Sap Praktek Klinik Maternitas

RENCANA PROGRAM PENGAJARAN

PRAKTEK PROFESI KEPERAWATAN

MATERNITAS

PROGRAM STUDI NERS SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

AMANAH PADANGTAHUN AJARAN 2013/2014

STASE

KEPERAWATAN MATERNITAS

KODE : NPP 503

BOBOT SKS: 3 SKS

LOKASI PRAKTEK

RS Dr. M.DJAMIL PADANG RUANG KEBIDANAN

( KB, RAWAT GABUNG, GINEKOLOGI, POLI KEBIDANAN)

MENTOR KLINIK :Ns.. WIDRA, S.Kep

Ns. YANI, SKep

ARNETTY, BSc

PEMBIMBING AKADEMIK

Ns.ELIZA, S.Pd, S.Kep

Ns.ELIWARTI, S.Kep

RPP

(RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN)

PRAKTEK KLINIK : KEPERAWATAN MATERNITAS

Kode MK : NPP 503

Beban : 3 SKS

Penempatan : Ruang Kebidanan

Waktu Pertemuan : 4 x 60 menit

Pertemuan Ke : 1 & 2

Tim Mata Kuliah :

A. DESKRIPSI UMUM

Praktek profesi keperawatan maternitas merupakan program yang menghantarkan

mahasiswa dalam adaptasi profesi untuk menerima pendelegasian kewenangan secara

bertahap dalam melakukan asuhan keperawatan profesional, memberikan pendidikan

kesehatan, menjalankan fungsi advokasi pada klien membuat keputusan legal dan etik

serta menggunakan hasil penelitian terkini yang berkaitan dengan keperawatan maternitas

dalam konteks keluarga.

Praktek profesi keperawatan maternitas dilakukan secara bertahap dimulai dari pre natal,

intra natal dan post natal serta yang mengalami masalah pada sistem reproduksi dan

pengaturan kehamilan.

A. Deskripsi mata kuliah (lihat kurikulum, halaman 118 s/d 136 (TIAP MATA KULIAH) , husus referenci, apakah dipedomani mahasiswa, dan pembimbing)..

B. Tujuan MK (lihat kurikulum), sesuaikan dengan unit kompetensi yang akan dicapai

(17, pada MK, dan 5 pada halaman 116 ttg kaitan kompetensi, unit kompetensi dan area pencapaian).Indikator pencapaian hasil belajar (lihat kurikulum), mampu melakukan apa (kompetensi) pada ranah apa saja)

C. Pokok bahasan (kompetensi/unit kompetensi yang akan dicapai), 5 atau 17, kompetensi terkait dengan Penyuluhan Kesehatan/Promosi kesehatan, topiknya sesuaikan dengan Diagnosis keperawatan.

D. Metoda pembelajaran yang digunakana dalam mencapai tiap kompetensi secara umum

E. Metoda evaluasi, secara umum, sesuaikan dengan unit kompetensi yang akan dicapai (17, pada MK, dan 5 pada halaman 116 ttg kaitan kompetensi, unit kompetensi dan area pencapaian).

F.Kegiatan pembelajaran terdiri dari tahap; pra interaksi, introduksi, kerja, terminasi, dan evaluasi. Adalah berbeda pernyataan yang dituangkan pada tiap fase tsb (sesuai dengan

kompetensi yang akan dicapai)

Langkah yang mendasari/perlu dipertimbangkan dalam menyusun RPP Praktik Profesi.

1.Ambil satu unit pembelajaran dalam silabus yang akan diterapkan dalam pembelajaran. Silabur masing=masing stas, unitnya adalah kompetensi

2.Tulis standard kompetensi dan kompetensi dasar yang terdapat dalam unit tersebut

3.Tentukan indikator untuk mencapai kompetensi dasar

4.Tentukan alokasi waktu yang diperlukan untuk memcapai indikator tersebut

5.Rumuslan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai da;am pembelajaran tsb.

6.Tentukan materi pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran

7.Pilihlah metoda pembelajaran yang dapat mendukung sifat materi dan tujuan

8.Susuinlah langkah-langkah kegiatan pembelajaran pada setiap rumusan tujuan pembelajaran yang dapat dikelompokkam menjadi kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup.

9.Jika alokasi waktu untuk mencapai satu kompetensi dasar lebih dari dua jam pelajaran, bagilah langkah-langakh pembelajaran menjadi lebih dari satu kali pertemuan.

10. Sebutkan sumber/media belajar yang akan digunakan dalam pemnbelajaran secara konkret dan untuk setiap bagian

11. Tentukan tekhnik penilaian, bentuk dan contoh instrument penilaian yang akan digunakan untuk mengukur ketercapaian kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. Jika instrumen penilaian berbentuk tugas rumuskan tugas tersebut secara jelas dan bagaimana rambu-rambu penilaiannya. Jika instrumen berbentuk soal, cantumkan soal tersebut daqn tentukan rambu-rambu penilaiannya dan atau kunci jawabannya

SAP

(SATUAN ACARA PENGAJARAN)

PRAKTEK KLINIK : KEPERAWATAN

MATERNITAS

Kode MK : NPP 503

SKS : 3 SKS



A. KOMPETENSI (RUJUK KE KURIKULUM

NERS TH 2010, HALAMAN 111, 112, 113, 114,

115,116, TTG KOMPETENSI LULUSAN

PENDIDIKAN TAHAP PROFESI (4), UNIT

KOMPETENSI (29) DAN DAN HALAMAN 123,

124, 125, TTG MK KEPERAWATAN

MATERNITAS, KOMPETENSINYA 1, UNIT

KOMPETENSINYA 5, UNIT KOMPEYENSI INI

DITERAPKAN PADA ANC, INC, PNC, BBL KB

DAN GYNAECOLOGY.

1. Utama :Melakukan komunikasi yang efektif

daalm pemberian asuhan

keperawatan pada ibu hamil ,

melahirkan dan pasca melahirkan serta

yang mengalami masalah pada sistem

repsoduksi dan pengaturan kehamilan

dan keluarganya

2. Pendukung : Melakukan pengkajian dan

pemeriksaan ANC, INC,

PNC, BBL, KB dan Gynekologi

B. POKOK BAHASAN (SESUAIKAN DENGAN

PENERAPAN UNIT KOMPETENSI PADA

(ANC, INC, PNC, BBL, KB, DAN

GYNAECOLOGI, PEMILIHAN POKOK

BAHASAN DISESUAIKAN DENGAN SCOPE

MATERI YANG PENTING DAN

PERHITUNGAN SKS (BERAPA JAM, KALAU

BEBANNYA 3 SKS, KALAU BEBANNYA ADA

PENAMBAHAN SEHINGGA MENJJADI 4

SKS, APA MATERI YANG DITAMBAHKAN.

Keperawatan Maternitas

C. SUB POKOK BAHASAN(KAITKAN DG UNIT

KOMPETENSI DIATAS, YANG

DIIMPLEMENTASIKAN PADA ASPEK a s/j )

a. Aspek Legal dan Etik

b. Kesehatan reproduksi

c. Prenatal

d. Intranatal

e. Postnatal

f. Bayi Baru Lahir

g. Ibu Resiko Tinggi

h. Kelainan Obstetri

i. Masalah Reproduksi dan Klimakterium

j. Perawatan Keluarga dengan Masalah Maternitas

di Masyarakat

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN (untuk

mencapai kompetensi apa)

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

1 2 3 4FASE

PRAINTERAKSI

Kegiatan orientasi sebelum praktek

Saat orientasi mahasiswa akan memperoleh gambaran tentang program mata ajar keperawatan maternitas tahap profesi, prasyarat, peraturan mata ajar, jumlah SKS, metode pembelajaran

- Mereviu mata ajar keperawatan maternitas

- Menjelaskan contoh kasus yang akan ditemui dilahan praktek (kasus diidentifikasi mentor dan pembimbing sebelum fasi interaksi), karakteristik masing - masing lahan praktek, cara penulisan laporan pendahuluan dan laporan akhir praktek klinik disetiap lahan praktek.

- Mengevaluasi kesiapan fisik,

- Mendengarkan penjelasan tentang informasi umum mata ajar keperawatan maternitas tahap profesi

- Mendengarkan penjelasan tentang contoh kasus yang akan ditemui dilahan praktek, cara penulisan laporan pendahuluan dan laporan akhir praktek klinik pada setiap lahan praktek

- Mengajukan pertanyaan

Buku Pandua

n

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

dan sistem evaluasi. Pada hari yang sama juga dijelaskan tentang kasus-kasus terkait dengan semua tujuan pembelajaran, karakteristik lahan praktek dan strategi pencapaian tujuan mata ajar.

sosial dan mental mahasiswa

- Mengevaluasi pemahaman mahasiswa tentang gambaran umum kasus yang akann ditemui dilahan praktek dan sttrategi pencapaian tujuan pembelajaran

- Memberikan penugasan pada mahasiswa agar membuat laporan pendahuluan untuk didiskusikan pada saat pertemuan sebelum praktek

yang terkait dengan informasi umum tentang mata ajar dan persiapan lain yang diperkirakan berhubungan dengan pelaksanaan

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

(preconference)FASE

INTRODUKSI

Kegiatan dalam fase ini dilakukan dilahan praktek yang didahului dengan pertemuan sebelum praktek/preconfrence

- Mengevaluasi kesiapan mahasiswa untuk berinteraksi dengan klien melalui diskusi tentang laporan pendahuluan yang telah dsiapkan oleh mahasiswa sebelumnya.

- Membimbing dan membantu mahasiswa untuk berinteraksi dengan klien.

- Mengobservasi dan memberikan umpan balik

- Memberikan penghargaan terhadap aktivitas positif

- Menjelaskan laporan pendahuluan yang telah disiapkan.

- Memulai interaksi dengan klien dan membuat kontrak asuhan keperawatan

- Membina hubungan saling percaya dengan klien

Laporan

Pendahuluan

Mahasiswa

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

mahasiswaFASE

KERJA

Kegiatan ini dilakukan pada saat praktek klinik Pencapaian pada fase ini terkait padt kompetensi

- Membangun dan membina hubungan pembelajaran antara pembimbing klinik dengan mahasiswa

- Mengorganisir dan merencanakan asuhan keperawatan di :

Poli KebidananRuang NifasKamar Bersalin

R

- Membina hubungan dengan pembimbing akademik, klinik dan pasien

- Melakukan pengkajian status kesehatan pada tahap prenatal, intranatal, postnatal, bayi, KB dan ginekologi

- Merumuskan diagnosa keperawatan berdasarkan data

- Menyusun rencana asuhan keperawatan

- Memberikan

Format Lapora

n Pengkaj

ian

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

asuhan keperawatan yang telah direncanakan

- Melakukan evaluasi tentang pencapaian asuhan keperawatan

- Memberikan pendidikan kesehatan

FASE TERMINAS

IPada saat praktek klinik, terkait kompetensi

- Membimbing dan mengobservasi kinerja mahasiswa

- Memberikan umpan balik terstruktur

- Memberikan pertanyaan dan komentar kepada mahasiswa pada pertemuan

- Mengevaluasi tindakan keperawatan yang telah dilakukan

- Mengakhiri kontrak asuhan keperawatan dengan klien

Format Penilaia

n

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

setelah praktek.FASE

EVALUASI(terkait

pencapaian kompetensi)

- Mengevaluasi dan memberikan umpan balik terstruktur

- Memberikan nilai terhadap kegiatan mahasiswa

- Membuat laporan asuhan keperawatan

- Melengkapi laporan

- Mengumpulkan laporan kepada pembimbing klinik dan akademik

Laporan

SAP



MATERNITAS

Kode MK : NPP 503

SKS : 3 SKS



E. KOMPETENSI

1. Utama : - Menggunakan ketrampilan

interpesonal yang efektif dalam kerja

Tim

- Menggunakan teknologi dan informasi

kesehatan secara efektif dan

bertanggung jawab

- Menggunakan proses keperawatan

pada ibu hamil, melahirkan dan pasca

melahirkan serta yang mengalami

masalah pada system reproduksi dan

pengaturan kehamilan

2. Pendukung : Melakukan pemeriksaan ibu hamil

( Inspeksi, Palpasi, Perkusi,

Auskultasi dan pemeriksaan

laboratorium) ibu intra natal, ibu post

natal, KB dan ibu yang mengalami

masalah kebidanan

F. POKOK BAHASAN


G. SUB POKOK BAHASAN



c. Prenatal

d. Intranatal

e. Postnatal

f. Bayi Baru Lahir




j. Perawatan Keluarga dengan Masalah Maternitas di

Masyarakat

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

1 2 3 4FASE

PRAINTERAKSI



- Mereviu laporan kasus yang telah didapatkan dilahan paktek sesuai dengan kompetensi (preconference)

- Menjelasankan tentang tentang kasus yang ditemui dilahan praktek,

- Menjelaskan tentang pemeriksaan ibu hamil, ibu intra natal, ibu post natal, KB dan ibu yang menderita

Laporan Kasus

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

masalah dalam reproduksi

FASE INTRODU

KSI


- Mengevaluasi kesiapan mahasiswa melakukan tindakan pemeriksaan dan pemberian asuhan keperawatan terhadap kliennya

- Menjelaskan persiapan alat yang dibutuhkan untuk melakukan pemeriksaan ibu hamil, intra natal, postnatal, KB dan masalah reproduksi

Format laporan kasus,

Nursing kit,

linec,sentimeter

dan lain-lain

FASE KERJA

Kegiatan ini dilakukan pada saat praktek klinik Pencapaian pada fase ini

- Membimbing dan membantu mahasiswa untuk berinteraksi dengan klien.


- Memberikan


- Merumuskan

Format Laporan kasus

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

terkait pada kompetensi

penghargaan terhadap aktivitas positif mahasiswa Mengorganisir dan merencanakan asuhan keperawatan di :


R

diagnosa keperawatan berdasarkan data

- Menyusun rencana asuhan keperawatan

- Memberikan asuhan keperawatan yang telah direncanakan



FASE TERMINAS

IPada saat praktek



Format Penilaia

n

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

klinik - Memberikan umpan balik terstruktur

- Memberikan pertanyaan dan komentar kepada mahasiswa pada pertemuan setelah praktek.


FASE EVALUASI






Laporan

SAP



MATERNITAS

Kode MK : NPP 503

SKS : 3 SKS



I. KOMPETENSI

1. Utama : - Menggunakan langkah –

langkah pengambilan keputusan

etis dan legal merencanakan

program keluarga berencana

-Memberikan asuhan peka budaya

dengan menghargai etnik, agama

atau faktor lain dari setiap klien

yang unik

-Mengkolaborasikan berbagai

aspek dalam pemenuhan kebutuhan

kesehatan ibu hamil, melahirkan,

pasca melahirkan , masalah pada

system reproduksi dan pengaturan

kehamilan

2. Pendukung : Melakukan penyuluhan ibu

hamil, ibu intra natal, ibu post natal, KB, Bayi

baru lahir dan ibu yang mengalami masalah

kebidanan berdasarkan kebutuhan

2. POKOK BAHASAN


3. SUB POKOK BAHASAN



c. Prenatal

d. Intranatal

e. Postnatal

f. Bayi Baru Lahir




j. Perawatan Keluarga dengan Masalah Maternitas di

Masyarakat

4. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

1 2 3 4FASE

PRAINTERAKSI



- Mereviu SAP penyuluhan yang direncanakan sesuai dengan kompetensi(preconference)

- Menjelaskan tentang kasus yang ditemui dilahan praktek,

- Menjelaskan tentang perencanaan, SAP dan materi

SAP & Materi

Penyuluhan

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

penyuluhan yang akan dilaksanakan

FASE INTRODU

KSI


- Mengevaluasi kesiapan mahasiswa melakukan pembuatan SAP untuk penyuluhan

- Menjelaskan persiapan laporan penyuluhan

-

SAP

FASE KERJA

Kegiatan ini dilakukan pada saat praktek klinik Pencapaian

- Membimbing dan membantu mahasiswa untuk persiapan penyuluhan


- Melakukan pengkajian status kesehatan pada tahap prenatal, intranatal, postnatal, bayi, KB dan

SAP & Format Laporan kasus

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

pada fase ini terkait pada kompetensi

- Memberikan penghargaan terhadap aktivitas positif mahasiswa Mengorganisir dan merencanakan asuhan keperawatan di :


a.

ginekologi- Melakukan

pengkajian untuk perencanaan penyuluhan



FASE TERMINAS

I

- Membimbing dan mengobservasi

- Mengevaluasi tindakan keperawatan

Format Penilaia

n

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

Pada saat praktek klinik

kinerja mahasiswa



yang telah dilakukan


FASE EVALUASI






Laporan

SAP



MATERNITAS

Kode MK : NPP 503

SKS : 3 SKS


Pertemuan Ke : 7 , 8 & 9

A.KOMPETENSI

1. Utama : - Mendemostrasikan ketrampilan

teknis keperawatan yang sesuai

dengan standar yang berlaku atau secara

kreatif dan inovatif agar

pelayanan yang diberikan efesien dan

efektif

- Mengembangkan pola pikir kritis , logis

dan etis dalam mengembangkan asuhan

keperawatan maternitas

2. Pendukung : Melakukan tindakan asuhan

keperawatan pada ibu hamil, ibu intra

natal, ibu post natal, KB, Bayi baru

lahir dan ibu yang mengalami

masalah kebidanan berdasarkan

kebutuhan

2. POKOK BAHASAN

Keperawatan Maternitas, ini bukan pokok bahasan

3. SUB POKOK BAHASAN

k. Aspek Legal dan Etik

l. Kesehatan reproduksi

m. Prenatal

n. Intranatal

o. Postnatal

p. Bayi Baru Lahir

q. Ibu Resiko Tinggi

r. Kelainan Obstetri

s. Masalah Reproduksi dan Klimakterium

t. Perawatan Keluarga dengan Masalah Maternitas

di Masyarakat

4. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

1 2 3 4FASE

PRAINTERAKSI



- Mereviu askep keperawatan maternitas sesuai dengan kompetensi(preconference)


- Menjelaskan tentang asuhan keperawatan maternitas yang akan dilaksanakan sesuai dengan kasus yang

SAP & Materi

Penyuluhan

FASE INTRODU

- Mengevaluasi kesiapan

- Menjelaskan persiapan

Laporan Kasus

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

KSI


mahasiswa melakukan demonstrasi keterampilan klinik

demonstrasi- Menjelaskan

kasus – kasus yang ada diklinik

dan resume

FASE KERJA

Kegiatan ini dilakukan pada saat praktek klinik Pencapaian pada fase ini terkait pada kompetensi

- Membimbing dan membantu mahasiswa untuk persiapan demonstrasi


- Memberikan penghargaan terhadap aktivitas positif mahasiswa


- Melakukan tindakan sesuai dengan hasil

Laporan kasus

dan resume

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

Mengorganisir dan merencanakan asuhan keperawatan di :


a.R

pengkajian dan pemenuhan kebutuhan klien



FASE TERMINAS

IPada saat praktek klinik



- Memberikan pertanyaan dan komentar kepada mahasiswa pada



Format Penilaia

n

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

pertemuan setelah praktek.

FASE EVALUASI






Laporan

SAP



MATERNITAS

Kode MK : NPP 503

SKS : 3 SKS


Pertemuan Ke : 10 , 11 & 12

A.KOMPETENSI

1. Utama : - Mengembangkan potensi diri

untuk meningkatkan kemampuan

profesional

- Berkonstribusi dalam mengembangkan

profesi keperawatan

- Menggunakan hasil penelitian untuk

diterapkan dalam pemberian

asuhan keperawatan maternitas

2. Pendukung : Melakukan seminar asuhan

keperawatan pada ibu hamil, ibu intra

natal, ibu post natal, KB, Bayi baru

lahir dan ibu yang mengalami

masalah kebidanan

B. POKOK BAHASAN


C.SUB POKOK BAHASAN



c. Prenatal

d. Intranatal

e. Postnatal

f. Bayi Baru Lahir




j. Perawatan Keluarga dengan Masalah Maternitas

di Masyarakat

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

1 2 3 4FASE

PRAINTERAKSI


- Mereviu mata ajar keperawatan maternitas, menemukan kasus sekaitan dengan kompetensi yang akan dicapai.

- Mereviu askep keperawatan maternitas sesuai dengan kompetensi(preconference)


- Menjelaskan tentang asuhan keperawatan maternitas yang akan dilaksanakan sesuai dengan kasus yang

Laporan Seminar

FASE INTRODU

KSI

- Mengevaluasi kesiapan mahasiswa melakukan

- Menjelaskan persiapan seminar

- Menjelaskan

Laporan Kasus

dan Seminar

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat


seminar akhir kasus – kasus yang ada diklinik dan mengambil salah satu kasus untuk diseminarkan sesuai dengan kompetensi

FASE KERJA

Kegiatan ini dilakukan pada saat praktek klinik Pencapaian pada fase ini terkait pada kompetensi.lokasinya sebutkankompetensinya apa

- Membimbing dan membantu mahasiswa untuk persiapan demonstrasi


- Memberikan penghargaan terhadap aktivitas positif mahasiswa Mengorganisir dan


- Melakukan tindakan sesuai dengan hasil pengkajian dan

Laporan Kasus

dan Seminar

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

merencanakan asuhan keperawatan di :


Berisikan proses bimbingan tiap unit kompetensi sampai mhs dinyatakan kompeten melalui alur pencapaian kompetensi yang berisikan tool yang didisi oleh pembimbing.

a.

pemenuhan kebutuhan klien

- Melakukan pengkajian klien untuk seminar akhir



Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

FASE TERMINAS

IPada saat praktek klinik






Format Penilaia

n

FASE EVALUASI





- Mengumpulkan laporan kepada pembimbing klinik dan

Laporan

Tahap Kegiatan

Kegiatan Bimbingan

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

akademik

G. Identitas mata kuliah 1.Nama mata kuliah : 2.Kode MK : 3.Beban : 4.Penempatan : 5.Tim MK

H. Deskripsi mata kuliah (lihat kurikulum, halaman 123, 124, 125, husus referenci, apakah dipedomani mahasiswa, dan pembimbing).

I. Tujuan MK (lihat kurikulum), sesuaikan dengan unit kompetensi yang akan dicapai (17, pada MK, dan 5 pada halaman 116 ttg

kaitan kompetensi, unit kompetensi dan area pencapaian).Indikator pencapaian hasil belajar (lihat kurikulum), mampu melakukan apa (kompetensi) pada ranah apa saja)

J.Pokok bahasan (kompetensi/unit kompetensi yang akan dicapai), 5 atau 17

K. Metoda pembelajaran yang digunakana dalam mencapai tiap kompetensi secara umum

L.Metoda evaluasi, secara umum, sesuaikan dengan unit kompetensi yang akan dicapai (17, pada MK, dan 5 pada halaman 116 ttg kaitan kompetensi, unit kompetensi dan area pencapaian).

M. Kegiatan pembelajaran terdiri dari tahap; pra interaksi, introduksi, kerja, terminasi, dan evaluasi

Langkah yang mendasari/perlu dipertimbangkan dalam menyusun RPP Praktik Profesi.

12. Ambil satu unit pembelajaran dalam silabus yang akan diterapkan dalam pembelajaran. Silabur masing=masing stase

13. Tulis standard kompetensi dan kompetensi dasar yang terdapat dalam unit tersebut

14. Tentukan indikator untuk mencapai kompetensi dasar

15. Tentukan alokasi waktu yang diperlukan untuk memcapai indikator tersebut

16. Rumuslan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai da;am pembelajaran tsb.

17. Tentukan materi pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran

18. Pilihlah metoda pembelajaran yang dapat mendukung sifat materi dan tujuan

19. Susuinlah langkah-langkah kegiatan pembelajaran pada setiap rumusan tujuan pembelajaran yang dapat dikelompokkam menjadi kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup.

20. Jika alokasi waktu untuk mencapai satu kompetensi dasar lebih dari dua jam pelajaran, bagilah langkah-langakh pembelajaran menjadi lebih dari satu kali pertemuan.

21. Sebutkan sumber/media belajar yang akan digunakan dalam pemnbelajaran secara konkret dan untuk setiap bagian

22. Tentukan tekhnik penilaian, bentuk dan contoh instrument penilaian yang akan digunakan untuk mengukur ketercapaian kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. Jika instrumen penilaian berbentuk tugas rumuskan tugas tersebut secara jelas dan bagaimana rambu-rambu penilaiannya. Jika instrumen berbentuk soal, cantumkan soal tersebut daqn tentukan rambu-rambu penilaiannya dan atau kunci jawabannya

Sap Praktek Klinik Maternitas

Documents

Transcript of Sap Praktek Klinik Maternitas