SD NEGERI NGADIREJO 03 · 2013. 4. 24. · GAYA DAPAT MENGUBAH GERAK SUATU BENDA MELALUI ......

40

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

UPT DISDIKPORA KECAMATAN REBAN

SD NEGERI NGADIREJO 03 Alamat: Jl. Reban – Pacet Ngadirejo Reban Batang, Kode Pos: 51274

SURAT IJIN PENELITIAN NOMOR: 422.1 / 06 / 2012

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Ngadirejo 03 UPT Disdikpora

Kecamatan Reban Kabupaten Batang, dengan ini menyatakan:

Nama : UNTUNG SUTOYO

NIM : 262010814

Status : Mahasiswa S-1 Program PSKG-DJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar UKSW

Salatiga

Keterangan : Diberikan ijin mengadakan Penelitian Tindakan Kelas dengan judul:

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM TENTANG

GAYA DAPAT MENGUBAH GERAK SUATU BENDA MELALUI

PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IV SDN

NGADIREJO 03 SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2011/2012

Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Ngadirejo , 14 Februari 2012

Kepala SDN Ngadirejo 03

ZAENAL NURYANTO, S.Pd.I NIP. 19611220 198405 1 001

41

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

UPT DISDIKPORA KECAMATAN REBAN

SD NEGERI NGADIREJO 03 Alamat: Jl. Reban – Pacet Ngadirejo Reban Batang, Kode Pos: 51274

SURAT KETERANGAN NOMOR: 422.1 / 13 / 2012

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Ngadirejo 03 UPT Disdikpora

Kecamatan Reban Kabupaten Batang, dengan ini menyatakan:

Nama : UNTUNG SUTOYO

NIM : 262010814

Status : Mahasiswa S-1 Program PSKG-DJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar UKSW

Salatiga

Keterangan :PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM TENTANG

GAYA DAPAT MENGUBAH GERAK SUATU BENDA MELALUI

PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IV SDN

NGADIREJO 03 SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2011/2012

Telah benar-benar melaksanakan penelitian tindakan kelas di kelas IV SDN Ngadirejo

03 Kecamatan Reban Kabupaten Batang.

Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Ngadirejo , 14 Februari 2012


ZAENAL NURYANTO, S.Pd.I NIP. 19611220 198405 1 001

42

DAFTAR NILAI DAN KETUNTASAN KONDISI AWAL

NO NAMA NILAI KETERANGAN

1 Dimas arifin 30 Belum Tuntas

2 Yulianto 60 Belum Tuntas

3 Nur Azizi 50 Belum Tuntas

4 Arif Hakim 60 Belum Tuntas

5 Azis Febrianto 60 Belum Tuntas

6 Fitriyah 40 Belum Tuntas

7 Dian Ahyati 50 Belum Tuntas

8 Lita Maharani 70 Tuntas

9 Friska Lintang Adelia 70 Tuntas

10 Safira Prima Hesti 60 Belum Tuntas

Jumlah 550

Rata-rata 55

43

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : IV (Empat) / 2 (Dua)

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 jam pelajaran) / 3 Pertemuan

Pelaksanaan : Pertemuan ke 1 : Selasa, 14 Februari 2012

Pertemuan ke 2 : Kamis, 16 Februari 2012

Pertemuan ke 3 : Selasa, 21 Februari 2012

Tempat : SDN Ngadirejo 03

I. Standar Kompetensi

7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda

II. Kompetensi Dasar

7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat

mengubah gerak suatu benda

III. Indikator

1. Membuat daftar berbagai gerak benda.

2. Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar.

IV. Tujuan Pembelajaran

a. Melalui percobaan mendorong mobil-mobilan siswa dapat menyimpulkan bahwa

gaya dapat menyebabkan benda diam menjadi bergerak dan benda bergerak

menjadi diam dengan tepat;

b. Melalui percobaan menggelindingkan bola siswa dapat menyimpulkan bahwa gaya

dapat menambah dan mengurangi kecepatan benda;

c. Melalui percobaan melempar bola pada tembok siswa menyimpulkan bahwa gaya

dapat mengubah arah gerak benda;

44

d. Melalui percobaan memasukkan benda dalam air siswa dapat menyimpulkan

bahwa air memberi gaya tekan ke atas pada benda.

V. Tujuan Perbaikan

Dengan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam

pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kompetensi dasar Menyimpulkan hasil

percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda.

Karakter siswa yang diharapkan

Disiplin(Discipline), Rasa hormat dan perhatian(respect), Tekun(diligence), Tanggung

jawab(responsibility) dan Ketelitian ( carefulness).

VI. Materi Pembelajaran

Gaya Dapat Mengubah Gerak Suatu Benda

1. Pengertian Gaya dan Satuannya

Gerakan menarik atau mendorong itu dalam IPA disebut gaya. Jadi gaya dapat

menyebabkan benda bergerak atau berubah bentuk. Gaya tidak dapat dilihat tetapi

pengaruhnya dapat dirasakan. Gaya tidak sama dengan tenaga (energi) meskipun

keduanya saling berhubungan. Gaya juga dilakukan hewan atau mesin, misalnya sapi

menarik gerobak dan lokomotif kereta api menarik rangkaian gerbong. Satuan gaya

adalah newton.

2. Macam-macam Gaya

Gaya dapat dibagi menjadi beberapa macam, antara lain: Gaya otot, yaitu gaya yang

dihasilkan oleh otot, misalnya tangan meremas benda. Gaya pegas, yaitu gaya yang

dihasilkan oleh pegas, misalnya anak panah meluncur karena adanya pegas busur

panah. Gaya magnet, yaitu gaya yang dihasilkan oleh magnet, misalnya dinamo sepeda.

Gaya gesek, yaitu gaya karena adanya gesekan dua benda, misalnya ban kendaraan

bergesekan dengan permukaan jalan. Gaya gravitasi, yaitu gaya tarik bumi, misalnya

buku yang jatuh ke lantai.

3. Pengaruh Gaya terhadap Gerak Suatu Benda

45

Gaya dapat mengubah gerak suatu benda. Suatu benda dikatakan bergerak bila benda

tersebut berubah posisi atau berubah tempatnya terhadap suatu titik acuan. Benda yang

mula-mula diam bisa berubah menjadi bergerak setelah mendapatkan gaya. Benda yang

sedang bergerak apabila mendapatkan gaya dapat mengakibatkan perubahan arah gerak

benda.

Benda dapat bergerak karena diberi gaya. Gaya dapat berupa tarikan dan

dorongan. Gaya dapat membuat benda diam menjadi bergerak. Gaya dapat membuat

benda bergerak menjadi diam. Gaya dapat mengubah arah gerak benda. Gaya dapat

mengubah kecepatan gerak benda. Gaya dapat mempengaruhi keadaan benda di dalam

air. Di dalam air terdapat gaya tekan ke atas yang menyebabkan benda bisa mengapung

di permukaan. Jika gaya tekan ke atas lebih besar dari berat benda, maka benda akan

terapung. Jika gaya tekan ke atas sama dengan berat benda, maka benda akan

melayang. Jika gaya tekan ke atas lebih kecil dari berat benda, maka benda akan

tenggelam.

VII. Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan

a. Rangkuman bahan ajar

b. Mobil mainan, kardus, bola besar, bola kecil, ember, paku, gabus

2. Sumber Belajar

a. Buku Sains untuk SD Kelas IV, Erlangga, Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan

b. Buku silabus kelas IV, KTSP

VIII. Metode Pembelajaran

1. Eksperimen

2. Ceramah

3. Tanya jawab

4. Penugasan

IX. Kegiatan Pembelajaran

46

Pertemuan Pertama

a. Pra Kegiatan (± 5 menit)

(a) Guru memberi salam

(b) Guru mengajak siswa berdo’a bersama

(c) Guru mengecek kehadiran siswa (presensi)

b. Kegiatan awal belajar mengajar (± 10 menit).

(a) Siswa mendapatkan motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran.

(b) Apersepsi

Guru bertanya jawab kepada siswa tentang benda-benda yang bergerak.

c. Kegiatan inti (± 35 menit)

Eksplorasi

(a) Guru dan siswa bertanya jawab tentang macam-macam gaya;

(b) Siswa menuliskan pemahamannya tentang macam-macam gaya pada

secarik kertas, kemudian ditukarkan dengan teman satu bangku;

(c) Siswa membacakan macam-macam gaya yang ditulis teman secara

bergantian, kemudian semua siswa membahasnya bersama guru;

(d) Siswa dan guru membuat generalisasi macam-macam gaya berdasarkan

definisi yang telah dibuat oleh tiap siswa;

Elaborasi

(a) Siswa dibagi dalam 3 kelompok;

(b) Guru menjelaskan tata cara diskusi untuk melakukan eksperimen;

(c) Guru membagi lembar kerja siswa pada masing-masing kelompok;

(d) Guru melakukan bimbingan pada masing-masing kelompok yang bertugas

melakukan eksperimen;

(e) Setelah selesai bereksperimen masing-masing kelompok berdiskusi dan

menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas secara bergantian;

(f) Guru menyampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengecek

pemahaman mereka terhadap materi.

Konfirmasi

(a) Siswa mendapat kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum

dipahami;

47

(b) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan.

d. Kegiatan akhir (± 20 menit).

(a) Siswa dengan bantuan guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah

dipelajari.

(b) Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu;

(c) Siswa menukarkan lembar tugas satu sama lain. Setelah itu guru bersama

siswa membahas penyelesaian soal evaluasi dan memberikan nilai;

(d) Siswa mendapatkan dorongan motivasi dan penguatan dari guru.

Pertemuan Kedua







(b) Apersepsi



Eksplorasi


(b) Siswa menuliskan pemahamannya tentang macam-macam gaya pada secarik

kertas, kemudian ditukarkan dengan teman satu bangku;





Elaborasi




48







Konfirmasi


dipahami;





dipelajari.





Pertemuan Ketiga







(b) Apersepsi



Eksplorasi


49

(b) Siswa menuliskan pemahamannya tentang macam-macam gaya pada

secarik kertas, kemudian ditukarkan dengan teman satu bangku;





Elaborasi










Konfirmasi


dipahami;





dipelajari.





X. Penilaian

1. Prosedur dan jenis tes

Tes awal : lisan

50

Tes dalam proses : penilaian kinerja dalam bentuk komunikasi lisan

Tes akhir : tertulis

2. Alat tes

Tes awal,seperti pada apersepsi.

Tes dalam proses (afektif), aspek yang dinilai sumbangan saran dalam diskusi,

inisiatif bertanya dan kegigihan dalam menyelesaikan tugas.

Tes akhir, evaluasi.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Zaenal Nuryanto, S.Pd.I

NIP. 19611220 198405 1 001

Ngadirejo, 14 Februari 2012

Mahasiswa

Untung Sutoyo

NIM. 262010814

51

SOAL TES EVALUASI

Siklus 1

Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. Benda yang bergerak bisa menjadi berhenti karena adanya ....

c. daya c. Roda

d. gaya d. Mesin

2. Sepeda yang diam akan bergerak jika dikayuh. Hal ini menunjukkan bahwagaya dapat ....

a. mengubah bentuk benda

b. mengubah arah benda

c. membuat benda diam menjadi bergerak

d. membuat benda bergerak menjadi diam

3. Jika paku dimasukkan ke dalam air, maka akan tenggelam. Hal ini karena....

a. paku tidak bisa mengapung di air

b. paku tidak mendapatkan gaya tekan ke atas

c. paku terbuat dari logam

d. gaya tekan ke atas pada paku lebih kecil dari berat paku

4. Berikut ini yang mempengaruhi gaya tekan ke atas adalah ....

a. ukuran benda c. Berat benda

b. luas permukaan benda d. Jenis benda

5. Ketika kita mendorong mobil yang mogok, gaya yang bekerja berupa ....

a. gaya pegas c. Gaya gravitasi

b. gaya tarik d. Gaya dorong

6. Jika kita menendang bola di permukaan tanah, maka pada suatu saat bola berhenti

karena adanya ….

a. gaya mesin c. gaya listrik statis

b. gaya gesekan d. gaya pegas

7. Contoh kegiatan yang menggunakan gaya tarik adalah ....

a. melempar batu c. Mengayuh sepeda

b. mendorong gerobak d. Tarik tambang

8. Kapal laut yang besar dapat mengapung di permukaan air. Hal ini karenaadanya ....

a. gaya gravitasi c. Gaya dorong

b. gaya pegas d. Gaya tekan ke atas

9. Nina memasukkan telur ke dalam air. Setelah dimasukkan, telur mengapungdi

permukaan. Hal ini menunjukkan ....

a. gaya tekan ke atas lebih kecil dari berat benda

b. gaya tekan ke atas lebih besar dari berat benda

c. gaya tekan ke atas sama dengan berat benda

d. benda tidak mendapatkan gaya tekan ke atas

52

10. Benda yang sulit bergerak akan bergerak jika diberi ....

a. gaya c. Mesin

b. daya d. Roda

KUNCI JAWABAN

1. B 6. D

2. C 7. D

3. C 8. D

4. B 9. B

5. A 10. D

KRITERIA PENILAIAN

Jawaban Benar skor 10

Jawaban Salah skor 0

Nilai = Benar X 10

Nilai Maksimum = 10 X 10 = 100

53

LEMBAR KERJA SISWA

Siklus 1 pertemuan ke 1

Kerjakanlah kegiatan ini!

Kegiatan 1 Kelompok 1

Alat dan bahan

Mobil mainan

Cara kerja

1. Ambillah mobil mainan yang sudah kamu siapkan!

2. Doronglah mobil mainan tersebut hingga menempuh jarak 5 meter!

Pertanyaan

Apa yang terjadi dengan mobil mainan tersebut?


Alat dan Bahan

Bola Kecil

Cara Kerja

1. Letakkan bola kecil tersebut di meja

2. Jentiklah bola tersebut

Pertanyaan

1. Ketika bola dijentik apa yang terjadi pada bola tersebut?

2. Kemana arah bola tersebut bergerak?

54

LEMBAR KERJA SISWA

SIKLUS 1 PERTEMUAN KE 2

Kerjakanlah kegiatan ini!


Alat dan Bahan

Bola Besar

Cara Kerja

Ambillah bola dan gelindingkan bola hingga membentur tembok

Pertanyaan

Apa yang terjadi dengan arah gerak bola?


Alat dan Bahan

Mobil-mobilan dengan tenaga baterai

Cara Kerja

1. Hidupkan Mobil-mobilan

2. Arahkan laju mobil-mobilan hingga membentur tembok.

Pertanyaan

Apa yang terjadi dengan arah gerak mobil mainan.

55

LEMBAR KERJA SISWA

SIKLUS 1 PERTEMUAN KE 3

Kerjakanlah kegiatan ini di depan kelas dan amtilah!

Alat dan Bahan

Ember, air, paku, kardus, gabus

Cara Kerja

1. Isi ember dengan air

2. Masukkan paku, kardus, dan gabus ke dalam ember yanng sudah berisi air.

Pertanyaan

1. Apa yang terjadi pada paku yang dimasukkan dalam air, mengapa demikian?

2. Apa yang terjadi pada kardus yang dimasukkan dalam air, mengapa demikian?

3. Apa yang terjadi pada gabus yang dimasukkan dalam air, mengapa demikian?

56

Daftar Nilai Ulangan Uji Coba

Siklus I

Di SD Negeri Ngadirejo 02

No Nama Nilai Keterangan

1 Istikomah A 50 Belum Tuntas

2 Sriati 50 Belum Tuntas

3 Risky Windi A 70 Tuntas

4 Alfa Hanifah 40 Belum Tuntas

5 Seviya 70 Tuntas

6 Dhika Ferdi K. 70 Tuntas

7 Istikomah B 80 Tuntas

8 Cindy Monika D 70 Tuntas

9 Ika Agustina 60 Belum Tuntas

10 Ahmad Saiful 50 Belum Tuntas

11 Ahmad Musyarofi 60 Belum Tuntas

12 Suyanto 50 Belum Tuntas

Jumlah

Nilai Tertinggi

Nilai Terendah

Rata-rata

KKM

720

80

40

60

65

Mengetahui,


SUMARIS, S.Pd.I NIP. 19600211 198405 1 001

Ngadirejo, 10 Pebruari 2012

Guru Kelas IV

SITI KHOIRIYAH NIP. 19710325 199603 2 003

57

Nama Sekolah : SD Negeri Ngadirejo 02 Kelas/ Semester : IV / 2

Jenis Tes : Tes Uji Coba Siklus 1 Tahun Pelajaran : 2011 - 2012

Mata Pelajaran : IPA Tanggal Tes : 10 Pebruari 2012

Materi Pokok : Gaya Tanggal Periksa : 10 Pebruari 2012

Guru Pengajar : Siti Khoiriyah / Peneliti : Untung Sutoyo Nilai KKM : 65

NIP : 19710325 1999603 2 003 Jumlah Peserta Tes : 12 Siswa

r-tabel (taraf sig 5% & teste 12) = 0.576 Reliabilitas Keseluruhan : 0.987 (Reliabel)

Nomor Masuk

Soal Index Keterangan Index Keterangan Index Keterangan Bank Soal

1 0,583 Sedang 0,375 Soal diterima tapi perlu diperbaiki 0,575 Tidak Valid Ditolak

2 0,583 Sedang 0,063 Soal tidak dipakai/dibuang 0,183 Tidak Valid Ditolak


4 0,583 Sedang 0,313 Soal diterima tapi perlu diperbaiki 0,700 Valid Dipertimbangkan


6 0.667 Sedang 0,375 Soal diterima tapi perlu diperbaiki 0,651 Valid Dipertimbangkan




10 0,667 Sedang 0,500 soal diterima baik 0,680 Valid Diterima

Mengetahui, Ngadirejo, 10 Pebruari 2012

Guru Kelas IV SDN Ngadirejo 02 Peneliti

SITI KHOIRIYAH UNTUNG SUTOYO

NIP. 19710325 1999603 2 003 NIM. 262010814

HASIL ANALISIS SOAL SIKLUS 1

Kesukaran Daya Beda Soal Validitas Soal

58

DIAGRAM ANALISIS

SOAL SIKLUS 2

0%

100%

0%

DIAGRAM KESUKARAN SOAL

Mudah

Sedang

Sukar

50%

50%

DIAGRAM VALIDITAS SOAL

Valid

Tidak Valid

0% 10%

50%

40%

DIAGRAM DAYA BEDA SOAL

Sangat Baik

Baik

Cukup

Jelek

59

Daftar Nilai Tes Formatif Siklus I

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : IV/2

Kompetensi Dasar : Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan)

dapat mengubah gerak suatu benda

Pelaksanaan : 21 Februari 2012

No Nama Skor

Jumlah Nilai 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Dimas arifin - v v v v - - - - - 4 40

2 Yulianto v v v v v - v v - - 7 70

3 Nur Azizi v v v - - - v v v - 6 60

4 Arif Hakim v v v v v - v - v - 7 70

5 Azis Febrianto v v v v v - - - v v 7 70

6 Fitriyah v v - v v - v - - - 5 50

7 Dian Ahyati v v v v v - v - - - 6 60

8 Lita Maharani v - v v - v v v v - 7 70

9 Friska Lintang Adelia v v - v v - v v v v 8 80

10 Safira Prima Hesti v v v - v - v - v v 7 70

Jumlah 640

Nilai Tertinggi 80

Nilai Terendah 40

Rata-rata 64

60

Lembar Penilaian Siklus I

Nama Sekolah : SDN Ngadirejo 03




Dapat mengubah gerak suatu benda

No Nama Nilai KKM Nilai Ketuntasan

Tuntas Belum

1 Dimas arifin 65 40 - V

2 Yulianto 65 70 V -

3 Nur Azizi 65 60 - V

4 Arif Hakim 65 70 V -

5 Azis Febrianto 65 70 V -

6 Fitriyah 65 50 - V

7 Dian Ahyati 65 60 - V

8 Lita Maharani 65 70 V -

9 Friska Lintang Adelia 65 80 V -

10 Safira Prima Hesti 65 70 V -

Jumlah 640

Nilai Tertinggi 80

Nilai Terendah 40

Rata-rata 66

61

LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU

SIKLUS 1

No Aspek Yang Diamati Dilaksanakan Skala Penilaian

Ya Tidak 4 3 2 1

I

Pengamatan KBM A. Pendahuluan

1. Mempersiapkan siswa untuk belajar 2. Memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Ya Ya Ya

v

v v

II B. Kegiatan Inti 1. Mempresentasikan materi pelajaran hari ini 2. mengorganiosasikan siswa kedalam beberapa

kelompok makimal 5 orang siswa yang heterogen

3. Mengimformasikan kepada semua kelompok tentang permasalahan yang akan dibahas.

4. Setiap kelompok mendiskusikan dan mengerjakan permasalahannya

5. Setiap kelompok membuat daftar pada kertas lebar sebagai bahan persiapan untuk digalerikan.

6. Memandu siswa dalam mengerjakan tugas kelompoknya

7. Semua kelompok menempelkan hasil (beripa galeri) di depan kelas.

8. Semua siswa berjalan mengamati hasil-hasil yang digalerikan oleh masing-masing kelompok.

9. Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk bertanya atau memberikan tanggapan kepada hasil kelompok-kelompok lain.

10. Memberikan evaluasi 11. Memberi penghargaan pada kelompok yang

pekerjaannya bagus.

Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya

v v v v v v v v v v v

III C. Penutup 1. Memberikan penguatan kepada siswa dari

penjelasan-penjelasan yang sudah dijelaskan selama proses belajar mengajar

2. Membimbing siswa menyimpulkan pelajaran

3. Memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah

D. Suasana Belajar 1. Waktu sesuai alokasi 2. KBM sesuai dengan skenario RPP

Ya Ya Ya Ya Ya

v v v v

v

62

Keterangan Skor Penilaian

1 : Terlaksana tapi tidak sesuai

2 : Terlaksana tapi kurang tepat dan tidak sistematis

3 : Terlaksana dengan tepat tapi kurang sistematis

4 : Terlaksana dengan tepat dan sistematis

Observer 2

LAELA AVINA NIP. 19880103 201001 2 018

Ngadirejo, 21 Februari 2012 Observer 1

NOVI ANGGRIANA NIP. 19851128 201001 2 028

63

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

SIKLUS 1

1 Dimas arifin 2 1 1 2 1,5

2 Yulianto 1 2 3 2 2

3 Nur Azizi 2 2 2 1 1,75

4 Arif Hakim 1 2 3 1 1,75

5 Azis Febrianto 1 2 1 3 1,75

6 Fitriyah 2 1 1 2 1,5

7 Dian Ahyati 1 2 3 2 2

8 Lita Maharani 2 2 2 1 1,75

9 Friska Lintang Adelia 1 2 3 1 1,75

10 Safira Prima Hesti 1 2 1 3 1,75

Jumlah 14 18 20 18

Rata-rata 1,4 1,8 2 1,8

Keterangan Cukup Cukup Cukup Cukup

NO NAMA

ASPEK YANG DIAMATI

TANGGUNG

JAWAB

RATA-

RATAKEAKTIFAN PERHATIAN KERJASAMA

KETERANGAN : A. Deskriptor Penilaian Aktivitas Siswa 1. Keaktifan a. Menyatakan pendapat. b. Mengajukan pertanyaan. c. Mengerjakan tugas dengan baik. d. Menjawab pertanyaan. 2. Perhatian a. Menyimak penjelasan guru dengan

sungguh-sungguh. b. Menunjukkan antusias dalam

pembelajaran. c. Menunjukkan ketertarikan dalam

pembelajaran. d. Menunjukkan rasa senang dalam pembelajaran.

3. Kerjasama a. Memberi bantuan pada orang lain b. Menghargai pendapat orang lain c. Menunjukkan kekompakan d. Menunjukkan peran aktif dalam

kelompok 4. Tanggung Jawab a. Bertanggung Jawab pada tugas b. Tidak mengganggu teman lain c. Melaksanakan tugas dengan rasa

senang d. Melaksanakan tugas dengan antusias B. Keterangan Penilaian 4 (Amat Baik) : Jika semua indikator

dilaksanakan 3 (Baik) : Jika hanya tiga indikator

dilaksanakan 2 (Cukup) : Jika hanya dua indikator

dilaksanakan 1 (Kurang) : Jika hanya satu indikator dilaksanakan

64

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS II

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : IV(Empat)/2(Dua)

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 jam pelajaran)

Pelaksanaan : 15 Maret 2012

Tempat : SDN Ngadirejo 03

I. Standar Kompetensi

7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda

II. Kompetensi Dasar

7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat

mengubah gerak suatu benda

III. Indikator

1. Membuat daftar berbagai gerak benda.

2. Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan

dilempar.

3. Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas

akibat gravitasi, gerak di lantai yang datar karena dorongan.

IV. Tujuan Pembelajaran

a. Melalui percobaan mendorong mobil-mobilan siswa dapat menyimpulkan bahwa gaya

dapat menyebabkan benda diam menjadi bergerak dan benda bergerak menjadi diam

dengan tepat;

b. Melalui percobaan menggelindingkan bola siswa dapat menyimpulkan bahwa gaya

dapat menambah dan mengurangi kecepatan benda;

c. Melalui percobaan melempar bola pada tembok siswa menyimpulkan bahwa gaya

dapat mengubah arah gerak benda;

65

d. Melalui percobaan memasukkan benda dalam air siswa dapat menyimpulkan bahwa

air memberi gaya tekan ke atas pada benda.

V. Tujuan Perbaikan

Dengan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam

pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kompetensi dasar Menyimpulkan hasil percobaan

bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda.

Karakter siswa yang diharapkan

Disiplin(Discipline), Rasa hormat dan perhatian(respect), Tekun(diligence), Tanggung

jawab(responsibility) dan Ketelitian ( carefulness).

VI. Materi Pembelajaran

Gaya Dapat Mengubah Gerak Suatu Benda

1. Pengertian Gaya dan Satuannya

Gerakan menarik atau mendorong itu dalam IPA disebut gaya. Jadi gaya dapat

menyebabkan benda bergerak atau berubah bentuk. Gaya tidak dapat dilihat tetapi

pengaruhnya dapat dirasakan. Gaya tidak sama dengan tenaga (energi) meskipun

keduanya saling berhubungan. Gaya juga dilakukan hewan atau mesin, misalnya sapi

menarik gerobak dan lokomotif kereta api menarik rangkaian gerbong. Satuan gaya

adalah newton.

2. Macam-macam Gaya

Gaya dapat dibagi menjadi beberapa macam, antara lain: Gaya otot, yaitu gaya yang

dihasilkan oleh otot, misalnya tangan meremas benda. Gaya pegas, yaitu gaya yang

dihasilkan oleh pegas, misalnya anak panah meluncur karena adanya pegas busur

panah. Gaya magnet, yaitu gaya yang dihasilkan oleh magnet, misalnya dinamo sepeda.

Gaya gesek, yaitu gaya karena adanya gesekan dua benda, misalnya ban kendaraan

bergesekan dengan permukaan jalan. Gaya gravitasi, yaitu gaya tarik bumi, misalnya

buku yang jatuh ke lantai.

3. Pengaruh Gaya terhadap Gerak Suatu Benda

66

Gaya dapat mengubah gerak suatu benda. Suatu benda dikatakan bergerak bila benda

tersebut berubah posisi atau berubah tempatnya terhadap suatu titik acuan. Benda yang

mula-mula diam bisa berubah menjadi bergerak setelah mendapatkan gaya. Benda yang

sedang bergerak apabila mendapatkan gaya dapat mengakibatkan perubahan arah gerak

benda.

Benda dapat bergerak karena diberi gaya. Gaya dapat berupa tarikan dan

dorongan. Gaya dapat membuat benda diam menjadi bergerak. Gaya dapat membuat

benda bergerak menjadi diam. Gaya dapat mengubah arah gerak benda. Gaya dapat

mengubah kecepatan gerak benda. Gaya dapat mempengaruhi keadaan benda di dalam

air. Di dalam air terdapat gaya tekan ke atas yang menyebabkan benda bisa mengapung

di permukaan. Jika gaya tekan ke atas lebih besar dari berat benda, maka benda akan

terapung. Jika gaya tekan ke atas sama dengan berat benda, maka benda akan

melayang. Jika gaya tekan ke atas lebih kecil dari berat benda, maka benda akan

tenggelam.

VII. Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan

a. Rangkuman bahan ajar

b. Kelereng, uang logam. Mobil mainan, tali, papan luncur, plastik.

2. Sumber Belajar

a. Buku Sains untuk SD Kelas IV, Erlangga, Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan

b. Buku silabus kelas IV, KTSP

VIII. Metode Pembelajaran

1. Eksperimen

2. Ceramah

3. Tanya jawab

4. Penugasan

IX. Kegiatan Pembelajaran

67

Pertemuan Pertama

a) Pra Kegiatan (± 5 menit)



(c) Guru mengecek kehadiran siswa(presensi)

b) Kegiatan awal belajar mengajar (± 10 menit).


(b) Apersepsi


c) Kegiatan inti (± 35 menit)

Eksplorasi

(a) Guru dan siswa bertanya jawab tentang macam-macamgaya;

(b) Siswa menuliskan pemahamannya tentang macam-macamgaya pada secarik


(c) Siswa membacakan macam-macamgaya yang ditulis teman secara




Elaborasi




(d) Guru melakukan bimbingan pada masing-masing kelompok;

(e) Setelah selesai berdiskusi masing-masingmenyampaikan hasil diskusinya di

depan kelas secara bergantian;



Konfirmasi


dipahami;

68



d) Kegiatan akhir (± 20 menit).


dipelajari.





Pertemuan Kedua






(c) Siswa mendapatkan motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran.

(d) Apersepsi



Eksplorasi








Elaborasi




69






Konfirmasi


dipahami;





dipelajari.





Pertemuan Ketiga







(b) Apersepsi



Eksplorasi


70







Elaborasi









Konfirmasi


dipahami;





dipelajari.





X. Penilaian

1. Prosedur dan jenis tes

Tes awal : lisan

71

Tes dalam proses : penilaian kinerja dalam bentuk komunikasi lisan

Tes akhir : tertulis

2. Alat tes

Tes awal, seperti pada apersepsi.

Tes dalam proses (afektif), aspek yang dinilai sumbangan saran dalam diskusi,

inisiatif bertanya dan kegigihan dalam menyelesaikan tugas.

Tes akhir, evaluasi.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Zaenal Nuryanto, S.Pd.I

NIP. 19611220 198405 1 001

Ngadirejo, 08 Maret 2012

Mahasiswa

Untung Sutoyo

NIM. 262010814

72

SOAL TES EVALUASI

Siklus 2

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Gaya adalah ....

2. Gaya yang digunakan untuk menimba air sumur adalah ....

3. Bola akan bergerak jika kita ....

4. Jika kardus tidak diberi gaya, maka kardus akan ....

5. Gaya dapat berupa …dan ....

6. Di dalam air terdapat suatu gaya yang disebut ....

7. Gaya tekan ke atas dipengaruhi oleh ....

8. Ketika kita melemparkan plastik ke permukaan air, maka plastik akan ....

9. Olahraga basket banyak menggunakan gaya ....

10. Melempar batu berarti kita menggunakan gaya ....

KUNCI JAWABAN

1. Tarikan atau dorongan 6. Gaya tekan

2. Gaya tarik 7. Berat benda

3. Lempar, tendang 8. Terapung

4. Diam 9. Pegas

5. Tarikan dan dorongan 10. Dorong

KRITERIA PENILAIAN

Jawaban Benar skor 10

Jawaban Salah skor 0

Nilai = Benar X 10

Nilai Maksimum = 10 X 10 = 100

73

LEMBAR KERJA SISWA

SIKLUS 2 PERTEMUAN I

Kerjakanlah kegiatan berikut!

Alat dan bahan

Bola tenis dan Balok kayu

Cara Kerja

1. Ambil Bola tenis

2. Gelindingkan di meja hingga membentur balok kayu

Pertanyaan

c. Apa yang terjadi pada bola yang digelindingkan tadi?

d. Kemana arah gerak bola?

e. Bagaimana arah gerak bola setelah membentur balok?

f. Buat kesimpulan dari percobaan ini

74

LEMBAR KERJA SISWA

SIKLUS 2 PERTEMUAN II

Kerjakanlah kegiatan berikut ini!

Alat dan bahan

Mobil mainan, papan luncur, tali/ benang

Cara Kerja

1. Pasang papan luncur

2. Tempatkan mobil-mobilan di atas papan luncur dan lepaskan

3. Ulangi langkah nomor 2 tapi dorong mobil dengan tangan, amati gerakannya

4. Ikat tali pada ujung belakang mobil

5. Ulangi langkah nomer 2 dan nomer 3, tetapi tali dipegang erat-erat lalu sedikit demi

dedikit dikendurkan!

Pertanyaan

1. Bandingkan gerakan mobil pada langkah nomer 2, nomer 3, dan nomer 5. Jelaskan apa

yang terjadi!

2. Buat kesimpulan berdasar kegiatan ini!

75

LEMBAR KERJA SISWA

SIKLUS 2 PERTEMUAN III

Kerjakanlah kegiatan ini secara berkelompok!

Alat dan bahan

1. dua ember

2. Kelereng, uang logam, dan plastik

Cara kerja

1. Ambillah kelereng, uang logam, dan plastik!

2. Setelah itu, masukkan ke dalam air! Amati apa yang terjadi!

Pertanyaan

1. Bagaimana keadaan Kelereng ketika dimasukkan ke dalam air?

2. Bagaimana keadaan Uang logam ketika dimasukkan ke dalam air?

3. Bagaimana keadaan plastik ketika dimasukkan ke dalam air?

4. Apa yang dapat kamu simpulkan dari percobaan ini?

76

Daftar Nilai Ulangan Uji Coba

Siklus II

Di SD Negeri Ngadirejo 02

No Nama Nilai Keterangan

1 Istikomah A 50 Tidak Tuntas

2 Sriati 60 Tuntas

3 Risky Windi A 70 Tuntas

4 Alfa Hanifah 40 Tidak Tuntas

5 Seviya 75 Tuntas

6 Dhika Ferdi K. 70 Tuntas

7 Istikomah B 80 Tuntas

8 Cindy Monika D 72,5 Tuntas

9 Ika Agustina 65 Tuntas

10 Ahmad Saiful 50 Tidak Tuntas

11 Ahmad Musyarofi 62,5 Tuntas

12 Suyanto 50 Tidak Tuntas

Jumlah

Nilai Tertinggi

Nilai Terendah

Rata-rata

KKM

745

80

40

62,08333333

65

Mengetahui,


SUMARIS, S.Pd.I NIP. 19600211 198405 1 001

Ngadirejo, 06 Maret 2012

Guru Kelas IV

SITI KHOIRIYAH NIP. 19710325 199603 2 003

77

Nama Sekolah : SD Negeri Ngadirejo 02 Kelas/ Semester : IV / 2

Jenis Tes : Tes Uji Coba Siklus 2 Tahun Pelajaran : 2011 - 2012

Mata Pelajaran : IPA Tanggal Tes : 10 Pebruari 2012

Materi Pokok : Gaya Tanggal Periksa : 10 Pebruari 2012

Guru Pengajar : Siti Khoiriyah / Peneliti : Untung Sutoyo Nilai KKM : 65

NIP : 19710325 1999603 2 003 Jumlah Peserta Tes : 12 Siswa

r-tabel (taraf sig 5% & teste 12) = 0.576 Reliabilitas Keseluruhan : 0.987 (Reliabel)

Nomor Masuk

Soal Index Keterangan Index Keterangan Index Keterangan Bank Soal


2 0,583 Sedang 0,250 Soal diperbaiki 0,167 Tidak Valid Ditolak




6 0.667 Sedang 0,313 Soal diterima tapi perlu diperbaiki 0,653 Valid Dipertimbangkan


8 0,625 Sedang 0,250 Soal diperbaiki 0,259 Tidak Valid Ditolak



Mengetahui, Ngadirejo, 10 Pebruari 2012

Guru Kelas IV SDN Ngadirejo 02 Peneliti

SITI KHOIRIYAH UNTUNG SUTOYO

NIP. 19710325 1999603 2 003 NIM. 262010814

HASIL ANALISIS SOAL SIKLUS 2

Kesukaran Daya Beda Soal Validitas Soal

78

DIAGRAM ANALISIS

SOAL SIKLUS 2

0%

100%

0%

DIAGRAM KESUKARAN SOAL

Mudah

Sedang

Sukar

60%

40%

DIAGRAM VALIDITAS SOAL

Valid

Tidak Valid

0% 0%

80%

20%

DIAGRAM DAYA BEDA SOAL

Sangat Baik

Baik

Cukup

Jelek

79

Daftar Nilai Tes Formatif Siklus II




dapat mengubah gerak suatu benda

Pelaksanaan : 15 Maret 2012

No Nama Skor

Jumlah Nilai 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Dimas arifin v v v v v - v v - - 7 70

2 Yulianto v v v v v - v v v v 9 90

3 Nur Azizi v v v - - - v v v v 7 70

4 Arif Hakim v v v v v - v v - 8 80

5 Azis Febrianto v v v v v v v v v v 10 100

6 Fitriyah v v - v v - v v v - 7 70

7 Dian Ahyati v v v v v - v v v - 8 80

8 Lita Maharani v - v v v v v v v v 9 90

9 Friska Lintang Adelia v v v v V v v v v v 10 100

10 Safira Prima Hesti v v v - V - v v v v 8 80

Jumlah 830

Nilai Tertinggi 100

Nilai Terendah 70

Rata-rata 83

80

Lembar Penilaian Siklus II

Nama Sekolah : SDN Ngadirejo 03



Kompetensi Dasar : Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan

tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda

No Nama Nilai KKM Nilai Ketuntasan

Tuntas Belum

1 Dimas arifin 65 70 V -

2 Yulianto 65 90 V -

3 Nur Azizi 65 70 V -

4 Arif Hakim 65 80 V -

5 Azis Febrianto 65 100 V -

6 Fitriyah 65 70 V -

7 Dian Ahyati 65 80 V -

8 Lita Maharani 65 90 V -

9 Friska Lintang Adelia 65 100 V -

10 Safira Prima Hesti 65 80 V -

Jumlah 830

Nilai Tertinggi 100

Nilai Terendah 70

Rata-rata 83

81

LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU

SIKLUS II

No Aspek Yang Diamati Dilaksanakan Skala Penilaian

Ya Tidak 4 3 2 1

I

Pengamatan KBM B. Pendahuluan

1. Mempersiapkan siswa untuk belajar 2. Memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Ya Ya Ya

v v v

II B. Kegiatan Inti 1. Mempresentasikan materi pelajaran hari ini 2. mengorganiosasikan siswa kedalam beberapa

kelompok makimal 5 orang siswa yang heterogen

3. Mengimformasikan kepada semua kelompok tentang permasalahan yang akan dibahas.

4. Setiap kelompok mendiskusikan dan mengerjakan permasalahannya

5. Setiap kelompok membuat daftar pada kertas lebar sebagai bahan persiapan untuk digalerikan.

6. Memandu siswa dalam mengerjakan tugas kelompoknya

7. Semua kelompok menempelkan hasil (beripa galeri) di depan kelas.

8. Semua siswa berjalan mengamati hasil-hasil yang digalerikan oleh masing-masing kelompok.

9. Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk bertanya atau memberikan tanggapan kepada hasil kelompok-kelompok lain.

10. Memberikan evaluasi 11. Memberi penghargaan pada kelompok yang

pekerjaannya bagus.

Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya

v v v v v v v v v v v

III E. Penutup 1. Memberikan penguatan kepada siswa dari

penjelasan-penjelasan yang sudah dijelaskan selama proses belajar mengajar

2. Membimbing siswa menyimpulkan pelajaran

3. Memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah

F. Suasana Belajar 1. Waktu sesuai alokasi 2. KBM sesuai dengan skenario RPP

Ya Ya Ya Ya Ya

v v v v

82

Keterangan Skor Penilaian

1 : Terlaksana tapi tidak sesuai

2 : Terlaksana tapi kurang tepat dan tidak sistematis

3 : Terlaksana dengan tepat tapi kurang sistematis

4 : Terlaksana dengan tepat dan sistematis

Observer 2

LAELA AVINA NIP. 19880103 201001 2 018

Ngadirejo, 21 Maret 2012 Observer 1

NOVI ANGGRIANA NIP. 19851128 201001 2 028

83

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

SIKLUS II

1 Dimas arifin 3 4 4 4 3,75

2 Yulianto 3 2 3 3 2,75

3 Nur Azizi 3 4 3 4 3,5

4 Arif Hakim 3 2 4 3 3

5 Azis Febrianto 4 3 3 4 3,5

6 Fitriyah 3 3 4 2 3

7 Dian Ahyati 4 3 3 4 3,5

8 Lita Maharani 3 3 2 2 2,5

9 Friska Lintang Adelia 3 3 4 4 3,5

10 Safira Prima Hesti 3 4 3 4 3,5

Jumlah 32 31 33 34

Rata-rata 3,2 3,1 3,3 3,4

Keterangan Baik Baik Baik Baik

NO NAMA

ASPEK YANG DIAMATI

TANGGUNG

JAWAB

RATA-

RATAKEAKTIFAN PERHATIAN KERJASAMA

KETERANGAN : A. Deskriptor Penilaian Aktivitas Siswa 1. Keaktifan a. Menyatakan pendapat. b. Mengajukan pertanyaan. c. Mengerjakan tugas dengan baik. d. Menjawab pertanyaan. 2. Perhatian a. Menyimak penjelasan guru dengan

sungguh-sungguh. b. Menunjukkan antusias dalam

pembelajaran. c. Menunjukkan ketertarikan dalam

pembelajaran. d. Menunjukkan rasa senang dalam pembelajaran.

3. Kerjasama a. Memberi bantuan pada orang lain b. Menghargai pendapat orang lain c. Menunjukkan kekompakan d. Menunjukkan peran aktif dalam

kelompok 4. Tanggung Jawab a. Bertanggung Jawab pada tugas b. Tidak mengganggu teman lain c. Melaksanakan tugas dengan rasa

senang d. Melaksanakan tugas dengan antusias B. Keterangan Penilaian 4 (Amat Baik) : Jika semua indikator

dilaksanakan 3 (Baik) : Jika hanya tiga indikator

dilaksanakan 2 (Cukup) : Jika hanya dua indikator

dilaksanakan 1 (Kurang) : Jika hanya satu indikator dilaksanakan

84

FOTO KEGIATAN SIKLUS 1

TEMPAT PENELITIAN

SISWA BERDOA SEBELUM MELAKSANAKAN PELAJARAN

85

GURU MEMBERIKAN PENJELASAN TENTANG GAYA

PENGAMATAN OLEH OBSERVER

86

SISWA MELAKSANAKAN EVALUAASI SIKLUS 1

PENELITI BESERTA OBSERVER SEDANG MELAKUKAN REFLEKSI SIKLUS 1

87

FOTO KEGIATAN SIKLUS 2

ALAT-ALAT EKSPERIMEN UNTUK SIKLUS 2

FOTO SISWA BERDOA SEBELUM MULAI PEMBELAJARAN

88

FOTO GURU MEMBERI PENJELASAN TENTANG GAYA

FOTO KELOMPOK MENGERJAKAN EKSPERIMEN

89

FOTO PENELITI MEMBIMBING KELOMPOK

FOTO PERWAKILAN KELOMPOK MEMPRESENTASIKAN HASIL KERJA KELOMPOK

90

SISWA MELAKSANAKAN EVALUASI SIKLUS 2

FOTO PENELITI BERSAMA OBSERVER MEREFLEKSIKAN SIKLUS 2

SD NEGERI NGADIREJO 03 · 2013. 4. 24. · GAYA DAPAT MENGUBAH GERAK SUATU BENDA MELALUI ......

Documents

Transcript of SD NEGERI NGADIREJO 03 · 2013. 4. 24. · GAYA DAPAT MENGUBAH GERAK SUATU BENDA MELALUI ......