RPT DST TAHUN 1 COMPLETED FINAL.doc
Transcript of RPT DST TAHUN 1 COMPLETED FINAL.doc
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DUNIA SAINS DAN TMK TAHUN SATUMINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
5
Modul:Komputer Pertama Saya
1.0 Menggunakan TMK secara
bertanggungjawab dan
beretika.2.0 Memilih dan
mengaplikasikan sumber
TMK yang bersesuaian.
Murid akan dapat:
1.1 Mematuhi peraturan makmal
komputer.
1.2 Menggunakan perkakasan
komputer dengan cermat
dan bertanggungjawab.
1.6 Bertoleransi dengan rakan
sekelas dalam kelas semasa
menggunakan komputer.
2.1 Mengenal pasti bahagian
komputer (monitor, tetikus,
papan kekunci, unit system,
pemacu CD-ROM, pemacu
cakera liut, mikrofon dan
pembesar suara).
2.2 Menghidupkan dan mematikan
suis (turn on, turn off),
menghidupkan dan mematikan
komputer (turn on, turn off),
mengikut tatacara yang betul. B1D1E1
Menunjuk bahagian bahagian komputer: monitor,
tetikus,papan kekunci,unit
sistem
B1D1E2
Menyebut bahagian-bahagian
komputer: monitor,tetikus,
papan kekunci,unit sistem
B4D1E1
Menghidupkan suis bekalan
dan suis komputer mengikut
tatacara yang betul dengan
mengutamakan keselamatan
B4D1E2
Melakukan operasi( turn of)
komputer dengan tatacara
yang betul
MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
2.3 Mengenal pasti kedudukan
kekunci abjad dan nombor.
2.5 Menggunakan tetikus untuk klik
dan klik dua kali.
B4D1E3
Memastikan suis bekalan
dengan tatacara yang betul
dan mengikut peraturan
B1D2E1
Menunjuk kedudukan kekunci
abjad dan nombor
B1D2E2
Menamakan kedudukan
kekunci abjad dan nombor
B3D1E1
Memegang tetikus dengan
cara yang betul
B3D1E2
Mengenal pasti penggunaan
tetikus untuk klik sekali dan dua kali dengan betul
6
Modul:
Mari Belajar MS Word
1.0 Menggunakan TMK secara
bertanggungjawab dan
beretika.
Murid akan dapat:
1.3 Mengelakkan pembaziran ketika
menggunakan peralatan TMK.
MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
2.0 Memilih dan
mengaplikasikan sumber
TMK yang bersesuaian.
2.3 Mengenal pasti kedudukan
kekunci abjad dan nombor.
.2.4 Menyatakan fungsi kekunci Enter,
Spacebar,Backspace dan Delete.
2.7 Membuka dan menyimpan fail grafik, dokumen pemprosesan perkataan dan perisian persembahan (MS Word).
B1D2E1
Menunjuk kedudukan kekunci abjad dan nombor
B1D2E2
Menamakan kedudukan
kekunci abjad dan nombor
B2D1E1
Menyatakan fungsi papan
kekunci :kekunci Enter,
Spacebar,Backspace,Delete
B3D2E1
Membuka fail grafik,
dokumen pemprosesan
perkataan dan perisian
persembahan:Paint,
MS Word, MS PowerPoint
B3D2E2
Menyimpan fail grafik,
dokumen pemprosesan
perkataan dan perisian
persembahan:Paint,
MS Word, MS PowerPoint
MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
2.8 Menaip teks menggunakan pelbagai saiz dan fon dalam satu halaman dengan menggunakan pemprosesan perkataan (MS Word)
2.9 Menggunakan perisian
pemproses kata(MS Word) untuk menghasilkan teks berserta imej dalam satu halaman.
2.12 Mencetak dokumen
B3D3E1
Menaip teks menggunakan
pelbagai saiz yang sesuai
dalam satu halaman dengan menggunakan
pemprosesan perkataan,
MS Word
B3D3E2
Menaip teks menggunakan
fon yang sesuai dalam satu
halaman dengan meng-
gunakan perisian pemprosesan perkataan MS Word
B4D2E1
Menaip teks dan menyisip
imej dalam perisian pemprosesan perkataan,
MS Word yang sesuai
dalam satu halaman dengan beradab
B3D3E3
Menggunakan arahan men-
cetak dengan betul
MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
4.0 Menggunakan TMK untuk
mendapatkan dan
berkongsi maklumat.
7.0 Menggunakan TMK untuk
mengemukakan idea dan
maklumat secara kreatif
dan inovatif.4.1 Menyampaikan idea menggunakan pemprosesan perkataan (MS Word)
dan perisian persembahan (MS PowerPoint).
7.1 Menggunakan perisian grafik (Paint), pemprosesan perkataan (MS Word) atau perisian persembahan (MSPowerPoint) secara kreatif (memanipulasi teks, imej dan bunyi) untuk menyampaikan idea atau konsep sedia ada.
B4D6E1
Membina ayat dengan menggunakan perisian pemprosesan perkataan, Microsoft Word dengan beradabB4D6E2
Mereka cerita menggunakan perisian pemprosesan perkataan, Microsoft Word dengan beradabB6D1E1 Menggunakan perisian pemprosesan perkataan, Microsoft Word untuk menghasilkan tugasan yang diberi secara kreatif ,inovatif dan menjadi contoh.
MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
7
Modul :
Mari Belajar MS Power Point
2.0 Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang
bersesuaian.
Murid akan dapat:
2.11 Menggunakan perisian
persembahan (MS PowerPoint)
untuk menghasilkan dua slaid persembahan yang menggunakan
teks dan grafik.
2.13 Merekodkan suara dengan perisian sedia ada
B5D3E1 Membina dua slaid dengan memasukkan teks yang dibina menggunakan perisian persembahan, Microsoft PowerPoint secara sistematik dan berinisiatif.B5D3E2 Membina dua slaid dengan memasukkan imej yang dibina dengan perisian persembahan, MS Power Point secara sistematik dan berinisiatif. B5D1E1 Menggunakan peralatan sokongan komputer dengan cermat dan berkesan mengikut tatacara yang betul dan beradab terpuji B5D1E2 Mengetahui bagaimana menggunakan perisian merekod suara dengan betul dan secara sistematik.
MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
4.0 Menggunakan TMK untuk
mendapatkan dan
berkongsi maklumat.
7.0 Menggunakan TMK untuk
mengemukakan idea dan maklumat secara kreatif dan inovatif.
4.1 Menyampaikan idea menggunakan pemprosesan perkataan (MS Word)
dan perisian persembahan (MS PowerPoint).
7.1 Menggunakan perisian grafik (Paint), pemprosesan perkataan (MS Word) atau perisian persembahan (MSPowerPoint) secara kreatif (memanipulasi
teks, imej dan bunyi) untuk menyampaikan idea atau konsep sedia ada
B4D6E3 Membina ayat menggunakan perisian persembahan, MS PowerPoint dengan beradabB4D6E4 Mereka cerita menggunakan perisian persembahan, MS PowerPoint dengan beradab.B6D3E2 Menggunakan perisian grafik, Paint dan perisian persembahan, MS PowerPoint secara kreatif dengan memanipulasi teks, imej dan bunyi untuk menyampaikan idea atau konsep sedia ada secara kreatif dan inovatif.
MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
8
Modul :
Mari Belajar Paint
2.0 Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang bersesuaian.
7.0 Menggunakan TMK untuk
mengemukakan idea dan maklumat secara kreatif dan inovatif.
Murid akan dapat:
2.10 Menggunakan perisian grafik (Paint) untuk membuat gambar dengan menggunakan bentuk asas dan kotak warna (Color Box).
7.1 Menggunakan perisian grafik (Paint), pemprosesan perkataan (MS Word) atau perisian persembahan (MS PowerPoint) secara kreatif (memanipulasi
teks,imej dan bunyi) untuk menyampaikan idea atau konsep sedia ada.
B4D3E1 Mereka bentuk objek dengan menggunakan bentuk asas dengan sistematik. B4D3E2 Mewarnakan objek dengan menggunakan warna pilihan yang sesuai daripada kotak warna.
B6D1E3 Menggunakan perisian Paint untuk menghasilkan tugasan yang diberi secara kreatif , inovatif dan menjadi contoh.
9
Modul:Meneroka DuniaDi Hujung Jari
Anda
3.0 Menggunakan TMK untuk mencari, mengumpul, memproses dan mengguna kan maklumat.Murid akan dapat:
3.1 Mengenal pasti lokasi dan mencapai maklumat yang disimpan.
B1D3E1
Menyebut beberapa lokasi untuk menyimpan maklumat.
B1D3E2
Menunjuk lokasi dan mencapai maklumat yang disimpan.
MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
3.2 Menggunakan pelayar untuk melayari Internet.
3.3 Mencari imej menggunakan enjin carian.
3.4 Menyimpan imej daripada laman web.
B3D4E1
Mengenal pasti ikon pelayar web untuk melayari internet (Internet Explorer atau Firefox atau Google Chrome)B3D4E2
Memaparkan antara muka Internet: ( Internet Explorer atau Firefox atau Google Chrome)
B4D4E1
Meneroka internet melalui enjin carian untuk mendapatkan imej secara sistematik.B4D4E2
Mempamerkan imej melalui enjin carian.
B4D4E3 Menyimpan imej yang dimuat turun dengan arahan 'save picture as' secara sistematik.
MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
3.5 Menunjukkan dan menerangkan bagaimana mencapai imej yang disimpan
B4D4E4
Menyimpan imej yang dimuat turun dalam folder 'My Picture' secara sistematik
B4D5E1
Menunjukkan langkah-langkah untuk mencapai imej yang disimpan secara sistematik.B4D5E2
Menceritakan bagaimana mencapai imej pada lokasi yang disimpan secara sistematik.
10
Aktiviti Pengayaan:
Projek
1.0 Menggunakan TMK secara
bertanggungjawab dan
beretika.
2.0 Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang bersesuaian
Murid akan dapat:
1.4 Mengamalkan langkah-langkah
keselamatan ketika menggunakan
peralatan TMK
1.5 Menghargai hak cipta orang lain.
2.6 Melancar dan menutup perisian
grafik, pemproses kata atau
persembahan (Paint, MS Word
atau MS Power Point).
MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
4.0 Murid menggunakan TMK untuk mendapatkan dan berkongsi pengetahuan.
5.0 Murid menggunakan TMK untuk penyelesaian masalah
dan membuat keputusan.
6.0 Murid menggunakan TMK
untuk meningkatkan produktiviti dan pembelajaran.
4.2 Berkongsi idea menggunakan perkakasan lain seperti kamera digital dan CD-ROM.5.1 Menggunakan perisian aplikasi dan sumber TMK yang bersesuaian ( MS Word,Power Point , Paint ) untuk menghasilkan
tugasan yang diberi.
6.1 Mengukuhkan persembahan multimedia ( MS Power Point ) sedia ada seperti masukkan fail audio.
B5D2E1
Menggunakan perkakasan kamera digital, CD-ROM atau pengimbas dengan cermat serta menjaga keselamatan semasa mengendalikan peralatan itu secara beradab terpuji.B5D2E2
Memahami perkongsian idea menggunakan perkakasan lain seperti kamera digital, CD-ROM atau pengimbas secara sistematik dan beradab terpuji.B6D2E1 Menguasai kemahiran memasukkan fail audio ke dalam persembahan multimedia, MS PowerPoint yang sedia ada secara secara kreatif dan inovatif.
MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
7.0 Murid menggunakan TMK
untuk menyampaikan idea dan maklumat secara kreatif
dan inovatif.
7.1 Menggunakan perisian grafik (Paint), pemprosesan perkataan (MS Word) atau perisian persembahan (MS PowerPoint) secara kreatif (memanipulasi
teks,imej dan bunyi) untuk
menyampaikan idea atau konsep sedia ada.
B6D2E2 Menghasilkan persembahan multimedia yang menarik secara bekerjasama.untuk di jadikan contoh.
B6D3E1 Menggunakan perisian grafik, Paint dan perisian pemprosesan perkataan, MS Word secara kreatif dengan memanipulasi teks dan imej untuk menyampaikan idea atau konsep sedia ada secara kreatif dan inovatif.B6D3E2 Menggunakan perisian grafik, Paint dan perisian persembahan, MS PowerPoint secara kreatif dengan memanipulasi teks, imej dan bunyi untuk menyampaikan idea atau konsep sedia ada secara kreatif dan inovatif.
MINGGUTOPIKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
B6D3E3 Menghasilkan tugasan atau idea yang kreatif dan inovatif secara bekerjasama.dalam perisian pemprosesan perkataan, MS Word atau perisian persembahan, MS PowerPoint untuk dijadikan contoh.
MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
11 12
SAINS HAYAT1.Benda hidup
&
Bukan benda
hidup1.1Memahami ciri benda hidup dan benda
bukan hidup.1.1.1
1.1.2
1.1.3Murid boleh:
Mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup.
Mengenal pasti ciri-ciri benda hidup iaitu: perlukan air dan makanan,bernafas, bergerak, membesar dan membiak.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
B1D1E1
Mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidupB2D1E1
Mengenal pasti keperluan benda hidup untuk bernafas,bergerak,membesar dan membiakB5D1E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang ciri benda hidup dan benda bukan hidup
13
2.Manusia2.1Memahami bahagian dan fungsi tubuh
manusia.2.1.1
2.1.2
Murid boleh:
Mengenal pasti bahagian tubuh manusia iaitu mata, telinga, hidung, mulut, lidah, tangan dan kaki.
Menceritakan tentang fungsi dan kepentingan bahagian-bahagian tubuh manusia.
B1D2E1
Mengenal pasti bahagian tubuh manusia iaitu mata,telinga,hidung,mulut,lidah,tangan dan kakiB2D2E1
Memperihalkan tentang fungsi bahagian-bahagian tubuh manusia
B3D1E1
Menerangkan kepentingan bahagian tubuh manusia
MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
2.1.3Men jelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK. Penulisan atau Lisan.B5D2E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang bahagian dan fungsi tubuh manusia
14
2.Manusia2.2Menghargai bahagian tubuh kita.2.2.1Murid boleh:
Menghormati dan menerima keadaan diri seseorang.
B6D1E1
Menghargai bahagian tubuh badan serta menghormati dan menerima keadaan diri seseorang
15 16
3.Haiwan3.1Menganalisis haiwan dan bahagian
tubuh haiwan.3.1.1
3.1.2
3.1.3
Murid boleh:
Mengenal pasti haiwan yang terdapat di sekeliling seperti kucing, ikan, burung, ular, katak, lipas, siput dan rama-rama.
Mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata, mulut, telinga, paruh, sayap, kaki, ekor, sirip, sisik, bulu, tanduk, sesungut dan cangkerang
Membanding dan membezakan bahagian tubuh satu haiwan dengan bahagian tubuh haiwan-haiwan yang lain.
B1D3E1
Mengenal pasti haiwan yang terdapat di sekeliling
B2D3E1
Mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata,mulut,telinga,paruh,sayap, kaki,
ekor,
sirip,sisik,bulu,tanduk,sesungut dan cangkerang
B3D2E1
Membandingkan dan membeza bahagian tubuh satu haiwan dengan haiwan yang lain
MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
3.1.4
3.1.5Mengitlak bahawa ada haiwan yang mempunyai ciri yang sama dan berbeza.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
B4D2E1
Mengitlak bahawa ada haiwan yang mempunyai ciri yang sama dan berbeza
B5D3E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang haiwan dan bahagian tubuh haiwan
17 18
3.Haiwan3.2Menghargai pelbagai haiwan di sekeliling kita.3.2.1
3.2.2
3.2.3Murid boleh:
Mengajuk bunyi pelbagai haiwan yang pernah mereka dengar.
Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak secara simulasi.
Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan dengan cara tidak menganiaya haiwan.
B3D2E2
Mengajuk bunyi haiwan
B3D2E3
Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak
B6D1E2
Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan dengan cara tidak menganiaya haiwan
19 21
4.Tumbuhan4.1Menganalisis tumbuhan dan bahagian
tumbuhan.4.1.1
Murid boleh:
Mengenal pasti tumbuhan yang terdapat di sekeliling seperti rumput, paku pakis, pokok mangga, pokok kelapa, pokok bunga raya, pokok nanas, pokok keembong, pokok bunga ros, pokok orkid dan pokok pisang.
.B1D4E1
Mengenal pasti tumbuhan yang terdapat di sekeliling
MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
Mengenal pasti bahagian-bahagian tumbuhan iaitu pucuk, daun, bunga,buah, dahan, batang dan akar dengan memerhati tumbuhan sebenar.
Membanding dan membezakan bahagian satu tumbuhan dengan tumbuhan tumbuhan yang lain melalui penyiasatanMengitlak bahawa ada tumbuhan yang mempunyai ciri yang sama dan ada ciri yang berbeza.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
B2D4E1
Mengenal pasti bahagian-bahagian tumbuhan iaitu pucuk,daun,bunga,buah,dahan,batang dan akar
B3D3E1
Membandingkan dan membeza bahagian satu tumbuhan dengan tumbuhan yang lain.B4D3E1
Mengitlak bahawa ada tumbuhan yang mempunyai ciri yang sama dan berbeza
B5D4E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang tumbuhan dan bahagian tumbuhan
22
4.Tumbuhan4.2Mencipta produk daripada bahagian-bahagian
tumbuhan4.2.1
4.2.2Murid boleh:
Mereka bentuk produk seperti penanda buku, potpuri, kolaj dan kraf tangan seperti tikar, topi, penyapu, bakul, ketupat dengan menggunakan bahagian-bahagian tumbuhan.
Menceritakan tentang hasil ciptaan secara lisan.
B6D1E4
Mencipta produk daripada bahagian-bahagian tumbuhan dan menceritakan tentang hasil ciptaan produk
MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
23
4.Tumbuhan4.3Menghargai pelbagai tumbuhan di
sekeliling kita4.3.1Murid boleh:
Meramalkan secara lisan keadaan di muka bumi jika hanya terdapat satu jenis tumbuhan sahaja.
B6D1E3
Menghargai pelbagai tumbuhan dan berupaya menerangkan kesannya di muka bumi
24 - 25
SAINS FIZIKAL
5.Mata untuk melihat5.1Mengaplikasikan pengetahuan tentang
pelbagai warna5.1.1
Murid boleh:
Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan.
B1D5E1
Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan,bau,rasa,
sentuh dan pendengaran.
5.1.2
5.1.3
5.1.4
Mengenal pasti warna iaitu hitam, putih, biru,
merah, hijau, kuning, ungu, dan jingga.
Menaakul kepentingan warna dalam kehidupan secara lisan.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
B2D5E1
Menggunakan deria penglihatan untuk mengenal pasti warna,bentuk asas dan saiz objek
B3D4E1
Menggunakan deria penglihatan untuk menaakul kepentingan warna,bentuk dan saiz dalam kehidupan
B5D5E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan warna, pelbagai bentuk,saiz,bau,rasa,ciri bahan dan bunyi dalam kehidupan
MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
26
5.Mata untuk melihat5.2Memahami pengetahuan tentang
pelbagai bentuk.
5.2.1
5.2.2Murid boleh:
Mengenal pasti pelbagai bentuk asas iaitu segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga dan bulatan yang terdapat pada objek di persekitaran murid.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
B2D5E1
Menggunakan deria penglihatan untuk mengenal pasti warna,bentuk asas dan saiz objek
B5D5E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan warna, pelbagai bentuk,saiz,bau,rasa,ciri bahan dan bunyi dalam kehidupan
27
5.Mata untuk melihat5.3Menganalisis pengetahuan tentang
pelbagai saiz.5.3.15.3.2
5.3.3
5.3.4Murid boleh:
Mengenal pasti pelbagai saiz iaitu besar, kecil, panjang, pendek, tinggi, rendah.
Menyusun objek mengikut urutan saiz.
Menaakul secara lisan kepentingan saiz dalam kehidupan.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
B2D5E1
Menggunakan deria penglihatan untuk mengenal pasti warna,bentuk asas dan saiz objek
B3D4E1
Menggunakan deria penglihatan untuk menaakul kepentingan warna,bentuk dan saiz dalam kehidupan
B5D5E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan warna, pelbagai bentuk,saiz,bau,rasa,ciri bahan dan bunyi dalam kehidupan
MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
28 - 29
5.Mata Untuk Melihat5.4Memahami ciri objek berdasarkan warna, saiz dan bentuk5.4.1
5.4.2
5.4.3
Murid boleh:
Mengelaskan objek mengikut ciri yang dipilih sama ada warna, saiz atau bentuk.
Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang sama.
Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang berbeza.
B4D4E1
Mengelaskan objek mengikut warna,bentuk dan saiz
B4D4E1
Mengelaskan objek mengikut warna,bentuk dan saiz
5.4.4Menceritakan tentang ciptaan secara lisanB5D5E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan warna, pelbagai bentuk,saiz,bau,rasa,ciri bahan dan bunyi dalam kehidupan
MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
30
6.Hidung untuk menghidu6.1Mengaplikasi pengetahuan tentang
pelbagai bau.6.1.1
6.1.2
6.1.3
6.1.4
Murid boleh:
Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria bau.
Mengelaskan benda-benda yang berbau dan tidak berbau berdasarkan penyiasatan.
Menaakul tentang kepentingan bau secara lisan.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.B1D5E1
Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan,bau,rasa,
sentuh dan pendengaran
B4D4E2
Mengelaskan benda-benda yang berbau dan tidak berbau
B3D4E2
Menggunakan deria bau untuk menaakul kepentingan bau dalam kehidupan
B5D5E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan warna, pelbagai bentuk,saiz,bau,rasa,ciri bahan dan bunyi dalam kehidupan
MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
31
6.Hidung untuk menghidu6.2Menghargai deria bau.6.2.1
Murid boleh:
Menaakul kepentingan deria bau secara lisan.
B3D4E2
Menggunakan deria bau untuk menaakul kepentingan bau dalam kehidupan
32 33
7.Lidah untuk merasa7.1Mengaplikasi pengetahuan tentang
pelbagai rasa.7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.1.4
Murid boleh:
Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria rasa.
Mengelas pelbagai bahan makanan berdasarkan rasa manis, masin, pahit,dan masam dengan menjalankan penyiasatan.
Menaakul tentang kepentingan rasa secara lisan.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
B1D5E1
Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan,bau,rasa,
sentuh dan pendengaran
B4D4E3
Mengelaskan pelbagai bahan makanan berdasarkan rasa
B3D4E3
Menggunakan deria rasa untuk menaakul kepentingan rasa bahan makanan
B5D5E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan warna, pelbagai bentuk,saiz,bau,rasa,ciri bahan dan bunyi dalam kehidupan
MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
34
7.Lidah untuk merasa7.2Menghargai deria rasa.7.2.1Murid boleh:
Menaakul kepentingan deria rasa dengan tidak mengambil makanan yang terlalu masin, manis, pahit atau masam yang memudaratkan kesihatan.
B3D4E3
Menggunakan deria rasa untuk menaakul kepentingan rasa bahan makanan
35 36
8.Kulit untuk menyentuh dan merasa8.1Menganalisis ciri fizikal bahan8.1.1
8.1.2
8.1.3
8.1.4
8.1.5Murid boleh:
Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria sentuh.
Membezakan ciri bahan iaitu panas, sejuk, kasar, halus, keras dan lembut melalui penyiasatan.
Mengelaskan bahan mengikut ciri bahan.
Menaakul kepentingan ciri bahan dalam kehidupan.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
B1D5E1
Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan,bau,rasa,
sentuh dan pendengaran
B2D5E4
Menggunakan deria sentuh untuk mengenal pasti ciri dan keadaan bahan
B4D4E4
Mengelaskan bahan berdasarkan ciri fizikal bahan
B3D4E4
Menggunakan deria sentuh untuk menaakul kepentingan ciri dan keadaan bahan dalam kehidupan
B5D5E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan warna, pelbagai bentuk,saiz,bau,rasa,ciri bahan dan bunyi dalam kehidupan
MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
37
9. Telinga untuk mendengar9.1Memahami pelbagai bunyi dan
kepentingannya9.1.1
9.1.2
9.1.3
9.1.4
Murid boleh:
Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria pendengaran.
Mengenal pasti pelbagai bunyi yang diperdengarkan
Memberi contoh kepentingan bunyi dalam kehidupan.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
B1D5E1
Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan,bau,rasa,
sentuh dan pendengaran
B2D5E5
Menggunakan deria pendengaran untuk mengenal pasti pelbagai bunyi
B4D4E5
Mengelaskan bunyi berdasarkan ciri tertentu
B3D4E5
Menggunakan deria pendengaran untuk menaakul kepentingan bunyi dalam kehidupan
B5D5E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan warna, pelbagai bentuk,saiz,bau,rasa,ciri bahan dan bunyi dalam kehidupan
MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
38
10.Mengguna semua deria10.2Menghargai organ deria kurniaan
Tuhan.
10.2.1Murid boleh:
Memerihalkan kepentingan menjaga keselamatan diri termasuk organ deria.
B6D1E5
Menghargai organ deria dan memerihalkan kepentingan menjaga keselamatan diri termasuk organ deria
39
SAINS BAHAN
11.Timbul dan tenggelam11.1Mengaplikasikan konsep timbul dan
tenggelam11.1.1
11.1.2
11.1.3Murid boleh:
Mengenal pasti objek yang timbul dan objek yang tenggelam melalui penyiasatan.
Mengubah suai objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
B4D5E1
Mengenal pasti objek yang timbul dan objem yang tenggelam
B5D6E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan mengenai pengubahsuaian objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam
B5D6E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan mengenai pengubahsuaian objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam
MINGGUTEMA/TAJUKSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASICATATAN
40 - 41
TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
12.Reka Bentuk12.1Mencipta binaan daripada bentuk asas bongkah.12.1.1
12.1.2
12.1.3
12.1.4Murid boleh:
Mengenal pasti bentuk asas bongkah iaitu kiub, kuboid, piramid, prisma,kon, silinder dan sfera.
Mereka bentuk objek atau struktur menggunakan bentuk asas dan bentuk asas bongkah.
Menaakul kepentingan kepelbagaian bentuk bongkah secara lisan.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
B3D5E1
Mengenal pasti bentuk asas bongkah
B6D1E6
Mereka bentuk objek atau struktur menggunakan bentuk asas dan bentuk asas bongkah secara inovatif dan menerangkan objek atau struktur yang dibina
B6D1E6
Mereka bentuk objek atau struktur menggunakan bentuk asas dan bentuk asas bongkah secara inovatif dan menerangkan objek atau struktur yang dibina
B5D7E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan mengenai kepentingan kepelbagaian bentuk bongkah
Disemak oleh: