SIKAP GURU

PENGEN

ALA

N

Personaliti guru digambarkan melalui sikap.Guru sebagai ikutan.Sikap guru mampu mempengaruhi pelajar Guru perlu menampilkan watak terpuji, berwawasan.Bercita-cita menjadi pendidik unggul Berusaha meningkatkan profesionalisme.

DEFINISI SIKAP

Sikap ialah persediaan subjektif atau pemikiran

sebagai persediaan untuk menghasilkan sesuatu tindakan.

Berdasarkan penglihatan, cara

berfikir, dan mendengarDipengaruhi pengalaman.

(Morris & Maisto, 2005)

Kepercayaan atau perasaan

terhadap individu, objek, idea dan

peristiwa. Sikap

merupakan faktor yang

mempengaruhi tingkah laku (Ravi, 1998)

KOMPONEN SIKAP

KOGNITIF

EFEK

TIF

TINGKAH

LAKU

SIKAP GURU PILIH KASIH

“ yang menjadi masalah ialah sikap seorang guru di sekolah ini yang pilih kasih terhadap pelajarnya. Saya perasan guru ini hanya akan beri tumpuan kepada pelajar yang kaya. Dengan pelajar bukan kaya, dia selalu mengatakan kami tidak akan berjaya dalam kerjaya nantti. Kata-kata guru itu membuatkan saya kecil hati dan kurang motivasi.”

(BERITA HARIAN, 6 JUN 2010)

Definisi Pilih KasihSikap tidak adil atau memihak kepada seseorang

Berat sebelah iaitu melebihkan kepada orang yang dikasihi

Seseorang yang memberi layanan yang berbeza di antara satu sama lain

Sikap pilih kasih

Layanan guru

Aspirasi guru

terhadap prestasi murid

LAYANAN GURU

Guru memberi layanan berbeza iaitu double standard

Layanan berbeza guru mengikut sosioekonomi pelajar

Faktor utama disebabkan oleh kedudukan status sosial ekonomi pelajar

PELAJAR KELAS ATAS

Diberi jawatan

Sering mewakili sekolah

Kelas terbaik

Jarang dikenakan tindakanSering

menjadi contoh

PELAJAR KELAS BAWAH

Pelajar biasa

Jarang diwakili sekolah

Kelas kurang cemerlang

Selalu dikenakan tindakanJarang

menjadi contoh

ASPIRASI GURU TERHADAP PRESTASI MURID

Guru memberi ekspetasi berbeza terhadap pelajarnya

Ekspetasi rendah terhadap pelajar kelasan rendah dan ekspetasi tinggi terhadap pelajar kelasan tinggi

Faktor kedua disebabkan oleh aspirasi guru terhadap pelajar

PELAJAR KELAS ATAS

Potensi untuk cemerlang dan

berjaya

Mempunyai kreateria untuk mendapat perkerjaan bagus

Aset sekolah

PELAJAR KELAS BAWAH

Tiada potensi dan lemah dalam

pelajaran

Tidak akan mendapat pekerjaan bagus

Menjejaskan nama sekolah

Sikap Guru Dari Aspek Cara Pengajaran

Definisi Kaedah Pengajaran

segala aktiviti seseorang untuk menghasilkan perubahan tingkah laku yang agak kekal dalam diri seseorang yang lain

siri tindakan yang sistematik dan tersusun untuuk mencapai sesuatu matlamat.

aspek yang digunakan untuk mendekati atau memulakan proses pengajaran sesuatu isi pelajaran, sesuatu mata pelajaran atau beberapa mata pelajaran atau sesuatu kemahiran

Kaedah pengajaran bermaksud tindakan-tindakan yang dilakukan oleh guru dalam mengendalikan proses pengajaran dan pembelajaran. Kaedah ini melibatkan tindak balas antara guru dan murid.

(Rahil Mahyudin et al. 1997)

• Pembelajaran sebagai proses yang membawa kepada perubahan tingkah laku hasil daripada pengalaman

Gage dan Berline (1991)

• Pembelajaran adalah proses yang melibatkan perubahan tingkah laku melalui pengalaman dan latihan

Hamachek (1995)

Sikap guru dari aspek cara pengajaran

Pengajaran yang tidak berkesan

Bahan bantu

mengajar

Penyampaian guru

autokrasi

Gaya pengajaran yang autokrasi, guru tidak memberi peluang kepada pelajar

Pembelajaran 1 hala

Pengajaran berpusatkan guru

Sifat guru yang autokrasi

Tidak mewujudkan suasana pembelajaran yang tidak berkesan

Pembelajaran yang tidak dapat merangsang minat dan pembinaan potensi

Tidak mempunyai strategi pengajaran dan

pembelajaran yang berkesan

Tiada peneguhan positif

Pengajaran yang tidak berkesan

Bahan bantu mengajar

Tidak menggunakan BBM yang berkesan

Menggunakan kaedah lama

Pembelajaran “chalk and talk”

Penyampaian Guru

Penyampaian yang mendatar

Guru tidak menggunakan pelbagai teknik

Penyampaian yang terlalu laju

Mel Silberman (2004)Kecenderungan seseorang pelajar lupa tentang apa

yang didengarinya adalah berkaitan dengan kelajuan

seseorrang guru

Sikap Guru Ponteng

PONTENG???

Kamus Dewan Edisi Ketiga (2002), ponteng dari segi bahasa boleh didefinisikan sebagai kecoh, tipu, lari daripada tugas (tanggungjawab) dan lain-lain

Cascio (2005), ketidakhadiran bermaksud apa-apa sahaja kegagalan seseorang pekerja daripada melaporkan diri ataupun tidak berada di tempat kerja mengikut masa yang telah ditetapkan atas apa alasan sekalipun

GURU PONTENG??

Guru ponteng bermaksud guru yang lari

daripada melakukan tugas yang diamanahkan kepada mereka, sama

ada tugas utama iaitu mengajar atau tugas-

tugas sampingan seperti hadir mesyuarat,

melaksanakan program dan sebagainya.

Bebanan tugas

Ketidakserasian hubungan antara guru

dengan pihak pentadbiran

sekolah

Tekanan emosi

FAKTOR/PUNCA

terpaksa berhadapan dengan perubahan demi perubahan dalam bidang pendidikan sehingga wujudnya beban yang keterlaluan

Contoh : apabila ada pegawai baru di Pejabat Pelajaran Daerah (PPD), Jabatan Pelajaran Negeri atau di peringkat kementerian, banyaklah idea dan tugasan baru yang harus dipikul oleh guru. Bebanan ini bertambah dalam keadaan jumlah guru yang tidak seimbang dengan peningkatan jumlah murid

Bebanan

tugasBebanan

Tugas

STRESS!!!

tidak terlepas daripada berhadapan dengan masalah-masalah disiplin pelajar yang menyebabkan tekanan emosi terhadap guru memaksa guru “melarikan diri” daripada tugas buat sementara waktu untuk menenangkan minda mereka. guru terpaksa berbuat begitu kerana tidak mahu terlepas cakap atau bertindak di luar dugaan terhadap pelajar-pelajar yang akhirnya akan membawa keadaan ini menjadi semakin teruk sebagaimana kes guru mendera murid atau seumpamanya.

Bebanan

tugasTekanan

emosi

wujud apabila pihak pentadbiran mengamalkan gaya pentadbiran yang bersifat autokratik sebarang keputusan yang ditetapkan untuk aktiviti dan pengurusan sekolah hanya dibuat oleh pihak pentadbir sahaja tanpa mengira pendapat guru-guru yang sebenarnya menjadi sebahagian organisasi dalam sesebuah sekolah. Situasi ini boleh menimbulkan perasaan tidak puas hati dan memberontak dalam kalangan guru

Ketidakserasian hubungan antara guru dengan pihak pentadbiran sekolah

KESIMPULAN

Kerjaya sebagai seorang guru adalah satu kerjaya yang cukup mencabar. Banyak pengorbanan yang perlu dilakukan oleh seorang guru untuk memberi yang terbaik kepada para pelajar. Justeru, penilaian dan justifikasi yang adil sewajarnya perlu dilakukan oleh pelbagai pihak khususnya Kementerian Pelajaran dalam membendung isu ini.

TERIMA KASIH!