RPT DST TAHUN 1 COMPLETED FINAL.doc

36
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DUNIA SAINS DAN TMK TAHUN SATU MINGG U TOPIK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 5 Modul: Komputer Pertama Saya 1.0 Menggunakan TMK secara bertanggungjawab dan beretika. 2.0 Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang bersesuaian. Murid akan dapat: 1.1 Mematuhi peraturan makmal komputer. 1.2 Menggunakan perkakasan komputer dengan cermat dan bertanggungjawab. 1.6 Bertoleransi dengan rakan sekelas dalam kelas semasa menggunakan komputer. 2.1 Mengenal pasti bahagian komputer (monitor, tetikus, papan kekunci, unit system, pemacu CD-ROM, pemacu cakera liut, mikrofon dan pembesar suara). B1D1E1 Menunjuk bahagian bahagian komputer: monitor, tetikus,papan kekunci,unit sistem B1D1E2 Menyebut bahagian- bahagian komputer: monitor,tetikus, papan kekunci,unit

Transcript of RPT DST TAHUN 1 COMPLETED FINAL.doc

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DUNIA SAINS DAN TMK TAHUN SATUMINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

5

Modul:Komputer Pertama Saya

1.0 Menggunakan TMK secara

bertanggungjawab dan

beretika.2.0 Memilih dan

mengaplikasikan sumber

TMK yang bersesuaian.

Murid akan dapat:

1.1 Mematuhi peraturan makmal

komputer.

1.2 Menggunakan perkakasan

komputer dengan cermat

dan bertanggungjawab.

1.6 Bertoleransi dengan rakan

sekelas dalam kelas semasa

menggunakan komputer.

2.1 Mengenal pasti bahagian

komputer (monitor, tetikus,

papan kekunci, unit system,

pemacu CD-ROM, pemacu

cakera liut, mikrofon dan

pembesar suara).

2.2 Menghidupkan dan mematikan

suis (turn on, turn off),

menghidupkan dan mematikan

komputer (turn on, turn off),

mengikut tatacara yang betul. B1D1E1

Menunjuk bahagian bahagian komputer: monitor,

tetikus,papan kekunci,unit

sistem

B1D1E2

Menyebut bahagian-bahagian

komputer: monitor,tetikus,

papan kekunci,unit sistem

B4D1E1

Menghidupkan suis bekalan

dan suis komputer mengikut

tatacara yang betul dengan

mengutamakan keselamatan

B4D1E2

Melakukan operasi( turn of)

komputer dengan tatacara

yang betul

MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

2.3 Mengenal pasti kedudukan

kekunci abjad dan nombor.

2.5 Menggunakan tetikus untuk klik

dan klik dua kali.

B4D1E3

Memastikan suis bekalan

dengan tatacara yang betul

dan mengikut peraturan

B1D2E1

Menunjuk kedudukan kekunci

abjad dan nombor

B1D2E2

Menamakan kedudukan

kekunci abjad dan nombor

B3D1E1

Memegang tetikus dengan

cara yang betul

B3D1E2

Mengenal pasti penggunaan

tetikus untuk klik sekali dan dua kali dengan betul

6

Modul:

Mari Belajar MS Word

1.0 Menggunakan TMK secara

bertanggungjawab dan

beretika.

Murid akan dapat:

1.3 Mengelakkan pembaziran ketika

menggunakan peralatan TMK.

MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

2.0 Memilih dan

mengaplikasikan sumber

TMK yang bersesuaian.

2.3 Mengenal pasti kedudukan

kekunci abjad dan nombor.

.2.4 Menyatakan fungsi kekunci Enter,

Spacebar,Backspace dan Delete.

2.7 Membuka dan menyimpan fail grafik, dokumen pemprosesan perkataan dan perisian persembahan (MS Word).

B1D2E1

Menunjuk kedudukan kekunci abjad dan nombor

B1D2E2

Menamakan kedudukan

kekunci abjad dan nombor

B2D1E1

Menyatakan fungsi papan

kekunci :kekunci Enter,

Spacebar,Backspace,Delete

B3D2E1

Membuka fail grafik,

dokumen pemprosesan

perkataan dan perisian

persembahan:Paint,

MS Word, MS PowerPoint

B3D2E2

Menyimpan fail grafik,

dokumen pemprosesan

perkataan dan perisian

persembahan:Paint,

MS Word, MS PowerPoint

MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

2.8 Menaip teks menggunakan pelbagai saiz dan fon dalam satu halaman dengan menggunakan pemprosesan perkataan (MS Word)

2.9 Menggunakan perisian

pemproses kata(MS Word) untuk menghasilkan teks berserta imej dalam satu halaman.

2.12 Mencetak dokumen

B3D3E1

Menaip teks menggunakan

pelbagai saiz yang sesuai

dalam satu halaman dengan menggunakan

pemprosesan perkataan,

MS Word

B3D3E2

Menaip teks menggunakan

fon yang sesuai dalam satu

halaman dengan meng-

gunakan perisian pemprosesan perkataan MS Word

B4D2E1

Menaip teks dan menyisip

imej dalam perisian pemprosesan perkataan,

MS Word yang sesuai

dalam satu halaman dengan beradab

B3D3E3

Menggunakan arahan men-

cetak dengan betul

MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

4.0 Menggunakan TMK untuk

mendapatkan dan

berkongsi maklumat.

7.0 Menggunakan TMK untuk

mengemukakan idea dan

maklumat secara kreatif

dan inovatif.4.1 Menyampaikan idea menggunakan pemprosesan perkataan (MS Word)

dan perisian persembahan (MS PowerPoint).

7.1 Menggunakan perisian grafik (Paint), pemprosesan perkataan (MS Word) atau perisian persembahan (MSPowerPoint) secara kreatif (memanipulasi teks, imej dan bunyi) untuk menyampaikan idea atau konsep sedia ada.

B4D6E1

Membina ayat dengan menggunakan perisian pemprosesan perkataan, Microsoft Word dengan beradabB4D6E2

Mereka cerita menggunakan perisian pemprosesan perkataan, Microsoft Word dengan beradabB6D1E1 Menggunakan perisian pemprosesan perkataan, Microsoft Word untuk menghasilkan tugasan yang diberi secara kreatif ,inovatif dan menjadi contoh.

MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

7

Modul :

Mari Belajar MS Power Point

2.0 Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang

bersesuaian.

Murid akan dapat:

2.11 Menggunakan perisian

persembahan (MS PowerPoint)

untuk menghasilkan dua slaid persembahan yang menggunakan

teks dan grafik.

2.13 Merekodkan suara dengan perisian sedia ada

B5D3E1 Membina dua slaid dengan memasukkan teks yang dibina menggunakan perisian persembahan, Microsoft PowerPoint secara sistematik dan berinisiatif.B5D3E2 Membina dua slaid dengan memasukkan imej yang dibina dengan perisian persembahan, MS Power Point secara sistematik dan berinisiatif. B5D1E1 Menggunakan peralatan sokongan komputer dengan cermat dan berkesan mengikut tatacara yang betul dan beradab terpuji B5D1E2 Mengetahui bagaimana menggunakan perisian merekod suara dengan betul dan secara sistematik.

MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

4.0 Menggunakan TMK untuk

mendapatkan dan

berkongsi maklumat.

7.0 Menggunakan TMK untuk

mengemukakan idea dan maklumat secara kreatif dan inovatif.

4.1 Menyampaikan idea menggunakan pemprosesan perkataan (MS Word)

dan perisian persembahan (MS PowerPoint).

7.1 Menggunakan perisian grafik (Paint), pemprosesan perkataan (MS Word) atau perisian persembahan (MSPowerPoint) secara kreatif (memanipulasi

teks, imej dan bunyi) untuk menyampaikan idea atau konsep sedia ada

B4D6E3 Membina ayat menggunakan perisian persembahan, MS PowerPoint dengan beradabB4D6E4 Mereka cerita menggunakan perisian persembahan, MS PowerPoint dengan beradab.B6D3E2 Menggunakan perisian grafik, Paint dan perisian persembahan, MS PowerPoint secara kreatif dengan memanipulasi teks, imej dan bunyi untuk menyampaikan idea atau konsep sedia ada secara kreatif dan inovatif.

MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

8

Modul :

Mari Belajar Paint

2.0 Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang bersesuaian.

7.0 Menggunakan TMK untuk

mengemukakan idea dan maklumat secara kreatif dan inovatif.

Murid akan dapat:

2.10 Menggunakan perisian grafik (Paint) untuk membuat gambar dengan menggunakan bentuk asas dan kotak warna (Color Box).

7.1 Menggunakan perisian grafik (Paint), pemprosesan perkataan (MS Word) atau perisian persembahan (MS PowerPoint) secara kreatif (memanipulasi

teks,imej dan bunyi) untuk menyampaikan idea atau konsep sedia ada.

B4D3E1 Mereka bentuk objek dengan menggunakan bentuk asas dengan sistematik. B4D3E2 Mewarnakan objek dengan menggunakan warna pilihan yang sesuai daripada kotak warna.

B6D1E3 Menggunakan perisian Paint untuk menghasilkan tugasan yang diberi secara kreatif , inovatif dan menjadi contoh.

9

Modul:Meneroka DuniaDi Hujung Jari

Anda

3.0 Menggunakan TMK untuk mencari, mengumpul, memproses dan mengguna kan maklumat.Murid akan dapat:

3.1 Mengenal pasti lokasi dan mencapai maklumat yang disimpan.

B1D3E1

Menyebut beberapa lokasi untuk menyimpan maklumat.

B1D3E2

Menunjuk lokasi dan mencapai maklumat yang disimpan.

MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

3.2 Menggunakan pelayar untuk melayari Internet.

3.3 Mencari imej menggunakan enjin carian.

3.4 Menyimpan imej daripada laman web.

B3D4E1

Mengenal pasti ikon pelayar web untuk melayari internet (Internet Explorer atau Firefox atau Google Chrome)B3D4E2

Memaparkan antara muka Internet: ( Internet Explorer atau Firefox atau Google Chrome)

B4D4E1

Meneroka internet melalui enjin carian untuk mendapatkan imej secara sistematik.B4D4E2

Mempamerkan imej melalui enjin carian.

B4D4E3 Menyimpan imej yang dimuat turun dengan arahan 'save picture as' secara sistematik.

MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

3.5 Menunjukkan dan menerangkan bagaimana mencapai imej yang disimpan

B4D4E4

Menyimpan imej yang dimuat turun dalam folder 'My Picture' secara sistematik

B4D5E1

Menunjukkan langkah-langkah untuk mencapai imej yang disimpan secara sistematik.B4D5E2

Menceritakan bagaimana mencapai imej pada lokasi yang disimpan secara sistematik.

10

Aktiviti Pengayaan:

Projek

1.0 Menggunakan TMK secara

bertanggungjawab dan

beretika.

2.0 Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang bersesuaian

Murid akan dapat:

1.4 Mengamalkan langkah-langkah

keselamatan ketika menggunakan

peralatan TMK

1.5 Menghargai hak cipta orang lain.

2.6 Melancar dan menutup perisian

grafik, pemproses kata atau

persembahan (Paint, MS Word

atau MS Power Point).

MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

4.0 Murid menggunakan TMK untuk mendapatkan dan berkongsi pengetahuan.

5.0 Murid menggunakan TMK untuk penyelesaian masalah

dan membuat keputusan.

6.0 Murid menggunakan TMK

untuk meningkatkan produktiviti dan pembelajaran.

4.2 Berkongsi idea menggunakan perkakasan lain seperti kamera digital dan CD-ROM.5.1 Menggunakan perisian aplikasi dan sumber TMK yang bersesuaian ( MS Word,Power Point , Paint ) untuk menghasilkan

tugasan yang diberi.

6.1 Mengukuhkan persembahan multimedia ( MS Power Point ) sedia ada seperti masukkan fail audio.

B5D2E1

Menggunakan perkakasan kamera digital, CD-ROM atau pengimbas dengan cermat serta menjaga keselamatan semasa mengendalikan peralatan itu secara beradab terpuji.B5D2E2

Memahami perkongsian idea menggunakan perkakasan lain seperti kamera digital, CD-ROM atau pengimbas secara sistematik dan beradab terpuji.B6D2E1 Menguasai kemahiran memasukkan fail audio ke dalam persembahan multimedia, MS PowerPoint yang sedia ada secara secara kreatif dan inovatif.

MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

7.0 Murid menggunakan TMK

untuk menyampaikan idea dan maklumat secara kreatif

dan inovatif.

7.1 Menggunakan perisian grafik (Paint), pemprosesan perkataan (MS Word) atau perisian persembahan (MS PowerPoint) secara kreatif (memanipulasi

teks,imej dan bunyi) untuk

menyampaikan idea atau konsep sedia ada.

B6D2E2 Menghasilkan persembahan multimedia yang menarik secara bekerjasama.untuk di jadikan contoh.

B6D3E1 Menggunakan perisian grafik, Paint dan perisian pemprosesan perkataan, MS Word secara kreatif dengan memanipulasi teks dan imej untuk menyampaikan idea atau konsep sedia ada secara kreatif dan inovatif.B6D3E2 Menggunakan perisian grafik, Paint dan perisian persembahan, MS PowerPoint secara kreatif dengan memanipulasi teks, imej dan bunyi untuk menyampaikan idea atau konsep sedia ada secara kreatif dan inovatif.

MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

B6D3E3 Menghasilkan tugasan atau idea yang kreatif dan inovatif secara bekerjasama.dalam perisian pemprosesan perkataan, MS Word atau perisian persembahan, MS PowerPoint untuk dijadikan contoh.

MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

11 12

SAINS HAYAT1.Benda hidup

&

Bukan benda

hidup1.1Memahami ciri benda hidup dan benda

bukan hidup.1.1.1

1.1.2

1.1.3Murid boleh:

Mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup.

Mengenal pasti ciri-ciri benda hidup iaitu: perlukan air dan makanan,bernafas, bergerak, membesar dan membiak.

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

B1D1E1

Mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidupB2D1E1

Mengenal pasti keperluan benda hidup untuk bernafas,bergerak,membesar dan membiakB5D1E1

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang ciri benda hidup dan benda bukan hidup

13

2.Manusia2.1Memahami bahagian dan fungsi tubuh

manusia.2.1.1

2.1.2

Murid boleh:

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia iaitu mata, telinga, hidung, mulut, lidah, tangan dan kaki.

Menceritakan tentang fungsi dan kepentingan bahagian-bahagian tubuh manusia.

B1D2E1

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia iaitu mata,telinga,hidung,mulut,lidah,tangan dan kakiB2D2E1

Memperihalkan tentang fungsi bahagian-bahagian tubuh manusia

B3D1E1

Menerangkan kepentingan bahagian tubuh manusia

MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

2.1.3Men jelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK. Penulisan atau Lisan.B5D2E1

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang bahagian dan fungsi tubuh manusia

14

2.Manusia2.2Menghargai bahagian tubuh kita.2.2.1Murid boleh:

Menghormati dan menerima keadaan diri seseorang.

B6D1E1

Menghargai bahagian tubuh badan serta menghormati dan menerima keadaan diri seseorang

15 16

3.Haiwan3.1Menganalisis haiwan dan bahagian

tubuh haiwan.3.1.1

3.1.2

3.1.3

Murid boleh:

Mengenal pasti haiwan yang terdapat di sekeliling seperti kucing, ikan, burung, ular, katak, lipas, siput dan rama-rama.

Mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata, mulut, telinga, paruh, sayap, kaki, ekor, sirip, sisik, bulu, tanduk, sesungut dan cangkerang

Membanding dan membezakan bahagian tubuh satu haiwan dengan bahagian tubuh haiwan-haiwan yang lain.

B1D3E1

Mengenal pasti haiwan yang terdapat di sekeliling

B2D3E1

Mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata,mulut,telinga,paruh,sayap, kaki,

ekor,

sirip,sisik,bulu,tanduk,sesungut dan cangkerang

B3D2E1

Membandingkan dan membeza bahagian tubuh satu haiwan dengan haiwan yang lain

MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

3.1.4

3.1.5Mengitlak bahawa ada haiwan yang mempunyai ciri yang sama dan berbeza.

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

B4D2E1

Mengitlak bahawa ada haiwan yang mempunyai ciri yang sama dan berbeza

B5D3E1

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang haiwan dan bahagian tubuh haiwan

17 18

3.Haiwan3.2Menghargai pelbagai haiwan di sekeliling kita.3.2.1

3.2.2

3.2.3Murid boleh:

Mengajuk bunyi pelbagai haiwan yang pernah mereka dengar.

Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak secara simulasi.

Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan dengan cara tidak menganiaya haiwan.

B3D2E2

Mengajuk bunyi haiwan

B3D2E3

Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak

B6D1E2

Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan dengan cara tidak menganiaya haiwan

19 21

4.Tumbuhan4.1Menganalisis tumbuhan dan bahagian

tumbuhan.4.1.1

Murid boleh:

Mengenal pasti tumbuhan yang terdapat di sekeliling seperti rumput, paku pakis, pokok mangga, pokok kelapa, pokok bunga raya, pokok nanas, pokok keembong, pokok bunga ros, pokok orkid dan pokok pisang.

.B1D4E1

Mengenal pasti tumbuhan yang terdapat di sekeliling

MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

4.1.2

4.1.3

4.1.4

4.1.5

Mengenal pasti bahagian-bahagian tumbuhan iaitu pucuk, daun, bunga,buah, dahan, batang dan akar dengan memerhati tumbuhan sebenar.

Membanding dan membezakan bahagian satu tumbuhan dengan tumbuhan tumbuhan yang lain melalui penyiasatanMengitlak bahawa ada tumbuhan yang mempunyai ciri yang sama dan ada ciri yang berbeza.

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

B2D4E1

Mengenal pasti bahagian-bahagian tumbuhan iaitu pucuk,daun,bunga,buah,dahan,batang dan akar

B3D3E1

Membandingkan dan membeza bahagian satu tumbuhan dengan tumbuhan yang lain.B4D3E1

Mengitlak bahawa ada tumbuhan yang mempunyai ciri yang sama dan berbeza

B5D4E1

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang tumbuhan dan bahagian tumbuhan

22

4.Tumbuhan4.2Mencipta produk daripada bahagian-bahagian

tumbuhan4.2.1

4.2.2Murid boleh:

Mereka bentuk produk seperti penanda buku, potpuri, kolaj dan kraf tangan seperti tikar, topi, penyapu, bakul, ketupat dengan menggunakan bahagian-bahagian tumbuhan.

Menceritakan tentang hasil ciptaan secara lisan.

B6D1E4

Mencipta produk daripada bahagian-bahagian tumbuhan dan menceritakan tentang hasil ciptaan produk

MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

23

4.Tumbuhan4.3Menghargai pelbagai tumbuhan di

sekeliling kita4.3.1Murid boleh:

Meramalkan secara lisan keadaan di muka bumi jika hanya terdapat satu jenis tumbuhan sahaja.

B6D1E3

Menghargai pelbagai tumbuhan dan berupaya menerangkan kesannya di muka bumi

24 - 25

SAINS FIZIKAL

5.Mata untuk melihat5.1Mengaplikasikan pengetahuan tentang

pelbagai warna5.1.1

Murid boleh:

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan.

B1D5E1

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan,bau,rasa,

sentuh dan pendengaran.

5.1.2

5.1.3

5.1.4

Mengenal pasti warna iaitu hitam, putih, biru,

merah, hijau, kuning, ungu, dan jingga.

Menaakul kepentingan warna dalam kehidupan secara lisan.

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

B2D5E1

Menggunakan deria penglihatan untuk mengenal pasti warna,bentuk asas dan saiz objek

B3D4E1

Menggunakan deria penglihatan untuk menaakul kepentingan warna,bentuk dan saiz dalam kehidupan

B5D5E1

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan warna, pelbagai bentuk,saiz,bau,rasa,ciri bahan dan bunyi dalam kehidupan

MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

26

5.Mata untuk melihat5.2Memahami pengetahuan tentang

pelbagai bentuk.

5.2.1

5.2.2Murid boleh:

Mengenal pasti pelbagai bentuk asas iaitu segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga dan bulatan yang terdapat pada objek di persekitaran murid.

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

B2D5E1

Menggunakan deria penglihatan untuk mengenal pasti warna,bentuk asas dan saiz objek

B5D5E1

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan warna, pelbagai bentuk,saiz,bau,rasa,ciri bahan dan bunyi dalam kehidupan

27

5.Mata untuk melihat5.3Menganalisis pengetahuan tentang

pelbagai saiz.5.3.15.3.2

5.3.3

5.3.4Murid boleh:

Mengenal pasti pelbagai saiz iaitu besar, kecil, panjang, pendek, tinggi, rendah.

Menyusun objek mengikut urutan saiz.

Menaakul secara lisan kepentingan saiz dalam kehidupan.

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

B2D5E1

Menggunakan deria penglihatan untuk mengenal pasti warna,bentuk asas dan saiz objek

B3D4E1

Menggunakan deria penglihatan untuk menaakul kepentingan warna,bentuk dan saiz dalam kehidupan

B5D5E1

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan warna, pelbagai bentuk,saiz,bau,rasa,ciri bahan dan bunyi dalam kehidupan

MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

28 - 29

5.Mata Untuk Melihat5.4Memahami ciri objek berdasarkan warna, saiz dan bentuk5.4.1

5.4.2

5.4.3

Murid boleh:

Mengelaskan objek mengikut ciri yang dipilih sama ada warna, saiz atau bentuk.

Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang sama.

Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang berbeza.

B4D4E1

Mengelaskan objek mengikut warna,bentuk dan saiz

B4D4E1

Mengelaskan objek mengikut warna,bentuk dan saiz

5.4.4Menceritakan tentang ciptaan secara lisanB5D5E1

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan warna, pelbagai bentuk,saiz,bau,rasa,ciri bahan dan bunyi dalam kehidupan

MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

30

6.Hidung untuk menghidu6.1Mengaplikasi pengetahuan tentang

pelbagai bau.6.1.1

6.1.2

6.1.3

6.1.4

Murid boleh:

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria bau.

Mengelaskan benda-benda yang berbau dan tidak berbau berdasarkan penyiasatan.

Menaakul tentang kepentingan bau secara lisan.

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.B1D5E1

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan,bau,rasa,

sentuh dan pendengaran

B4D4E2

Mengelaskan benda-benda yang berbau dan tidak berbau

B3D4E2

Menggunakan deria bau untuk menaakul kepentingan bau dalam kehidupan

B5D5E1

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan warna, pelbagai bentuk,saiz,bau,rasa,ciri bahan dan bunyi dalam kehidupan

MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

31

6.Hidung untuk menghidu6.2Menghargai deria bau.6.2.1

Murid boleh:

Menaakul kepentingan deria bau secara lisan.

B3D4E2

Menggunakan deria bau untuk menaakul kepentingan bau dalam kehidupan

32 33

7.Lidah untuk merasa7.1Mengaplikasi pengetahuan tentang

pelbagai rasa.7.1.1

7.1.2

7.1.3

7.1.4

Murid boleh:

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria rasa.

Mengelas pelbagai bahan makanan berdasarkan rasa manis, masin, pahit,dan masam dengan menjalankan penyiasatan.

Menaakul tentang kepentingan rasa secara lisan.

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

B1D5E1

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan,bau,rasa,

sentuh dan pendengaran

B4D4E3

Mengelaskan pelbagai bahan makanan berdasarkan rasa

B3D4E3

Menggunakan deria rasa untuk menaakul kepentingan rasa bahan makanan

B5D5E1

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan warna, pelbagai bentuk,saiz,bau,rasa,ciri bahan dan bunyi dalam kehidupan

MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

34

7.Lidah untuk merasa7.2Menghargai deria rasa.7.2.1Murid boleh:

Menaakul kepentingan deria rasa dengan tidak mengambil makanan yang terlalu masin, manis, pahit atau masam yang memudaratkan kesihatan.

B3D4E3

Menggunakan deria rasa untuk menaakul kepentingan rasa bahan makanan

35 36

8.Kulit untuk menyentuh dan merasa8.1Menganalisis ciri fizikal bahan8.1.1

8.1.2

8.1.3

8.1.4

8.1.5Murid boleh:

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria sentuh.

Membezakan ciri bahan iaitu panas, sejuk, kasar, halus, keras dan lembut melalui penyiasatan.

Mengelaskan bahan mengikut ciri bahan.

Menaakul kepentingan ciri bahan dalam kehidupan.

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

B1D5E1

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan,bau,rasa,

sentuh dan pendengaran

B2D5E4

Menggunakan deria sentuh untuk mengenal pasti ciri dan keadaan bahan

B4D4E4

Mengelaskan bahan berdasarkan ciri fizikal bahan

B3D4E4

Menggunakan deria sentuh untuk menaakul kepentingan ciri dan keadaan bahan dalam kehidupan

B5D5E1

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan warna, pelbagai bentuk,saiz,bau,rasa,ciri bahan dan bunyi dalam kehidupan

MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

37

9. Telinga untuk mendengar9.1Memahami pelbagai bunyi dan

kepentingannya9.1.1

9.1.2

9.1.3

9.1.4

Murid boleh:

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria pendengaran.

Mengenal pasti pelbagai bunyi yang diperdengarkan

Memberi contoh kepentingan bunyi dalam kehidupan.

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

B1D5E1

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan,bau,rasa,

sentuh dan pendengaran

B2D5E5

Menggunakan deria pendengaran untuk mengenal pasti pelbagai bunyi

B4D4E5

Mengelaskan bunyi berdasarkan ciri tertentu

B3D4E5

Menggunakan deria pendengaran untuk menaakul kepentingan bunyi dalam kehidupan

B5D5E1

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan warna, pelbagai bentuk,saiz,bau,rasa,ciri bahan dan bunyi dalam kehidupan

MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

38

10.Mengguna semua deria10.2Menghargai organ deria kurniaan

Tuhan.

10.2.1Murid boleh:

Memerihalkan kepentingan menjaga keselamatan diri termasuk organ deria.

B6D1E5

Menghargai organ deria dan memerihalkan kepentingan menjaga keselamatan diri termasuk organ deria

39

SAINS BAHAN

11.Timbul dan tenggelam11.1Mengaplikasikan konsep timbul dan

tenggelam11.1.1

11.1.2

11.1.3Murid boleh:

Mengenal pasti objek yang timbul dan objek yang tenggelam melalui penyiasatan.

Mengubah suai objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam.

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

B4D5E1

Mengenal pasti objek yang timbul dan objem yang tenggelam

B5D6E1

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan mengenai pengubahsuaian objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam

B5D6E1

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan mengenai pengubahsuaian objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam

MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN

40 - 41

TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

12.Reka Bentuk12.1Mencipta binaan daripada bentuk asas bongkah.12.1.1

12.1.2

12.1.3

12.1.4Murid boleh:

Mengenal pasti bentuk asas bongkah iaitu kiub, kuboid, piramid, prisma,kon, silinder dan sfera.

Mereka bentuk objek atau struktur menggunakan bentuk asas dan bentuk asas bongkah.

Menaakul kepentingan kepelbagaian bentuk bongkah secara lisan.

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

B3D5E1

Mengenal pasti bentuk asas bongkah

B6D1E6

Mereka bentuk objek atau struktur menggunakan bentuk asas dan bentuk asas bongkah secara inovatif dan menerangkan objek atau struktur yang dibina

B6D1E6

Mereka bentuk objek atau struktur menggunakan bentuk asas dan bentuk asas bongkah secara inovatif dan menerangkan objek atau struktur yang dibina

B5D7E1

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan mengenai kepentingan kepelbagaian bentuk bongkah

Disemak oleh: