RPP VIII II.B 3 Penduduk Dalam Pembangunan Nasional MT

8/18/2019 RPP VIII II.B 3 Penduduk Dalam Pembangunan Nasional MT

1/43

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

IPS SMP KELAS VIII SEMESTER I

TEMA II B.3: PENDUDUK DALAM

PEMBANGUNAN NASIONAL

Disusun Ole :N!"i#$ Ris#i$n#i%&'%3*

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

PASCA SARJANA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR IPS

'%*


2/43

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

S$#u$n Pen+i+i,$n : SMP Negeri 2 Wonorejo

Kel$s-Sees#e/ : VIII / 1 (Satu)

M$#$ Pel$0$/$n : Ilmu Pengetahuan Sosial

(IPS)

Te$-T!1i, II : II. Dinamika e!en"u"ukan

"an Pem#angunan Nasional

Su2 Te$ : $. %ungsi "an Peran

Pen"u"uk "alam

Pem#angunan Nasional

Su2su2 Te$ : &. Pen"u"uk "an


Al!,$si 4$,#u : & ' !ertemuan ( ' *

menit)

Pe/#eu$n ,e : 1

A. KOMPETENSI INTI :1.Menghargai "an mengha+ati ajaran agama +ang

"ianutn+a2.Menghargai "an mengha+ati !erilaku jujur, "isi!lin,

tanggungja-a#, !e"uli (toleransi, gotong ro+ong), santun,

!era+a "iri, "alam #erinteraksi seara eekti "engan

lingkungan sosial "an alam "alam jangkauan !ergaulan

"an ke#era"aann+a

&.Memahami !engetahuan (aktual, konse!tual, "an

!rose"ural) #er"asarkan rasa ingin tahun+a tentang ilmu

!engetahuan, teknologi, seni, #u"a+a terkait enomena

"an keja"ian tam!ak mata.Meno#a, mengolah, "an men+aji "alam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memo"i0kasi, "an

mem#uat) "an ranah a#strak (menulis, mem#aa,

menghitung, menggam#ar, "an mengarang) sesuai


3/43

"engan +ang "i!elajari "i sekolah "an sum#er lain +ang

sama "alam su"ut !an"ang/teori

B. KOMPETENSI DASAR +$n INDIKATOR

N

!.K!1#ensi D$s$/ In+i,$#!/

% 1.1Mengha+ati karunia uhan M3+ang telah meni!takan -aktu"engan segala !eru#ahann+a.

1.2. Mengha+ati ajaran agama"alam #er!ikir "an #er!erilakuse#agai !en"u"uk In"onesia"engan mem!ertim#angkankelem#agaan sosial, #u"a+a,ekonomi "an !olitik "alam

mas+arakat.

1. $ers+ukur atasnikmat "ankarunia uhan

ang Maha 3sa4

1. $ers+ukurke!a"a uhan

ang Maha 3sase#agai #angsaIn"onesia.

2.2. Memiliki rasa ingin tahu,ter#uka "an sika! kritis terha"a!!ermasalahan sosial se"erhana.

1.ese"iaan untuk#elajar "ari(ter#ukaterha"a!)ke+akinan "angagasan oranglain agar "a!atmemahami oranglain le#ih #aik

2.er#uka terha"a!atau kese"iaanuntuk menerimasesuatu +ang#aru

&.Menari jalanuntuk mengatasi!er#e"aan!en"a!at/!ikiranantara "iri sen"iri

"engan orang


4/43

lain.$erani

#er!en"a!at,#ertan+a, ataumenja-a#!ertan+aan

&.2. Men"eskri!sikan !eru#ahanmas+arakat In"onesia !a"amasa !enjajahan "antum#uhn+a semangatke#angsaan serta !eru#ahan"alam as!ek geogra0s,

ekonomi, #u"a+a, !en"i"ikan"an !olitik.

1. Menjelaskan jumlah !en"u"ukse#agai mo"al"asar!em#angunan

2. Men"eskri!sikan

!eranan!en"u"uk "alam!em#angunanekonomi "iIn"onesia

&. Menjelaskan tigaunsur "asar!em#angunanmanusia

. Men+e#utkan

in"ikator usiahara!an hi"u!5. Menjelaskan

tentang In"ekPem#angunanManusia (IPM)

. Menganalisiskegunaan IPM#agi se#uahnegara

6. Menganalisis!osisi IPMIn"onesia "alam* tahun terakhir

7. Menganalisis!ro8insi +angmem!un+ai IPMtertinggi "iIn"onesia

.2. Menggunakan #er#agai strategi 1.Men+ajikan


5/43

untuk memeahkan masalah+ang #erkaitan "engan ungsi!eran kelem#agaan sosial,#u"a+a, ekonomi "an !olitik "ilingkungan mas+arakat sekitar.

!engetahuanhasil analisis!eserta "i"ikmengenaikegunaan IPM#agi se#uahnegara

2.Mem!resentasikan !engetahuanhasil analisis!eserta "i"ikmengenai !osisiIPM In"onesia

"alam * tahunterakhir&.Mem!resentasika

n !engetahuanhasil analisa!eserta "i"ikmengenai!ro8insi +angmem!un+ai IPMtertinggi "i

In"onesia

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.om!etensi Sika! S!irituala.Mengua!kan rasa s+ukur atas ke#era"aan "an

ke#eragaman sum#er "a+a alam melalui "o9a s+ukur.#.$ersemangat "alam mengikuti !roses !em#elajaran

kegiatan ekonomi "an !emanaatan sum#er "a+a alam.2.om!etensi Sika! Sosial

a.i"ak men+ela !em#iaraan guru/teman !a"a -aktu +ang

ti"ak te!at.


6/43

#.$er#iara "engan tutur kata +ang halus.. Mem#antu teman +ang kesulitan men+elesaikan tugas

!em#elajaran.".Mem#antu teman +ang mengalami kesulitan "alam

memahami materi.

3.K!1e#ensi Pen5e#$u$n +$n K!1e#ensiKe#e/$1il$n

Pe/#eu$n Kes$#uSetelah mengikuti !roses !em#elajaran, !eserta "i"ik "a!at:

a. Menjelaskan !en"u"uk se#agai mo"e 85&ea&s8 gta-al"asar !em#angunan

#. Men"eskri!sikan !eranan !en"u"uk "alam !em#angunan

ekonomi "i In"onesia. Menjelaskan tiga unsur "asar !em#angunan manusia

Pe/#eu$n Ke+u$Setelah mengikuti !roses !em#elajaran, !eserta "i"ik "a!at:

a. Men+e#utkan in"ikator usia hara!an hi"u!#. Menjelaskan tentang In"ek Pem#angunan Manusia (IPM)

Pe/#eu$n Ke#i5$Setelah mengikuti !roses !em#elajaran, !eserta "i"ik "a!at:

a. Menganalisis kegunaan IPM #agi se#uah negara#. Menganalisis !osisi IPM In"onesia "alam * tahun terakhir. Menganalisis !ro8insi +ang mem!un+ai IPM tertinggi "i

In"onesia

D. MATERI PELAJARAN1. Pen"u"uk se#agai Mo"al Dasar Pem#angunan Nasional2. In"eks Pem#angunan Manusia "an Pem#angunan

Nasional

E. M3;D3 P3M$3=?=N1. Pen"ekatan : Sainti0k2. Pem#elajaran oo!erati (i!e P$


7/43

. a#el "ata IPM In"onesia "i#an"ingkan "engan negaraBnegara "i "unia, "ata IPM !ro!insi "i In"onesia

".


8/43

Sumber: www. banggaindonesia. ComPen"u"uk se#agai Mo"al Dasar Pem#angunan

$er"asarkan hasil !engamatan gam#ar "iatas !eserta

"i"ik "iminta men"iskusikan "alam kelom!ok "an

menuliskan halBhal +ang ingin "iketahui "ari hasil

!engamatan :Menan+aPeserta "i"ik "iminta men"iskusikan "alam kelom!ok

untuk merumuskan !ertan+aan #er"asarkan halBhal

+ang ingin "iketahui "ari hasil !engamatan

Peserta "i"ik "i#erikan lem#ar kerja kelom!ok

Peserta "i"ik "iminta men"iskusikan "engan kelom!ok

untuk menja-a# !ertan+aan sesuai "engan a!a +ang"iketahui

Mengum!ulkan "ata/InormasiPeserta "i"ik "iminta mengum!ulkan inormasi/"ata

untuk menja-a# !ertan+aan +ang telah "irumuskan

"ari #er#agai sum#er se!erti4 $uku sis-a, internet

atau mem#aa #uku "i !er!ustakaanMengasosiasi/Menalar

Peserta "i"ik "iminta mengolah "an menganalisis


9/43

"ata/inormasi +ang telah "ikum!ulkanPeserta "i"ik "iminta untuk men"iskusikan "i "alam

kelom!ok untuk mengam#il kesim!ulan "ari ja-a#an

atas !ertan+aan +ang telah "irumuskan.Mengomunikasikan- Peserta "i"ik "alam kelom!ok "iminta

mem!resentasikan hasil sim!ulan "ari ja-a#an atas

!ertan+aan +ang "irumuskan- elom!ok lain "iminta mem#eri tangga!an "an

saran atas hasil kesim!ulan kelom!ok +ang

!resentasi- Peserta "i"ik #ersama guru mengam#il kesim!ulan

atas "ari !eartan+aan.

Penutu! 1. Mem#uat kesim!ulan tentang materi !em#elajaran

antara sis-a "an guru2. Melaksanakan tes lisan&. Menutu! !elajaran "engan #er"oa sesuai "engan

agama "an ke+akinan agamn+a masingBmasing.

1*

menit

Pertemuan II (2'* menit)Pen"ahul

uan

1. Persia!an Psikis "an 0sik, mem#uka !elajaran

"engan mengua!kan salam "an #er"oa #ersama.2. Mngaitkan materi !ertemuan se#elumn+a +aitu

tentang jumlah "an !ertum#uhan !en"u"uk "an

!eranann+a "alam !em#angunan nasional&. Menginormasikan tujuan +ang akan "ia!ai selama

!em#elajaran. Men+am!aikan seara singkat garis #esar materi

+ang akan "isajikan selama !em#elajaran.

5. Peserta "i"ik "i#agi menja"i #e#era!a kelom!ok,

setia! kelom!ok ter"iri atas B5 orang.Inti Mengamati

Peserta "i"ik "iminta mengamati "ata usia ara!an

hi"u! !en"u"uk In"onesia "i#an"ingkan "engan

negaraBnegara lain "i Dunia


10/43

An5,$ 8$/$1$n 8i+u1 Pen+u+u, Be2e/$1$ Ne5$/$

(#$un)9 %;'%;

Ne5$/$%;

'

'

';

';

'%

'%

'%;%

=merikaSerikat

6, 66,1 r 67,1 r 67,F r

=ra# Sau"i 61, r 6&,1 r 6,& r 65, r

=ustralia 67,F r 7*, r 71,6 r 72, r

$angla"esh ,1 r , r 7, r 6*,5 r

$elan"a 66,7 r 67,6 7*,2 7*,F

$elgia 66,& r 67,& r 6F,5 r 7*, r

$rail F, r 61,* r 62, r 6&,7 r

Cina 6*,F r 6&, r 6, r 65,2 r

Denmark 6,* 66,& r 67, r 6F,& r

%e"erasi ?usia 5,6 5,* r 6,2 r 6,F r

%ili!ina , 6,1 6,7 7,

%inlan"ia 66,* 67,& 6F,5 r 7*,5 r

ongkongS=?

6F, 71,& r 72, r 7&,& r

In"ia 1,2 r &,1 r ,F r ,& r In"onesia 2 ,* 6,7 F,1 6*,1

Inggris 66,1 67, 6F, 7*,

Italia 67,6 7*,2 71,5 r 72,& r

>e!ang 7*,5 71,7 72,6 7&,5 r

>erman 66,2 r 67, r 6F,7 7*,6 r

am#oja 5F,7 r ,5 r F,5 r 61, r

ana"a 67,5 6F,6 7*,5 71, r

aakhstan &,* , 5,6 r , r

orea Selatan 6,F 66, 7*,* 71, r

u-ait 62,F r 6&, r 6&,7 r 6,2 r Mala+sia 62,& r 6&,& r 6,* r 6,F r

Meksiko 7,* r F,* r F,F r 61,1 r

Mesir 6&,6 r 65,* r 6,& r 66, r

M+anmar 1,& r 2,7 r ,2 r 5,1 r

Nigeria ,& r 6,& r 5*,2 r 52,& r

Nor-egia 67,2 6F,2 7*, r 71, r

Pakistan &,1 r ,5 r 5,6 r ,5 r

Peranis 67,& r 6F,5 r 7*,F r 71,6

Singa!ura 66,6 r 6F,2 r 71,2 r 72,2 r

Sri


11/43

Penutu! 1.Mem#uat kesim!ulan tentang materi !em#elajaran

antara sis-a "an guru2. Melaksanakan tes lisan&.Menutu! !elajaran "engan #er"oa sesuai "engan

agama "an ke+akinann+a masingBmasing.Pertemuan III (2'* menit)Pen"ahul

uan

1. Persia!an Psikis "an 0sik, mem#uka !elajaran

"engan mengua!kan salam "an #er"oa #ersama.2. Menginormasikan tujuan +ang akan "ia!ai selama

!em#elajaran&. Men+am!aikan seara singkat garis #esar materi

+ang akan "isajikan selama !em#elajaran.

. Peserta "i"ik "i#agi menja"i #e#era!a kelom!ok,

setia! kelom!ok ter"iri atas B5 orang.Inti Mengamati

Peserta "i"ik "iminta mengamati #erita artikel IPM

In"onesia selama * tahun terakhir "an IPM masingB

masing !ro!insi "i In"onesia

$er"asarkan hasil !engamatan #aaan artikel "iatas

!eserta "i"ik "iminta men"iskusikan "alam kelom!ok

"an menuliskan halBhal +ang ingin "iketahui "ari hasil

!engamatan :Menan+a

Peserta "i"ik "iminta men"iskusikan "alam kelom!ok

Selama dua dekade terakhir, Indeks Pembangunan Manusiasebagai salah satu indikator kesejahteraan masyarakat/penduduk

ternyata semakin membaik. Tingkat ketimpangan pembangunanmanusia di Indonesia ternyata cenderung semakin rendah. atadari kementerian Perencanaan Pembangunan !asional jugamemperlihatkan bah"a Indonesia telah menunjukkan kemajuanyang signi#ikan dalam setiap indikator IPM dalam $% tahunterakhir ini. Indonesia termasuk dari sepuluh negara yang selama$% tahun terakhir mengalami peningkatan secara terus menerus,

baik dari sisi pendapatan maupun indikator IPM. Peningkatan IPMdi Indonesia ditunjukkan oleh penuruan tingkat kemiskinan.Menurut data &adan Pusat Statistik, pada tahun '%%(, tingkatkemiskinan di perdesaan mencapai 1),*+ dari total jumlah

penduduk di pedesaan, sedangkan kemiskinan di perkotaansebesar 1%,)' . Selanjutnya, dilaporkan bah"a tingkatkemiskinan pedesaan pada tahun '%1' turun menjadi 1$, ) dari

jumlah total penduduk di pedesaan, sedangkan di perkotaan turunmenjadi ,. Peningkatan lainnya pada sektor pendidikan,diprediksi pada tahun '%1$ semua "arga !egara Indonesia usiaS atau sederajat dan SMP atau sederajat akan melampauinya.Sementara itu, target angka harapan hidup 02 juga menglami

perbaikan dan diprediksi mencapai target '%1$ )' tahun2

Sumber3 http3//ipsgampang.blogspot.co.id/'%1$/%(/indeks-

http://ipsgampang.blogspot.co.id/2014/09/indeks-pembangunan-manusia-dan.htmlhttp://ipsgampang.blogspot.co.id/2014/09/indeks-pembangunan-manusia-dan.htmlhttp://ipsgampang.blogspot.co.id/2014/09/indeks-pembangunan-manusia-dan.htmlhttp://ipsgampang.blogspot.co.id/2014/09/indeks-pembangunan-manusia-dan.html


12/43


13/43

No $utir Nilai (Sika!) In"ikator >umlah

$utirInstrumen

1

Mengha+atikarunia uhan M3+ang telahmeni!takan-aktu "engansegala!eru#ahann+a.

$ers+ukur atasnikmat "ankarunia uhan

ang Maha 3sa4

Mengha+ati ajaranagama "alam#er!ikir "an#er!erilakuse#agai !en"u"ukIn"onesia "enganmem!ertim#angkan kelem#agaansosial, #u"a+a,

ekonomi "an!olitik "alammas+arakat.

$ers+ukur ke!a"a uhan ang Maha3sa se#agai#angsa In"onesia.

2. om!etensi Sika! Sosiala. eknik Penilaian: ;#ser8asi#. $ntuk Instrumen:


14/43

#er!ikir "an#er!erilakuse#agai !en"u"ukIn"onesia "enganmem!ertim#angkan kelem#agaansosial, #u"a+a,ekonomi "an!olitik "alammas+arakat.

3sa se#agai#angsa In"onesia.

3. K!1e#ensi Pen5e#$u$n

a. eknik Penilaian : es ulis

#. $entuk Instrumen : es uraian

. isiBkisi

No. In"ikator >umlah $utir

InstrumenNomor $utir

Soal

1. Menjelaskan jumlah!en"u"uk se#agai mo"al"asar !em#angunan

1

2.

Men"eskri!sikan !eranan!en"u"uk "alam!em#angunan ekonomi "iIn"onesia

2

&.Menjelaskan tiga unsur "asar!em#angunan manusia

&,

.Men+e#utkan in"ikator usia

hara!an hi"u!5

5.Menjelaskan tentang In"ekPem#angunan Manusia (IPM)

.Menganalisis kegunaan IPM#agi se#uah negara

6

6.

Menganalisis !osisi IPMIn"onesia "alam * tahunterakhir

7

7.

Menganalisis !ro8insi +angmem!un+ai IPM tertinggi "i

In"onesia

F, 1*


15/43

&. K!1e#ensi Ke#e/$1il$n

a. eknik Penilaian:

1) Penilaian Pro"uk

2) ;#ser8asi

#. $entuk Instrumen:

1) ?u#rik Penilian Pro"uk

2)


16/43

Lampiran 1:

RINGKASAN MATERI

Indeks Pembangunan Manusia dan Pembangunan !asional Indonesia Materi IPS

4elas 3 Indeks Pembangunan Manusia dan Pembangunan !asional

12 Pengertian

Indeks Pambangunan Manusia Indeks Pembangunan Manusia, disingkat IPM atau

dalam bahasa Inggrisnya uman e5elopment Inde6 I2 merupakan indeks

pembangunan manusia yang dipergunakan untuk mengukur pencapaian hasil dari

pembangunan suatu daerah atau "ilayah dalam * dimensi dasar pembangunan yaitu 3

12 lamanya hidup,

'2 pengetahuan / tingkat pendidikan dan

*2 standar hidup layak.

IPM/7 dikembangkan oleh ahli ekonomi bernama 0martya Sen India2 dan

Mahbub ul a8 Pakistan2, dan dibantu oleh 9usta5 7anis :ale ;ni5ersity2 dan


17/43

diharapkan oleh seseorang untuk bertahan hidup. Pembangunan terhadap

manusia harus lebih mengarahkan upaya agar penduduk dapat mencapai pada

usia harapan hidup yang panjang. Indikator dari harapan hidup diantaranya

adalah 3 12 0ngka kematian bayi. '2 Penduduk yang diperkirakan tidak

mencapai umur $% tahun. *2 Persentase penduduk dengan keluhan kesehatan.

$2 Persentase penduduk yang sakit. +2 7ata-rata lamanya penduduk sakit. 2

Persentase penduduk mengobati sendiri penyakitnya. )2 Persentase kelahiran

yang ditolong oleh tenaga medis. 2 Persentase balita yang kurang gi>i. (2

Persentase rumah tangga yang memiliki akses ke sumber air minum bersih. 1%2

Persentase rumahtangga yang menghuni rumahnya berlantai tanah. 112

Persentase penduduk tanpa adanya akses terhadap #asilitas kesehatan. 1'2Persentase rumah tangga tanpa adanya akses terhadap sanitasi

'2 pengetahuan,

Pengetahuan ;nsur dasar pembangunan manusia yang ke-' adalah pengetahuan.

Pengetahun atau tingkat pendidikan juga diakui sebagai unsur yang mendasar

dari pembangunan manusia. Indikator Pendidikan antara lain3 0ngka melek

huru#, rata-rata lamanya bersekolah, angka partisipasi sekolah 0PS2, angka

putus sekolah rop ?ut2, dan lain-lain*2 standar hidup layak.

Standar idup


18/43

Indeks Pembangunan Manusia dan Pembangunan !asional Indonesia

&erdasarkan data dari &adan Pusat Statistik &PS2, diketahui bah"a IPM di

berbagai daerah di Indonesia cenderung membaik. ata tersebut seiring dengan

hasil e5aluasi dari Program Pembangunan Perserikatan &angsa-&angsa ;!P2,

&adan 4erja Sama Internasional @erman 9ID2 dan Pemerintah Indonesia.

Selama dua dekade terakhir, Indeks Pembangunan Manusia sebagai salah satu

indikator kesejahteraan masyarakat/penduduk ternyata semakin membaik.

Tingkat ketimpangan pembangunan manusia di Indonesia ternyata cenderung

semakin rendah. ata dari kementerian Perencanaan Pembangunan !asional

juga memperlihatkan bah"a Indonesia telah menunjukkan kemajuan yang

signi#ikan dalam setiap indikator IPM dalam $% tahun terakhir ini. Indonesiatermasuk dari sepuluh negara yang selama $% tahun terakhir mengalami

peningkatan secara terus menerus, baik dari sisi pendapatan maupun indikator

IPM.

Peningkatan IPM di Indonesia ditunjukkan oleh penuruan tingkat kemiskinan.

Menurut data &adan Pusat Statistik, pada tahun '%%(, tingkat kemiskinan di

perdesaan mencapai 1),*+ dari total jumlah penduduk di pedesaan, sedangkan

kemiskinan di perkotaan sebesar 1%,)' . Selanjutnya, dilaporkan bah"atingkat kemiskinan pedesaan pada tahun '%1' turun menjadi 1$, ) dari jumlah

total penduduk di pedesaan, sedangkan di perkotaan turun menjadi ,.

Peningkatan lainnya pada sektor pendidikan, diprediksi pada tahun '%1$ semua

"arga !egara Indonesia usia S atau sederajat dan SMP atau sederajat akan

melampauinya. Sementara itu, target angka harapan hidup 02 juga

menglami perbaikan dan diprediksi mencapai target '%1$ )' tahun2. Pemerintah

Indonesia menyampaikan bah"a dari hasil penge5aluasian a"al pelaksanaan7encana Pembangunan @angka Menengah !asional 7P@M!2 periode '%1%-

'%1$ menemukan kekuatan ekonomi baru yaitu Sula"esi dan 4alimantan.

iprediksi bah"a kekuatan-kekuatan baru yang lain akan bermunculan jika

Percepatan dan Perluasan Pembangunan =konomi Indonesia terlaksana sesuai

dengan apa yang diharapkan. Perlu diketahui juga, bah"a posisi IPM Indonesia

relati# rendah dibanding dengan negara-negara tetangganya. !ilai IPM Indonesia

pada '%1' meningkat menjadi %,'(, menjadikannya naik sebanyak tiga posisi


19/43

ke peringkat 1'1 dari peringkat ke 1'$ pada '%11 %,'$2, dari 1) negara.

!egara-negara yang menduduki peringkat yang sama dengan Indonesia adalah

0#rika Selatan dan 4iribati. 0ntara 1(% dan '%1', IPM Indonesia meningkat

dari %,$'' menjadi %.'(, atau meningkat sebesar $( persen, hal itu dikarenakan

kenaikan angka harapan hidup pada periode yang sama, dari +), tahun menjadi

(, tahun saat ini. Tingkat harapan lamanya bersekolah juga meningkat dari

tahun 1(% ,*2 ke tahun '%1' 1',(2, artinya, anak usia sekolah di Indonesia

yang memiliki harapan mengenyam bangku sekolah selama 1',( tahun atau

mencapai tingkat pertama dari jenjang perguruan tinggi. Meski naik * peringkat,

IPM Indonesia masih di ba"ah rata-rata IPM dunia, yaitu %,($ atau regional

sebesar %,*. Indonesia dapat dikategorikan sebagai E!egara PembangunanMenengahF bersama dengan $+ negara lainnya. i 0S=0!, peringkat Indonesia

masih jauh di ba"ah beberapa negara anggota 0S=0! lainnya, termasuk

Singapura, Malaysia, &runei arussalam, Thailand dan Gilipina. !egara 0S=0!

yang memiliki IPM tertinggi di antara negara-negara 0S=0! dengan %,(+

adalan Singapura peringkat 1 di seluruh dunia2. &runei memiliki IPM %,++

peringkat *%2, sementara Malaysia memiliki IPM %,)( peringkat $2.

Thailand dan Gilipina masing-masing memiliki IPM %,(% dan %,+$ peringkat1%* dan 11$2. !egara 0S=0! lain seperti Hietnam,


20/43

dalam mengisi pembangunan nasional dan memajukan negara kita,

Sumber3 http3//ipsgampang.blogspot.co.id/'%1$/%(/indeks-pembangunan-

manusia-dan.html

Lampiran 2:

PENILAIAN.

I. Instrumen Penilaian Sikap

Penilaian dilakukan menggunakan teknik penilaian autentik yang meliput penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. ;ntuk menilai aspek sikap

digunakann teknik obser5asi, aspek pengetahuan dengan tes uraian dan aspek

keterampilan dengan obser5asi.

No. Nama

Sikap Spiritual Sikap Sosial

Total

Nilai

Menga!ati

a"aran agama

Menga!ati

karunia

Tuan

Per#a!a

$iri %isiplin

1&' 1&' 1&' 1&'

Indikator:

Sikap Spiritual

1. &erdoa sebelum melakukan akti5itas

'. &erdoa sesudah melakukan suatu akti5itas

*. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

$. Memberi salam sebelum menyampaikan pendapat/presentasi

+. Memberi salam sudah menyampaikan pendapat/presentasi

. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap kebesaran

Tuhan

Sikap Sosial

http://ipsgampang.blogspot.co.id/2014/09/indeks-pembangunan-manusia-dan.htmlhttp://ipsgampang.blogspot.co.id/2014/09/indeks-pembangunan-manusia-dan.htmlhttp://ipsgampang.blogspot.co.id/2014/09/indeks-pembangunan-manusia-dan.htmlhttp://ipsgampang.blogspot.co.id/2014/09/indeks-pembangunan-manusia-dan.html


21/43

1. Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap keunggulan iklim di Indonesia

'. Menunjukkan sikap terbuka terhadap saran atau pendapat orang lain

*. Menunjukkan sikap kritis terhadap keunggulan iklim di Indonesia

a. Observasi

PE%(MAN ()SER*ASI SIKAP

&erilah tanda cek 2 pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut.

$ A selalu* A sering' A kadang-kadang

1 A tidak pernah

!ama Peserta idik A JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 4elas A JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Tanggal Pengamatan A JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Materi Pokok A JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

No. Aspek PengamatanSkor

1 2 3 4

1. Berdoa sebelum melakukankegiatan belajar

2.Berdoa sesudah melakukan suatukegiatan belajar

3.Mengucapkan rasa syukur ataskarunia Tuhan

4.Memberi salam sebelummenyampaikan

pendapat/presentasi

5.Memberi salam sesudahmenyampaikanpendapat/presentasi

.Mengungkapkan kekagumansecara lisan maupun tulisanterhadap kebesaran Tuhan

!. Menunjukkan rasa ingin tahu

terhadap keadaan cuaca di dalam


22/43


1 2 3 4

dan di luar kelas

".

Menunjukkan sikap terbukaterhadap saran atau pendapatorang lain

#.Menunjukkan sikap kritis terhadapkeunggulan iklim di $ndonesia

Jumlah Nilai

%erhitungan nilai akhir menggunakan rumus &

'riteria %enilaian&(angat Baik ) apabila memperoleh nilai 3*33 + nilai , 4*--Baik ) apabila memperoleh nilai 2*33 + nilai , 3*33ukup ) apabila memperoleh nilai 1*33 + nilai , 2*33'urang ) apabila memperoleh nilai , 1*33

b. Penilaian Diri LEMBA PENILAIAN !II

ama %eserta 0idik ) 'elas ) Tanggal %engamatan ) Materi %okok )

Berilah tanda cek pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan olehpeserta didik dengan kriteria sebagai berikut.

4 ) selalu3 ) sering2 ) kadangkadang1 ) tidak pernah


1 2 3 4

1. (aya berdoa sebelum melakukankegiatan belajar

2. (aya berdoa sesudah melakukan


23/43


1 2 3 4

kegiatan belajar

3. (aya bersyukur atas karunia Tuhan

4. (aya memberi salam sebelummenyampaikan pendapat/presentasi

5. (aya memberi salam sesudahmenyampaikan pendapat/presentasi

. (aya kagum terhadap kebesaran Tuhan

!.

(aya ingin mengetahui lebih mendalam

keunggulan iklim di $ndonesia

". (aya mengharapkan saran ataupendapat dari orang lain

#. (aya ingin mengemukakan pendapattentang keunggulan iklim di $ndonesia

Jumlah Nilai

%erhitungan nilai akhir menggunakan rumus&



24/43

c. Antar Peserta Didik

PENILAIAN AN"A PESE"A !I!I#

ama %eserta 0idik yang 0inilai ) 'elas ) Tanggal %engamatan ) Materi %okok )


4 ) selalu

3 ) sering2 ) kadangkadang1 ) tidak pernah


1 2 3 4

1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan belajar

2. Berdoa sesudah melakukan suatu kegiatan

belajar

3. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

4. Memberi salam sebelum menyampaikanpendapat/presentasi

5. Memberi salam sesudah menyampaikanpendapat/presentasi

. Mengungkapkan kekaguman secara lisan

maupun tulisan terhadap kebesaran Tuhan!. Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap

keunggulan iklim di $ndonesia

". Menunjukkan sikap terbuka terhadap saranatau pendapat orang lain

#. Menunjukkan sikap kritis terhadapkeunggulan iklim di $ndonesia

Jumlah Nilai


25/43



PENILAIAN J$NAL

No. %ari&"anggal #e'a(ian Penting "in(aklan'ut

"an(a "angansis)a

II. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Teknik %enilaian & Tes Tertulis

Bentuk %enilaian & (oal 6raian

Indikator :

• Menjelaskan jumlah !en"u"uk se#agai mo"al "asar

!em#angunan• Menganalisis !eranan !en"u"uk "alam !em#angunan

ekonomi "i In"onesia• Menjelaskan tiga unsur "asar !em#angunan manusia• Men+e#utkan in"ikator usia hara!an hi"u!• Menjelaskan tentang In"ek Pem#angunan Manusia (IPM)• Menganalisis kegunaan IPM #agi se#uah negara• Menganalisis !osisi IPM In"onesia "alam * tahun terakhir• Menganalisis !ro8insi +ang mem!un+ai IPM tertinggi "i

In"onesia

Ja)a*lah pertan+aan,pertan+aan *erikut ini (engan 'elas -


26/43

1. Menga!a jumlah !en"u"uk +ang #esar "a!at "igunakanse#agai mo"al "asar !em#angunanE

2. $agaimana !eranan !en"u"uk "alam !em#angunan ekonomi"i In"onesiaE

&. >elaskan tiga unsur "asar !em#angunan manusiaG. Se#utkan in"ikator usia hara!an hi"u!G5. Se#utkan in"ikator stan"ar" hi"u! la+akG. >elaskan +ang "imaksu" "engan IPMG6. =!akah ke!anjangan "ari IPME7. $agaimanakah kegunaan IPM #agi se#uah negaraEF. $agaimanakah keen"erungan !osisi IPM In"onesia "alam *

tahun terakhirE1*. Pro8insi manakah +ang mem!un+ai IPM !aling tinggi "i

In"onesiaE Menga!a "emikianE

III. Instrumen Penilaian #eterampilan

Indikator:

• Menganalisis.• Menganalisis keunggulan iklim di $ndonesia ditinjau dari ekonomi* sosial*

budaya.• Mempresentasikan data hasil diskusi

Tes %raktek

No Nama Peserta

%i$ik

Kemampuan

Mengamati

+1&',

Laporan

Tertulis

+1&',

Kemampuan

Presentasi

+1&',

-umla

Nilai

'eterangan1 ) 'urang2 ) ukup3 ) Baik4 ) (angat Baik

ilai ) (kor %erolehan 7 1--

(kor Maksimal


27/43

'retria nilai 8 ) "- 9 1-- ) sangat BaikB ) !- !# ) Baik

) - # ) ukup0 ) + - ) 'urang

PE%(MAN ()SER*ASI SIKAP

&erilah tanda cek 2 pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut.

$ A selalu* A sering' A kadang-kadang1 A tidak pernah

!ama Peserta idik A JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 4elas A JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Tanggal Pengamatan A JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Materi Pokok A JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ


1 2 3 4

1. Berdoa sebelum melakukankegiatan belajar

2. Berdoa sesudah melakukan suatukegiatan belajar

3. Mengucapkan rasa syukur ataskarunia Tuhan

4. Memberi salam sebelummenyampaikanpendapat/presentasi

5. Memberi salam sesudahmenyampaikanpendapat/presentasi

. Mengungkapkan kekagumansecara lisan maupun tulisanterhadap kebesaran Tuhan

!. Menunjukkan rasa ingin tahuterhadap keadaan cuaca di dalam


28/43


1 2 3 4

dan di luar kelas

". Menunjukkan sikap terbukaterhadap saran atau pendapatorang lain


Jumlah Nilai

%erhitungan nilai akhir menggunakan rumus &



29/43

LEMBA PENILAIAN !II

ama %eserta 0idik ) 'elas ) Tanggal %engamatan ) Materi %okok )


4 ) selalu


No. Aspek Pengamatan

Skor

1 2 3 4

1. (aya berdoa sebelum melakukankegiatan belajar

2. (aya berdoa sesudah melakukankegiatan belajar

3. (aya bersyukur atas karunia Tuhan

4. (aya memberi salam sebelum

menyampaikan pendapat/presentasi

5. (aya memberi salam sesudahmenyampaikan pendapat/presentasi

. (aya kagum terhadap kebesaran Tuhan

!. (aya ingin mengetahui lebih mendalamkeunggulan iklim di $ndonesia

". (aya mengharapkan saran ataupendapat dari orang lain

#. (aya ingin mengemukakan pendapattentang keunggulan iklim di $ndonesia

Jumlah Nilai



30/43

'riteria %enilaian&(angat Baik ) apabila memperoleh nilai 3*33 + nilai , 4*--Baik ) apabila memperoleh nilai 2*33 + nilai , 3*33

ukup ) apabila memperoleh nilai 1*33 + nilai , 2*33'urang ) apabila memperoleh nilai , 1*33

PENILAIAN AN"A PESE"A !I!I#

ama %eserta 0idik yang 0inilai ) 'elas ) Tanggal %engamatan )

Materi %okok )


4 ) selalu


No. Aspek Pengamatan Skor

1 2 3 4

1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan belajar

2. Berdoa sesudah melakukan suatu kegiatanbelajar

3. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

4. Memberi salam sebelum menyampaikan

pendapat/presentasi5. Memberi salam sesudah menyampaikan

pendapat/presentasi

. Mengungkapkan kekaguman secara lisanmaupun tulisan terhadap kebesaran Tuhan

!. Menunjukkan rasa ingin tahu terhadapkeunggulan iklim di $ndonesia

". Menunjukkan sikap terbuka terhadap saran


31/43

atau pendapat orang lain


Jumlah Nilai


'riteria %enilaian&(angat Baik ) apabila memperoleh nilai 3*33 + nilai , 4*--

Baik ) apabila memperoleh nilai 2*33 + nilai , 3*33ukup ) apabila memperoleh nilai 1*33 + nilai , 2*33'urang ) apabila memperoleh nilai , 1*33

I.Instrumen Penilaian #eterampilan

Indikator:

• Men+ajikan !engetahuan hasil analisis !eserta "i"ik

mengenai kegunaan IPM #agi se#uah negara

• Mem!resentasikan !engetahuan hasil analisis !eserta "i"ik

mengenai !osisi IPM In"onesia "alam * tahun terakhir• Mem!resentasikan !engetahuan hasil analisa !eserta "i"ik

mengenai !ro8insi +ang mem!un+ai IPM tertinggi "iIn"onesia

Tes %raktek

No. Nama Peserta

%i$ik

Kemampuan

Menganalisis

+1&',

Laporan

Tertulis

+1&',

Kemampuan

Presentasi

+1&',

-umla

Nilai

1.

'.

*.

$.

+.

.

).


32/43

.

(.

1%.

11.

1'.

1*.

1$.

1+.

1.

1).

1.

1(,

'%.

'1.

''.

'*.

'$.

'+.

'.

').

'.

'(.

*%.

'eterangan1 ) 'urang2 ) ukup3 ) Baik4 ) (angat Baik

ilai ) (kor %erolehan 7 1--


33/43

(kor Maksimal

'retria nilai 8 ) "- 9 1-- ) sangat Baik

B ) !- !# ) Baik ) - # ) ukup0 ) + - ) 'urang

Te$ : II. Dinamika e!en"u"ukan "an


= SISW=


34/43

Su2 Te$ : $. %ungsi "an Peran Pen"u"uk "alam


Su2su2 Te$ : &. Pen"u"uk "an Pem#angunan

NasionalPe/#eu$n ,e : 1

%erhatikan gambar di ba:ah ini;

J$,$/#$ +ulu +$n se,$/$n5

P!#/e# Se,!l$ +ulu +$n se,$/$n5


35/43

>a-a#lah !ertan+aanB!ertan+aan #erikutG


36/43

1. Deskri!sikan hasil !engamatan gam#ar "i atas "ikaitkan"engan !em#angunan nasional In"onesiaG

2. >elaskan jumlah !en"u"uk se#agai mo"al "asar!em#angunan In"onesiaG

&. Deskri!sikan !eranan !en"u"uk "alam !em#angunanekonomi "i In"onesiaG

. =!akah jumlah !en"u"uk +ang #esar meru!akan !enentu"alam !em#angunan nasionalE >elaskan ja-a#an an"aG


37/43

$aalah artikel "i #a-ah ini, untuk menja-a# !ertan+aan nomor 5G

B!nus De!5/$< Be/1!#ensi Tu2u,$n E,!n!i

8$/us +i1e/si$1,$n +en5$n ,e2i0$,$n =$n5 >!n>e/n +i 2i+$n5,ese$#$n9 1en+i+i,$n +$n ,e#en$5$,e/0$$n.

>umlah !en"u"uk In"onesia "ari tahun ke tahun terus meningkat. $ahkan,$a"an Perenanaan Pem#angunan Nasional ($a!!enas) mem!ro+eksikan#ah-a jumlah !en"u"uk In"onesia !a"a tahun 2*&5 men"atang #erjumlah&*5, juta ji-a. >umlah ini meningkat 27, !ersen "ari tahun 2*1* +angse#esar 2&6, juta ji-a. Menteri Perenanaan Pem#angunan Nasional (PPN) atau e!ala $a!!enas=rmi"a S =lisjah#ana mengatakan, meningkatn+a jumlah !en"u"uk !a"atahun 2*&5 terse#ut men+e#a#kan In"onesia menja"i negara kelima "engan jumlah !en"u"uk ter#an+ak "i "unia.

Meski #egitu, !eningkatan jumlah !en"u"uk In"onesia terse#ut "i#arengi"engan meningkatn+a !en"u"uk #erusia !ro"ukti (usia 15 tahun sam!ai 5tahun). Menurut =rmi"a, In"onesia telah memasuki #onus "emogra0 (rasioketergantungan terha"a! !en"u"uk tak !ro"ukti) sejak tahun 2*12, +akniF, !ersen. =tas "asar itu, !en"u"uk In"onesia +ang !ro"ukti le#ih #an+ak"ari!a"a !en"u"uk +ang tak !ro"ukti. Pa"a tahun 2*1*, !ro!orsi !en"u"uk usia !ro"ukti a"alah se#esar ,5!ersen. Pro!orsi ini terus meningkat mena!ai 7,1 !ersen !a"a tahun 2*27sam!ai tahun 2*&1. Meningkatn+a jumlah !en"u"uk usia !ro"uktimen+e#a#kan menurunn+a angka ketergantungan, +aitu jumlah !en"u"ukusia ti"ak !ro"ukti +ang "itanggung oleh 1** orang !en"u"uk usia !ro"ukti"ari 5*,5 !ersen !a"a tahun 2*1* menja"i ,F !ersen !a"a !erio"e 2*27B2*&1. eta!i angka ketergantungan ini mulai naik kem#ali menja"i 6,&!ersen !a"a tahun 2*&5. =rmi"a mengatakan, kontri#usi !en"u"uk #erusia !ro"ukti ini telah terlihat"ari !eningkatan Pro"uk Domestik $ruto (PD$) In"onesia +ang sta#il.%enomena ini terlihat juga "i #e#era!a negara +ang jumlah !en"u"ukn+aturut meningkat "an kon"isi ekonomin+a sama se!erti $rail, ?usia "an In"ia.$ahkan "i sejumlah negara lain, #onus "emogra0 telah #erkontri#usimenum#uhkan ekonomi. Hhailan", iongkok, ai-an "an orea #onus "emogra0 "i sana #erkontri#usi

"engan !ertum#uhan ekonomi antara 1*B15 !ersen, kata =rmi"a "i >akarta, >umat (6/2). Ia #erhara!, #onus "emogra0 ini "a!at "imanaatkan seara #aik oleh!emerintah #aik "i !usat mau!un "i "aerah. Manaat #isa "ilakukan "engana"an+a kesia!an ke#ijakan se!erti mem!erkuat in8estasi "i #i"angkesehatan, !en"i"ikan mau!un ketenagakerjaan. HIni (#onus "emogra0) ti"akotomatis untungkan kita, harus a"a s+aratn+a, katan+a. Misaln+a "alam #i"ang !en"i"ikan, =rmi"a men+arankan agar -aji# #elajarterus "i!er!anjang menja"i 12 tahun.


38/43

5. =!a tangga!an an"a mengenai isi artikel terse#utG

. =!a langkah utama +ang harus "ilakukan oleh In"onesiauntuk mengha"a!ikon"isi #onus "emogra0 +ang terja"i !a"a tahun 2*1*B2*&5


39/43





Su2su2 Te$ : &. Pen"u"uk "an Pem#angunanNasional

Pe/#eu$n ,e : 1I

%erhatikan tabel data 8ngka


40/43

>erman 66,2 r 67, r 6F,7 7*,6 r

am#oja 5F,7 r ,5 r F,5 r 61, r

ana"a 67,5 6F,6 7*,5 71, r

aakhstan &,* , 5,6 r , r

orea Selatan 6,F 66, 7*,* 71, r

u-ait 62,F r 6&, r 6&,7 r 6,2 r

Mala+sia 62,& r 6&,& r 6,* r 6,F r

Meksiko 7,* r F,* r F,F r 61,1 r

Mesir 6&,6 r 65,* r 6,& r 66, r

M+anmar 1,& r 2,7 r ,2 r 5,1 r

Nigeria ,& r 6,& r 5*,2 r 52,& r

Nor-egia 67,2 6F,2 7*, r 71, r

Pakistan &,1 r ,5 r 5,6 r ,5 r

Peranis 67,& r 6F,5 r 7*,F r 71,6

Singa!ura 66,6 r 6F,2 r 71,2 r 72,2 r

Sri a-a#lah !ertan+aanB!ertan+aan "i #a-ah ini "engan

#enarG

1.$er"asarkan hasil !engamatan ta#el "ata "i atas,

#agaimana usia hara!an hi"u! !en"u"uk In"onesia

"i#an"ingkan "engan negaraBnegara lainE

2.Negara mana +ang memiliki @sia ara!an i"u! tinggiE

Menga!a "emikianE >elaskan ja-a#an an"aG&.=!a saja in"ikator usia hara!an hi"u!E

.$agaimana ara agar !en"u"uk In"onesia memiliki @sia

ara!an i"u! tinggiE jelaskan ja-a#an an"aG


41/43





Su2su2 Te$ : &. Pen"u"uk "an Pem#angunan

Nasional

Pe/#eu$n ,e : 1II

$aalah artikel "i #a-ah ini "engan #aikG

= SISW=

>==?=J


42/43

1. Menga!a IPM In"onesia meningkat "alam * tahun terakhirE2. >elaskan tentang In"ek Pem#angunan Manusia (IPM)G&. =!a kegunaan IPM #agi se#uah negara E. $agaimana !osisi IPM In"onesia "i#an"ingkan "engan

negaraBngara lain "alam * tahun terakhirE5. Perhatikan ta#el "ata IPM #e#era!a !ro!insi "i In"onesia "i

#a-ah ini G

P/!"insi'

'

'%

'%

%

'%

''%3

Sumatera @tara6&,2

F 6&,7

6,1

F

6,

5

65,1

&

65,5

5

e!ulauan

$angka $elitung62,1

F

62,5

5

62,7

6&,&

6

6&,6

7

6,2

F

DI >akarta66,*

&

66,&

66,

66,F

6

67,&

&

67,5

F

>a-a $arat61,1

2

61,

62,2

F

62,6

&

6&,1

1

6&,5

7

og+akarta6,7

7

65,2

&

65,6

6

6,&

2

6,6

5

66,&

6

>a-a imur6*,&

7

61,*

61,

2

62,1

7

62,7

&

6&,5

$ali6*,F

7

61,5

2

62,2

7

62,7

6&,

F

6,1

1

Nusa enggara

imur,1

5 ,

6,2

6,6

5

7,2

7

7,6

6

Maluku @tara7,1

7

7,

&

F,*

&

F,

6

F,F

7

6*,

&

Pa!ua $arat6,F

5

7,5

7

F,1

5

F,

5

6*,2

2

6*,

2

Pa!ua.*

*

,5

&

,F

5,&

5,7

,2

5

Negara +ang men"u"uki !eringkat !ertama a"alahNor-egia, "iikuti oleh =ustralia "an =merika Serikat.Sementara IPM teren"ah "iatat oleh ?e!u#lik Demokratikongo "an Nigeria. (V;=/@NDP)


43/43

In+!nesi$

(BPS)?%9%

?

?%9?

*

?'9'

?

?'9?

?

?39'

?3.

%

Diantara #e#era!a !ro!insi +ang a"a "alam ta#el, !ro!insi +ang

memiliki In"eks Pem#angunan Manusia ( IPM ) !aling tinggi...

. In"eks Pem#angunan Manusia ( IPM ) suatu !ro!insi atau negaratertentu "ikatakan tinggi a!a#ila ...

6. Penghitungan In"eks Pem#angunan Manusia #ertujuan agarsuatu negara #isa "i kategorikan se#agai ...

7. =!a#ila = L In"eks ara!an i"u!, $ L In"eks Pen"i"ikan /Pengetahuan, C L In"eks i"u!

RPP VIII II.B 3 Penduduk Dalam Pembangunan Nasional MT

Documents

Transcript of RPP VIII II.B 3 Penduduk Dalam Pembangunan Nasional MT