RPP SMA PJOK Kelas X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA .....................Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas/Semester : X/GanjilMateri Pokok : Sepak BolaAlokasi Waktu : 2 Minggu x 3 Jam pelajaran @ 45 Menit

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosialdan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora denganwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dankejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakanmetoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkatgerak dan kemampuannya sebagai anugrahTuhan

yang tidakternilai.1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus di pelihara dan di bina, sebagai wujud syukur kepada

sang Pencipta.2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan

lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan.2.8 Memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan minuman, penyalahgunaan obat-

obatan, kebersihan alat reproduksi, dan pemanfaatan waktu luang3.1 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk

menghasilkan koordinasi gerak yang baik.4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam memainkan salah satu

permainan bola besar dengan koordinasi gerak yang baik.

C. Indikator1.1.1 Memelihara kesehatan tubuh.1.2.1 Menjaga kesehatan tubuh dengan menerapkan gaya hidup aktif2.1.1 Saat beramain menunjukkan permainan tidak curang.2.2.1 Merapihkan kembali peralatan yang telah digunakan pada tempatnya.2.3.1 Tidak melakukan gerakan yang dapat membahayakan diri sendiri dan orang lain.2.4.1 Dalam melakukan aktivitas fisik yang dilakukan secara berkelompok, beregu, dan

berpasangan memperhatikan kondisi teman, baik fisik ataupun psikis.2.4.2 Saling membantu teman bila ada kesulitan dalam melakukan gerakan.2.5.1 Dalam melakukan permainan tidak menguasi alat atau lapangan sendiri.2.6.1 Mengikuti peraturan, petunjuk atau arahan yang telah diberikan guru.2.7.1 Dalam melakukan permainan menunjukkan prilaku bahwa lawan merupakan teman bermain.2.8.1 Selalu menunjukkan perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan minuman, penyalah

gunaan obat-obatan, kebersihan alat reproduksi, dan pemanfaatan waktu luang.

3.1.1. Menjelaskan tahapan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola denganmenggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saatmelakukan teknik tersebut

3.1.2. Menemukan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiring danmenembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kakiserta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut

3.1.3. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik mengumpan,mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagianluar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut

4.1.1. Melakukan gerakan teknik mengoper,mengontrol, menggiring dan menembak bola denganmenggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saatmelakukan teknik tersebut

4.1.2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiring danmenembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kakiserta posisi tubauh saat melakukan teknik tersebut

4.1.3. Melakukan permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi

D. Materi Pembelajaran1. Teknik mengoper2. Teknik mengontrol3. Teknik menggiring4. Teknik menembak bola ke gawang5. Posisi badan6. Mengooper bola jarak pendek dengan menggunakan kaki bagian dalam.7. Menghentikan /mengontrol bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, punggung kaki, kaki

bagian luar dan telapak kaki.8. Menggirirng bola dengan menggunakan ujung kaki.9. Menempatkan posisi badan yang baik dan benar.10. Menembak bola kegawang dengan menggunakan kaki bagian dalam.

E. Langkah-langkahPembelajaran1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) Waktu Pendahuluan/Kegiatan Awal

Guru :o Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan

pembelajaran.o Apersepsi

Mengaitkan materi pembelajaran yang akandilakukandengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu :……….. (MP sebelumnya)

Mengingatkan kembali materi prasyaratdenganbertanya.Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yangakandilakukan.

o Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang

akandipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskantentang:

1. Tahapan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembakbola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar danpunggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut

2. Variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiring danmenembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luardan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut

3. Kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik mengumpan,mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kakibagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat

15menit

melakukan teknik tersebut4. Gerakan teknik mengoper,mengontrol, menggiring dan menembak bola

dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggungkaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut

5. Gerakan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol,menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagiandalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubauh saatmelakukan teknik tersebut

6. Permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung Mengajukanpertanyaan.

o Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukantentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator,

danKKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan

langkah-langkah pembelajaran. Kegiatan Inti

Pesertadidik di dalamkelompokbelajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)o Mengamati

Pertandingan sepak bola secara langsung dan atau di TV/Video dan membuatcatatan tentang variasi dan kombinasi teknik dasar (mengumpan, mengontrol,menggiring,posisi , dan menembak bola ke gawang) dan membuat catatanhasil pengamatan

o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),Mencari dan membaca informasi variasi dan kombinasi keterampilan teknikpermainan sepak bola ( mengoper, mengontrol, menggiring, posisi , dan menembakbola ke gawang) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik

o Mendengaro Menyimak,

penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaranmengenai :

1. Tahapan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak boladengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kakiserta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut


3. Kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik mengumpan,mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kakibagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saatmelakukan teknik tersebut

4. Gerakan teknik mengoper,mengontrol, menggiring dan menembak boladengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kakiserta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut


6. Permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasiuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Menanyao Mengajukan pertanyaan tentang :


2. Variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiring danmenembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar

105menit

dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut3. Kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik mengumpan,

mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kakibagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saatmelakukan teknik tersebut



6. Permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasiyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkaninformasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampaike pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perluuntuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya : Secarabergantiansalingbertanyatentangketerampilanteknikdasarsepak bola,

misalnya : bagaimanajalannya bola jika ( mengoper, mengontrol,menggiring, danmenembak bola kegawang)denganmenendangpadabagianbawah/dasar bola “bagaimanapergerakanbola?”, apa yang akanterjadibilamenendangpadatitiktengah bola,berapakahkekuatan yang diberikankepada bola untuksampaipadatitiksasaranyang akan di tuju.

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),o Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentango Memperagakano Mengumpulkan informasio Aktivitaso Wawancara dengan nara sumbero Membaca sumber lain selain buku teks,o Mendiskusikan

Mendiskusikan setiap keterampilan teknik dasar keterampilan geraksepakbola ( mengoper, mengontrol, menggiring, posisi, dan menembak bolake gawang) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

Mendiskusikan kekuatan dan kelemahan yang sering dilakukan saatmelakukan variasi keterampilan teknik dasar permainan sepakbola (Mengoper, mengontrol, menggiring, posisi, dan menembak bola ke gawang)dengan benar dan membuat kesimpulannya.

Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yangsering dilakukan saat melakukan keterampilan teknik dasar permainansepakbola (mengumpan, mengontrol, menggiring, posisi, dan menembak bolake gawang) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

o Mengulango Mempresentasikan ulango Saling tukar informasi tentang :






6. Permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasidengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperolehsebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompokkemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untukmengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasimelalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajarsepanjang hayat.

Mengasosiasikano Berdiskusi tentang data :






6. Permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasiyang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.

o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuansebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.

o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangbersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan:






6. Permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasiantara lain tentang: Membandingkan hasil pengamatan pertandingan sepak bola (langsung atau

TV) dengan penampilan gerak di kelas dalam ( Mengooper, mengontrol,menggiring, posisi, dan menembak bola ke gawang) hingga menemukan polayang paling sesuai untuk diterapkan di dalam permainan.

Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara

lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :1. Tahapan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola

dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kakiserta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut





6. Permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasio Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh

kelompok yang mempresentasikano Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan

untuk menjawabnya.o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan

pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secaratertulistentang Melakukan permainan sepakbola dengan menggunakan peraturan yang

dimodifikasi dengan menerapkan variasi dan kombinasi teknik menendang,menahan, menggiring, dan menembak bola kegawang serta menunjukkanperilaku kerjasama, bertanggungjawab, menghargai perbedaan, disiplin,dan toleransi selama bermain.

o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembarkerja yang telah disediakan.

o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaansiswa terhadap materi pelajaran

Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalampembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

PenutupPesertadidik :o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul

dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.o Mengagendakan pekerjaan rumah.o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar

jam sekolah atau dirumah.Guru :o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didikyang

selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urutperingkat, untuk penilaian portofolio.

o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama

15menit

yang baik2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu Pendahuluan/Kegiatan Awal

Guru :o Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan

pembelajaran.o Apersepsi

Mengaitkan materi pembelajaran yang akandilakukandengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu : tentangSepak Bola

Mengingatkan kembali materi prasyaratdenganbertanya.Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yangakandilakukan.

o Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang

akandipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskantentang :

1. Tahapan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembakbola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar danpunggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut



4. Gerakan teknik mengoper,mengontrol, menggiring dan menembak boladengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggungkaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut


6. Permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung Mengajukanpertanyaan.

o Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukantentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator,

danKKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan

langkah-langkah pembelajaran.

15menit

Kegiatan IntiPesertadidik di dalamkelompokbelajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)o Mengamati

Bermain sepak bola dan yang lainnya mengamati pertandingan tersebut, danmembuat catatan tentang kekuatan dan kelemahan variasi dan kombinasi(mengumpan, mengontrol, menggiring, posisi, dan menembak bola kegawang) yang dilakukan oleh temannya selama bermain

o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),o Mendengaro Menyimak,

penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran

105menit

mengenai :1. Tahapan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola






6. Permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasiuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Menanyao Mengajukan pertanyaan tentang :






6. Permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasiyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkaninformasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampaike pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perluuntuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya : Secara bergantian saling bertanya tentang manfaat permainan sepak bola

terhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalampermainan sepak bola.

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),o Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentango Memperagakan

Mengoper bola dengan berbagai variasi menggunakan kaki kanan dan kiri ditempat dan sambil bergerak secara individual, berpasangan, atauberkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, tanggung jawab,menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain

Mengontrol bola dengan berbagai variasi menggunakan kaki kanan dan kirisecara individual, berpasangan, atau berkelompok dengan menunjukkanbertanggung jawab dan disiplin

Mengontrol bola dengan berbagai bagian tubuh Menggiring bola dengan berbagai variasi menggunakan satu kaki secara

individual dengan menunjukkan bertanggung jawab dan disiplin Menggiring bola dengan berbagai variasi menggunakan kaki kanan dan kiri

secara individual dengan menunjukkan bertanggung jawab dan disiplin Menembak bola dengan berbagai variasi dari berbagai sudut gawang Mengkombinasikan gerakan mengontrol dengan gerakan menendang

menggunakan kaki kanan dan kiri

o Mengumpulkan informasio Aktivitaso Wawancara dengan nara sumbero Membaca sumber lain selain buku teks,o Mendiskusikano Mengulango Mempresentasikan ulango Saling tukar informasi tentang :






6. Permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasidengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperolehsebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompokkemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untukmengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasimelalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajarsepanjang hayat.

Mengasosiasikano Berdiskusi tentang data :






6. Permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasiyang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.

o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuansebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.

o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangbersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan :






6. Permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasiantara lain tentang : Menemukan variasi pola (mengumpan, mengontrol, menggiring, posisi, dan

menembak bola ke gawang) yang paling sesuai untuk kebutuhan sendiri Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan individual

peserta didik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab,menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain., merubahposisi/bagian kaki yang berkenaan dengan bola.

Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara

lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :1. Tahapan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola






6. Permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasio Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh

kelompok yang mempresentasikano Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan

untuk menjawabnya.o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan

pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara

tertulistentang Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan

kemenangan tidak berlebihan Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan

permainano Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar

kerja yang telah disediakan.o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa

pertanyaan kepada siswa.o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau

pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaansiswa terhadap materi pelajaran

Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalampembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

PenutupPesertadidik :o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul

dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.o Mengagendakan pekerjaan rumah.o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar

jam sekolah atau dirumah.Guru :o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang

selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urutperingkat, untuk penilaian portofolio.

o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasamayang baik

15menit

F. Penilaian, Remedial dan Pengayaan1. Jenis/teknik Penilaian:

a. Sikap- Penilaian Diri- Penilaian Jurnal- Penilaian Observasi

Untuk mengukur keterampilan gerak dan perilaku selama aktifitasKeg.1Gerakan mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakankaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukanteknik tersebutAspek :

1. Sikap awal2. Perkenaan kaki dengan bola3. Gerakan lanjutan

Keg.2Gerakan variasi dan kombinasi teknik mengumpan, mengontrol, menggiring danmenembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggungkaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebutAspek :

1. Formasi2. Ketepatan3. Kelincahan

Keg. 3Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasiAspek :Kelebihan dan kekurangan teknik dalam bermain

- Penilaian Teman Sebaya

b. Pengetahuan- Penugasan

Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek :1. Kreatifitas2. Kesungguhan3. Laporan hasil

- Tes LisanPrinsp dan konsep keterampilan gerakUH : tes lisan

- Tertulis Uraian dan atau Pilihan GandaPrinsp dan konsep keterampilan gerakUTS : pilihan ganda

c. Keterampilan- Penilaian Portofolio

Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip permainan sertaketerampilan gerak

- Penilaian Proyek- Penilaian Unjuk Kerja

Untuk mengukur keterampilan gerak aspek psikomotor

2. BentukI nstrumendan instrument3. Pedoman Penskoran

Jenis/TeknikPenilaian BentukInstrumendanInstrumen PedomanPenskoran

a. Sikap Diri terlampir terlampirJurnal terlampir terlampirObservasi terlampir terlampirTemanSebaya terlampir terlampir

b. Pengetahuan Penugasan terlampir terlampirTesLisan terlampir terlampirTertulisUraiandanatau PG terlampir terlampir

c. Keterampilan Portofolio terlampir terlampirProyek terlampir terlampirUnjukKerja terlampir terlampir

4. Remedial dan PengayaanRemedial dan pengayaan dilakukan segera setelah penilaian.

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa) Lembar penilaian

Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis Laptop &infocus

Sumber Belajar : Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa Kelas X, Kemendikbud, tahun

2013 e-dukasi.net Buku refensi yang relevan, Bola sepak

Lapangan sepakbola Tiang gawang Tiang pancang Peluit Gambar, Audio-visual, dan Lingkungan setempat

Jakarta, 27 Juli 2015

MengetahuiKepala SMA ..................... Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN DIRI

Satuan Pendidikan : SMANegeri ………………..Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas/Semester : X/……………………Tahun Pelajaran : 2013/2014

KompetensiDasar :2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan

lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan.2.8 Memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan minuman, penyalahgunaan

obat-obatan, kebersihanan alat reproduksi, dan pemanfaatan waktu luang

Indikator:1. Memiliki motivasi internal selama proses pembelajaran2. bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok3. menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran4. menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok5. menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan

hasil diskusi6. Menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan pendapat/cara dalam

menyelesaikan masalah7. Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok8. Menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi literatur atau pencarian informasi9. Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran, kerja

keras, disiplin dan tanggung jawab

PENILAIAN DIRI

Nama :

Kelas :

Kelompok : ………………………………………

Untukpertanyaan 1 sampaidengan6,tulismasing-masinghurufsesuaidenganpendapatmu!

A = Selalu B = SeringC = Jarang D = Tidak pernah

1 Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses pembelajaran

2 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok

3 Saya menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran

4Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupunkelompok

5Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, ataumenyajikan hasil diskusi

6Saya menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaanpendapat/cara dalam menyelesaikan masalah

7 Sayamenunjukansikappositip (individudan15ocial) dalamdiskusikelompok

8Sayamenunjukkansikapilmiahpadasaatmelaksanakanstudi15iteratureataupencarianinformasi

9Saya menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakankejujuran, kerjakeras, disiplin dan tanggungjawab

7

.

Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu lakukan?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Pedoman Penskoran: Skor 4, jika A = SelaluSkor 3, jika B = SeringSkor 2, jika C = JarangSkor 1, jika D = Tidakpernah

Skor Perolehan =

Jakarta,

MengetahuiGuru , Siswa Peserta Didik,

………………………………….. ……………………………………NIP. NIS/NISN.

LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN JURNAL

SatuanPendidikan : SMA Negeri …………….Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas : X

Kompetensi dasar:1.1 Menghargai tubuh denganseluruhperangkatgerakdankemampuannyasebagaianugrahTuhan yang

tidakternilai.1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharusdipeliharadandibina, sebagaiwujudsyukurkepada sang

Pencipta.

Indikator:1. Siswa dapat bekerjasama dengan orang lain2. Siswa menunjukkan sikap disiplin3. Siswa menunjukkan sikap toleransi dalam perbedaan

Jangka Waktu Pengamatan : ……………..Format Jurnal

NamaSiswa : ………………..Kelas : ………………

No. Hari/Tanggal Sikap/Perilaku KeteranganPositif Negatif

Kesimpulan :……………………………………………………………………………………………………………

…………………, 14 Juli 2013

MengetahuiKepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran

………………………………….. …………………………………..NIP. NIP.

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAPPENILAIAN OBSERVASI

SatuanPendidikan : SMA Negeri ………………………Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas/Semester : X/ ………………Tahun Pelajaran : 2013/2014Waktu Pengamatan : Pada saat Pelaksanaan pembelajaran

Kompetensi dasar :2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan

lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan.2.8 Memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan minuman, penyalahgunaan

obat-obatan, kebersihanan alat reproduksi, dan pemanfaatan waktu luang

Indikator : Aktif Kerjasama Toleran

Rubrik:Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok

secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok

tetapi masih belum ajeg/konsisten.3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi

masih belum ajeg/konsisten.4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara

terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahanmasalah yang berbedadankreatif.1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah

yang berbeda dan kreatif.2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses

pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan

masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses

pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN OBSERVASI

Kelas : X..........Materi : Sepak BolaKeg.1Gerakan mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukanteknik tersebutAspek :

1. Sikap awal2. Perkenaan kaki dengan bola3. Gerakan lanjutan

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama Siswa

SikapTanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin

KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

123456789

10111213141516171819

No Nama Siswa



202122232425262728293031323334353637383940

K : Kurang C: Cukup B: Baik SB : Baik Sekali

…………………, 14 Juli 2013


………………………………….. …………………………………..NIP . NIP.


PENILAIAN OBSERVASI

Kelas : X..........Materi : Sepak BolaKeg.2Gerakan variasi dan kombinasi teknik mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki sertaposisi tubuh saat melakukan teknik tersebutAspek :1. Formasi2. Ketepatan3. Kelincahan

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama Siswa



123456789

10111213141516171819

No Nama Siswa



202122232425262728293031323334353637383940


…………………, 14 Juli 2013


………………………………….. …………………………………..NIP . NIP.


PENILAIAN OBSERVASI

Kelas : X..........Materi : Sepak BolaKeg. 3Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasiAspek :Kelebihan dan kekurangan teknik dalam bermain

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama Siswa



123456789

10111213141516171819202122

No Nama Siswa



232425262728293031323334353637383940


…………………, 14 Juli 2013


………………………………….. …………………………………..NIP . NIP.

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAPPENILAIAN OBSERVASI

KELAS : X………….

NO NAMA SISWASIKAP Skor

Rata-rata

TanggungJawab Jujur Pedul KerjaSama Santun PercayaDiri Disiplin

123456789

10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

…………………, 14 Juli 2013


………………………………….. …………………………………..NIP. NIP.

LEMBAR PENILAIAN SIKAPTEMAN SEBAYA

Satuan Pendidikan : SMA Negeri ……………..Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas : X (Sepuluh

Kompetensi dasar :2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan

sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan.2.8 Memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan minuman, penyalahgunaan obat-

obatan, kebersihanan alat reproduksi, dan pemanfaatan waktu luan

Indikator:1. Siswa tidak meniru (menyontek) hasil kerja teman ketika mengerjakan tugas individu2. Siswa tangguh dalam menyelesaikan masalah3. Siswa menunjukkan sikap kritis dalam diskusi kelompok maupun klasikal4. Siswa menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok

Instrumen

Kategori: 86 – 100 : SangatBaik 71 – 85 : Baik55 – 70 : Cukup < 55 : Kurang

…………………, 14 Juli 2013

Petunjuk:Berilahtanda (X) pada pilihan yang paling menggambarkankondisitemansejawatkamudalamkurunwaktu 1 (satu)mingguterakhir.Nama Teman yang Dinilai : ……………………..Kelas : ……………

TidakPernah

Jarang

Sering

Selalu

3No. AspekPenilaian

4 2 11. Siswabertanyakepadatemanketikamengerjakantugasindividu2. Siswa meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat ulangan3. Siswatidakmengeluhketikamenyelesaikantugasindividuataukelompok4. Siswa menuntaskan tugas yang diberikan guru5. Siswa bertanya kepada guru atau teman ketika proses pembelajaran berlangsung6. Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu

JumlahTotal Skor

Keterangan: TidakPernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul) Jarang (intensitasnyasikap yang diamatisebagiankecilmuncul) Sering (intensitasnyasikap yang diamatisebagianbesarmuncul) Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)

Nilai =


………………………………….. …………………………………..NIP. NIP.

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN PENUGASAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri ………………Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas : X

Kompetensi Dasar :3.1 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilangeraksalahsatupermainan bola besar

untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.Indikator3.1.1 Menjelaskan tahapan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola

dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuhsaat melakukan teknik tersebut

3.1.2 Menemukan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiring danmenembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kakiserta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut

3.1.3 Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik mengumpan,mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam,bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut

Materi

TugasMencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronikAspek :1. Kreatifitas2. Kesungguhan3. Laporan hasil

Rubrik Penilaian

No. KriteriaKelompok

9 8 7 6 5 4 3 2 11 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip bahasa Inggris2 Ketepatan memilih bahan3 Kreativitas4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas5 Kerapihan hasil

Jumlah skor

Keterangan: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik

NilaiPerolehan =

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TES LISAN


KompetensiDasar :1.1 Menganalisis variasi dan kombinasiketerampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk

menghasilkan koordinasi gerak yang baik.Indikator:1.1.1 Menjelaskan tahapan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola

dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisitubuh saat melakukan teknik tersebut

1.1.2 Menemukan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiring danmenembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kakiserta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut


B. Rubrik Penilaian Tes Lisan

DAFTAR ALTERNATIF PERTANYAAN :

NO. KRITERIA YANG DINILAI/ALTERNATIF PERTANYAAN

SKORMAKSIMAL

A Mengidentifikasi macam-macam …………………………(Perhatikan gambar/teks) Meminta siswa menyebutkan ………………………………. Menanyakan alasan siswa menyebutkan ……………. yang disebut Menyebutkan ……………. pada gambar/teks, siswa diminta untuk menyebutkan

……….. dari ……….. tersebut

444

B Mengidentifikasi Unsur-unsur ................................(Perhatikan gamba/teksr) Sebutkan jumlah ……………….. dari masing-masing ………….. di atas! Menanyakan alasan siswa menyebutkan ………………… pada gambar/teks Menyebutkan ……………… pada gambar/teks, siswa diminta untuk menyebutkan

………………….. dimana ……………….. tersebut berada.

444

C Mengidentifikasi …………………………(Perhatikan gamba/teksr) Sebutkan gambar/teks ……………..yang …………………! Menanyakan alasan siswa menyebutkan ………………… yang dimaksud Menyebutkan ……………………, siswa diminta untuk menyebutkan

……………………………… yang dipilih.

444

D Meminta siswa menggambar/menulis teks …………………………...…………..lengkap dengan…………………..nya

4

SKOR MAKSIMAL 40

PEDOMAN PENSKORANKRITERIA YANG DINILAI/

ALTERNATIF PERTANYAAN SKOR MAKSIMAL

Siswa dapat menyebutkan dengan benar ……………………………………………………….dengan baik dan benar. 4

Siswa dapat menyebutkan dengan benar ……………………………………………………….dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. 3

Siswa dapat menyebutkan dengan benar ……………………………………………………….tapi salah sebagian besar. 2

Siswa tidak dapat menyebutkan dengan benar …………………………………………………dengan baik dan benar sesuai dengan gambar/teks. 1

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN LISAN

Disajikan gambar : Prinsip dan konsep keterampilan gerak (UH : tes lisan)KELAS :X.……………..

NO Nama SiswaA.……………………

B.……………………

C.…………………… D.

GambarSkorTotal Nilai

P1 P2 P3 P1 P2 P3 P1 P2 P31 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14123456789

10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

…………………, 14 Juli 2013MengetahuiKepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran

………………………………….. …………………………………..NIP. NIP.

Nilai = 100xMaksimalSkor

PerolehanSkor

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TERTULIS

(Bentuk Uraian)


KompetensiDasar :1.1 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah satu permainan bola besaruntuk

menghasilkan koordinasi gerak yang baik.Indikator3.1.1 Menjelaskan tahapan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola


3.1.2 Menemukan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiring danmenembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggungkaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut


Soal Tes Uraian1. .2. .3. .4. .5. .

Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman PenskoranAlternatifjawaban Penyelesaian Skor

1 2

2 2

3 2

4 2

5 2

Jumlah 10

Nilai = ×…………………, 14 Juli 2013


………………………………….. …………………………………..NIP. NIP.

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TERTULIS

(Pilihan Ganda)


Kompetensi Dasar :3.1 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah satu permainan bola besar

untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.Indikator3.1.1 Menjelaskan tahapan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola


3.1.2 Menemukan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiring danmenembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggungkaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut


a. TesPilihanGandaPilihSatuJawaban yang paling tepat !1.

a.b.c.d.e.

2.a.b.c.d.e.

3.a.b.c.d.e.

4.a.b.c.d.e.

5.a.b.c.d.e.

6.a.b.c.d.e.

7.a.b.c.d.e.

8.a.b.c.d.e.

9.a.b.c.d.e.

10.a.b.c.d.e.

11.a.b.c.d.e.

12.a.b.c.d.e.

13.a.b.c.d.e.

14.a.b.c.d.e.

15.a.b.c.d.e.

16.a.b.c.d.e.

17.a.b.c.d.e.

18.a.b.c.d.e.

19.a.b.c.d.e.

20.a.b.c.d.e.

Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman PenskoranAlternatifJawaban Penyelesaian Skor

1 12 13 14 15 16 17 18 19 1

10 111 112 113 114 115 1

16 117 118 119 120 1

Jumlah 20

Nilai = × 10

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)PENILAIAN TES TERTULIS

KELAS : X.………………..

NO

NAMA

PILIHAN GANDA ESSAY SKOR

NILAI0

102

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

01

02

03

04

05

PG E

1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333

NO

NAMA

PILIHAN GANDA ESSAY SKOR

NILAI0

102

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

01

02

03

04

05

PG E

4353637383940

…………………, 14 Juli 2013


………………………………….. …………………………………..NIP. NIP.

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PORTOFOLIO

SatuanPendidikan : SMA Negeri ……………….Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas : X (Sepuluh)

Kompetensi dasar :4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam memainkan salah satu permainan

bola besar dengan koordinasi gerak yang baik.Indikator4.1.1 Melakukan gerakan teknik mengoper,mengontrol, menggiring dan menembak

bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kakiserta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut

4.1.2 Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiringdan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggungkaki serta posisi tubauh saat melakukan teknik tersebut

4.1.3 Melakukan permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi

Jenis Portofolio : Individual dengan input dan bantuan kelompok kooperatifTujuan Portofolio : Memantau perkembangan kemampuan, keterampilan, dan komunikasi

Tulisanatauhasilkerjaberupakajiankonsepdanprinsippermainansertaketerampilangerak

Tugas---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Rubrik Penilaian

Namasiswa : ………………….

Kelas : ………………….

No Kategori Skor Alasan

1 1. Apakahportofoliolengkap dansesuaidenganrencana?

2 2. Apakahlembarisian dan lembarkuesioneryang dibuatsesuai?

3 3. Apakah terdapat uraian tentang prosedurpengukuran/pengamatan yang dilakukan?

4 Apakah isian hasil pengukuran/pengamatandilakukan secara benar?

5. Apakah data dan fakta yang disajikanakurat?

6. Apakah interpretasi dan kesimpulan yangdibuat logis?

7. Apakahtulisan dan diagramdisajikan secaramenarik?

8. Apakah bahasa yang digunakan untukmenginterpretasikan lugas, sederhana, runtutdan sesuai dengan kaidah EYD?

Jumlah

Kriteria: 5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup,2 = kurang, dan 1 = sangat kurang

Nilai Perolehan =SkorPerolehan

40

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PROYEK


Kompetensi dasar :4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam memainkan salah satu


Indikator4.1.1 Melakukan gerakan teknik mengoper,mengontrol, menggiring dan menembak bola

dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki sertaposisi tubuh saat melakukan teknik tersebut

4.1.2 Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol,menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagianluar dan punggung kaki serta posisi tubauh saat melakukan teknik tersebut


Materi

Tugas :.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Orientasi Masalah:Bentuklah tim kelompokmu, kemudian pergilah ke ……………… yang ada di ……………..mu.Ambil alat …………….. yang digunakan untuk ……………….. terhadap …………….……………… antara …………… terhadap ………….yang berada di ………….., lakukan berulang-ulang sehingga kamu menemukan …………….yang ……………… antara ……………. dengan…………… tersebut!

Langkah-langkahPengerjaan:1. Kerjakantugasinisecarakelompok. Anggotatiapkelompok paling banyak 4 orang.2. Selesaikanmasalahterkait ……………3. Cari data …………… dengan ……………….. tersebut4. Bandingkanuntukmencari ………….. umumjumlah ……………………..pertahun5. Lakukanprediksi…………….. dengan ……………… tersebut6. Hasilpemecahanmasalahdibuatdalamlaporantertulistentangkegiatan yang dilakukan yang

meliputiperencanaan, pelaksanaanpemecahanmasalah, danpelaporanhasilpemecahanmasalah7. Laporanbagianperencanaanmeliputi: (a) tujuankegiatan, (b)

persiapan/strategiuntukpemecahanmasalah8. Laporanbagianpelaksanaanmeliputi: (a) pengumpulan data, (b) proses pemecahanmasalah, dan (c)

penyajian data hasil9. Laporanbagianpelaporanhasilmeliputi: (a) kesimpulanakhir, (b) pengembanganhasilpadamasalah

lain (jikamemungkinkan)10.Laporandikumpulkan paling lambat …………… minggusetelahtugasinidiberikan

Rubrik Penilaian Proyek:

Kriteria Skor

Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah Laporanmemuatperencanaan, pelaksanaandanpelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi

pemecahan masalah yang benar dan tepat

4

Kriteria Skor

Bagianpelaksanaanmemuat proses pengumpulan data yang baik,pemecahanmasalah yang masukakal (nalar) danpenyajian data berbasisbukti

Bagianpelaporanmemuatkesimpulanakhir yang sesuaidengan data,terdapatpengembanganhasilpadamasalah lain

Kerjasamakelompoksangatbaik

Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah Laporanmemuatperencanaan, pelaksanaandanpelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi

pemecahan masalah yang benar dan tepat Bagianpelaksanaanmemuat proses pengumpulan data yang baik,

pemecahanmasalah yang masukakal (nalar) danpenyajian data berbasisbukti Bagianpelaporanmemuatkesimpulanakhir yang sesuaidengan data,

tidakterdapatpengembanganhasilpadamasalah lain Kerjasamakelompoksangatbaik

3

Jawaban benar tetapi kurang sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah Laporanmemuatperencanaan, pelaksanaandanpelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang kurang jelas dan

persiapan/strategi pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik,

pemecahan masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data kurangberbasis bukti

Bagianpelaporanmemuatkesimpulanakhir yang kurangsesuaidengan data,tidakterdapatpengembanganhasilpadamasalah lain

Kerjasamakelompokbaik

2

Jawabantidakbenar Laporanmemuatperencanaan, pelaksanaandanpelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang tidak jelas dan

persiapan/strategi pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik,

pemecahan masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data tidakberbasis bukti

Bagianpelaporanmemuatkesimpulanakhir yang tidaksesuaidengan data,tidakterdapatpengembanganhasilpadamasalah lain

Kerjasamakelompokkurangbaik

1

Tidak melakukan tugas proyek 0

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN UNJUK KERJA


Kompetensi dasar :4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam memainkan salah satu


Indikator4.1.1 Melakukan gerakan teknik mengoper,mengontrol, menggiring dan menembak

bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kakiserta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut

4.1.2 Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiringdan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggungkaki serta posisi tubauh saat melakukan teknik tersebut


Untuk mengukur keterampilan gerak aspek psikomotor

Soal---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk KerjaTingkat Kriteria

4 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugasini.Ciri-ciri:Semua jawaban benar,sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yangberhubungandengan tugas ini

3 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugasini.Ciri-ciri:Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah.Sedikitkesalahanperhitungandapatditerima

2 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yangberhubungan dengan tugas ini.Ciri-ciri:Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuaidengan permasalahan yang ditanyakan.

1 Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuanbahasaInggris yang berhubungan dengan masalah ini.Ciri-ciri:Semua jawaban salah, atauJawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yangbenar.

0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN UNJUK KERJA

KELAS : X.…………..

No NamaSiswaTingkat

Nilai Ket.4 3 2 1

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.

…………………, 14 Juli 2013


………………………………….. …………………………………..NIP. NIP.

RPP SMA PJOK Kelas X

Education

Transcript of RPP SMA PJOK Kelas X