RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Sekolah : SMP………..Matapelajaran : PrakaryaKelas/Semester : VIII/1Materi Pokok : Membuat benda kerajinan dari bahan limbah lunak organikAlokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran (3 pertemuan )

A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong

royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menghargai keberagaman produk kerajinan di daerah setempat dan nusantara sebagai anugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dan memiliki motivasi internal dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia

2.2 Menghargai perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kerajinan

2.3. Menunjukkan kemauan bertoleransi, gotong royong, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan dengan memperhatikan estetika produk akhir.

3.1 Memahami desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahanlimbah organik lunak atau keras berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat

4.1 Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan desain sesuai wilayah setempat

Indikator:1.1.1 Menunjukan sikap syukur keberagaman produk kerajinan di daerah setempat dan

nusantara sebagai anugerah Tuhan

2.1.1 Menunjukan sikap santun dan memiliki motivasi internal dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia

2.2.1 Menunjukan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kerajinan

2.3.1 Menunjukan perilaku, percaya diri, dalam merancang dan membuat karya kerajinan

2.3.2 Menunjukkan kemauan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan dengan memperhatikan estetika produk akhir

3.1.1 Mengindentifikasi bahan-bahan limbah organik lunak

3.1.2 Mengindentifikasi bahan-bahan limbah organik keras

3.1.3 Mendeskripsikan desain karya kerajinan

3.1.4 Medeskripsikan prosedur pembuatan karya kerajinan dari bahan limbah organic lunak sesuai wilayah setempat

3.1.5 Mendeskripsikan kemasan karya kerajinan dari bahan limbah organic lunak sesuai wilayah setempat.

4.1.1 Mendesain benda kerajinan dari bahan limbah organik lunak dari pelepah pisang

4.1.2 Membuat benda kerajinan dari bahan limbah organik lunak dari pelepah pisang

4.1.3 Mengemas benda kerajinan dari bahan limbah organik lunak dari pelepah pisang

4.1.4 Mendesain benda kerajinan dari bahan limbah organik lunak dari klobot jagung

4.1.5 Membuat benda kerajinan dari bahan limbah organik lunak dari klobot jagung

4.1.6 Mengemas benda kerajinan dari bahan limbah organik lunak dari klobot jagung

A. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:1. Menunjukan sikap syukur keberagaman produk kerajinan di daerah setempat dan nusantara

sebagai anugerah Tuhan2. Menunjukan sikap santun dan memiliki motivasi internal dalam menggali informasi tentang

keberagaman karya kerajinan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia

3. Menunjukan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kerajinan

4. Menunjukan perilaku, percaya diri, dalam merancang dan membuat karya kerajinan5. Menunjukkan kemauan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan

rapi saat melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan dengan memperhatikan estetika produk akhir

6. Mengindentifikasi bahan-bahan limbah organik lunak 7. Mengindentifikasi bahan-bahan limbah organik keras 8. Mendeskripsikan desain karya kerajinan

Pertemuan kedua

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:1. Menunjukan sikap syukur keberagaman produk kerajinan di daerah setempat dan nusantara

sebagai anugerah Tuhan2. Menunjukan sikap santun dan memiliki motivasi internal dalam menggali informasi tentang

keberagaman karya kerajinan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia

3. Menunjukan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kerajinan

4. Menunjukan perilaku, percaya diri, dalam merancang dan membuat karya kerajinan5. Menunjukkan kemauan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan

rapi saat melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan dengan memperhatikan estetika produk akhir

6. Medeskripsikan prosedur pembuatan karya kerajinan dari bahan limbah organic lunak sesuai wilayah setempat

7. Mendeskripsikan kemasan karya kerajinan dari bahan limbah organic lunak sesuai wilayah setempat.

Pertemuan ketigaSetelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menunjukan sikap syukur keberagaman produk kerajinan di daerah setempat dan nusantara sebagai anugerah Tuhan

2. Menunjukan sikap santun dan memiliki motivasi internal dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia

3. Menunjukan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kerajinan

4. Menunjukan perilaku, percaya diri, dalam merancang dan membuat karya kerajinan5. Menunjukkan kemauan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan

rapi saat melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan dengan memperhatikan estetika produk akhir

6. Mendesain benda kerajinan dari bahan limbah organik lunak dari pelepah pisang

Pertemuan keempatSetelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menunjukan sikap syukur keberagaman produk kerajinan di daerah setempat dan nusantara sebagai anugerah Tuhan

2. Menunjukan sikap santun dan memiliki motivasi internal dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia

3. Menunjukan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kerajinan

4. Menunjukan perilaku, percaya diri, dalam merancang dan membuat karya kerajinan5. Menunjukkan kemauan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan

rapi saat melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan dengan memperhatikan estetika produk akhir

6. Membuat benda kerajinan dari bahan limbah organik lunak dari pelepah pisang

Pertemuan kelimaSetelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menunjukan sikap syukur keberagaman produk kerajinan di daerah setempat dan nusantara sebagai anugerah Tuhan

2. Menunjukan sikap santun dan memiliki motivasi internal dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia

3. Menunjukan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kerajinan

4. Menunjukan perilaku, percaya diri, dalam merancang dan membuat karya kerajinan5. Menunjukkan kemauan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan

rapi saat melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan dengan memperhatikan estetika produk akhir

6. Mengemas benda kerajinan dari bahan limbah organik lunak dari pelepah pisang

Pertemuan keenamSetelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menunjukan sikap syukur keberagaman produk kerajinan di daerah setempat dan nusantara sebagai anugerah Tuhan

2. Menunjukan sikap santun dan memiliki motivasi internal dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia

3. Menunjukan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kerajinan

4. Menunjukan perilaku, percaya diri, dalam merancang dan membuat karya kerajinan5. Menunjukkan kemauan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan

rapi saat melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan dengan memperhatikan estetika produk akhir

6. Mendesain benda kerajinan dari bahan limbah organik lunak dari klobot jagung

Pertemuan ketujuhSetelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menunjukan sikap syukur keberagaman produk kerajinan di daerah setempat dan nusantara sebagai anugerah Tuhan

2. Menunjukan sikap santun dan memiliki motivasi internal dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia

3. Menunjukan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kerajinan

4. Menunjukan perilaku, percaya diri, dalam merancang dan membuat karya kerajinan5. Menunjukkan kemauan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan

rapi saat melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan dengan memperhatikan estetika produk akhir

6. Membuat benda kerajinan dari bahan limbah organik lunak dari klobot jagung

Pertemuan kedelapanSetelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menunjukan sikap syukur keberagaman produk kerajinan di daerah setempat dan nusantara sebagai anugerah Tuhan

2. Menunjukan sikap santun dan memiliki motivasi internal dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia

3. Menunjukan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kerajinan

4. Menunjukan perilaku, percaya diri, dalam merancang dan membuat karya kerajinan5. Menunjukkan kemauan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan

rapi saat melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan dengan memperhatikan estetika produk akhir

6. Mengemas benda kerajinan dari bahan limbah organik lunak dari klobot jagung

B. Materi Pembelajaran

Pertemuan 1

1. Bahan-bahan limbah organik lunak 2. Bahan-bahan limbah organik keras 3. Desain karya kerajinan

Pertemuan 21. Prosedur pembuatan karya kerajinan dari bahan limbah organic lunak sesuai wilayah setempat2. Kemasan karya kerajinan dari bahan limbah organic lunak sesuai wilayah setempat.

Pertemuan 31. Praktik membuat desain benda kerajinan dari bahan limbah organik lunak dari pelepah pisang

Pertemuan 41. Praktik membuat benda kerajinan dari bahan limbah organik lunak dari pelepah pisang

Pertemuan 51. Praktik membuat kemasan benda kerajinan dari bahan limbah organik lunak dari pelepah pisang

Pertemuan 61. Praktik membuat desain benda kerajinan dari bahan limbah organik lunak dari klobot jagung

Pertemuan 71. Praktik membuat benda kerajinan dari bahan limbah organik lunak dari klobot jagung

Pertemuan 81. Praktik membuat kemasan benda kerajinan bahan limbah organik lunak dari klobot jagung

C. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan saintifik2. Pembelajaran Projek

D. Media Pembelajaran

Sumber Belajar

1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Prakarya. Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Prakarya. Buku Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

3. Viveo.4. Lingkungan sekitar: gambar, majalah

Alat dan bahan:Kertas gambar, pensil, penghapus, dan penggaris mistar, pelepah pisang, kelobot jagung, lem fox, Karton, botol bekas, biji-bijian.

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

a. Pendahuluan (10 menit )1) Mengucapkan salam dan doa2) Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik 3) Apersepsi: menunjukkan contoh hasil kerajinan dari bahan limbah organic lunak untuk

membangkitkan minat peserta didik 4) Menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti (100 menit)1) Peserta didik Mengamati tayangan video tentang kerajinan dari bahan limbah organic

lunak2) Guru mempersilahkan kepada peserta didik untuk mengemukakan pertanyaan mengenai

tayangan video tentang kerajinan dari bahan limbah organic lunak3) Peserta didik mengemukakan pertanyaan tentang kerajinan dari bahan limbah organic

lunak, bahan limbah organic keras, desain kerajinan dari bahan limbah organic lunak4) Peserta didik mengumpulkan data dengan diskusi tentang bahan limbah organic lunak,

bahan limbah organic keras desain kerajinan dari bahan limbah organic lunak5) Menganalisis data untuk menyimpulkan pengertian tentang bahan limbah organic lunak,

bahan limbah organic keras desain kerajinan dari bahan limbah organic lunak6) Mempresentasikan tentang bahan limbah organic lunak, bahan limbah organic keras

desain kerajinan dari bahan limbah organic lunakc. Penutup

Kegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut:1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pemahaman tentang tentang bahan

limbah organic lunak, bahan limbah organic keras desain kerajinan dari bahan limbah organic lunak

2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.

2. Pertemuan Keduaa. Pendahuluan (10 menit )

1. Mengucapkan salam dan doa2. Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik 3. Apersepsi: menunjukkan contoh hasil kerajinan dari bahan limbah organic lunak untuk

membangkitkan minat peserta didik 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti (100 menit)1. Peserta didik Mengamati tayangan video tentang prosedur pembuatan dan pengemasan

kerajinan dari bahan limbah organic lunak2. Guru mempersilahkan kepada peserta didik untuk mengemukakan pertanyaan mengenai

tayangan video tentang pembuatan dan pengemasan kerajinan dari bahan limbah organic lunak

3. Peserta didik mengemukakan pertanyaan tentang tentang pembuatan dan pengemasan kerajinan dari bahan limbah organic lunak

4. Peserta didik mengumpulkan data dengan diskusi tentang pembuatan dan pengemasan kerajinan dari bahan limbah organic lunak

5. Menganalisis data untuk menyimpulkan pengertian tentang pembuatan dan pengemasan kerajinan dari bahan limbah organic lunak

6. Mempresentasikan tentang tentang pembuatan dan pengemasan kerajinan dari bahan limbah organic lunak

c. PenutupKegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut:1. Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pemahaman tentang pembuatan dan

pengemasan kerajinan dari bahan limbah organic lunak2. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil

pembelajaran yang telah dicapai.

3. Pertemuan Ketigaa. Pendahuluan (10 menit )

1. Mengucapkan salam dan doa2. Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik 3. Apersepsi: menunjukkan contoh hasil desain kerajinan dari bahan limbah organic lunak

untuk membangkitkan minat peserta didik 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti (100 menit)1. Peserta didik Mengamati tayangan video tentang pembuatan desain kerajinan dari

pelepah pisang2. Guru mempersilahkan kepada peserta didik untuk mengemukakan pertanyaan mengenai

tayangan video tentang pembuatan desain kerajinan dari pelepah pisang3. Peserta didik mengemukakan pertanyaan tentang pembuatan desain kerajinan dari

pelepah pisang4. Peserta didik mencoba membuat desain produk kerajinan dari pelepah pisang

5. Peserta didik mempresentasikan hasil desain produk kerajinan dari pelepah pisangc. Penutup

Kegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut:1. Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pengalaman tentang pembuatan desain

produk kerajinan dari pelepah pisang2. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil

pembelajaran yang telah dicapai.

4. Pertemuan Keempata. Pendahuluan (10 menit )

1. Mengucapkan salam dan doa2. Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik 3. Apersepsi: menunjukkan contoh hasil produk kerajinan dari pelepah pisang4. Menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti (100 menit)1. Peserta didik Mengamati tayangan video tentang pembuatan produk kerajinan dari

pelepah pisang2. Guru mempersilahkan kepada peserta didik untuk mengemukakan pertanyaan mengenai

tayangan video tentang pembuatan desain kerajinan dari pelepah pisang3. Peserta didik mengemukakan pertanyaan tentang pembuatan desain kerajinan dari

pelepah pisang4. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan untuk pembuatan produk kerajinan dari pelepah

pisang5. Peserta didik mencoba membuat produk kerajinan dari pelepah pisang6. Peserta didik mempresentasikan hasil produk kerajinan dari pelepah pisang

c. PenutupKegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut:1. Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pengalaman tentang pembuatan produk

kerajinan dari pelepah pisang2. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil

pembelajaran yang telah dicapai.

5. Pertemuan Kelimaa. Pendahuluan (10 menit )

1. Mengucapkan salam dan doa2. Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik 3. Apersepsi: menunjukkan contoh produk kerajinan dari pelepah pisang yang sudah

dikemas dengan menarik4. Menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti (100 menit)1. Peserta didik Mengamati tayangan video tentang pembuatan kemasan produk kerajinan

dari pelepah pisang

2. Guru mempersilahkan kepada peserta didik untuk mengemukakan pertanyaan mengenai tayangan video tentang pembuatan kemasan kerajinan dari pelepah pisang

3. Peserta didik mengemukakan pertanyaan tentang pembuatan kemasan kerajinan dari pelepah pisang

4. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan untuk pembuatan kemasan produk kerajinan dari pelepah pisang

5. Peserta didik mencoba membuat kemasan produk kerajinan dari pelepah pisang6. Peserta didik mempresentasikan hasil kemasan produk kerajinan dari pelepah pisang

c. PenutupKegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut:1. Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pengalaman tentang pembuatan

kemasan produk kerajinan dari pelepah pisang2. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil

pembelajaran yang telah dicapai.

6. Pertemuan Keenama. Pendahuluan (10 menit )

1. Mengucapkan salam dan doa2. Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik 3. Apersepsi: menunjukkan contoh hasil desain kerajinan dari klobot jagung4. Menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti (100 menit)1. Peserta didik Mengamati tayangan video tentang desain kerajinan dari klobot jagung2. Guru mempersilahkan kepada peserta didik untuk mengemukakan pertanyaan mengenai

tayangan video tentang pembuatan desain kerajinan dari klobot jagung3. Peserta didik mengemukakan pertanyaan tentang pembuatan desain kerajinan dari klobot

jagung4. Peserta didik mencoba membuat desain produk kerajinan dari klobot jagung5. Peserta didik mempresentasikan hasil desain produk kerajinan dari klobot jagung

c. PenutupKegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut:1. Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pengalaman tentang pembuatan desain

produk kerajinan dari klobot jagung2. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil

pembelajaran yang telah dicapai.

7. Pertemuan Ketujuha. Pendahuluan (10 menit )

1. Mengucapkan salam dan doa2. Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik 3. Apersepsi: menunjukkan contoh hasil produk kerajinan dari klobot jagung4. Menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti (100 menit)

1. Peserta didik Mengamati tayangan video tentang pembuatan produk kerajinan dari klobot jagung

2. Guru mempersilahkan kepada peserta didik untuk mengemukakan pertanyaan mengenai tayangan video tentang pembuatan desain kerajinan dari klobot jagung

3. Peserta didik mengemukakan pertanyaan tentang pembuatan desain kerajinan dari klobot jagung

4. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan untuk pembuatan produk kerajinan dari klobot jagung

5. Peserta didik mencoba membuat produk kerajinan dari klobot jagung6. Peserta didik mempresentasikan hasil produk kerajinan dari klobot jagung

c. PenutupKegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut:1. Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pengalaman tentang pembuatan produk

kerajinan dari klobot jagung2. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil

pembelajaran yang telah dicapai.

8. Pertemuan Kedelapana. Pendahuluan (10 menit )

1. Mengucapkan salam dan doa2. Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik 3. Apersepsi: menunjukkan contoh produk kerajinan dari klobot jagung yang sudah dikemas

dengan menarik4. Menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti (100 menit)1. Peserta didik Mengamati tayangan video tentang pembuatan kemasan produk kerajinan

dari klobot jagung2. Guru mempersilahkan kepada peserta didik untuk mengemukakan pertanyaan mengenai

tayangan video tentang pembuatan kemasan kerajinan dari klobot jagung3. Peserta didik mengemukakan pertanyaan tentang pembuatan kemasan kerajinan dari

klobot jagung4. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan untuk pembuatan kemasan produk kerajinan

dari klobot jagung5. Peserta didik mencoba membuat kemasan produk kerajinan dari klobot jagung6. Peserta didik mempresentasikan hasil kemasan produk kerajinan dari klobot jagung

c. PenutupKegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut:1. Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pengalaman tentang pembuatan

kemasan produk kerajinan dari klobot jagung2. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil

pembelajaran yang telah dicapai.

B. Penilaian

1. Penilaian Sikap

1) Observasi2) Penilaian diri3) Penilaian antar peserta didik4) Jurnal

Instrumen dan Rubrik Terlampir

2. Penilaian Pengetahuan1) Tertulis2) Lesan3) Penugasan

Instrumen dan Rubrik Terlampir

3. Penilaian Ketrampilan

Penilaian Proyek

Instrumen dan Rubrik Terlampir

Klaten, . 14 Juni 2014

Mengetahui Kepala SMP

Guru Mata Pelajaran

_____________ ______________________

NIP. …………………... NIP…………………………………….

LAMPIRAN

1. Lembar Observasi Penilai sikap

No.Nama Siswa

Butir PenelitianJml Scor

Nilai akhir/rata-

rata1. Spiritual Sosial

Syukur Santun jujur Tanggun jawab

Percaya diri

2.

3.

Petunjuk pensoran

Score 4 =selalu, apabila selalu melakukan pernyataan

Score 3 =sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan

Score 2 =kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan pernyataan

Score 1 =tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

2. Penilaian Pengetahuan

a. Teknik Penilaian : Tes Objektif

1.Apa yang dimaksud bahan limbah organic2.Apa cirri-ciri bahan limbah organic lunak dan bahan bahan organic keras3. Jelaskan langkah-langkah membuat desain benda kerajinan organic lunak4. Jelaskan teknik yang digunakan dalam membuat karya krajinan bahan organic lunak5. Apa manfaat dari limbah organik.

b. Bentuk Instrumen : Tes isian singkat

3. Penilaian Keterampilan Pertemuan Ketiga

a. Teknik Penilaian : Tes praktikb. Bentuk Instrumen : Tes uji petik kerja

No. Indikator Skor Maksimal 4

1. Memilih peralatan dan bahan desain

2. Motif yang digunakan dalam desain

3. Pemilihan warna dalam desain

4. Kreatifitas bentuk desain

Jumlah Skor

Nilai

A. Pedoman Penilaian dilakukan berdasarkan ketentuan berikut ini:Nilai 0 jika tidak memenuhi standar pembuatan desainNilai 1 jika sebagian memenuhi standar pembuatan desainNilai 2 jika lebih dari setengah dari standar pembuatan desainNilai 3 jika mendekati standar pembuatan desainNilai 4 sesuai standar pembuatan desain

B. Rumus penilaian

Nilai = (Jumlah Skor / 16 ) * 100

4. Penilaian Keterampilan Pertemuan Keempat

c. Teknik Penilaian : Tes praktikd. Bentuk Instrumen : Tes uji petik kerja

No. Indikator Skor Maksimal 4

1 Memilih alat dan bahan pembuatan produk kerajinan

2Mengerjakan produk kerajinan sesuai prosedur yang benar

3 Kerapian produk kerajinan

4 Keindahan produk kerajinan

5 Waktu penyelesaian produk kerajinan

Jumlah Skor

Nilai

C. Pedoman Penilaian dilakukan berdasarkan ketentuan berikut ini:Nilai 0 jika tidak memenuhi standar pembuatan produk kerajinanNilai 1 jika sebagian memenuhi standar pembuatan produk kerajinanNilai 2 jika lebih dari setengah dari standar pembuatan produk kerajinanNilai 3 jika mendekati standar pembuatan produk kerajinanNilai 4 sesuai standar pembuatan produk kerajinan

D. Rumus penilaian

Nilai = (Jumlah Skor / 20 ) * 100

4. Penilaian Keterampilan Pertemuan Kelima

e. Teknik Penilaian : Tes praktikf. Bentuk Instrumen : Tes uji petik kerja

No. Indikator Skor Maksimal 4

1Memilih alat dan bahan pembuatan kemasan produk kerajinan

2Mengerjakan pengemasan produk kerajinan sesuai prosedur yang benar

3 Kerapian kemasan produk kerajinan

4 Keindahan kemasan produk kerajinan

5 Waktu penyelesaian kemasan produk kerajinan

Jumlah Skor

Nilai

E. Pedoman Penilaian dilakukan berdasarkan ketentuan berikut ini:Nilai 0 jika tidak memenuhi standar pembuatan produk kerajinanNilai 1 jika sebagian memenuhi standar pembuatan produk kerajinanNilai 2 jika lebih dari setengah dari standar pembuatan produk kerajinanNilai 3 jika mendekati standar pembuatan produk kerajinanNilai 4 sesuai standar pembuatan produk kerajinan

F. Rumus penilaian

Nilai = (Jumlah Skor / 20 ) * 100

3. Penilaian Keterampilan Pertemuan Keenam

g. Teknik Penilaian : Tes praktikh. Bentuk Instrumen : Tes uji petik kerja

No. Indikator Skor Maksimal 4

5. Memilih peralatan dan bahan desain

6. Motif yang digunakan dalam desain

7. Pemilihan warna dalam desain

8. Kreatifitas bentuk desain

Jumlah Skor

Nilai

G. Pedoman Penilaian dilakukan berdasarkan ketentuan berikut ini:Nilai 0 jika tidak memenuhi standar pembuatan desainNilai 1 jika sebagian memenuhi standar pembuatan desainNilai 2 jika lebih dari setengah dari standar pembuatan desainNilai 3 jika mendekati standar pembuatan desainNilai 4 sesuai standar pembuatan desain

H. Rumus penilaian

Nilai = (Jumlah Skor / 16 ) * 100

4. Penilaian Keterampilan Pertemuan Ketujuh

i. Teknik Penilaian : Tes praktikj. Bentuk Instrumen : Tes uji petik kerja

No. Indikator Skor Maksimal 4

1 Memilih alat dan bahan pembuatan produk kerajinan

2Mengerjakan produk kerajinan sesuai prosedur yang benar

3 Kerapian produk kerajinan

4 Keindahan produk kerajinan

5 Waktu penyelesaian produk kerajinan

Jumlah Skor

Nilai

I. Pedoman Penilaian dilakukan berdasarkan ketentuan berikut ini:Nilai 0 jika tidak memenuhi standar pembuatan produk kerajinanNilai 1 jika sebagian memenuhi standar pembuatan produk kerajinanNilai 2 jika lebih dari setengah dari standar pembuatan produk kerajinanNilai 3 jika mendekati standar pembuatan produk kerajinanNilai 4 sesuai standar pembuatan produk kerajinan

J. Rumus penilaian

Nilai = (Jumlah Skor / 20 ) * 100

4. Penilaian Keterampilan Pertemuan Kedelapan

k. Teknik Penilaian : Tes praktikl. Bentuk Instrumen : Tes uji petik kerja

No. Indikator Skor Maksimal 4

1Memilih alat dan bahan pembuatan kemasan produk kerajinan

2Mengerjakan pengemasan produk kerajinan sesuai prosedur yang benar

3 Kerapian kemasan produk kerajinan

4 Keindahan kemasan produk kerajinan

5 Waktu penyelesaian kemasan produk kerajinan

Jumlah Skor

Nilai

K. Pedoman Penilaian dilakukan berdasarkan ketentuan berikut ini:Nilai 0 jika tidak memenuhi standar pembuatan produk kerajinanNilai 1 jika sebagian memenuhi standar pembuatan produk kerajinanNilai 2 jika lebih dari setengah dari standar pembuatan produk kerajinanNilai 3 jika mendekati standar pembuatan produk kerajinanNilai 4 sesuai standar pembuatan produk kerajinan

L. Rumus penilaian

Nilai = (Jumlah Skor / 20 ) * 100