SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) TSP-401...

28
Program Studi Teknik Sipil Universitas Pembangunan Jaya SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 1 dari 28 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air Kode Mata Kuliah : TSP-401 SKS : 3 (Tiga) Durasi Pertemuan : 150 menit Pertemuan ke : 1 (Satu) A. Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian Sumber Daya Air dan menjelaskan potensi yang terkandung pada badan air B. Pokok Bahasan Siklus Hidrologi dan Potensi Air C. Sub Pokok Bahasan Siklus Hidrologi Pengertian Sumber Daya Air Potensi yang terkandung dalam air D. Kegiatan Belajar Mengajar Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output Pendahuluan Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, perkenalan singkat, kemudian: Membagikan Kontrak Pembelajaran Menjelaskan materi yang akan disajikan Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini Ceramah Diskusi Tanya-jawab LCD dan Laptop 10’ Mahasiswa memberikan sikap positif terhadap materi kuliah Penyajian: Ceramah Diskusi LCD & Laptop, Whiteboard 120Mahasiswa dapat menjelaskan makna

Transcript of SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) TSP-401...

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 1 dari 28

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air

Kode Mata Kuliah : TSP-401

SKS : 3 (Tiga)

Durasi Pertemuan : 150 menit

Pertemuan ke : 1 (Satu)

A. Kompetensi

Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi

pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan

Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian Sumber Daya Air dan menjelaskan potensi yang terkandung pada badan air

B. Pokok Bahasan

Siklus Hidrologi dan Potensi Air

C. Sub Pokok Bahasan

Siklus Hidrologi

Pengertian Sumber Daya Air

Potensi yang terkandung dalam air

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output

Pendahuluan

Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, perkenalan singkat, kemudian:

Membagikan Kontrak Pembelajaran

Menjelaskan materi yang akan disajikan

Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD dan Laptop

10’ Mahasiswa

memberikan sikap

positif terhadap

materi kuliah

Penyajian:

Ceramah

Diskusi

LCD & Laptop,

Whiteboard

120’ Mahasiswa dapat

menjelaskan makna

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 2 dari 28

Uraian

Dosen mereview siklus Hidrologi

Dosen menjelaskan pengertian Sumber Daya Air

Dosen menjelaskan potensi yang terkandung di dalam air

Contoh

Dosen memberikan contoh potensi-potensi yang terkandung dalam badan air

Diskusi

Dosen memberikan topik potensi yang terkandung dalam badan air untuk didiskusikan dalam

kelompok diskusi

Tanya-jawab dari Sumber Daya Air

dan potensi-potensi

yang terkandung di

dalamnya

Penutup

Umpan Balik

Dosen memberikan pertanyaan tentang potensi-potensi yang terkandung dalam badan air

Tindak Lanjut

Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan potensi badan air Indonesia

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

Whiteboard 20’ Mahasiswa dapat

menjelaskan potensi-

potensi yang dimiliki

badan air Indonesia

E. Evaluasi

Dosen menilai tugasn yang dikerjakan mahasiswa

F. Daftar Pustaka (Referensi)

Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 3 dari 28

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air

Kode Mata Kuliah : TSP-401

SKS : 3 (Tiga)

Durasi Pertemuan : 150 menit

Pertemuan ke : 2 (Dua)

A. Kompetensi:

Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi

pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan

Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan permasalahan badan air, kerugian yang diderita ketika badan air menjadi sumber bencana

B. Pokok Bahasan

Permasalahan Pengelolaan Sumber Daya Air

C. Sub Pokok Bahasan

Kompleksitas dan masalah aktual SDA

Masalah alamiah SDA

Bencana dan kerugiannya

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Rincian Kegiatan

Metode Media dan Alat Durasi Output

Pendahuluan

Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:

Kilas balik pertemuan sebelumnya

Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

10’ Mahasiswa

memberikan sikap

positif terhadap

materi kuliah

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 4 dari 28

Penyajian:

Uraian

Dosen menjelaskan kompleksitas dan masalah aktual Sumber Daya Air

Dosen menjelaskan masalah alamiah Sumber Daya Air

Dosen menjelaskan bencana yang terjadi dari atau karena badan air dan efek yang

ditimbulkannya

Contoh

Dosen memberikan contoh permasalahan Sumber Daya Air DKI Jakarta dan sekitarnya

Diskusi

Dosen memberikan topik permasalahan Sumber Daya Air DKI Jakarta untuk didiskusikan

dalam kelompok diskusi

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

120’ Mahasiswa dapat

membuat kajian

permasalahan yang

terjadi pada badan air,

khususnya di

Indonesia

Penutup

Umpan Balik

Dosen memberikan pertanyaan tentang permasalahan-permasalahan dan potensi masalah pada

badan air

Tindak Lanjut

Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan permasalahan badan air Indonesia

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

20’ Mahasiswa dapat

menjelaskan

permasalahan yang

terjadi pada badan air

E. Evaluasi

Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa

F. Daftar Pustaka (Referensi)

Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 5 dari 28

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air

Kode Mata Kuliah : TSP-401

SKS : 3 (Tiga)

Durasi Pertemuan : 150 menit

Pertemuan ke : 3 (Tiga)

A. Kompetensi:

Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi

pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan

Khusus : Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan batas-batas hidrologi, komponen-komponen Sumber Daya Air

B. Pokok Bahasan

Sistem dan Infrastruktur Keairan

C. Sub Pokok Bahasan

Batas Hidrologi

Komponen SDA

- Alami

- Buatan

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output

Pendahuluan

Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:

Kilas balik pertemuan sebelumnya

Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

10’ Mahasiswa

memberikan sikap

positif terhadap

materi kuliah

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 6 dari 28

Penyajian:

Uraian

Dosen menjelaskan batas-batas hidrologi badan air

Dosen menjelaskan komponen Sumber Daya Air yang terbentuk di alam dengan sendirinya

maupun yang dibuat manusia

Contoh

Dosen memberikan contoh komponen SDA alami dan buatan

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

120’ Mahasiswa dapat

menjelaskan batas-

batas hidrologi badan

air, dan komponen-

komponen SDA yang

ada di dalamnya

Penutup

Umpan Balik

Dosen memberikan pertanyaan tentang komponen-komponen SDA

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

20’ Mahasiswa dapat

menjelaskan

komponen-komponen

SDA

E. Evaluasi

Dosen menilai respon yang diberikan mahasiswa pada umpan balik

F. Daftar Pustaka (Referensi)

Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 7 dari 28

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air

Kode Mata Kuliah : TSP-401

SKS : 3 (Tiga)

Durasi Pertemuan : 150 menit

Pertemuan ke : 4 (Empat)

A. Kompetensi:

Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi

pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan

Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan penyebab banjir, dan cara-cara pengendalian banjir

B. Pokok Bahasan

Sistem Pengendalian Banjir dan Drainase

C. Sub Pokok Bahasan

Penyebab Banjir

Metode pengendalian banjir

Fungsi, sistem dan bangunan drainase

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output

Pendahuluan

Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:

Kilas balik pertemuan sebelumnya

Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini

Mengumpulkan tugas dari minggu sebelumnya

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

10’ Mahasiswa

memberikan sikap

positif terhadap

materi kuliah

Penyajian:

Ceramah

Diskusi

LCD & Laptop,

Whiteboard

120’ Mahasiswa dapat

menjelaskan konsep

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 8 dari 28

Uraian

Dosen menjelaskan konsep banjir dan elemen-elemen penyebabnya

Dosen menjelaskan metode pengendalian banjir

Dosen menjelaskan fungsi, sistem, dan bangunan drainase dalam pengendalian banjir

Contoh

Dosen memberikan contoh bangunan-bangunan pengendali banjir

Diskusi

Dosen memberikan permasalahan banjir untuk didiskusikan dalam kelompok diskusi

Tanya-jawab banjir dan membuat

kajian sistem

pengendalian banjir

Penutup

Umpan Balik

Dosen memberikan pertanyaan tentang elemen-elemen penyebab banjir dan metode-metode

pengendaliannya

Tindak Lanjut

Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan permasalahan banjir Jakarta

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

20’ Mahasiswa dapat

menjelaskan konsep

banjir dan sistem

pengendalian banjir

E. Evaluasi

Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa

F. Daftar Pustaka (Referensi)

Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 9 dari 28

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air

Kode Mata Kuliah : TSP-401

SKS : 3 (Tiga)

Durasi Pertemuan : 150 menit

Pertemuan ke : 5 (Lima)

A. Kompetensi:

Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi

pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan

Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan sistem aliran air tanah, cara-cara pengelolaannya dan cara-cara konservasi Sumber Daya Air

B. Pokok Bahasan

Sistem Aliran Air Tanah dan Pengelolaan Konservasi Air

C. Sub Pokok Bahasan

Air tanah

Unconfined Aquifer

Metode konservasi SDA

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output

Pendahuluan

Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:

Kilas balik pertemuan sebelumnya

Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini

Mengumpulkan tugas dari minggu sebelumnya

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

10’ Mahasiswa

memberikan sikap

positif terhadap

materi kuliah

Penyajian:

Ceramah

Diskusi

LCD & Laptop,

Whiteboard

120’ Mahasiswa dapat

menjelaskan sistem

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 10 dari 28

Uraian

Dosen menjelaskan konsep air tanah dan sistem aliran air tanah

Dosen menjelaskan metode konservasi SDA

Contoh

Dosen memberikan contoh metode konservasi SDA

Diskusi

Dosen memberikan permasalahan konservasi air tanah untuk didiskusikan dalam kelompok

diskusi

Tanya-jawab aliran air tanah dan

membuat kajian

konservasi SDA

Penutup

Umpan Balik

Dosen memberikan pertanyaan tentang metode konservasi SDA

Tindak Lanjut

Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan konservasi air di wilayah Indonesia

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

20’ Mahasiswa dapat

menjelaskan metode

konservasi SDA

E. Evaluasi

Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa

F. Daftar Pustaka (Referensi)

Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 11 dari 28

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air

Kode Mata Kuliah : TSP-401

SKS : 3 (Tiga)

Durasi Pertemuan : 150 menit

Pertemuan ke : 6 (Enam)

A. Kompetensi:

Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi

pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan

Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan proses erosi dan sedimentasi dan pengendaliannya

B. Pokok Bahasan

Sistem Pengendalian Erosi dan Sedimentasi

C. Sub Pokok Bahasan

Erosi

Sedimentasi

Pengendalian erosi dan sedimentasi

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output

Pendahuluan

Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:

Kilas balik pertemuan sebelumnya

Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini

Mengumpulkan tugas dari minggu sebelumnya

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

10’ Mahasiswa

memberikan sikap

positif terhadap

materi kuliah

Penyajian:

Uraian

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

120’ Mahasiswa dapat

menjelaskan

penyebab terjadinya

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 12 dari 28

Dosen menjelaskan penyebab-penyebab erosi dan terjadinya sedimentasi

Dosen menjelaskan efek-efek erosi dan sedimentasi

Dosen menjelaskan metode-metode pengendalian erosi dan sedimentasi

Contoh

Dosen memberikan contoh metode pengendalian erosi dan sedimentasi

erosi dan efek-efek

yang dihasilkannya,

serta menjelaskan

metode-metode

pengendalian yang

mungkin dikerjakan

Penutup

Umpan Balik

Dosen memberikan pertanyaan tentang hubungan penyebab erosi dan metode pngendaliannya

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

20’ Mahasiswa dapat

menjelaskan

hubungan antara

penyebab erosi dan

metode

pengendaliannya

E. Evaluasi

Dosen menilai respon yang diberikan mahasiswa pada umpan balik

F. Daftar Pustaka (Referensi)

Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 13 dari 28

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air

Kode Mata Kuliah : TSP-401

SKS : 3 (Tiga)

Durasi Pertemuan : 150 menit

Pertemuan ke : 7 (Tujuh)

A. Kompetensi:

Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi

pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan

Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan cara-cara mengendalikan dan mengelola kekeringan

B. Pokok Bahasan

Sistem Pengelolaan Kekeringan

C. Sub Pokok Bahasan

Strategi pengelolaan kekeringan

Respon dan mitigasi

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output

Pendahuluan

Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:

Kilas balik pertemuan sebelumnya

Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini

Mengumpulkan tugas dari minggu sebelumnya

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

10’ Mahasiswa

memberikan sikap

positif terhadap

materi kuliah

Penyajian:

Uraian

Dosen menjelaskan konsep pengelolaan kekeringan

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

120’ Mahasiswa dapat

menjelaskan metode-

metode yang dapat

digunakan untuk

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 14 dari 28

Dosen menjelaskan metode-metode pengendalian dan pengelolaan SDA pada saat terjadi

kekeringan

Contoh

Dosen memberikan contoh metode pengelolaan air untuk daerah yang kekurangan air

mengelola SDA di

tempat yang

kekeringan

Penutup

Umpan Balik

Dosen memberikan pertanyaan tentang metode-metode pengelolaan air

Tindak Lanjut

Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan pengelolaan kekeringan di wilayah Indonesia

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

20’ Mahasiswa dapat

menjawab umpan

balik dari dosen

E. Evaluasi

Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa

F. Daftar Pustaka (Referensi)

Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 15 dari 28

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air

Kode Mata Kuliah : TSP-401

SKS : 3 (Tiga)

Durasi Pertemuan : 150 menit

Pertemuan ke : 9 (Sembilan)

A. Kompetensi:

Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi

pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan

Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan pola pengaturan irigasi, pembentukan jaringan irigasi, dan cara-cara pengendalian dan pengawasannya

B. Pokok Bahasan

Sistem Irigasi

C. Sub Pokok Bahasan

Pengelolaan irigasi

Pola pengaturan irigasi

Jaringan irigasi

Pengendalian dan pengawasan irigasi

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output

Pendahuluan

Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:

Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini

Mengumumkan hasil UTS

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

10’ Mahasiswa

memberikan sikap

positif terhadap

materi kuliah

Penyajian:

Uraian

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

120’ Mahasiswa dapat

membuat kajian

intensitas hujan dan

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 16 dari 28

Dosen menjelaskan prinsip-prinsip pengelolaan irigasi

Dosen menjelaskan pola pengaturan irigasi dan pembuatan jaringan irigasi

Dosen menjelaskan metode pengendalian dan pengawasan irigasi

Contoh

Dosen memberikan pola pengaturan irigasi

menjelaskan

kaitannya dengan

beban drainase

Penutup

Umpan Balik

Dosen memberikan pertanyaan tentang prinsip-prinsip pengelolaan irigasi

Tindak Lanjut

Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan pengelolaan irigasi di wilayah Indonesia

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

20’ Mahasiswa dapat

jelaskan prinsip-

prinsip pengelolaan

irigasi

E. Evaluasi

Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa

F. Daftar Pustaka (Referensi)

Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 17 dari 28

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air

Kode Mata Kuliah : TSP-401

SKS : 3 (Tiga)

Durasi Pertemuan : 150 menit

Pertemuan ke : 10 (Sepuluh)

A. Kompetensi:

Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi

pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan

Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan cara membuat prediksi kebutuhan air, mengelola badan air untuk mencukupi kebutuhan air bersih, dan menjelaskan peran

hukum dan lembaga pengatur dalam pengelolaan air bersih

B. Pokok Bahasan

Sistem Air Bersih

C. Sub Pokok Bahasan

Ketersediaan dan kebutuhan air

Prediksi kebutuhan air

Pengelolaan air bersih

Kehilangan air, Hukum dan kelembagaan

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output

Pendahuluan

Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:

Kilas balik pertemuan sebelumnya

Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

10’ Mahasiswa

memberikan sikap

positif terhadap

materi kuliah

Penyajian:

Ceramah

Diskusi

LCD & Laptop,

Whiteboard

120’ Mahasiswa dapat

menjelaskan konsep

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 18 dari 28

Uraian

Dosen menjelaskan konsep ketersediaan dan kebutuhan air

Dosen menjelaskan prediksi pengelolaan air bersih dan permasalahan kehilangan air

Dosen menjelaskan peran hukum dan kelembagaan dalam pengelolaan air bersih

Contoh

Dosen memberikan contoh sistem pengelolaan air bersih

Tanya-jawab pengelolaan air bersih

dan mengkaji prediksi

kebutuhan air terkait

ketersediaan air

Penutup

Umpan Balik

Dosen memberikan pertanyaan konsep pengelolaan air bersih

Tindak Lanjut

Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan sistem pengelolaan air bersih di wilayah

Indonesia

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

20’ Mahasiswa dapat

menjelaskan sistem

pengelolaan air bersih

E. Evaluasi

Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa

F. Daftar Pustaka (Referensi)

Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 19 dari 28

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air

Kode Mata Kuliah : TSP-401

SKS : 3 (Tiga)

Durasi Pertemuan : 150 menit

Pertemuan ke : 11 (Sebelas)

A. Kompetensi:

Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi

pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan

Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan definisi dan karakter limbah, dampak yang disebabkan, dan sistem pengelolaannya

B. Pokok Bahasan

Sistem Air Limbah

C. Sub Pokok Bahasan

Definisi dan karakteristik air limbah

Sifat dan komposisi kimiawi

Dampak pencemaran limbah domestik

Sistem pengelolaan air limbah

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output

Pendahuluan

Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:

Kilas balik pertemuan sebelumnya

Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini

Mengumpulkan tugas dari pertemuan sebelumnya

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

10’ Mahasiswa

memberikan sikap

positif terhadap

materi kuliah

Penyajian:

Ceramah

Diskusi

LCD & Laptop,

Whiteboard

120’ Mahasiswa dapat

menjelaskan

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 20 dari 28

Uraian

Dosen menjelaskan definisi, karakteristik dan komposisi kimiawi air limbah

Dosen menjelaskan dampak pencemaran limbah domestik pada badan air

Dosen menjelaskan konsep pengelolaan air limbah

Contoh

Dosen memberikan contoh sistem pengelolaan air limbah

Tanya-jawab karakteristik dan

komposisi limbah,

serta menjelaskan

konsep

pengelolaannya

Penutup

Umpan Balik

Dosen memberikan pertanyaan tentang konsep pengelolaan limbah dilihat dari karakteristik

limbah

Tindak Lanjut

Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan sistem pengelolaan air limbah di wilayah

Indonesia

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

20’ Mahasiswa dapat

menjelaskan konsep

pengelolaan limbah

dilihat dari

karakteristiknya

E. Evaluasi

Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa

F. Daftar Pustaka (Referensi)

Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 21 dari 28

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air

Kode Mata Kuliah : TSP-401

SKS : 3 (Tiga)

Durasi Pertemuan : 150 menit

Pertemuan ke : 12 (Dua Belas)

A. Kompetensi:

Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi

pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan

Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan peran institusi dan instrumen dalam pengelolaan Sistem Sumber Daya Air terpadu, dan kebijakan-kebijakan yang dibangun

atas kebutuhan pengelolaannya

B. Pokok Bahasan

Manajemen Sumber Daya Air Terpadu

C. Sub Pokok Bahasan

Kebijakan dan pembiayaan

Peran institusi

Instrumen-instrumen manajemen

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output

Pendahuluan

Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:

Kilas balik pertemuan sebelumnya

Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini

Mengumpulkan tugas dari pertemuan sebelumnya

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

10’ Mahasiswa

memberikan sikap

positif terhadap

materi kuliah

Penyajian: Ceramah LCD & Laptop, 120’ Mahasiswa dapat

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 22 dari 28

Uraian

Dosen menjelaskan konsep manajemen sumber daya air terpadu

Dosen menjelaskan kebijakan dan pembiayaan manajemen sumber daya air terpadu

Dosen menjelaskan instrumen-instrumen penunjang manajemen sumber daya air terpadu

Contoh

Dosen memberikan contoh konsep manajemen sumber daya air terpadu

Diskusi

Dosen memberikan permasalahan sebuah konsep pengelolaan sumber daya air untuk

didiskusikan dalam kelompok diskusi

Diskusi

Tanya-jawab

Whiteboard menjelaskan konsep

manajemen sumber

daya air terpadu

Penutup

Umpan Balik

Dosen memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang elemen-elemen penunjang manajemen

sumber daya air

Tindak Lanjut

Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan manajemen sumber daya air di wilayah Jawa

Barat

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

20’ Mahasiswa dapat

menjelaskan elemen-

elemen penunjang

sumber daya air

E. Evaluasi

Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa

F. Daftar Pustaka (Referensi)

Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 23 dari 28

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air

Kode Mata Kuliah : TSP-401

SKS : 3 (Tiga)

Durasi Pertemuan : 150 menit

Pertemuan ke : 13 (Tiga Belas)

A. Kompetensi:

Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi

pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan

Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan pola, asas, dan pilar dasar pengelolaan Sumber Daya Air menurut Undang-Undang

B. Pokok Bahasan

Pengelolaan Sumber Daya Air Menurut Undang-Undang Sumber Daya Air

C. Sub Pokok Bahasan

Pola dan rencana

Asas dan cara

Tiga pilar pengelolaan

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output

Pendahuluan

Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:

Kilas balik pertemuan sebelumnya

Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

10’ Mahasiswa

memberikan sikap

positif terhadap

materi kuliah

Penyajian:

Uraian

Dosen menjelaskan konsep kebutuhan air dan ketersediaan air

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

120’ Mahasiswa dapat

menjelaskan pola,

rencana dan cara

pengelolaan sumber

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 24 dari 28

Dosen menjelaskan pola dan rencana pengelolaan sumber daya air Indonesia

Dosen menjelaskan asas dan cara pengelolaan sumber daya air

Dosen menjelaskan tiga pilar acuan pengelolaan sumber daya air

Contoh

Dosen memberikan contoh rencana pengelolaan sumber daya air

Diskusi

Dosen memberikan permasalahan sebuah rencana pengelolaan sumber daya air untuk

didiskusikan dalam kelompok diskusi

daya air

Penutup

Umpan Balik

Dosen memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang asas dan cara pengelolaan sumber daya air

di Indonesia

Tindak Lanjut

Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan pelaksanaan pengelolaan sumber daya air di

Indonesia

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

20’ Mahasiswa dapat

menjawab umpan

balik dari dosen

E. Evaluasi

Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa

F. Daftar Pustaka (Referensi)

Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 25 dari 28

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air

Kode Mata Kuliah : TSP-401

SKS : 3 (Tiga)

Durasi Pertemuan : 150 menit

Pertemuan ke : 14 (Empat Belas)

A. Kompetensi:

Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi

pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan

Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan hak, kewajiban, dan peran masyarakat, juga kewajiban dan peran pemerintah daerah dalam pengelolaan Sumber Daya Air

B. Pokok Bahasan

Otonomi Daerah dan Pengelolaan Sumber Daya Air

C. Sub Pokok Bahasan

Desentralisasi pengelolaan SDA

Hak, kewajiban, dan peran masyarakat

Koordinasi dan pembiayaan

Pembagian kewajiban dan peran dalam pengembangan SDA

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output

Pendahuluan

Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:

Kilas balik pertemuan sebelumnya

Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

10’ Mahasiswa

memberikan sikap

positif terhadap

materi kuliah

Penyajian:

Uraian

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

120’ Mahasiswa dapat

menjelaskan konsep

pengelolaan air oleh

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 26 dari 28

Dosen menjelaskan desentralisasi pengelolaan SDA

Dosen menjelaskan hak, kewajiban dan peran masyarakat dalam pengelolaan SDA

Dosen menjelaskan koordinasi dan pembiayaan pengelolaan SDA oleh pemerintah

Dosen menjelaskan kewajiban dan peran dalam pengembangan SDA

Contoh

Dosen memberi contoh bentuk pengelolaan SDA oleh pemerintah daerah

pemerintah daerah

Penutup

Umpan Balik

Dosen memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang peran masyarakat dan pemerintah dalam

pengelolaan air

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

LCD & Laptop,

Whiteboard

20’ Mahasiswa dapat

menjelaskan peran

pemerintah dan

masyarakat dalam

pengelolaan SDA

E. Evaluasi

Dosen menilai respon yang diberikan mahasiswa pada umpan balik

F. Daftar Pustaka (Referensi)

Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 27 dari 28

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air

Kode Mata Kuliah : TSP-401

SKS : 3 (Tiga)

Durasi Pertemuan : 150 menit

Pertemuan ke : 15 (Lima Belas)

A. Kompetensi:

Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi

pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan

Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan dasar pengembangan dan arah kebijakan Sumber Daya Air

B. Pokok Bahasan

Kebijakan Sumber Daya Air

C. Sub Pokok Bahasan

Visi, misi manajemen SDA

Prinsip arahan kebijakan SDA

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output

Pendahuluan

Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:

Kilas balik pertemuan sebelumnya

Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

Gambar kerja

10’ Mahasiswa

memberikan sikap

positif terhadap

materi kuliah

Penyajian:

Uraian

Dosen menjelaskan visi dan misi manajemen SDA

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

Gambar kerja

Meteran

120’ Mahasiswa dapat

menjelaskan visi dan

misi manajemen SDA

dan pola

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Pembangunan Jaya

SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 28 dari 28

Dosen menjelaskan prinsip arah kebijakan SDA

pengembangan arah

kebijakan SDA

Penutup

Umpan Balik

Dosen memberikan pertanyaan tentang kebijakan pengelolaan SDA Indonesia

Ceramah

Diskusi

Gambar kerja

Meteran

20’ Mahasiswa dapat

menjelaskan arah

kebijakan SDA

E. Evaluasi

Dosen menilai respon yang diberikan mahasiswa pada umpan balik

F. Daftar Pustaka (Referensi)

Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI

Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air