RPP TEMATIK 2 com

download RPP TEMATIK 2 com

of 222

description

Uploaded from Google Docs

Transcript of RPP TEMATIK 2 com

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

PERANGKAT PEMBELAJARANRencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Diri SendiriMata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk SD kelas 2

61

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

62

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: : : :

................................. Diri Sendiri II / 1 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. 3. IPA Mengenal bagian bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. 4. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. 6. Seni Budaya Keterampilan Seni Rupa : Mengapresiasi karya seni rupa. Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1. PKn Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. 2. IPS Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis 3. IPA Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan , di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

Tematik Untuk SD kelas 2

63

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar 4. Matematika Membandingkan bilangan 1 sampai 500 Mengurutkan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . Mendeskripsikan isi puisi Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat. Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 15 kalimat) Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik. 6. Seni Budaya Keterampilan. Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa. Mengidentifikasi gerak alam semesta I. Tujuan Pembelajaran****: Siswa dapat : Menjelaskan arti rukun Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. Menunjukkan dokumen diri dan keluarga Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman. Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan Menjelaskan sifat benda padat Menjelaskan sifat benda cair. Menentukan bilangan 1 samapai 500 Menentukan bilangan lebih besar. Menentukan bilangan lebih kecil. Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol , =.

64

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari, kurang dari. Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar. Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil. Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 500. Menyebutkan pengertian bilangan genap. Menyebutkan pengertian bilangan ganjil. Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 21 Mengurutkan bilangan genap dari 2 20. Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Mendeklamasikan puisi Menjelaskan isi puisi Memperagakan percakapn Membuat percakapan. Memberikan tanggapan terhadap cerita teman. Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. Membaca teks dengan bersuara. Mengajukan pertanyaan bacaan, Menceritakan kembali isi bacaan. Membaca puisi menceritakan isi puisi.. Melengkapi cerita Menyusun kalimat menjadi cerita Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik. Menggunakan huruf capital dalam kalimat. Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. Mengelomplokkan berbbagai ukuran : bintik, garis, bidang warna, dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar.

Tematik Untuk SD kelas 2

65

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. Memilih objek benda alam yang menarik. Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut. Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Dokumen pribadi dan keluarga Manfaat dokumen. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Bilangan 1 500 Mengurutkan bilangan. Mendengarkan teks pendek. Deskripsi puisi. Percakapan] Puiai Membaca teks pendek. Menjelaskan isi puisi Melengkapi kalimat. Menulis. Unsur rupa Gerak alam semesta. III.Metoda Pembelajaran : Ceramah 66Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Diskusi. Tanya jawab. Demontrasi. Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengamati bilangan yang ditulis di papan tulis dari bilangan 1 sampai 500. Siswa membaca bilangan dengan tepat. Menyimak teks pendek yang dibacakan guru. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan anatara bilangan lebih besar dan lebih kecil. Melakukan tanya jawab tentang isi teks pendek yang dibacakan guru. Menceritakan kembali isi teks pendek dengan bahasa sendiri. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia, IPS) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat mendeskripsikan isi puisi dengan menafsirkannya menggunakan bahasa sendiri Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbul , = Siswa dapat membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari.Tematik Untuk SD kelas 2

67

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang telah dibacakan. Melalui Tanya jawab siswa dapat menjelaskan tentang dokumen pribadi. Menyebutkan jenis jenis dokumen pribadi dan keluarga. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika, , B Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari dan kurang dari. Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar dengan teliti. Siswa dapat menbaca kalimat percakapan dan melakukan percakapan di depan teman lainnya. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( B. Indonesia,IPA, PKn ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Dengan penuh percaya diri siswa dapat membuat kalimat percakapan bersamasama. Dengan penjelasan guru siswa dapat memberikan tanggapan terhadap cerita teman. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melalui pengamatan dan percobaan sederhana siswa dapat mengidentifikasi tumbuhan. Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat menjelaskan arti rukun. Siswa dapat memahami cara hidup bergotong royong. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 68Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.Indonesia, IPS, Matematika ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang wajar dengan gerakan tubuh dan mimik yang tepart. Siswa membaca teks pendek dengan susra yang nyaring ( terdengar oleh orang lain) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa melakukan tanya jawab tentang teks yang telah dibaca. Melalui penugasan siswa menunjukkan dokumen diri dan keluarga. Siswa dapat memperlihatkan contoh akte kelahiran dan kartu keluarga. Melalui penugasan dari guru siswa dapat menulis bilangan dengan tepat. Siswa menulis bilangan secara urut dari 1 500. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, B. Indonesia, IPS ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Secara individual siswa membaca bilangan 1-500 Melalui pengamatan pada model dan percobaan sedrhana siswa dapat menyebutkan bagian utama hewan. Siswa menjelaskan mengenai unsur seni rupa . Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menyebutkan bilangan dari 1 500 secara urut secara klasikal. Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkan jenis bidang dan bentuk. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Tematik Untuk SD kelas 2

69

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Dengan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan pengertian bilangan genap. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa dapat mengelompokkan bilangan yang termasuk bilangan genap. Siswa dapat menyusun percakapan dan memberikan tanggapan terhadap cerita teman. Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan. Membaca puisi dan menceritakan isi puisi secara individual. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPS ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Guru menjelaskan tentang pengertian bilangan ganjil. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa dapat menyebutkan b10 bilngan ganjil dengan benar. Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari bacaan teks yang telah dibacakan Siswa disuruh membacakan teks pendek secara kelompok. Secara individual siswa menceritakan pengalaman / peristiwa yang berkesan pada waktu kecil. Siswa menuliskan riwayat keluarganya. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan ganjil dari 21 41. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 70Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Siswa menyebutkan bilangan ganjil dari 11 21. Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah dijelaskan sesuai dengan kemampuannya. Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan jelas. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. Indonesia, PKn, IPA ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Guru menjelaskan bagian bagian dari tumbuhan secara keseluruhan . Menjelaskan cerita yang didenagr dari guru/ orang lain. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa menyimpulkan isi teks pendek dari 10 15 kaliamt Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh hidup rukun. Siswa dapat menyebutkan bagian utama dari tumbuhan yang ada di lingkungan rumah. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Guru menjelaskan cara memelihara dokumen pribadi Guru menjelaskan perbedaan bilangan genap dan bilangan ganjil. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa dapat menyusun kalimat menjadi sebuah cerita yang baik. Siswa melengkapi sebuah cerita yang belum sempurna. Siswa membawa dokumen berupa foto-foto kegiatan masing-masing. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulanTematik Untuk SD kelas 2

71

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika, Seni Budaya dan Keterampilan,IPA ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Secara klasikal siswa menyebutkan bilangan genap Siswa individual siswa menyebutkan bilangan genap. Siswa menyebutkan ciri-ciri benda padat dengan jelas. Siswa menjelaskan sifat benda padat dari hasil yang telah dijelaskan oleh guru. Siswa menjelaskan bentuk ritme dengan keseimbangan kesatuannya. Siswa dapat mengelompokkan berbagai ukuran yang telah ditentukan baik bintik, garis maupun bidang warna. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mampu menyebutkan bilangan ganjil dari 1 49. Siswa secara klasikal menyebutkan bilangan ganjil dari 1 49 72Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Siswa menuliskan kalimat sederhana dengan mengguankan huruf sambung. Siswa menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPS ). Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melalui penguasaannya siswa mampu mengulang bilangan 1 500 dengan diucapkan. Denagn penulisan secara berulang siswa dapat menuliskan bilangan ganjil dengan berurut dari terkecil ke terbesar dan sebaliknya. Menulis kalimat dengan mengguanakn huruf sambung Menyimak dan menuliskan kalimat dikte dengan memperhatikan huruf besar dan tanda baca. Dengan pendapatnya masing-masing siswa memberi komentar Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;Tematik Untuk SD kelas 2

73

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyebutkan bilangan ganjil dari 11 21. Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan ganjil dari 21 41. Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah dijelaskan sesuai dengan kemampuannya. Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan jelas. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

74

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menuliskan kalimat denga menggunakan huruf kapital yang benar. Guru mendiktekan kalimat dengan menggunkan huruf kapital yang benar. Guru menceritakan pengalaman saling berbagi dengan teman. Siswa dapat menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulanTematik Untuk SD kelas 2

75

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPS ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Dengan kecepatannya siswa mampu menyebutkan bilangan ganjil. Siswa dengan cepat menyebutkan bilangan genap. Dengan penjelasan guru siswa dapat mempergunakan hurif kapital pada kalimat dengan benar. Dengan pendapat yang disampaikannya siswa berani berkomentar tentang peristiwa yang dialami oleh temannya. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika, IPA, SBK ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Dari perlombaan antar kelompok siswa menunjukkan keberaniannya untuk menjawab pertanyaan yang disampaikan oleh guru tentang bilangan ganjil dan bilangan genap. Siswa membedakan antara benda padat dengan benda cair.

76

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menyebutkan sifat benda cair dan padat. Dengan kekreatifannya siswa dapat menunjukkan sikap terhadap benda alam di sekitar. Melalui gerakan siswa membedakan gerakan angin sepoi-sepoi dengan angin ribut. Siswa meeragakan gerakan tari yang menyerupai aliran air Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru: Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Mengerjakan post tes Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber : Buku Pengetahuan sosial 2 SD kelas 1, Penerbit Buku relevan Buku Sains SD Kelas 2, Penerbit Buku relevan

Tematik Untuk SD kelas 2

77

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Alat Peraga :

Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2 SD , Penerbit Buku relevanPratama Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2, Penerbit Buku relevan. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2, Penerbit Buku relevan Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2, Penerbit Buku relevan. Buku Piwulang Basa SD Kelas 2, Penerbit Geugeur Sunten.

Kartu bilangan Contoh benda cair, benda padat. Gambar tanaman dan binatang. Lembar puisi. Contoh akte , kartu keluarga, KTP, Foto-foto keluarga.

VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 2. PKn : Jelaskan arti rukun Sebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. 2. IPS : Tunjukkan dokumen diri dan keluarga Ceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. Ceritakan cara memelihara dokumen pribadi. Sampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman. 3. IPA :

1. PKn : Tes lisan Menjelaskan arti rukun Tes tertulis Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. 2. IPS : Menunjukkan dokumen diri dan keluarga Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman.

78

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Indikator Pencapaian Kompetensi 3. IPA : Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan Menjelaskan sifat benda padat Menjelaskan sifat benda cair. 4. Matematika : Menentukan bilangan 1 samapai 500 Menentukan bilangan lebih besar. Menentukan bilangan lebih kecil. Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol , =. Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari, kurang dari. Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar. Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Jelaskanlah bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan Jelaskanlah sifat benda padat Jelaskanlah sifat benda cair. Matematika : Tentukan bilangan 1 samapai 500 Tentukan bilangan lebih besar. Tentukan bilangan lebih kecil. Bandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol , =. Bandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari, kurang dari. Susunkanlah bilangan dari yang terkecil ke terbesar. Susunkanlah bilangan dari yang terbesar ke terkecil. 79

4.

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Indikator Pencapaian Kompetensi Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 500. Menyebutkan pengertian bilangan genap. Menyebutkan pengertian bilangan ganjil. Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 21 Mengurutkan bilangan genap dari 2 20. 5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Mendeklamasikan puisi Menjelaskan isi puisi 80

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tuliskanlah bilangan dengan benar secara urut dari 1 500. Sebutkan pengertian bilangan genap. Sebutkan pengertian bilangan ganjil. Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. Kurutkanlah bilangan ganjil dari 1 21 Kurutkanlah bilangan genap dari 2 20. 5. Bahasa Indonesia : Dengarkan teks pendek yang dibacakan guru. Jawabkanlah pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Nafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri Jawabkanlah pertanyaan tentang isi puisi Jelaskanlah puisi Jelaskanlah isi puisi

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Indikator Pencapaian Kompetensi Memperagakan percakapn Membuat percakapan. Memberikan tanggapan terhadap cerita teman. Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. Membaca teks dengan bersuara. Mengajukan pertanyaan bacaan, Menceritakan kembali isi bacaan. Membaca puisi menceritakan isi puisi.. Melengkapi cerita Menyusun kalimat menjadi cerita Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Peragakan percakapn Buatkanlah percakapan. Berikanlah tanggapan terhadap cerita teman. Jelaskanlah puisi dengan ekspresi yang tepat. Bacakanlah teks dengan bersuara. Ceritakan kembali isi bacaan. Membaca puisi dengan benar ? Ceritakan isi puisi.. Melengkapi cerita Susunkanlah kalimat menjadi cerita Salinkanlah kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. Tuliskanlah kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik. Gunakan huruf capital dalam kalimat. 81

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Indikator Pencapaian Kompetensi Menggunakan huruf capital dalam kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. Mengelomplokkan berbbagai ukuran : bintik, garis, bidang warna, dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. Memilih objek benda alam yang menarik. Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. Membedakan gerak 82

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 6 Seni Budaya dan Keterampilan : Kelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan. Kelomplokkan berbbagai ukuran : bintik, garis, bidang warna, dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. Gungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. Pilihkanlah objek benda alam yang menarik. gungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. Pilihkanlah keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. Bedakanlah gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut.

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Indikator Pencapaian Kompetensi angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut. Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang. LKS Lmbar observasi.

Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ....................... Anggota : 1. ................................ 2. ............................... 3. ............................... 4. ............................... 5. ............................... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik. No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Tematik Untuk SD kelas 2

83

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Matahari dapat mengeringkan benda, Berilah tanda untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas A. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi ) No. 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

2. Performansi No. Aspek 1. Kerjasama

Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Partisipasi

3. Lembar Penilaian No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.. 84Tematik Untuk SD kelas 2

Nama Siswa

Performan Kerjasama Partisipasi

Produk

Jumlah Skor

Nilai

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI .

...., 20 Guru Tematik Kelas II

( .. ) NIP/NIK :

( ... ) NIP/NIK :

Tematik Untuk SD kelas 2

85

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

86

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

PERANGKAT PEMBELAJARANRencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : PeristiwaMata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk SD kelas 2

87

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

88

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: ................................. : Peristiwa : II / 1 : 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. 3. IPA Mengenal bagian bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. 4. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. 6. Seni Budaya Keterampilan Seni Rupa : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1. PKn Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. 2. IPS Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

Tematik Untuk SD kelas 2

89

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

3. IPA Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan ( ukuran) dan tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman) Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar. Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda ( plastisin/tanah liat, adonan tepung ) akibat dari kondisi tertentu. 4. Matematika Menentukan nilai tempat ratusan puluhan dan satuan. 6. Bahasa Indonesia Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 15 kalimat) Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. 6. Seni Budaya Keterampilan. Menekpresikan diri melalui gambar ekpresif Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta. I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat : Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah. Menjelaskan arti tolong menolong. Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah. Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga Membaca dokumen dengan benar. Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair.

90

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan. Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu. Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain. Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan Menentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan Menuliskan lambang bilangan ratusan ,puluhan dan satuan Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. Menyimak cerita bacaan pendek. Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. Menceritakan kegiatan Memberi tanggapan pada kegiatan Menyusun gambar Menceritakan gambar yang telah urut. Menjawab pertanyaan Menceritakan peristiwa. Membaca teks dengan bersuara Mengajukan pertanyaan bacaan. Menceritakan kembali isi bacaan. Meringkas isi bacaan.Tematik Untuk SD kelas 2

91

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

tanda titik. dengan cetakan bahan alami. tumbuhan. binatang. II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Manfaat dokumen. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Bilangan 1 500 Nilai tempat. Mengurutkan bilangan. Mendengarkan teks pendek. Percakapan Melengkapi kalimat. Menulis pengalaman Menulis kaliamt dengan huruf indah Membuat kalimat. Unsur rupa Gerak alam semesta. III. Metoda Pembelajaran : Ceramah 92

Menyusun kalimat menjadi cerita. Menulis karangan pendek dengan memperhatikan Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menulis pengalaman sendiri Menyusun kata menjadi kalimat Membuat kalimat. Membuat gambar ekpresi Memajang hasil karya gambar ekpresi. Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. Mencetak dengan teknik lipatan. Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan Melakukan gerakan tari secara berkelompok

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Diskusi. Tanya jawab. Demontrasi. Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Dengan penjelasan guru siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan. Guru dapat menjelaskan melalui peragaannya dapat menentukan nilai tempat puluhan Dari hasil penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat satuan Siswa dapat menyampaikan pesan pendek dengan cara dibisikkan melalui teman. Siswa dapat mendengarkan teks pendek dan mampu menyampaikannya pada orang lain. Dari hasil penjelasan guru, siswa mampu menyimak cerita bacaan pendek. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia, IPS) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat ratusan. Siswa memperlihatkan cara menentukan nilai tempat puluhan. Dengan memperhatikan guru, siswa menentukan nilai tempat satuan, puluhan dan ratusan. Denagn penjelasan guru siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi. Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika, , B Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melalui pemberian tugas siswa dapat menulis lambang bilangan ratusan. Siswa diberi tugas untuk menulis lambang bilangan puluhan. Guru memberi contoh menulis lmbang bilangan satuan.Tematik Untuk SD kelas 2

93

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Melalui cerita yang dibacakan guru siswa dapat menceritakan isi teks bacaan secara lisan. Berdasarkan keterbatasan kemampuan siswa mampu menceritakan isi teks bacaan dengan cara dibacakan langsung dengan melihat buku. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( B. Indonesia,IPA, PKn ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Dari hasil penjelasan guru tentang sebuah kegiatan siswa memahami tentang kegiatan di sekolah. Dengan ketelitiannya siswa mampu membedakan antara kegiatan di sekolah dengan kegiatan di rumah. Melalui penjelasan guru siswa menjelaskan arti tumbuhan Guru menjelaskan tentang arti hewan kepada siswa dengan jelas. Guru menjelaskan cara hidup bergotong royong di lingkungan sekitar. Siswa mampu menyebutkan contoh cara hidup bergotong royong. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.Indonesia, IPS, Matematika ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Dari hasil penjelasan guru siswa dapat memberikan tanggapan pada sebuah kegiatan yang dilakukan di sekolah. Dengan penjelasan guru siswa dapat memebrikan tanggapan pada kegiatan yang dilakukan di rumah. Dengan ketelitiannya siswa mampu menyebutkan beberapa jenis dokumen keluarga. Guru menjelaskan cara menguraikan lambang bilangan ratusan, puluhan dan satuan. Siswa dapat mengerjakan tugasnya dengan menguraikan lambang bilangan ratusan dengan puluhan. Dengan ketelitiannya siswa mampu menguraikan lambang bilangan puluhan dan satuan. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, B. Indonesia, IPS ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Dengan penjelasan guru siswa mampu menguraikan bilangan 3 angka. Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 2 angka. Melalui pengamatan siswa dapat memahami arti tumbuh Melalui percobaan sederhana siswa dapat memahami arti tumbuh. Melalui contoh yang disampaikan oleh guru siswa dapat membuat gambar ekspresi dengan baik.

94

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Dari hasil karya yang dibuatnya siswa memajangkan gambar dengan baik. Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan. Siswa memahami penjelasan guru mengenai bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan. Melalui percakapan siswa bertanya kepada teman sebangkunya. Dari hasil percakapan yang disampaikan guru, siswa dapat bertanya kepada orang lain. Dengan menggunakan pilihan katanya , siswa dapat berbicara dengan orang yang lebih tua. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPS ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Sisawa mampu menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan, puluhan dan satuan. Siswa mampu menguraikan bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan dan satuan. Dengan bahasa yang santun siswa dapat mengucapkan pembicaraan kepada temannya. Dengan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menyusun sebuah gambar dengan baik. Melalui latihan yang dicontohkan guru , siswa dapat membaca dokumen pribadi dengan benar. Dengan keberaniannya siswa dapat membaca dokumen keluarga dengan sesuai gambar. Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Dari penjelasan guru siswa dapat menentukan niali temapt. Guru menjelaskan cara menentukan niali tempat pada salah satu angka dengan benar. Dari hasil percakapan dengan guru dan teman-teman menceritakan gambar yang tidak berurut. Dengan mengerjakan secara bersama siswa dapat mengurutkan gambar dengan tersusun dan mampu menceritakannya.. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B. Indonesia, PKn, IPA )Tematik Untuk SD kelas 2

95

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Guru menjelaskan cara berbahasa dengan baik dan benar. Siswa dapat menjawab pertanyaan dari cerita sebuah peristiwa yang disampaikan guru. Melalui pengamatan siswa dapat memahami proses pertumbuhan pada tumbuhan. Dengan penjelasan guru siswa mampu menyebutkan proses pertumbuhan pada hewan. Dengan keberaniannya siswa menyebutkan cara hidup bergotong royong di sekolah. Siswa dilatih untuk melakukan cara berbagi dengan teman sekelas. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Dengan menceritakan kegiatan , siswa menjawab pertanyaan dengan jelas dari ceritanya. Siswa disuruh untuk menyimpulkan isi teks sampai 10 kalimat. Melalui latihan secara bersama-sama siswa dapat membaca dokumen dengan benar. Guru menyuruh siswa untuk membaca latihan cara membaca dokumen dengan benar secara sendiri-sendiri. Guru menjelaskan nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan 2 anka. Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan 2 angka. Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan dua angka. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika, SBK, IPA ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat menentukan nilai tempat dua angka pada bilangan 3 angka. Dari penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat 3 angka pada bilangan 3 angka. Dengan pengamatan secara bersama siswa dapat memehami arti hewan. Guru memberi contoh melalui percobaan sederhana sehingga siswa memahami arti hewan. Dengan teknik cetak yang dicontohkan guru siswa dapat membuat hasil karya seni rupa dengan bahan alam. Siswa mampu membuat karya seni rupa dan teknik cetak tunggal dengan bahan alami.

96

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Iswa dapat menentukan nilai tempat yang dicontohkan guru melalui permainan. Guru memberi tugas untuk menyimpulkan isi teks pendek 15 kalimat. Siswa mampu membaca teks pendek dengan susra yang nyaring dan penggunaan intonasi yang tepat. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPS ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mampu mengulang cara menentukan nilai tempat yang telah disampaikan guru dengan teliti. Melalui permainan dengan teman sekelas siswa dapat menentukan nilai tempat dengan tepat. Dengan contoh yang disampaikan guru, siswa mampu menulis karangan pendek dengan baik dan benar. Dari hasil karangan pendek yang dibuat siswa mampu juga siswa memperhatikan tanda titiknya yang benar. Siswa disuruh untuk menceritakan peristiwa penting melalui pengalaman yang pernah dialaminya. Melalui penjelasan dan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menceritakan peristiwa penting tentang dirinya. Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan pada sustu bilangan dengan permainannya yang membuat siswa tertarik sehingga memahami. Dengan melengkapi cerita sederhana siswa menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah. Siswa mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan jelas dan teliti. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit (B.Indonesia, IPA, PKn) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Dengan menulis pengalaman sendiri siswa melakukannya dengan menggunakan huruf sambung. Siswa berusaha menyusun kata menjadi sebuah kalimat yang benar dan baik. Melalui pengamatan siswa melakukan percobaan dengan model diskusi yang sedrehana sehingga memahami sifat benda. Melalui percobaan siswa membuktikan perbedaan sifat benada padat dan benda cair.Tematik Untuk SD kelas 2

97

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Siswa menyebutkan contoh tolong menolong di rumah dengan kegiatan yang dilakukan dalam sehari-hari. Dengan pengalaman yang pernah dialaminya siswa menyebutkan contoh tolong menolong di lingkungan tetangga. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPS ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melalui peragaan siswa melakukan permainan dengan menentukan nilai tempat suatu bilangan. Siswa berusaha menulis pengalaman sendiri dengan huruf tegak bersambung dan tanda titik yang tepat. Siswa melakukan penyusunan kalimat menjadi sebuah kalimat uyang terbaca dengan tepat. Melalui peristiwa penting siswa menceritakan pengalaman dalam keluarga. Siswa dapat membedakan antara cerita dalam keluarga dengan cerita dalam diri sendiri dari hasil pengalamannya. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika, IPA, SBK ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Dengan permainan berupa perlombaan antar kelompok siswa dengan semangat menjawab nilai tempat dengan benar. Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa membuktikan perubahan benda padat dan cair. Dengan benda padat dan cair yang dipanaskan dan didinginkan siwa mengidentifikasi perubahan benda padat dan cair dengan teliti dan hati-hati. Siswa melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan kelinci yang sedang melompoat secara langsung. Siswa melakukan gerakan tari secara berkelompok dengan melompat dan mengikuti gerakan kupu-kupu terbang. Siswa melakukan gerakan tarian seekor burung yang sedang mengepakkan sayapnya. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

98

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru: Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Mengerjakan post tes Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber : Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2, Penerbit Erlangga Buku Sains SD Kelas 21, Penerbit Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 21 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2, Penerbit Erlangga. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2, Penerbit Erlangga Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2, Penerbit Grafindo. Buku Piwulang Basa SD Kelas 2, Penerbit Geugeur Sunten. Alat Peraga : Kartu bilangan Contoh benda cair, benda padat. Gambar tanaman dan binatang. Lembar puisi. Contoh akte , kartu keluarga, KTP, Foto-foto keluarga. VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. PKn : Menyebutkan contoh Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen 1. PKn : Sebutkan contoh 99

Tes lisan

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen isian Contoh Instrumen saling berbagi di sekolah. Jelaskan arti tolong menolong. Sebutkan contoh tolong menolong di rumah. Sebutkan contoh tolong menolong di sekolah. 2. IPS : Sebutkan jenis-jenis dokumen pribadi Sebutkan jenis-jenis dokumen keluarga Bacakanlah dokumen dengan benar. Ceritakan peristiwa penting dalam keluarga. 3. IPA : Jelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. Sebutkan perubahan yang terjadi pada hewan Selaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan Praktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. Ceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase

saling berbagi di sekolah. Tes tertulis Menjelaskan arti tolong menolong. Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah. 2. IPS : Menyebutkan jenisjenis dokumen pribadi Menyebutkan jenisjenis dokumen keluarga Membaca dokumen dengan benar. Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. 3. IPA : Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. Menceritakan proses 100

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Indikator Pencapaian Kompetensi pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan. Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu. Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah dipanaskan Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. Menjelaskan perubahan benda padat menjadi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tertentu. Ceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. Sebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. Lakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. Jelaskanlah perubahan benda padat setelah dipanaskan. Jelaskanlah perubahan benda padat setelah didinginkan Jelaskanlah perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu. Jelaskanlah perubahan benda cair setelah dipanaskan Jelaskanlah identifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. Jelaskanlah perubahan benda padat menjadi benda lain.

Tematik Untuk SD kelas 2

101

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Indikator Pencapaian Kompetensi benda lain. 4. Matematika : Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan Menentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan Menuliskan lambang bilangan ratusan ,puluhan dan satuan Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4. Matematika : Tentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan Tentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan Tuliskan lambang bilangan ratusan ,puluhan dan satuan Tentukan lambang bilangan menurut nilai tempatnya Tentukan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. Tentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka Tentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan 5. Bahasa Indonesia : Sampaikan pesan yang didengar pada orang lain. Simakkanlah cerita bacaan pendek. Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. Menyempaikan pesan yang didengar pada orang 102

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Indikator Pencapaian Kompetensi lain. Menyimak cerita bacaan pendek. Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. Menceritakan kegiatan Memberi tanggapan pada kegiatan Menyusun gambar Menceritakan gambar yang telah urut. Menjawab pertanyaan Menceritakan peristiwa. Membaca teks dengan bersuara Mengajukan pertanyaan bacaan. Menceritakan kembali isi bacaan. Meringkas isi bacaan. Menyusun kalimat menjadi cerita. Menulis karangan pendek

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Jawabkanlah pertanyaan bacaan secara lisan. Ceritakan kegiatan Berikanlah tanggapan pada kegiatan Susunkanlah gambar Ceritakan gambar yang telah urut. Jawabkanlah pertanyaan Ceritakan peristiwa. Bacakanlah teks dengan bersuara Ceritakan kembali isi bacaan. Ringkaskanlah isi bacaan. Susunkanlah kalimat menjadi cerita. Tuliskanlah karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. Tuliskanlah kalimat dengan bentuk huruf yang indah Tuliskanlah pengalaman sendiri 103

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Indikator Pencapaian Kompetensi dengan memperhatikan tanda titik. Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menulis pengalaman sendiri Menyusun kata menjadi kalimat Membuat kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : Membuat gambar ekpresi Memajang hasil karya gambar ekpresi. Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami. Mencetak dengan teknik lipatan. Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang. 104

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Susunkanlah kata menjadi kalimat Buatkanlah kalimat. 6 Seni Budaya dan Keterampilan : Buatkanlah gambar ekpresi Buatkanlah karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. Buatkanlah karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami. Bagaimana cara Mencetak dengan teknik lipatan. Lakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. Lakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang. Lakukan gerakan tari secara berkelompok LKS Lmbar observasi.

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Indikator Pencapaian Kompetensi Melakukan gerakan tari secara berkelompok

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ....................... Anggota : 6. ................................ 7. ............................... 8. ............................... 9. ............................... 10. ............................... Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik. No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Matahari dapat mengeringkan benda, Berilah tanda untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda Pakaian Celana Handuk TV KasurTematik Untuk SD kelas 2

105

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Topi Lemari es Komputer Tas B. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi ) No. 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

2. Performansi No. Aspek 1. Kerjasama

Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Partisipasi

3. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

106

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI .

...., 20 Guru Tematik Kelas II

( .. ) NIP/NIK :

( ... ) NIP/NIK :

Tematik Untuk SD kelas 2

107

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

108

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

PERANGKAT PEMBELAJARANRencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : HiburanMata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : II / 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk SD kelas 2

109

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

110

Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: ................................. : Hiburan : II / 1 : 3 minggu

Standar Kompetensi : 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. 3. IPA Mengenal bagian bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. 4. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. 6. Seni Budaya Keterampilan Seni Musik : Mengapresiasi karya seni musik Mengekpresikan diri melalui karya seni musik. Seni Tari : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar : 1. PKn Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah. Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2. IPS Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita. Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologisTematik Untuk SD kelas 2

111

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

.3. IPA Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar. Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui pengamatan. .4. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500. 7. Bahasa Indonesia Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 15 kalimat) Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik. 6. Seni Budaya Keterampilan. Mengidentifikasi unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilan benda bukan alat musik Menggerakkan tubuh secara spontan, mengikuti bunyi perangsang gerak. I. Tujuan Pembelajaran****: Siswa dapat : Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. Melaksanakan piket di kelas. Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik. Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah. Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga. Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit. Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas. Membaca symbol +, - , = dalam pengerjaan hitung bilangan. Menggunakan symbol +, - , = dalam pengerjaan hitung bilangan. Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. 112Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan. Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. Menyelesaikan soal hitung campuran . Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. Menyimak cerita bacaan pendek. Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. Menceritakan kegiatan Memberi tanggapan pada kegiatan Menyusun gambar Menceritakan gambar yang telah urut. Menjawab pertanyaan Menceritakan peristiwa. Membaca teks dengan bersuara Mengajukan pertanyaan bacaan. Menceritakan kembali isi bacaan. Meringkas isi bacaan. Menyusun kalimat menjadi cerita. Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menulis pengalaman sendiri Menyusun kata menjadi kalimat Membuat kalimat. Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik Menentukan sumber bunyi . Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.Tematik Untuk SD kelas 2

113

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

dengan ruang.

Mendefinisikan nada. Mendefinisikan irama. Membedakan nada dan irama.] Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Hidup gotong royong. Dokumen pribadi dan keluarga Peristiwa penting. Manfaat dokumen. Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda Perubahan wujud benda Oprasi bilangan Nilai tempat. Mengurutkan bilangan. Mendengarkan teks pendek. Percakapan Melengkapi kalimat. Menulis pengalaman Menulis kalimat dengan huruf indah Unsur musik Gerakan tari sesuai iringan. Kawih. Maca wacana kakawihan. III. Metoda Pembelajaran : Ceramah Diskusi. Tanya jawab. 114Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Demontrasi. Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. Mengumpulkan tugas/ PR

B. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melalui penjelasan guru, siswa dapat membaca simbol +, - , dan = dalam pengerjaan hitung bilangan. Dengan penjelasan guru tentang permainan bisik pesan, siswa dapat mendenganrkan teks pendek yang dibisikkan oleh teman. Menyampaikan pesan yang didengar pada orang lain. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswaTematik Untuk SD kelas 2

115

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika,IPS) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melalui penjelasan guru, siswa dapat membaca simbol +, - , dan = dalam pengerjaan hitung bilangan. Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi, siswa dapat menyebutkan barang-barang koleksi yang dimiliki keluarga. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika, , B Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melalui penjelasan guru, siswa dapat membaca simbol +, - , dan = dalam pengerjaan hitung bilangan. Dengan mendengarkan cerita yang disampaikan guru sehingga siswa dapat menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru dengan lisan. Elaborasi 116Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( B. Indonesia, PKn ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melalui penjelasan dan cerita yang disampaikan guru, siswa mampu menceritakan kegiatan dan memberikan tanggapan secara lisan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Menjawab pertanyaan pada cerita yang disampaikan teman. Melalui penjelasan guru, pengamatan dan diskusi sehingga siswa mampu membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit ( B.Indonesia, IPS, IPA, Matematika ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Tematik Untuk SD kelas 2

117

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Melalui demontrasi , cerita dan penjelasan guru yang berhubungan dengan cerita bergambar sehingga siswa mampu menyusun gambar dan menceritakan gambar yang berurutan dengan kalimat yang sedrhana. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Dengan pengamatan langsung yang ditugaskan guru, siswa mampu menjelaskan cara merawat dan menjaga koleksi barang keluarga. Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana sehingga siswa mampu mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. Dengan penjelasan guru tentang pengerjaan hitung bilangan, siswa mampu mengubah kalimat pengurangan ke dalam bentuk penjumlahan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika, I. Indonesia, IPA, SBK ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan sehingga siswa mampu menghitung penjumlahan pada bilangan tanpa teknik menyimpan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melalui penjelasan, cerita dan demontrasi siswa mampu menceritakan gambar dengan urut dan kalimat sederhana. Melalui peragaan yang didemontrasikan guru tentang musik, siswa mampu menentukan sumber bunyi. Mampu membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang didengarkan.. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melalui penjelasan guru tentang penjumlahan siswa mampu menghitung penjumlahan dengan satu kali teknik menyimpan. 118Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Dengan mendengarkan cerita guru, siswa dapat menjawab pertanyaan dan menceritakan peristiwa kepada teman. Dengan penjelasan gurudan memberi contoh hariring, sehingga siswa mampu menyanyikan kakawihan secara individu maupun klasikal. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika, IPS ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi keluarga, siswa mampu menyebutkan jenis koleksi keluarga. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Dengan penjelasan dan mendemontrasikan tentang penjumlahan melalui soal cerita , siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga a 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melalui peragaan / contoh dari guru sehingga siswa mampu membacakan teks dengan bersuara lantang dan benar. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan siswa dapat menyelesaikan sosl cerita yang berhubungan dengan penjumlahan dengan satu kali teknik menyimpan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulanTematik Untuk SD kelas 2

119

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B. Indonesia, PKn ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Dengan mendengarkan teks yang dibacakan guru, siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan kemudian menceritakan dan meringkas isi bacaan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melalui penjelasan guru, pengamatan dan diskusi siswa mampu membuat daftar kegiatan pembagian tugas di sekolah , kemudian melaksankananya pada piket di kelas. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, IPA, Matematika ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melalui penjelasan guru tentang cara melengkapi kalimat sehingga siswa mampu menyusun kalimat menjadi cerita yang benar. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melalui pengamatan langsung yang ditugaskan guru sehingga siswa mampu menyebutkan koleksi barang keluarga dan cara merawatnya Malalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa mampun membuat daftar data tentang buah yang berbiji banyak dan berbiji sedikit . Dengan penjelasan dan pemberian contoh dari guru, siswa mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPA, SBK ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain; 120Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melalui pemberian contoh dan penjelasan guru, yang berhubungan dengan pengurangan, siswa mampu menyelesaikan soal pengurangan tanpa teknik meminjam dengan cara bersusun pendek. Dengan penjelasan guru yang berhubungan dengan karangan pendek, siswa mampu menuliskan karangan pendek dengan membubuhi tanda titik. Melalui pengamatan dan demontrasi siswa dapat mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. Melalui pengamatan yang berhubungan dengan seni musik siswa mampu mendefinisikan nada, mendefinisikan irama, membedakan nada dan irama. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain; memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melalui penjelasan guru dan pemberian contoh yang berhubungan dengan pengurangan siswa mampu menghitung pengurangan dengan teknik satu kali meminjam. Melalui contoh guru, tentang cara melengkapi kalimat siswa mampu menuliskan kalimat dengan bentuk huruf yang indah.Tematik Untuk SD kelas 2

121

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika, IPS ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain; memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melalui penjelasan guru dan pemberian contoh, tentang pengurangan , siswa mampu menghitung pengurangan dengan teknik satu kali meminjam dengan bersusun panjang. Melalui pengalaman siswa yang pernah dialami, siswa mampu menceritakan pengalaman peristiwa yang menyenangkan di rumah secara kronologis. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain; memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan 122Tematik Untuk SD kelas 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Dengan peragaan dan penjelasan guru tentang pengurangan , siswa mampu menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. Melalui contoh dan penjelasan guru tentang penulisan cerita sederhana sehingga siswa mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B.Indonesia, PKn) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain; memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat, siswa mampu menyusun kata menjadi kalimat dengan benar. Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung. Melalui penjelasan guru, pengamatan dan melakukan langsung, sehingga siswa mampu menjelaskan cara merawat tumbuhan dan hewan peliharaan di rumah. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, IPA, Matematika ) EksplorasiTematik Untuk SD kelas 2

123

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain; memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Dengan penjelasan guru tentang penulisan kalimat yang benar, siswa mampu melihat kalimat dengan tulisan yang dapat terbaca oleh orang lain. Melalui pengalamn yang dialami , siswa menceritakan perististiwa yang menyenangkan di sekolah. Melalui pengamatan dan penjelasan guru, siswa mampu mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. Dengan pemberian contoh dan penjel