S1 TT_Proses Kurikulum 2012 IT-Telkom - Sosialisasi

8/12/2019 S1 TT_Proses Kurikulum 2012 IT-Telkom - Sosialisasi

1/40

Kurikulum 2012 IT-Telkom

Tahap-Tahap Penyusunan

dan Implementasinya


2/40

2

Justifikasi Perubahan dariKur-2008 ke Kur-2012

Penyesuaian profil lulusan terhadap perkembangankebutuhan pengguna lulusan. tracer study

Penyesuaian terhadap hasil pengembangan kapasitasdan kualitas sumberdaya akademik. SWOT

Penyesuaian terhadap perkembangan paradigmapendidikan (KBK/OBE) dan metode pembelajaran (SCL)

Sebagai tindak lanjut dari evaluasi penyelenggaraanakademik dalam kerangka sistem penjaminan mutu.

Merupakan siklus evaluasibesar terhadap kurikulumPS secara periodik 4 tahunan.

Menjadi acuan pengembangan institusi, termasuksumberdaya dan investasi.


3/40

3

Periode Evaluasi Kurikulum

Evaluasikecil:

menyangkut content dan polapenyelenggaraan kurikulum, tanpa mengubahstruktur.

EvaluasibesarPeriodik 4 tahunan

Perubahan struktur secara mendasar,

berikutnya terjadi pada Kur-2016.Catatan: untuk evaluasi besar sebaiknyadisediakan waktu tidak kurang dari 2 tahun.


4/40

Mengapa Kurikulum Berubah

Siklus Pengembangan Kurikulum


5/40

Kompetensi Lulusan

Bahan kajian

Metode pembelajaran

Tracer StudyNeed Assessment(Market signal)

Analisis SWOTKemampuan PS

(Scientific vision)

KBK yang diusulkan

Rancangan Pembelajaran

Distribusi kedalam MK

Kedalaman danKeluasan kajian (sks)

Profil Lulusan(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(7) (6)

(8)

Penyusunan Struktur Kurikulum(Distribusi kedalam Semester)

Seluruh tahap proses

penyusunan dimohon

agar terdokumentasi

dengan baik


6/40

6

Lapangan Kerja di bidang ICT

Information / Service / Content providerNetwork provider / Telecommunication OperatorConstruction / System Integrator / Construction

ManagementManufacturing / Original Equipment Manufacture /Software house / Trading / SupplierEngineering Consultant / Management Consultant /Freelance Consultant / Patent Consultant

Government Body / Regulator / StandardizationHigher Education / Training Center / Research &DevelopmentEntrepreneur / Venture Capital


7/40

7

Prediksi sifat pekerjaanyang dihadapi sarjana teknik

Lokasi kerja tidak penting

Batas antaraengineering discipline kabur

Bekerja dalam team multi-disiplin yang anggotanya spesialis

Lebih banyak spesialis / generalis berkurang

Pekerjaan dibidang swasta > pekerjaan dibidang pemerintahJenjang karier lebih tidak pasti

Pekerjaan lebih bersifat pencegahan masalah

Sering pindah pekerjaan, dari proyek ke proyek

Membutuhkan pengertian entrepreneurship dan inovasi

Kemampuan mencari dan mengelola informasiMemperhatikan faktor resiko, peraturan dan batasan hukum

Lebih tergantung kepada teknologi & komputer

Lahan kerja sangat dipengaruhi situasi makro ekonomi, politik, dll

Membutuhkan softskill dan kemampuan komunikasi


8/40

8

Acuan Perancangan Kurikulum

Regulasi Pendidikan Nasional

Regulasi Pendidikan Internasional (ABET, ACM, dsb)

Port Folio Institusi

Engineering & Computing Dicipline di IT Telkom

Evaluasi Kurikulum 2008

Studi Komparatif PT nasional dan internasional

Kajian Kebutuhan Pengguna Lulusan

Kondisi Mahasiswa dan Calon Mahasiswa

Review Pakar Eksternal (Peer Reriew, Asosiasi, ...)


9/40

Regulasi Pendidikan Nasional

1) Perpres 8/20122 tentang KKNI/IQF

2) PP No. 19/2005 tentang SNP

3) Standar Isi - BSNP4) Kepmen Diknas 232/U/2000

5) Kepmen Diknas 045/U/2002

6) Buku Pedoman Penyusunan KBK

7) Presentasi Direkur Pembelajaran danKemahasiswaan Ditjen Dikti

9


10/40

S2

S1

S3

SekolahMenengah

Umum

1

2

3

4

5

7

8

9

6

S2(T)

D I

D IV/ S1(T)

D III

D II

Sekolah

Menegah

Kejuruan

S3(T)

AHLI

TEKNISI/

ANALIS

OPERATOR

SPESIALIS

PROFESI

Indonesia Quality Framework (IQF)


11/40

Kemampuan vs Kewenangan/Pengakuan

Kompetensi

hasil capaianpembelajaran

Kewenangan dalam

dunia kerja

Akuntabilitas

Program

Responsibilitas PEO

Akreditasi

kampus Dunia kerja/kehidupan

bermasyarakat


12/40

12

8 10 Jenis SNP(Standar Minimal)

Standar Lain(Melampaui SNP)

Wajib

Internallydriven

Psl 2 ayat (1) PP No 19/20051. Standar Isi2. Sandar Proses3. Standar Kompetensi Lulusan4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan5. Standar Sarana dan Prasarana6. Standar Pengelolaan7. Standar Pembiayaan dan Publikasi8. Standar Penilaian Pendidikan

9. Standar Penelitian10. Standar Pengabdian Masyarakat

Ditetapkan sendiri oleh PT :a. Penelitian dan publikasib. Pengabdian kepada

masyarakat;c. Sistem informasi;d. Kerjasama institusional

dalam dan luar negeri;e. Kemahasiswaan;f. Suasana akademik;g. Sumber pendanaan

(revenue generating);h. Bidang lain sesuai ciri

khas perguruan tinggiyang bersangkutan.

Standar Mutu PP.No.19 Tahun 2005Tentang SNP


13/40

13

ABET

Perumusan Learning OutcomesProgram Studi

Body of Knowledge (BoK) untukbermacam-macam Engineering danComputing Diciplines

http://www.abet.org/
http://www.abet.org/http://www.abet.org/


14/40

14

Port Folio InstitusiVisi-Misi-Tujuan IT Telkom

Visi-Misi-Tujuan-Sasaran Fakultas

Jati diri-Visi-Misi-Tujuan-Sasaran Program Studi

Ketersediaan dan kemampuan Sumber DayaAkademik Institusi (Fakultas, KelompokKeahlian, Lab2, SDM, dll)

Kultur Akademik di Institusi

Karakteristik Civitas AcademicaAnalisis SWOT


15/40

Landasan

kepribadian

penguasaan ilmupengetahuan, teknologi,seni, dan/atau olahraga

kemampuan danketerampilan berkarya

sikap dan perilaku dalamberkarya menurut tingkat

keahlian ilmu dan keterampilanyang dikuasai

penguasaan kaidahberkehidupan bermasyarakat

sesuai dengan pilihan keahliandalam berkarya


16/40

Ciri-ciri rancangan

Kurikulum Berbasis Kompetensi( tanya jawab seputar KBK, Dikti,2005)

1. Menyatakan secara jelas rincian kompetensi peserta didiksebagai luaran (out comes) proses pembelajaran.

2. Materi ajar dan proses pembelajaran didesain dengan orientasipada pencapaian kompetensi dan berfokus pada minat peserta

didik.(Student Centered Learning).3. Lebih mensinergikan dan mengintegrasikan penguasaan ranah

koqnitif, psikomotorik dan afektif.

4. Proses penilaian hasil belajar lebih ditekankan padakemampuan untuk berkreasi secara prosedural atas dasar

pemahaman penerapan, analisis, dan evaluasi yang benar pula.5. Disusun oleh penyelenggara pendidikan tinggi dan pihak-pihak

berkepentingan terhadap lulusan pendidikan tinggi(masyarakat profesi dan pengguna lulusan).


17/40

PERENCANAAN PELAKSANAAN

RENCPEMB

METODE DAN MODEL

PEMBELAJARAN SCL

PENGEMBAN

GAN

PEMBELAJARAN

PENGEMBANGAN

UM

EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN

Action

ResearchPROSES

DAN HASIL

BELAJAR

sumberbelajar

Dosen

Mhs

(PLAN) (DO) (ACT)

(CHECK)


18/40

MAHASISWA

DOSEN

SUMBERBELAJAR

SEBAGAI FASILITATOR

DAN MOTIVATOR

MULTI DEMENSI

MENITIK BERATKAN

PADAMETHOD OF INQUIRYDAN DISCOVERY

INTERAKSI

UTUH

MENUNJUKKAN KINERJA

KREATIF

KOGNITIF

PSIKOMOTOR

AFEKTIF


19/40


20/40

Kerangka Struktur Kurikulum Sarjana

Kerangka Struktur Ideal di atas merupakan salah satu institution requirement yangdiharapkan dapat dipenuhi pada ujung perancangan yang sesuai kaidah KBK, denganMK Institusi dapat divariasikan secara terbatas.

Lainnya: Kesesuaian Kurikulum Inti dengan BoK universal/internasional.

Agregasi SKS mata-kuliah berdasarkan kelompoknya

Ukuran jumlah mahasiswa per kelas

Standarisasi referensi (jumlah textbook, tahun terbit, dll)

Standarisasi Metode dan Teknologi Pembelajaran dan Evaluasinya.

Kualifikasi Pengajar

Dll.


21/40

Kerangka Elemen Struktur

Kurikulum Sarjana

Matakuliah Institut 12 sks ( 8%)

Matakuliah Matematika dan Sains Dasar 36 sks (25%)

Matakuliah Wajib Fakultas (Core) 36 sks (25%) Matakuliah Jalur Program Studi (Depth) 36 sks (25%)

Matakuliah Pilihan Program Studi (Breadth) 15 sks (11%)

Matakuliah Pilihan Non-Program Studi 9 sks ( 6%)


22/40

Kerangka Struktur Kurikulum Vokasi

Stern (2003): Dr. Putu Sudira, MP. Makalah PengembanganKurikulum Politeknik Negeri Bali-Okt2011


23/40

Kerangka Elemen Struktur

Kurikulum Magister

Dua Basis Program:

Course Based Program

Research Based Program

Matakuliah Scientific Base 10 sks (30%)

Matakuliah Technical Base 11 sks (30%)

Matakuliah Application and System Thinking 9 sks (25%) Matakuliah Personal and Business Skill 6 sks (15%)


24/40

24

Engineering & Computing Disciplineyang menjadi perhatian IT-Telkom

Electronics & Instrumentation Engineering

Communication Engineering/System

Computer Engineering

Computer Science/InformatikaSoftware Engineering/Rekayasa Perangkat Lunak

Information System

Industrial Engineering

Engineering Management

Manufacturing Engineering

Phisics Engineering

Computational Science


25/40

25

Prinsip Dasar Penyusunan danImplementasi Kurikulum IT Telkom

Rumusan kompetensi didasarkan padarumusan profil lulusan yang bercakupan luas,adaptif dan berjangka panjang.

Rumusan PEO (Program EducationalObjectives) dan Student Outcomesharussudah mencakup akuntabilitas metode

assessment-nya.Assessment pencapaian Learning OutcomesProdi didukung oleh Portfolio Matakuliah.


26/40

26

Profil Lulusan Prodi

S1 Teknik Telekomunikasi

(1) Tenaga Profesional Bidang Telekomunikasi / Engineer

(2) Konsultan bidang telekomunikasi

(3) Planner telekomunikasi

(4) Marketing/ sales bidang telekomunikasi(5) Peneliti / Pendidikan Tinggi

(6) Pendidik

(7) Administrator kegiatan/ perusahaan bidang

telekomunikasi

(8) Enterpreneur bidang telekomunikasi

(9) Lain-lain (Industri Non-Telekomunikasi)

Learning Outcomes


27/40

27

Learning Outcomes

Prodi S1 Teknik TelekomunikasiDalam bentuk yang lebih umum, Program Studi S1 Teknik

Telekomunikasi ditujukan menghasilkan lulusan yang memilikikemampuan agar:

1. Para lulusan mempunyai kemampuan untuk menerapkan pengetahuandasar matematika, sains dan rekayasa (engineering), keterampilan(skill), dan perlengkapan (tools) rekayasa dalam menganalisis, danmenyelesaikan permasalahan teknik telekomunikasi yang dihadapi.

2. termasuk melakukan experiment dan menganalisis data serta menarikkesimpulan dengan menganut kaidah-kaidah profesional dan ilmiahkhususnya pada bidang telekomunikasi.

3. Para lulusan mempunyai kemampuan untuk merancang sistem,komponen atau proses untuk memenuhi suatu kebutuhan dengan

konstain realistis seperti ekonomis, lingkungan, sosial, politik, etika,kesehatan, keselamatan, dapat diproduksi dan berkelanjutan.

4. Para lulusan mempunyai kemampuan untuk identifikasi, formulasi,penyelesaian masalah rekayasa khususnya di bidang telekomunikasi.

5. Para lulusan memiliki kesadaran akan profesi dan kewajiban moral dan

etika.


28/40

6. Para lulusan mempunyai kemampuan untuk berkomunikasi dan berinteraksisecara positif baik secara individu maupun di dalam tim yang bersifat

multidisiplin.7. Para lulusan mempunyai pemahaman tentang tanggung jawab dan etika

profesi.

8. Para lulusan mempunyai pemahaman terhadap attitudedan keterampilanenterpreneurships baik secara individu maupun di dalam tim yang bersifatmultidisiplin.

9. Para lulusan mempunyai keterampilan dalam melakukan pemrograman danpenggunaan (minimal sebuah) softwarepemrograman dan (sebuah)software aplikasi yang berkaitan dengan telekomunikasi

10. Para lulusan mempunyai wawasan terhadap pengetahuan umum yangdiperlukan untuk mengerti pengaruh solusi rekayasa dalam konteks sosialatau konteks global.

11. Para lulusan mempunyai kesadaran untuk selalu belajar seumur hidup, danbersifat terbuka terhadap perkembangan yang ada.

12. Para lulusan mempunyai wawasan terhadap perkembangan kontemporerteknologi dalam bidang keahlian Teknik Telekomunikasi.

13. Para lulusan memiliki kemampuan untuk menggunakan bahasa Inggrisdalam pertemuan resmi.

28


29/40

29

Tingkat Keberhasilan BelajarMAHASISWA

Sesuai Kep-Mendiknas 232/U/2002 Pasal 1216 Bab V

Mendorong tingginya keberhasilan belajar mahasiswa

Mencegah kegagalan belajar mahasiswa

Sistem Monitoring dan Evaluasi berdasarkan Tingkatan

(per Tahun): Tahun Pertama Bersama Tingkat I

Tahun Kedua Tingkat II

Sarjana Muda

Tingkat III Sarjana Teknik Tingkat IV


30/40

30

Penyelenggaraan Kegiatan Akademikmenurut Regulasi Nasional

Sesuai Kep-Mendiknas 232/U/2002 Pasal 1

Beban PenyelenggaraanTERUKURdari SKS

Definisi 1 SKS (satuan kredit semester):

kegiatan terjadwal selama satu semester perkuliahan : 1 jam/minggu

praktikum : 2 jam/minggu

kerja lapangan : 4 jam/minggu

masing-masing diiringi oleh:

1 - 2 jam kegiatan terstruktur

1 - 2 jam kegiatan mandiri.


31/40

31

Beban PenyelenggaraanKegiatan Akademik di IT TelkomPenyelenggaraan oleh Program Studi di IT Telkom

Perkuliahan :

2 sks 2 4 jam/mg

3 sks

4 jam/mg = 3 jam kuliah + 1 jam responsi4 sks 6 jam/mg = 4 jam kuliah + 2 jam responsi

Praktikum : 1 sks 3 jam/minggu

Gladi : 2 sks 1,5 2 bulan (5 full-day/week)

Kerja Praktek : 2 sks 1,5 2 bulan (5 full-day/week)Coops : 4 sks min. 3 bulan (5 full-day/week)

Catatan: di luar kegiatan mandiri yang dilakukan oleh mhs


32/40

32

Pentahapan Implementasi

Penyusunan Kurikulum

Review Pakar Eksternal, Pengguna Lulusan,dan Senat

Penetapan Resmi

Perencanaan Penyelenggaraan

Ekivalensi, Perwalian, dan Registrasi

Pelaksanaan Penyelenggaraan

Monitoring Pelakasanaan Kurikulum

Mekanisme Evaluasi Kurikulum


33/40

33

PerwalianKonsultasi Wali diwajibkan dlm proses EKIVALENSI

menandatangani bersama FORM EKIVALENSI

sebagai skenario rencana studi sampai lulus

Persetujuan wali diwajibkan untuk pengambilanmatakuliah per semester dalam proses REGISTRASI

menandatangani bersama FORM PERWALIAN

Form Perwalian sebagai acuan Input Registrasi

P d R i t i


34/40

34

Prosedur Registrasidengan PERWALIAN1. Mhs datang PERWALIAN ke Dosen Wali pada jadwal

dan tempat sesuai yang diumumkan, untuk:

a. Menyelesaikan FORM EKIVALENSI

b. Menyelesaikan FORM PERWALIAN

2. Mhs melanjutkan pelaksanaan proses Registrasisesuai prosedur yang ditetapkan oleh institusi (keBAA, Bank, dll) hingga memperoleh KSM, KTM, dll

Catatan:Input Registrasi sesuai FORM PERWALIAN

Ketidaksesuaian KSM dengan FORM PERWALIAN

akan dikenakan SANKSI.


35/40

35

Jadwal Perwalian & Registrasi

Jadwal Implementasi Kurikulum pada Semester

Ganjil TA 2012/2013:

Sosialisasi Dosen Wali : 30 Agust 2012

Sosialisasi Mahasiswa : 04 05 Sept 2012

Perwalian & Registrasi : 06 14 Sept 2012

Awal Kuliah : 17 Sept 2012

P R S : 24 28 Sept


36/40

36

Prinsip Dasar EKIVALENSIKurikulum 2008 Kurikulum 2012

1. Tidak merugikan mahasiswa.

2. Prosesnya diusahakan sederhana.

3. Diupayakan arah maju (tidak mundur kesemester/tingkat sebelumnya).

4. Jika diperlukan, Program Studi akan

menyelenggarakan MK Semester Genappada Semester Ganjil TA 2012/2013.


37/40

37

Aturan Umum EKIVALENSIKurikulum 2008 Kurikulum 20121. Kelulusan Tingkat yang telah ditempuh dari Kurikulum 2008 tidak

perlu dibuka kembali untuk dilakukan ekivalensi dengan Kurikulum2012. Ekivalensi dimulai dari Tingkat Perkuliahan yang belumditutup oleh Kelulusan Tingkat.

2. Tidak ada sks lulus yang hilang, kecuali atas permintaanmahasiswa, dengan disetujui oleh wali.

3. Jumlah sks yang sudah lulus dapat diakui penuh, arti lulus dengannilai A, B, C, dan D, sepanjang nilai tersebut menyebabkan IPK >=2,00, tingkat 4 tidak boleh ada nilai D.

4. Yang akan tertulis didalam transkrip adalah nama mata kuliahyang sudah diambil (Kurikulum 2008, dan atau kurikulum 2004)dan lulus, ditambah nama mata kuliah yang diambil pada

Kurikulum 2012.5. Untuk mata kuliah yang ada ekivalensinya tetapi sks berbeda,

yang akan dicantumkan dalam transkrip adalah sks mata kuliahyang sudah lulus (kurikulum 2008). Apabila mahasiswamemperbaiki nilainya pada kurikulum 2012, maka yangdicantumkan adalah sks kurikulum 2012.


38/40

38

Aturan Umum EKIVALENSIKurikulum 2008 Kurikulum 2012

6. Untuk mata kuliah praktikum berekivalensi, tetapi dengan sksberbeda dan materinya berbeda (misal materi di kurikulum 2012lebih banyak), maka mahasiswa sudah lulus mata kuliahpraktikum tersebut tidak perlu mengambil lagi materi praktikumyang baru.

7. Jumlah sks di kurikulum 2012 untuk program S1 yang harus

diambil = 144/145jumlah sks yang sudah lulus di kurikulum2008, dengan prioritas mata kuliah yang diambil adalahmatakuliah wajib, apabila ada sks sisa baru mengambil matakuliah pilihan.

8. Jumlah sks di kurikulum 2012 untuk program D3 yang harusdiambil = 110/111jumlah sks yang sudah lulus di kurikulum

2008, dengan prioritas mata kuliah yang diambil adalahmatakuliah wajib, apabila ada sks sisa baru mengambil matakuliah pilihan.

S k d l k l 20 2


39/40

39

Struktur dan Pola Kurikulum 2012Prodi ........................

Organigram Kurikulum 2012diagram terlampir

Struktur Permatakuliahan Kurikulum 2012tabel terlampir

Pola Ekivalensi Kurikulum 2008 keKurikulum 2012

tabel terlampir


40/40

PASSION and PERSISTENCEare the two main keys to successin conducting OBE/KBK

Outcomes Based Education

S1 TT_Proses Kurikulum 2012 IT-Telkom - Sosialisasi

Documents

Transcript of S1 TT_Proses Kurikulum 2012 IT-Telkom - Sosialisasi