Rrp sms 1 mnggu 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema : KegemaranMinggu : 15 / SeninKelas / Semester : 2 / 1Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (1 x Pertemuan)

I. Standar Kompetensi : Upacara Matematika

2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, berat dalam pemecahan masalah. Bahasa Indonesia

3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

II. Kompetensi Dasar : Upacara Matematika

2.3 Menggunakan alat ukur berat Bahasa Indonesia

3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar

III. Indikator : Upacara Matematikka

- Membedakan alat ukur berat- Menggunakan alat ukur berat

Bahasa Indonesia- Menjawab pertanyaan bacaan- Menyimpulkan isi bacaanPendidikan Budaya dan Karakter Bangsa1. Kerja keras: Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja2. Kreatif: Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak

kreatif3. Mandiri: Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik

untuk bekerja mandiri4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas5. Rasa ingin tahu: Bermain dan belajar bersama6. Senang membaca: Menceritakan hal yang telah difahami dalam kegiatan membaca

IV. Tujuan Pembelajaran : Upacara Matematika

- Melalui demonstrasi, siswa dapat membedakan alat ukur berat- Melalui demonstrasi, siswa dapat menggunakan alat ukur berat

Bahasa Indonesia- Melalui tanya jawab, siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan- Melalui diskusi, siswa dapat menyimpulkan isi bacaan

V. Materi Pembelajaran : Bahasa Indonesia : Menyimpulkan teks pendek Matematika : Satuan berat

VI. Metode Pembelajaran : Ceramah Tanya jawab Penugasan Diskusi

VII. Langkah-langkah : Pembukaan- Salam pembuka- Berdoa bersama - Apersepsi : berapa berat badan kalian, dengan menggunakan alat apa kalian menimbang

berat badan? - Menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti- Membandingkan 2 benda atau lebih benda untuk menentukan suatu lebih ringan, lebih

ringan, lebih berat / sama berat dengan yang lain. (eksplorasi)- Menaksir berat benda yang ada di sekitarnya (eksplorasi)- Disajikan gambar macam-macam alat timbangan, siswa bertanya jawab dengan guru

tentang fungsi alat timbangan (eksplorasi)- Secara berkelompok yang berperspektif gender, siswa mengukur berat beberapa benda

dengan timbangan roti (elaborasi)- Siswa mencatat dan melaporkan hasil diskusi (elaborasi)- Guru memberi penguatan materi (konfirmasi)- Disajikan bacaan teks pendek berjudul “membeli ikan asin”, secara klasikal membaca

bacaan dengan benar (elaborasi)- Tanya jawab isi teks bacaan (elaborasi)- Secara berpasangan yang berperspektif gender menyimpulkan isi bacaan (elaborasi)- Guru memberi penguatan materi(konfirmasi)

Penutup- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi- Guru memberikan pesan moral pada peserta didik- Refleksi:

Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan bertanya: Bagaimana pembelajaran hari ini? Apa yang belum kalian pahami? Kegiatan apa yang paling menyenangkan?

- Berdoa pulang

VIII. Media / Sumber :a. Buku Cinta Berbahasa Indonesia kelas 2, BSE hal 53-54b. Buku Matematika Amin kelas II, bse hal 108-109.c. Benda sekitar (peralatan dapur), dll

IX. Penilaian :

A. Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerja Tes Akhir : Tertulis

B. Jenis tes : lisan, tertulis, produkC. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )

Mengetahui Kepala Sekolah

.................................................................NIP. ........................................................

.........................., ..................................... Guru Kelas II

.................................................................NIP. ........................................................

Lembar Kerja Siswaayo membaca ceritabacalah cerita berikutbergantian dengan temanmu

membeli ikan asin

pada hari mingguaku disuruh ibuuntuk membeli ikan asindi warung pak bonodekat rumahkusetelah aku bayarpak bono berikan ikan asinyang dibungkus plastik padakuaku pulang diikuti seekor kucingaku pikir kucing itusenang padakutiba tibabungkus plastik yang aku bawadirebut kucing ituikan asin pun diambil kucingapakah kamu pernahalami kejadian seperti itu

ayo lengkapi kalimat

saat itu hari ....aku disuruh ....aku membeli ....saat pulang aku diikuti ....aku pikir kucing itu padaku ....ternyata kucing itu merebut............. diambil kucing

ayo menjelaskan isi ceritamenurutmu apa isi cerita itujelaskanlah di depan kelasbergantian dengan temanjika pendapatmu tidak samaayo cobalah ajukan pertanyaanpada temanmu

ada beberapa macam alat mengukur berat bendapilihlah sesuai benda yang kita ukur beratnya

No Alat ukur Berat Contoh benda yang diukur1.

2.

3.

4.


Tema : KegemaranMinggu : 15 / SelasaKelas / Semester : II / IAlokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran

I. Standar Kompetensi : Olah Raga

Oleh Guru Olah raga. Matematika

2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah. SBK

7. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan

II. Kompetensi Dasar : Olah Raga

Oleh guru Olah Raga Matematika

2.3 Menggunakan alat ukur berat SBK

7.1 Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam

III. Indikator : Olah Raga

Oleh guru Olah Raga. Matematika

Mengukur berat benda SBK

- Memilih bahan alam yang dapat dibuat pewarna- Membuat pewarna alamiPendidikan Budaya dan Karakter Bangsa1. Kerja keras: Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja2. Kreatif: Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak



IV. Tujuan Pembelajaran : Olah Raga

Oleh guru Olah Raga Matematika

Melalui demonstrasi dan percobaan peserta didik dapat mengukur berat benda SBK

- Melalui penjelasan guru siswa dapat memilih bahan alam yang dapat dibuat pewarna- Melalui penjelasan gurudan percobaan siswa dapat membuat pewarna alami

V. Materi Pembelajaran : Matematika : Alat ukur berat SBK : Menerapkan teknologi sederhana dalam membuat

Keterampilan

VI. Metode Pembelajaran : Ceramah Tanya Jawab

Penugasan Demonstrasi

VII.Langkah-langkah : Pembukaan

- Salam pembuka- Berdoa bersama- Apersepsi : Bagaimana cara menimbang benda berikut ini? Guru memperlihatkan

contoh benda)- Menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti- Disajikan beberapa contoh benda, siswa mendemonstrasikan cara menimbang benda

(eksplorasi)- Siswa menimbang beberapa benda dengan alat yang tersedia (elaborasi)- Presentasi dan pelaporan hasil diskusi (elaborasi)- Guru memberi penguatan dan umpan balik materi (konfirmasi)- Guru memberi contoh bahan membuat cat warna (eksplorasi)- Siswa memilih bahan untuk membuat cat warna (elaborasi)- Siswa membuat cat warna dari bahan alami (elaborasi)

Penutup- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi- Guru memberikan pesan moral pada peserta didik- Refleksi: Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan bertanya:

Bagaimana pembelajaran hari ini? Apa yang belum kalian pahami? Kegiatan apa yang paling menyenangkan?

- Berdoa pulang

VIII. Media / Sumber : Media :

― Benda di sekitar (buku, pinsil, tempat pinsil,gula pasir dll).― Alat untuk menimbang

Sumber belajar― Buku Senang Matematika Amin, kelas II bse, hal 102-104.― Buku seni budaya dan ketrampilan kelas II

IX. Penilaian :

a. Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerjaTes Akhir : Tertulis

b. Jenis tes : lisan, tertulis, produkc. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )


.................................................................NIP. ........................................................

.........................., ..................................... Guru Kelas II

.................................................................NIP. ........................................................


Tema : KegemaranMinggu : 15 / RabuKelas / Semester : II / IAlokasi Waktu : 5 Jam Pelajaran

I. Standar Kompetensi : Pendidikan Agama

Oleh Guru Agama PKn

2. Menampilkan sikap cinta lingkungan

II. Kompetensi Dasar : Pendidikan Agama

Oleh Guru Agama PKn

2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

III. Indikator : Pendidikan Agama

Oleh Guru Agama PKn

- Memberi contoh cara melestarikan hewan- Menjelaskan cara memelihara hewan ternak

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa1. Kerja keras: Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja2. Kreatif: Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak


untuk bekerja mandiri4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas5. Rasa ingin tahu: Bermain dan belajar bersama6. Senang membaca: Menceritakan hal yang telah difahami dalam kegiatan membaca7. Peduli lingkungan: Menunjukkan upaya turut serta dalam merawat tanaman di

pekarangan kelas seperti menyiram tanaman pada pot8. Religius: Mengenal dan mensyukuri berbagai ciptaan Tuhan melalui cara merawatnya

dengan baik.

IV. Tujuan Pembelajaran : Pendidikan Agama

Oleh Guru Agama PKn

- Melalui penjelasan guru dan tanya jawab siswa dapat memberi contoh cara melestarikan hewan

- Melalui penjelasan guru dan tanya jawab siswa menjelaskan cara memelihara hewan ternak

V. Materi Pembelajaran : PKn : Lingkungan alam dan pemeliharaannya.

VI. Metode Pembelajaran : Ceramah Penugasan Demonstrasi Tanya jawab

VII.Langkah-langkah : Pembukaan

― Salam pembuka― Berdoa bersama― Apersepsi : Menyanyikan lagu “Hewan Sekitar Kita”(lirik lagu Balonku)― Menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti

― Disajikan gambar bermacam-macam hewan, secara berpasangan yang berperspektif gender, siswa mendiskusikan hewan yang biasa dipelihara dan hewan buas.(eksplorasi)

― Melaporkan hasil diskusi (elaborasi)― Guru bertanya jawab dengan siswa cara memelihara hewan ternak (elaborasi)― Guru bertanya jawab dengan siswa cara melestarikan hewan buas (elaborasi)― Guru memberi penguatan materi (konfirmasi)― Pemajangan hasil kerja siswa (konfirmasi)

Penutup- Menyimpulkan materi yang telah disajikan- Guru memberi tugas rumah / PR- Refleksi- Berdoa

VIII. Media / Sumber :- Buku PKn Setiati, bse, hal 32-33- Gambar hewan

IX. Penilaian :A. Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerja

Tes Akhir : TertulisB. Jenis tes : lisan, tertulis, produkC. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )


.................................................................NIP. ........................................................

.........................., ..................................... Guru Kelas II

.................................................................NIP. ........................................................

Lampiran

Hewan Sekitar Kita (lagu balonku)

Lihatlah kawan semuaHewan sekitar kita

Ayam bebek dan kucingTikus semut dan kambing

Di kolam ada ikanBebek angsa kura-kura

Burung terbang di udaraKupu-kupu idah sayapnya

Lembar kerja Siswa

Soal Evaluasi

Beri tanda silang (X) untuk hewan yang biasa dipelihara manusia dan lingkaran untuk hewan buas

No Gambar Termasuk hewan piaraan atau tidak dipelihara

Cara memelihara

1

2

3

4

5


Tema : KegemaranMinggu : 15 / Kamis Kelas / Semester : II / IAlokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran

I. Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia

2. Mengungkapkan pikiran perasaan dan pengalaman melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasi.

Matematika 2. Menggunakan pengukuran panjang, berat dan waktu dalam pemecahan masalah

IPS1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

II. Kompetensi Dasar : Bahasa Indonesia

2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat Matemetika

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda IPS

1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

III. Indikator : Bahasa Indonesia

1. Menjelaskan isi puisi yang dibaca dengan bahasa yang mudah dipahami 2. Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi puisi yang dibaca

MatematikaMenaksir berat benda

IPSMenentukan langkah memperbaiki diri dari cerita masa laluPendidikan Budaya dan Karakter Bangsa1. Kerja keras: Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja2. Kreatif: Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak



IV. Tujuan Pembelajaran : Bahasa Indonesia

1. Melalui penjelasan guru siswa dapat menjelaskan isi puisi yang dibaca2. Melalui penjelasan guru siswa dapat siswa dapat menjawab pertanyaan yang sesuai

dengan isi puisi yang dibaca Matematika

Melalui demonstrasi siswa dapat menaksir berat benda IPS

Melalui penjelasan guru siswa dapat menentukan langkah memperbaiki diri dari cerita masa lalu

V. Materi Pembelajaran : Bahasa Indonesia : Puisi anak Matematika : Satuan berat IPS : Peristiwa penting dalam keluarga

VI. Metode Pembelajaran : Ceramah

Penugasan Tanya jawab Demonstrasi

VII. Langkah-langkah : Pembukaan

- Salam pembuka- Berdoa bersama- Apersepsi : tanya jawab tentang satuan berat - Menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti1. Guru menyajikan beberapa benda yang terdapat satuan berat (kopi, gula, makanan kecil,

dll), bertanya jawab tentang berat benda (eksplorasi)2. Bertanya jawab untuk menaksir beat benda (elaborasi)3. Siswa mengerjakan soal latihan (elaborasi)4. Bertanya jawab tentang peristiwa masa lalu (elaborasi)5. Mendengarkan penjelasan guru tentang cara memperbaiki diri dari peristiwa masa lalu

(elaborasi)6. Secara klasikal siswa membaca puisi (elaborasi)7. Bertanya jawab tentang isi puisi (elaborasi)8. Menjelaskan isi puisi (elaborasi)9. Guru memberi penguatan materi (konfirmasi)

Penutup- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi- Refleksi:


- Berdoa pulang

VIII. Media / Sumber :- Buku Senang Matematika Amin kelas II , bse, hal 104-105- Buku Cinta Berbahasa Indonesia, bse, kls II hal 59-60- Buku Mengenal Lingkungan Sekitar Nurhadi Kelas II hal 51-53- Dokumen keluarga contohnya Foto keluarga

IX. Penilaian :a. Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerja Tes Akhir : Tertulisb. Jenis tes : lisan, tertulis, produkc. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )


.................................................................NIP. ........................................................

.........................., ..................................... Guru Kelas II

.................................................................NIP. ........................................................

Lembar Kerja Siswa

Contoh :jika berat satu cangkir 1 onsmaka berat dua cangkirkira kira 1ons + 1 ons = 2 ons

kerjakan seperti contoh

1. jika berat satu pepaya 2 kgmaka berat tiga pepayakira kira … kg

2. jika berat satu ikan 2 onsmaka berat empat ikankira kira … ons

Bacalah puisi berikut ini

Jalan Raya

Siang hari yang terik.Lalu lalang kendaraan di jalan raya.Banyak asap dan debu.Melintas seorang pengendara motor.Menerobos lampu merah yang menyala.Beberapa pengendara terkejut.Hampir terjadi kecelakaan.Sungguh ceroboh pengendara itu.Di jalan raya keselamatan harus dijaga.Di jalan raya semua harus tertib.Karena jalan raya milik bersama.

Ayo deskripsikan puisi “Jalan Raya” denganmelengkapi kalimat berikut.Pada siang hari yang terik.Banyak lalu lalang .... di jalan raya.Di jalan raya kita harus taat pada .....Jalan raya adalah milik .....Ayo temukanlah pesan dari puisi “Jalan Raya”.Salinlah di buku tugasmu.

Lembar Kerja Siswa

Diskusikan dengan teman sekelompokmu. Amatilah perilaku buruk di bawah ini. Bagaimanakah cara memperbaikinya?Hasilnya kumpulkan kepada gurumu.

No Perilaku yang Buruk Cara memperbaiki1. Malas belajar ...2. Suka jajan sembarangan ...3. Malas bangun pagi ...4. Malas membantu orang tua ...5. Suka menyontek ...6. ... ...7. ... ...8. ... ...9. ... ...

10. ... ...


Tema : Kegemaran

Minggu : 15 / JumatKelas / Semester : II / IAlokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran


2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklarasi

IPA2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang

dapat dialaminya


2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain IPA

2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan


Menceritakan kegiatan sehari-hari berdasarkan gambar IPA

― Menyebutkan contoh benda-benda yang ada di rumah― Menjelaskan kegunaan bendaPendidikan Budaya dan Karakter Bangsa1. Kerja keras: Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja2. Kreatif: Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak




Melalui pengamatan gambar dan penugasan siswa dapat menceritakan kegiatan sehari-hari berdasarkan gambar

IPA- Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan contoh benda-benda yang ada di rumah- Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan kegunaan suatu benda

V. Materi Pembelajaran : Bahasa indonesia : Menceritakan kegiatan sehari-hari IPA : Benda dan sifatnya

VI. Metode Pembelajaran : Ceramah Tanya Jawab Penugasan Diskusi


― Salam Pembuka

― Berdoa bersama― Apersepsi : Tanya jawab kegiatan di rumah― Menyanyikan lagu bangun tidur― Menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti― Disajikan gambar, tanya jawab kegiatan yang ada pada gambar (eksplorasi)― Secara berpasangan yang berperspektif gender siswa mengerjakan LKS 1 (elaborasi)― Melaporkan hasil diskusi (elaborasi)― Guru memberi penguatan dan umpan balik materi (konfirmasi)― Ditunjukkan beberapa benda, tanya jawab tentang nama benda yang ada di rumah

(eksplorasi)― Tanya jawab tentang kegunaan benda (eksplorasi)― Secara berpasangan yang berperspektif gender siswa menuliskan kegunaan benda (LKS

1) (elaborasi)― Melaporkan hasil diskusi (elaborasi)

Penutup- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi- Guru memberi pesan moral kepada peserta didik, misalnya memberi contoh tindakan

untuk menjaga lingkungan- Refleksi:


- Berdoa pulang

VIII. Media / Sumber :- Media: contoh benda yang ada di sekitar- Buku Cinta Berbahasa Indonesia kls 2, bse, hal 64-65- Buku IPA Heri Sulistyanto BSE kl 2, hal 43-46- Buku lain yang relevan

IX. Penilaian :a. Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerja Tes Akhir : tertulisb. Jenis tes : lisan, tertulis, produkc. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )


.................................................................NIP. ........................................................

.........................., ..................................... Guru Kelas II

.................................................................NIP. ........................................................

Lembar Kerja Siswa 1

Ayo ceritakan kegiatan pada gambar berikut

1...........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

...............................................................................................

. ..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

2.

Lembar Kerja Siswa 2

Soal EvaluasiJodohkan benda dan kegunaannya

Ayo kamu sebutkan kegunaan benda-benda berikut ini

1. Untuk menulis di buku a.

2. Untuk menyapu lantai b.

1. Benda yang digunakan untuk alas kaki c.

2. Untuk memotong d.

3. Sebagai kendaraan untuk bepergian e.


Tema : Kegemaran

Minggu : 15 / SabtuKelas / Semester : II / IAlokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran


3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar SBK

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Bahasa Jawa

4. Menulis karangan dengan pikiran sendiri dengan berbagai ragam bahasa


3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat ) yang dibaca dengan lancar SBK

4.2 Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhana Bahasa Jawa

4.1 Menulis pengalaman


- Menjawab pertanyaan bacaan- Menceritakan kembali isi teks dengan bahasa sendiri- Menyimpulkan isi teks pendek

SBKMemainkan alat musik/sumber bunyi sederhana

Bahasa JawaMenulis karangan berdasarkan pengalamanPendidikan Budaya dan Karakter Bangsa1. Kerja keras: Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja2. Kreatif: Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak




- Melalui tanya jawab siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan- Melalui penugasan siswa dapat menceritakan kembali isi teks dengan bahasa sendiri- Melalui diskusi siswa dapat menyimpulkan isi teks pendek

SBK Melalui demonstrasi siswa dapat memainkan alat musik/sumber bunyi sederhana

Bahasa Jawa Melalui penugasan siswa dapat menulis karangan berdasarkan pengalaman

V. Materi Pembelajaran : Bahasa Indonesia : Membaca teks pendek SBK : Sumber bunyi sederhana Bahasa Jawa : Menulis karangan berdasarkan pengalaman

VI. Metode Pembelajaran : Ceramah Tanya jawab Penugasan Demonstrasi


- Salam pembuka- Berdoa bersama- Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti1. Disajikan teks pendek berjudul “toko bu inah”, siswa membaca secara klasikal dengan

bimbingan guru (eksplorasi)2. Tanya jawab tentang isi teks bacaan (elaborasi)3. Siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri (elaborasi)4. Menyimpulkan isi teks yang dibaca (elaborasi)5. Disajikan gambar, siswa menulis karangan berdasarkan pengalaman pada gambar

(elaborasi)6. Siswa memperhatikan demonstrasi guru memainkan sumber bunyi sederhana

(elaborasi)7. Siswa memainkan sumber bunyi sederhana (elaborasi)8. Guru memberi penguatan materi (konfirmasi)

Penutup- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi- Guru memberikan pesan moral pada peserta didik- Refleksi:


- Berdoa pulang

VIII. Media / Sumber :- Buku Cinta Berbahasa Indonesia kelas 2, BSE hal 66-67- Buku Remen Basa Jawa kelas II- Buku SBK kelas II

IX. Penilaian :

A. Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerja Tes Akhir : Tertulis

B. Jenis tes : lisan, tertulis, produkC. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )


.................................................................NIP. ........................................................

.........................., ..................................... Guru Kelas II

.................................................................NIP. ........................................................

Lembar Kerja Siswa

toko bu inah

toko bu inah selalu ramaitoko itu jualkebutuhan sehari hariada kopi teh gulasusu dan minuman botolsampo dan sabun mandi

bu inah tempatkan barangsesuai gunanya

kopi teh dan guladi satu tempatsusu dan minuman botoldi lemari pendinginsabun cuci sabun mandidan sampo di tempat lain

toko bu inah selalu ramaibu inah ramah kepada pembeli

ayo menjelaskan isi cerita

ayo jawab dahulupertanyaan berikut

1 siapa yang punya toko2 apa yang dijual di toko3 di mana tempat minuman botol4 apa toko selalu ramai5 bagaimana cara bu inah melayani pembeli

ayo kamu ceritakanisi cerita toko bu inahdengan bahasamu sendiri

ayo jawab dahulupertanyaan berikut

1 siapa yang punya toko2 apa yang dijual di toko3 di mana tempat minuman botol4 apa toko selalu ramai5 bagaimana cara bu inah melayani pembeli

ayo kamu ceritakanisi cerita toko bu inahdengan bahasamu sendiri

Rrp sms 1 mnggu 15

Documents

Transcript of Rrp sms 1 mnggu 15