STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 1 dari

Rencana Pembelajaran Semester ( RPS)

Program Studi Magister Terapan Administrasi Pembangunan Negara

1. Nama Matakuliah : Kapita Selekta dan Internship Administrasi Pembangunan Negara

2. Kode/ Beban SKS : / 3 SKS

(1 Teori : 2 Praktek); 1 SKS = 170 Menit (50 m Tatap

Muka; 60 m Tugas Terstruktur; 60 m Belajar

Mandiri/Lapangan)

3. Semester : Ganjil/Genap

4. Prasyarat : Teori Pembangunan dan Perubahan Sosial, Administrasi Pembangunan, & Kebijaka Pembangunan.

5. Status Matakuliah : Mata Kuliah Prodi

6. Bentuk Pembelajaran : Kuliah, responsi (uji-coaching), tutorial, praktikum, praktik kerja lapangan/magang, seminar.

7. Dosen : Dr. Hamka, MA

1. Deskripsi Mata Kuliah / Course (catalog) description:

Mata kuliah Kapita Selekta dan Internship Administrasi Pembangunan Negara

(KS & IAPN) pada program studi magister terapan Administrasi Pembangunan Negara

STIA LAN Jakarta merupakan mata kuliah Program Administrasi Pembangunan

Negara. Mata kuliah ini ditujukan untuk mengintegrasikan pengetahuan, keterampilan,

dan sikap mahasiswa tentang bagaimana mengidentifikasi dn memformulasikan masalah

yang terjadi di lapangan, mengumpulkan data di lapangan. Data yang diperoleh

kemudian dianalisis untuk memecahkan masalah di lapangan dalam rangka

pengembangan manajemen dan kebijakan pembangunan melalui inovasi yang teruji

dengan pendekatan multidisiplin sesuai dengan perkembangan Administrasi

Pembangunan Negara. Mata kuliah ini berbentuk tatap muka dan praktik kerja

lapangan/magang (internship). Produk akhir dari mata kuliah KS & IAPN ini adalah

sebuah laporan kerja lapangan dan diseminarkan di depan kelas.

Mata kuliah ini akan dibagi dari dalam beberapa bahan kajian, yaitu:

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 2 dari

1) Mahasiswa dapat mengamati dan melibatkan diri secara langsung dalam proses

kegiatan yang terjadi di lapangan sesuai dengan persoalan Administrasi Pembangunan

Negara yang menjadi perhatiannya.

2) Mahasiswa dapat mempelajari manajemen dan kebijakan pembangunan di Instansi

atau tempat dilaksanakannya studi lapangan.

3) Mahasiswa dapat membangun kerjasama tim dengan melatih diri untuk bersosialisasi

dan berinteraksi secara langsung dengan lingkungan dunia kerja dan masyarakat di luar

kampus.

4) Mahasiswa dapat mengaplikasikan teori APN yang telah diterima secara langsung

dalam praktik kerja/magang.

5) Mahasiswa dapat menjalin hubungan antara mahasiswa dengan persoalan riil

administrasi pembangunan negara dalam rangka menjembatani mereka dalam

menghadapi hal-hal tersebut ketika kembali ke instansi/unit kerja mereka masing-

masing.

Mata kuliah KS & IAPN ini dilaksanakan selama 16 minggu, dengan bentuk

pembelajaran di kelas (kuliah, tugas dan resitasi, serta tutorial) meliputi tatap muka,

penugasan terstruktur dan belajar mandiri di lapangan melalui pembuatan proyek

magang APN. Mahasiswa akan mendapatkan pengalaman belajar antara lain:

menyimak, merekonstruksi konsep, diskusi, studi referensi, tugas mandiri dan

kelompok, mengelaborasi kemampuan diri sendiri, dan melaksanakan penilaian teori

dan praktek APN di lapangan/tempat magang.

2. Prasyarat/prerequisites:

Mata kuliah ini diambil pada semester 3, sehingga diharapkan agar mata kuliah

sebelumnya terutama terkait dengan mata kuliah pada semester 1 dan 2 harus sudah

lulus, terutama mata kuliah teori pembangunan dan perubahan sosial, administrasi

pembangunan, kebijakan pembangunan.

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 3 dari

3. Daftar Pustaka/Textbook (s) and/or other required materials:

A. Buku Teks dan Jurnal 1. Blau, Peter M. 1972. Bureaucracy in Modern Society. New Jersey; Littlefield

Adams & Co. 2. Cascio, Wayne F. 2003. Managing Human Resources: Productivity, Quality of

Work Life, Profit. New York: McGraw-Hill 3. Dunn, William N. 2008. Public Policy Analysis. Fouth Edition. New Jersey:

PEARSON Prentice Hall. 4. Dwiyanto, Agus. dkk. 2002. Reformasi Budaya Reformasi di Indonesia.

Yogyakarta: Pusat Kajian Kebijakan dan Kependudukan Universitas Gadjah Mada.

5. Kartasasmita, Ginanjar. 1996. Pembangunan Untuk Rakyat: Memadukan Pertumbuhan dan Pemerataan. Jakarta: CIDES.

6. Lucas, Robert W. 2009. Customer Service. New York: McGraw-Hill. 7. Noe, Raymond A. 2008. Employee Training and Development. Singapore:

McGraw – Hill. 8. Northouse, Peter G. 2004. Leadership Theory and Practice, London: Sage

Publications 9. Peters, B Guy & John Pierre. 2007. The Handbook of Public Administratipn. Los

Angeles: SAGE Publications. 10. Rabin, Jack, W. Bartley Hildreth, Gerald J. Miller. Handbook of Public

Administration. Third Edition. 2007. New York: CRC Press. 11. Rabin, Jack, W. Bartley Hildreth, Gerald J. Miller. 2000. Handbook of Strategic

Management. New York: Marcel Dekker, Inc. 12. Savas, E. S. 1987. Privatization, The Key to Better Government. New Jersey:

Chatam House Publishers, Inc. 13. Skelsher, Chris. 1992. Managing For Service Quality. Longman. 14. Salim, Emil. 1974. Masalah Pembangunan Ekonomi Indonesia. Jakarta:

Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Diponegoro. 15. Siagian, Sondang P. 1974. Administrasi Pembangunan. Jakarta: Gunung Agung. 16. Tenner, Arthur R. dan Detoro, Irving J. 1993. Total Quality Management.

Massachusetts: Addison- wesley Publishing Company. 17. Van Wart, M., dkk. 1993. Handbook of Training and Development for the Pubic

Sector. San Francisco: Jossey-Bass. 18. Yukl, Gary. 2002. Leadership in Organizations. Fifth Edition. New Jersey:

Prentice Hall. 19. Zeithaml, V. A., Parasurama, A., and Berry, L. L. 1985. A Conceptual Model of

Service Quality and its Implications for Future Research. Journal of Marketing, Fall:41-50.

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 4 dari

20. Zeithaml, V. A., Parasurama, A, and Berry, L. L. 1990. Delivering Quality

Service: Balancing Customer Perceptions and Expectations. New York: The Free Press.

B. Hasil Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta

21. Adriwati. 2017. Pendidikian Aparatur Sipil Negara di Era Masyarakat ASEAN

melalui Implementasi Vocation and Technical Education. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2017

22. A. Rina Herawati. 2017. Inovasi Daerah dalam Menghadapi ASEAN Community. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2017

23. A. Rina Herawati. 2018. Evaluasi Kebijakan Pemerintah Daerah dalam Mewujudkan Ketahanan Pangan di Indonesia. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2018

24. A. Rina Herawati, Nurmita Sari, Karnida Retta Ginting. 2019. Implementasi Knowledge Management dalam Nilai-Nilai Good Corporate Governance. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2019

25. Asropi. 2018. Tema Sustainability dalam Program Pembangunan Pemerintah Daerah di Indonesia Pasca Reformasi 1998. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2018

26. Eddy Kusponco Wibowo. 2018. Evaluasi Kebijakan Sektoral Pemerintah dalam Mendukung Pembangunan Nasional. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2018

27. Edy Sutrisno. 2018. Reformasi Manajemen Pegawai Negeri Sipil di Pemerintah Provinsi Jawa Barat. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2018

28. Hamidah Rosidanti Susilatun. 2018. Pelaksanaan Program Sanitasi Lingkungan Berbasis Masyarakat dalam Perspektif Pembangunan Berkelanjutan. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2018

29. Hamka. 2017. Manajemen Karir untuk Meningkatkan Produktivitas Aparatur Sipil Negara pada Pemerintah Kota Makassar. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2017

30. Hamka. 2018. Efektivitas Pemerintah Wilayah Perbatasan dari Perspektif Kualitas Pelayanan Publik dan Kualitas Kebijakan Publik di Provinsi Kalimantan Timur. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2018

31. Hamka. 2019. Inovasi Pelayanan Publik: Ko-Kreasi Pelayanan Kesehatan di Kota Parepare. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta.

32. Hidayaturahmi. 2018. Dampak Internalisasi Green Development dalam Kebijakan Sosial, Ekonomi, dan Lingkungan di Pemerintah Daerah. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2018

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 5 dari

33. Johanes Basuki. Analisis Hubungan Kecerdasan Spiritual dengan Perilaku

Koruptif. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2017

34. Luki Karunia. 2017. Implementasi Kebijakan Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 64 Tahun 2013 mengenai Penerapan SAP Berbasis Akrual pada Pemerintah Daerah di Indonesia (Studi Kasus pada Pemerintah Daerah Kota Mataram). Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2017

35. Mokhamad Syuhadhak. 2018. Bagaimanakah Pelaksanaan Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara: Suatu Kajian atas Permasalahan-Permasalahan dan Rekomendasi Kebijakan pada Pelaksanaan UU Nomor 5 Tahun 2014. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2018

36. Ridwan Rajab. 2017. Pengembangan Sistem Mutu Pendidikan Kedinasan dalam Menghadapi Integrasi Masyarakat ASEAN. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2017

37. Yogi Suwarno. 2018. Evaluasi Kebijakan Pelaporan Instansi Pemerintahan. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2018

38. Sigit Purwanto. 2018. Partisipasi Masyarakat dalam Pilkada. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2018

39. Ridwan Rajab. 2018. Pengembangan Model Pengelolaan Keuangan Negara dalam Membangun Desa yang Transparan dan Akuntabel. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2018

40. Subandi. 2018. Analisis Pengelolaan Kekayaan Daerah yang Dipisahkan (BUMD) di Provinsi Gorontalo. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2018

41. Tintin Sri Murtinah. 2018. Analisis Pemanfaatan Aset Tetap Milik Daerah Kota Gorontalo. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2018

42. Yogi Suwarno, Nila Kurnia Wati. 2019. Kapasitas Kelembagaan E-Government di Pemerintah Daerah: Sebuah Studi Komparatif. Penelitian Dosen STIA LAN Jakarta. Retrieved from http://bit.ly/stialan-pmd-2019

B. Kebijakan

43. UU Nomor 25 Tahun 2009 tentang Pelayanan Publik 44. UU Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara 45. UU Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah 46. UU Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional 47. UU Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang

Nasional 2005-2025 48. UU Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara 49. UU Nomor 43 Tahun 1999 tentang Pokok-pokok Kepegawaian

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 6 dari

50. PerPres Nomor 81 Tahun 2010 tentang Grand Design Reformasi Birokrasi 2010-

2025. 51. KepMenPAN Nomor 25 Tahun 2002 tentang Pedoman Pengembangan

Budaya Kerja Aparatur Negara. 52. KepMenPAN Nomor 26 Tahun 2004 tentang Petunjuk Teknis Transparansi

4. Capaian Pembelajaran Lulusan/Learning Outcomes:

1. Sikap a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

berdasarkan agama, moral, dan etika. b. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. c. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap

masyarakat dan lingkungan. 2. Pengetahuan

a. Menguasai teori (penerapan) administrasi pembangunan Negara, manajemen pembangunan, dan kebijakan pembangunan

b. Menguasai pendekatan berpikir sistem dalam APN c. Menguasai metode-metode dan instrument dalam perspektif APN

3. Keterampilan Umum a. Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam

bidang APN sesuai dengan bidang keahliannya melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain serta menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis.

b. Menyusun dan mengomunikasikan ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan didasarkan pada etika akademik, melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas;

c. Mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu APN berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data

d. Keterampilan Khusus a. Mampu mengembangkan (merekonstruksi) model, strategi, atau inovasi

dalam bidang manajemen pembangunan, kebijakan pembangunan dan governansi publik dengan berbagai pendekatan antara lain pendekatan legal, manajerial, dan atau politik, di semua tingkat pemerintahan.

b. Mampu memformulasikan alternatif kebijakan publik berdasarkan prinsip-prinsip tata kelola pemerintahan yang baik dengan menggunakan berbagai metode, antara lain skenario planning atau dynamic system.

c. Mampu melakukan evaluasi kebijakan publik yang berbasis teknologi informasi untuk mengetahui hasil (outcome) dan dampak (impact) dari sebuah kebijakan.

e. Mampu menyusun rencana perubahan secara individu atau kelompok dengan menggunakan pendekatan participatory impact analysis untuk menyelesaikan masalah-masalah publik seperti pelayanan publik dan

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 7 dari

administrasi pembangunan dalam bentuk dokumen rencana proyek perubahan (project plan document).

5. Peta Konsep:

Hasil belajar:

Mampu menyajikan laporan hasil magang

Mampu merumuskan laporan hasil magang

Mampu menyusun proposal magang

Keterampilan

menyusun metodologi magang

Ketrampilan menyusun latar belakang

permasalahan magang

Entry Behavior: Mahasiswa sebelumnya harus sudah lulus dengan MK prasyarat

Ketrampilan

menyusun tinjauan pustaka

Menguasai konsep teoritis (penerapan), prinsip-prinsip, metode, dan strategi

KS & IAPN.

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 8 dari

6. Hasil Belajar/Course objectives:

Setelah mengikuti mata kuliah ini, Mahasiswa diharapkan:

- Menguasai konsep teoritis, prinsip-prinsip, metode, dan strategi KS & IAPN. - Mampu menyusun proposal magang. - Mampu menyusun laporan hasil magang - Mampu menyajikan laporan hasil magang.

7. Bahan Kajian/Topics covered :

1. Identifikasi isu aktual dan kontekstual bidang administrasi pembangunan Negara;

2. Perumusan akar permasalahan dalam sebuah proposal untuk melakukan studi ke lapangan/magang;

3. Penyusunan latar belakang permasalahan magang; 4. Penyusunan tinjauan pustaka; 5. Penyusunan metodologi magang; 6. Perencanaan pelaksanaan internship ke lapangan sesuai topik yang dipilih; 7. Komunikasi dan koordinasinya dengan lokus magang; 8. Pelaksanaan magang; 9. Penyusunan laporan magang; 10. Penyajian laporan hasil magang.

8. Metode Pembelajaran dan Kode Etik Perkuliahan:

Perkuliahan Perkuliahan meliputi kuliah, tugas dan resitasi, simulasi, tutorial,

dan proyek yang dititikberatkan pada peran aktif mahasiswa.

Perkuliahan didesain dalam 3 bagian yang melibatkan peran

aktif mahasiswa yaitu :

Tatap muka berupa ceramah tentang bahan ajar/kajian, tanya-

jawab antara dosen-mahasiswa, diskusi (mahasiswa secara aktif

melakukan diskusi) dan presentasi hasil diskusi;

Penugasan Terstruktur berupa kegiatan yang berpusat pada

mahasiswa untuk mendapatkan kemampuan yang akan dicapai

dengan arahan dosen dan diberikan umpan-balik. Pengalaman

belajar mahasiswa dapat berupa latihan, tugas (individu dan/atau

kelompok), pengamatan di lapangan dan bentuk terstruktur

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 9 dari

lainnya;

Belajar mandiri berupa kegiatan mandiri yang dilakukan

mahasiswa untuk mencapai hasil belajar mata kuliah

dengan/tanpa arahan dosen.

Workshop

Workshop dilakukan mahasiswa di kelas atau di ruangan lain

bahkan di lapangan untuk melakukan latihan-latihan manajemen

pelayanan prima, membuat perencanaan proyek yang sudah

ditentukan. Workshop bertujuan untuk mengenalkan dan

membiasakan mahasiswa atas proses/perilaku /urutan kerja/

tahapan kerja dan lainnya. Workshop dapat berupa kegiatan

aplikasi konsep maupun keterampilan dan sikap. Mulai dari

membuat perencanaan proyek/magang dan melakukan magang di

unit/instansi lokus. Tugas mahasiswa mengidentifikasi dan

merumuskan isu aktual bidang APN di tempat magang, mencari

solusi dan mengembangkan program bidang APN. Tugas ini

harus diselenggarakan di lur kelas. Kegiatan magang ini

bertujuan agar mahasiswa mampu mengaplikasikan pengetahuan

dan keterampilan yang diperoleh di kampus/kelas dan sumber

lainnya untuk memberi solusi permasalahan APN di tempat

magang.

Diskusi dan

Tutorial

Kegiatan melibatkan mahasiswa secara aktif secara individu

untuk mempersiapkan/menyusun proposal dan laporan hasil

magang, mempresentasikan, dan merespon pertanyaan selama

diskusi/seminar. Materi dan topik magang berdasarkan pilihan

setiap mahasiswa sesuai isu aktual APN. Tiap mahasiswa wajib

menyerahkan proposal/laporan hasil magang sebelum presentasi

dimulai. Sedangkan, tutorial diarahkan pada diskusi selama

proses penyusunan proposal dan laporan. Hal ini didiskusikan

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 10 dari

antara mahasiswa dan dosen, antara mahasiswa dengan praktisi

yang diundang ke kampus atau di tempat magang.

Kehadiran Mahasiswa wajib hadir di kegiatan belajar selama satu semester

minimal 70% dari total kehadiran sebagai syarat mengikuti UAS.

Apabila mahasiswa tidak hadir, harus ada keterangan yang

menjelaskan ketidakhadirannya tersebut. Keterlambatan

mahasiswa hanya bisa ditolerir selama 15 menit, keterlambatan

setelah itu mahasiswa dinyatakan tidak masuk.

Kode etik Segala kecurangan (cheating, plagiat, copy-paste dan sejenisnya)

tidak akan ditoleransi. Apabila mahasiswa terbukti melakukan

perbuatan tersebut, maka akan didiskualifikasi dari kelas dengan

nilai maksimal D.

Evaluasi

Kualitas Kuliah

Kualitas perkuliahan akan diukur dengan menggunakan

kuesioner yang akan dibagikan ke mahasiswa pada awal dan

akhir perkuliahan. Kuesioner didesain untuk mengetahui apakah

mahasiswa mempunyai perbedaan persepsi sebelum dan setelah

mengikuti perkuliahan ini.

9. Jadwal Perkuliahan / Class/laboratory schedule (number of sessions per week and duration of session):

Waktu belajar adalah 8 Jam 16 Menit perkuliahan per minggu, yang berlangsung selama 16 minggu efektif. 10. Rencana Pembelajaran Semester

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 11 dari

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Mata Kuliah : Kapita Selekta & Internship APN Kode MK : MBP 002 Semester : Ganjil/Genap SKS : 3 Jurusan : Prodi : Magister Terapan Administrasi Pembangunan Negara (S2 APN) Dosen Pengampu : Dr. Hamka, MA.

Minggu ke

Kemampuan Akhir

Yang Diharapk

an

Bahan Kajian Kegiatan Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar

Mahasiswa

Kriteria Penilaian dan Indikator Kelulusan

Bobot Referensi

Kriteria Penilaian

Indikator

1 2 3 4 6 7 8 9 10

1 Mahasiswatermotivasi untuk menguasai capaian pembelajaran yang diharapkan

(C,P,A)

Orientasi kontrak atau rancangan pembelajaran, review topik-topik utama terkait Administrasi Pembangunan Negara yang akan dijadikan topic pada studi lapangan/magang

Tatap muka: Pembelajaran interaktif (ceramah, tanya-jawab, diskusi)

170 menit

(1 SKS)

Menyimak dan mengkaitkan dengan informasi sebelumnya Melakukan pencarian informasi, memilah informasi, menguasai referensi, mengkaitkan bahan kajian dengan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.

Motivasi mahasiswa mencapai tujuan pembelajaran Instrumen

Kuantitatif: Tingkat kehadiran dan partisipasi dalam kelas Kualitatif: Menjelaskan isu aktual APN dan minat topik magang

50 % 1-52 (yang

relevan dengan topik

magang)

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 12 dari

2 Memahami dan mampu mengidentifikasi masalah-masalah utama administrasi pembangunan Negara yang aktual dan kontekstual

a. Ruang lingkup Administrasi Pembangunan Negara b. Memahami data-data statistik pembangunan Negara dan daerah c. Mengarahkan Masalah atau isu utama dalam Administrasi pembangunan Negara yang akan dijadikan topik studi lapangan

Tatap muka: Pembelajaran interaktif Mandiri: Mencari informasi dari referensi yang berkaitan isu aktual APN untuk merekonstruksi pengetahuan dalam mencapai hasil belajar

170 menit

(1 SKS)

Menyimak dan mengkaitkan dengan informasi sebelumnya Berdiskusi dalam kelompok/kelas, menyimpulkan, memaparkan hasil, menerima umpan-balik Melakukan pencarian informasi, memilah informasi, menguasai referensi, mengkaitkan bahan kajian dengan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.

-Penjelasan uang lingkup -Pemahaman data statistik -Identifikasi masalah-masalah utama APN Instrumen:

Kuantitatif : Menjelaskan konsep APN; merumuskan persoalan APN minimal dari 2 referensi buku atau jurnal Kualitatif : Mengidentifikasi isu aktual APN

3 Memahami dan mampu merumuskan akar

a. Penjelasan sistematika proposal studi lapangan b. Membimbing

Tatap muka: Pembelajaran interaktif Mandiri: Mencari informasi dari referensi yang berkaitan

170 menit

(1 SKS)

Menyimak dan mengkaitkan dengan informasi sebelumnya Berdiskusi dalam kelompok/kelas,

a. Penjelasan sistematika proposal magang b. Perumusan akar

Kuantitatif : Menjelaskan penyusunan sistematika dan perumusan

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 13 dari

permasalahan dalam sebuah proposal untuk melakukan studi ke lapangan

membuat latar belakang masalah yang ada dalam proposal c. Merumuskan akar permasalahan dengan metode-metode tertentu.

dengan perumusan akar permasalahan untuk merekonstruksi pengetahuan dalam mencapai hasil belajar

menyimpulkan, memaparkan hasil, menerima umpan-balik Melakukan pencarian informasi, memilah informasi, menguasai referensi, mengkaitkan bahan kajian dengan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.

permasalahan dengan metode-metode tertentu.

akar persoalan APN minimal dari 2 referensi buku atau jurnal Kualitatif : Menyusun sistematikan dan merumuskan akar permasalahan APN

4 Ketrampilan mahasiswa dalam menyusun latar belakang permasalahan magang

a. Membimbing dan memberikan umpan balik terhadap penyusunan latar belakang permasalahan (BAB I)

Tatap muka (50): Pembelajaran interaktif Penugasan terstruktur (60): Membuat mind mapping membangun kepercayaan diri, presentasi, diskusi, feedback Mandiri (60): Mencari informasi dari referensi yang berkaitan dengan penyusunan permasalahan magang untuk merekonstruksi

170 menit

(1 SKS)

Menyimak dan mengkaitkan dengan informasi sebelumnya Berdiskusi dalam kelompok/kelas, menyimpulkan, memaparkan hasil, menerima umpan-balik Melakukan pencarian informasi, memilah informasi, menguasai referensi, mengkaitkan bahan kajian dengan pengetahuan yang

a. Penyusunan permasalahan magang (BAB I)

Kuantitatif : Menjelaskan permasalahan magang APN minimal dari 2 referensi buku atau jurnal Kualitatif : Menyusun permasalahan magang

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 14 dari

pengetahuan dalam mencapai hasil belajar

dimiliki sebelumnya.

5-6 Ketrampilan mahasiswa dalam menyusun tinjauan pustaka

a. Membimbing dan memberikan umpan balik mahasiswa terkait penyusunan tinjauan pustaka (BAB II)

Tatap muka (50): Pembelajaran interaktif Penugasan terstruktur (60): Membuat mind mapping membangun kepercayaan diri, presentasi, diskusi, feedback Mandiri (60): Mencari informasi dari referensi yang berkaitan dengan penyusunan tinjauan pustaka untuk merekonstruksi pengetahuan dalam mencapai hasil belajar

170 menit

(1 SKS)

Menyimak dan mengkaitkan dengan informasi sebelumnya Berdiskusi dalam kelompok/kelas, menyimpulkan, memaparkan hasil, menerima umpan-balik Melakukan pencarian informasi, memilah informasi, menguasai referensi, mengkaitkan bahan kajian dengan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.

a. Penyusunan tinjauan pustaka (BAB II)

Kuantitatif : Menjelaskan penyusunan tinjauan pustaka minimal dari 2 referensi buku atau jurnal Kualitatif : Menyusun tinjauan pustaka

7 Keterampilan mahasiswa dalam menyusun metodologi magang

a. Membimbing dan memberikan umpan balik mahasiswa dalam menyusun metodologi magang (BAB

Tatap muka (50): Pembelajaran interaktif Penugasan terstruktur (60): Membuat mind mapping membangun kepercayaan diri, presentasi, diskusi, feedback

170 menit

(1 SKS)

Menyimak dan mengkaitkan dengan informasi sebelumnya Berdiskusi dalam kelompok/kelas, menyimpulkan, memaparkan hasil, menerima umpanbalik

a. Penyusun metodologi magang (BAB III)

Kuantitatif : Menjelaskan metodologi magang minimal dari 2 referensi buku atau jurnal Kualitatif : Menyusun

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 15 dari

III) Mandiri (60):

Mencari informasi dari referensi yang berkaitan dengan penyusunan metodologi magang untuk merekonstruksi pengetahuan dalam mencapai hasil belajar

Melakukan pencarian informasi, memilah informasi, menguasai referensi, mengkaitkan bahan kajian dengan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.

metodologi magang

UTS 8

Terancangnya rencana pelaksanaan internship ke lapangan sesuai topik yang diambil

a. Rancangan pelaksanaan kegiatan internship disajikan di dalam kelas b. Penyajian proposal

Tatap muka: Presentasi

170 menit

(1 SKS)

Menyimak dan mengkaitkan dengan informasi sebelumnya Berdiskusi dalam kelompok/kelas, menyimpulkan, memaparkan proposal, menerima umpan-balik

a. Penyajian proposal magang di dalam kelas

Kuantitatif : Sistematika proposal Kualitatif : Menyajikan proposal

50 %

9 Komunikasi dan terkoordinasinya dengan lokus mgang

a. Mendiskusikan kesiapan untuk ke lapangan

Penugasan terstruktur: Membuat mind mapping membangun kepercayaan diri, presentasi, diskusi, feedback Mandiri: Komunikasi dan

170 menit

(1 SKS)

Berdiskusi dalam kelompok/kelas, menyimpulkan, memaparkan hasil, menerima umpan-balik Melakukan pencarian informasi, memilah

a. Koordinasi dan kesiapan untuk ke lapangan

Kuantitatif : Frekuensi koordinasi dan komunikasi Kualitatif : Persiapan magang

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 16 dari

koordinasi tentang kesiapan magang

informasi, menguasai referensi, mengkaitkan bahan kajian dengan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.

10 Telaksananya magang

Studi lapangan

Mandiri: Mencari informasi dari referensi yang berkaitan dengan bahan kajian untuk merekonstruksi pengetahuan dalam mencapai hasil belajar

170 menit

(1 SKS)

Menyimak dan mengkaitkan dengan informasi sebelumnya Berdiskusi dalam kelompok/kelas, menyimpulkan, memaparkan hasil, menerima umpan-balik Melakukan pencarian informasi, memilah informasi, menguasai referensi, mengkaitkan bahan kajian dengan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.

Pelaksanaan dan partisipasi dalam studi lapangan

Kuantitatif : Intensitas pelaksanaan dan tingkat partisipasi Kualitatif : Melaksanakan dan berpartisipasi dalam magang

11-12 Tersusunnyannya laporan hasil magang

Mengarahkan dan membimbing mahasiswa dalam menyusun laporan studi lapangan

Tatap muka: Pembelajaran interaktif Mandiri (60): Menyusun laporan hasil magang

170 menit

(1 SKS)

Menyimak dan mengkaitkan dengan informasi sebelumnya Berdiskusi dalam kelompok/kelas, menyimpulkan, memaparkan hasil,

Penyusunan/perumusan laporan studi lapangan

Kuantitatif : Sistematika laporan Kualitatif : Menyusun laporan magang

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 17 dari

menerima umpan-balik Melakukan pencarian informasi, memilah informasi, menguasai referensi, mengkaitkan bahan kajian dengan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.

13-14 Tersampaikannya laporan hasil magang

Penyajian laporan akhir magang

Tatap muka: Presentasi

170 menit

(1 SKS)

Memaparkan hasil, menyimak, berdiskusi, tanya-jawab menyimpulkan, menerima umpan-balik dalam kelompok/kelas

Penyajian laporan akhir magang

Kuantitatif : Sistematika penyajian hasil magang Kualitatif : Menyajikan laporan hasil magang

Daftar Pustaka Utama Pendukung

1. Buku Elektronik 2. 3.

Sarana Pembelajaran Hardware Software

1. LCD projector 2. Alat peraga

1. Ms Office 2007 (minimal) 2.

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 18 dari

3.

.

Prasarana Pembelajaran 1. Gedung serbaguna 2. Kelas 3. Ruang workshop/seminar 4. Laboratorium 5. Tempat magang

OTORISASI

Koordinator Mata Kuliah

Koordinator RPS

Ketua Prodi APN

Revisi Tanggal:

STIA LAN

Jakarta

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

No. Dokumen

Berlaku Sejak

PROGRAM SARJANA

TERAPAN ADMINISTRASI PEMBANGUNAN NEGARA

Revisi 0

Halaman 19 dari