Seni rupaDari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebasLangsung ke: navigasi, cari

Seni rupa adalah cabang seni yang membentuk karya seni dengan media yang bisa ditangkap mata dan dirasakan dengan rabaan. Kesan ini diciptakan dengan mengolah konsep garis, bidang, bentuk, volume, warna, tekstur, dan pencahayaan dengan acuan estetika.

Seni rupa dibedakan ke dalam tiga kategori, yaitu seni rupa murni atau seni murni, kriya, dan desain. Seni rupa murni mengacu kepada karya-karya yang hanya untuk tujuan pemuasan eksresi pribadi, sementara kriya dan desain lebih menitikberatkan fungsi dan kemudahan produksi.

Secara kasar terjemahan seni rupa di dalam Bahasa Inggris adalah fine art. Namun sesuai perkembangan dunia seni modern, istilah fine art menjadi lebih spesifik kepada pengertian seni rupa murni untuk kemudian menggabungkannya dengan desain dan kriya ke dalam bahasan visual arts.

Daftar isi

[sembunyikan]

1 Bidang seni rupa o 1.1 Seni rupa murni o 1.2 Desain o 1.3 Kriya

2 Lihat pula 3 Pranala luar

[sunting] Bidang seni rupa

[sunting] Seni rupa murni

Patung Pieta oleh Michaelangelo

Seni lukis Seni grafis

Seni patung Seni instalasi Seni pertunjukan Seni keramik Seni film Seni koreografi Seni fotografi

[sunting] Desain

Arsitektur Desain grafis Desain interior Desain busana Desain produk

[sunting] Kriya

Kursi rotan sebagai hasil karya kriya

Kriya tekstil Kriya kayu Kriya keramik Kriya rotan

[sunting] Lihat pula

Seni rupa Islam Seni Visual arts Seni kontemporer

[sunting] Pranala luar

(en) Alur waktu sejarah seni(en) Art.Net Features Fine Art of living artists.

Diperoleh dari "http://id.wikipedia.org/wiki/Seni_rupa"Kategori: Seni rupa

Peralatan pribadi

Masuk log / buat akun

Ruang nama

Halaman Pembicaraan

Varian

Tampilan

Baca Sunting Versi terdahulu

Tindakan

Cari

Navigasi

Halaman Utama Perubahan terbaru Peristiwa terkini Halaman sembarang

Komunitas

Warung Kopi Portal komunitas Bantuan

Wikipedia

Tentang Wikipedia Pancapilar Kebijakan Menyumbang

Cetak/ekspor

Buat buku Unduh sebagai PDF Versi cetak

Kotak peralatan

Istimew a:Pencari

Cari

Pranala balik Perubahan terkait Halaman istimewa Pranala permanen Kutip halaman ini

Bahasa lain

Afrikaans العربية Boarisch Žemaitėška Беларуская Беларуская (тарашкевіца) Български Brezhoneg Bosanski Català Česky Dansk Deutsch English Esperanto Español Eesti فارسی Suomi Võro Français Nordfriisk Furlan Frysk Gaeilge 贛語 Galego עברית हि�न्दी� Hrvatski Kreyòl ayisyen Magyar Հայերեն Interlingua Íslenska Italiano 日本語 Basa Jawa ქართული 한국어 Latina Limburgs

Lietuvių Latviešu Македонски Mirandés Nnapulitano Nedersaksisch Nederlands Norsk (nynorsk) Norsk (bokmål) Polski Português Runa Simi Română Русский Русиньскый Sardu Sicilianu Slovenčina Српски / Srpski Svenska ไทย Tagalog Українська Tiếng Việt 中文 Bân-lâm-gú

Halaman ini terakhir diubah pada 08:51, 21 Februari 2011. Teks tersedia di bawah Lisensi Atribusi/Berbagi Serupa Creative Commons;

ketentuan tambahan mungkin berlaku. Lihat Ketentuan Penggunaan untuk lebih jelasnya.

Kebijakan privasi Tentang Wikipedia Penyangkalan

Indonesian Art art and culture criticism

KONSEP PENDIDIKAN SENI DI SEKOLAH DASAR

Posted by visual art Saturday, March 27, 2010 at 7:13 PM

A. Seni Sebagai Alat PendidikanPendidikan seni merupakan sarana untuk pengembangan kreativitas anak. Pelaksanaan pendidikan seni dapat dilakukan

melalui kegiatan permainan. Tujuan pendidikan seni dapat dilakukan melalui kegiatan permainan. Tujuan pendidikan seni bukan untuk membina anak-anak menjadi seniman, melainkan untuk mendidik anak menjadi kreatif. Seni merupakan

aktifitas permainan, melalui permainan kita dapat mendidik anak dan membina kreativitasnya sedini mungkin. Dengan demikian dapat dikatakan seni dapat digunakan sebagai alat pendidikan. Pendidikan Seni Rupa adalah mengembangkan keterampilan menggambar, menanamkan kesadaran budaya lokal, mengembangkan kemampuan apreasiasi seni rupa,

menyediakan kesempatan mengaktualisasikan diri, mengembangkan penguasaan disiplin ilmu Seni Rupa, dan mempromosikan gagasan multikultural.

Pendidikan Seni Rupa sesungguhnya merupakan istilah yang relatif baru digunakan dalam dunia persekolahan. Pada mulanya digunakan istilah menggambar. Penggunaan istilah pengajaran menggambar ini berlangsung cukup lama hingga

kemudian diganti dengan istilah Pendidikan Seni Rupa.Materi pelajaran yang diberikan tidak hanya menggambar tetapi juga beragam bidang seni rupa yang lain seperti mematung,

mencetak, menempel dan juga apresiasi seni. Tujuan pengajaran menggambar di sekolah adalah untuk menjadikan anak pintar menggambar melalui latihan koordinasi mata dan tangan.

B. Bermain Sebagai Bentuk Ekspresi Kreatif Bebas Bagi AnakPermainan adalah ekspresi tentang hubungan si anak dengan seluruh kehidupan. Sifatnya spontan dan timbul dengan

sendirinya. Segala bentuk permainan, kegiatan jasmani, pengulangan pengalaman, fantasi, permainan dalam kelompok dan lainnya merupakan gerakan. Gerakan yang berusaha mencari perpaduan antara proses mental dan gerak fisik. Permainan

menyangkut juga kegiatan seni.Permainan bisa dikembangkan menjadi empat sesuai dengan empat fungsi mental.

1. Dari segi perasaan, permainan dapat dikembangkan dengan latihan-latihan penjiwaan kearah drama.2. Dari segi intuisi, dikembangkan dengan latihan, latihan ritmis, ke arah tari dan musik.

3. Dari segi sensasi, dapat dikembangkan dengan cara mengekspresikan diri ke arah disain plastis atau visual.4. Dari segi pikiran, dikembangkan dengan kegiatan-kegiatan konstruktif ke arah keahlian.

C. Integrasi Seni dengan Studi Lain1. Pemanfaatan benda-benda di sekeliling siswa untuk pembelajaran matematika di Sekolah Dasar

Pembelajaran matematika di Sekolah Dasar dapat dilaksanakan dalam kelas maupun diluar kelas. Dalam melaksanakan pembelajaran matematika hendaknya guru mengkaitkan teori pembelajaran dengan perkembangan anak. Mengingat siswa

SD masih berada pada taraf operasi konkrit, guru hendaknya dapat pembelajaran matematika.2. Strategi Pembelajaran Apresiasi Puisi di Sekolah Dasar

Kegiatan belajar mengajar apresiasi Sastra Indonesia mengarah kepada peningkatan kemampuan penalaran, kehalusan perasaan, imajinasi, serta kepekaan terhadap masyarakat dan lingkungan sosial budaya Indonesia.

3. Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Bahan Pembelajaran IPS di Sekolah DasarPemanfaatan lingkungan sebagai sumber bahan belajar, sangat membantu guru dalam pembelajaran IPS di SD. Sumber

bahan pembelajaran berupa lingkungan meliputi lingkungan sosial, lingkungan alam, lingkungan agama, lingkungan budaya dan lingkungan manusia atau sumber.

4. Pola Pengajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah DasarPengajaran pendidikan jasmani merupakan bagian dari pendidikan secara umum. Pelaksanaan pembelajarannya

ditekankan pada aktivitas fisik. Aspek pencapaian yang paling dominan adalah Ranah Psikometri.5. Penerapan Metode Discovery – Inquiri dalam Pengajaran IPA di Sekolah Dasar

Metode discovery – inquiri adalah salah satu metode pengajaran yang memungkinkan siswa terlibat secara aktif menggunakan proses mentalnya untuk menemukan beberapa konsep dan prinsip materi yang sedang dipelajari.

0 comments:

Post a Comment

Search

Newer Post Older Post Home

Subscribe to: Post Comments (Atom)

Followers

Facebook Badge

Deni S. Jusmani

Create your badge

Blog Archive

► 2011 (3) o ► February (3)

SUBCULTURES OR NEO-TRIBES? RETHINKING THE RELATION... Aesthetics and the Practices of Qualitative Inquir... Effective history and the end of art

▼ 2010 (41) o ► November (9)

Materialisme Sertifikasi: Wajah Buram Umar Bakrie Plagiarisme: Popularitas Gaya Hidup Baru Semiotik Barthesian dan Citra Sepasang Sepatu TIKAR SERASAN MITOLOGI DAN LUKISAN Memperbincangkan Gaya Hidup dalam Perspektif Antho... BERCERMIN PADA KEHIDUPAN ANDY WARHOL Edmund Burke Feldman dalam Gagasan Fungsi Seni Facebook Addict dan Kuasa Fasisme

o ▼ March (7) KARAKTERISTIK KARYA SENI RUPA ANAK

RUANG LINGKUP SENI RUPA KONSEP PENDIDIKAN SENI DI SEKOLAH DASAR FUNGSI SENI RUPA DI SEKOLAH DASAR KONSEP SENI Bag. 3 KONSEP SENI Bag. 2 KONSEP SENI

o ► February (3) Perkembangan Anak dan Permainannya I create it! IPOD Nano Gratis, masih menunggu lho!

o ► January (22) Art of Indonesia Affandi (1907-1990) Indonesian Art identity Kota Gede Yogyakarta Why boring shadowgraph WAYANG UKUR SUKASMAN; Growth or Decline? Memoirs of Geisha; Japanese Culture distortions in... Palembang songket weaving on the rise Membuat Akun Paypal JIKA adsense ANDA masih $0, Gunakan smowtion media... South Sumatra Concept similarity National Wedding Dress Make Batik Clothing For official Songket Pasemah's Price, "Dak Katik" products Songket Weaving In Indonesia Kahlil Gibran a ceramic figurine in the backseat HINDU CULTURE acculturation-BUDHA-ISLAM in INDONES... Tradition 'Nyungkem' And god Created In The belief... Hadi Supeno: Nearly All Regional Head of Corruptio... 'Portrait Original' Gus Dur Weekend Box Office Actuals (U.S.)

► 2009 (58) o ► December (30)

THE ROLE OF TELEVISION IN criticized the council I... Art departure Framework 2000: Searching for Idiom ... Media & Image In Private Room Attendance: Romanticism and Politi... Legitimacy crises Post-general election Creativity Art and Discourse "Religious Harassment...

o ► November (28)

blogger templates By arabic keyboard | DFire Theme

enjab punya Apple Google Microsoft

Tempo Interaktif -  Windows 8 Tablet Segera Diluncurkan

didukung oleh

Rabu, 27 Januari 2010

manusia disebut dengan "animal Educandum"

M.J. Langeveld yang memandang manusia sebagai 'animal educandum' yang mengandung makna bahwa manusia merupakan mahkluk yang perlu atau harus dididik. Manusia merupakan makhluk yang perlu di didik, karena manusia pada saat dilahirkan kondisinya sangat tidak berdaya sama sekali. Seorang bayi yang baru dilahirkan, berada dalam kondisi yang sangat memerlukan bantuan, ia memiliki ketergantungan yang sangat besar. Padahal nanti kelak kemudian hari apabila ia telah dewasa akan mempunyai tugas yang besar yakni sebagai khalifah dimuka bumi. Kondisi seperti ini jelas sangat memerlukan bantuan dari orang yang ada disekitarnya. Bantuan yang diberikan itulah awal kegiatan pendidikan. Sesuai dengan tugas yang akan diembannya nanti dikemudian hari, dibalik ketidakberdayaan atau ketergantungan yang lebih dari binatang. Hanya kemampuan-kemampuan tersebut masih tersembunyi, masih merupakan potensi-potensi yang perlu dikembangkan. Disinilah perlunya pendidikan dalam rangka mengaktualisasikan potensi-potensi tersebut, sehingga menjadi kemampuan nyata. Dengan bekal berbagai potensi itulah manusia dipandang sebagai mahkluk yang dapat di didik. Bertolak dari pandangan tersebut, secara implicit terlihat pula bahwa tidak mungkin manusia dipandang sebagai mahkluk yang harus di didik, apabila manusia bukan mahkluk yang dapat di didik.

Diposkan oleh Esty Pratiwi di 23:57

Reaksi:

0 komentar:

Poskan Komentar

Link ke posting ini

Buat sebuah Link

Posting Lebih Baru Posting Lama Beranda

Langgan: Poskan Komentar (Atom)

pilih mana??? es cream atau esty?

my manabu

http://manabu2oners.blogspot.com

lyric music

http://wulanputri.blogspot.com

semua ada disini

http://dewiprimediani.blogspot.com

riska

http://riskakusdiawati.blogspot.com http://riskakusdiawati.blogspot.com

tips n trik

http://aniezkhumaira.blogspot.com

my life

http://ndaaquariusmutz.blogspot.com

Pengikut

Arsip Blog

▼   2010 (34) o ►  Februari (14)

despite bumps,new 'zelda' game picks up steam NYALAKAN NYALI….. pengamen unLucky (13) yang muda yang mandiri kini menara DUBAI tertinggi

banyak masalah sedikit pilihan tips n trik ''video chat via GPRS'' guru pertanyakan uang tunjangan BURUH ...... hatur nuhun SUCHAO ,,,,,, scientiest say papper battery could be in the work... Pengamen NYALAKAN NYALI…..

o ▼   Januari (20) what if nyalakan nyali Mohon pengenalan Metode peremajaan Kulit TANDA PENUAAN DINI KIAT MEMBENTANGI ANAK AGAR MENGATAKAN 'TIDAK' TERH... CARA MEMBANGUN KOMUNIKASI DENGAN ANAK TIPS AGAR ANAK LAHIR SEHAT TIPS BERINVESTASI YANG AMAN (APARTEMEN) FUNGSI UMUM THERMAGE 4 TIPS JIKA SALAH PAHAM SUDAH TERJADI LIMA TIPS MENCEGAH VIRUS DI PONSEL ANDA tingkatan mental BLOCK enam cara efektif menumbuhkan kepercayaan diri manusia disebut dengan "animal Educandum" keTika Tanganku Bersimpuh........ my prince my husband my princess my wife mountain bike then you look at me manusia disebut 'animal educable' pepatah ku.....

Mengenai Saya

Esty Pratiwi Lihat profil lengkapku