Rumi Prasetyaningrum S841302031 - digilib.uns.ac.id fileplagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah...

14
TINDAK TUTUR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMK BHINA KARYA KARANGANYAR TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Oleh: Rumi Prasetyaningrum S841302031 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user

Transcript of Rumi Prasetyaningrum S841302031 - digilib.uns.ac.id fileplagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah...

Page 1: Rumi Prasetyaningrum S841302031 - digilib.uns.ac.id fileplagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat

TINDAK TUTUR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

DI SMK BHINA KARYA KARANGANYAR

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh:

Rumi Prasetyaningrum S841302031

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

Page 2: Rumi Prasetyaningrum S841302031 - digilib.uns.ac.id fileplagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat

ii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

Page 3: Rumi Prasetyaningrum S841302031 - digilib.uns.ac.id fileplagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat

iii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

Page 4: Rumi Prasetyaningrum S841302031 - digilib.uns.ac.id fileplagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat

PERNYATAAN ORISINILITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis berjudul “Tindak Tutur dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di

SMK Bhina Karya”ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas

plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang

lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat karya atau

pandapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali

secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini serta disebutkan

dalam sumber acuan dan daftar pustaka. Jika di kemudian waktu terbukti

terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, saya bersedia menerima sanksi

sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas

Nomor 17, tahun 2010).

2. Publikasi sebagian keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain

harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sesuai author dan Program

Pascasarjana (PPs) Universitas Sebelas Maret (UNS) sebagai institusinya.

Jika saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis

ini dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak

pengesahan tesis), Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia (Prodi

PBI) PPs UNS berhak memublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan

oleh Prodi PBI PPs UNS. Jika saya melakukan pelanggaran dari ketentuan

publikasi ini, saya bersedia mendapat sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, Januari 2015

Mahasiswa,

Rumi Prasetyaningrum, S.Pd.

S841302031

iv

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

Page 5: Rumi Prasetyaningrum S841302031 - digilib.uns.ac.id fileplagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat

MOTTO

Artinya: “Hai orang-orang yang beriman, apabila dikatakan kepadamu:

“Berlapang-lapanglah dalam majlis.” maka lapangkanlah, niscaya

Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan:

“Berdirilah kamu.” maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan

orang-orang yang beriman di antaramu, dan orang-orang yang diberi

ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa

yang kamu kerjakan.”

(Q.S. Al-Mujadilah: 11).

v

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

Page 6: Rumi Prasetyaningrum S841302031 - digilib.uns.ac.id fileplagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat

PERSEMBAHAN

Yaa Rabb..

Perjuangan kini telah sampai pada titiknya

Niat yang kuat disertai doa dan usaha menjadikan jalan terasa indah

Yaa Rabb..

Denganizin-Mu hambamendapatkanilmu yang bermanfaat

Denganizin-Mu hambamendapatkangelarini

Denganizin-Mu hambamelewatisemuaujianini

Maha Besar Engkau dengan segala kuasa-Mu

UntukAlmarhumahIbu Sri Supenidan Bapaktercinta

Mardiyatmoko(orang tua penulis) yang memberikankasih sayang, doa, dan

motivasi

Untuk sahabat hati dalam sepanjang perjalanan hidup, Didik Ayunika yang

selalu sabar memberikan dukungan tanpa lelah

Untuk SMK

BhinaKaryaKaranganyartempatsalingbertukarpikirandanmemberikanwarna-

warnikehidupan yang indah

Untuk teman-temanangkatan 2013 Magister PendidikanBahasa Indonesia

UniversitasSebelasMaretyang

telahberpartisipasimemberikanmasukandandukungan

Untuk almamater

vi

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

Page 7: Rumi Prasetyaningrum S841302031 - digilib.uns.ac.id fileplagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah Swt. yang telah

melimpahkan rahmat, karunia, nikmat dan kasih sayang-Nya sehingga penulis

dapat menyelesaikan penyusunan tesis yang berjudul “Tindak Tutur dalam

Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK Bhina Karya Karanganyar.”Salawat dan

salam semoga tetap terlimpahkan kepada junjungan kita, Rasulullah Muhammad

Saw. yang telah menuntun kepada jalan kebenaran serta telah memberikan suri

teladan yang baik.

Penyusunan tesis ini dimaksudkan untuk melengkapi tugas akhir dan

memenuhi syarat untuk menyelesaikan studi program S-2Program Studi Magister

Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret.

Dalam penyusunan tesis ini penulis mendapat banyak bantuan, petunjuk,

dan saran dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung.

Untuk itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret yang

telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh pendidikan

pada program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta dan

menggunakan fasilitas yang ada di lingkungan kampus,

2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S. selaku Direktur Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan kepada

penulis untuk mengikuti studi lanjut Magister Pendidikan Bahasa Indonesia,

vii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

Page 8: Rumi Prasetyaningrum S841302031 - digilib.uns.ac.id fileplagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat

3. Prof. Dr. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

persetujuan pengesahan tesis ini,

4. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. dan Prof. Dr. Andayani, M.Pd. selaku

Ketua dan Sekertaris Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

yang senantiasa memberikan semangat dan motivasi sehingga tesis ini dapat

diselesaikan,

5. Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum. selaku Pembimbing I yang dengan sabar

dan baik hati telah memberikan bimbingan, nasihat, dan saran-saran yang

sangat penting sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini,

6. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. selakuPembimbing II yang

telahsabarmeluangkanpemikirandanwaktunyauntukmemberikanarahan,

petunjuk, danbimbingandalam proses penyusunantesisini.

Kepada mereka semua, hanya ungkapan terima kasih dan doa yang dapat

penulis persembahkan.

Surakarta, Januari 2015

Rumi Prasetyaningrum

viii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

Page 9: Rumi Prasetyaningrum S841302031 - digilib.uns.ac.id fileplagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat

DAFTAR ISI

Halaman

PENGESAHAN PEMBIMBING........................................................................ ii

PENGESAHAN PENGUJI ................................................................................. iii

PERNYATAAN ORSINILITAS DAN PUBLIKASI TESIS ............................. iv

MOTTO .............................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ............................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii

DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii

ABSTRAK .......................................................................................................... xiii

ABSTRACT .......................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Rumusan Masalah......................................................................... 8

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 8

D. Manfaat ......................................................................................... 9

1. Manfaat Teoretis ..................................................................... 9

2. Manfaat Praktis ....................................................................... 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA, LANDASAN TEORI,

DAN KERANGKA BERPIKIR ...................................................... 10

A. Kajian Pustaka .............................................................................. 10

B. Landasan Teori ............................................................................. 14

1. Pragmatik ................................................................................ 14

2. Aspek-aspek Situasi Tutur ...................................................... 17

3. Tindak Tutur ........................................................................... 19

4. Tindak Tutur Langsung, Tidak Langsung, Literal, dan

Tidak Literal ........................................................................... 26

5. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah ........................... 33

C. Kerangka Berpikir ........................................................................ 40

ix

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

Page 10: Rumi Prasetyaningrum S841302031 - digilib.uns.ac.id fileplagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 43

A. Jenis Penelitian ............................................................................. 43

B. Tempat dan Waktu Penelitian....................................................... 43

C. Metode Penelitian ......................................................................... 44

D. Data dan Sumber Data .................................................................. 44

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 44

F. Objek Penelitian ........................................................................... 45

G. Teknik Validitas Data ................................................................... 45

H. Teknik Analisis Data .................................................................... 46

I. Prosedur Penelitian ....................................................................... 48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 48

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 48

1. Bentuk Tindak Tutur dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia

di SMK Bhina Karya Karanganyar ......................................... 51

a. Asertif ............................................................................... 51

b. Direktif .............................................................................. 61

c. Ekspresif ........................................................................... 68

d. Komisif ............................................................................. 73

e. Deklaratif ......................................................................... 75

2. Strategi Penciptaan Tindak Tutur dalam Pembelajaran

Bahasa Indonesia di SMK Bhina Karya Karanganyar ........... 80

a. Tindak Tutur Langsung Literal ........................................ 81

b. Tindak Tutur Tidak Langsung Literal ............................. 90

c. Tindak Tutur Langsung Tidak Literal ............................. 96

d. Tindak Tutur Tidak Langsung Tidak Literal .................. 105

3. Kekhasan Tindak Tutur dalam Pembelajaran Bahasa

Indonesia di SMK Bhina Karya Karanganyar ........................ 110

a. Campur Kode dan Alih Kode dalam Pembelajaran Bahasa

Indonesia di SMK Bhina Karya Karanganyar ................. 110

b. Tindak Tutur Direktifdalam Pembelajaran

BahasaIndonesia di SMK Bhina Karya Karanganyar ..... 115

x

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

Page 11: Rumi Prasetyaningrum S841302031 - digilib.uns.ac.id fileplagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat

c. Identitas Penutur dan Tindak Tutur Langsung Literal

dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK

Bhina Karya Karanganyar ............................................... 117

B. Pembahasan .................................................................................. 118

BAB V PENUTUP ............................................................................................ 127

A. Simpulan ....................................................................................... 127

B. Implikasi ....................................................................................... 129

C. Saran ............................................................................................. 129

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 135

LAMPIRAN

xi

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

Page 12: Rumi Prasetyaningrum S841302031 - digilib.uns.ac.id fileplagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Tuturan Langsung ........................................................................................ 27

2. Tuturan Langsung dan Tidak Langsung ...................................................... 32

3. Contoh Tindak Tutur ................................................................................... 37

4. Waktu Penelitian .......................................................................................... 40

5. Jenis Tuturan yang Ditemukan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia ...... 118

xii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

Page 13: Rumi Prasetyaningrum S841302031 - digilib.uns.ac.id fileplagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat

Rumi Prasetyaningrum. S841302031. 2014. Tindak Tutur dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK Bhina Karya Karanganyar.Tesis. Pembimbing I: Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum, II: Dr. Muhammad Rohmadi, M. Hum. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret.

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan dan menjelaskan bentuk

tindak tutur dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK Bhina Karya Karanganyar (2) mendeskripsikan dan menjelaskan strategi penciptaan tindak tutur dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK Bhina Karya Karanganyar (3) mendeskripsikan dan menjelaskan kekhasan tindak tutur dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK Bhina Karya Karanganyar.

Jenis penelitian ini adalah kualitatif studi kasus dengan bentuk deskriptif. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif yaitu strategi tindak tutur yang digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Dalam penelitian ini sumber data yang digunakan adalah rekaman video. Penulis mentranskripsi data dari rekaman video tersebut. Objek penelitian adalah siswa SMK Bhina Karya Karanganyar yaitu kelas XI Rekayasa Perangkat Lunak (RPL), XI Otomotif C (OC), dan XI Permesinan A (PA). Setiap kelas mewakili setiap jurusan di sekolah tersebut. Teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling. Penulis menggunakan metode observasi dengan perekaman video untuk mengambil data. Validitas data memakai trianggulasi teori. Metode analisis data yang digunakan adalah metode interaktif.

Hasil penelitian ini antara lain: pertama, ditemukan lima tindak tutur yaitu asertif, direktif, komisif, ekspresif, dan deklaratif. Tindak tutur yang dominan adalah direktif. Kemudian, penulis menemukan empat strategi tindak tutur yaitu strategi tindak tutur langsung literal, strategi tindak tutur langsung tidak literal, strategi tindak tutur tidak langsung literal, dan strategi tindak tutur tidak langsung tidak literal. Strategi tindak tutur yang dominan adalah tindak tutur langsung literal. Terakhir, penulis menemukan kekhasan tindak tutur yaitu campur kode dan alih kode di SMK Bhina Karya Karanganyar. Campur kode dan alih kode tersebut yaitu antara bahasa Indonesia dan bahasa Jawa. Kekhasan yang lain adalah penggunaan tindak tutur langsung literal karena seluruh siswa beridentitas laki-laki. Kekhasan terakhir adalah penggunaan tindak tutur direktif karena siswa SMK Bhina Karya Karanganyar akan melakukan sesuatu jika disuruh, bukan berdasarkan inisiatif sendiri.

Kata kunci: tindak tutur, strategi, direktif, pragmatik.

xiii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

Page 14: Rumi Prasetyaningrum S841302031 - digilib.uns.ac.id fileplagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat

Rumi Prasetyaningrum. S841302031. 2014. Speech Acts of The Learning Indonesian Language in SMK Bhina Karya Karanganyar.Thesis. 1st Instructor: Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum, 2nd instructor: Dr. Muhammad Rohmadi, H. Hum, The Graduate Program in Indonesian Language Education, Sebelas Maret University, Surakarta.

ABSTRACT

The research objectives are (1) describing and explaining about the form of speech acts of learning Indonesian Language in SMK Bhina Karya Karanganyar (2) describing and explaining to create speech acts of learning Indonesian Language in SMK Bhina Karya Karanganyar (3) describing and explaining the specific of speech acts of learning Indonesian Language in SMK Bhina Karya Karanganyar.

The research is a qualitative case study research in the form of descriptive one. The research approach used is pragmatic approach that is speech acts strategy which is used in the learning of Indonesian Language. In this research, the data source uses written with video’s record. The writer transcript the video’s speech acts. The writer take place XI Sets of Equipment Engineering (RPL), XI Automotive C (OC), and XI Engineering A (PA) in SMK Bhina Karya Karanganyar as the object of the research. It is all vocational representative of it. The sampling technique used is purposive sampling. The writer uses observation with video record in the teaching learning process to collect of the data. The data validity is theory and the source of triangulation. The method of analysis used is interactive method.

The conclutions in this thesis there are: first, founded five speech acts consist of assertive, directive, commisive, exspresive, and declarative. The dominant of speech acts is directive. Then, the writer founded four strategy of speech acts consisf of strategy of speech acts are direct literal, strategy of speech acts direct unliteral, strategy of undirect literal, and strategy of speech acts undirect unliteral, the dominant strategy of speech acts are direct literal utterance. The last, the writer founded the code mixingand code shifting as the specifically of speech acts in SMK Bhina Karya Karanganyar. It is mixing and shiftingbetween Indonesian and Javanese language. The other characteristic can influence by the gender used. In fact, direct literal of speech act use of student’s man. And the last of characteristic the use of directive speech act. This research founded that student’s of SMK Bhina Karya Karanganyar will doing something if they got a message and they did not action anymore based on initiatif by them.

Keywords: speech acts, strategy, directive, pragmatic.

xiv

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user