RPP PJOK SMP Kelas VII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP ..............Kelas/Semester : VII/1Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan KesehatanTema : Permainan Bola BesarSubtema : Sepak BolaPertemuan Ke : 1, 2Alokasi waktu : 2 x 3 JP (@40 Menit)

A. Kompetensi Inti1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong

royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial danalam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas

jasmani, permainan, dan olahraga2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.2.2 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga

keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar.2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.2.8 Memiliki perilaku hidup sehat.3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi

dalam permainan bola besar.4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan ke dalam permainan bola besar secara

lancar, terkontrol, dan koordinatif.

C. Indikator1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran1.1.2 Menunjukan sikap berusaha secara semaksimal mungkin dalam melakukan pembelajaran

dengan tetap meningkatkan kemampuan dan menampilkan sikap tawakal terhadap hasilakhir.

1.1.3 Menunjukan perilaku baik dengan melakukan gerakan sesuai fungsi tubuh (kodrat)2.1.1 Menunjukkan perilaku tidak curang (sportif) saat bermain2.2.1 Menggunakan peralatan sesuai dengan fungsinya2.3.1 Tidak melakukan aktivitas fisik yang membahayakan diri sendiri dan orang lain2.4.1 Menunjukan kemauan dalam melakukan aktivitas secara berkelompok, beregu dan

berpasangan dengan memperhatikan kodisi teman baik fisik maupun psikis2.5.1 Saling membantu teman bila ada kesulitan dalam melakukan gerakan (kegiatan

pembelajaran)2.6.1 Dalam melakukan permainan tidak menguasai bola sendiri dan selalu mengoper bola pada

teman2.7.1 Menunjukkan sikap menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan2.8.1 Menerapkan perilaku pola hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.

3.1.1 Menyebutkan konsep variasi keterampilan gerak pada sepak bola.3.1.2 Menyebutkan konsep kombinasi keterampilan gerak pada sepak bola.3.1.3 Menyebutkan prosedur variasi keterampilan menendang/mengumpan dengan berbagai

bagian kaki3.1.4 Menyebutkan prosedur variasi keterampilan menghentikan dengan berbagai bagian kaki3.1.5 Menyebutkan prosedur variasi keterampilan menggiring dengan berbagai bagian kaki3.1.6 Menyebutkan prosedur variasi keterampilan menyundul dengan berbagai bagian kepala3.1.7 Menyebutkan prosedur variasi keterampilan lemparan ke dalam3.1.8 Menyebutkan konsep variasi keterampilan gerak pada sepak bola.3.1.9 Menyebutkan prosedur kombinasi keterampilan menendang/mengumpan dengan berbagai

bagian kaki3.1.10 Menyebutkan prosedur kombinasi keterampilan menghentikan dengan berbagai bagian kaki3.1.11 Menyebutkan prosedur kombinasi keterampilan menggiring dengan berbagai bagian kaki3.1.12 Menyebutkan prosedur kombinasi keterampilan menyundul dengan berbagai bagian kepala3.1.13 Menyebutkan prosedur kombinasi keterampilan lemparan ke dalam4.1.1 Menyebutkan konsep variasi keterampilan gerak pada sepak bola.4.1.2 Menyebutkan konsep kombinasi keterampilan gerak pada sepak bola.4.1.3 Menyebutkan prosedur variasi keterampilan menendang/mengumpan dengan berbagai


bagian kaki4.1.10 Menyebutkan prosedur kombinasi keterampilan menghentikan dengan berbagai bagian kaki4.1.11 Menyebutkan prosedur kombinasi keterampilan menggiring dengan berbagai bagian kaki4.1.12 Menyebutkan prosedur kombinasi keterampilan menyundul dengan berbagai bagian kepala4.1.13 Menyebutkan prosedur kombinasi keterampilan lemparan ke dalam

4.1.14 Memahami konsep variasi keterampilan gerak sepakbola (variasi menendang/mengumpandengan berbagai bagian kaki, menghentikan dengan berbagai bagian kaki, menggiringdengan berbagai bagian kaki, menyundul dengan berbagai bagian kepala, dan lemparan kedalam.

4.1.15 Memahami konsep kombinasi keterampilan gerak sepakbola (kombinasimenendang/mengumpan dengan memberhetikan bola, menggiring denganmenendang/mengumpan, menggiring dengan menembak ke gawang, dan keterampilan geraklainnya

D. Materi Pokok

E. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu Pendahuluan/Kegiatan Awal

o Orientasi Peserta didik dibariskan empat bersaf atau membentuk setengah lingkaran,

ucapkan salam atau selamat pagi kepada peserta didik. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Melakukan pemanasan yang mengarah pada permainan sepak bola

o Apersepsi Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman

peserta didik dengan tema sebelumnya. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.

Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akandilakukan.

o Motivasi

15 menit

Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akandipelajari. Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didikdiharapkan dapat:Menjelaskan dan melakukan gerak fundamental menendang dan menahan bola

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Misalnya : bagaimana pergerakan bola saat bersentuhan dengan kaki pada saatmenendang dengan kaki bagian dalam?

o Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan

KKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan

langkah-langkah pembelajaran. Kegiatan Inti

Peserta didik di dalam kelompok belajar :Mengamatio Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),

Peserta didik membaca informasi dan membuat catatan tentang gerak fundamentalpermainan sepakbola (Menendang dengan menggunakan kaki bagian dalam,menendang dengan menggunakan punggung kaki, menendang denganmenggunakan punggung kaki bagian dalam, menahan bola yang bergulir di Tanahdengan kaki bagian dalam) dari berbagai sumber.

o MengamatiPeserta didik mengamati pertandingan sepak bola secara langsung dan atau diTV/Video dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan sepak bola(Menendang dengan menggunakan kaki bagian dalam, menendang denganmenggunakan punggung kaki, menendang dengan menggunakan punggung kakibagian dalam, menahan bola yang bergulir ditTanah dengan kaki bagian dalam).

o Mendengaro Menyimak,

penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaranmengenai :1. Tahapan cara melakukan teknik dasar gerak fundamental permainan

sepakbola (Menendang dengan menggunakan kaki bagian dalam, menendangdengan menggunakan punggung kaki, menendang dengan menggunakanpunggung kaki bagian dalam, menahan bola yang bergulir di tanah dengankaki bagian dalam)

2. Gerakan teknik gerak fundamental permainan sepakbola (Menendang denganmenggunakan kaki bagian dalam, menendang dengan menggunakan punggungkaki, menendang dengan menggunakan punggung kaki bagian dalam,menahan bola yang bergulir di tanah dengan kaki bagian dalam)

3. Permainan sepakbola yang dimodifikasiuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Menanyao Mengajukan pertanyaan tentang : Tahapan cara melakukan teknik dasar gerak fundamental permainan

sepakbola (Menendang dengan menggunakan kaki bagian dalam, menendangdengan menggunakan punggung kaki, menendang dengan menggunakanpunggung kaki bagian dalam, menahan bola yang bergulir ditTanah dengankaki bagian dalam)

Gerakan teknik gerak fundamental permainan sepakbola (Menendang denganmenggunakan kaki bagian dalam, menendang dengan menggunakan punggungkaki, menendang dengan menggunakan punggung kaki bagian dalam,menahan bola yang bergulir di tanah dengan kaki bagian dalam)

Permainan sepakbola yang dimodifikasiyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkaninformasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktualsampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas,rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikirankritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

90Menit

Secara bergantian saling bertanya tentang keterampilan teknik dasar sepak bola,misalnya : Apakah posisi kaki mempengaruhi pergerakan bola saat melakukanmenendang, dan menahan bola? Apakah perkenaan bola dengan kakimempengaruhi jalannya bola saat menendang, dan menahan bola? Apakah jenispembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menendang, dan menahan bola?.

o Guru menanyakan kepada peserta didik tentang manfaat permainan sepak bolaterhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalampermainan sepak bola.

Mengumpulkan Data (Eksperimen/Mengeksplorasi)o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),o Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentango Memperagakano Mengumpulkan informasio Aktivitas

Peserta didik melakukan teknik dasar menendang dan menahan bola denganberbagai cara dalam posisi diam dan bergerak secara individual, berpasangan,atau berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan tolerensi

o Wawancara dengan nara sumbero Membaca sumber lain selain buku teks,o Mendiskusikan Tahapan cara melakukan teknik dasar gerak fundamental permainan

sepakbola (Menendang dengan menggunakan kaki bagian dalam, menendangdengan menggunakan punggung kaki, menendang dengan menggunakanpunggung kaki bagian dalam, menahan bola yang bergulir ditTanah dengankaki bagian dalam) dengan benar dan membuat kesimpulan

Kesalahan yang sering terjadi saat melakukan Gerakan teknik gerakfundamental permainan sepakbola (Menendang dengan menggunakan kakibagian dalam, menendang dengan menggunakan punggung kaki, menendangdengan menggunakan punggung kaki bagian dalam, menahan bola yangbergulir di tanah dengan kaki bagian dalam)

Memperbaiki kesalahan yang sering terjadi saat melakukan Gerakan teknikgerak fundamental permainan sepakbola (Menendang dengan menggunakankaki bagian dalam, menendang dengan menggunakan punggung kaki,menendang dengan menggunakan punggung kaki bagian dalam, menahanbola yang bergulir di tanah dengan kaki bagian dalam)

o Mengulango Mempresentasikan ulango Saling tukar informasi tentang : Tahapan cara melakukan teknik dasar gerak fundamental permainan

sepakbola (Menendang dengan menggunakan kaki bagian dalam, menendangdengan menggunakan punggung kaki, menendang dengan menggunakanpunggung kaki bagian dalam, menahan bola yang bergulir di tanah dengankaki bagian dalam) dengan benar dan membuat kesimpulan



dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehinggadiperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusikelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermatuntuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasimelalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar danbelajar sepanjang hayat.

Mengasosiasikano Berdiskusi tentang data : Tahapan cara melakukan teknik dasar gerak fundamental permainan




yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan

sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.

o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangbersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan: Tahapan cara melakukan teknik dasar gerak fundamental permainan




antara lain tentang:Peserta didik menemukan gerak fundamental permainan sepak bola (menendangdan menahan bola) yang paling sesuai untuk kebutuhan sendiri., Peserta didikmencari hubungan antara permainan sepak bola dengan kesehatan dan kebugarantubuh.

Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara

lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengansopan

o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Tahapan cara melakukan teknik dasar gerak fundamental permainan




o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi olehkelompok yang mempresentasikan

o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatanuntuk menjawabnya.

o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secaratertulis tentang: Melakukan permainan sepakbola dengan menggunakan peraturan yang

dimodifikasi dengan menerapkan gerakan teknik gerak fundamentalpermainan sepakbola (Menendang dengan menggunakan kaki bagian dalam,menendang dengan menggunakan punggung kaki, menendang denganmenggunakan punggung kaki bagian dalam, menahan bola yang bergulir ditanah dengan kaki bagian dalam)serta menunjukkan perilaku kerjasama,bertanggungjawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selamabermain.

o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataulembar kerja yang telah disediakan.

o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

PenutupPesertadidik :o Pendinginan (colling down) dengan melemaskan otot-otot tungkai dan punggung.o Melakukan refleksi dan tanya-jawab materi pembelajaran yang telah dipelajari,

memberi tugas pengayaan bagi yang tuntas dan remidial yang belum tuntas, danmemberitahu materi yang akan dipelajari pada minggu yang akan datang.

o Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mencatat pola gerak fundamentalpermainan sepak bola yang telah dipelajari dalam buku tugas/kerja, dandikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.

o Berbaris dan berdoa, kembali ke kelas dengan penuh disiplin.Guru :o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang

selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urutperingkat, untuk penilaian portofolio.

o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerjadan kerjasamayang baik

15Menit

2. Pertemuan Ke-2 (3 x 40 menit) Waktu

Pendahuluan/Kegiatan AwalGuru :o Orientasi

Peserta didik dibariskan empat bersaf atau membentuk setengah lingkaran,ucapkan salam atau selamat pagi kepada peserta didik.

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Melakukan pemanasan yang mengarah pada permainan bolabasket seperti:

bermain memberikan sepak bola secara estafet dengan berbagai variasi ataupermainan yang lainnya.

o Apersepsi Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan d engan pengalaman

peserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu tentang : gerak fundamentalmenendang dan menahan bola

Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akandilakukan.

o Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan

dipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang :Menjelaskan dan melakukan gerak fundamental menggiring bola dengan kakibagian luar, menggiring bola dengan kaki bagian luar

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

o Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan

KKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan

langkah-langkah pembelajaran.

10 menit

Kegiatan Inti 100MenitPeserta didik di dalam kelompok belajar :

Mengamatio Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),

Peserta didik membaca informasi dan membuat catatan tentang gerak fundamentalpermainan sepakbola (menggiring bola dengan kaki bagian luar, menggiring boladengan kaki bagian luar) dari berbagai sumber.

o MengamatiPeserta didik mengamati pertandingan sepak bola secara langsung dan atau diTV/Video dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan sepak bola(menggiring bola dengan kaki bagian luar, menggiring bola dengan kaki bagianluar).

o Mendengaro Menyimak,

penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaranmengenai : Tahapan cara melakukan teknik dasar gerak fundamental permainan sepakbola

(menggiring bola dengan kaki bagian luar, menggiring bola dengan kaki bagianluar).

Gerakan teknik gerak fundamental permainan sepakbola (menggiring boladengan kaki bagian luar, menggiring bola dengan kaki bagian luar).

Permainan sepakbola yang dimodifikasiuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Menanyao Mengajukan pertanyaan tentang : Tahapan cara melakukan teknik dasar gerak fundamental permainan sepakbola

(menggiring bola dengan kaki bagian luar, menggiring bola dengan kaki bagian

luar) Gerakan teknik gerak fundamental permainan sepakbola (menggiring bola

dengan kaki bagian luar, menggiring bola dengan kaki bagian luar) Permainan sepakbola yang dimodifikasiyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkaninformasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktualsampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas,rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikirankritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :Secara bergantian saling bertanya tentang keterampilan teknik dasar menggiringsepak bola, misalnya : Apakah posisi kaki mempengaruhi pergerakan bola saatmelakukan menendang, dan menahan bola? Apakah perkenaan bola dengan kakimempengaruhi jalannya bola saat menendang, dan menahan bola? Apakah jenispembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menendang, dan menahan bola?.

o Guru menanyakan kepada peserta didik tentang manfaat permainan sepak bolaterhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam permainansepak bola.

Mengumpulkan Data (Eksperimen/Mengeksplorasi)o Peserta didik menggiring bola dengan berbagai cara secara berpasangan dan saling

berhadapan, dan menggiring bola dengan berlari berantai memutar bendera dalambentuk kelompok, dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan tolerensi bukusiswa hal 4-5 bentuk-bentuk aktivitas menggiring bola

o Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainan sepak bola (menggiring boladengan kaki bagian luar dan menggiring bola dengan kaki bagian dalam) denganbenar.

o Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainan sepak bola (menggiring boladengan kaki bagian luar dan menggiring bola dengan kaki bagian dalam) denganbenar dan membuat kesimpulannya.

o Mendiskusikan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan gerakfundamental permainan sepak bola (menggiring bola dengan kaki bagian luar danmenggiring bola dengan kaki bagian dalam) dengan benar dan membuatkesimpulannya.

o Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang seringdilakukan saat melakukan gerak fundamental permainan sepak bola (menggiringbola dengan kaki bagian luar dan menggiring bola dengan kaki bagian dalam)dengan benar dan membuat kesimpulannya.

Mengasosiasikano Peserta didik menemukan gerak fundamental permainan sepak bola (menggiring bola

dengan kaki bagian luar dan menggiring bola dengan kaki bagian dalam) yangpaling sesuai untuk kebutuhan sendiri.

o Peserta didik mencari hubungan antara titik perkenaan bola dengan kaki danjalannya bola.

o Peserta didik mencari hubungan antara jenis lemparan dengan sasaran yang hendakdi capai.

o Peserta dik mencari hubungan antara permainan sepak bola dengan kesehatan dankebugaran tubuh.

Mengkomunikasikano Peserta didik menerapkan berbagai keterampilan gerak fundamental ke dalam

permainan sepak bola (menggiring bola dengan kaki bagian luar dan menggiringbola dengan kaki bagian dalam) dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasiserta menunjukkan sportif, kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan,disiplin, dan toleransi selama bermain.

o Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawatperalatan permainan.

o Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidakberlebihan.

o Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukanpermianan.

o Memaparkan hasil diskusi berkaitan dengan tentang keterampilan gerakanfundamental permainan bolabasket secara sederhana berkelompok denganmenunjukkan kerjasama

Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yangmeliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalahtanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

PenutupPeserta didik :o Pendinginan (colling down) dengan melemaskan otot-otot tungkai dan punggung.o Melakukan refleksi dan tanya-jawab materi pembelajaran yang telah dipelajari,

memberi tugas pengayaan bagi yang tuntas dan remidial yang belum tuntas, danmemberitahu materi yang akan dipelajari pada minggu yang akan datang.

o Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mencatat pola gerak fundamentalpermainan sepak bola (menggiring bola) yang telah dipelajari dalam bukutugas/kerja, dan dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.

o Berbaris dan berdoa, kembali ke kelas dengan penuh disiplin.Guru :o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang

selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf sertadiberi nomor urut peringkat,untuk penilaian portofolio.

o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasamayang baik

10menit

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan1. Jenis/teknik Penilaian:

a. SikapAnecdotal Record untuk menilai ranah sikap keagamaan dan sikap sosial siswa selamaproses pembelajaran- Penilaian Diri- Penilaian Jurnal- Penilaian Observasi

Untuk mengukur keterampilan gerak dan perilaku selama aktifitas- Penilaian Teman Sebaya

b. Pengetahuan- Penugasan- Tes Lisan- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda

c. Keterampilan- Penilaian Portofolio- Penilaian Proyek- Penilaian Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen dan instrument3. Pedoman Penskoran4. Bentuk Instrumen dan instrument

Jenis/TeknikPenilaian BentukInstrumendanInstrumen PedomanPenskoran

a. Sikap Diri terlampir terlampirJurnal terlampir terlampirObservasi terlampir terlampirTemanSebaya terlampir terlampir

b. Pengetahuan Penugasan terlampir terlampirTesLisan terlampir terlampirTertulis Uraian dan atauPG

terlampir terlampir

c. Keterampilan Portofolio terlampir terlampirProyek terlampir terlampirUnjukKerja terlampir terlampir

5. Pembelajaran Remedial dan PengayaanPembelajaran Remedial dan Pengayaan dilakukan segera setelah kegiatan penilaian

F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa) Lembar penilaian Perpustakaan Internet

Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis Laptop & infocus LKS Alat Bantu Games

Sumber Belajar : Ruang terbuka yang rindang, datar dan aman Bola, cone, rompi Buku teks Buku guru dan buku siswa mata pelajaran kemdiknas

Jakarta, 27 Juli 2015

MengetahuiKepala SMP .............. Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN DIRI

Satuan Pendidikan : SMP Negeri ………………..Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas/Semester : VII/……………………Tahun Pelajaran : 2014/2015

Kompetensi Dasar :2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.2.2 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga

keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar.2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.2.8 Memelihara perilaku hidup sehatIndikator:2.1.1 Menunjukkan perilaku tidak curang (sportif) saat bermain2.2.1 Menggunakan peralatan sesuai dengan fungsinya2.3.1 Tidak melakukan aktivitas fisik yang membahayakan diri sendiri dan orang lain2.4.1 Menunjukan kemauan dalam melakukan aktivitas secara berkelompok, beregu dan berpasangan

dengan memperhatikan kodisi teman baik fisik maupun psikis2.5.1 Saling membantu teman bila ada kesulitan dalam melakukan gerakan (kegiatan pembelajaran)2.6.1 Dalam melakukan permainan tidak menguasai bola sendiri dan selalu mengoper bola pada teman2.7.1 Menunjukkan sikap menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan2.8.1 Menerapkan perilaku pola hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.

PENILAIAN DIRI

Nama :

Kelas :

Kelompok : ………………………………………

Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 9, tulis masing-masing huruf sesuai den ganpendapatmu!

A = Selalu B = Sering C = Jarang D = Tidak pernah

1 Saya memiliki sifat sportif

2Saya selalu menggunakan peralatan sesuai dengan fungsinya dan mengembalikanperalatan pada tempatnya setelah digunakan

3 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok

4 Saya menghargai pendapat teman dan memberi saran jika diperlukan

5Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya,atau menyajikan hasil diskusi

6 Saya selalu hadir tepat waktu

7 Saya selalu mengakui keunggulan lawan dalam melakukan aktivitas penjasorkes

8 Saya selalu membiasakan hidup dalam setiap kegiatan

9 Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu lakukan?

....................................................................................................................................................

.

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Pedoman Penskoran: Skor 4, jika A = SelaluSkor 3, jika B = SeringSkor 2, jika C = JarangSkor 1, jika D = Tidakpernah

Skor Perolehan =

Jakarta,

MengetahuiGuru Mata Pelajaran, Peserta didik,

………………………………….. ……………………………………NIP. NIS/NISN.

LEMBAR PENILAIAN SIKAPTEMAN SEBAYA

SatuanPendidikan : SMP Negeri ……………..Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas : VII (Tujuh)

Kompetensi dasar :2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.2.2 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga

keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar.2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.2.8 Memelihara perilaku hidup sehat

Indikator:2.1.1 Menunjukkan perilaku tidak curang (sportif) saat bermain2.2.1 Menggunakan peralatan sesuai dengan fungsinya2.3.1 Tidak melakukan aktivitas fisik yang membahayakan diri sendiri dan orang lain2.4.1 Menunjukan kemauan dalam melakukan aktivitas secara berkelompok, beregu dan berpasangan

dengan memperhatikan kodisi teman baik fisik maupun psikis2.5.1 Saling membantu teman bila ada kesulitan dalam melakukan gerakan (kegiatan pembelajaran)2.6.1 Dalam melakukan permainan tidak menguasai bola sendiri dan selalu mengoper bola pada

teman2.7.1 Menunjukkan sikap menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan2.8.1 Menerapkan perilaku pola hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.

Instrumen

Petunjuk:Berilah tanda (X) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman sejawat kamu dalam kurun waktu 1(satu) minggu terakhir.Nama Teman yang Dinilai : ……………………..Kelas : ……………

TidakPernah

Jarang

Sering

Selalu

3No. AspekPenilaian

4 2 11. Siswa bertanya kepada teman ketika mengerjakan tugas individu2. Siswa meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat ulangan3. Siswa tidak mengeluh ketika menyelesaikan tugas individu atau kelompok4. Siswa menuntaskan tugas yang diberikan guru5. Siswa bertanya kepada guru atau teman ketika proses pembelajaran berlangsung6. Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu

JumlahTotal Skor

Keterangan: Tidak Pernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul) Jarang (intensitasnya sikap yang diamati sebagian kecil muncul) Sering (intensitasnya sikap yang diamati sebagian besar muncul) Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)

Nilai =

Kategori: 86 – 100 : SangatBaik 71 – 85 : Baik55 – 70 : Cukup < 55 : Kurang

…………………, 14 Juli 2015MengetahuiKepala SMPN ………………… Guru Mata Pelajaran

………………………………….. …………………………………..NIP. NIP.

LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN JURNAL

Satuan Pendidikan : SMP Negeri …………….Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas : VII

Kompetensi dasar:1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani,

permainan, dan olahraga.Indikator:1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran1.1.2 Menunjukan sikap berusaha secara semaksimal mungkin dalam melakukan pembelajaran

dengan tetap meningkatkan kemampuan dan menampilkan sikap tawakal terhadap hasil akhir.1.1.3 Menunjukan perilaku baik dengan melakukan gerakan sesuai fungsi tubuh (kodrat)

Jangka Waktu Pengamatan : ……………..Format Jurnal

Nama Siswa : ………………..Kelas : ………………

No. Hari/Tanggal Sikap/Perilaku KeteranganPositif Negatif

Kesimpulan :……………………………………………………………………………………………………………

…………………, 14 Juli 2015

MengetahuiKepala SMPN ………………… Guru Mata Pelajaran

………………………………….. …………………………………..NIP. NIP.

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAPPENILAIAN OBSERVASI

SatuanPendidikan : SMP Negeri ………………………Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas/Semester : VII/ ………………Tahun Pelajaran : 2014/2015Waktu Pengamatan : Pada saat Pelaksanaan pembelajaran

Kompetensi dasar:2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.2.2 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga

keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar.2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.2.8 Memelihara perilaku hidup sehat

Indikator:2.1.1 Menunjukkan perilaku tidak curang (sportif) saat bermain2.2.1 Menggunakan peralatan sesuai dengan fungsinya2.3.1 Tidak melakukan aktivitas fisik yang membahayakan diri sendiri dan orang lain2.4.1 Menunjukan kemauan dalam melakukan aktivitas secara berkelompok, beregu dan

berpasangan dengan memperhatikan kodisi teman baik fisik maupun psikis2.5.1 Saling membantu teman bila ada kesulitan dalam melakukan gerakan (kegiatan

pembelajaran)2.6.1 Dalam melakukan permainan tidak menguasai bola sendiri dan selalu mengoper bola

pada teman2.7.1 Menunjukkan sikap menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan2.8.1 Menerapkan perilaku pola hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.

Rubrik:Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok

secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok

tetapi masih belum ajeg/konsisten.3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok

tetapi masih belum ajeg/konsisten.4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara

terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah

yang berbeda dan kreatif.2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses

pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten

3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahanmasalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.

4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap prosespemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN OBSERVASI

Kelas : VIIMateri : Sepak BolaKeg.1Gerak dasar fundamental teknik sepak bolaAspek :1. Sikap awal2. Perkenaan kaki dengan bola3. Gerakan lanjutan

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No

Nama

Siswa

SikapTanggung

Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 412345678910111213141516171819202122232425262728

No

Nama

Siswa

SikapTanggung

Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4293031323334353637383940

K : Kurang C: Cukup B: Baik SB : Baik Sekali

…………………, 14 Juli 2015


………………………………….. …………………………………..NIP . NIP.

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAPPENILAIAN OBSERVASI

KELAS : VII………….

NO NAMA SISWASIKAP Skor

Rata-rata

TanggungJawab Jujur Pedul KerjaSama Santun PercayaDiri Disiplin

123456789

10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

…………………, 14 Juli 2015


………………………………….. …………………………………..NIP. NIP.

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN UNJUK KERJA

SatuanPendidikan : SMP Negeri ……………….Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas : VII (Tujuh)

Kompetensi dasar :4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan ke dalam permainan bola besar

secara lancar, terkontrol, dan koordinatif.

Indikator:4.1.1 Menyebutkan konsep variasi keterampilan gerak pada sepak bola.4.1.2 Menyebutkan konsep kombinasi keterampilan gerak pada sepak bola.4.1.3 Menyebutkan prosedur variasi keterampilan menendang/mengumpan dengan berbagai


bagian kaki4.1.10 Menyebutkan prosedur kombinasi keterampilan menghentikan dengan berbagai bagian kaki4.1.11 Menyebutkan prosedur kombinasi keterampilan menggiring dengan berbagai bagian kaki4.1.12 Menyebutkan prosedur kombinasi keterampilan menyundul dengan berbagai bagian kepala4.1.13 Menyebutkan prosedur kombinasi keterampilan lemparan ke dalam4.1.14 Memahami konsep variasi keterampilan gerak sepakbola (variasi menendang/mengumpan

dengan berbagai bagian kaki, menghentikan dengan berbagai bagian kaki, menggiringdengan berbagai bagian kaki, menyundul dengan berbagai bagian kepala, dan lemparan kedalam.


Untuk mengukur keterampilan gerak aspek psikomotorButir Soal Keterampilan (Unjuk Kerja)1. Lakukan gerakan langkah kaki senam ritmik yang dilakukan secara perseorangan

dan berkelompok atau dalam bentuk perlombaan!

No Indikator PenilaianHasil penilaian

Baik (3)Cukup

(2)Kurang (1)

1 Sikap awalan melakukan gerakan2 Sikap pelaksanaan melakukan gerakan3 Sikap akhir melakukan gerakan

Skor maksimal (9)

2. Lakukan gerakan ayunan lengan senam ritmik yang dilakukan secara perseoranganberkelompok atau dalam bentuk perlombaan!


Baik (3)Cukup

(2)Kurang (1)


Skor maksimal (9)

3. Lakukan rangkaian gerakan langkah kaki dan ayunan lengan senam ritmik yangdilakukan secara perseorangan dan berkelompok atau dalam bentuk perlombaan!


Baik (3)Cukup

(2)Kurang (1)


Skor maksimal (9)Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tugas kelompok dihitung denganrumus :

Perintah : Lakukan gerakan ayunan lengan senam ritmik yang dilakukan perseorangan dan berkelompokatau dalam bentuk perlombaan!Kriteria penskoran:

Sikap awalan melakukan gerakan:Skor Baik jika:(1) berdiri tegak kedua kaki sejajar.(2) kedua tangan di samping paha.(3) siku ditekuk sikap berdiri tegak.Skor Sedang jika: hanya dua kriteria yang dilakukan secara benarSkor Kurang jika: hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar

Sikap pelaksanaan melakukan gerakan:Skor Baik jika:(1) langkah kan kaki kiri ke depan dan berat badan pada kaki kiri.(2) kaki kanan terlepas dari lantai.(3) tangan kanan diayunkan ke depan.Skor Sedang jika: hanya dua kriteria yang dilakukan secara benarSkor Kurang jika: hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar

Sikap pelaksanaan melakukan gerakan:Skor Baik jika:(1) badan condong ke depan.(2) kedua tangan dilipat di depan.(3) berdiri sikap sempurna.Skor Sedang jika: hanya dua kriteria yang dilakukan secara benarSkor Kurang jika: hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN PENUGASAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri ………………Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas : VII

Kompetensi Dasar :3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang

dimodifikasi dalam permainan bola besarIndikator3.1.1 Menyebutkan konsep variasi keterampilan gerak pada sepak bola.3.1.2 Menyebutkan konsep kombinasi keterampilan gerak pada sepak bola.3.1.3 Menyebutkan prosedur variasi keterampilan menendang/mengumpan dengan berbagai



MateriTeknik dasar permainan sepak bola

Tugas Kelompok

1. Peserta didik diminta untuk membuat salah satu tugas (membuat kliping dan gambar-gambar atlet sepak bola baik nasional maupun dunia yang meliputi: riwayat singkat pribadidan prestasinya) secara berkelompok. Untuk membantu dalam mengerjakan tugas jurnaltersebut, dapat memperkaya informasi melalui: buku permainan sepak bola majalah, koran,internet, atau sumber lainnya. Peserta didik dapat mengerjakan tugas pada kertas HVS dandijilid dan dikumpulkan pada pertemuan terakhir materi permainan bola besar!


Baik (3)Cukup(2)

Kurang(1)

1 Melengkapi komponen laporan: Judul dan daftar pustaka.

2 Mengumpulkan data-data riwayat singkat atlet sepak bolanasional ataupun internasional.

3 Menyerahkan laporan hasil sesuai dengan waktu yang telahditentukan.

Skor Maksimal

Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tugas kelompok dihitung denganrumus :

2. Peserta didik diminta untuk membuat makalah tentang permainan sepak bola secaraberkelompok. Untuk membantu dalam mengerjakan tugas jurnal tersebut, dapatmemperkaya informasi melalui: buku permainan sepak bola, majalah, koran, internet, atau

sumber lainnya. Peserta didik dapat mengerjakan tugas tersebut pada kertas HVS dan dijiliddan dikumpulkan pada pertemuan terakhir materi permainan bola besar!


Baik (3)Cukup(2)

Kurang(1)

1 Melengkapi komponen laporan : Judul dan Daftar Pustaka

2 Mengumpulkan data-data riwayat singkat atlet sepak bolanasional ataupun internasional

3 Menyerahkan laporan hasil sesuai dengan waktu yang telahditentukan

Skor maksimal (9)

Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tugas kelompok dihitung denganrumus :

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TERTULIS

(Pilihan Ganda)


Kompetensi Dasar :3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang

dimodifikasi dalam permainan bola besar.

Indikator3.1.1 Menyebutkan konsep variasi keterampilan gerak pada sepak bola.3.1.2 Menyebutkan konsep kombinasi keterampilan gerak pada sepak bola.3.1.3 Menyebutkan prosedur variasi keterampilan menendang/mengumpan dengan berbagai



MateriSepak Bola

a. Tes Pilihan GandaPilihSatuJawaban yang paling tepat !1.

a.b.c.d.e.

2.a.b.c.d.e.

3.a.b.c.d.e.

4.a.b.

c.d.e.

5.a.b.c.d.e.

6.a.b.c.d.e.

7.a.b.c.d.e.

8.a.b.c.d.e.

9.a.b.c.d.e.

10.a.b.c.d.e.

11.a.b.c.d.e.

12.a.b.c.d.e.

13.a.

b.c.d.e.

14.a.b.c.d.e.

15.a.b.c.d.e.

16.a.b.c.d.e.

17.a.b.c.d.e.

18.a.b.c.d.e.

19.a.b.c.d.e.

20.a.b.c.d.e.

Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman PenskoranAlternatif Penyelesaian Skor

Jawaban1 12 13 14 15 16 17 18 19 1

10 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 1

Jumlah 20

Nilai = × 10

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)PENILAIAN TES TERTULIS

KELAS : VII.………………..

NO

NAMA

PILIHAN GANDA ESSAY SKOR

NILAI0

102

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

01

02

03

04

05

PG E

1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333

NO

NAMA

PILIHAN GANDA ESSAY SKOR

NILAI0

102

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

01

02

03

04

05

PG E

4353637383940

…………………, 14 Juli 2015


………………………………….. …………………………………..NIP . NIP.

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TERTULIS

(Bentuk Uraian)


Kompetensi Dasar:3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi

dalam permainan bola besar.Indikator:3.1.1 Menyebutkan konsep variasi keterampilan gerak pada sepak bola.3.1.2 Menyebutkan konsep kombinasi keterampilan gerak pada sepak bola.3.1.3 Menyebutkan prosedur variasi keterampilan menendang/mengumpan dengan berbagai



MateriTeknik dasar permainan sepak bola

Butir Soal PengetahuanNo Butir Pertanyaan Bobot1 Sebutkan tujuan permainan sepak bola! 32 Sebutkan prinsip-prinsip permainan sepak bola! 23 Sebutkan macam-macam teknik dasar permainan sepak bola! 24 Jelaskan cara menendang bola permainan sepak bola! 45 Jelaskan cara menggiring bola permainan sepak bola! 4

Skor Total 15

Kriteria Penilaian (Pengetahuan/Pemahaman)Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes uraian dihitung dengan rumus:

Contoh cara perskoran soal no. 5:Pertanyaan: Jelaskan cara menggiring bola permainan sepak bola!Kriteria penskoran:Skor 4 jika peserta didik dapat menjelaskan:1) Kaki kanan ditempatkan di depan.2) Pergelangan kaki diputar sedikit ke dalam dan lutut agak ditekuk. Kaki kiri digunakan

sebagai tumpuan, lututnya agak ditekuk.3) Badan sedikit condong ke depan dan berat badan berada di kaki kiri. Lengan di samping

badan bergantung rileks.4) Perkenaan bola dengan kaki tepat dengan kaki bagian luar. Pada saat menggiring bola, kaki

selalu dekat dengan bola.Skor 3 jika peserta didik hanya menjawab tiga kriteria yang dilakukan secara benarSkor 2 jika peserta didik hanya menjawab dua kriteria yang dilakukan secara benarSkor 1 jika peserta didik hanya menjawab satu kriteria yang dilakukan secara benar

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TES LISAN


Kompetensi Dasar3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang

dimodifikasi dalam permainan bola besar.

Indikator3.1.1 Menyebutkan konsep variasi keterampilan gerak pada sepak bola.3.1.2 Menyebutkan konsep kombinasi keterampilan gerak pada sepak bola.3.1.3 Menyebutkan prosedur variasi keterampilan menendang/mengumpan dengan berbagai



MateriTeknik dasar permainan bol voli

B. Rubrik Penilaian Tes Lisan

DAFTAR ALTERNATIF PERTANYAAN :

NO. KRITERIA YANG DINILAI/ALTERNATIF PERTANYAAN

SKORMAKSIMAL

A Mengidentifikasi macam-macam …………………………(Perhatikan gambar/teks) Meminta siswa menyebutkan ………………………………. Menanyakan alasan siswa menyebutkan ……………. yang disebut Menyebutkan ……………. pada gambar/teks, siswa diminta untuk menyebutkan

……….. dari ……….. tersebut

444

B Mengidentifikasi Unsur-unsur ................................(Perhatikan gamba/teksr) Sebutkan jumlah ……………….. dari masing-masing ………….. di atas! Menanyakan alasan siswa menyebutkan ………………… pada gambar/teks Menyebutkan ……………… pada gambar/teks, siswa diminta untuk menyebutkan

………………….. dimana ……………….. tersebut berada.

444

C Mengidentifikasi …………………………(Perhatikan gamba/teksr) Sebutkan gambar/teks ……………..yang …………………! Menanyakan alasan siswa menyebutkan ………………… yang dimaksud Menyebutkan ……………………, siswa diminta untuk menyebutkan

……………………………… yang dipilih.

444

D Meminta siswa menggambar/menulis teks …………………………...…………..lengkap dengan…………………..nya

4

SKOR MAKSIMAL 40

PEDOMAN PENSKORANKRITERIA YANG DINILAI/

ALTERNATIF PERTANYAAN SKOR MAKSIMAL

Siswa dapat menyebutkan dengan benar ………………………………………………………. 4

dengan baik dan benar.Siswa dapat menyebutkan dengan benar ……………………………………………………….dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. 3

Siswa dapat menyebutkan dengan benar ……………………………………………………….tapi salah sebagian besar. 2

Siswa tidak dapat menyebutkan dengan benar …………………………………………………dengan baik dan benar sesuai dengan gambar/teks. 1

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN LISAN

Disajikangambar :Prinspdankonsepketerampilangerak (UH : teslisan)KELAS :VII.……………..

NO Nama SiswaA.……………………

B.……………………

C.…………………… D.

GambarSkorTotal Nilai

P1 P2 P3 P1 P2 P3 P1 P2 P31 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14123456789

10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

…………………, 14 Juli 2015MengetahuiKepala SMPN ………………… Guru Mata Pelajaran

………………………………….. …………………………………..NIP . NIP.

Nilai = 100xMaksimalSkor

PerolehanSkor

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN UNJUK KERJA

SatuanPendidikan : SMP Negeri ……………….Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas : VII (Tujuh)


secara lancar, terkontrol, dan koordinatif.Indikator :4.1.1 Menyebutkan konsep variasi keterampilan gerak pada sepak bola.4.1.2 Menyebutkan konsep kombinasi keterampilan gerak pada sepak bola.4.1.3 Menyebutkan prosedur variasi keterampilan menendang/mengumpan dengan berbagai





Untuk mengukur keterampilan gerak aspek psikomotor

1) Peserta didik diminta untuk melakukan teknik dasar menendang dan menahan bolapermainan sepak bola yang dilakukan berpasangan, berkelompok atau dalambentuk bermain!


Baik (3)Cukup

(2)Kurang (1)


Skor maksimal (9)

2) Peserta didik diminta untuk melakukan teknik dasar menggiring bola permainansepak bola yang dilakukan perseorangan, berpasangan, berkelompok atau dalambentuk bermain!


Baik (3)Cukup

(2)Kurang (1)


Skor maksimal (9)

3) Peserta didik diminta untuk melakukan variasi dan kombinasi teknik dasarmenendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola yang dilakukanberpasangan, berkelompok atau dalam bentuk bermain!


Baik (3)Cukup

(2)Kurang (1)


Skor maksimal (9)

Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus:

Contoh cara perskoran soal no. 1:Perintah : Lakukan teknik dasar menendang dan menahan bola permainan sepak bola yang dilakukanberpasangan, berkelompok atau dalam bentuk bermain!

Kriteria penskoran:Sikap awalan melakukan gerakan:Skor Baik jika:1) sikap berdiri menghadap arah bola.2) meletakkan kaki tumpu di samping bola dengan sikap lutut agak tertekuk.3) sikap kedua lengan di samping badan agak terentang.Skor Sedang jika: hanya dua kriteria yang dilakukan secara benarSkor Kurang jika: hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar

Sikap pelaksanaan melakukan gerakan:Skor Baik jika:1) badan menghadap ke arah sasaran. Kemudian jemputlah bola yang meluncur agar mudah

mengontrolnya.2) memutar tungkai yang akan digunakan untuk menerima bola yang datan, dengan sedikit

mengangkat kaki, kaki bagian dalam mengenai bola hingga gerakan terhenti.3) badan agak membungkuk, lengan mengimbangi badan, serta pandangan mengarah ke bola.Skor Sedang jika: hanya dua kriteria yang dilakukan secara benarSkor Kurang jika: hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar

Sikap pelaksanaan melakukan gerakan:Skor Baik jika:(1) pandangan mata ke arah lepasnya/dorongan bola.(2) badan sedikit dicondongkan ke depan dan beratnya terletak di antara kedua kaki(3) kaki yang menyepak bola berada di depan menghadap ke bawah dengan posisi badan rileks.Skor Sedang jika: hanya dua kriteria yang dilakukan secara benarSkor Kurang jika: hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PORTOFOLIO

Satuan Pendidikan : SMP Negeri ……………….Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas : VII (Tujuh)


secara lancar, terkontrol, dan koordinatif.

Indikator :4.1.1 Menyebutkan konsep variasi keterampilan gerak pada sepak bola.4.1.2 Menyebutkan konsep kombinasi keterampilan gerak pada sepak bola.4.1.3 Menyebutkan prosedur variasi keterampilan menendang/mengumpan dengan berbagai





TugasPeserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi pembelajaran yang telah dilakukan yangberkenaan dengan teknik dasar permainan sepak bola. Peserta didik dapat mengerjakan tugasportofolio tersebut dapat dikerjakan di buku tugas dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

Rubrik PenilaianNama siswa : ………………….Kelas : ………………….


Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)

1Melengkapi komponen laporan: Judul, tujuan, manfaat,dan daftar pustaka.

2Menyimpulkan proses pembelajaran yang telahdilakukan seperti: kegiatan pendahuluan, inti, danpenutup.

3Menyerahkan laporan hasil sesuai dengan waktu yangtelah ditentukan.

Skor maksimal (9)Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus:

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PROYEK

Satuan Pendidikan : SMP Negeri ……………….Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas : VII (Tujuh)


secara lancar, terkontrol, dan koordinatif.Indikator:4.1.1 Menyebutkan konsep variasi keterampilan gerak pada sepak bola.4.1.2 Menyebutkan konsep kombinasi keterampilan gerak pada sepak bola.4.1.3 Menyebutkan prosedur variasi keterampilan menendang/mengumpan dengan berbagai





Tugas:Peserta didik diminta untuk membuat tugas proyek ini secara berkelompok. Tugasnya adalahmenganalisis teknik dasar permainan sepak bola. Analisis teknik dasar permainan sepak bolameliputi: (1) Cara melakukan teknik dasar, (2) kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan, dan (3)bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan tersebut. Untuk membantu dalam mengerjakantugas proyek tersebut, peserta didik dapat memperkaya informasi melalui: buku permainan sepakbola, majalah, koran, internet, atau sumber lainnya. Peserta didik dapat mengerjakan tugas proyektersebut pada buku tugas dan dikumpulkan pada pertemuan terakhir materi permainan bola besar.

Rubrik PenilaianNama kelompok : ………………….Kelas : ………………….


Baik (3)Cukup

(2)Kurang (1)

1Menjelaskan cara melakukan teknik dasar permainansepak bola.

2Menjelaskan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukansaat melakukan teknik dasar permainan sepak bola

3Menjelaskan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan teknikdasar permainan sepak bola.

Skor maksimal (9)Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus:

RPP PJOK SMP Kelas VII

Education

Transcript of RPP PJOK SMP Kelas VII