KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS NEGERI MALANG

PROGRAM PASCA SARJANAPROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

Jl. Semarang No 5 Malang 65145; tlp/fak 0341 551334; http://www.pasca.um.ac.id

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GASAL 2014/2015

A. Identitas Matakuliah1. Nama Matakuliah : FILSAFAT IPA & BIOETIKA2. Sandi : BIO 5203. Kredit/Jam Semester : 2 sks/2 js4. Disajikan pada program: S-2 Pendidikan Biologi5. Nama Dosen : Dr. Murni Saptasari, M.Si

B. Learning Outcome:

Membahas konsepsi pengetahuan, ilmu, filsafat, filsafat IPA, organisasi, interelasi, hirarki, dan metode ilmu. Dibahas pula hakikat kebenaran, relativitas dan subjektivitas kebenaran ilmu serta limitasi IPA.Dilanjutkan pembahasan filsafat biologi dan kaitan biologi dengan etika.

C. Kompetensi Dasar1. Menjelaskan ilmu kealaman dan filsafat sebagai produk olah pikir manusia 2. Menjelaskan dimensi ilmu kealaman: ontologi,epistemologi dan aksiologi3. Menjelaskan filsafat sebagai induk ilmu pengetahuan4. Menjelaskan peranan filsafat dalam pendidikan IPA5. Mengkaitkan etika dan perkembangan peradaban manusia6. Mengkaitkan hubungan antara IPA dengan etika lingkungan

D. Pokok-pokok Materi Perkuliahan1. ilmu kealaman dan filsafat sebagai produk olah pikir manusia 2. dimensi ilmu kealaman: ontologi,epistemologi dan aksiologi3. filsafat sebagai induk ilmu pengetahuan 4. peranan filsafat dalam pendidikan IPA 5. Mengkaitkan etika dan perkembangan peradaban manusia 6. Hubungan antara IPA dengan etika lingkungan

C. Indikator 1. Menjelaskan keunggulan manusia yang memiliki otak dan pancaindra2. Menjelaskan produk olah pikir manusia meliputi pengetahuan, mitos,ilmu kealaman

dan filsafat 3. Menjelaskan filsafat sebagai induk ilmu pengetahuan4. Menjelaskan ontologi ilmu kealaman: proses terbentuknya ilmu kealaman5. Menentukan metode mendapatkan kebenaran ilmu kealaman 6. Mencirikan karakteristik ilmu kealaman7. Menguraikan anatomi ilmu kealaman dan nilai ilmu kealaman8. Menjelaskan epistemologi ilmu kealaman: perkembangan pola pikir manusia9. Menjelaskan peranan ilmu kealaman dalam perkembangan masyarakat pada berbagai abad10. Menjelaskan aksiologi ilmu kealaman :metode 11. Menjelaskan aksiologi ilmu kealaman sebagai pengembangan pola berpikir 12. Menjelaskan fungsi ilmu kealaman untuk kesejahteraan manusia13. Mendeskripsikan karakteristik dan produk ilmu kealaman14. Menjelaskan peranan filsafat dalam pendidikan IPA15. Mengkaitkan etika dan perkembangan peradaban manusia 16. Mengkaitkan hubungan antara IPA dengan etika lingkungan

D. Pelaksanaan Proses Perkuliahan1. Metode perkuliahan: Diskusi, Ceramah, Penugasan,2. Kegiatan Belajar Mengajar

a. Tatap muka: 16 x 2 jam kuliahb. Pembelajaran onlinec. Tugas terstruktur: Melakukan pengkajian terhadap buku-buku sumber Mempersiapkan presentasi dalam bentuk makalah dan mempresentasikan dalam seminar kelas Melakukan pengkajian melalui diskusi dan pendalaman sendiri di dalam diskusi kelas dalam bentuk refleksi diri.

3. Pelaksanaan EvaluasiEvaluasi dilaksanakan secara menyeluruh dan berkesinambungan sepanjang semester. Aspek-aspek yang dinilai berupa aspek kognitif, afektif, maupun penampilan langsung. Cara pengumpulan informasi yang dipilih berupa:

a. Kegiatan Presentasi tugas (25%)b. Jurnal Belajar (25%)c. Ujian tengah Semester(25%)d. Ujian akhir Semester (25%)

D. Kepustakaan1. Darmojo, H. 1986. Filsafat Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta. Karunika2. Hamdani,H. 2011. Filsafat Sains Bandung CV Pustaka Setia3. Khun, TS. 2012The Structure of Scientific Revolution4. Iswara S dan Sriwiyana H, 2010. Filsafat Ilmu dalam Pendidikan Tinggi. Jakarta Cytia Press.5. Soeriatmadja, 1990. Filsafat Ilmu. Jakarta Pustaka Sinar Harapan.6. Sutomo Hedi, 2009. Filsafat Ilmu Kealaman dan Etika Lingkungan. Malang UM press.

Malang, Agustus 2014

Dosen Pembina

E. Rencana Kegiatan Perkuliahan

Pertemuan

(Minggu)

Kompetensi Dasar Rincian Materi Kegiatan Belajar Mengajar

Tugas Terstruktur

1 Pendahuluan Pembahasan RPS Model, strategi, metode pembelajaran

Ceramah dan diskusi Diskusi kelas

2 Menjelaskan ilmu kealaman dan filsafat sebagai produk olah pikir manusia

ilmu kealaman dan filsafat sebagai produk olah pikir manusia meliputi pengetahuan, mitos,ilmu kealaman

dan filsafat

Presentasi makalah dan diskusi

Menulis makalah Menulis jurnal belajar

3 Menjelaskan filsafat sebagai induk ilmu pengetahuan

Pengertian filsafatAsal usul filsafatMetode mendapatkan kebenaran filsafat

Presentasi makalah dan diskusi

Menulis makalahMenulis jurnal belajar

4 Menjelaskan dimensi ilmu kealaman: ontologi

Proses terbentuknya ilmu kealamanMetode mendapatkan kebenaran ilmu kealaman Aplikasi metode ilmiah(sarana berpikir ilmiah)

Presentasi makalah dan diskusi

Menulis makalah

5 Menjelaskan dimensi ilmu kealaman: ontologi

Anatomi ilmu kealamanNilai dan sikap ilmu kealaman

Presentasi makalah dan diskusi

Menulis makalah

6-7 Menjelaskan epistemologi ilmu kealaman:

perkembangan pola pikir manusia

peranan ilmu kealaman dalam perkembangan masyarakat pada berbagai abad

Presentasi makalah dan diskusi

Menulis makalah

8 UTS

9-10 Menjelaskan aksiologi ilmu kelaman Fungsi ilmu kealaman sebagai :metode dan sebagai pengembangan pola berpikirFungsi ilmu kelaman untuk kesejahteraan manusia

11 - 12 Menjelaskan peranan filsafat dalam pendidikan IPA

Landasan filosofis PendidikanPentingnya landasan filsafat dalam Pendidikan SainsParadigma baru belajar SainsKedudukan dan Pemanfaatan Teknologi

presentasi , dan diskusi

Menulis makalah dan diskusi

13- 14 Mengkaitkan etika dan perkembangan peradaban manusia

Ilmu pengetahuan dan etikaEtika ilmu tentang moralitasKaitan etika dan perkembangan IPTEK

presentasi dan diskusi

Menulis makalah

15 . Mengkaitkan hubungan antara IPA dengan etika lingkungan

Peranan etika lingkungan Presentasi dan diskusi

Menulis makalah dan diskusi

16 Melakukan refleksi hasil presentasi dan diskusi pertemuan 1 - 15

Penjelasan tentang jurnal belajar dan portofolioMenulis jurnal belajar reflektif

Penulisan jurnal belajar reflektif

Setiap mahasiswa menulis jurnal belajar reflektif

RUBRIK PENILAIAN JURNAL BELAJAR

No. Elemen SkorMaks

PenilaianTeman

Penilaian Dosen

I. Identitas 1 Nama dicantumkan 5

52 Seluruh masukan dibubuhi tanggal3 Konsep yang dipelajari dicantumkan

II. Isi Jurnal4 Mengeksplorasi beragam konsep penting yang dipelajari 155 Menyajikan konsep yang belum dipahami 156 Mengidentifikasi permasalahan/pertanyaan beserta peme-

cahannya15

7 Jurnal menunjukkan bahwa mahasiswa dapat melihat dirinya sendiri sebagai pebelajar, menemukan dan menyelesaikan masalah serta bekerja untuk meningkatkan kebiasaan belajarnya

20

8 Menyusun rencana ke depan berdasarkan hasil lesson learned

10

III. Sistematika 9 Jurnal terorganisasi dengan baik dan lengkap 10

IV. Lain-lain10 Ketepatan dalam mengumpulkan jurnal 10

J u m l a h S k o r M a k s i m a l 100

PRESENTASI MAKALAH

Unsur-Unsur yang dinilai Skor maksimum

Skor yang diperoleh

A. Isi atau Materi dipresentasikan

1. Mengorganisasi isi/materi presentasi dengan baik 15 12

2. Presentasi menarik perhatian dan memotivasi 10 8

3. Penjelasan dapat dipahami dengan baik 15 10

4. Menggunakan bantuan visual seperti PowerPoint atau sejenisnya, gambar, diagram, foto, diagram alir, animasi; dengan tampilan yang menarik

15 13

5. Merangsang partisipan untuk berpikir dan merespons presentasi

10 8

6. Menjawab pertanyaan dengan tepat 20 15

B. Tampilan Presentasi

7. Berbicara dengan volume dan kecepatan yang cukup; nada suara yang menarik; dan bahasa tubuh seperti kontak mata, gerak tubuh, mimik yang baik

5 5

8. Memberi selingan dan humor positif 5 4

9. Menggunakan bahasa yang baik dan benar 5 5

Skor total: 100 80

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS NEGERI MALANG

PROGRAM PASCA SARJANAPROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

Jl. Semarang No 5 Malang 65145; tlp/fak 0341 551334; http://www.pasca.um.ac.id

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)SEMESTER GASAL 2014/2015

A. Identitas Matakuliah1. Nama Matakuliah : FILSAFAT IPA & BIOETIKA2. Sandi : BIO 5203. Kredit/Jam Semester : 2 sks/2 js4. Disajikan pada program: S-2 Pendidikan Biologi5. Nama Dosen : Dr. Murni Saptasari, M.Si

B. Learning Outcome: Membahas konsepsi pengetahuan, ilmu, filsafat, filsafat IPA, organisasi, interelasi, hirarki, dan metode ilmu. Dibahas pula hakikat kebenaran, relativitas dan subjektivitas kebenaran ilmu serta limitasi IPA.Dilanjutkan pembahasan filsafat biologi dan kaitan biologi dengan etika.

C. Kompetensi Dasar1. Menjelaskan ilmu kealaman dan filsafat sebagai produk olah pikir manusia 2. Menjelaskan dimensi ilmu kealaman: ontologi,epistemologi dan aksiologi3. Menjelaskan filsafat sebagai induk ilmu pengetahuan4. Menjelaskan peranan filsafat dalam pendidikan IPA5. Mengkaitkan etika dan perkembangan peradaban manusia6. Mengkaitkan hubungan antara IPA dengan etika lingkungan

D. Pokok-pokok Materi Perkuliahan1. Ilmu kealaman dan filsafat sebagai produk olah pikir manusia 2. Dimensi ilmu kealaman: ontologi,epistemologi dan aksiologi3. Filsafat sebagai induk ilmu pengetahuan 4. Peranan filsafat dalam pendidikan IPA 5. Mengkaitkan etika dan perkembangan peradaban manusia 6. Hubungan antara IPA dengan etika lingkungan

E. Indikator 1. Menjelaskan keunggulan manusia yang memiliki otak dan pancaindra2. Menjelaskan produk olah pikir manusia meliputi pengetahuan, mitos, ilmu kealaman

dan filsafat 3. Menjelaskan filsafat sebagai induk ilmu pengetahuan4. Menjelaskan ontologi ilmu kealaman: proses terbentuknya ilmu kealaman5. Menentukan metode mendapatkan kebenaran ilmu kealaman 6. Mencirikan karakteristik ilmu kealaman7. Menguraikan anatomi ilmu kealaman dan nilai ilmu kealaman8. Menjelaskan epistemologi ilmu kealaman: perkembangan pola pikir manusia9. Menjelaskan peranan ilmu kealaman dalam perkembangan masyarakat berbagai abad10. Menjelaskan aksiologi ilmu kealaman :metode 11. Menjelaskan aksiologi ilmu kealaman sebagai pengembangan pola berpikir 12. Menjelaskan fungsi ilmu kealaman untuk kesejahteraan manusia13. Mendeskripsikan karakteristik dan produk ilmu kealaman14. Menjelaskan peranan filsafat dalam pendidikan IPA15. Mengkaitkan etika dan perkembangan peradaban manusia 16. Mengkaitkan hubungan antara IPA dengan etika lingkungan

G. Pelaksanaan Proses Perkuliahan1. Metode perkuliahan: Diskusi, Ceramah, Penugasan,2. Kegiatan Belajar Mengajar

a. Tatap muka: 16 x 2 jam kuliahb. Pembelajaran onlinec. Tugas terstruktur: Melakukan pengkajian terhadap buku-buku sumber Mempersiapkan presentasi dalam bentuk makalah dan mempresentasikan dalam

seminar kelas Melakukan pengkajian melalui diskusi dan pendalaman sendiri di dalam diskusi

kelas dalam bentuk refleksi diri.3. Pelaksanaan Evaluasi

Evaluasi dilaksanakan secara menyeluruh dan berkesinambungan sepanjang semester. Aspek-aspek yang dinilai berupa aspek kognitif, afektif, maupun penampilan langsung. Cara pengumpulan informasi yang dipilih berupa:

a. Kegiatan Presentasi tugas (25%)b. Jurnal Belajar (25%)c. Ujian tengah Semester(25%)d. Ujian akhir Semester (25%)

H. Kepustakaan1. Darmojo, H. 1986. Filsafat Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta. Karunika2. Hamdani,H. 2011. Filsafat Sains Bandung CV Pustaka Setia3. Khun, TS. 2012The Structure of Scientific Revolution4. Iswara S dan Sriwiyana H, 2010. Filsafat Ilmu dalam Pendidikan Tinggi. Jakarta

Cytia Press.5. Soeriatmadja, 1990. Filsafat Ilmu. Jakarta Pustaka Sinar Harapan.6. Sutomo Hedi, 2009. Filsafat Ilmu Kealaman dan Etika Lingkungan. Malang UM

press.

Malang, Agustus 2014

Dosen Pembina