Rpp Sejarah Sma Berkarakter Kelas Xii Ips Masbied

download Rpp Sejarah Sma Berkarakter Kelas Xii Ips Masbied

of 1

  • date post

    03-Nov-2015
  • Category

    Documents

  • view

    26
  • download

    2

Embed Size (px)

description

fgdgdfgdfg

Transcript of Rpp Sejarah Sma Berkarakter Kelas Xii Ips Masbied

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran: Sejarah

Kelas /Semester: XII. IPS / 1

Pertemuan ke

: 1

Alokasi Waktu: 3 X 45 Menit

Standar Kompetensi: Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru

Kompetensi Dasar: Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945

dan pembentukan pemerintahan Indonesia.Indikator

: Menganalisis dan mengidentifikasi perjuangan para pemimpin bangsa Indonesia pada saat terjadinya kekosongan kekuasaan setelah menyerahnya Jepang. Mendeskripsikan dan menganalisis kegiatan para pemuda pejuang di Jakarta.

Menganalisis penyebab terjadinya perbedaan pendapat di antara kelompok pejuang.

Mendeskripsikan arti peristiwa Rengasdengklok bagi perjuangan bangsa Indonesia di dalam mencapai kemerdekaannya.

Mendeskripsikan dan menganalisis perumusan naskah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.

Mendeskripsikan pelaksanaan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.

Mendeskripsikan makna Proklamasi Kemerdekaan bagi bangsa Indonesia.I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu :

Menganalisis dan mengidentifikasi perjuangan para pemimpin bangsa Indonesia pada saat terjadinya kekosongan kekuasaan setelah menyerahnya Jepang.

Mendeskripsikan dan menganalisis kegiatan para pemuda pejuang di Jakarta.

Menganalisis penyebab terjadinya perbedaan pendapat di antara kelompok pejuang.

Mendeskripsikan arti peristiwa Rengasdengklok bagi perjuangan bangsa Indonesia di dalam mencapai kemerdekaannya.

Mendeskripsikan dan menganalisis perumusan naskah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.

Mendeskripsikan pelaksanaan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.

Mendeskripsikan makna Proklamasi Kemerdekaan bagi bangsa Indonesia.II. Materi Ajar :

Upaya persiapan Kemerdekaan Indonesia. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.

III. Metode Pembelajaran :

Kombinasi Metode Pembelajaran (Diskusi, Ceramah,Penuugasan)IV. Langkah-langkah Pembelajaran :1. Kegiatan awal : A. Salam dan doa bersama sebelum belajar (Reliji)

B. Mengecek kehadiran siswa

C. Apersepsi : Guru memperkenalkan mata pelajaran sejarah kepada siswa dan memberikan pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya. Guru juga menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang akan diajarkannya.D. Motivasi :

memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang hakikat dan ruang lingkup ilmu sejarah dan lebih aktif untuk mencari sendiri serta dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu dengan buku yang lainnya.2. Kegiatan Inti :

A. Eksplorasi :

Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang upaya persiapan Kemerdekaan Indonesia. Dan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.

Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap kelompok untuk didiskusikan dengan kelompoknya masing-masing secara kooperative.

Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

B. Konsolidasi Pembelajaran :

Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis upaya persiapan Kemerdekaan Indonesia. Dan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.

Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.

Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok lainnya dalam diskusi tersebut.C. Pembentukkan sikap dan perilaku :

Kerja keras, demakrasi, rasa ingin tahu,kreatif dan tanggung jawab serta cinta tanah air.3. Kegiatan akhir.

A. Repleksi :

Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran

Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya B. Penilaian :

Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah yang terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi yang belum jelas dipahaminya. C. Penugasan :

Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok pelajaran selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar :

Sumber: Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII.IPS,

I Wayan Badrika, Penerbit Erlangga.Dr.Magdalia Alfian dkk Sejarah untuk SMA. Penerbit Erlangga.

VI. Penilaian : Butir soal.

Bagaimanakah perjuangan para pemimpin bangsa Indonesia pada saat terjadinya kekosongan kekuasaan setelah menyerahnya Jepang ? Jelaskanlah kegiatan para pemuda pejuang di Jakarta di dalam meperjuangkan kemerdekaan Indonesia ?.

Jelaskanlah beberapa faktor penyebab terjadinya perbedaan pendapat di antara kelompok pejuang ?.

Apakah arti peristiwa Rengasdengklok bagi perjuangan bangsa Indonesia di dalam mencapai kemerdekaannya ?.

Siapakah tokoh bangsa Indonesia yang duduk menjadi perumusan naskah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia ?.

Jelaskanlah langkah-langkah yang ditempuh para pemimpin bangsa Indonesia dalam pelaksanaan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia ?.

Apakah makna Proklamasi Kemerdekaan bagi bangsa Indonesia ?Mengetahui,

Kalaena......./.......2011Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Drs. BAKHTIAR

BAHARUDDIN, S.Pd

NIP19670112 199303 1010

NIP 19851003 2009 02 1 002Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran: Sejarah

Kelas /Semester: XII. IPS / 1

Pertemuan ke

: 2Alokasi Waktu: 3 X 45 Menit

Standar Kompetensi: Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi

hingga lahirnya Orde Baru

Kompetensi Dasar: Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945

dan pembentukan pemerintahan IndonesiaIndikator

: Mendeskripsikan dan menganalisis penyebarluasan berita proklamasi kemerdekaan Indonesia. Mendeskripsikan dan menganalisis dukungan rakyat terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia.

Mendeskripsikan dan mengidentifikasikan tindakan-tindakan heroik bangsa Indonesia di berbagai kota.

Mendeskripsikan pengesahaan UUD 1945 dan pemilihan Presiden Republik Indonesia.

Mendeskripsikan pembentukan lembaga-lembaga negara.

Mendeskripsikan pembentukan lembaga pemerintahan di berbagai daerah.I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu :

Mendeskripsikan dan menganalisis penyebarluasan berita proklamasi kemerdekaan Indonesia.

Mendeskripsikan dan menganalisis dukungan rakyat terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia.

Mendeskripsikan dan mengidentifikasikan tindakan-tindakan heroik bangsa Indonesia di berbagai kota.

Mendeskripsikan pengesahaan UUD 1945 dan pemilihan Presiden Republik Indonesia.

Mendeskripsikan pembentukan lembaga-lembaga negara.

Mendeskripsikan pembentukan lembaga pemerintahan di berbagai daerah.

II. Materi Ajar :

Penyebarluasan berita proklamasi kemerdekaan Indonesia. Proses pembentukan negara dan pemerintahan beserta kelengkapannya.III. Metode Pembelajaran :

Kombinasi Metode Pembelajaran (Diskusi, Ceramah,Penuugasan)IV. Langkah-langkah Pembelajaran :1. Kegiatan awal :

A. Salam dan doa bersama sebelum belajar (Reliji)

B. Mengecek kehadiran siswa

C. Apersepsi : Guru memperkenalkan mata pelajaran sejarah kepada siswa dan memberikan pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya. Guru juga menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang akan diajarkannya.

D. Motivasi :

memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang hakikat dan ruang lingkup ilmu sejarah dan lebih aktif untuk mencari sendiri serta dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu dengan buku yang lainnya.

2. Kegiatan Inti :

A. Eksplorasi :

Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang penyebarluasan berita proklamasi kemerdekaan Indonesia. Dan proses pembentukan negara dan pemerintahan beserta kelengkapannya. Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap kelompok untuk didiskusikan dengan kelompoknya masing-masing secara kooperative. Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan. Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

B. Konsoldasi Pembelajaran :

Mendeskripsikan dan menganalisis penyebarluasan berita proklamasi kemerdekaan Indonesia. Dan proses pembentukan negara dan pemerintahan beserta kelengkapannya. Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut. Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok lainnya dalam diskusi tersebut.C. Pembentukkan sikap dan perilaku :

Kerja keras, demakrasi, rasa ingin tahu,kreatif dan tanggung jawab serta cinta tanah air.3. Kegiatan akhir.

A. Repleksi