PERAN GURU BIDANG STUDI PKn TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTERPESERTA DIDIK DI SMA TAMANSISWA MALANG

S K R I P S I

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana (S1)

Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Hukum)

Oleh:

RIZKI DEWI AMELIA W (08350015)

JURUSAN CIVICS HUKUM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

MALANG, 2013

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi Oleh : RIZKI DEWI AMELIA WIBOWO

Judul : Peran Guru Bidang Studi PKn Terhadap Pendidikan

Karakter Peserta Didik Di SMA Tamansiswa Malang

Skripsi ini telah memenuhi syarat untuk diajukan kepada Dewan Penguji, telah

disetujui oleh Dosen Pembimbing pada tanggal, 19 Januari 2013.

Mengetahui,

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. M. Mansur Ibrahim Drs. Budiono, M.Si

iii

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Tugas Akhir

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dan diterima untuk memenuhi persyaratan untuk memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Hukum)

Tanggal, 23 Januari 2013

Mengesahkan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan

Dr. M. Syaifuddin, MM

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Drs. M. Mansur Ibrahim (……………………………)

2. Drs. Budiono, M.Si (……………………………)

3. Dr. Trisakti Handayani, MM (……………………………)

4. Drs. Rohmat Widodo, M.Si (……………………………)

iv

LEMBAR PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Rizki Dewi Amelia Wibowo

Tempat, Tanggal Lahir : Bondowoso, 8 Maret 1990

NIM : 08350015

Fakultas/Jurusan : KIP/ Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Hukum)

Menyatakan bahwa skripsi dengan judul “Peran Guru Bidang Studi

PKn Terhadap Pendidikan Karakter Peserta Didik Di SMA Tamansiswa

Malang“ adalah bukan merupakan karya orang lain baik sebagian maupun

keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan

apabila tidak benar, saya bersedia mendapatkan sanksi akademis

Malang,18 Januari 2013

Yang menyatakan,

Rizki Dewi Amelia W

Mengetahui,

Pembimbing I Pembimbing II

(Drs. M. Mansur Ibrahim) (Drs. Budiono, M.Si)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum.Wr.Wb.

Segala puji penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan Taufiq dan HidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini dengan judul: “Peran Guru Bidang Studi PKn Terhadap

Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik Di SMA Tamansiswa Malang”.

Skripsi ini penulis susun dalam rangka memenuhi sebagian dari

persyaratan untuk memperoleh Sarjana Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

Penulis menyadari tanpa bantuan dari berbagai pihak, skripsi ini tidak

dapat terselesaikan. Oleh karena itu rasa terima kasih yang tak terhingga penulis

haturkan kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dalam penyusunan

skripsi ini, terutama kepada yang terhormat:

1. Bapak Dr. H. Muhadjir Effendy, M.Ap selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Malang yang telah memberikan kesempatan untuk

menempuh perkuliahan di UMM dengan berbagai fasilitas yang

disediakan.

2. Dr. M. Syaifuddin, MM., selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah

Malang yang telah bersedia memberikan surat rekomendasi penelitian.

3. Drs. Rohmad Widodo, M.Si selaku Ketua Jurusan Civic Hukum (PKn)

yang telah memberikan kemudahan dan masukan dalam pennyusunan

skripsi ini.

4. Drs. M. Mansur Ibrahim selaku Dosen Wali dan Dosen Pembimbing yang

telah menuntun dan memberikan masukan berkaitan dengan mata kuliah di

Jurusan Civic Hukum(PKn).

5. Drs. Budiono, M.Si selaku dosen pembimbing yang telah memberikan

bimbingan atas penulisan skripsi ini sehingga segala kesulitan yang

penulis hadapi dapat teratasi dengan baik.

viii

6. Segenap bapak ibu dosen Jurusan Civic Hukum yang telah memberikan

ilmunya. Insya Allah penulis akan berusaha mengamalkannya sesuai

dengan kemampuan.

7. Mama dan papa tercinta serta saudaraku terima kasih atas doa, kasih

sayang dan perhatian yang dengan sabar membimbing ananda.

8. Mas Patra Novear, terima kasih atas motivasi, perhatiannya serta dengan

penuh sabar mendampingi langkahku dalam keadaan suka dan duka.

9. Sahabat-sahabatku: Galih Devtayudha, Nurida Meidawati, Citra Dwi

Rosita, Andrie Dedi, Kak Yogi, terima kasih atas persahabatan yang indah

ini.

10. Teman-teman Jurusan Civic Hukum : Siti Rahmah, Karunia Indah, Ria

Ike, Onevi Caftius Yoani, ,Ach. Junaidi, Hari Sugara, Ramli Muhammad,

Deby Meyrandi, Agung Setyo, Panji, Ria Ike, Danu, serta semua yang

tidak dapat penulis uraikan satu persatu terima kasih atas masukan dan

kebersamaan selama ini.

11. Semua pihak yang dengan penuh keikhlasan memberikan bantuan untuk

menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Dengan segala kekurangan serta kesederhanaan skripsi ini baik mengenai

bentuk maupun susunanya, maka penulis mengharapkan saran-saran/kritik positif

yang berrsifat membangun guna kesempurnaan skripsi ini.

Semoga Allah SWT membalas amal kebaikan beliau-beliau dan saudara-

saudaraku. Amin Ya Rabbal’alamin. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi

ini dapat bermanfaat bagi seluruh pembaca.

Malang, 18 Januari 2013

Penulis,

Rizki Dewi Amelia W

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................ iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................. v

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI ..................................................................................................... ix

ABSTRAKSI ..................................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 7

E. Batasan Penelitian ..................................................................................... 8

F. Penegasan Istilah ...................................................................................... 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Pengertian Guru ....................................................................................... 10

1. Profesi Guru ....................................................................................... 15

2. Peran Guru ......................................................................................... 19

x

3. Hak dan Kewajiban Guru ................................................................... 21

B. Pengertian Pendidikan Karakter ............................................................... 22

1. Fungsi Pendidikan Karakter ............................................................... 24

2. Tujuan Pendidikan Karakter .............................................................. 26

C. Pengertian Peserta Didik .......................................................................... 29

1. Hakikat Peserta Didik ........................................................................ 30

2. Potensi Peserta Didik ......................................................................... 32

D. Nilai Karakter ........................................................................................... 35

E. Kajian Penelitian Terdahulu ..................................................................... 39

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ......................................................................................... 41

B. Lokasi Penelitian ...................................................................................... 42

C. Data dan Sumber Data ............................................................................. 42

D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 44

E. Analisis Data ............................................................................................ 46

F. Keabsahan Data ........................................................................................ 47

G. Tahap-Tahap Penelitian............................................................................ 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DN PEMBAHASAN

A. Penyajian Data ......................................................................................... 51

1. Gambaran Umum SMA Tamansiswa Malang ................................... 51

2. Visi SMA Tamansiswa Malang ......................................................... 52

xi

3. Misi SMA Tamansiswa Malang ........................................................ 52

4. Sarana dan Prasarana ......................................................................... 52

5. Tujuan SMA Tamansiswa Malang .................................................... 54

6. Kurikulum Tamansiswa ..................................................................... 57

B. Hasil Penelitian dan Pembahasan ............................................................ 59

1. Peran Guru Bidng Studi PKn Dalam Pelaksanaan Pendidikan Karakter

Peserta Didik Di SMA Tamansiswa Malang ..................................... 59

2. Peran Guru Bidang Studi PKn Dalam Membentuk Karakter Peserta

Didik Di SMA Tamansiswa Malang .................................................. 64

3. Faktor Pendukung Dan Kendala Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di

SMA Tamansisw Malang ................................................................... 70

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .............................................................................................. 74

B. Saran ......................................................................................................... 76

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR PUSTAKA

Djohar. 2006. Guru, Pendidikan & Pembinaannya (Penerapannya dalamPendidikan dan UU Guru). Yogyakarta. Grafika Indah

Elmubarok, Zaim. 2008. Membumikan Nilai Pendidikan. Bandung. Alfabeta

Isjoni. 2006. Pendidikan Sebagai Investasi Masa Depan. Jakarta. Yayasan OborIndonesia

Ki Soenarno, dkk. 2005. Pendidikan Ketamansiswaan 2. Yogyakarta. MajelisLuhur Persatuan Tamansiswa

Koesoema A, Doni. 2009. Pendidikan Karakter Di Zaman Keblinger. Jakarta.Grasindo.

Kusnandar. 2010. Guru Profesional (Implementasi Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru) (Edisi Revisi).Jakarta. Rajawali Pers

Moleong, Lexy J 2011. Metodologi penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung.Rosda Karya

Mursidin. 2011. Moral Sumber Pendidikan. Bogor. Ghalia Indonesia

Rayan, Nyi Rais dkk. 2005. Pendidikan Ketamansiswaan 3. Yogyakarta. MajelisLuhur Persatuan Tamansiswa

Poerwadarminta. W.J.S. 1976. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta. BalaiPustaka

Romlah. 2010. Psikologi Pendidikan. Malang. Umm Press

Sennet, Frank. 2004. Guru Teladan Tahun Ini. Jakarta. Erlangga

Satori, Djama’an & Aan Komariah. 2010. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung.Alfabeta

Supriadi, Dedi. 2004. Membangun Bangsa Melalui Pendidikan. Bandung. RemajaRosdakarya

Tilaar, H. 2002. Pendidikan, kebudayaan, dan Masyarakat Madani Indonesia(Strategi Reformasi Pendidikan Nasional). Bandung. Remaja Rosdakarya

Uno, Hamzah B. 20007. Profesi Kependidikan Problema, Solusi, dan ReformasiPendidikan di Indonesia. Jakarta. Bumi Aksara

Zuriah, Nurul. 2009. Metode Penelitian Sosial dan Pendidikan. Malang. Bumi

Aksara

------------. 2012. Pedoman Penulisan Hukum. Fakultas Hukum Universitas

Muhammadiyah Malang.

Aar, 2011 18 Nilai Dalam Pendidikan Karakter Bangsa, (http://18-Nilai-dalam-Pendidikan-Karakter-Bangsa_Rumah Inspirasi.htm) diakses tanggal 24januari 2013)

Cipta Mahardika, 2010 Membangun Moralitas Pendidikan,(http://edukasi.kompasiana.com/2010/07/18/membangun-moralitas-pendidikan. diakses tanggal 26 Juli 2012)

Dede M. Riva, 2008 Mengenali dan Mengembangkan Berbagai Potensi PesertaDidik, http://mgmpbindobogor.wordpress.com/2008/11/19/mengenali-dan-mengembangkan-berbagai-potensi-peserta-didik/ diakses tanggal 5Desember 2012

Dwiarso, Ki Priyo 2010 Implementasi Pendidikan Karakter Melalui KearifanLokal di Perguruan Tamansiswa,http://www.tamansiswa.org/component/content/article/1-artikel/48-implementasi-pendidikan-karakter-melalui-kearifan-lokal-di-perguruan-tamansiswa.html diakses tanggal 28 Desember 2012

Madyo, Ekosusilo, 1993 Pengertian dan Kebutuhan Peserta Didik,http://blog.elearning.unesa.ac.id/ahmad-fadoli/pengertian-peserta-didik-dan-kebutuhan-peserta-didik). Diakses tanggal 1 Agustus 2012

Wahyudin, 2002 Peranan Peserta Didik dalam Pendidikan,http://binham.wordpress.com/2012/04/11/peranan-peserta-didik-dalam-pendidikan.diakses tanggal 23 Juli 2012

http://www.tempo.co/read/fokus/2012/09/26/2588/Hindarkan-Pelajar-dari-Tawuran diakses tanggal 4 Deseber 2012

http://news.detik.com/read/2012/09/25/174311/2036010/103/tawuran-hilangnya-ketulusan-dan-keteladanan-di-sekolah diakses tanggal 4 Desember 2012

http://www.tamansiswa.org/profile-mainmenu-27/sejarah-tamansiswa-mainmenu-32.html diakses tanggal 28 Desember 2012

Keputusan Kongres XX Persatuan Tamansiswa Tahun 2011

Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional