SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web...

31
Deskripsi Diri Ketua Program Studi dan/atau Jurusan/Bagian/Departemen Deskripsi diri menguraikan tentang kompetensi sebagai seorang pemimpin dan manajer yang telah Anda tunjukkan dalam dua tahun terakhir, bukan sebagai seorang Ketua Program Studi IDENTITAS DIRI 1. Nama Lengkap Dr. Yuni Pantiwati, MM; M.Pd 2. N I P 196406011990112001 3. Jabatan Akademik Lektor Kepala 4. Pangkat dan Golongan Pembina Tk. I/ IVa 5. Tempat/ Tanggal lahir Jember, 1 Juni 1964 6. Jenis Kelamin Perempuan 7. Program Studi/ Jurusan/ Departemen Pendidikan Biologi 8. Perguruan Tinggi Universitas Muhammadiyah Malang 9. Alamat Perguruan Tinggi Jl. Raya Tlogomas 246 Malang Jawa Timur Telp/ Fax 0341-464318 / 0341- 460782 10. Alamat Rumah Jl. Gajayana IA No 729B Dinoyo Malang -Jawa Timur Telp/ Fax 0341-563602/ - HP 08123366947. e-mail [email protected] *) Coret yang tidak perlu 1

Transcript of SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web...

Page 1: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

Deskripsi DiriKetua Program Studi dan/atau Jurusan/Bagian/Departemen

Deskripsi diri menguraikan tentang kompetensi sebagai seorang pemimpin dan manajer yang telah Anda tunjukkan dalam dua tahun terakhir, bukan sebagai seorang Ketua Program Studi

IDENTITAS DIRI1. Nama Lengkap Dr. Yuni Pantiwati, MM; M.Pd2. N I P 1964060119901120013. Jabatan Akademik Lektor Kepala4. Pangkat dan Golongan Pembina Tk. I/ IVa5. Tempat/ Tanggal lahir Jember, 1 Juni 19646. Jenis Kelamin Perempuan7. Program Studi/ Jurusan/ Departemen Pendidikan Biologi8. Perguruan Tinggi Universitas Muhammadiyah Malang

9. Alamat Perguruan TinggiJl. Raya Tlogomas 246 Malang Jawa TimurTelp/ Fax 0341-464318 / 0341-460782

10. Alamat Rumah

Jl. Gajayana IA No 729B DinoyoMalang -Jawa Timur

Telp/ Fax 0341-563602/ -

HP 08123366947.e-mail [email protected]

*) Coret yang tidak perlu

Program Studi Pendidikan Biologi berdiri tahun 1983, dengan SK ijin operasional 070/O/1985 tertanggal 18 Pebruari 1985, Akreditasi terakhir A berdasarkan SK BAN PT nomor:025/BAN-PT/Ak-XIV/S1/IX/2011. Program Studi Pendidikan Biologi di bawah koordinasi Fakultas Keguruan dn Ilmu Pendidikan dipimpin oleh seorang Ketua Prodi Studi, dibantu oleh seorang Sekretaris prodi. Dalam melaksanakan tugas sehari-hari ketua prodi dibantu oleh seorang tenaga kontrak dan dua tenaga part time, serta staf dosen yang terdiri dari 21orang desen tetap (DPK dan yayasan), 6 dosen tetap fakultas dan 3 dosen tidak tetap.

Deskripsi Diri digunakan untuk menjelaskan keunggulan atau kebanggaan pribadi seorang Ketua Program Studi dan/atau Jurusan/Bagian/Departemen S1/Diploma atas prestasi yang telah dilakukan dalam menjalankan karirnya sebagai Ketua Program Studi dan/atau

1

Page 2: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

Jurusan/Bagian/Departemen S1/Diploma khususnya terkait dengan pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi. Deskripsi Diri dibagi menjadi dua bagian. Bagian pertama berkenaan dengan prestasi dan kontribusi Ketua Program Studi dan/atau Jurusan/Bagian/Departemen S1/Diploma di bidang manajerial dan profesionalitas dalam mengelola sebuah program studi. Bagian kedua menjelaskan prestasi atau kontribusi Ketua Program Studi dan/atau Jurusan/Bagian/Departemen S1/Diploma yang berkenaan dengan kompetensi sosial dan kompetensi kepribadiannya, yang dilihat dari aspek kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi, etos kerja, integritas, keteladanan, keterbukaan, kerjasama, serta kreativitas dan inovasi

BAGIAN I.

Deskripsikan dengan jelas apa saja yang telah Anda lakukan yang dapat dianggap sebagai prestasi dan/atau kontribusi bagi pelaksanaan dan pengembangan Tridharma Perguruan Tinggi, yang berkenaan dengan hal-hal berikut. Deskripsi ini perlu dilengkapi dengan contoh nyata yang Anda alami/lakukan dalam kegiatan manajerial Anda sebagai Ketua Program Studi S1 dan/atau Ketua Jurusan.

Jelaskan perjalanan karier suadara hinga menjabat sebagai Ketua Program Studi dan/atau Jurusan/Bagian/Departemen S1/Diploma dan bagaimana dampaknya terhadap peningkatan mutu yang berkelanjutan

Semula saya sebagai dosen yang mendapat tugas PDS (Penugasan Dosen di Sekolah) selama lima tahun mengelola Sekolah Dasar (SD) tepatnya sebagai Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 08 Dau Malang. Selama 5 tahun, belajar bagaimana menjadi pendidik yang menerapkan keilmuwan bidang Biologi dan pedagogi, sekaligus berperan sebagai manajer. Sebagai Kepala Sekolah dituntut menguasai bidang supervisi, manajerial, kepribadian, sosial, dan kewirausahaan. Hal ini didukung pula dengan hasil belajar dan pengalaman selama mengikuti pelatihan ”Short Term Overseas Elementary Education Training Progrm for BERMUTU di OSU (Ohio State University), Columbus – Ohio - Amerika selama 3 bulan.

Hasil pelatihan dikembangkan di sekolah sesuai substansi dan tingkat pendidikan, selain itu juga dikembangkan di lingkungan kampus. Pengembangan materi dilakukan secara langsung dalam perkuliahan, pembimbingan skripsi, dan pengembangan publikasi baik secara lisan maupun tertulis. Secara tertulis sudah berhasil menuangkan ide dan pikiran dalam 5 artikel terdiri dari 1 artikel dalam Jurnal Ilmu Pendidikan Terakreditasi di UM (Universitas Negeri Malang) dengan alamat http://www.malang.ac.id. , 4 artikel Internasional yaitu 1) International Journalof Eductaion Learning and Development

2

A. Perjalanan Karier menuju Ketua Program Studi/Departemen dan atau Ketua Jurusan S1/Diploma

Page 3: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

Vol.2, No.1, pp.68-85, March 2014 Published by European Centre for Research Training and Development UK (www.ea-journals.org ), 2) Journal of Education and Practice www.iiste.org ISSN 2222-1735 (Paper) ISSN 2222-288X (Online) Vol.4, No.14, 2013 dan Vol 5 No 38 tahun 2014, 3) Media Peternakan, December 2012, pp. 163-169 ISSN 0126-0472 EISSN 2087-4634 Accredited by DGHE No: 66b/DIKTI/Kep/2011 Online version: http://medpet.journal.ipb.ac.id/ DOI: 10.5398/medpet.2012.35.3.163

Berdasarkan pengalaman sebagai Kepala Sekolah dan mendapatkan materi keilmuwan Biologi dan pedagogi melalui pelatihan di OSU, serta berhasil membuat publikasi memberikan semangat untuk berbuat dan berkarya. Pengembangan diri juga dilakukan terhadap kepribadian dengan memulai dari melayani mahasiswa dalam perkuliahan, pembimbingan skripsi dan tesis, bahkan membimbing mahasiswa mengikuti perlombaan hingga mahasiswa sukses mendapat kejuaraan menulis perangkat pembelajaran peringkat 3 Nasional. Pengalaman-pengalaman ini sebagai pembelajaran untuk lebih banyak bisa berbuat pada mahasiswa dan teman di dalam dan di luar lingkungaan kampus, merupakan suatu kepuasan bila dapat melayani dan bermanfaat bagi sesama. Selain itu juga sebagai refleksi diri untuk selanjutnya terus belajar dan berkarya untuk menjadi individu dan pimpinan yang lebih baik yang bermanfaat dan dibutuhkan oleh masyarakat baik di dalam lingkungan kampus maupun di luar kampus.

Proses menjadi Kajur diawali dengan mengikuti program Universitas sebagaimana biasa yaitu melalui pemilihan di tingkat prodi, selanjutnya suara yang didapatkan diserahkan pada Rektorat, dan pihak Rektorat yang menentukan dan mengeluarkan SK dengan mempertimbangkan hasil pemilihan.

Jelaskan kegiatan manajerial Anda dalam usaha meningkatkan kualitas pembelajaran dan bagaimana dampaknya! Berikan contoh nyata yang Anda alami dalam kehidupan profesional sebagai Ketua Program Studi dan/atau Jurusan/Bagian/Departemen S1/Diploma dan bagaimana dampaknya terhadap peningkatan mutu yang berkelanjutan.

Kegiatan manajerial di UMM berawal dari Rektorat yang terdiri dari Rektor, Pembantu Rektor 1 menangani bidang akademik, Pembantu Rektor II bidang Keuangan dan Kepegawaian, dan Pembantu Rektor III terkait bidang kemahasiswaan. Selanjutnya alur kebijakan kepada Dekanat di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, kemudian disampaikan kepada Prodi. Strategi penyampaiaan komunikasi internal melalui pertemuan formal dan non formal dengan para pimpinan dan atau dengan staf pimpinan Universitas dan atau Fakultas. Prinsip pengelolaan diantaranya yaitu terdapat kesatuan perintah, kesatuan pengarahan, dan ada pembagian kerja yang jelas. Ketua Prodi dalam melaksanakan tugas dibantu oleh Koordinator Bidang Akademik termasuk kuliah dan

3

B. Pengembangan Kualitas Pembelajaran (usaha dan dampak perubahan)

Page 4: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

praktikum, Koordinator Lisbang dan Pengabdian, Koordinator bidang Perpustakaan dan Penalaran, serta Koordinator Kemahasiswaan dan Alumni. Kandungan substansi pedagogic telah tercakup dalam Visi dan Misi tertulis dengan jelas, yaitu “Menjadi Program Studi Terkemuka dalam Pengembangan Pendidikan Biologi Berdasarkan Nilai-nilai Islam”. Misinya adalah:a. Menyelenggarakan Pendidikan Biologi yang bermutu. b. Menyelenggarakan penelitian di bidang Pendidikan dan IPTEK Biologi. c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat di bidang ilmu pendidikan dan

IPTEK Biologi. d. Menyelenggarakan kerjasama dengan berbagai pihak untuk pengembangan ilmu

pendidikan dan IPTEK Biologi. e. Menyelenggarakan tata kelola kelembagaan Program Studi secara efektif dan

efisien.Standar Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik, aktivitas yang telah

dilakukan meliputi Peningkatan Relevansi Kurikulum dengan menyempurnakan dokumen KBK secara benar. Secara rinci upaya yang telah dilakukan prodi dalam meningkatkan kualitas pembelaajaran yaitu:1. pengembangan kurikulum yang antisipatif terhadap peraturan pemerintah nomor 8

tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan PPG sekaligus. Peningkatan penguasaan metode pembelajaran telah dilakukan dengan menyediakan hibah. Demikian pula untuk peningkatan teknologi pembelajaran dilakukan dengan meningkatkan kemampuan dosen utuk menyusun hibah pembelajaran. Mekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi materi, tinjauan SAP dilakukan setiap tahun disesuaikan dengan perkembangan. Pengembangan kuriklum KBK – LPTK –KKNI telah dilakukan dan didukung dengan mendapatkan Program Hibah KBK dari Belmawa DIKTI 2013, dan telah dibimbing oleh Dr Sylvi Dewayani (UGM) sehingga memperoleh draft Kurikulum LPTK KKNI, selain itu menurut Dr Sylvi Dewayani (UGM) Jurusan Pendidikan Biologi UMM sebagai penyelenggara program Hibah KBK terbaik di tigkat Nasional. presentasi kurikulum oleh prodi pendidikan biologi di tingkat nasional pada tanggal 24 Desember 2013.

2. Kebijakan penetapan konsep pendidikan, pembelajaran dan karakter di Jurusan Pendidikan Biologi sudah dilakukan secara terintegrasi dalam setiap mata kuliah, dan dimanfaatkan prodi serta dievaluasi secara berkala. Pendekatan pembelajaran yang digunakan SCL (Student Centered Learning).

3. Prodi memfasilitasi pengembangan dosen dalam pembelajaran dengan mendatangkan nara sumber tenaga ahli terencana dengan baik melalui program-program DIA BERMUTU, Program PJJ, Program Lesson Study, Program Hibah KBK LPTK KKNI.

4. Pelaksanaan peningkatan relevansi kurikulum melalui lokakarya pada tanggal 23 Desember 2012. Lokakarya ini menghadirkan pakar pendidikan jarak jauh dari

4

Page 5: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

SEAMOLEC Jakarta. Berikutnya 24 Desember 2013 dan 10 Mei 2014, dan nanti tanggal 20 Maret 2015 akan diselenggarakan SIMPOSIUM NASIONAL Kurikulum KBK LPTK KKNI bersama Ketua dan Sekretaris Jurusan Pendidikan Biologi se-Indonesia

5. Perkuliahan telah dilakukan dengan bekerjasama dari pihak Luar Negeri yaitu melalui program GUEST LECTURE untuk mata kuliah Pengetahuan Lingkungan oleh MIRJNA JOVANOVIC dari SERBIA dalam bentuk kerjasama Indonesia-AIESEC, selama 3 bulan. Kehadiran dan kegiatannya tidak hanya untuk mata kuliah ini tetapi juga mengikuti semua kegiatan akademik di Jurusan Pendidikan Biologi. Bersama AKIRA KIKUCHI dari JEPANG untuk Pemeriksaan Kualitas Air, dan dengan RITO dari KANADA untuk English for Biology Student.

6. Program Lesson Study dilakukan sejak Tahun Ajaran 2010-2011, 2011 – 2012, dan 2012-2013 Selama tiga tahun melaksanakan program LS mulai dari lingkungan internal pembelajaran di Prodi pendidikan Biologi pada tahun I, tahun ke II meluas dan mengimbas pada lingkungan perkuliahan di prodi lain yaitu Matematik, Bhs Indonesia, Bhs. Inggris, PGSD, serta P.Kn Pengembangan berikutnya mengimbas pada sekolah di sekitar Malang Raya baik sekolah SMA, SMP baik Negeri maupun swasta yaitu Muhammadiyah.

7. Program LS berlanjut dalam kegiatan Pengabdian pada Masyarakat dana Block Grant tahun 2014 FKIP-UMM dengan melibatkan 6 dosen 2 kegiatan LS di Prodi Biologi. Sedang di luar Prodi Biologi ada 5 kegiatan LS yang melibatkan 15 dosen.

8. LS di sekolah juga tetap berlangsung dengan berorientasi produk dengan mengelola lingkungan menjadi sumber belajar.

9. Peningkatan fasilitas pembelajaran dengan mendapatkan bantuan alat yaitu 5 unit SEM (Scanning Electron Microscope) dari Hitachi. Hitachi menyerahkan kepada pemerintah Indonesia melalui Menteri Koordinator Kesejahteraan Rakyat untuk dunia pendidikan. Salah satu perguruan tinggi yang mendapatkannya adalah Universitas Muhammadiyah Malang. Bantuan alat tersebut diserahkan langsung kepada Rektor UMM, Dr. Muhadjir Effendy, MAP oleh Menko Kesra di kantor Kemenko Kesra. Sejak Oktober 2012, satu unit SEM secara resmi diserahkan dari pihak Hitachi kepada pihak Universitas Muhammadiyah Malang. Mr. Winston Phang dari Hitachi Singapore berkunjung langsung ke pihak Universitas. Beliau juga secara langsung memberikan pelatihan kepada operator SEM UMM.

10. Pembelajaran yang dilakukan sudah menggunakan media berbasis ICT, tersedianya sistem informasi dan fasilitas TIK yang digunaakan yaitu mancakup band width, hardware, software, LAN, e-learning, dan on-line journal/library. Monev pembelajaran oleh BKMA didukung dengan adanya CCTV

11. Pengembangan materi telah dilakukan reviu sejawat terhadap setiap materi dan proses perkuliahan dilakukan satu tahun sekali. Bahkan dosen telah menyadari pentingnya persiapan mengajar dengan adanya sebanyak 95% dosen sudah menyusun perangkat pembelajaran.

5

Page 6: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

12. Upaya meningkatkan kemampuan dosen dalam memanfaatkan web based course (WBC) telah diinisiasikan dalam beberapa matakuliah. Penyempurnaan implementasi WBC kedalam program map, penyusunan LOM (Learning Obyect Material), dan pengelolaan WBC.

.Dampak dari upaya prodi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran utamanya

dampak dari program di atas yaitu: 1. Keberhasilan program studi Pendidikan Biologi FKIP UMM dalam

mengimplementasikan DIA BERMUTU hingga mendapatkan Akreditasi A dalam waktu yang jauh lebih cepat dari jadwal semula, telah menumbuhkan best practice dan menjadi contoh yang baik bagi program studi lain dan bahkan institusi UMM. tingkat kecepatan lulus meningkat dibanding lulusaan tahaun sebelumnya,

2. Tersedinya draft kurikulum KBK LPTK KKNI yang percontohan di tingkat Fakultas, Universitas, dan Nasional

3. Kecepatan kelulusan mahasiswa terjadi peningkatan, juga kualitas lulusan menjadi LULUSAN TERBAIK di tingkat Universitas

4. Peningkatan prestasi mahasiswa juga meningkat di bidang akademik dan non akademik di tingkat lokal, Regional, dan Nasional.

5. Untuk peningkatan metode pembelajaran, semakin banyak dosen yang mengenal dan menerapkan metode pembelajaran inovatif. Peningkatan mutu pembelajaran di program studi melalui pembuatan model pembelajaran dan dihasilkannya laporan dan model pembelajaran yang disiapkan untuk dipublikasikan

6. Kesuksesan alumni sebagai PNS yaitu sebagai DOSEN DI PERGURUAN TINGGI BORNEO dan di STKIP, non PNS, maupun di bidang yang lain

7. Peningkatan atmosfer keterbukaan dalam menyiapkan dan melaksanakan proses pembelajaran semakin terasa. Dosen semakin menyadari perlunya menyusun Rencana Perkuliahan Semester (RPS) agar proses perkuliahan dapat berlangsung dengan baik. Dosen juga dapat memetik keuntungan berupa sharing informasi terhadap perkembangan ilmu sesuai dengan bidangnya masing masing.

8. Dosen memiliki komitmen menerapan berbagai teknologi pembelajaran mutakhir, berpengaruh terhadap iklim akademik dan antusiasme mahasiswa dalam mengikuti kegiatan perkuliahan, dan lebih bersemangat dalam belajar.

9. Pengembangan staf dibidang metode pembelajaran dan hibah pengajaran menuntut dosen untuk mengimplementasikan dalam proses pembelajaran. Peningkatan kualitas proses pembelajaran berdampak pada peningkatan semangat belajar mahasiswa dan selanjutnya hasil belajar. Pengembangan staf dibidang metode pembelajaran dan hibah pengajaran juga berdampak pada penilaian mengajar dosen yang semakin baik. Dampak lainnya adalah kualitas dan kuantitas materi kuliah yang disusun oleh kelompok dosen dengan memperhatikan masukan dari dosen atau pengguna meningkat. Aktivitas ini diharapkan mendorong peningkatan mutu proses belajar

6

Page 7: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

mengajar dan mendukung peningkatan angka kecukupan akreditasi dibidang pembelajaran.

Jelaskan kegiatan manajerial Anda dalam kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, bagaimana implementasi, dan dukungan masyarakat. Berikan contoh nyata keterlibatan Anda dalam kehidupan profesional sebagai Ketua Program Studi dan/atau Jurusan/Bagian/Departemen S1/Diploma dan bagaimana dampaknya terhadap peningkatan mutu yang berkelanjutan

Kegiatan Penelitian, Pelayanan Pengabdian Masyarakat yang telah dilaksanakan melalui program BERMUTU meliputi meningkatkan jumlah publikasi penelitian. Langkah yang telah ditempuh adalah dengan perluasan hibah karya ilmiah kepada dosen untuk publikasi hasil penelitian. Upaya peningkatan jumlah dan mutu karya tulis hasil dari penelitian dan pengabdian memiliki dampak berupa kemampuan menulis karya ilmiah atau artikel jurnal dan adanya kebijakan untuk mewajibkan setiap penerima hibah penelitian untuk mempublikasikan kedalam jurnal. Berkat adanya insentif karya ilmiah maka berbagai aktivitas publikasi hasil penelitian kedalam jurnal terakreditasi dapat ditingkatkan. Hibah penelitian dan Insentif karya ilmiah memberikan motivasi kepada dosen dalam menghasilkan karya ilmiah terpublikasi. Adanya dosen yang berhasil mempublikasikan karya ilmiahnya pada jurnal terakreditasi ikut memberi motivasi kepada dosen lainnya. Motivasi untuk meningkatkan kemampuan diri dalam menulis karya ilmiah didukung pula oleh adanya koleksi perpustakaan yang relevan.

Program BERMUTU juga telah mengintegrasikan Penelitian dengan Pengabdian dalam Pembelajaran dan Meningkatkan Keterlibatan Mahasiswa. Kemitraan PGSD dan biologi dibidang penelitian juga telah memberikan hibah penelitian IPA SD. Best practice yang telah terbentuk. Peningkatan jumlah penelitian dilakukan dengan memelihara best practice yang sudah terbentuk,bestpractice yang telah terbentuk terus dilajutkan dengan memberikan motivasi melakukan penelitian melalui hibah penelitian.

Upaya peningkatan jumlah publikasi hasil dari penelitian dan pengabdian kedalam jurnal nasional terakreditasi. Best practice yang terbentuk dikembangkan dengan memperluas insentif karya ilmiah. Perluasan insentif ini dilaksanakan dengan mewajibkan setiap penerima hibah penelitian untuk mempublikasikan kedalam jurnal terakreditasi. Oleh karena itu semua dosen yang mendapatkan kesempatan untuk melakukan penelitian, telah bersepakat untuk melakukan publikasi hasil penelitian di jurnal terakreditasi dan jurnal internasional.

7

C. Peningkatan Kualitas Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (kegiatan dan implementasi perubahan, serta dukungan masyarakat

Page 8: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

Publikasi karya ilmiah dosen ke jurnal internasional mendapatkan momentum dengan didukungnya program ini oleh UMM. Dana hibah UMM disiapkan bagi setiap dosen yang berhasil menembus publikasi jurnal internasional. Kebijakan pendukungpun dikembangkan di tingkat FKIP. Fakultas memberikan pendampingan intensif kepada setiap dosen yang berminat mempublikasikan penelitiannya melalui jurnal internasional. Hasil dari program ini adalah karya ilmiah dosen berhasil terpublikasi di jurnal Nasional terakreditasi dan jurnal Internasional. Selain itu di Jurusan Pendidikan Biologi juga sudah terbit mulai 2014 yaitu JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI INDONESIA yang ber ISSN dengan harapan dan sedang proses menjadi jurna terakreditasi Nasional dan Internasional

Jelaskan kegiatan manajerial Anda dalam kegiatan kemahasiswaan, bagaimana implementasinya dan dukungan institusi Anda! Berikan contoh nyata keterlibatan Anda dalam kehidupan profesional sebagai Ketua Program Studi dan/atau Jurusan/Bagian/Departemen S1/Diploma dan bagaimana dampaknya terhadap peningkatan mutu yang berkelanjutan

Upaya peningkatan kualitas Kemahasiswaan dilakukan melalui peningkatan pemahaman dosen untuk mendampingi dan meningkatkan kegiatan ilmiah mahasiswa. melalui rapat rutin prodi, telah disepakati untuk membangun system peningkatan kegiatan ilmiah mahasiswa, khususnya yang termasuk dalam program PKM. System ini diberlakukan kepada semua dosen, sehingga semua dosen memiliki komitmen yang kuat dalam membimbing kegiatan ilmiah mahasiswa. Program studi juga melakukan monitoring kegiatan ilmiah mahasiswa yang dikemas dalam tugas akhir. Peran dosen dimonitor oleh program studi melalui logbook pembimbingan skripsi yang muaranya adalah dalam kerangka meningkatkan kegiatan ilmiah mahasiswa. Program ini, telah dilaksanakan peningkatan keterampilan mahasiswa terhadap dunia penelitian biologi melalui dukungan peralatan dan media pembelajaran biologi. Langkah tersebut diharapkan akan diikuti dengan peningkatan karya ilmiah mahasiswa melalui dukungan koleksi.

Aktivitas lain yang telah dilakukan meliputi upaya peningkatan prestasi dan kreativitas mahasiswa dengan menggelorakan gerakan kampus kreatif melalui pengembangan program (lokakarya). Secara fisik dan keuangan kemajuan yang diperleh melalui kegiatan ini sudah sepenuhnya, sehingga mulai memberikan kontribusi pada peningkatan skore kecukupan akreditasi pada standar mahasiswa dan alumni. Upaya peningkatan prestasi dan kreativitas mahasiswa dengan peningkatan kontribusi dosen

8

D. Peningkatan Kualitas Kegiataan Mahasiswa (perubahan pengelolaan, implementasi kebijakan, dan dukungan institusi

Page 9: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

dalam membimbing penalaran bakat dan minat mahasiswa melalui penyediaan hibah penelitian dibidang keilmuan maupun kependidikan. Dosen yang lolos seleksi memperoleh hibah diwajibkan membuat payung penelitian dan mengembangkan kedalam PKMP dan mendampinginya hingga dapat menembus pembiayaan nasional PKM Dikti hingga ke event PIMNAS.

Langkah berikutnya adalah meningkatkan kapabilitas program studi dalam meningkatkan jangkauan prestasi mahasiswa ke jenjang nasional melalui lokakarya penyusunan roadmap pembinaan prestasi mahasiswa. Roadmap ini merupakan strategi prodi dalam mengarahkan pencapaian prestasi mahasiswa pada tingkat lokal, regional dan nasional. Mengiringi kegiatan lokakarya, program studi juga mendayagunakan event PERMABA (pengenalan studi mahasiswa baru) sebagai sarana penggalian dan pemetaan potensi mahasiswa. Prodi biologi lebih memperkuat prestasi mahasiswa dengan membentuk tim pendamping yang bertugas untuk menindak lanjuti peta potensi maba untuk direalisasikan kedalam prestasi di semua jenjang yang tersedia. Disamping jalur prestasi, pendampingan ini juga membidik prestasi dari jalur non kompetisi.

Hasilnya memang belum dapat diperoleh dalam waktu dekat, namun sedikit penanda ke arah hasil yang menggembirakan sudah mulai terlihat. Satu kelompok mahasiswa biologi telah lolos ke putaran final lomba komik sejarah perjuangan bangsa dan bersaing dengan PTN terkemuka seperti ITB dan UGM. Hasilnya adalah mendapatkan kemenangan sebagai juara ke II tingkat nasional.

Upaya peningkatan prestasi dan kreativitas mahasiswa dilakukan dengan meningkatkan partisipasi mahasiswa dalam program PKM, baik pada skeme PKMK, PKMP, PKMM, PKMT, PKMGT maupun PKMAI. Upaya ini ditempuh dengan mendorong penelitian dan pengabdian masyarakat yang dikerjakan oleh dosen untuk selalu melibatkan peran mahasiswa dan memberikan kesempatan pengembangan pada mahasiswa untuk menghasilkan PKM. Melalui program Hibah ini diberikan dengan sistem kompetisi 3:1 dan berdurasi waktu 1 tahun, mulai bulan Agustus 2010 s/d Juli 2012. Dosen yang lolos seleksi memperoleh hibah telah diwajibkan membuat payung penelitian dan telah melibatkan mahasiswa dalam penelitiannya. Mahasiswa yang terlibat mendapatkan bimbingan dari dosen untuk mengembangkan kedalam PKM dan diajukan ke program PKM Dikti. Ada 2 skeme yang tersedia untuk 2 orang dosen dan setiap dosen telah diwajibkan merekrut 3 mahasiswa. Sekalipun program ini hanya memfasilitasi 6 mahasiswa untuk menyusun PKM, namun hasil sementara menunjukkan bahwa mahasiswa yang berhasil mengusulkan proposal PKM ada 30 mahasiswa.

Program studi dalam meningkatkan jangkauan prestasi mahasiswa ke jenjang nasional melalui pendampingan tenaga ahli untuk memanfaatkan peralatan yang akan mampu mendukung prestasi dan kreatifitas. Tenaga ahli yang telah membantu dalam kegiatan ini adalah bapak DR. Adityanto Ramelan, M.TM., dari Institut Teknologi Bandung. Melalui pendampingan tenaga ahli maka telah dapat dioperasikan peralatan mikroskup elektron scanning yang dapat mendukung penelitian mahasiswa khususnya untuk program kreativitas. Dalam pendampingan TA ini dilibatkan 25 mahasiswa yang

9

Page 10: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

selama ini aktif dalam kegiatan PKM dan 30 dosen/asisten laboratorium. Setelah pendampingan para mahasiswa diharapkan untuk merancang penelitian (PKMP) yang menggunakan scanning mikroskup elektron. Dosen yang terlibat juga diharapkan dapat mendorong mahasiswanya untuk menyusun PKM dengan menggunakan peralatan tersebut.

Dengan telah dapat digunakannya mikroskup elektron maka berbagai penelitian mahasiswa mulai memanfaatkan peralatan tersebut. Tercatat 8 judul penelitian mahasiswa dan 12 judul penelitian dosen yang telah diselesaikan dengan SEM. Pemikiran berikutnya adalah meningkatkan peranan SEM untuk mendukung program PKM sesuai dengan skema yang tersedia. Program studi terus berupaya meningkatkan kreativitas mahasiswanya dengan mendorong dan memberikan fasilitasi kepada mahasiswa untuk berprestasi. Langkah ini ditempuh dengan menggelorakan semangat ”Gerakan Kampus Kreatif, GKK”. Implementasi GKK di program studi adalah dengan menekankan setiap penelitian dosen selalu melibatkan mahasiswa untuk dikembangkan kedalam PKM. Implementasi GKK yang lainnya adalah dengan mewajibkan setiap penerima beasiswa untuk menghasilkan karya berupa PKM. Tanpa ataupun dengan dukungan DIA BERMUTU, program studi juga telah mendorong prestasi mahasiswa dengan berbagai kegiatan seperti menyelenggarakan ”Sekolah Mawapres”. Sekolah mawapres ini dimaksudkan untuk menyiapkan secara dini mahasiswa berprestasi. Kegiatan ini dilakukan dengan membeberkan roadmap untuk mencapai predikat mawapres dan membakar motivasi untuk meniti karir mawapres. Hasil akhir sementara dari program ini adalah diperolehnya gelar juara nasional oleh mahasiswa prodi pendidikan biologi pada dua event kejuaraan yang berbeda yaitu Juara III Lomba fotografi Taman Nasional dan Juara II Lomba Birdwatching.

Peningkatan peran alumni dilakukan dengan sumberdaya internal, yaitu dengan menggalang dan menjalin silaturohim alumni di kampus maupun di tempat konsentrasi alumni tertentu (Banyuwangi, Situbondo, Pasuruan, Sumenep, Pamekasan dan Bangkalan). Silaturohim dosen (mewakili prodi) kepada alumni ini dihasilkan kepengurusan ikatan alumni di biologi. Best practice ini ditularkan kepada prodi lain dan diinduksikan hingga pembentukan ikatan alumni di tingkatan FKIP. Bagaikan bola salju yang menggelinding, ikatan alumni di FKIP ini pun meluas dan menetapkan kepengurusan alumni dengan resmi yang dilengkapi dengan SK Dekan FKIP.

Upaya peningkatan peran alumni telah ditempuh dengan peningkatan kemampuan program studi dalam mengembangkan peran alumni terhadap almamater melalui pengembangan program (lokakarya) di Hotel UMM Inn. Lokakarya alumni ini dihadiri oleh dekanat, kajur/sekjur, dosen, mahasiswa aktif dan perwakilan alumni. Kecintaan alumni kepada program studi ternyata cukup tinggi terbukti dengan kehadiran 70 alumnus dari angkatan 1983 sampai dengan 2004 dan tekad mereka untuk mendeklarasikan wadah keluarga alumni yang diberi nama KAMBIUMM. Pada saat lokakarya para alumni telah melengkapi KAMBIUMM dengan perangkat organisasi (AD/ART), program kerja dan kepengurusannya. Mereka juga telah berhasil menggalang

10

Page 11: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

dana alumni hingga mencapai 5 juta untuk kepentingan beasiswa calon maba yang berprestasi.

Disamping lokakarya, program studi juga telah melakukan penelusuran alumni (tracer study) secara lebih komprehensif. Untuk kepentingan itu maka prodi telah membentuk ikatan alumni di daerah dengan kepengurusannya dan telah mendapatkan SK dari Dekan FKIP. Tracer study akan memanfaatkan jaringan kerja sama dengan SMA atau SMP tempat alumni bekerja. Langkah ini telah diiringi dengan peningkatan kemampuan program studi dalam mengelola kegiatan alumni dengan melengkapi administrasi dan dokumentasi peran alumni dengan peralatan yang dibutuhkan melalui pendanaan internal.

Peningkatan peran alumni semakin diperoleh dengan dilaksanakannya pertemuan tahunan alumni. Pertemuan tahunan alumni ini selalu dijadwalkan pada setiap tanggal 21 Desember. Pada tahun 2012 pertemuan alumni dihadiri oleh 189 alumni dari seluruh angkatan dan berhasil mengumpulkan dana sebesar 15.000.000 untuk beasiswa mahasiswa unggulan. Pertemuan alumni ini mendapatkan sambutan hangat dari bapak Rektor UMM dan beliau menyatakan bahwa seharusnya semua program studi melakukan hal yang sama dengan yang dilakukan oleh prodi pendidikan biologi dalam hal pemeliharaan terhadap alumni.

Peningkatan peran alumni didukung oleh sumberdaya internal dengan selalu menggalang kekuatan alumni, mengintegrasikan alumni prodi Biologi kedalam alumni FKIP dan Alumni UMM. Pengintegrasian ini dilakukan melalui pemeliharaan website yang menghubungkan dan menjaga silaturohim diantara para alumni. Terbangun situs ALUMNI UMM, ALUMNI FKIP, ALUMNI BIOLOGI dan ALUMNI BIOLOGI Angkatan 200, 2001, 2002 dan lain-lainnya. Mulai tahun 2014 setiap lulusan prodi akan langsung mendapatkan kartu tanda alumni (KTA). KTA ini penting untuk identitas dan kebanggaan sebagai almamater. Upaya monumental lainnya adalah mendelegasikan pengurus alumni FKIP UMM (yang sementara dijabat oleh ketua pelaksana DIA BERMUTU) kedalam pertemuan alumni LPTK di tingkat nasional pada tanggal 22-23 di UPI Bandung. Dalam pertemuan tersebut pengurus alumni FKIP mendapatkan kesempatan terhormat sebagai perumus deklarasi alumni LPTK nasional yang signifikan untuk menyumbangkan kebijakan pengembangan pendidikan nasional kedepan kepada negara dan calon pemimpin bangsa di era 2014-2019.

Dampak yang diperoleh adalah tetap terjaganya reputasi program study sebagai kontributor utama program kreativitas mahasiswa. Dampak lainnya adalah perilaku kecendiawanan mahasiswa menjadi semakin terpelihara. Motivasi mahasiswa untuk mengikuti berbagai event lomba kreativitas dan karya ilmiah sangat baik. Daya tarik program study semakin kuat hingga dikenal di luar negeri (Thailand) sehingga menjadi alternatif utama bagi calon mahasiswa baru untuk melanjutkan study. Calon mahasiswa yang memlih program studi Biologi UMM menjadi semakin berkualitas.

Peningkatan kualitas belajar dan prestasi mahasiswa menuju jenjang nasional mulai terinisiasikan. Mahasiswa biologi terlibat aktif dalam (1) workshop PKM untuk

11

Page 12: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

membantu mahasiswa dalam pencairan ide dan penyusunan proposal yang diharapkan dapat dijadikan pedoman bagi mahasiswa untuk menyusun karya ilmiah mahasiswa atau proposal PKM yang berkualitas; (2) KAJUR BIOCUP, berupa kompetisi bakat minat dan penalaran yang diikuti oleh mahasiswa Prodi Biologi (antar kelas/semester); (3) Ikut serta mensukseskan gerakan 500 PKMGT UMM dengan komitmen untuk menyumbangkan 100 proposal PKMGT yang dibuat oleh mahasiswa biologi; (4) ikut serta dalam sarasehan lembaga penalaran mahasiswa Muhammadiyah se Jawa Timur-Jawa Tengah yang menghasilkan langkah strategis ke depan guna meningkatkan kuantitas dan kualitas karya ilmiah mahasiswa di kampus masing-masing. HMJ Biologi juga ikut menjadi bagian dari Forum Ilmiah Mahasiswa Muhammadiyah (FIMM) sebagai tindak lanjut dari sarasehan mahasiswa. (5) pengiriman delegasi/peserta dalam event Dekan Cup dan Rektor Cup tahun 2011.

Peran serta alumni dalam memberikan sumbangan akademik maupun non akademik menjadi meningkat dengan telah dibentuknya keluarga alumni biologi UMM yang disingkat KAMBIUMM. Beberapa sarana yang dimiliki program studi merupakan sumbengan dari alumni, seperti laptop dan meja tempat duduk mahasiswa. Bahkan telah terkumpul dana untuk beasiswa bagi calon mahasiswa yang berprestasi dari sumbangan alumni.

Jelaskan kegiatan manajerial Anda dalam menyelesaikan ketepatan laporan Program Studi, Perpanjangan Ijin dan Akreditasi, bagaimana implementasi, dan dukungan masyarakat! Berikan contoh nyata keterlibatan Anda dalam kehidupan profesional sebagai Ketua Program Studi S1 dan/atau Ketua Jurusan/Bagian/Departemen serta bagaimana dampaknya terhadap peningkatan mutu yang berkelanjutan

Laporan kegiatan diupayakan dikerjaan dan dilaporkan tepat waktu, khususnya TKKA, EPSBED dan akreditassi. Memberi arahan dan mengingatkan untuk mengumpulkan data sebagai penunjang menyusun TKKA dan EPSBED. Selanjutnya data dianalisis disesuaikan dengan kondisi yang terjadi lapangan. Draft hasil analisis dibahas dalam rapat juruan untuk saling melengkapi dan cros cek terhadap data yang ada, juga sebagai refleksi diri dan menentukan tindak lanjut program perbaikan. Dtafrt hasil rapat dipelajari kembali agar mendapatkan TKKA dan EPSBED yang benar. Selanjutnya disosialisasikan dalam rapat berikutnya, dan disampaikan di Fakultas.

Terkait dengan perpanjangan ijin dan akreditasi, jurusan membuat jadwal dengan menyesuaikan jadwal dari penjaminan mutu internal, dibentuk kepanitiaan tingkat jurusan. Kinerja dimulai dengan sosialisasi tentang akreditasi terutama pengisian borang sampai

12

E. Peran Anda dalam memberikan laporan kinerja Program Studi yang Anda pimpin baik melalui EPSBED, Perpanjangan ijin operasional atau Akreditasi

Page 13: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

denga pengelolaan secara teknis. Dalam akreditasi ini jurusan (kajur) mendapat kesemptan mengikuti BLENDED LEARNING QUALITY ASSURANCE selama 9 kali teleconfrenc bersama pasca sarjana UGM dan USAID. Melalui blended inilah mendapatkan banyak informasi terkait pengisian borang, saya juga mengajak jurusan lain yang berminat mengikuti blended.

Selain blended learning tentang akreditasi juga ada kegiatan blended learning management and leadership. Dalam kegiatan ini diperoleh banyak materi dan wawasan tentang kepemimpinan, dan kegiatan ini masih berlangsung dua kali pertemuan, rencana sampai sembilan kali pertemuan. Ilmu, pegalaman, dan wawsan yang diperoleh merupakan bekal untuk pengembagan terutama penjaminan mutu di jurusan pendidikan biologi. Selanjutnya untuk menjaga mutu tentu harus melaksanakan semua program sesuai renstra dan berpedoman pada standar yang telah ditetapkan dan selalu memonitor standarisasinya.

Jelaskan kegiatan saudaran serta berikan contoh nyata selaku Ketua Program Studi dan/atau Jurusan/Bagian/Departemen dalam menjalin kerjasama dengan institusi lain yang berkaitan dengan upaya peningkatan kualitas program studi yang saudara pimpin baik pada tingkat nasinal maupun internasional

Secara umum kemitraan PGSD dengan Pendidikan Biologi terjadi pada semua aktivitas yang diprogramkan. PGSD sebagai program studi yang telah memperoleh akreditasi B. Pendampingan dalam menyusun dokumentasi borang dan evaluasi diri oleh program studi Pendidikan Biologi sebagai mitra untuk segera meningkatkan statusnya menjadi A. Secara khusus keterkaitan usulan program terdapat pada aktivitas peningkatan relevansi kurikulum dan kualitas pembelajaran serta peningkatan penelitian, pengabdian masyarakat, publikasi dan kerjasama kelembagaan. Adanya hubungan struktural antara Prodi PGSD dengan Biologi, dimana sejak PGSD berdiri hingga sekarang selalu menempatkan dosen kedua prodi dalam tugas akademik (sebagai dosen matakuliah) sampai dengan tugas manajemen (sebagai struktural, sekjur PGSD selalu dari Prodi Biologi) menjadikan keterkaitan antara PGSD dengan Pendidikan Biologi FKIP sangat erat dan mutualis.

Keberhasilan program studi Pendidikan Biologi FKIP UMM dalam mengimplementasikan DIA BERMUTU hingga mendapatkan Akreditasi A dalam waktu yang jauh lebih cepat dari jadwal semula, telah menumbuhkan best practice dan menjadi contoh yang baik bagi program studi lain dan bahkan institusi UMM. Transfer pengetahuan, sikap dan praktek menyiapkan akreditasi dari prodi pendidikan biologi telah dilakukan untuk menyiapkan akreditasi institusi (UMM). Ketua tim akreditasi

13

F. Peningkatan kerjasama pada tingkat nasional/internasional yang relevan dengan pengembangan program studi

Page 14: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

institusi adalah DR. Ainur Rofieq, M.Kes. Beliau adalah anggota Tim Diabermutu yang belajar banyak dari pengalaman prodi Biologi dalam menyiapkan akreditasi. Hasilnya sangat memuaskan karena akreditasi institusi mendapatkan predikat A dengan nilai 364. Berkat keberhasilannya tersebut, kini di UMM dikembangkan unit baru yang khusus menangani akreditasi (AIPT) dengan ketua berasal dari tim DIA BERMUTU Biologi FKIP.

Sekalipun target utama implementasi DIA BERMUTU di program studi Pendidikan Biologi sudah dapat tercapai (terakreditasi A dengan nilai 361). Namun semangat untuk meningkatkan angka kecukupan akreditasi harus tetap dipelihara (dan ditingkatkan) melalui program DIABERMUTU. Semangat tersebut selalu diimbaskan ke mitra (PGSD), sehingga PGSD pun juga selalu meningkatkan angka kecukupan akreditasinya melebihi target yang ditetapkan. Kini, PGSD juga telah meraih akreditasi B dengan skore 354.Angka kecukupan akreditasi menjadi 363, diharapkan selanjutnyaa dapat lebih meningkatkan angka kucukupan akreditasi lagi sesuai dengan target yang diharapkan.

Peningkatan kerjasama internasional jurusan Pendidikan Biologi dapat diperluas dengan Universitas Teknologi Malaysia (UTM) dan AISEC. Pada tahun 2012 ini telah dilaksanakan realisasi kerjasama dengan melaksanakan seminar internasional di UTM (CCP-1), kemudian pada tahun 2013 akan dilanjutkan dengan seminar internasional yang ke dua (CCP-2) dengan memperluar partisipasi internasional ke Universitas South Australia (UniSA). Menurut rencana yang berjalan, kerjasama triparti ini akan diperluas dengan mitra PT nasional yaitu Universitas Bengkulu, sehingga menjadi CUBIC INTERNATIONAL COOPERATIVE (UMM-UTM-UniSA-UNIB). Kontak person untuk UTM adalah Assoc. Prof. DR. Akira Kikuchi, CP UniSA adalah Prof. DR. Mohan Chinappan, CP UMM adalah Drs. Nurwidodo, M.Kes.

Tahun 2014 telah merintis kerjasama dengan CINA, yaitu dengan Guangxi University dan telah sepakat untuk penelitian tanaman obat terutama tanaman LO yang banyak manfaat dan kandungannya. Selain itu juga rencana penelitian hewan melata yang akan digunakan obat. Dengan demikian rencana awal terkait penelitian bersama, sekarang dalam proses tindaklanjut kerjasama dan ditangani oleh IRO UMM. Kerjasama yang lain dengan UPSI Malaysia Fakulti Sains, komunikasi melalui email. Kerjasama akan diwujudkan dalam bentuk Jurnal bersama, sehingga menjadi jurnal internasioanl yang dikelola bersama.

Hasil perluasan kerjasama dengan AISEC adalah bahwa organisasi internasional ini setelah melakukan fisibility study yang dibantu oleh Angeliki Papadam, Nurwidodo (sebagai surveyor need assessment) dan koordinator AISEC Indonesia Mr. Camello dari Columbia dan berkedudukan di Jakarta sepakat membuka perwakilan AISEC di UMM. Dampak yang diperoleh adalah Jurusan Pendidikan Biologi mendapatkan volunter dosen Internasional dari Serbia yaitu Mirjana Jovanovic yang telah berkolaborasi dengan Drs. Nurwidodo, M.Kes untuk membina matakuliah Pengetahuan Lingkungan mulai Semester ganjil 2013.

14

Page 15: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

Kerjasama juga dalam bentuk perkuliahan, yaitu bekerjasama dari pihak Luar Negeri yaitu melalui program GUEST LECTURE untuk mata kuliah Pengetahuan Lingkungan oleh MIRJNA JOVANOVIC dari SERBIA dalam bentuk kerjasama Indonesia-AIESEC, selama 3 bulan. Kehadiran dan kegiatannya tidak hanya untuk mata kuliah ini tetapi juga mengikuti semua kegiatan akademik di Jurusan Pendidikan Biologi. Bersama AKIRA KIKUCHI dari JEPANG untuk Pemeriksaan Kualitas Air, dan dengan RITO dari KANADA untuk English for Biology Student.

Perluasan kerjasama interasional melalui BIPA juga dilakukan, hasilnya Drs. Nurwidodo, M.Kes. dipercaya untuk membina mahasiswa asing dari Asia, Eropa dan Amerika untuk matakuliah Biodiversity in Indonesia. Program ini dilaksanakan mulai bulan Agustus 2013. Perluasan kerjasama juga melibatkan mitra nasional, dan telah diperluas dengan Jaringan Kemitraan Pemerhati Kualitas Air (JKPKA) yang anggautanya adalah guru sekolah di tingkat SD, SMP dan SMA di seluruh Jawa Timur. Disamping itu mitra tradisional lainya (JASA TIRTA) selalu dipelihara hubungan kerjasamanya dengan mengadakan kegiatan kuliah tamu, bersih bersih kali brantas dan kegiatan penelitian bersama. MoU baru dengan Perum Jasa Tirta telah ditandatangani bersama pada tanggal 10 Juni 2013 bersama Rektor UMM, Universitas Brawijaya dan Universitas Tribuana Tungga Dewi di Graha Jasa Tirta. Selain itu juga ada kerjasama dengan Kabupaten Pacitan. Terbentuk kelompok masyarakat pelestari penyu dengan 30 anggota dengan nama “kelompok konservasi penyu taman ria”. Telah terbentuk kesadaran masyarakat, sebagai bukti penyu blimbing sepanjang 2 meter dilepaskan kembali kelau setelah bertelur. Pelatihan konservasi (dilakukan mahasiswa teb atas perintah dppm umm) ke masyarakat). Telah tersedia lahan dan mulai dikerjakan seluas 1600 m. Segera dimulai pembangunan flying fox terpanjang indonesia untuk pembiayaan konservasi. Telah tersusun maket pengembangan kawasan. Kunjungan bupati, haryono suyono, dan 2 dirjen kelautan

Program kerjasama yang sedang dilakukan yaitu melalui program IBw dengan Pemda Jombang, UMAHA, UB, dan UMM (Jurusan Pendidikan Biologi) selama 3 tahun yaitu muai 2015 s/d 2017 dalam menangani sampah organik di Kabupaten Jombang. Sampah akan diolah terkait Bioetanol dan Mikoriza sehingga menghasilakn kompos padat dan kompos cair, selanjtnya kompos ini dapat dijual untuk peningkatan pendapatan ibu-ibu PKK, selain itu kompos yang dihasilan juga dapat diolah kembali dan menghasilan pangaan premiun. Saaat ini sudah sampai pada proses penandatanganan kerjasama semua pihak terkait dan pengusulan program ke DIKTI.

BAGIAN II. Sebagai anggota komunitas sosial, berikan deskripsi diri Anda sendiri pada aspek-aspek berikut.

15

G. Karakter pribadi dalam berbagai situasi dan kondisi (kendali diri, kesabaran, ekspresi perasaan, rasionalitas

Page 16: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

Jelaskan karakter/kepribadian Anda yang menggambarkan kemampuan pengendalian diri, kesabaran, empati, dan rasionalitas pada berbagai situasi! Berikan contoh nyata yang Anda alami dalam kehidupan profesional sebagai Ketua Program Studi dan/atau Jurusan/Bagian/Departemen S1/Diploma

Kesabaran bukan hal mudah tetapi sebagai Kajur dan pimpinan, harus sabar dalam menghadapi semua masalah di Jurusan. Kurikulum Jurusan Pendidikan Biologi tahun 2013 mulai terjadi perubahan menuju Kurikulum LPTK KBK KKNI, penyusunannya sungguh tidak mudah, memerlukan pemikiran dan tenaga dari semua pihak. Bersyukur teman-teman di jurusan dapat bekerja kompak, saling mendukung, dan memahami satu sama lain, walau kadang ada selisih pendapat, hal itu wajar saja, karena memiliki pemikiran dan cara pandang yang berbeda.

Setelah melalui diskusi panjang, rapat demi rapat terlampaui dengan hasil sesuai harapan, bahkan kami tidak cukup mendatangkan ahlinya tetapi kami mendatangi ahlinya agar mendapatkan informasi dan pendalaman serta penyusunan kurikulum yang benar. Akhirnya tersusunlah draft kurikulum 2013 KBK KKNI dengan harapan sebagai bekal membawa Jurusan Pendidikan Biologi mejadi lebih baik.

Namun, ketika mulai penataan di tingkat Fakultas dan Universitas ternyataa draft yang telah kami susun belum sepenuhnya diterima dan diterapkan. Awalnya kami kecewa bahkan teman-teman di Jurusan merasa tidak puas juga dengan keadaan ini. Saya menyadari yang kami pikirkan belum sejalan dengan kebijakan di Fakultas dan Universitas. Menghadapi hal ini tidak boleh gegabah, harus dicari jalan keluarnya dengan berusaha tetap menjaga semua pihak. Saya bersama Tim Kurikulum mulai mengenalkan lebih lanjut tentang Kurikulum yang seharusnya, bahkan satu keputusan Jurusan menjadi contoh prodi lain di FKIP yaitu dengan tetap menjaga keterampilan dan kemampuan mahasiswa dalam mengajaar dengan cara memunculkan mata kuliah yang memberikan mahasiswa pengalaman mengajar (microteaching), mengingat pada kurikulum yang baru di Magang 1, 2, dan 3 tidak diberikan kesempatan untuk mengajar/mikroteching. Dengar bersabar, tetapi tetap memikirkan solusi, juga bertindak rasional akan menyelesaikaan masalah dengan baik, terbukti munculnya mata kuliah Pengelolaan Pembelajaran Biologi” yang diikuti jurusan lain di FKIP.

Perjalanan KKNI tidak sampai di sini, keberhasilan dalam menyusun kurikulum yang KKNI telah diikuti oleh semua kajur se UMM dengan terselenggaranya lokakarya yang didukung oleh Sekretaris Rektor bidang akademik dan telah mengundang semua Kajur dengan pembicara dari BELMAWA yaitu ibu Dr Silvy Dewayanti. Selanjutnya kurikulum mengalami perbaikan terus-menerus bahkan sudah mengikuti pelatihan di Jogja bulan Juli 2014 yang diselenggarakan oleh Majlis Dikti Muhammadiyah. Hasil yang diperoleh LO Asosiasi, namun LO ini belum disyahkan dan masih memerlukan perbaikan. Oleh karena itu Tgl 20 Maret 2015 Jurusan Pendidikan Biologi UMM menyelenggarakan Simposium Ketua dan Sekretaris dengan target disyahkannya LO Prodi Pendidikan Biologi. Walau perjalanan menuju Simposium banyak pernak-pernik secara akademik dan non akademik. Belum adanya

16

Page 17: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

kesepakatan dan kekompakan Asosiasi merupakan masalah yang juga secara langsung harus diclearkan agar target symposium tercapai.

Jelaskan etos kerja yang meliputi semangat, target kerja, disiplin, dan ketangguhan Anda menghadapi masalah! Berikan contoh nyata yang Anda lakukan/alami dalam kehidupan profesional sebagai Ketua Program Studi dan/atau Jurusan/Bagian/Departemen S1/Diploma.

Ketika mendapat tawaran untuk bekerjasaama Jurusan Pendidikan Biologi dengan Pemda Jombang, UWAHA, UB, dan DIKTI sungguh belum ada gaambaran seperti apa kegiatan, substansi, dan bentuk kegiatannya. Saya tetap semangat dan optimis, sehingga tawaran ini dengan serta merta saya terima walau saya belum memahami benar, tetapi yang pasti saya menilai program ini bermanfaat dan Jurusan Pendidikan Biologi mampu melakukannya. Awal proses kegiatan ini diminta membuat proposal, sungguh sayaa belum paham tetapi saaya tetap optimis jalan terus, langkah awal sayaa membagi dosen di Jurusan menjadi 10 kelompok Tugas masing-masing kelompok membuat proposal dengan harapan akan muncul 10 ide dari 10 poposal.

Waktu terus berlalu ternyata hanya sebagian saja yang merespon, bahkan masih belum semangat untuk membuat proposal. Saya maklum karena teman-teman juga belum paham benar dengan tugas ini, tetapi saya tidak putus asa, tetap menyemangati dan tetap mengikuti proses walau dalam proses juga ada hal-hal kecil yang menurunkan semangat. Proses terus berjalan, semua laangkaah diikuti dan belajar memahami, yaitu memahami teman, materim kinerja, dan kebijakan.

Dengan tetap bersemangat dan menyemangati teman-teman, kini program kerjasamaa ini mulai jelas apa, bagaimana, dan kapan dilakukaan, bahkan dengan siapa kami bekerja juga sudah mulai jelas. Bahkan bersama tim yang kompak dan solit kami telah membuat 3 draft poposal daan telaah mendapatkaan tanda tangan tim kerjasama terutama dari Bupati Jombang. Kini kami menyiapkan proposal yang sesungguhnya untuk upload ke DIKTI besuk tanggal 18 April 2013. Kami tetap bekerja setiap hari ditengah kesibukan teman-teman dan tetap memikirkan program ini serasa tidak ada waktu dan energi untuk menyiapkan semua ini, tapi kami tetap semangat dan penuh tangguh jawab dengan belajar dan belajar terkait program ini.

Proposal yang telah jadi ternyata tidak bisa menembus DIKTI karena baru disadari kalau UWAHA merupakan PT yang belum tercatat di Dikti sehingga tidak bisa bekerjasama. Langkah selanjutnya berkomunikasi dengan DPPM, dan mulai akhir 2014 mencoba pengabdian masyarakat IbW di Jawa Timur. Saya berusaha menata dosen agar dapat berpartisipasi di semua wilayah IbW, dan 80% wilayah telah diikuti dosen Biologi.

17

H. Etos kerja (semangat, target kerja, disiplin, ketangguhan)

Page 18: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

Jelaskan integritas Anda dalam kaitannya dengan kejujuran, keteguhan prinsip, konsistensi, tanggung jawab, dan keteladanan yang dapat ditunjukkan di lingkungan Anda! Berikan contoh nyata yang Anda alami dalam kehidupan profesional sebagai Ketua Program Studi dan/atau Jurusan/Bagian/Departemen S1/Diploma.

Sebagai Ketua Jurusan harus memiliki program yang jelas menuju perkembangan kualitas dosen dan mahasiswa. Pada tahun ini 2014/2015 walau dengan keadaan yang sangat padat dengan kegiatan masing-masing dosen, keuangan juga mepet, tenaga juga terbatas, tapi semanagat dosen dan teman-teman yang luar biasa sehingga dapat menyelenggarakan Simposium Nasional dan Seminar Nasional tanggal 20 dan 21 Maret 2015. Di sinilah diuji untuk bertanggung jawab dan menjadi teladan, juga kejujuran untuk berani berpegang teguh pada prinsip, yaitu tetap menyelenggarakan kegiatan ini walau pendanaan sangat menipis. Harus tetap konsisten menyelenggarakan Simposium dan Seminar sesuai ketentuan yang seharusnya.

Kegiatan jurusan sedemikian padat namun tetap harus dijalani, dalam bulan Maret ini yang harus diurus Submit S2, Simposium Nasional, Seminar Nasional, Blended Learning Quality Assurance, Blended Lerning management and Leadership, lomba Kajur Prestasi, dan persiapan Areditasi. Semua tetap dijalani dengan penuh rasa tanggung jawab sehingga menjadi contoh kinerja yang lain

Sebagai Ketua Jurusan tentu tetap berpikir dan bertindak untuk menjadi teladan. Saya telah mempublikasi artikel dalm 1 Jurnal Terakreditasi, 4. Jurnal Internasional. Publikasi menjadi kebanggaan dan kepuasan atas kinerja, walau ada yang tidak sepenuhnya dapat menerima apa yang telah saya lakukan. Saya tidak patah semangat, tetap optimis dan tetap bekerja dan berkarya semampunya. Jika ada teman yang membutuhkan informasi tentang publikasi internasional, dengan senang hati saya memberikan semua alamat jurnal yang saya miliki dan juga yang telah saya kirimi artikel dengan harapan ada teman yang berhasil publikasi.

Ada yang membuat saya senang dan bangga, seorang dosen senior meminta saya menemani ketika ber PTK dalam LS, saya diminta membantu dalam meyiapkan topic, perangkat, bahkan scenario dalam pembelajaran. Kami sering berdiskusi, sharing, dan berusaha mencari solusi dan inovasi baru. Setelah melakukan PTK dan LS, kami telah menghasilkan 5 artikel, bahkan salah satu artikel telah terbit dalm Jurnal Internasional. Sungguh pekerjaan yang membanggakan dan semoga hasil ini dapat memotivasi teman-teman untuk berkarya dengan lebih baik

18

I. Integritas Diri (kejujuran, keteguhan pada prinsip, konsistensi, tanggung jawab dan keteladanan)

J. Keterbukaan terhadap kritik, saran, dan pendapat orang lain (penyikapan, penerimaan)

Page 19: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

Bagaimana Anda menyikapi kritik, saran dan pendapat orang lain? Berikan contoh nyata yang Anda alami dalam kehidupan profesional sebagai Ketua Program Studi dan/atau Jurusan/Bagian/Departemen S1/Diploma.

Bersikap terbuka membutuhkan keteguhan hati, tetapi harus bisa melakukannya terutama sebagai pimpinan Ketika di Jurusan Pendidikan Biologi masa kerja part time dan tenaga kontrak sudah habis tentu perlu persiapan pergantian atau perpanjangan. Untuk mahasiswa part time harus mencari ganti. Kebetulan saat itu Kajur dan Sekjur dalam masa transisi sehingga belum berpengalaman dan tidak banyak waktu untuk mencari dan mengadakan seleksi. Bersyukur, terimakasih karena proses seleksi telah sebagian proses dilakukan sebelumnya sehingga pemilihan part time segera terselesaikan.

Selanjutnya terkait tenaga kontrak, sebagian menhendaki pergantian dengan alasan yang rasional dan saya sangat menghargai pendapat ini. Namun setelah saya berdiskusi dengan sekjur, beberapa teman, tenaga part time yang lama, dan juga dengan yang bersangkutan, maka diputuskan untuk tetap menggunakan tenaga kontrak yang lama (diperpanjang) dengan alasan yang bersangkutan masih dapat dibina dan didiik, selain itu Kajur dan Sekjur masih dalam transisi sehingga informasi dan ketrampilan yang bersangkutan masih dibutuhkan. Keputusan ini saya sampaikan secara terbuka kepada teman-teman dalam rapat terbuka, semoga dengan cara ini dapat diterima dan semua pihak di jurusan ikut mendidik dan membina yang bersangkutan agar menjadi individu yang lebih baik. Selama ini kinerja yang bersangkutan sudah ada perubahan dan ada keterbukaan.

Tuntutan keterbukaan kembali teruji, ketika ada tawaran untuk IbW dari DPPM. Di jurusan awalnya terbentuk 3 tim Jombang yang tidak jadi terkirim proposalnya pada tahun 2014, karena itu saya tata kembali tim ini agar dapat berpartisipasi dalam IbW. Ternyata dosen memiliki kamauan memilih topik, daerah, dan topik sendiri, sebaliknya ada yang belum memiliki apa pun. Oleh karena itu dengan rasa hormat saya meng-sms semua dosen untuk memberikebebasan memilihnya di sekita 8 kabupaten yang ditetapkan DPPM. Demikian juga masalah lain di jurusan tetap diusahakan dalam keterbukaanbaik pada dosen dan kayawan serta partime.

Bagaimana kemampuan Anda dalam menjalin kerjasama dan berkomunikasi dengan teman sejawat, staf administrasi, atasan, mahasiswa, dan masyarakat? Berikan contoh nyata yang Anda alami dalam kehidupan profesional sebagai Ketua Program Studi / Jurusan/Bagian/Departemen S1/Diploma.

19

a. Peran sosial (kemampuan kerja sama, kemampuan komunikasi)

Page 20: SAAT PRESENTASI - Badan Kendali Mutu …bkma.umm.ac.id/files/file/DOSPRES 2015/5b-Contoh... · Web viewMekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala 4 th, penyesuaian isi substansi

Kehidupan bersosialisasi saya awali dari dalam jurusan pendidikan Biologi dengan mahasiswa, saya berusaha untuk diterima oleh mahasiswa dengan mencoba memahami apa yang dikehendaki mahasiswa Mahasiswa berharap saya memahami permasalah dia, karena itu saya dekati mereka seperti pada anak sendiri dengan catatan tetap menjaga diri sebagai pimpinan. Saya membuka diri pada mereka dengan melalui perkuliahan, pembimbingan skripsi, atau pada saat mereka berurusan administrasi di kantor. Kepada mahasiswa part time saya temani, dekati, diarahkan, dan diberi tanggung jawab sehingga mereka merasa sebagai ”teman” kerja, ”ibu” yang memberi kenyamanan, dan pimpinan yang memberi tanggung jawab pada mereka, demikian juga pada tenaga kontrak, beban tanggung jawab lebih besar. Bila melakukan kesalahan langsung saya ajak berbicara mencari solusi. Kerjasama dengan tenaga administrasi di Fakultas tidak setiap hari namun dengan waktu yang tidak banyak, saya berusaha berkomunikasi dengan efektif baik lewat telepun maupun komunikasi langsung. Komunikasi dengan menggunakan fb, WA, email, BBM,atau fasilitas lainnya melalui internet.

20