RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran:Pendidikan Pancasila dan KewarganegaraanKelas/Semester:X/ Satu

Kelompok Mapel:Wajib Kelompok A

MateriPokok /Topik: Bentuk Negara dan PemerintahanAlokasiWaktu: 3 x 2 Jam Pelajaran

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusiatas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkun gansosial danalam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan Bangsa dalam pergaulandunia.

KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar :

1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat.

2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan (ipoleksosbudhankam)

1.3 Memahami bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun 1945.

Indikator :

Menjelaskan Pengertian bentuk negara

Menjelaskan tentangMacam-macam bentuk negara

Menjelaskan tentang Bentuk negara RI menurut UUD NRI 1945

Menjelaskan tentangBentukPemerintahan Menjelaskan tentangBentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945

Menjelaskan tentang Pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara

Menjelaskan Kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945 Menyusun data tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Mengolah data yang terkumpulmengenaibentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Menyajikan laporantentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945Tujuan Pembelajaran :

Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi Peserta didik dapat:

Menjelaskan Pengertian bentuk negara

Menjelaskan tentangMacam-macam bentuk negara

Menjelaskan tentangBentuk negara RI menurut UUD NRI 1945

Menjelaskan tentangBentukPemerintahan Menjelaskan tentangBentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945

Menjelaskan tentang Pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara

menjelaskan Kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945 Menyusun data tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Mengolah data yang terkumpulmengenaibentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Menyajikan laporantentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Menghayati dan mengamalkan ajaran agamanya dan menghargai keyakinan Pemeluk agama lain Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegaraMelalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan Peserta didik dapat :

Mengamati data terkumpul mengenai bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Mengolah data mengenai bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Menyajikan laporan tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945MateriPembelajaran :

Fakta :

NKRI

Naskah UUD NRI 1945

Konsep:

Pengertian bentuk negara

Macam-macam bentuk negara

Bentuk negara RI menurut UUD NRI 1945

Pengertian kedaulatan negara

Sifat kedaulatan negara

Kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945Prinsip:

UUD NRI 1945

MetodePembelajaran1. Strategi : Pencarian Informasi (information search)2. Pendekatan : Saintifik3. Metode :

Pengamatan Dikusi kelompok

Presentasi

Penugasan/Analisis dan Penyusunan Laporan

Alat/Media/Sumber Pembelajaran

Alat

:LCD proyektor, Jaringan Internet, dan Laptop

Media :

Bagan Bentuk-bentuk pemerintahan klasik dan modern Sumber Pembelajaran :

Buku PPKn kelas X, UUD NRI tahun 1945

Buku Tatanegara Akses Internet / media massa lainnya

Perpustakaan

lingkungan sekitar

Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama

Rincian KegiatanWaktu

Pendahuluan Mengajak peserta didik untuk memulai pembelajaran dengan berdoa sesuai agama dan keyakinan masing-masing,melantunkan Asmaul Husna dan mengabsen siswa. Bertanya pada Peserta didik tentang bentuk negara Indonesia Menginformasikan topik,kompetensi inti/kompetensi Dasar,materi pembelajaran dan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran 15 menit

Kegiatan Inti:

Mengamati Mengamati Bagan bentuk-bentuk pemerintahan klasik dan modern Membaca dari berbagai sumber tentang Pengertian bentuk negara,macam-macam bentuk negara dan bentuk negara RI menurut UUD NRI 1945

Menanya Menanyakan tentang pengertian bentuk negara, macam-macam bentuk negara dan bentuk negara RI menurut UUD NRI 1945Mengumpulkan data

Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pengertian bentuk negara, macam-macam bentuk negara dan bentuk negara RI menurut UUD NRI Mengasosiasikan

Mencari hubungan antara bentuk negara dan pemerintah Republik Indonesia sesuai dengan UUD NRI tahun 1945

Mengomunikasikan Menyimpulkan hasil diskusi tentang pengertian bentuk negara, macam-macam bentuk negara dan bentuk negara RI menurut UUD NRI Meyajikan hasil diskusi tentang pengertian bentuk negara, macam-macam bentuk negara dan bentuk negara RI menurut UUD NRI60 menit

Penutup

Bersama Peserta didik menyimpulkan tentang pengertian bentuk negara, macam-macam bentuk negara dan bentuk negara RI menurut UUD NRI Menginformasikan kegiatan selanjutnya tentang diskusi kelompok : Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok, dengan cara perserta didik menyebutkan angka 1,2,3,4 dan 5 mulai dari deretan depan sebelah kiri ke kanan (tergantung jumlah siswa perkelas dengan,anggota klp maksmal 7 orang),dengan memberikan tugas tiap kelompok tugas sebagai berikut:1) Kelompok 1 mengamati dan mendiskusikan Bentuk Pemerintahan2) Kelompok 2 mengamati dan mendiskusikan BentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945

3) Kelompok 3 mengamati dan mendiskusikan Pengertian dan macam-macam

sifat kedaulatan negara

4) Kelompok 4 mengamati dan mendiskusikan Kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945 Salam Penutup15 menit

Pertemuan Kedua

Rincian KegiatanWaktu

Pendahuluan Mengucapkan salam dan mengabsen peserta didik. Guru melakukan apersepsidan motifasi melalui penayangan berita penyadapan telepon seluler pejabat negara Indonesia Menagih dan mengingatkan tugas minggu sebelumnya untuk mengamati berbagai bentukpemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara dan kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945 Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui presentasi

Menyuruh peserta didik duduk berkelompok15 menit

KegiatanInti

Mengamati

Mengamati/ menganalisisbentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara sertakedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945Menanya Menanyakan tentang bentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara serta kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945Mengeksperimenkan/mengeksplorasi-kan

Menentukan sumber data akurat yang ada di lingkungannya tentangbentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara serta kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945 Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangbentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara serta kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945Mengasosiasikan

Mencari hubungan bentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara serta kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945

Mengkomunikasikan Membuat laporan tentang bentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara serta kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945 Menyampaikanhasil temuan tentang bentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara serta kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 194560 menit

Penutup

Bersama Peserta didik menyimpulkan tentang materi diskusi kelompok yang sudah selesai dipresentasikan dan mengingatkan bahwa diskusi dilanjutkan padapertemuan berikutnya dan kelompok yang belum tampil harus mempersiapkan diri lebih maksimal Mengucapkan salam penutup

15 menit

Pertemuan KetigaRincian KegiatanWaktu

Pendahuluan Mengucapkan salam dan mengabsen peserta didik. Guru melakukan apersepsidan motifasi melalui tentang gaya kepemimpinan Presiden Susilo Bambang Yudhoyono Menyuruh peserta didik duduk berkelompok dan melanjutkan diskusi yang tertunda pada minggu sebelumnya15 menit

KegiatanInti

Mengamati

Mengamati/ menganalisisbentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara sertakedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945Menanya Menanyakan tentang bentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara serta kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945Mengeksperimenkan/mengeksplorasi-kan

Menentukan sumber data akurat yang ada di lingkungannya tentangbentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara serta kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945 Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangbentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara serta kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945Mengasosiasikan

Mencari hubungan bentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara serta kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945

Mengkomunikasikan Membuat laporan tentang bentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara serta kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945 Menyampaikanhasil temuan tentang bentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara serta kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 194550 menit

Penutup

Bersama Peserta didik menyimpulkan tentang materi bentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara serta kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945 Memberikan tugas menyusun laporan tertulis mengenai,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945 Melakukan postes Mengucapkan salam penutup

25 menit

Penilaiana. Teknik Penilaian

Tes lisan dan tertulis (pilihan ganda) (terlampir).

Tes lisan : Dilakukan untuk merefleksi ingatan siswa terhadap materi

yang sudah di Pelajari (bisa dilakukan diwaktu

merangkum/sebagai evaluasi akhir Pembelajaran)

Tes Tertulis : Berbentuk uraian (dilakukan pada akhir pertemuan ketiga

untuk evaluasi akhir )

Pengamatan aktivitas kerja kelompok (terlampir).

Pengamatan perilaku.

b. Bentuk Penilaian

1. Tugas

Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangbentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945 Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan dan penugasan

Membuat laporan hasil pengamatan dan penugasan

Mempresentasikan hasil penugasan dan pengamatan di depan kelas (format presentasi terlampir)

2. Observasi

Menilai kegiatan pengamatan dan tanya-jawab dan penyusunan laporan dalam kelompok berkaitan bentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara serta kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945Pengamatan aktivitas kerja kelompok (terlampir)

Pengamatan perilaku (terlampir)

3. Portofolio,

Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang bentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara serta kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 19454. Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang bentuk Pemerintahan,bentukPemerintahannegara RI menurut UUD NRI 1945,pengertian dan macam-macam sifat kedaulatan negara serta kedaulatan NKRI menurut UUD NRI 1945Tindak Lanjut :

1. Program Pengayaan : diikuti oleh peserta didik yang sudah terlebih dahulu menuntaskan KKM

2. Program Remidial : diikuti oleh peserta didik yang terlambat menuntaskan KKM

Bentuk Instrumen Penilaian Format Penilaian Tanya JawabNoNama SiswaAspek Yang Diamati/DinilaijumlahNilaiKet

ABCDE

Ket:

1. A. Aktivitas tingkat perhatian

2. B. Kemampuan menyampaikan pendapat

3. C. Ketepatan Jawaban

4. D. Pemahaman

5. E. Sikap

Diskusi kelompokLembar Observasi Diskusi Kelompok (model 1)

NoNama Peserta DidikAspek pengamatanJumlah skornilai

kerjasamamengkomunikasikantoleransikeaktifanmenghargai

1

2

Ruprik Penilaian Diskusi (model 2 )

NONama SiswaAspek Penilaian

KomunikasiSistematika PenyampaianWawasanKeberanianAntusiasPenampilanJumlah

Nilai

KET

1

2

3

Keterangan Skor :

Keterangan Skor :

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria

4= Baik Sekali

3= Baik

2= Cukup1 = Kurang

Skor perolehan Nilai =

X 100

Skor Maksimal (20)

Kriteria Nilai

A=80 100:Baik Sekali

B=70 79:Baik

C=60 69:Cukup

D= 60:Kurang Lembar Pengamatan Sikap

NoNama Peserta DidikAspek Yang DinilaiNilaiKet

SantunJujurT.JawabKerjasamaDisiplin

1234512345123451234512345

Rubrik penilaian sikap(pengamatan)

KriteriaSkor

Selalu Konsisten5

Konsisten4

Mulai Konsisten3

KurangKonsisten2

Sangat Kurang1

Padang, Mei 2014

Mengetahui,Kepala SMA

Guru Mata Pelajaran PPKn..................................

..................................

NIP.

NIP.

Catatan KepalaSekolah

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................