Rpp pkn smk kelas x

23
1| RPP PKN Kelas X RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN Mata Pelajaran : PKn Materi Pokok : Bangsa dan Negara Kelas/Program : X Pertemuan Minggu ke : 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara Indikator : 1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan negara 2. Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa 3. Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara A. Tujuan Pembelajaran: 1. Peserta didik dapat mendeskripsikan hakikat bangsa dan negara 2. Peserta didik dapat menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa 3. Peserta didik dapat menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya negara B. Materi Pokok Pembelajaran Hakikat Bangsa Pengertian dan Unsur-Unsur Terbentuknya Negara Rakyat Wilayah Pemerintah yang berdaulat Pengakuan dari negara lain C. Strategi Pembelajaran No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan 1. Pendahuluan - Memberikan salam siswa - Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa 15’ - Disiplin - Kerjasama - Keterampilan 2. Kegiatan Inti - Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai - Penjelasan materi - Tanya jawab - Latihan 55’ - Kerjasama - Kesungguhan - Disiplin - Uji diri 3. Penutup - Evaluasi / Tanya jawab - Penenangan 20’ - Pengendalian diri D. Perangkat Pembelajaran Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi Hal.1-13 Darji Darmo-diharjo (1990), Pendidiikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Malang: Penerbit IKIP Malang Budiyanto (1999), Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga UUD 1945 yang Telah Diamandemen E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif Mengetahui, Kepala SMK PASAWAHAN SAEFUL MILLAH,S.Pd. NIP. Pasawahan, …………….20….. Guru Mata Pelajaran DEDI KUSMANA,S.IP

Transcript of Rpp pkn smk kelas x

Page 1: Rpp pkn smk kelas  x

1 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Bangsa dan NegaraKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 1Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia(NKRI)

Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negaraIndikator :

1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan negara2. Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa3. Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara

A. Tujuan Pembelajaran:1. Peserta didik dapat mendeskripsikan hakikat bangsa dan negara2. Peserta didik dapat menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa3. Peserta didik dapat menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya negara

B. Materi Pokok Pembelajaran Hakikat Bangsa Pengertian dan Unsur-Unsur Terbentuknya Negara Rakyat Wilayah Pemerintah yang berdaulat Pengakuan dari negara lain

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu(Menit)

Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa

15’- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi yang ingin

dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi Hal.1-13

Darji Darmo-diharjo (1990), Pendidiikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Malang: Penerbit IKIPMalang

Budiyanto (1999), Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga

UUD 1945 yang Telah DiamandemenE. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 2: Rpp pkn smk kelas  x

2 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Negara dan bentuk-bentuk kenegaraanKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 2Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia

(NKRI)Kompetensi Dasar : 1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraanIndikator :

1. Menganalisis pengertian Negara2. Mendeskripsikan asal mula terjadinya negara3. Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara4. Membandingkan bentuk-bentuk kenegaraan

A. Tujuan Pembelajaran:1. Peserta didik dapat menganalisis pengertian Negara2. Peserta didik dapat mendeskripsikan asal mula terjadinya negara3. Peserta didik dapat menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara4. Peserta didik dapat membandingkan bentuk-bentuk kenegaraan

B. Materi Pokok Pembelajaran Hakikat dan Asal Mula Terbentuknya Negara Bentuk Negara dan Bentuk Kenegaraan Bentuk negara Bentuk Kenegaraan

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu(Menit)

Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui

kondisi siswa15’

- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi

yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal 13-24 Musthafa Kamal Pasha, B.Ed,(2002), Pendidikan Kewargane-garaan (Civics Education), Yogyakarta:

Citra Karsa Mandiri. UUD 1945 yang Telah Diamandemen

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 3: Rpp pkn smk kelas  x

3 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Pengertian, fungsi dan tujuan negaraKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 3Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)Kompetensi Dasar : 1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRIIndikator :

1. Menguraikan pengertian dan fungsi negara2. Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan Negara3. Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

A. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat menguraikan pengertian dan fungsi negara2. Peserta didik dapat membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan Negara3. Peserta didik dapat mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

B. Materi Pokok Pembelajaran Tujuan dan Fungsi Negara Berbagai teori tentang tujuan negara Berbagai teori tentang fungsi negara Negara Kesatuan Republik Indonesia Hakikat NKRI Cita-cita, tujuan, dan visi NKRI

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu(Menit)

Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui

kondisi siswa

15’

- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi

yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal 24-32. Idrus Affandi, (1997), tata negara, Jakarta: Depdikbud- balai pustaka UUD 1945 yang Telah Diamandemen Lembar Kerja Siswa

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 4: Rpp pkn smk kelas  x

4 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Semangat KebangsaanKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 4Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami hakekat bangsa dan NKRIKompetensi Dasar : 1.4.Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam

kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegaraIndikator :

1. Mendeskripsikan makna semangat kebangsaan2. Menguraikan macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan3. Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan4. Menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia

A. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat mendeskripsikan makna semangat kebangsaan2. Peserta didik dapat menguraikan macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan3. Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan4. Peserta didik dapat menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia

B. Materi Pokok Pembelajaran Semangat Nasionalisme dan Patriotisme Pengertian Nasionalisme Bentuk-Bentuk Nasionalisme Pengertian Patriotisme Bentuk Patriotisme

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu(Menit)

Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui

kondisi siswa

15’

- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi

yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal 32-40. Anhar Gonggong (2002), Nasionalisme sebuah kajian sejarah, (makalah sarasehan antar generasi)

Departemen Sosial, Jakarta Hans Kohn (1961), Nasionalisme arti dan sejarahnya, Jakarta: PT Pembangunan Djakarta. UUD 1945 yang Telah Diamandemen Lembar Kerja Siswa

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 5: Rpp pkn smk kelas  x

5 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok :Sistem hukum dan lembaga peradilanKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 5Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasionalKompetensi Dasar : 2.1. Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasionalIndikator :

1. Mendeskripsikan pengertian hukum2. Menentukan macam-macam penggolongan Hukum3. Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material4. Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia

A. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian hukum2. Peserta didik dapat menentukan macam-macam penggolongan Hukum3. Peserta didik dapat mendeskripsikan sumber hukum formal dan material4. Peserta didik dapat menjelaskan sistem tata hukum Indonesia

B. Materi Pokok Pembelajaran Pengertian Sistem Hukum Pengertian hukum Ciri-ciri dan unsur hukum Penggolongan hukum Sumber hukum material dan sumber hukum formal

Tata hukum IndonesiaC. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu(Menit)

Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui

kondisi siswa

15’

- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi

yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal 47-53 Soehino (1987) Ilmu Negara, Jakarta Sudargo Gautama (1987), Hukum Perdata Internasional Indonesia, Jakarta, Alumni UUD 1945 yang Telah Diamandemen Lembar Kerja Siswa

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 6: Rpp pkn smk kelas  x

6 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Lembaga peradilanKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 6Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap hukum dan peradilan nasionalKompetensi Dasar : 2.2. Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilanIndikator :

1. Menguraikan perangkat lembaga peradilan2. Menganalisis macam-macam lembaga peradilan3. Menganalisis peranan lembaga peradilan4. Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan

A. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat menguraikan perangkat lembaga peradilan2. Peserta didik dapat menganalisis macam-macam lembaga peradilan3. Peserta didik dapat menganalisis peranan lembaga peradilan4. Peserta didik dapat menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan

B. Materi Pokok Pembelajaran Peranan Lembaga-Lembaga Peradilan Nasional Lembaga Peradilan di Indonesia Alat kelengkapan peradilan

Tingkatan, peranan, dan fungsi lembaga peradilanC. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu(Menit)

Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui

kondisi siswa

15’

- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi

yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal 53-57. UU kehakiman Republik Indonesia Lembaga pemasyarakatan UUD 1945 yang Telah Diamandemen Lembar Kerja Siswa

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 7: Rpp pkn smk kelas  x

7 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Lembaga peradilanKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 7Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap hukum dan peradilan nasionalKompetensi Dasar : 2.2. Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilanIndikator :

1. Menguraikan perangkat lembaga peradilan2. Menganalisis macam-macam lembaga peradilan3. Menganalisis peranan lembaga peradilan4. Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan

A. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat menguraikan perangkat lembaga peradilan2. Peserta didik dapat menganalisis macam-macam lembaga peradilan3. Peserta didik dapat menganalisis peranan lembaga peradilan4. Peserta didik dapat menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan

B. Materi Pokok Pembelajaran Peranan Lembaga-lembaga peradilan nasional Lembaga Peradilan di Indonesia Alat kelengkapan peradilan Tingkatan, peranan, dan fungsi lembaga peradilan

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui

kondisi siswa

15’

- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi

yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal

53-57. UUD 1945 yang Telah Diamandemen UU kehakiman Republik Indonesia Lembaga pemasyarakatan Lembar kerja siswa

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 8: Rpp pkn smk kelas  x

8 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Sikap yang sesuai dengan hukumKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 8Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap hukum dan peradilan nasionalKompetensi Dasar : 2.3. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlakuIndikator :1. Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum2. Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum3. Menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlakuA. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum2. Peserta didik dapat menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum3. Peserta didik dapat menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlakuB. Materi Pokok Pembelajaran Sikap taat terhadap hukum Contoh perbuatan yang bertentangan dengan hukum Sanksi Hukum

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui

kondisi siswa

15’

- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi

yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi.

Hal 58-61. UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa Berbagai media cetak dan elektronik

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 9: Rpp pkn smk kelas  x

9 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Pemberantasan korupsiKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 9Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap hukum dan peradilan nasionalKompetensi Dasar : 2.4. Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di IndonesiaIndikator :

1. Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi2. Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi3. Menunjukkan contoh tindak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi

A. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat mendeskripsikan macam-macam aturan pemberantasan korupsi2. Peserta didik dapat menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi3. Peserta didik dapat menunjukkan contoh tindak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi

B. Materi Pokok Pembelajaran Korupsi dan dasar Hukum Pemberantasannya Pengertian Korupsi Klasifikasi perbuatan korupsi

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui

kondisi siswa15’

- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi

yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi.

Hal 62-66. UUD 1945 yang Telah Diamandemen Kumpulan naskah yang dikeluarkan oleh KPK Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 10: Rpp pkn smk kelas  x

10 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di IndonesiaKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 10Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap hukum dan peradilan nasionalKompetensi Dasar : 2.5. Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di IndonesiaIndikator :

1. Menunjukkan contoh gerakan/organisasi antikorupsi2. Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi3. Menampilkan sikap anti korupsi

A. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat menunjukkan contoh gerakan/organisasi antikorupsi2. Peserta didik dapat menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi3. Peserta didik dapat menampilkan sikap anti korupsi

B. Materi Pokok Pembelajaran Pemberantasan korupsi di Indonesia Macam- macam Gerakan dan organisasi anti korupsi Sikap diri anti korupsi

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui

kondisi siswa15’

- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi

yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal

67-72. UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa Media cetak dan elektronik

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 11: Rpp pkn smk kelas  x

11 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Pemajuan, penghormatan dan pengakuan HAMKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 11Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan

perlindungan HAMKompetensi Dasar : 3.1. Menganalisis upaya pemajuan, dan penegakan HAMIndikator :

1. Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah2. Menentukan instrumen HAM nasional3. Mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh

individu dan masyarakatA. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yangdilakukan pemerintah

2. Peserta didik dapat menentukan instrumen HAM nasional3. Peserta didik dapat mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang

dilakukan oleh individu dan masyarakatB. Materi Pokok Pembelajaran Pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM Pengertian dan HAM Sejarah HAM Jenis HAM Upaya pemerintah dalam menegakkan HAM Instrumen atau dasar hukum HAM Peran masyarakat dalam menegakan HAM

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu( Menit )

Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa

15’- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal

79-84 Fakih Mansour, Antonius M. Indrianto, Eko Prasetyo, (2003), Menegakkan Keadilan dan Kemanusiaan,

Pogunglor C-145, Yogyakarta: Insist Press. Mansyur Effendi, ( 1993), HAM, Jakarta, GI UUD 1945 yang Telah Diamandemen

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 12: Rpp pkn smk kelas  x

12 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Peran serta dalam penegakan HAM di IndonesiaKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 12Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan

perlindungan HAMKompetensi Dasar : 3.2. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan

penegakkan HAM di IndonesiaIndikator :

1. Menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM2. Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM3. Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

di IndonesiaA. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM2. Peserta didik dapat mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM3. Peserta didik dapat menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan

penegakan HAM di IndonesiaB. Materi Pokok Pembelajaran Peran serta dalam pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia Proses pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM Contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di

IndonesiaC. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu( Menit )

Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa

15’- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajarano Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal

84-90.o Undang-Undang HAMo Munir (2003), HAM dan posisi Hukum, LPTHI Ikadin, Jakartao UUD 1945 yang Telah Diamandemeno Buku-Buku Sumber yang Relevano Lembar Kerja Siswa

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 13: Rpp pkn smk kelas  x

13 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Instrumen hukum dan peradilan internasional HAMKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 13Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan

perlindungan HAMKompetensi Dasar : 3.3. Mendeskripsikan insterumen hukum dan peradilan internasional HAMIndikator :

1. Mendeskripsikan instrumen HAM internasional2. Menunjukkan bentuk-bentuk pelanggaran HAM internasional3. Mendeskripsikan sanksi dan pelanggaran HAM pada peradilan Internasional

A. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat mendeskripsikan instrumen HAM internasional2. Peserta didik dapat menunjukkan bentuk-bentuk pelanggaran HAM internasional3. Peserta didik dapat mendeskripsikan sanksi dan pelanggaran HAM pada peradilan Internasional

B. Materi Pokok Pembelajaran Instrumen hukum dan peradilan internasional HAM Instrumen HAM Internasional Kasus –kasus pelanggaran HAM internasional Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada Peradilan Internasional

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu( Menit )

Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa

15’- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi yang ingin

dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal

90-97. Aturan HAM Internasional UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 14: Rpp pkn smk kelas  x

14 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Dasar negara dan konstitusiKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 14Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusiKompetensi Dasar : 4.1. Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusiIndikator

1. Mendeskripsikan pengertian dasar negara2. Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara3. Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara

A. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian dasar negara2. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian konstitusi negara3. Peserta didik dapat menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara

B. Materi Pokok Pembelajaran Hubungan dasar negara dan konstitusi negara Pengertian dasar negara Pengertian konstitusi Hubungan dasar negara dengan konstitusi

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu( Menit )

Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa

15’- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi.

Hal 103-106. J.C.T.Simorangkir, SH., Dr. (1986), Hukum dan Konstitusi Indonesia, Jakarta: PT: Gunung Agung

UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 15: Rpp pkn smk kelas  x

15 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Substansi konstitusi negaraKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 15Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusiKompetensi Dasar : 4.2. Menganalisis susbtansi konstitusi negaraIndikator :

1. Menguraikan unsur sebuah konstitusi dan macam-macam konstitusi2. Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu3. Menganalisis substansi konstitusi Indonesia

A. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat menguraikan unsur sebuah konstitusi dan macam-macam konstitusi2. Peserta didik dapat menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu3. Peserta didik dapat menganalisis substansi konstitusi Indonesia

B. Materi Pokok Pembelajaran Substansi konstitusi negara Unsur sebuah konstitusi Macam-macam konstitusi Ciri konstitusi bagi negara tertentu Substansi konstitusi Indonesia

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa

15’- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi yang ingin

dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi.

Hal 106-110. Mimbar Demokrasi, Jurnal Ilmiah, Jurusan Ilmu Sosial Politik, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas

Negeri Jakarta, Vol 5, No. 1, Oktober 2005 UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 16: Rpp pkn smk kelas  x

16 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik IndonesiaKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 6Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusiKompetensi Dasar : 4.3. Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan

Republik IndonesiaIndikator

1. Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 19452. Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 19453. Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

A. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 19452. Peserta didik dapat menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 19453. Peserta didik dapat menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

B. Materi Pokok Pembelajaran Kedudukan Pembukaan UUD 1945 NKRI Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 Kedudukan Pembukaan dalam UUD 1945 Makna setiap alinia dalam pembukaan

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa

15’- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi yang ingin

dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal

110-113. H. Dahlan Thaib Dr. dkk (1999), Teori dan Hukum Konstitusi, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 17: Rpp pkn smk kelas  x

17 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Perkembangan konstitusi IndonesiaKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 17Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusiKompetensi Dasar : 4.4. Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negaraIndikator :

1. Menunjukkan periodisasi konstitusi Indonesia2. Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan.3. Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi4. Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara

A. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat menunjukkan periodisasi konstitusi Indonesia2. Peserta didik dapat mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan.3. Peserta didik dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi4. Peserta didik dapat menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara

B. Materi Pokok Pembelajaran Periodisasi konstitusi Indonesia Undang-Undang Dasar 1945 (18 Agustus 1945-27 Desember 1949) Konstitusi Republik Indonesia Serikat (RIS) Undang-Undang Sementara 1950 (17 Agustus 1950-5 Juli 1959) (Kembali ke) Undang-Undang Dasar 1945 (5 Juli 1959-19 Oktober 1999) Perubahan (Amandemen) Undang-Undang dasar 1945

Perubahan Konstitusi Kesepakatan dalam melakukan perubahan konstitusi Fungsi perubahan dalam konstitusi

Sikap positif terhadap konstitusi negaraC. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu( Menit )

Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa

15’- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi.

Hal 113-123. Sekjen Mahkamah Konstitusi RI. (2005). UUD Negera Republik Indonesia Tahun 1945. Jakarta.

Mahkamah Konstitusi Republik IndonesiaE. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 18: Rpp pkn smk kelas  x

18 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Warga negara dan pewarganegaraanKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 18Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek

kehidupanKompetensi Dasar : 5.1. Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di

IndonesiaIndikator

1. Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 19452. Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan

hilangnya status kewarganegaraan3. Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum

A. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 19452. Peserta didik dapat menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang

menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan3. Peserta didik dapat menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum

B. Materi Pokok Pembelajaran Warga negara dan pewarganegaraan Dasar hukum yang mengatur warga negara Asas dan stesel dalam kewarganegaraan Syarat menjadi warga negara Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegaraan

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa

15’- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal

129-136. CT. Kansil (1976), Aku warga negara Indonesia, Jakarta, UU tentang Kewarganegaraan UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 19: Rpp pkn smk kelas  x

19 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Persamaan kedudukan warga negaraKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 19Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek

kehidupanKompetensi Dasar : 5.2. Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan

bermasyarakat, berbangsa dan negaraIndikator :

1. Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dannegara

2. Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan negara

3. Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalamkehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara

A. Tujuan Pembelajaran1. Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan

negara2. Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat,

berbangsa dan negara3. Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam

kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negaraB. Materi Pokok Pembelajaran Persamaan kedudukan warga negara Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara Contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu( Menit )

Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa

15’- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi yang ingin

dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku Paket PKn Kelas X Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan

Retno Listyarti dan Setiadi. Hal 136-144. UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 20: Rpp pkn smk kelas  x

20 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakanKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 20Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek

kehidupanKompetensi Dasar : 5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras,

agama, gender, golongan, budaya dan sukuIndikator :

1. Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan,budaya, dan suku

2. Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku secara garis besar3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan,

budaya, dan sukuA. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras,agama, gender, golongan, budaya, dan suku

2. Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku secara garisbesar

3. Peserta didik dapat menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama,gender, golongan, budaya, dan suku

B. Materi Pokok Pembelajaran Persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, jender, golongan, budaya, dan sukuC. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu( Menit )

Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa

15’- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi yang ingin

dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal

145-149. Buletin, surat kabar dan sumber lain yang relevan UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 21: Rpp pkn smk kelas  x

21 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Suprastruktur dan infrastruktur politikKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 21Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 6. Menganalisis sistem politik di IndonesiaKompetensi Dasar : 6.1. Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur di IndonesiaIndikator :

1. Mendiskripsikan pengertian sistim politik Indonesia2. Mendeskripsikan suprastruktur politik Indonesia3. Mendeskripsikan infrastruktur politik

A. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat mendiskripsikan pengertian sistim politik Indonesia2. Peserta didik dapat mendeskripsikan suprastruktur politik Indonesia3. Peserta didik dapat mendeskripsikan infrastruktur politik

B. Materi Pokok Pembelajaran Suprastruktur dan infrastruktur politik Pengertian sistem politik Indonesia Cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu( Menit )

Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa

15’- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi yang ingin

dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal

155-170. Afan Gafar ( 2002) Civic education, Jakarta, Universitas Islam Negeri UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa

E. Penilaian dan Tindak lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 22: Rpp pkn smk kelas  x

22 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negaraKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 22Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 6. Menganalisis sistem politik di IndonesiaKompetensi Dasar : 6.2. Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negaraIndikator :

1. Menguraikan dinamika politik Indonesia2. Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia3. Mendeskripsikan perbedaan sistim politik Indonesia dengan sistem politik di berbagai negara

A. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat menguraikan dinamika politik Indonesia2. Peserta didik dapat menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia3. Peserta didik dapat mendeskripsikan perbedaan sistim politik Indonesia dengan sistem politik di

berbagai negaraB. Materi Pokok Pembelajaran Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara Sistem politik Indonesia Dinamika politik dalam pelaksanaan sistem politik di Indonesia Sistem politik di berbagai negara

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui

kondisi siswa15’

- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi

yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti dan

Setiadi. Hal 170-181. Buku yang relevan, media cetak dan media elektronik UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP

Page 23: Rpp pkn smk kelas  x

23 | R P P P K N K e l a s X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SMK PASAWAHANMata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Peran serta dalam sistem politik di IndonesiaKelas/Program : XPertemuan Minggu ke : 23Alokasi Waktu : 2 x 45 MenitStandar Kompetensi : 6. Menganalisis sistem politik di IndonesiaKompetensi Dasar : 6.3. Menampilkan peran serta dalam sistem politik di IndonesiaIndikator :

1. Mengidentifikasikan ciri – ciri masyarakat politik2. Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan3. Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah (Pemilu)4. Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia

A. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat mengidentifikasikan ciri – ciri masyarakat politik2. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan3. Peserta didik dapat mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah

(Pemilu)4. Peserta didik dapat berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia

B. Materi Pokok Pembelajaran Peran serta dalam sistem politik di Indonesia Ciri masyarakat politik Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan Contoh peran serta dalam sistem politik

C. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yangdikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui

kondisi siswa

15’

- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi

yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

D. Perangkat Pembelajaran Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Buku yang relevan, media cetak dan media elektronik UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa

E. Penilaian dan Tindak Lanjut Penilaian Kognitif Penilaian Afektif

Mengetahui,Kepala SMK PASAWAHAN

SAEFUL MILLAH,S.Pd.NIP.

Pasawahan, …………….20…..Guru Mata Pelajaran

DEDI KUSMANA,S.IP