SELAMAT PAGI DAN SALAM SEJAHTERA OM SWASTI ASTU · selamat pagi dan salam sejahtera om swasti astu...

SELAMAT PAGI DAN SALAM SEJAHTERA

OM SWASTI ASTU

OLEH

TIM PENYUSUN MATERI

KKN 2019

9/22/2012 1 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DAN PENJAMINAN MUTU

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESA

20189

Sistem Sosiobudaya komunitas

lokal

Mahasiswa KKN

Kapital :

•Intelektual (SDM)

•Sosial

•Finansial

•Kultural

Peran :

•Inovator

•Inisiator

•Denamesator

•Akselarator

Tujuan Kesejahteraan Sosial :

•Secara etimologis kesejahteraan berasal dari kata “sejahtera”. Sejahtera ini mengandung

pengertian dari bahasa Sansekerta “Catera” yang berarti Payung. Jadi, kesejahteraan yang

terkandung dalam arti “catera” berarti orang yang dalam hidupnya bebas dari kemiskinan,

kebodohan, ketakutan, dan kekhawatiran sehingga hidupnya tentram, baik lahir maupun batin.

•Kesejahteraan sosial adalah kondisi terpenuhinya kebutuhan material, spiritual, dan sosial warga

negara agar dapat hidup layak dan mampu mengembangkan diri, sehingga dapat melaksanakan

fungsi sosialnya (UU NO. 11 Tahun 2009 Tentang Kesejahteraan Sosial BAB I, Pasal 1, Ayat 1).

•Pemberdayaan adalah proses meningkatkan kekuatan pribadi, antarpribadi, atau politik sehingga

individu-individu, keluarga-keluarga dan komunitas-komunitas dapat mengambil tindakan untuk

memperbaiki situasi-situasi mereka sendiri.

•Berikan pancing atau kail bukan ikan.

PEMAHAMAN TERHADAP SISTEM SOSIAL BUDAYA DAN ETIKA

DAN KEMANFAATANNYA BAGI KULIAH KERJA NYATA/KKN

DI PERGURUAN TINGGI

JIKA KITA BERBICARA TENTANG SISTEM SOSIAL BUDAYA, SISTEM

SOSIOBUDAYA ATAU SOSIOKULTURAL MAKA KITA SEBENARNYA

BERBICARA TENTANG HAKIKAT MANUSIA

1. JASMANI & ROH

2. M.INDIV & SOSIAL

3. M.EKONOMI

4. M.POLITIK

5. M.BIOKULTUR

6. M. SPIRITUAL

7. M.SIMBOLIK

SIAPA MANUSIA ITU

TRANSENDENTALIA

IDEALITA

SOSIALITA

MATERIALITA

UNIVERSAL

INDONESIA

HINDU

MANUSIA ADALAH

MANU (MANAH,

PIKIRAN) DAN SA

(MEMILIKI).

UNTUK

MENGENDALIKAN

KAMA, PERILAKU

DINAMIKA RUANG DAN WAKTU

SEHINGGA TERBENTUK SISTEM SOSIAL BUDAYA 9/22/2012 3 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA

2. SUBSISTEM BUDAYA

SUPERSTRUKTUR

IDEOLOGI/ SISTEM

NILAI BUDAYA

STRUKTUR/

SISTEM SOSIAL

INFRASTRUKTUR/

TEKNOLOGI

a. Ideologi lokal dan nasional (Tri Hita Karana

patriarkhi, gender dan Pancasila)

b. Nilai dan norma lokal dan nasional (kebiasaan,

Sopan Santu/Etika Sosial,

adat-istiadat, perundang-undangan)

c. Pengetahuan lokal (etnosains) dan ilmu

d. Agama

a. NKRI

b. DESA DINAS/DESA PAKRAMAN

c. KELOMPOK SOSIAL, SEKAA , SUBAK, PARTAI,

ETNIS, KELAS SOSIAL, DLL

d. KUREN, PAIBON, DADIA, SOROH, WANGSA

e. INDIVIDU (TUBUH, AKAL BUDI, ROH)

a. Tek Lokal

b. Tek Modern

GLOBALISASI

Penyempitan ruang dan

waktu dg berbagai aliran:

Citra, ideologi

pasar,konsumerisme, dll,

teknologi, uang dan

manusia

DALAM KONTEKS BUDAYA

LOKAL , NASIONAL , DAN GLOBAL 4 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA

P

R

O

G

R

A

M

K

K

N

2. SUBSISTEM BUDAYA

SUPERSTRUKTUR

IDEOLOGI/ SISTEM

NILAI BUDAYA

STRUKTUR/

SISTEM SOSIAL

INFRASTRUKTUR/

TEKNOLOGI

NILAI-NILAI, GAGASAN, UNGKAPAN, AJARAN

YANG DAPAT MEMEPERKUAT

KARAKTER DAN KEMANDIRIAN

MASYARAKAT/ KHUSUSNYA GENERASI MUDA

a. NKRI

b. DESA DINAS/DESA PAKRAMAN

c. KELOMPOK SOSIAL, SEKAA , SUBAK, PARTAI,

ETNIS, KELAS SOSIAL, DLL

d. KUREN, PAIBON, DADIA, SOROH, WANGSA

e. INDIVIDU (TUBUH, AKAL BUDI, ROH)

DALAM KONTEKS BUDAYA

LOKAL , NASIONAL , DAN GLOBAL 5 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA

P

R

O

G

R

A

M

K

K

N

MASYARAKAT

BERKARAKTER, BERKUALITAS,

MANDIRI, KREATIF, BERKEADILAN,

DAMAI DAN

SEJAHTERA

TEKNOLOGI

EKONOMI

EKOLOGI

DEMOGRAFI

Falsafah Tri Hita Karana

Sebagai Landasan Undiksha

Unggul

UN

IVERS

ITAS PENDIDIKAN

G

ANESH

A

UNDIKSHA

DEPA

RTEMEN PENDIDIKAN NASION

AL

Visi

Undiksha:

Menjadi Universitas unggul berlandaskan

Falsafah Tri Hita Karana

di Asia pada tahun 2045

Rasional……….Ap

a?

Tantangan Internal

Tantangan Eksternal

Perubahan Pola Pikir

Optimalisasi Kinerja

UNGGUL

Tantangan Internal

1. SDM umur produkti meningkat tajam

dan mencapai

puncaknya thn 2020-2035

2. Tenaga Kerja terampil sangat terbatas

3. Kualitas HDI Indonesia di atas 100

dari 138 Negara

9/22/2012 10

KKN SBG PROSES PEMBANGUNAN PEDESAAN

1. PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN 2. KONSTRUKSI SOSIAL 3. KONTROL SOSIAL

Kultur

(Trdisi &

Modrn)

PEMB.

Proses

Perubahan

Terencana

Struktur

(Trdisi &

Modrn)

MODAL

KOMUNITAS

M.SDM

M. NATURAL

M. EKONOMI

M.SOSIAL

M. Kultural

KONSTRUKSI

SOSIAL KONTROL SOSIAL

KEMAJUAN DLM

BERBAGAI ASPEK

PERTUMBUHAN EKONOMI

BERKEADILAN

BERKESINAMBUNGAN

KERUSAKAN SOS &ALAM? I W MUDANA- LPM UNDIKSHA

MODAL NATURAL : NYEGARA GUNUNG DG FLORA/FAUNA(PERTANIAN, PERKEBUNAN,

PETERNAKAN,PERIKANAN , PARIWISATA)

MODAL SDM : KEMAMPUAN PERSONAL (PENDDK,PENGETAHUAN, KESEHATAN,KETERAMPILAN )

MODAL SOSIAL : NORMA/NILAI, KELOMPOK MASY/KLG,, DESA,ORG, KLP, SEKA,JARINGAN, GOTONG

ROYONG, SALING PERCARA,DLL.

MODAL EKONOMI :ASSET EKONOMI, FINANSIAL, DAN SUMBER DAYA EKONOMI LAINNYA

MODAKL KULTURAL : ASET BUDAYA ( 3 WUJUD DAN 7 UNSUR/ POTENSI BUDAYA

TEMA: PENGEMBANGAN SDM, SANITASI DAN LINGKUNGAN, EKO KERAKYATAN,

TEKNOLOGI TEPAT GUNA,


Sumber daya manusia adalah

semua potensi yang berhubungan

dengan data kependudukan yang

dimiliki oleh suatu daerah atau

negara yang dapat digunakan untuk

memenuhi kebutuhan hidup manusia.

Pengertian Sumber Daya

Manusia

Menurut Chris Rowley dan Keith Jackson (2012:88) pengembangan sumber daya manusia adalah sebuah proses yang dilakukan untuk mengembangkan pengetahuan, keahlian, dan kemampuan pekerja, demikian juga dengan kompetensi-kompetensi yang dikembangkan melalui pelatihan dan pengembangan, pembelajaran organisasi, manajemen kepemimpinan, dan manajemen pengetahuan untuk kepentingan peningkatan kinerja. Falsafah dan paradigma pengembangan dan pelatihan perlu dengan segera beradaptasi dengan tantangan tersebut, yakni tantangan jangka panjang dan strategis (Komaruddin Sastradipoera, 2006:137)

Pengertian Pengembangan

Sumber Daya Manusia

Veithzal Rivai (2004:240) mengemukakan

bahwa ada beberapa faktor yang perlu dipertimbangkan dan berperan dalam pelatihan dan pengembangan :

– Cost-effectiveness (efektivitas biaya).

– Materi program yang dibutuhkan.

– Prinsip-prinsip pembelajaran.

– Ketepatan dan kesesuaian fasilitas.

– Kemampuan dan preferensi peserta

pelatihan.

– Kemampuan dan preferensi instruktur

Faktor-Faktor yang

Mempengaruhi Pengembangan

Sumber Daya Manusia

Menurut Veithzal Rivai (2004:229) tujuan dari

pelatihan dan pengembangan

adalah :

a. Untuk meningkatkan kuantitas output

b. Untuk meningkatkan kualitas output

c. Untuk menurunkan biaya limbah dan

perawatan

d. Untuk menurunkan jumlah dan biaya

terjadinya kecelakaan

e. Untuk menurunkan turnover, ketidakhadiran

kerja serta meningkatkan kepuasan kerja

Faktor-Faktor yang

Mempengaruhi Pengembangan

Sumber Daya Manusia

Sedangkan menurut Komarrudin (2006:134) tujuan utama pengembangan sumber daya

manusia itu adalah melaksanakan kegiatan pendidikan bagi sumber daya manusia yang bekerja dan akan bekerja pada lingkungan

industri sehingga mereka berkualitas dalam arti dapat mengembangkan industri tempat mereka bekerja, mengembangkan diri

mereka masing-masing, dan mengembangkan lingkungan masyarakat sekitarnya. Peningkatan kualitas sumber

daya manusia antara lain termanifestasi dalam peningkatan pengetahuan, keterampilan, dedikasi, loyalitas, disiplin,

Kegiatan pelatihan dan pengembangan

pada dasarnya dilaksanakan untuk

menghasilkan perubahan tingkah laku

dari orang-orang yang mengikuti

pelatihan. Perubahan tingkah laku

yang dimaksud di sini adalah dapat

berupa bertambahnya pengetahuan,

keahlian, keterampilan, dan

perubahan sikap dan perilaku.

Menurut Malayu Hasibuan (2000:82) indikator yang diukur dari metode pengembangan yang

diterapkan antara lain sebagai berikut: a. Prestasi kerja karyawan

b. Kedisiplinan karyawan

c. Absensi Karyawan

d. Tingkat kerusakan produksi,alat,dan mesin-mesin

e. Tingkat kecelakaan karyawan

f. Tingkat pemborosan bahan baku, tenaga dan waktu

g. Tingkat Kerja Sama

h. Tingkat Upah Intensif Karyawan

i. Prakarsa Karyawan

j. Kepemimpinan dan Keputusan Manajer

Pendidikan dan Pelatihan

Pendidikan dalam arti sempit yaitu untuk meningkatkan keahlian dan kecakapan manajer memimpin para bawahannya secara efektif (Malayu Hasibuan, 2000:80). Sedangkan pelatihan menurut Gary Dessler (2006:280) adalah metode yang digunakan untuk memberikan karyawan baru atau yang ada saat ini dengan keterampilan yang mereka butuhkan untuk melakukan pekerjaan.

Metode Pengembangan

Sumber Daya Manusia

MSDM tersebut dilakukan baik di daerah pedesaann maupun daerah perkotaan. Salah satu syarat untuk menjadikan SDM berkualitas adalah mendapatkan Pendidikan dan Pelatihan untuk memperoleh keterampilan dan keahlian.

Keberadaan SDM di

Pedesaan

Rumusan definisi Desa secara lengkap terdapat dalam UU No.22/1999 adalah sebagai berikut: “Desa atau yang disebut dengan nama lain sebagai satu kesatuan masyarakat hukum yang mempunyai susunan asli berdasarkan hak asal-usul yang bersifat istimewa sebagaimana yang dimaksud dalam penjelasan pasal 18 UUD 1945. Landasan pemikiran dalam pengaturan Pemerintahan Desa adalah keanekaragaman, partisipasi, otonomi asli, demokratisasi dan pemberdayaan masyarakat” (UU Otonomi Daerah, 1999:47).

Menurut Peter Sange (1994), dalam bukunya yang terkenal “The Fifth Discipline“, diungkapkan bahwa agar organisasi mampu menyikapi perubahan diperlukan adanyan revitalisasi dan merubah pola pikir dari anggota atau organisasi untuk menguasai 5 disiplin yang di persyaratkan, yaitu:

a. Personal mastery

b. System of thinking

c. Mental model

d. Building shared version

e. Team learning

Pemberdayaan haruslah dipandang sebagai suatu cara yang amat praktis dan produktif untuk mendapatkan yang terbaik dari SDM itu sendiri dan pengikut yang selalu siap dan komitmen atas keinginannya sendiri, sehingga ia tidak merasa diikat oleh organisasi birokratis. Penyaluran SDM perlu diarahkan kepada kualitas tenaga kerja global.

Pengembangan SDM di

Pedesaan

Dalam hal ini diperlukan seperangkat keahlian yang perlu dikembangkan secara berkesinambungan yaitu menyangkut peningkatan keterampilan yang harus di tumbuh kembangkan melalui pengelaman yang diperoleh dari lingkungan diri sendiri dan atau pengelaman orang lain sebagai berikut:

a. fleksibilitas dalam berpikir

b. keberanian mengambil resiko

c. kemampuan untuk menyelesaikan suatu pekerjaan

d. seni kepemimpinan

Kata kunci dalam usaha memanfaatkan potensi SDM yang unggul terletak pada kemampuan untuk mengorganisir kekuatan dalam “kerja tim“ dan pelaksanaan dari pelatihan yang berkelanjutan di pedesaan. Membangun kerja tim di pedesaan, bukan sekedar untuk mengelompokkan orang – orang berada dalam satu tim, melainkan adanya kesiapan diri dari setiap anggota tim atas potensi yang dapat diberikannya untuk menjalankan peran dalam tim sebagai peran driver, planner, enable, exec, dan controller.

Pelatihan dan pengembangan dapat didefinisikan sebagai usaha yang terencana dari organisasi untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan aparat desa. Pelatihan dan pengembangan merupakan dua konsep yang sama, yaitu untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan.

Program Pelatihan Dan

Pengembangan Aparat Desa

Terdapat beberapa keuntungan dengan dilakukannya pelatihan dan pengembangan bagi aparat desa yang pada akhirnya akan membawa keuntungan bagi organisasi diantaranya :

a. Mendorong pencapaian pengembangan diri aparat desa

b. Memberikan kesempatan bagi aparat desa untuk berkembang dan memiliki pandangan tentang masa depan kariernya

c. Membantu aparat desa dalam menangani konflik dan ketegangan

d. Meningkatkan kepuasan kerja dan prestasi kerja

e. Menjadi jalan untuk perbaikan keterampilan dalam bersosialisasi dan berkomunikasi

f. Membantu menghilangkan ketakutan dalam mencoba hal-hal baru dalam pekerjaan

g. Menggerakkan aparat desa untuk mencapai tujuan-tujuan organisasi

Beberapa tujuan dari pengembangan aparat desa diantaranya :

a. Meningkatkan produktivitas kerja

b. Meningkatkan efisiensi tenaga, waktu, bahan baku, dan mengurangi ausnya mesin-mesin

c. Mengurangi tingkat kecelakaan aparat desa

d. Meningkatkan pelayanan yang lebih baik dari karyawan untuk konsumen perusahaan dan atau organisasi

e. Menjaga moral aparat desa yang baik

f. Meningkatkan karier aparat desa

g. Meningkatkan kecakapan manajerial aparat desa

9/22/2012 30

• PEMBANGUNAN MASY PEDESAAN

PEMERINTAH

PEMB Struktur & Kultur

Dlm bid poleksosbud

PERUBAHAN DAN PENGUATAN

INTELEKTUAL/MHS/

LSM PENGUSAHA

MASYARAKAT DESA

Struktur & Kultur

Dlm bid poleksosbud

I W MUDANA- LPM UNDIKSHA

PENDIDIKAN

PENELITIAN

PENGABDIAN

UU No. 20/2003 tentang Sisdiknas:

Pendidikan berbasis masyarakat adalah

penyelenggaraan pendidikan berdasarkan kekhasan

agama, sosial, budaya, aspirasi, dan potensi

masyarakat sebagai perwujudan pendidikan dari,

oleh, dan untuk masyarakat.

PT mengembangkan religiusitas, kecakapan,

keterampilan, kepekaan dan kecintaan mahasiswa

terhadap pemuliaan kehidupan umat manusia.

Tri Dharma

Perguruan Tinggi

Pentingnya Softskill dalam kesuksesan

mahasiswa PENGABDIAN Peran nyata PT dalam upaya solusi

pengangguran, kemiskinan, rendahnya akses

pendidikan, kesehatan dan lingkungan

Mahasiswa sebagai ujung

tombak proses transfer

pengetahuan & teknologi

PERAN DAN KEPENTINGAN PT


KUR-

SUS2

9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA

POS PEMBERDAYAAN MASY DESA ADALAH FORUM

SILATURAHMI ANTAR ANGGOTA DAN PENGURUS UNTUK

MEMPERLANCAR PEMBERDAYAAN DAN PEMBANGUNAN

DESA BERBASIS SOSIOKULTURAL

MASY

DESA

POS-YANDU

POS

KESE-

HATAN

PRAKTEK

UKM

PAUD

KEBUN

BERGI-

ZI

KOPE-

RASI

PRAKTEK -

WIRA-

USAHA

SD,

SMP,

SMA

PENGURUS POSYANDU

POKJA IPKK, GURU, DLL UNTUK PENDIDIKAN

PENGURUS KELOMPOK EKONOMI PENGURUS

PENGURUS KELOMPOK TANI

TER-

NAK,

DLL

POKJA I PKK

DLL

PERGU-

RUAN

TINGGI

KKN PEMDA

BERSAMA

DINAS DAN

ORGANI-

SASI

MASYA-

RAKAT

LING

KUNG

AN

32

INSTRUKSI PRESIDEN RI NO 3 TAHUN 2010

PRO RAKYAT : PENANGGULANGAN KEMISKINAN BERBASIS

KELUARGA, PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DAN USAHA MIKRO

DAN KECIL

PROGRAM PEMBANGUNAN YANG BERKEADILAN :

PEMBANGUNAN PRO RAKYAT; KEADILAN UNTUK SEMUA

DAN PENCAPAIAN TUJUAN MILENIUM


PEMBANGUNAN

BERKEADILAN

memerlukan partisipasi rakyat yang luas dengan tanggung jawab, berkeadilan dan berkelanjutan


mahasiswa dan SKPD membuat peta

keluarga miskin di seluruh Banjar

atau dukuh untuk diberdayakan

melalui pelatihan dan jaminan

pekerjaan

KELUARGA MUDA dijadikan sasaran

utama

Pengentasan Kemiskinan

Pos Pemberdayaan Masy Desa sebagai forum pelatihan

dan pemberdayaan keluarga menjadi entrepreneur di

Banjar dan dukuh 9/22/2012 35 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA

mahasiswa dan SKPD membangun

kebersamaan dan melakukan upaya

pemberdayaan ekonomi mikro/kecil

secara mandiri dengan dukungan

bank

KELUARGA MISKIN DAN KAYA

dipersatukan dalam usaha bersama

Usaha Ekonomi

Pos Pemberdayaan Masy Desa membentuk

kelompok-kelompok kecil untuk usaha bersama

secara mandiri 9/22/2012 36 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA

BUDAYA SEKOLAH

PAUD

ANAK PEREMPUAN

KURSUS PAKET A, B DAN C

SELENGGARAKAN

KURSUS KETRAMPILAN

SKPD DAN MAHASISWA MENJADI PELAKSANA GERAKAN INDONESIA PINTAR

DENGAN MENDORONG ANAK-ANAK USIA SEKOLAH DI DESA UNTUK

BERSEKOLAH

PENDI-

DIKAN

RUMAH PINTAR


MEMBENTUK KELOMPOK

PRAMUKA BERBASIS DESA,

MEMPERSIAPAN REMAJA

PEREMPUAN UNTUK

MENGAMBIL KURSUS DAN

BEKERJA

SKPD DAN MAHASISWA MENDORONG ADANYA KESEMPATAN BAGI REMAJA

PEREMPUAN UNTUK BEKERJA DAN BERSANDING DENGAN ANAK LELAKI SEBAGAI

BAGIAN DARI INDONESIA PINTAR DAN INDONESIA KREATIF

KESETARAAN


HIV/AIDS

MAHASISWA MERANGSANG

KEGIATAN ALTERNATIF

SEPERTI OLAH RAGA, SENI

DAN REKREASI UNTUK

BERBAGAI KELOMPOK UMUR

SEHINGGA TIDAK TERGODA

OLEH MASALAH SOSIAL

/PERILAKU MENYIMPANG

SEMATA

SKPD DAN MAHASISWA MENGEMBANGKAN KEGIATAN PEDULI TERHADAP

SESAMA SERTA PENGEMBANGAN SUKARELAWAN UNTUK BENCANA SEBAGAI

BAGIAN DARI INDONESIA PEDULI (BENCANA)

OLAH-

RAGA


LINGKUNGAN EFEKTIF

PELATIHAN

PEMBUATAN

KEBUN

BERGIZI

SKPD DAN MAHASISWA MEMBERI BIMBINGAN MENGUBAH

HALAMAN RUMAH MENJADI KEBUN BERGIZI DENGAN TANAMAN,

UNGGAS DAN TERNAK UNTUK MENAMBAH GIZI SESUAI

PROGRAM INDONESIA HIJAU DAN PANGAN LESTARI


USAHA GANDA

MAHASISWA

MENGEMBANGKAN

USAHA KOPERASI

ATAS HASIL

KEBUN BERGIZI

KALAU SETIAP HALAMAN RUMAH BERTANAM

KEMUNGKINAN PRODUKSINYA MELEBIHI KEBUTUHAN,

SKPD DAN MAHASISWA MEMBERI BIMBINGAN USAHA

KOMERSIAL YANG MENGUNTUNGKAN


42

www.litbang.deptan.go.id

PENGEMBANGAN KEBUN BERGIZI DENGAN

MODEL KAWASAN RUMAH PANGAN LESTARI

(M-KRPL)

9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA

Permasalahan

Realisasi

konsumsi

masyarakat

masih di bawah

anjuran

pemenuhan gizi

(PPH 75,7)

Perhatian

terhadap

pemanfaatan

lahan

pekarangan

relatif masih

terbatas

lanjutan


Pernyataan Presiden

Konferensi Dewan Ketahanan Pangan, Jakarta, 24 Mei

2010: “Kita mulai gerakan percepatan penganekaragaman konsumsi pangan berbasis

sumber daya lokal”

Gerakan Nasional Pencanangan Anomali Iklim,

Sidoarjo, 14 Januari 2011 “ Ketahanan pangan

keluarga juga dapat ditingkatkan melalui rumah

pekarangan pangan”

Gerakan Nasional KRPL (Pacitan, 13 Januari 2012)

lanjutan


Rancang ulang

pemanfaatan

pekarangan:

MKRPL

Pemanfaatan pekarangan yang

ramah lingkungan dalam suatu

kawasan, untuk: Pemenuhan

kebutuhan pangan & gizi keluarga,

peningkatan pendapatan keluarga,

meningkatkan kesejahteraan

melalui partisipasi masyarakat

lanjutan

Kawasan Rumah

Pangan Lestari (KRPL)


HASIL KKN

Pembekalan Pelaksanaan

KKN Hasil

Mahasiswa

Lembaga

Pemda

Masyarakat


SELAMAT PAGI DAN SALAM SEJAHTERA OM SWASTI ASTU · selamat pagi dan salam sejahtera om swasti astu...

Documents

Transcript of SELAMAT PAGI DAN SALAM SEJAHTERA OM SWASTI ASTU · selamat pagi dan salam sejahtera om swasti astu...