SEKOLAH PRT DI MALANG - ilo.org · B. TUJUAN DAN HASIL Tujuan Sekolah PRT adalah: 1. Meningkatkan...
Transcript of SEKOLAH PRT DI MALANG - ilo.org · B. TUJUAN DAN HASIL Tujuan Sekolah PRT adalah: 1. Meningkatkan...
SEKOLAH PRT DI MALANG(PELATIHAN KETRAMPILAN KERJA BAGI
PEKERJA RUMAH TANGGA DI MALANG)
Oleh : Drs. Anwar SholihinDirektur LPKP Jatim
Perum Karanglo Indah I/4 MalangTelp : 0341 – 472557, 0341 – 414450Email : [email protected]
A. PENDAHULUAN1. Ada anggapan bahwa pekerjaan PRT tidak
memerlukan keahlian dan ketrampilan khusus, akibatnya para PRT tidak memiliki ketrampilan kerjayang memadai, hal tersebut berdampak terhadappenghargaan yang didapat,
2. Meningkatnya ketrampilan dan keahlian yang dimilikiPRT, akan berpengaruh terhadap pengakuan profesiPRT, dan memiliki peran penting dalammempromosikan pekerjaan layak bagi PRT.
3. Oleh karena itu, Pelatihan keterampilan dan sertifikasiberdasarkan Standart Kompetensi Kerja NasionalIndonesia /SKKNI No 313 Tahun 2015 dapatmembantu meningkatkan status PRT sebagai profesiyang diakui.
B. TUJUAN DAN HASIL
Tujuan Sekolah PRT adalah:
1. Meningkatkan Pengetahuan Dan Pemahaman TentangDokumendiri dalam Bekerja, Kondisi dan Resiko jadi PRT, Penerapan K3, Motivasi Kerja serta Kerjasama DilingkunganKerja
2. Meningkatkan Pemahaman dan Keterampilan Dasar Pekerja Rumah Tangga (PRT) yang meliputi : Kebersihan lingkungan, mencuci dan memasak
3. Melakukan uji-coba modul dan kurikulum yang sudah disusun, dalam rangka untuk perbaikan-perbaikan terhadap methode/ proses pembelajaran maupun substansi materi yang dibahas
4. Mempromosikan kerja layak bagi Pekerja Rumah Tangga (PRT), bahwa PRT adalah sebuah profesi yang perlu mendapatkan pengakuan akan hak-haknya
Lanjutan..
Adapun hasil yang diharapkan dari SEKOLAH PRT ADALAH:
1. Peserta mengetahui dan memahami pekerjaan kerumah tanggaan yang menjadi tugas dan tanggunggjawabnya sebagaiPRT,
2. Peserta mengetahui, memahami dan memiliki ketrampilanbidang kebersihan lingkungan
3. Peserta mengetahui, memahami dan memiliki ketrampilanmencuci – mensetrika dan merawat pakaian,
4. Peserta mengetahui, memahami dan memiliki ketrampilanbidang memasak,
5. Adanya masukan-masukan terkait dengan modul dan kurikulum yang diajarkan dalam upaya perbaikan materi dan proses pembelajaran,
6. Peserta memahami pekerja layak bagi PRT dan ada kemauanuntuk memperjuangkannya
C. PENDEKATAN PELATIHANTerpusat
1. Dilakukan di SKB
2. Waktu pelaksanaan 20 hari penuh
Berbasis Komunitas
1. Dilakukan di rumah PRTuntuk teori dan di SMKuntuk praktek
2. Waktu pelaksanaan 4,5 bulan
D. ALUR PELAKSANAAN SEKOLAH PRT
1. Penyiapan peserta
2. Penyiapan instruktur
3. Analisis Kebutuhan Pelatihan
4. Penyusunan Program Pelatihan
5. Penyusunan Jadual
6. Pelaksanaan Pelatihan
7. Ujian Kompetensi
D.1. Penyiapan Peserta
Terpusat di SKB
a. Penyebaran brosur
b. Mengisi formulir pendaftaran
Berbasis Komunitas
a. Pendekatan kelompok PRT yang ada
b. Mengisi formulir pendaftaran
D.2. Penyiapan Instruktur
Kerjasama Dengan Lembaga Yang Memiliki Tenaga Ahli Bidang Cooking, Housekeeping Dan Laundry (Dilakukan identifikasiterhadap beberapa lembagaPelatihan : BLK, SKB, SMK)
Instruktur harus memiliki pengalaman dalam hal metodologi dan tehnis (DilakukanLokalatih untuk penyiapan bahandan proses pembelajaran)
1
2
D.3. Analisis Kebutuhan Pelatihan
Melakukan wawancara dengan PRT dan Majikan
terkait dengan usulan pelatihan dari unit kompetensi yang
dibutuhkan
Melakukan analisis terhadap
kebutuhan pelatihan yang diusulkan PRT dan Majikan
Outputnya adalah diketahuinya unit kompetensi yang
akan diajarkan kepada PRT
Dalam PBK (PelatihanBerbasis Kompetensi)memuat :a. Nama Pelatihanb. Tujuan Pelatihanc. Unit kompetensi yang
ditempuhd. Perkiraan waktu pelatihane. Persyaratan peserta
pelatihanf. Persyaratan instrukturg. Silabus Pelatihan
D. 4. Penyusunan Program Pelatihan Berbasis Kompetensi
D. 5. Penyusunan Jadual Pelaksanaan Pelatihan
Nama
Kelompok
Bulan Agustus 2016
WaktuJum'at
WaktuMinggu
26-Agu-16 Fas 28-Agu-16 Fas
Kelompok
Desa
Ngenep
(Housekeep
ing dan
laundry)
18.00 - 19.30
Menerapkan prinsip
dasar pembersihan
lingkungan
Mnr 08.00 - 09.30Menerapkan prinsip dasar
pembersihan lingkunganMnr
19.30 - 21.00
Menerapkan prinsip
dasar pembersihan
lingkungan
Mnr
09.30 - 11.00Menerapkan prinsip dasar
pembersihan lingkunganMnr
11.00 - 12.30Menerapkan prinsip dasar
pembersihan lingkunganMnr
12.30 - 13.30 Ishoma
13.30 - 15.00Menerapkan prinsip dasar
pembersihan lingkunganMnr
Kelompok
Desa
Tunjungtirto
(Housekeep
ing, laundry
18.00 - 19.30Mencuci pakaian
dan LenaImam 08.00 - 09.30 Mencuci pakaian dan Lena Imam
19.30 - 20.15Mencuci pakaian
Imam
09.30 - 11.00 Mencuci pakaian dan Lena Imam
11.00 - 12.30 Mencuci pakaian dan Lena Imam
Tujuannya untuk memperlancar
proses pembelajaran
Jadual disusun berdasarkan unit kompetensi yang
diajarkan oleh isntruktur
Contoh JadualKegiatan,
lanjutannyaterlampir
D.6. Pelaksanaan Pelatihana. Peserta yang mengikuti pelatihan kerja
terpusat di SKB diikuti 39 orang dari 40 orang yang mendaftar
b. Peserta yang mengikuti pelatihan kerja berbasis komunitas dari 50 orang yang mendaftar hanya 45 orang yang mengikuti pembelajaran dengan perincian:
Kelompok Balearjosari : 6 orang
Kpk RW 7 Pandanwangi : 8 orang
Kpk RW 8 Pandanwangi : 9 orang
Kelompok Ngenep : 10 orang
Kelompok Tunjungtirto : 12 orang
D.7. Ujian Kompetensi• Pihak penguji dari LSP Nusantara• Peserta yang mengikuti ujian
kompetensi 70 orang, dari 84 peserta sekolah PRT
• Semua lulus, walaupun terdapatbeberapa yang mengulang
E. KURIKULUM SEKOLAH PRT BERBASIS
KOMPETENSI UNTUK DOMESTIK WORKER
NO MATERI PELATIHAN KODE UNIT
PERKIRAAN WAKTU
PELATIHAN (JP)
Instruktur
Penge
tahuan
Keteram
pilan
Jum
lah
I. KELOMPOK INTI
1Membekali diri tentang kondisi kerja dan resiko kerja
T.970000.001.02 4 2 6Solekhan
2Menerapkan prosedur K3 di
tempat kerjaT.970000.002.02 2 6 8
Arif H
3Membekali diri tentang dokumen dan perlindungan
T.970000.004.02 4 2 6Sutiah
4Melaksanakan kerjasama di
lingkungan kerjaT.970000.005.02 2 2 4
Sutiah
5Mengembangkan kematangan emosi dan motivasi kerja
T.970000.006.02 4 2 6Solekhan
SUB JUMLAH 16 14 30
II KELOMPOK HOUSE KEEPING
6 Membersihkan Area Masak T.970000.012.02 10 30 40 Munir
7 Membersihkan Kamar Mandi danFasilitas Toilet
T.970000.011.02 10 30 40Edi Riyanto
8 Membersihkan Ruang Keluarga dan Kamar Tidur
T.970000.010.02 10 30 40Edi Riyanto
9 Menerapkan Prinsip-Prinsip Dasar Pembersihan Lingkungan
T.970000.008.02 6 10 16Munir
10 Mengoperasikan Peralatan Pembersih
T.970000.009.02 6 14 20Edi Riyanto
SUB JUMLAH 42 114 156
SemuaKomunitas dan
di SKB mendapatkan
BerdasarkanPeminatan
Lanjutan ...
III KELOMPOK LAUNDRY
11 Mencuci Pakaian bahanLinen/Lena
T.970000.013.02 3 20 23 Imam H
12 Menyetrika Pakaian bahanLinen/Lena
T.970000.014.02 3 20 23Imam H
13 Merawat Pakaian Linen/Lena T.970000.015.002 3 9 12 Imam H
SUB JUMLAH 9 49 58
IV KELOMPOK COOKING
14 Metode dasar memasak T.970000.077.002 4 6 10 Linda
15 Memasak jenis-jenis masakan T.970000.078.002 10 20 30 Intan
16 Memasak makanan berprotein
hewaniT.970000.079.002 10 20 30
Sokeh
17 Membuat Sup T.970000.080.002 6 14 20 Erli
18 Membuat makanan pembuka T.970000.081.002 6 14 20 Linda
19 Membuat makanan penutup T.970000.082.002 6 14 20 Erli
20 Membuat minuman T.970000.083.002 4 6 10 Intan
21 Menghidangkan makanan dan
minumanT.970000.084.002 4 6 10 Munir
SUB JUMLAH 50 100 150
NO MATERI PELATIHAN KODE UNIT
PERKIRAAN WAKTU
PELATIHAN (JP)
Instruktur
Penge
tahuan
Keteram
pilan
Jum
lah
BerdasarkanPeminatan
BerdasarkanPeminatan
UNIT KOMPETENSI INTI
1. Membekali diri tentang kondisi kerja dan resiko kerja
2. Menerapkan prosedur K3 di tempat kerja
3. Melaksanakan kerjasama di lingkungan kerja
4. Membekali diri tentang dokumen dan perlindungan
5. Mengembangkan kematangan emosi dan motivasi kerja
F. PROSE PEMBELAJARAN PADA UNIT KOMPETENSI YANG DIAJARKAN
1. Kondisi Kerja dan Resiko jadi PRT
Garis besar pembahasannya adalah:a) Peserta diminta menulis kondisi
kerja dilingkungan tempat kerja mereka, pada metaplen yang telahdibagikan: untuk kondisi yang baikpada metaplen putih dan kondisiyang kurang baik pada metaplenmerah, kemudian ditempel di dinding,
b) Setelah selesai peserta diajakmembahas dan mendiskusikannya, sehingga diketahui resiko-resikoyang dialami sebagai PRT, mulaiberangkat dari rumah, ditempatkerja dan pulang kembali, apalagimenjadi PRT diluar negeri
c) KemudianPenegasan fasilitatormenggunakan powert point
2. Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
Fasilitator menyampaikan pengantar tentangK3, kemudian menanyakan:a) Kecelakaan Kerja yang pernah terjadi dan
dialami PRT, Jawaban peserta ditulisoleh Fasilitator di Plano
b) Kemudian didiskusikan mengapa terjadikecelakaan kerja,
c) Setelah membahasnya kemudian para PRT diajak melihat dan memotret kondisidan fasilitas kerja di rumah majikan,
d) Kemudian kembali lagi untukmendiskusikan kodisi lingkungan kerjapada majikannya dan apa-apa yang harusdirubah dan diperbaiki untukmenghindari kecelakaan kerja.
Bu Wasini berinisiatif memberikan informasi ini kepada majikan untuk diperbaiki agar mudah digunakan dan tidak membahayakan bagi yang
menggunakannya
3. Membekali diri dengan Dokumen Kerja
a) Fasilitator mengantarkan danmenjelaskan tujuan sesi, yaitu agar peserta mengenal berbagai macam dokumen diri - mengisinya danmemeriksa kelengkapannya,termasuk memahami perjanjian kerja yang memuat hak dan kewajiban
b) Fasilitator menanyakan dokumenpribadi yang selama ini dimilikiPRT,
c) Kelengkapan apa lagi yang diperlukan jika bekerja keluardaerah,
d) Apa akibatnya jika tidak memilikidokumen kerja secara lengkap,
e) Bagaimana menyimpan dokumenkerja tersebut, agar jika sewaktu-waktu diperlukan bisa ditunjukkanuntuk kepentingan perlindungandll
Fasilitator menjelaskan
tentang pentingnya
dokumen kerja
Permainan-permainan disela-sela
penyampaian materi ,untuk
menghilangkan kejenuhan para
peserta Pelatihan
4. Kerjasama dan Lingkungan Kerja
a) Pengantar dari Fasilitatordengan menyampaikan Juduldan tujuan Pembahasan Materi
b) Fasilitator menggali informasibagaimana hubungan kerjaantara PRT dengan Majikan, yang jawabannya ditulis padaPlano
c) Mendiskusikan danmengidentifikasi hubunganyang positif dan negatif
d) Dalam setiap komunikasi yang dilakukan pasti ada pesan dantujuan yang ingin dicapai, baikdari pihak PRT maupun Majikan
e) Diakhir sesi ditegaskan bahwakerjasama akan terjadi jikakedua belah pihak salingdiuntungkan dan adil
5. Mengembangkan Kematangan emosi dan motivasi diri
a) Pengantar dari Fasilitator denganmenyampaikan Judul dan tujuanPembahasan Materi
b) Curah gagasan tentang kelemahan dankelebihan diri, motivasi kerja, mengapa PRT jadi pilihan
c) Mendiskusikan kelemahan, kelebihan danmotivasi kerja dan penegasan
d) Mengisi cek-list kelemahan dan kekuatandiri,
e) Mendiskusikan dan Tanya-jawab terkaitisian cek-list
f) Merumuskan upaya-upaya untuk mengatasikelemahan diri, untuk menghindarikesalahan dan meningkatkan kwalitas kerja
II. UNIT KOMPETENSI TEHNISNO
KELOMPOK UNIT KOMPETENSI TEHNIS YANG DIAJARKAN
1 Balearjosari membersihkan ruang keluarga dan kamar tidur, membersihkan kamar mandi dan fasilitas toilet, membersihkan area masak, mencuci pakaian dan lena, menyeterika pakaian dan lena
2 RW 7 Pandanwangi
metode dasar memasak, memasak jenis-jenis masakan, memasak makanan berprotein hewani, membuat sup, membuat makanan pembuka, membuat minuman, mencuci pakaian dan lena, menyeterika pakaian dan lena
3 RW 8 Pandanwangi
menerapkan prinsip dasar pembersihan lingkungan, metode dasar memasak, memasak jenis-jenis masakan, memasak makanan protein hewani, membuat sup, membuat makanan pembuka, membuat makanan penutup, membuat minuman, menghidangkan makanan dan minuman.
4 Ngenep menerapkan prinsip-prinsip dasar pembersihan lingkungan, mengoperasikan peralatan pembersih, membersihkan ruang keluarga dan kamar tidur, membersihkan kamar mandi dan fasilitas toilet, membersihkan area masak, mencuci pakaian dan lena
5 Tunjungtirto membersihkan ruang keluarga dan kamar tidur, membersihkan kamar mandi dan toilet, mencuci pakaian dan lena, menyeterika pakaian dan lena, membuat sup,membuat minuman, menghidangkan makanan dan minuman
6 Di SKB 1. Menerapkan prinsip-prinsip dasar pembersihan lingkungan
2. Membersihkan kamar mandi & fasilitas toilet3. Menyetrika pakaian dan lena4. Membuat minuman
5. Metode dasar memasak6. Memasak makanan protein
hewani7. Membuat sup8. Membuat makanan pembuka
1. Di Klp Balearjosari
Unit kompetensi tehnis yang diajarkan
a. Membersihkan ruang keluarga dan kamar tidur,
b. Membersihkan kamar mandi dan fasilitas toilet,
c. Membersihkan area masak,
d. Mencuci pakaian dan lena, e. Menyetrika pakaian dan
lena
2. Di Klp RW 7 Pandanwangi
Unit kompetensi tehnis yang diajarkan adalaha. Metode dasar memasak,b. Memasak jenis-jenis
masakan,c. Memasak makanan
berprotein hewani, d. Membuat sup, e. Membuat makanan
pembuka,f. Membuat minuman, g. Mencuci pakaian dan lena, h. Menyetrika pakaian dan lena
Unit kompetensi tehnis yang diajarkan adalah :a. Menerapkan prinsip dasar
pembersihan lingkungan, b. Metode dasar memasak, c. Memasak jenis-jenis
masakan, d. Memasak makanan protein
hewani, e. Membuat sup,f. Membuat makanan
pembuka, g. Membuat makanan penutup, h. Membuat minuman, i. Menghidangkan makanan
dan minuman.
3. Di Klp RW 8 Pandanwangi
4. Di kelompok Ngenep
Unit kompetensi tehnis yang diajarkan
a. Menerapkan prinsip-prinsip dasar pembersihan lingkungan,
b. Mengoperasikan peralatan pembersih,
c. Membersihkan ruang keluarga dan kamar tidur,
d. Membersihkan kamar mandi dan fasilitas toilet,
e. Membersihkan area masak,
f. Mencuci pakaian dan lena
5. Di Klp Tunjungtirto
Kelompok Tunjungtirto unit kompetensi yang diajarkan
a. Membersihkan ruang keluarga dan kamar tidur,
b. Membersihkan kamar mandi dan toilet,
c. Mencuci pakaian dan lena,
d. Menyetrika pakaian dan lena,
e. Membuat sup
f. Membuat minuman,
g. Menghidangkan makanan dan minuman
7. Kegiatan di SKB
Unit tehnis yang diajarkan
a. Menerapkan prinsip-prinsip dasar pembersihan lingkungan
b. Membersihkan kamar mandi dan fasilitas toilet
c. Menyetrika pakaian & lena
d. Metode dasar memasak
e. Memasak makanan protein hewani
f. Membuat sup
g. Membuat makanan pembuka
h. Membuat minuman
G. T
AN
TAN
GA
N D
AN
H
AM
BA
TAN
SEK
OLA
H P
RT TERPUSAT DI SKB
1. Sarana dan prasarana yang kurang memadahi dan terbatas,
2. Instruktur tehnis (Dari SMK)yang belum memiliki kemampuan dalam hal metodologi
3. Instruktur inti (Teman-teman) belum memiliki kemampuan tehnis
4. Jangka waktu persiapan yang terlalupendek, ada beberapa peserta yang kurangsesuai dengan kriteria,
5. Terjadinya pergantian Instruktur tehnis, mengakibatkan kurangnya soliditas danperubahan jadual di tengah jalan
Lanjutan
DI KOMUNITAS1. Tidak semua peserta bisa mengikuti pelatihan sampai tuntas2. Waktu pelatihan berbenturan dengan kegiatan sosial di
masyarakat3. Kompetensi instruktur dalam hal metodologi terkait dengan
pendidikan orang dewasa masih kurang4. Terbatasnya kemampuan peserta dalam mengerjakan
lembar kerja5. Tidak semua majikan mengizinkan PRT mengikuti pelatihan6. PRT kesulitan mengatur waktu sebab ada juga PRT yang
tidak libur7. Terbatas sarana Praktek, terkait pengaturan jenis dan waktu
praktek8. Jarak tempat praktek dengan tempat pelatihan jauh
H. PEMBELAJARAN
Meningkatnya pengetahuan dan ketrampilan PRT
Adanya pengakuan dan penghargaan
dari pengguna jasaPRT
Meningkatkan rasa percaya diri PRT
Ada keberanianmenjadi instrukturpada kelompok PRT
lain
Majikan memberiinsentif lebih kepadaPRT yang meningkat
kemampuannya
Terbangunyajaringan antar PRT dan Organisasi PRT
I. INFORMASI LIPUTAN MEDIA DALAM SEKOLAH PRT
SEKIAN DAN TERIMA KASIH