Rpp revisi 2016 adm sarpras xi smk rpp diva pendidikan

download Rpp revisi 2016 adm sarpras xi smk rpp diva pendidikan

If you can't read please download the document

  • date post

    12-Feb-2017
  • Category

    Education

  • view

    53
  • download

    11

Embed Size (px)

Transcript of Rpp revisi 2016 adm sarpras xi smk rpp diva pendidikan

  • Diva pendidikan

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

    Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Administrasi Sarana & PrasaranaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenProgram Keahlian : AdministrasiPaket keahlian : Administrasi PerkantoranKelas /Semester : XI /GanjilMateri Pokok : Prinsip-Prinsip Administrasi Sarana Dan PrasaranaAlokasi Waktu : 24 JP ( 8 Pertemuan)

    A. Tujuan PembelajaranSelama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat: Memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran Mendeskripsikan administrasi perkantoran Menjelaskan pengertian administrasi perkantoran Menganalisis ruang lingkup administrasi perkantoran Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor Mengidentifikasi pekerjaan kantor Menganalisis jenis-jenis pekerjaan kantor Menjelaskan ciri-ciri pekerjaan kantor Menjelaskan chasil jasa atau produk pekerjaan kantor Mengidentifikasi sarana dan prasarana administrasi perkantoran Menganalisis jenis-jenis sarana dan prasarana kantor Menjelaskan pengelolaan sarana dan prasarana kantor Mengidentifikasi persyaratan personil administrasi perkantoran Menjelaskan tugas dan tanggung jawab personil kantor Menjelaskan perangkat kerja personil kantor

    B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.1 Menerapkan prinsip-prinsip

    administrasi sarana danprasaranaMelaksanakan prinsip-prinsipadministrasi sarana danprasarana

    3.1.1 Memahami prinsip-prinsip penyelenggaraanadministrasi perkantoran

    3.1.2 Mendeskripsikan administrasi perkantoran3.1.3 Menjelaskan pengertian administrasi perkantoran3.1.4 Menganalisis ruang lingkup administrasi perkantoran3.1.5 Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor3.1.6 Mengidentifikasi pekerjaan kantor3.1.7 Menganalisis jenis-jenis pekerjaan kantor3.1.8 Menjelaskan ciri-ciri pekerjaan kantor3.1.9 Menjelaskan chasil jasa atau produk pekerjaan kantor3.1.10 Mengidentifikasi sarana dan prasarana administrasi

    perkantoran3.1.11 Menganalisis jenis-jenis sarana dan prasarana kantor3.1.12 Menjelaskan pengelolaan sarana dan prasarana kantor3.1.13 Mengidentifikasi persyaratan personil administrasi

    perkantoran3.1.14 Menjelaskan tugas dan tanggung jawab personil kantor3.1.15 Menjelaskan perangkat kerja personil kantor

    4.1 Melaksanakan prinsip-prinsipadministrasi sarana danprasarana

    4.1.1 Melaksanakan prinsip-prinsip administrasi sarana danprasarana

    4.1.2 Melaksanakan pengelolaan sarana dan prasarana kantor

    C. Materi Pembelajaran1. Fakta: Pengadaan peralatan kantor berbeda setiap instansi Suatu kantor tidak dapat berfungsi dengan baik tanpa didukung dengan perlengkapan kantor

    sebagai sarana kantor.

    Diva pendidikan

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

    Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Administrasi Sarana & PrasaranaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenProgram Keahlian : AdministrasiPaket keahlian : Administrasi PerkantoranKelas /Semester : XI /GanjilMateri Pokok : Prinsip-Prinsip Administrasi Sarana Dan PrasaranaAlokasi Waktu : 24 JP ( 8 Pertemuan)

    A. Tujuan PembelajaranSelama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat: Memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran Mendeskripsikan administrasi perkantoran Menjelaskan pengertian administrasi perkantoran Menganalisis ruang lingkup administrasi perkantoran Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor Mengidentifikasi pekerjaan kantor Menganalisis jenis-jenis pekerjaan kantor Menjelaskan ciri-ciri pekerjaan kantor Menjelaskan chasil jasa atau produk pekerjaan kantor Mengidentifikasi sarana dan prasarana administrasi perkantoran Menganalisis jenis-jenis sarana dan prasarana kantor Menjelaskan pengelolaan sarana dan prasarana kantor Mengidentifikasi persyaratan personil administrasi perkantoran Menjelaskan tugas dan tanggung jawab personil kantor Menjelaskan perangkat kerja personil kantor

    B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.1 Menerapkan prinsip-prinsip

    administrasi sarana danprasaranaMelaksanakan prinsip-prinsipadministrasi sarana danprasarana

    3.1.1 Memahami prinsip-prinsip penyelenggaraanadministrasi perkantoran

    3.1.2 Mendeskripsikan administrasi perkantoran3.1.3 Menjelaskan pengertian administrasi perkantoran3.1.4 Menganalisis ruang lingkup administrasi perkantoran3.1.5 Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor3.1.6 Mengidentifikasi pekerjaan kantor3.1.7 Menganalisis jenis-jenis pekerjaan kantor3.1.8 Menjelaskan ciri-ciri pekerjaan kantor3.1.9 Menjelaskan chasil jasa atau produk pekerjaan kantor3.1.10 Mengidentifikasi sarana dan prasarana administrasi

    perkantoran3.1.11 Menganalisis jenis-jenis sarana dan prasarana kantor3.1.12 Menjelaskan pengelolaan sarana dan prasarana kantor3.1.13 Mengidentifikasi persyaratan personil administrasi

    perkantoran3.1.14 Menjelaskan tugas dan tanggung jawab personil kantor3.1.15 Menjelaskan perangkat kerja personil kantor

    4.1 Melaksanakan prinsip-prinsipadministrasi sarana danprasarana

    4.1.1 Melaksanakan prinsip-prinsip administrasi sarana danprasarana

    4.1.2 Melaksanakan pengelolaan sarana dan prasarana kantor

    C. Materi Pembelajaran1. Fakta: Pengadaan peralatan kantor berbeda setiap instansi Suatu kantor tidak dapat berfungsi dengan baik tanpa didukung dengan perlengkapan kantor

    sebagai sarana kantor.

    Diva pendidikan

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

    Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Administrasi Sarana & PrasaranaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenProgram Keahlian : AdministrasiPaket keahlian : Administrasi PerkantoranKelas /Semester : XI /GanjilMateri Pokok : Prinsip-Prinsip Administrasi Sarana Dan PrasaranaAlokasi Waktu : 24 JP ( 8 Pertemuan)

    A. Tujuan PembelajaranSelama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat: Memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran Mendeskripsikan administrasi perkantoran Menjelaskan pengertian administrasi perkantoran Menganalisis ruang lingkup administrasi perkantoran Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor Mengidentifikasi pekerjaan kantor Menganalisis jenis-jenis pekerjaan kantor Menjelaskan ciri-ciri pekerjaan kantor Menjelaskan chasil jasa atau produk pekerjaan kantor Mengidentifikasi sarana dan prasarana administrasi perkantoran Menganalisis jenis-jenis sarana dan prasarana kantor Menjelaskan pengelolaan sarana dan prasarana kantor Mengidentifikasi persyaratan personil administrasi perkantoran Menjelaskan tugas dan tanggung jawab personil kantor Menjelaskan perangkat kerja personil kantor

    B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.1 Menerapkan prinsip-prinsip

    administrasi sarana danprasaranaMelaksanakan prinsip-prinsipadministrasi sarana danprasarana

    3.1.1 Memahami prinsip-prinsip penyelenggaraanadministrasi perkantoran

    3.1.2 Mendeskripsikan administrasi perkantoran3.1.3 Menjelaskan pengertian administrasi perkantoran3.1.4 Menganalisis ruang lingkup administrasi perkantoran3.1.5 Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor3.1.6 Mengidentifikasi pekerjaan kantor3.1.7 Menganalisis jenis-jenis pekerjaan kantor3.1.8 Menjelaskan ciri-ciri pekerjaan kantor3.1.9 Menjelaskan chasil jasa atau produk pekerjaan kantor3.1.10 Mengidentifikasi sarana dan prasarana administrasi

    perkantoran3.1.11 Menganalisis jenis-jenis sarana dan prasarana kantor3.1.12 Menjelaskan pengelolaan sarana dan prasarana kantor3.1.13 Mengidentifikasi persyaratan personil administrasi

    perkantoran3.1.14 Menjelaskan tugas dan tanggung jawab personil kantor3.1.15 Menjelaskan perangkat kerja personil kantor

    4.1 Melaksanakan prinsip-prinsipadministrasi sarana danprasarana

    4.1.1 Melaksanakan prinsip-prinsip administrasi sarana danprasarana

    4.1.2 Melaksanakan pengelolaan sarana dan prasarana kantor

    C. Materi Pembelajaran1. Fakta: Pengadaan peralatan kantor berbeda setiap instansi Suatu kantor tidak dapat berfungsi dengan baik tanpa didukung dengan perlengkapan kantor

    sebagai sarana kantor.

    Diva pendidikan

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

    Satuan Pendidikan : SMK N/SMata Pelajaran : Administrasi Sarana & PrasaranaBidang Keahlian : Bisnis dan ManajemenProgram Keahlian : AdministrasiPaket keahlian : Administrasi PerkantoranKelas /Semester : XI /GanjilMateri Pokok : Prinsip-Prinsip Administrasi Sarana Dan PrasaranaAlokasi Waktu : 24 JP ( 8 Pertemuan)

    A. Tujuan PembelajaranSelama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat: Memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran Mendeskripsikan administrasi perkantoran Menjelaskan pengertian administrasi perkantoran Menganalisis ruang lingkup administrasi perkantoran Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor Mengidentifikasi pekerjaan kantor Menganalisis jenis-jenis pekerjaan kantor Menjelaskan ciri-ciri pekerjaan kantor Menjelaskan chasil jasa atau produk pekerjaan kantor Mengidentifikasi sarana dan prasarana administrasi perkantoran Menganalisis jenis-jenis sarana dan prasarana kantor Menjelaskan pengelolaan sarana dan prasarana kantor Mengidentifikasi persyaratan personil administrasi perkantoran Menjelaskan tugas dan tanggung jawab personil kantor Menjelaskan perangkat kerja personil kantor

    B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.1 Menerapkan prinsip-prinsip

    administrasi sarana danprasaranaMelaksanakan prinsip-prinsipadministrasi sarana danprasarana

    3.1.1 Memahami prinsip-prinsip penyelenggaraanadministrasi perkantoran

    3.1.2 Mendeskripsikan administrasi perkantoran3.1.3 Menjelaskan pengertian administrasi perkantoran3.1.4 Menganalisis ruang lingkup administrasi perkantoran3.1.5 Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor3.1.6 Mengidentifikasi pekerjaan kantor3.1.7 Menganalisis jenis-jenis pekerjaan kantor3.1.8 Menjelaskan ciri-ciri pekerjaan kantor3.1.9 Menjelaskan chasil jasa atau produk pekerjaan kantor3.1.10 Mengidentifikasi sarana dan prasarana administrasi

    perkantoran3.1.11 Menganalisis jenis-jenis sarana dan prasarana kantor3.1.12 Menjelaskan pengelolaan sarana dan prasarana kantor3.1.13 Mengidentifikasi persyaratan personil administrasi

    perkantoran3.1.14 Menjelaskan tugas dan tanggung jawab personil kantor3.1.15 Menjelaskan perangkat kerja personil kantor

    4.1 Melaksanakan prinsip-prinsipadministrasi sarana danprasarana

    4.1.1 Melaksanakan prinsip-prinsip administrasi sarana danprasarana

    4.1.2 Melaksanakan pengelolaan sarana dan prasarana kantor

    C. Materi Pembelajaran1. Fakta: Pengadaan peralatan kantor berbeda setiap instansi Suatu kantor tidak dapat berfungsi dengan baik tanpa didukung dengan perlengkapan kantor

    sebagai sarana kantor.

  • Diva pendidikan

    2. Konsep Pengertian sarana menurut KBBI, adalah segala sesuatu yang dapat dipakai sebagai

    alat dalam mencapai maksud atau tujuan; alat Prasarana adalah segala sesuatu yang merupakan penunjang utama terselenggaranya

    suatu proses (usaha, pembangunan, proyek) Peralatan/Perlengkapan Kantor (Offiece Supplies)

    Peralatan/perlengkapan adalah alat atau bahan yang digunakan untuk membantupelaksanaan pekerjaan kantor, sehingga menghasilkan suatu pekerjaan yang diharapkanselesai lebih cepat, lebih tepat, dan lebih baik.

    3. Prinsip Menerapkan prinsip-prinsip administrasi sarana dan prasarana Mendeskripsikan administrasi perkantoran

    4. Prosedur Penyajian informasi Pengelolaan sarana dan prasarana kantor

    D. Metode Pembelajaran1. Pendekatan : Scientific Learning2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

    E. Media Pembelajaran1. Media LCD projector,2. Laptop,3. Bahan Tayang

    F. Sumber Belajar1. Teks Siswa,2. Buku Pegangan Guru,3. Modul/bahan ajar,4. internet,5. Sumber lain yang relevan

    G. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

    pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

    Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

    pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Pada kelas X

    Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

    dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

    dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

    Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

    pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

    15menit

    Diva pendidikan

    2. Konsep Pengertian sarana menurut KBBI, adalah segala sesuatu yang dapat dipakai sebagai

    alat dalam mencapai maksud atau tujuan; alat Prasarana adalah segala sesuatu yang merupakan penunjang utama terselenggaranya

    suatu proses (usaha, pembangunan, proyek) Peralatan/Perlengkapan Kantor (Offiece Supplies)

    Peralatan/perlengkapan adalah alat atau bahan yang digunakan untuk membantupelaksanaan pekerjaan kantor, sehingga menghasilkan suatu pekerjaan yang diharapkanselesai lebih cepat, lebih tepat, dan lebih baik.

    3. Prinsip Menerapkan prinsip-prinsip administrasi sarana dan prasarana Mendeskripsikan administrasi perkantoran

    4. Prosedur Penyajian informasi Pengelolaan sarana dan prasarana kantor

    D. Metode Pembelajaran1. Pendekatan : Scientific Learning2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

    E. Media Pembelajaran1. Media LCD projector,2. Laptop,3. Bahan Tayang

    F. Sumber Belajar1. Teks Siswa,2. Buku Pegangan Guru,3. Modul/bahan ajar,4. internet,5. Sumber lain yang relevan

    G. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

    pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

    Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

    pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Pada kelas X

    Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

    dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

    dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

    Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

    pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

    15menit

    Diva pendidikan

    2. Konsep Pengertian sarana menurut KBBI, adalah segala sesuatu yang dapat dipakai sebagai

    alat dalam mencapai maksud atau tujuan; alat Prasarana adalah segala sesuatu yang merupakan penunjang utama terselenggaranya

    suatu proses (usaha, pembangunan, proyek) Peralatan/Perlengkapan Kantor (Offiece Supplies)

    Peralatan/perlengkapan adalah alat atau bahan yang digunakan untuk membantupelaksanaan pekerjaan kantor, sehingga menghasilkan suatu pekerjaan yang diharapkanselesai lebih cepat, lebih tepat, dan lebih baik.

    3. Prinsip Menerapkan prinsip-prinsip administrasi sarana dan prasarana Mendeskripsikan administrasi perkantoran

    4. Prosedur Penyajian informasi Pengelolaan sarana dan prasarana kantor

    D. Metode Pembelajaran1. Pendekatan : Scientific Learning2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

    E. Media Pembelajaran1. Media LCD projector,2. Laptop,3. Bahan Tayang

    F. Sumber Belajar1. Teks Siswa,2. Buku Pegangan Guru,3. Modul/bahan ajar,4. internet,5. Sumber lain yang relevan

    G. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

    pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

    Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

    pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Pada kelas X

    Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

    dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

    dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

    Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

    pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

    15menit

    Diva pendidikan

    2. Konsep Pengertian sarana menurut KBBI, adalah segala sesuatu yang dapat dipakai sebagai

    alat dalam mencapai maksud atau tujuan; alat Prasarana adalah segala sesuatu yang merupakan penunjang utama terselenggaranya

    suatu proses (usaha, pembangunan, proyek) Peralatan/Perlengkapan Kantor (Offiece Supplies)

    Peralatan/perlengkapan adalah alat atau bahan yang digunakan untuk membantupelaksanaan pekerjaan kantor, sehingga menghasilkan suatu pekerjaan yang diharapkanselesai lebih cepat, lebih tepat, dan lebih baik.

    3. Prinsip Menerapkan prinsip-prinsip administrasi sarana dan prasarana Mendeskripsikan administrasi perkantoran

    4. Prosedur Penyajian informasi Pengelolaan sarana dan prasarana kantor

    D. Metode Pembelajaran1. Pendekatan : Scientific Learning2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

    E. Media Pembelajaran1. Media LCD projector,2. Laptop,3. Bahan Tayang

    F. Sumber Belajar1. Teks Siswa,2. Buku Pegangan Guru,3. Modul/bahan ajar,4. internet,5. Sumber lain yang relevan

    G. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

    pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

    Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

    pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Pada kelas X

    Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

    dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

    dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

    Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

    pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

    15menit

  • Diva pendidikan

    1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) Waktulangkah pembelajaran.

    Kegiatan IntiSintakModel

    PembelajaranKegiatan Pembelajaran

    Orientasi pesertadidik kepadamasalah

    MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantorandengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

    Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Mengamati

    lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapatdikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yangberhubungan dengan Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaranberlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/globaltentang materi pelajaran mengenai : Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoranuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

    Mengorganisasikanpeserta didik

    MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoranyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untukmendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati(dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yangbersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentukpikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajarsepanjang hayat. Misalnya : Jelaskan pengertian dan tujuan administrasi perkantoran

    Membimbingpenyelidikanindividu dankelompok

    Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawabpertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

    mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untukmencari dan membaca artikel tentang Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Mengumpulkan informasi

    105menit

    Diva pendidikan

    1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) Waktulangkah pembelajaran.

    Kegiatan IntiSintakModel

    PembelajaranKegiatan Pembelajaran

    Orientasi pesertadidik kepadamasalah

    MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantorandengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

    Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Mengamati

    lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapatdikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yangberhubungan dengan Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaranberlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/globaltentang materi pelajaran mengenai : Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoranuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

    Mengorganisasikanpeserta didik

    MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoranyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untukmendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati(dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yangbersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentukpikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajarsepanjang hayat. Misalnya : Jelaskan pengertian dan tujuan administrasi perkantoran

    Membimbingpenyelidikanindividu dankelompok

    Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawabpertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

    mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untukmencari dan membaca artikel tentang Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Mengumpulkan informasi

    105menit

    Diva pendidikan

    1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) Waktulangkah pembelajaran.

    Kegiatan IntiSintakModel

    PembelajaranKegiatan Pembelajaran

    Orientasi pesertadidik kepadamasalah

    MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantorandengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

    Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Mengamati

    lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapatdikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yangberhubungan dengan Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaranberlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/globaltentang materi pelajaran mengenai : Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoranuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

    Mengorganisasikanpeserta didik

    MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoranyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untukmendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati(dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yangbersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentukpikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajarsepanjang hayat. Misalnya : Jelaskan pengertian dan tujuan administrasi perkantoran

    Membimbingpenyelidikanindividu dankelompok

    Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawabpertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

    mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untukmencari dan membaca artikel tentang Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Mengumpulkan informasi

    105menit

    Diva pendidikan

    1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) Waktulangkah pembelajaran.

    Kegiatan IntiSintakModel

    PembelajaranKegiatan Pembelajaran

    Orientasi pesertadidik kepadamasalah

    MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantorandengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

    Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Mengamati

    lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapatdikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yangberhubungan dengan Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaranberlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/globaltentang materi pelajaran mengenai : Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoranuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

    Mengorganisasikanpeserta didik

    MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoranyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untukmendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati(dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yangbersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentukpikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajarsepanjang hayat. Misalnya : Jelaskan pengertian dan tujuan administrasi perkantoran

    Membimbingpenyelidikanindividu dankelompok

    Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawabpertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

    mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untukmencari dan membaca artikel tentang Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Mengumpulkan informasi

    105menit

  • Diva pendidikan

    1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) WaktuMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Aktivitas Peserta didik diminta membuat analisis tentang perencanaan

    Perkantoran (Office Planning), Peserta didik diminta membuat analisis tentang

    Pengorganisasian perkantoran (office organizing) Peserta didik diminta membuat analisis tentang

    Pengarahan perkantoran (office actuating) Mempraktikan Mendiskusikan Peserta didik diminta berdiskusi tentang

    Pengertian Administrasi Perkantoran menurut beberapa ahlidiantaranya Spriegel dan Ernest Davies George R. Terry Arthur Granger William Leffingwell dan Edwin Robinson W. H Evans

    Saling tukar informasi tentang : Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantorandengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnyasehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapatdijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, denganmenggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melaluiberbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajardan belajar sepanjang hayat.

    Mengembangkandan menyajikanhasil karya

    MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan

    hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

    Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan danditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

    Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik laindiberi kesempatan untuk menjawabnya.

    Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporanhasil pengamatan secara tertulis tentang Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau lembar kerja yang telah disediakan.

    Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

    Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa

    Diva pendidikan

    1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) WaktuMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Aktivitas Peserta didik diminta membuat analisis tentang perencanaan

    Perkantoran (Office Planning), Peserta didik diminta membuat analisis tentang

    Pengorganisasian perkantoran (office organizing) Peserta didik diminta membuat analisis tentang

    Pengarahan perkantoran (office actuating) Mempraktikan Mendiskusikan Peserta didik diminta berdiskusi tentang

    Pengertian Administrasi Perkantoran menurut beberapa ahlidiantaranya Spriegel dan Ernest Davies George R. Terry Arthur Granger William Leffingwell dan Edwin Robinson W. H Evans

    Saling tukar informasi tentang : Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantorandengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnyasehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapatdijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, denganmenggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melaluiberbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajardan belajar sepanjang hayat.

    Mengembangkandan menyajikanhasil karya

    MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan

    hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

    Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan danditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

    Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik laindiberi kesempatan untuk menjawabnya.

    Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporanhasil pengamatan secara tertulis tentang Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau lembar kerja yang telah disediakan.

    Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

    Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa

    Diva pendidikan

    1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) WaktuMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Aktivitas Peserta didik diminta membuat analisis tentang perencanaan

    Perkantoran (Office Planning), Peserta didik diminta membuat analisis tentang

    Pengorganisasian perkantoran (office organizing) Peserta didik diminta membuat analisis tentang

    Pengarahan perkantoran (office actuating) Mempraktikan Mendiskusikan Peserta didik diminta berdiskusi tentang

    Pengertian Administrasi Perkantoran menurut beberapa ahlidiantaranya Spriegel dan Ernest Davies George R. Terry Arthur Granger William Leffingwell dan Edwin Robinson W. H Evans

    Saling tukar informasi tentang : Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantorandengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnyasehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapatdijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, denganmenggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melaluiberbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajardan belajar sepanjang hayat.

    Mengembangkandan menyajikanhasil karya

    MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan

    hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

    Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan danditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

    Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik laindiberi kesempatan untuk menjawabnya.

    Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporanhasil pengamatan secara tertulis tentang Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau lembar kerja yang telah disediakan.

    Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

    Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa

    Diva pendidikan

    1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) WaktuMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Aktivitas Peserta didik diminta membuat analisis tentang perencanaan

    Perkantoran (Office Planning), Peserta didik diminta membuat analisis tentang

    Pengorganisasian perkantoran (office organizing) Peserta didik diminta membuat analisis tentang

    Pengarahan perkantoran (office actuating) Mempraktikan Mendiskusikan Peserta didik diminta berdiskusi tentang

    Pengertian Administrasi Perkantoran menurut beberapa ahlidiantaranya Spriegel dan Ernest Davies George R. Terry Arthur Granger William Leffingwell dan Edwin Robinson W. H Evans

    Saling tukar informasi tentang : Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantorandengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnyasehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapatdijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, denganmenggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melaluiberbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajardan belajar sepanjang hayat.

    Mengembangkandan menyajikanhasil karya

    MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan

    hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

    Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan danditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

    Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik laindiberi kesempatan untuk menjawabnya.

    Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporanhasil pengamatan secara tertulis tentang Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau lembar kerja yang telah disediakan.

    Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

    Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa

  • Diva pendidikan

    1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) Waktuterhadap materi pelajaran

    Menganalisa &mengevaluasiproses pemecahanmasalah

    MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guruterkait pembelajaran tentang: Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

    kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedangberlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembarkerja.

    Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahaninformasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yangmemiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yangbertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan: Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

    Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

    Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

    Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

    Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

    Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

    Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

    15menit

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

    pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

    Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

    pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

    dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

    15menit

    Diva pendidikan

    1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) Waktuterhadap materi pelajaran

    Menganalisa &mengevaluasiproses pemecahanmasalah

    MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guruterkait pembelajaran tentang: Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

    kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedangberlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembarkerja.

    Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahaninformasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yangmemiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yangbertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan: Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

    Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

    Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

    Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

    Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

    Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

    Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

    15menit

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

    pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

    Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

    pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

    dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

    15menit

    Diva pendidikan

    1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) Waktuterhadap materi pelajaran

    Menganalisa &mengevaluasiproses pemecahanmasalah

    MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guruterkait pembelajaran tentang: Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

    kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedangberlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembarkerja.

    Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahaninformasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yangmemiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yangbertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan: Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

    Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

    Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

    Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

    Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

    Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

    Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

    15menit

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

    pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

    Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

    pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

    dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

    15menit

    Diva pendidikan

    1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) Waktuterhadap materi pelajaran

    Menganalisa &mengevaluasiproses pemecahanmasalah

    MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guruterkait pembelajaran tentang: Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

    kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedangberlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembarkerja.

    Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahaninformasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yangmemiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yangbertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan: Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

    Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

    Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

    Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

    Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

    Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

    Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

    15menit

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

    pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

    Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

    pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Administrasi Perkantoran Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran

    Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

    dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

    15menit

  • Diva pendidikan

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktudikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

    Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

    pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

    langkah pembelajaran.Kegiatan Inti

    SintakModel

    PembelajaranKegiatan Pembelajaran

    Orientasi pesertadidik kepadamasalah

    MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantordengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

    Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Mengamati

    lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapatdikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yangberhubungan dengan Berdasarkan pola hubungan kerja serta alur wewenang

    dan tanggung jawabnya dibagi menjadi 3 macam: Organisasi Garis/Lini

    Organisasi Garis dan Staf

    Organisasi fungsional

    105menit

    Diva pendidikan

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktudikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

    Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

    pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

    langkah pembelajaran.Kegiatan Inti

    SintakModel

    PembelajaranKegiatan Pembelajaran

    Orientasi pesertadidik kepadamasalah

    MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantordengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

    Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Mengamati

    lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapatdikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yangberhubungan dengan Berdasarkan pola hubungan kerja serta alur wewenang

    dan tanggung jawabnya dibagi menjadi 3 macam: Organisasi Garis/Lini

    Organisasi Garis dan Staf

    Organisasi fungsional

    105menit

    Diva pendidikan

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktudikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

    Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

    pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

    langkah pembelajaran.Kegiatan Inti

    SintakModel

    PembelajaranKegiatan Pembelajaran

    Orientasi pesertadidik kepadamasalah

    MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantordengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

    Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Mengamati

    lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapatdikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yangberhubungan dengan Berdasarkan pola hubungan kerja serta alur wewenang

    dan tanggung jawabnya dibagi menjadi 3 macam: Organisasi Garis/Lini

    Organisasi Garis dan Staf

    Organisasi fungsional

    105menit

    Diva pendidikan

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktudikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

    Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

    pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

    langkah pembelajaran.Kegiatan Inti

    SintakModel

    PembelajaranKegiatan Pembelajaran

    Orientasi pesertadidik kepadamasalah

    MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantordengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

    Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini Mengamati

    lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapatdikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yangberhubungan dengan Berdasarkan pola hubungan kerja serta alur wewenang

    dan tanggung jawabnya dibagi menjadi 3 macam: Organisasi Garis/Lini

    Organisasi Garis dan Staf

    Organisasi fungsional

    105menit

  • Diva pendidikan

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu

    Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaranberlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/globaltentang materi pelajaran mengenai : Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantoruntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

    Mengorganisasikanpeserta didik

    MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantoryang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untukmendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati(dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yangbersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentukpikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat. Misalnya : Jelaskan fungsi pekerjaan kantor

    Membimbingpenyelidikanindividu dankelompok

    Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawabpertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

    mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untukmencari dan membaca artikel tentang Pengertian Organisasi

    Diva pendidikan

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu

    Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaranberlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/globaltentang materi pelajaran mengenai : Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantoruntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

    Mengorganisasikanpeserta didik

    MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantoryang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untukmendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati(dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yangbersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentukpikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat. Misalnya : Jelaskan fungsi pekerjaan kantor

    Membimbingpenyelidikanindividu dankelompok

    Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawabpertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

    mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untukmencari dan membaca artikel tentang Pengertian Organisasi

    Diva pendidikan

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu

    Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaranberlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/globaltentang materi pelajaran mengenai : Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantoruntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

    Mengorganisasikanpeserta didik

    MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantoryang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untukmendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati(dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yangbersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentukpikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat. Misalnya : Jelaskan fungsi pekerjaan kantor

    Membimbingpenyelidikanindividu dankelompok

    Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawabpertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

    mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untukmencari dan membaca artikel tentang Pengertian Organisasi

    Diva pendidikan

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu

    Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaranberlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Mendengarpemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Menyimak,penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/globaltentang materi pelajaran mengenai : Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantoruntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

    Mengorganisasikanpeserta didik

    MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantoryang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untukmendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati(dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yangbersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentukpikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat. Misalnya : Jelaskan fungsi pekerjaan kantor

    Membimbingpenyelidikanindividu dankelompok

    Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawabpertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,

    mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untukmencari dan membaca artikel tentang Pengertian Organisasi

  • Diva pendidikan

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Mengumpulkan informasiMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Aktivitas Peserta didik diminta membuat analisis tentang bentukbentuk

    organisasi Mempraktikan Mendiskusikan Peserta didik diminta membentuk kelompok diskusi yang

    terdiri dari 3-5 untuk mendiskusikan tentang FungsiPekerjaan Kantor

    Saling tukar informasi tentang : Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantordengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnyasehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapatdijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, denganmenggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melaluiberbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajardan belajar sepanjang hayat.

    Mengembangkandan menyajikanhasil karya

    MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil

    analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikirsistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

    Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang: Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan danditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

    Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik laindiberi kesempatan untuk menjawabnya.

    Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporanhasil pengamatan secara tertulis tentang Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor

    Diva pendidikan

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Mengumpulkan informasiMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Aktivitas Peserta didik diminta membuat analisis tentang bentukbentuk

    organisasi Mempraktikan Mendiskusikan Peserta didik diminta membentuk kelompok diskusi yang

    terdiri dari 3-5 untuk mendiskusikan tentang FungsiPekerjaan Kantor

    Saling tukar informasi tentang : Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantordengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnyasehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapatdijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, denganmenggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melaluiberbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajardan belajar sepanjang hayat.

    Mengembangkandan menyajikanhasil karya

    MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil

    analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikirsistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

    Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang: Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan danditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

    Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik laindiberi kesempatan untuk menjawabnya.

    Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporanhasil pengamatan secara tertulis tentang Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor

    Diva pendidikan

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Mengumpulkan informasiMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Aktivitas Peserta didik diminta membuat analisis tentang bentukbentuk

    organisasi Mempraktikan Mendiskusikan Peserta didik diminta membentuk kelompok diskusi yang

    terdiri dari 3-5 untuk mendiskusikan tentang FungsiPekerjaan Kantor

    Saling tukar informasi tentang : Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantordengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnyasehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapatdijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, denganmenggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melaluiberbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajardan belajar sepanjang hayat.

    Mengembangkandan menyajikanhasil karya

    MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil

    analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikirsistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

    Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang: Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan danditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

    Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik laindiberi kesempatan untuk menjawabnya.

    Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporanhasil pengamatan secara tertulis tentang Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor

    Diva pendidikan

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Mengumpulkan informasiMengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok ataukegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materipokok yaitu Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Aktivitas Peserta didik diminta membuat analisis tentang bentukbentuk

    organisasi Mempraktikan Mendiskusikan Peserta didik diminta membentuk kelompok diskusi yang

    terdiri dari 3-5 untuk mendiskusikan tentang FungsiPekerjaan Kantor

    Saling tukar informasi tentang : Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantordengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnyasehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapatdijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, denganmenggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengancermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melaluiberbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajardan belajar sepanjang hayat.

    Mengembangkandan menyajikanhasil karya

    MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil

    analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikirsistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

    Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang: Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan danditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

    Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik laindiberi kesempatan untuk menjawabnya.

    Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporanhasil pengamatan secara tertulis tentang Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor

  • Diva pendidikan

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu Fungsi Pekerjaan Kantor

    Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau lembar kerja yang telah disediakan.

    Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

    Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswaterhadap materi pelajaran

    Menganalisa &mengevaluasiproses pemecahanmasalah

    MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guruterkait pembelajaran tentang: Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

    kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedangberlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembarkerja.

    Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahaninformasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yangmemiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yangbertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

    Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

    Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

    Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

    Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

    Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

    Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

    15menit

    3. Pertemuan Ke-3 ( 3 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

    pembelajaran

    15menit

    Diva pendidikan

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu Fungsi Pekerjaan Kantor

    Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau lembar kerja yang telah disediakan.

    Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

    Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswaterhadap materi pelajaran

    Menganalisa &mengevaluasiproses pemecahanmasalah

    MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guruterkait pembelajaran tentang: Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

    kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedangberlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembarkerja.

    Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahaninformasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yangmemiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yangbertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

    Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

    Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

    Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

    Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

    Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

    Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

    15menit

    3. Pertemuan Ke-3 ( 3 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

    pembelajaran

    15menit

    Diva pendidikan

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu Fungsi Pekerjaan Kantor

    Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau lembar kerja yang telah disediakan.

    Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

    Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswaterhadap materi pelajaran

    Menganalisa &mengevaluasiproses pemecahanmasalah

    MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guruterkait pembelajaran tentang: Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

    kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedangberlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembarkerja.

    Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahaninformasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yangmemiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yangbertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

    Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

    Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

    Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

    Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

    Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

    Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

    15menit

    3. Pertemuan Ke-3 ( 3 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

    pembelajaran

    15menit

    Diva pendidikan

    2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu Fungsi Pekerjaan Kantor

    Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan pesertadidik atau lembar kerja yang telah disediakan.

    Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gurumelemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

    Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswaterhadap materi pelajaran

    Menganalisa &mengevaluasiproses pemecahanmasalah

    MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guruterkait pembelajaran tentang: Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

    kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedangberlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembarkerja.

    Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahaninformasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yangmemiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yangbertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan : Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)Kegiatan PenutupPeserta didik :

    Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

    Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.Guru :

    Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

    Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

    Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikadiperlukan).

    Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

    15menit

    3. Pertemuan Ke-3 ( 3 x 45 menit ) WaktuKegiatan PendahuluanGuru :Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

    pembelajaran

    15menit

  • Diva pendidikan

    3. Pertemuan Ke-3 ( 3 x 45 menit ) Waktu Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

    Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

    pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Pengertian Organisasi PrinsipPrinsip Organisasi BentukBentuk Organisasi Pengertian Pekerjaan Kantor Fungsi Pekerjaan Kantor

    Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

    dilakukan.Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

    dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: JenisJenis Pekerjaan Kantor CiriCiri Pekerjaan Kantor Hasil Jasa atau Produk Pekerjaan Kantor

    Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

    P