RPP Tata Surya

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Satuan Pendidikan : SMP/ MTs

Mata Pelajaran : IPA FISIKA

Kelas/Semester : IX (Sembilan)/I

Pokok Bahasan : Tata Surya

Sub pokok bahasan : Karakteristik anggota Tata Surya

Alokasi Waktu : 3 x 40 (menit)

Pertemuan ke : Pertama

I. Standar Kompeten

5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.

II. Kompetensi Dasar

5.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya.

III. Indikator

1. Mendeskripsikan anggota tata surya.

2. Menjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan planet.

3. Mendeskripsikan orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya.

4. Mendeskripsikan perbandingan antar planet ditinjau dari massa, jari-jari, jarak rata-

rata ke matahari, dan sebagainya dengan menggunakan tabel.

IV. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:

1. Menjelaskan pengertian Tata Surya.

2. Menjelaskan beberapa ciri dan karakteristik dari planet-planet dalam Tata Surya.

3. Menjelaskan pengertiaan periode revolusi.

4. Menjelaskan pengertian periode rotasi.

5. Menjelaskan apa yang dimaksud dengan komet

6. Menjelaskan apa yang dimaksud dengan asteroid.

7. Membedakan antara meteoroid dan meteor

2

8. Membedakan meteor dan meteorit9. Membandingkan beberapa teori pembentukan Tata Surya

V. Materi Pembelajaran

Tata Surya

VI. Metode Pembelajaran

1. Model : - Pembelajaran Langsung

2. Metode : - Diskusi kelompok

- Demonstrasi

- Ceramah

VII. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan

Member salam pembuka kepada siswa

“ Assalamualaikum Wr. Wb “

Motivasi

o Guru member pertanyaan kepada siswa” pernah ga kalian berpikir kenapa

ada siang dan malam”.

o Siswa diharapkan menjawab “ pernah pak”

o Guru bertanya lagi “ kenapa terjadi siang dan malam”

o Siswa diharapkan menjawab” karena bumi berputar pak”

o Guru bertanya lagi” mengapa ada terjadi pergantian musim di Bumi”

o Siswa diharapkan menjawab “ karena Bumi berptar mengelilingi Matahari.

Pak..”

o Guru bertanya lagi” selain Bumi juga ada planet-planet lain yang berputar

mengelilingi Matahari dan selain planet ada apa lagi yang menglilingi

Matahari ?........”

o Siswa diharapkan menjawab “ satelit,komet, asteroid, meteoroid. Pak..”

o Guru bertanya lagi” jadi, Matahari , planet, satelit,komet, asteroid, meteoroid

merupakan sebuah sistem yang namanya……..”

3

o Siswa diharapkan menjawab “sistem Tata Surya pak.

Prasyarat pengetahuan:

- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa “apakah yang dimaksud

dengan tata surya?”

- Siswa di harapkan menjawab “ suatu system yang terdiri dari Matahari,

planet-planet , asteroid , satelit, meteorid, komet yang sama-sama berputar

mengelilingi Matahari sebagai pusat Tata Surya”

b. Kegiatan Inti

Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai tujuan pembelajaran yang

akan di capai.

Guru menyampaikan materi tentang Tata Surya dan siswa memperhatikan

penjelasan yang di sampaikan guru.

Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok.

Siswa di bombing oleh guru untuk menjelaskan pengertian Tata Surya

Perwakilan siswa diminta untuk menyebutkan anggota tata surya.

Siswa di bombing oleh guru untuk mendiskusikan pengertian Planet.

Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan planet dalam tata

surya.

Siswa di bombing oleh guru untuk mendiskusikan pengertiaan periode revolusi.

Siswa di bombing oleh guru untuk mendiskusikan pengertian periode rotasi.

Siswa di bombing oleh guru untuk mendiskusikan pengertian komet

Siswa di bombing oleh guru untuk mendiskusikan pengertian asteroid

Siswa di bombing oleh guru untuk mendiskusikan perbedaan meteoroid dan

meteor

Siswa di bombing oleh guru untuk mendiskusikan perbedaan meteor dan

meteorit.

Siswa di bombing oleh guru untuk membandingkan beberapa teori pembentukan

Tata Surya

Siswa dalam setiap kelompok mendiskusikan perbandingan antar planet ditinjau

dari garis tengah, massa, kala rotasi, kala revolusi, dan jarak ke matahari.

4

Siswa diberikan soal latihan oleh guru mengenai tata surya

Guru menanggapi hasil pekerjaan siswa dan memberikan informasi yang

sebenarnya.

c. Kegiatan Penutup

Guru menyimpulkan materi yang telah di sampaikan.

Guru menutup pelajaran dengan mengucap “ Wass. Wr. Wb

E. Sumber Belajar

a. Buku Sains Fisika 3 konsep danpenerapanya halaman 201-231

b. Buku referensi yang relevan

c. Media pembelajaran

F. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian:

Tes Uraian

b. Bentuk Instrumen:

- Uraian

c. Contoh tes Uraian

- Evaluasi

SOAL :

1. Jelaskan apakah yang di maksud dengan tata surya ?

2. Sebutkan ciri dan karakteristi planet dalam tata surya ?

3. Jelaskan apakah yang di maksud dengan periode rotasi ?

4. Jelaskan apakah yang di maksud dengan periode revolusi ?

5. Jelaskan apakah yang di maksud dengan komet ?

6. Jelaskan apakah yang di maksud dengan asteroid ?

7. Sebutkan perbedaan antara meteoroid dan meteor ?

8. Sebutkan perbedaan antara meteor dan meteorit ?

9. Sebutkan perbedaan beberapa teori pembentukan Tata Surya ?

Palangkaraya, 02 Oktober 2010

5

Mengetahui,

Pembimbing I, Mahasiswa Penelitian,

Dr. GUNARJO BUDI, M.Sc RUDI DWI HANDOKO NIP.19610722 198703 1 003 NIM. 060 113 0078

Mengetahui

Kepala Sekolah

Drs. MUHAMMAD IRSANINIP.19640908 199402 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

6

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMP / MTs




Sub pokok bahasan : Matahari sebagai bintang dan Bumi sebagai planet


Pertemuan ke : ke dua

I. Standar Kompeten



5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet.

III. Indikator

1. Mendeskripsikan matahari sebagai salah satu bintang.

2. Mendeskripsikan sumber pembentukan energi matahari.

3. Mendeskripsikan susunan lapisan matahari.

4. Mendeskripsikan karakteristik bumi.


1) Menjelaskan Matahari sebagai Bintang

2) Menjelaskan sumber pembentukan energi Matahari.

3) Menunjukan susunan Matahari.

4) Menjelaskan Bumi sebagai planet

5) Menyebutkan cirri khas planet Bumi dilihat dari ukuran, bentuk dan masanya.

6) Menyebutkan akibat-akibat rotasi Bumi.

7) Menyebutkan akibat-akibat revolusi Bumi.

8) Menjelaskan Pengaruh massa terhadap gravitasi dan revolusi.

7


Tata Surya




- Demonstrasi

- Ceramah





Motivasi

o Guru member pertanyaan kepada siswa” apakah kalian pernah keluar malam

dan melihat ke langit atau melihat bulan”.


o Guru bertanya lagi “ apakah kalian merasakan panas saat itu”

o Siswa diharapkan menjawab” tidak pak”

o Guru bertanya lagi” mengapa demikian”

o Siswa diharapkan menjawab “ karena bulan hanya memantulkan cahaya

matahari. Pak..”

o Guru bertanya lagi” bagaimana dengan bumi”

o Siswa diharapkan menjawab “ sama bumi juga tidak dapat memancarkan

cahaya sendiri.

o Guru bertanya lagi” jadi, perbedaan Matahari dengan bumi dan bulan

adalah….”

o Siswa diharapkan menjawab “Matahari dapat memancarkan cahaya sendiri

sedangkan bumi dan bulan tidak.


8


dengan Matahari ?”

- Siswa di harapkan menjawab “ suatau benda langit yang dapat

memancarkan sinar sendiri dan di kelilingi oleh benda lainnya seperti

planet, asteroid, komet, meteoroid”

b. Kegiatan Inti


akan di capai.




Siswa di bombing oleh guru untuk menjelaskan Matahari sebagai bintang.

Siswa di bombing oleh guru untuk menjelaskan sumber pembentukan energi

matahari.

Perwakilan siswa diminta untuk menyebutkan susunan lapisan Matahari.

Siswa di bombing oleh guru untuk mendiskusikan Bumi sebagai saalah satu

planet yang ada dalam Tata Surya.

Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan cirri khas planet

Bumi dilihat dari ukuran, bentuk dan masanya.

Siswa di bombing oleh guru untuk mendiskusikan akibat-akibat dari rotasi

Bumi.

Siswa di bombing oleh guru untuk mendiskusikan akibat-akibat revolusi Bumi.

Siswa di bombing oleh guru untuk mendiskusikan pengaruh massa terhadap

gravitasi dan revolusi.

c. Kegiatan Penutup



E. Sumber Belajar

9






Tes Uraian


- Uraian


- Evaluasi

SOAL :

1) Jelaskan apakah yang di maksud dengan bintang dan Matahari sebagi bintang ?

2) Sebutkan sumber pembentukan energi Matahari ?

3) Sebutkan susunan lapisan Matahari.?

4) Jelaskan bumi sebagai salah satu planet dalam Tata Surya ?

5) Sebutkan cirri khas planet Bumi dilihat dari ukuran, bentuk dan masanya ?

6) Sebutkan akibat-akibat rotasi Bumi?

7) Sebutkan akibat-akibat revolusi Bumi?

8) Jelaskan pengaruh massa terhadap gravitasi dan revolusi ?


10

Mengetahui,



Mengetahui

Kepala Sekolah


11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Satuan Pendidikan : MTs N 2 Palangka Raya




Sub pokok bahasan : Bulan sebagai satelit Bumi

Penerbangan Luar Angkasa


Pertemuan ke : ke tiga

I. Standar Kompeten



5.3 Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya.

III. Indikator

1. Menjelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi.

2. Mendiskripsikan terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari, dan

menghubungkannya dengan peristiwa pasang surut air laut.

3. Menjelaskan fungsi satelit buatan.


1. Menyebutkan pengertian satelit.

2. Menjelaskan Bulan sebagai satelit

3. Menjelaskan gerak edar Bulan terhadap Bumi

4. Menjelaskan gerak edar Bulan terhadap Matahari.

5. Menjelaskan terjadinya gerhana bulan.

6. Menjelaskan terjadinya gerhana matahari

12

7. Menjelaskan manfaat penerbangan angkasa luar

8. Menjelaskan bahwa satelit yang di orbit bumi berguna untuk untuk mengirim

informasi,memantau keadaan Bumi, termasuk cuaca serta mengamati keadaan dan

dinamika Jagad Raya.


Tata Surya




- Demonstrasi

- Ceramah





Motivasi

o Guru member pertanyaan kepada siswa” apakah kalian pernah mengunakan

telpon atau HP”.


o Guru bertanya lagi “ apakah kegnaanya ”

o Siswa diharapkan menjawab” sebagai alat komunikasi jarak jauh pak”

o Guru bertanya lagi” mengapa telpon atau HP dapat berkomunikasi jarak jauh”

o Siswa diharapkan menjawab “ karena adanya sateli komunikasi Pak..”

o Guru bertanya lagi” bagaimana dengan Bulan ”

o Siswa diharapkan menjawab “ bulan merupakan satelit alam sedangkan satelit

komunikasi adalah satelit buatan.

o Guru bertanya lagi” jadi, yang termasuk satelit buatan manusia adalah….”

o Siswa diharapkan menjawab “sateli komunikasi.

13



dengan satelit?”

- Siswa di harapkan menjawab “ suatu benda yang mengorbit pada sebuah

planet baik itu alami maupun buatan”

b. Kegiatan Inti


akan di capai.




Siswa di bombing oleh guru untuk menjelaskan pengertian satelit.

Perwakilan siswa diminta untuk menyebutkan satelit bumi.

Siswa di bombing oleh guru untuk mendiskusikan gerak edar Bulan terhadap

Bumi .

Siswa di bombing oleh guru untuk mendiskusikan gerak edar Bulan terhadap

Matahari.

Siswa di bombing oleh guru untuk mendiskusikan proses terjadinya gerhana

bulan.

Siswa di bombing oleh guru untuk mendiskusikan proses terjadinya gerhana

Matahari.

Perwakilan siswa diminta untuk menyebutkan manfaat penerbangan angkasa luar

Siswa dalam setiap kelompok mendiskusikan bahwa satelit yang di orbit bumi

berguna untuk untuk mengirim informasi,memantau keadaan Bumi, termasuk

cuaca serta mengamati keadaan dan dinamika Jagad Raya.

Siswa diberikan soal latihan oleh guru mengenai tata surya

Guru menanggapi hasil pekerjaan siswa dan memberikan informasi yang

sebenarnya.

14

c. Kegiatan Penutup



E. Sumber Belajar






Tes Uraian


- Uraian


- Evaluasi

SOAL :

1. Jelaskan apakah yang dimaksud dengan satelit.?

2. Sebutkan yang termasuk satelit Bumi ?

3. Jelaskan gerak edar Bulan terhadap Bumi ?

4. Jelaskan gerak edar Bulan terhadap Matahari ?

5. Jelaskan proses terjadinya gerhana bulan ?

6. Jelaskan proses terjadinya gerhana matahari ?

7. Sebutkan manfaat dari penerbangan angkasa luar?

8. Jelaskan kegunaan satelit buatan ?


15

Mengetahui,



Mengetahui

Kepala Sekolah


RPP Tata Surya

Documents

Transcript of RPP Tata Surya