Rpp Phinishing Smstr 1
of 65
description
rencana mengajar guru
Transcript of Rpp Phinishing Smstr 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )1. Identitas
Satuan Pendidikan
: SMK NEGERI 4 PENAJAM PASER UTARA.
Kelas / Semester
: X / 1
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Program Keahlian : Teknik Konstruksi Batu Beton
Jumlah Pertemuan
: 2 x 45 Menit
2. Standar Kompetensi : 1. Melaksanakan pekerjaan phinishing3. Kompetensi Dasar: 1.1 Mendeskripsikan pekerjaan finishing4. Indikator Jenis-jenis pekerjaan finishing bangunan diidentifikasi dengan benar sesuai prosedur pekerjaan
Jenis-jenis pekerjaan finishing bangunan didiskripsikan dengan benar sesuai prosedur pekerjaan
5. Tujuan Pembelajaran:
Setelah menerima penjelasan tentang materi, siswa diharapkan mampu: 1. Siswa memahami pengertian pekerjaan phinishing 2. Siswa mampu mengdikripsikan jenis jenis pekerjaan phinishing6. Karakter Yang dikembangkan
1. Ingin tahu
2. Teliti
3. Cermat
4. Aktif
5. Tanggung Jawab7. Materi yang di kembangkan 1. pengertian pekerjaan phinishing
2.Jenis jenis pekerjaan phinishing8. Alokasi Waktu
1) Pertemuan pertama untuk mencapai Indikator No. 1 (2x45)
2) Peretemuan kedua untuk mencapai Indikator No. 2 (2x45)9. Metode Pembelajaran:
- Ceramah
- Tanya Jawab - Pemberian Tugas
- Diskusi
10.Langkah-langkah PembelajaranKegiatan Belajar MengajarWaktu
1. Pendahuluan
Salam.
Siswa memperkenalkan diri secara bergantian di depan kelas. Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. Memberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan melaksanakan pekerjaan phinishing Menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang melaksanakan pekerjaan phinishing. Guru menjelaskan pengertian serta contoh pelaksanaan pekerjaan phinishing dan jeda. Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat contoh melaksanakan pekerjaan phinishing, dan jeda. Guru menjelaskan bagian bagian melaksanakan pekerjaan phinishing Guru menerangkan tata cara dalam melaksanakan pekerjaan phinishingElaborasi
Siswa mencatat pengertian Melaksanakan pekerjaan phinishing Siswa di ajak berdiskusi tentang bagian bagian dari melaksanakan pekerjaan phinishingKonfirmasi Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan terhadap keberhasilan siswa.
Menganggapi hasil diskusi dan hitungan yang di lakukan siswa.
Memberikan motivasi pada siswa yang kurang atau belum memahami dalam melaksanakan pekerjaan phinishing.3. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa sesuai dengan materi yang telah dibelajarkan. Menutup pelajaran dengan memberi salam.5 menit
35 menit
5 menit
11. Penilaian
1. Jenis tagihan
: tugas individu
2. Bentuk instrumen: pilihan ganda dan uraian
3. Tindak lanjut
:
Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaian nilainya 70% atau lebih.
Program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya kurang dari 70%.
Program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya lebih dari 70%.I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat.1. Yang di maksud pekerjaan phinishing adalah a. Pekerjaan awal konstruksib. Kegiatan yang menjadi dasar bangunanc. Kegiatan perencanaan anggaran biaya suatu proyek atau konstruksi secara utuh d. Pekerjaan memperindah dalam rangka penyelesaian akhir dari sebuah pekerjaan bangunane. Pelaksanaan seluruh kegiatan dalam satu tempat yang memiliki batas waktu2. Berikut salah satu kegiatan dalam pekerjaan phinishing adalah a. pemasangan pondasi d. pemasangan keramik b. pemasangan batubata e. pemasangan kusenc. pemasangan atap 3 Syarat dalam pekerjaan pemasangan batu bata adalah.... a. Adukan yang di pakai harus plastis,pasir di ayak halus b. Campuran harus 1 : 2 : 3 c. Campuran harus cair
d. Campuran harus menggunakan agregat kasar
e. Agregat halus harus mengandung kadar lumpur di atas 5 % 4. Salah satu tahap dalam pemasangan batu bata adalaha. Menyiram batubatab. Campuran harus 1 : 2 : 3 c. Agregat halus harus mengandung kadar lumpur di atas 5 % d. Menyusun batu bersilangane. Batu bata harus kualitas tinggi5 Yang bukan merupakan bahan pasangan tembok adalah a. Batako d. Beton ringan b. Batubata e. Paving block c. Batu alam6. Syarat dalam pekerjaan pelesteran adalah... a. campuran harus cair
b. Campuran harus 1 : 2 : 3 c. Campuran memiliki agregat kasar d. Bidang permukaan plesteran menujukkan rata dan tegak
e. plesteran di ruskam berulang ulang kali
7. Membersihkan bidang tembok yang akan di plester merupakan
a. langkah kerja dalam plesteran
b. langkah kerja dalam pasangan batu bata c syarat pekerjaan plesteran d. fungsi plesteran e. tahapan pemasangan pondasi8. Artistik sebuah bangunan sangat di pengaruhi oleh
a. Biaya bangunan b. Besarnya bangunan c. pemilik bangunan d. material bangunan.
e. plesteran bangunan9 Sebuah Bangunan 2 lantai menggunakan 12 kolom tiap lantainya dibuat kolom beton
bertulang ukuran 15 x 15 cm, tinggi 3 M. Tiap 1 M beton bertulang membutuhkan tulangan 137,5 Kg. Hitunglah kebutuhan tulangan untuk kolom seluruhnya ! a. 111,375 Kg b. 139,218 Kg c. 167,062 Kg d. 194,906 Kg e. 222,750 Kg10. Syarat dalam pemasangan keramik untuk lantai adalah a. Adukan Spesi yang di pakai harus plastis b campuran harus cair
c. Campuran harus 1 : 2 : 3 d. Campuran memiliki agregat kasar e. Bidang permukaan diplester agar rata dan tegak
11. Standar hasil dalam pemasangan tegel secara visual adalah a. Memiliki ukuran sama
b. Campuran harus kental
c. Waktu pemasangan tegel di haluskan bidang bawah
d. Rata lurus tegak sesuai pola
e. tegel harus berkualitas dan mahal12. Fungsi Kolom pada bangunan adalah
a. meneruskan beban mati pada bangunan
b. menjadikan bangunan lebih artistic
c. meneruskan beban atap dan rangka utama penyangga bangunan
d. menahan beban beban horizontal dan beban gempa
e. agar bangunan tidak mudah goyang
13. Pasir untuk beton diantaranya harus seperti pernyataan dibawah ini kecuali : a. Berbutir tajam dan keras. b. Tidak mengandung lumpur lebih dari 5 %. c. Tidak mengandung bahan-bahan organic. d. Besar butiran seragam/sama. e. Tidak mengandung garam14. Pada kolom atau balok terdapat dua pembesian yang paling sering di jumpai yaitu a. tulangan pokok dan sekunder c. tulangan pokok dan tunggal
b. tulangan pokok dan tambahan d. tulangan pokok dan tambahan
c. tulangan pokok dan sengkang
15. Berikut ini adalah yang termasuk pekerjaan phinishing kecuali
a. pekerjaan Plesteran
b. pekerjaan keramik/ubin
c. pekerjaan atap
d. Pekerjaan Pengecatan
e. pekerjaan Plamir16. Untuk Plesteran Kedap Air campuran Spesi Yang Di gunakan Adalah
a. 1 : 8
b. 1 : 6c. 1 : 4d. 1 : 2e. 1 : 1017. Pemasangan Keramik untuk diding di mulai dari atas dari atas ke bawah agar di
dapat hasil seperti yang tertera pada jawaban di bawah ini kecuali
a. agar lebih gampang memasangnya
b. pasangan lapis atas terdiri dari keramik yang utuh
c. jika keramik paling bawah tidak utuh tidak merusak lingkungan
d. permukaan pasangan keramik bagian atas pasti rata dan rapi
e. tampak lebih serasi dan tidak merusak pandanga18. Penyiraman air pada dinding tembok yang akan diplester dimaksudkan : a. Memudahkan spesi plesteran menempel pada dinding tembok. b. Membuat kandungan air jadi jenuh pada batu bata dinding tembok. c. Agar dinding menjadi sejuk.d. Agar spesi plesteran menjadi tahan air.e. Agar plesteran membentuk menjadi trasram ( semenram ).Kunci Jawaban
Pilihan Ganda
1. D
6. A 11. D 16. D2. D
7. A 12. C 17. E3. A
8. E 13. E 18. A
4. A
9. A 14. C5. D
10. A 15. C12. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran1) Buku konstruksi sederhana
2) Buku beton
3) Buku Beton Bertulang penerbit rekayasa sains
Mengetahui
Waru, Agustus 2014Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Satoni Solle, S. Sos.
Hairil, S.TNIP. 197205162005021005
NIP. 197926062011011002RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )1. Identitas
:
Satuan Pendidikan
: SMK NEGERI 4 PENAJAM PASER UTARA
Kelas / Semester
: X / 2
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Program Keahlian : Teknik Konstruksi Batu Beton
Jumlah Pertemuan
: 3 x 45 Menit
2. Standar Kompetensi : 1. Melaksanakan pekerjaan phinishing3. Kompetensi Dasar: 1.2. Melaksanakan pasangan bata/dinding/ bricklaying4. Indikator1. Alat dan bahan pekerjaan pasangan bata/dinding/brick-laying disiapkan dengan lengkap
sesuai kebutuhan pekerjaan
2. Bahan adukan pasangan bata/dinding/brick-laying diaduk sesuai prosedur pekerjaan.
3. Bata/dinding/brick-laying dipasang dengan benar sesuai prosedur pekerjaan.5. Tujuan Pembelajaran: Setelah menerima penjelasan tentang materi, siswa diharapkan mampu: 1. Memahami dan mampu melakukan adukan pasangan briclaying secara tepat 2. memahami dalam pelaksanaan pekerjaan briclaying6. Karakter Yang dikembangkan
1. Ingin tahu
2. Teliti
3. Cermat
4. Aktif
5. Tanggung Jawab7. Materi yang di kembangkan 1. Gambar kerja dan instruksi kerja melaksanakan pekerjaan phinishing 2. Cara pengukuran gambar kerja melaksanakan pekerjaan phinishing.8. Alokasi Waktu
3) Pertemuan pertama & kedua untuk mencapai Indikator No. 1 (2x45)
4) Peretemuan ketiga & keempat untuk mencapai Indikator No. 2 (2x45)9. Metode Pembelajaran:
- Ceramah
- Tanya Jawab - Pemberian Tugas
- Diskusi
10.Langkah-langkah PembelajaranPertemuan 1
Kegiatan Belajar MengajarWaktu
1. Pendahuluan
Salam.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. Memberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan Pekerjaan phinishing Menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang Melaksanakan adukan pekerjaan Bata Guru menjelaskan pengertian serta contoh melaksanakan pekerjaan aduka Bata dan jeda.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat contoh melaksanakan pekerjaan adukan Bata, dan jeda.
Guru menjelaskan bagian bagian pekerjaan bata Guru menerangkan tata cara dalam menghitung konstruksi bangunan bangunan bataElaborasi
Siswa mencatat pengertian Melaksanakan pekerjaan adukan Bata Siswa di ajak berdiskusi tentang cara cara dari melaksanakan adukan pekerjaan Bata Siswa di dilatih melaksanakan adukan pekerjaan bataKonfirmasi
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan terhadap keberhasilan siswa.
Menganggapi hasil diskusi dan hitungan yang di lakukan siswa.
Memberikan motivasi pada siswa yang kurang atau belum memahami dalam perhitungan melaksanakan pekerjaan Bata3. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa sesuai dengan materi yang telah dibelajarkan. Menutup pelajaran dengan memberi salam.5 menit
35 menit
5 menit
11. Penilaian
1.Jenis tagihan
: tugas individu dan kelompok
2.Bentuk instrumen: pilihan ganda dan uraian
3.Tindak lanjut
:
Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaian nilainya 70% atau lebih.
Program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya kurang dari 70%.
Program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya lebih dari 70%.JOB SHEET
SMK N 4 PPUTopik : Melaksanakan pekerjaan pasang Bata / Dinding / BriclayingKode : 1 / B2 / 2
Bagian : BangunanJudul : melakukan pemasangan Bata Waktu : 2 x 45 menit
Mata pel :
Melakasanakan Pekerjaan
Phinishing
Tanggal :
Tingkat : INama :
JOB SHEET 1
TUJUAN :
1. Siswa trampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya
2. Siswa mengetahui pengetahuan tentang Melakukan melaksanakan pekerjaan Bata pada
pekerjaan konstruksi 3. Siswa disiplin dalam melaksanakan suatu pekerjaan yang telah ditentukan
4. Siswa trampil dalam Melakukan melaksanakan pekerjaan Bata pada pekerjaan
konstruksi INSTRUKSI UMUM :
1. Bacalah setiap lembaran kerja dengan seksama
2. Perhatikan gambar kerjanya baik-baik
3. Perhatikan petunjuk-petunjuk yang perlu dari instruktur
PERLENGKAPAN ALAT & BAHAN
Alat-alat:sekop, pengaduk, sendok/cetok seman,ember,ayakan.
Bahan:pasir,semenTINDAKAN PENCEGAH:
1. Curahkan perhatian pada pekerjaan 2. Pakailah selalu pakaian kerja / sepatu / topi
3. Hati-hati dalam melaksanakan pekerjaan
4. Hati-hati menyimpan dan mempergunakan alat
LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat-alat yang diperlukan dan simpan di tempat yang aman (mudah dilihat
dan mudah dijangkau)2. Siapkan tempat, bersihkan dan aman
3. Siapkan bahan secukupnya dan simpan dekat lokasi pekerjaan
4. Siapkan cetakan dan bersihkan 5. campur semen dan pasir dengan perbandingan 1: 4 7. masukkan campuran ke cetakan 8. ratakan adonan campuran pada permukaan cetakan 9. keringkan hasil cetakan di tempat yang amanPERTANYAAN AWAL
1. Berapakah kebutuhan pasir dan semen berdasarkan kebutuhan lokasi ?
2. Apa ayakan dalam kegiatan tersebut?PERTANYAAN AKHIR
1. Mengapa hasil pekerjaan bata yang di buat harus benar-benar tegak?Mengetahui
Waru, Agustus 2014Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Satoni Solle, S. Sos.
Hairil, S.TNIP. 197205162005021005
NIP. 197926062011011002
Pertemuan 2Kegiatan Belajar MengajarWaktu
4. Pendahuluan
Salam.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. Memberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan Pekerjaan phinishing Menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
5. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang Melaksanakan pekerjaan Bata Guru menjelaskan pengertian serta contoh melaksanakan pekerjaan Bata dan jeda.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat contoh melaksanakan pekerjaan Bata, dan jeda.
Guru menjelaskan bagian bagian pekerjaan bata Guru menerangkan tata cara dalam menghitung konstruksi bangunan bangunan bataElaborasi
Siswa mencatat pengertian Melaksanakan pekerjaan Bata Siswa di ajak berdiskusi tentang bagian bagian dari melaksanakan pekerjaan Bata Siswa di dilatih melaksanakan pekerjaan bataKonfirmasi
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan terhadap keberhasilan siswa.
Menganggapi hasil diskusi dan hitungan yang di lakukan siswa.
Memberikan motivasi pada siswa yang kurang atau belum memahami dalam perhitungan melaksanakan pekerjaan Bata6. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa sesuai dengan materi yang telah dibelajarkan. Menutup pelajaran dengan memberi salam.5 menit
35 menit
5 menit
11. Penilaian
1.Jenis tagihan
: tugas individu dan kelompok
2.Bentuk instrumen: pilihan ganda dan uraian
3.Tindak lanjut
:
Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaian nilainya 70% atau lebih.
Program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya kurang dari 70%.
Program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya lebih dari 70%.JOB SHEET
SMK N 4 PPUTopik : Melaksanakan pekerjaan pasang Bata / Dinding / BriclayingKode : 1 / B2 / 2
Bagian : BangunanJudul : melakukan pemasangan Bata Waktu : 2 x 45 menit
Mata pel :
Melakasanakan Pekerjaan
Phinishing
Tanggal :
Tingkat : INama :
JOB SHEET 1
TUJUAN :
1. Siswa trampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya
2. Siswa mengetahui pengetahuan tentang Melakukan melaksanakan pekerjaan Bata pada
pekerjaan konstruksi 3. Siswa disiplin dalam melaksanakan suatu pekerjaan yang telah ditentukan
4. Siswa trampil dalam Melakukan melaksanakan pekerjaan Bata pada pekerjaan
konstruksi INSTRUKSI UMUM : 1. Bacalah setiap lembaran kerja dengan seksama
2. Perhatikan gambar kerjanya baik-baik
3. Perhatikan petunjuk-petunjuk yang perlu dari instruktur
PERLENGKAPAN ALAT & BAHAN
Alat-alat:sekop, pengaduk, sendok/cetok seman,ember,ayakan.
Bahan:pasir,semenTINDAKAN PENCEGAH:
1. Curahkan perhatian pada pekerjaan 2. Pakailah selalu pakaian kerja / sepatu / topi
3. Hati-hati dalam melaksanakan pekerjaan
4. Hati-hati menyimpan dan mempergunakan alat
LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat-alat yang diperlukan dan simpan di tempat yang aman (mudah dilihat
dan mudah dijangkau)2. Siapkan tempat, bersihkan dan aman
3. Siapkan bahan secukupnya dan simpan dekat lokasi pekerjaan
4. Siapkan cetakan dan bersihkan 5. campur semen dan pasir dengan perbandingan 1: 4 7. masukkan campuran ke cetakan 8. ratakan adonan campuran pada permukaan cetakan 9. keringkan hasil cetakan di tempat yang amanPERTANYAAN AWAL
3. Berapakah kebutuhan pasir dan semen berdasarkan kebutuhan lokasi ?
4. Apa ayakan dalam kegiatan tersebut?PERTANYAAN AKHIR
2. Mengapa hasil pekerjaan bata yang di buat harus benar-benar tegak?Mengetahui
Waru, Agustus 2014Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Satoni Solle, S. Sos.
Hairil, S.TNIP. 197205162005021005
NIP. 197926062011011002
Pertemuan 3Kegiatan Belajar MengajarWaktu
7. Pendahuluan
Salam.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. Memberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan Pekerjaan phinishing Menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
8. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang Melaksanakan pekerjaan Bata Guru menjelaskan pengertian serta contoh melaksanakan pekerjaan Bata dan jeda.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat contoh melaksanakan pekerjaan Bata, dan jeda.
Guru menjelaskan bagian bagian pekerjaan bata Guru menerangkan tata cara dalam menghitung konstruksi bangunan bangunan bataElaborasi
Siswa mencatat pengertian Melaksanakan pekerjaan Bata Siswa di ajak berdiskusi tentang bagian bagian dari melaksanakan pekerjaan Bata Siswa di dilatih melaksanakan pekerjaan bataKonfirmasi
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan terhadap keberhasilan siswa.
Menganggapi hasil diskusi dan hitungan yang di lakukan siswa.
Memberikan motivasi pada siswa yang kurang atau belum memahami dalam perhitungan melaksanakan pekerjaan Bata9. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa sesuai dengan materi yang telah dibelajarkan. Menutup pelajaran dengan memberi salam.5 menit
35 menit
5 menit
11. Penilaian
1.Jenis tagihan
: tugas individu dan kelompok
2.Bentuk instrumen: pilihan ganda dan uraian
3.Tindak lanjut
:
Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaian nilainya 70% atau lebih.
Program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya kurang dari 70%.
Program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya lebih dari 70%.JOB SHEET
SMK N 4 PPUTopik : Melaksanakan pekerjaan pasang Bata / Dinding / BriclayingKode : 1 / B2 / 2
Bagian : BangunanJudul : melakukan pemasangan Bata Waktu : 2 x 45 menit
Mata pel :
Melakasanakan Pekerjaan
Phinishing
Tanggal :
Tingkat : INama :
JOB SHEET 1
TUJUAN :
1. Siswa trampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya
2. Siswa mengetahui pengetahuan tentang Melakukan melaksanakan pekerjaan Bata pada
pekerjaan konstruksi 3. Siswa disiplin dalam melaksanakan suatu pekerjaan yang telah ditentukan
4. Siswa trampil dalam Melakukan melaksanakan pekerjaan Bata pada pekerjaan
konstruksi INSTRUKSI UMUM : 1. Bacalah setiap lembaran kerja dengan seksama
2. Perhatikan gambar kerjanya baik-baik
3. Perhatikan petunjuk-petunjuk yang perlu dari instruktur
PERLENGKAPAN ALAT & BAHAN
Alat-alat:sekop, pengaduk, sendok/cetok seman,ember,ayakan.
Bahan:pasir,semenTINDAKAN PENCEGAH:
1. Curahkan perhatian pada pekerjaan 2. Pakailah selalu pakaian kerja / sepatu / topi
3. Hati-hati dalam melaksanakan pekerjaan
4. Hati-hati menyimpan dan mempergunakan alat
LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat-alat yang diperlukan dan simpan di tempat yang aman (mudah dilihat
dan mudah dijangkau)2. Siapkan tempat, bersihkan dan aman
3. Siapkan bahan secukupnya dan simpan dekat lokasi pekerjaan
4. Siapkan cetakan dan bersihkan 5. campur semen dan pasir dengan perbandingan 1: 4 7. masukkan campuran ke cetakan 8. ratakan adonan campuran pada permukaan cetakan 9. keringkan hasil cetakan di tempat yang amanPERTANYAAN AWAL
5. Berapakah kebutuhan pasir dan semen berdasarkan kebutuhan lokasi ?
6. Apa ayakan dalam kegiatan tersebut?PERTANYAAN AKHIR
3. Mengapa hasil pekerjaan bata yang di buat harus benar-benar tegak?Mengetahui
Waru, Agustus 2014Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Satoni Solle, S. Sos.
Hairil, S.TNIP. 197205162005021005
NIP. 197926062011011002
Pertemuan 4Kegiatan Belajar MengajarWaktu
10. Pendahuluan
Salam.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. Memberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan Pekerjaan phinishing Menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
11. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang Melaksanakan pekerjaan Bata Guru menjelaskan pengertian serta contoh melaksanakan pekerjaan Bata dan jeda.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat contoh melaksanakan pekerjaan Bata, dan jeda.
Guru menjelaskan bagian bagian pekerjaan bata Guru menerangkan tata cara dalam menghitung konstruksi bangunan bangunan bataElaborasi
Siswa mencatat pengertian Melaksanakan pekerjaan Bata Siswa di ajak berdiskusi tentang bagian bagian dari melaksanakan pekerjaan Bata Siswa di dilatih melaksanakan pekerjaan bataKonfirmasi
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan terhadap keberhasilan siswa.
Menganggapi hasil diskusi dan hitungan yang di lakukan siswa.
Memberikan motivasi pada siswa yang kurang atau belum memahami dalam perhitungan melaksanakan pekerjaan Bata12. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa sesuai dengan materi yang telah dibelajarkan. Menutup pelajaran dengan memberi salam.5 menit
35 menit
5 menit
11. Penilaian
1.Jenis tagihan
: tugas individu dan kelompok
2.Bentuk instrumen: pilihan ganda dan uraian
3.Tindak lanjut
:
Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaian nilainya 70% atau lebih.
Program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya kurang dari 70%.
Program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya lebih dari 70%.JOB SHEET
SMK N 4 PPUTopik : Melaksanakan pekerjaan pasang Bata / Dinding / BriclayingKode : 1 / B2 / 2
Bagian : BangunanJudul : melakukan pemasangan Bata Waktu : 2 x 45 menit
Mata pel :
Melakasanakan Pekerjaan
Phinishing
Tanggal :
Tingkat : INama :
JOB SHEET 1
TUJUAN :
1. Siswa trampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya
2. Siswa mengetahui pengetahuan tentang Melakukan melaksanakan pekerjaan Bata pada
pekerjaan konstruksi 3. Siswa disiplin dalam melaksanakan suatu pekerjaan yang telah ditentukan
4. Siswa trampil dalam Melakukan melaksanakan pekerjaan Bata pada pekerjaan
konstruksi INSTRUKSI UMUM : 1. Bacalah setiap lembaran kerja dengan seksama
2. Perhatikan gambar kerjanya baik-baik
3. Perhatikan petunjuk-petunjuk yang perlu dari instruktur
PERLENGKAPAN ALAT & BAHAN
Alat-alat:sekop, pengaduk, sendok/cetok seman,ember,ayakan.
Bahan:pasir,semenTINDAKAN PENCEGAH:
1. Curahkan perhatian pada pekerjaan 2. Pakailah selalu pakaian kerja / sepatu / topi
3. Hati-hati dalam melaksanakan pekerjaan
4. Hati-hati menyimpan dan mempergunakan alat
LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat-alat yang diperlukan dan simpan di tempat yang aman (mudah dilihat
dan mudah dijangkau)2. Siapkan tempat, bersihkan dan aman
3. Siapkan bahan secukupnya dan simpan dekat lokasi pekerjaan
4. Siapkan cetakan dan bersihkan 5. campur semen dan pasir dengan perbandingan 1: 4 7. masukkan campuran ke cetakan 8. ratakan adonan campuran pada permukaan cetakan 9. keringkan hasil cetakan di tempat yang amanPERTANYAAN AWAL
7. Berapakah kebutuhan pasir dan semen berdasarkan kebutuhan lokasi ?
8. Apa ayakan dalam kegiatan tersebut?PERTANYAAN AKHIR
4. Mengapa hasil pekerjaan bata yang di buat harus benar-benar tegak?Mengetahui
Waru, Agustus 2014Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Satoni Solle, S. Sos.
Hairil, S.TNIP. 197205162005021005
NIP. 197926062011011002
Pertemuan 5Kegiatan Belajar MengajarWaktu
13. Pendahuluan
Salam.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. Memberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan Pekerjaan phinishing Menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
14. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang Melaksanakan pekerjaan Bata Guru menjelaskan pengertian serta contoh melaksanakan pekerjaan Bata dan jeda.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat contoh melaksanakan pekerjaan Bata, dan jeda.
Guru menjelaskan bagian bagian pekerjaan bata Guru menerangkan tata cara dalam menghitung konstruksi bangunan bangunan bataElaborasi
Siswa mencatat pengertian Melaksanakan pekerjaan Bata Siswa di ajak berdiskusi tentang bagian bagian dari melaksanakan pekerjaan Bata Siswa di dilatih melaksanakan pekerjaan bataKonfirmasi
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan terhadap keberhasilan siswa.
Menganggapi hasil diskusi dan hitungan yang di lakukan siswa.
Memberikan motivasi pada siswa yang kurang atau belum memahami dalam perhitungan melaksanakan pekerjaan Bata15. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa sesuai dengan materi yang telah dibelajarkan. Menutup pelajaran dengan memberi salam.5 menit
35 menit
5 menit
11. Penilaian
1.Jenis tagihan
: tugas individu dan kelompok
2.Bentuk instrumen: pilihan ganda dan uraian
3.Tindak lanjut
:
Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaian nilainya 70% atau lebih.
Program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya kurang dari 70%.
Program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya lebih dari 70%.JOB SHEET
SMK N 4 PPUTopik : Melaksanakan pekerjaan pasang Bata / Dinding / BriclayingKode : 1 / B2 / 2
Bagian : BangunanJudul : melakukan pemasangan Bata Waktu : 2 x 45 menit
Mata pel :
Melakasanakan Pekerjaan
Phinishing
Tanggal :
Tingkat : INama :
JOB SHEET 1
TUJUAN :
1. Siswa trampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya
2. Siswa mengetahui pengetahuan tentang Melakukan melaksanakan pekerjaan Bata pada
pekerjaan konstruksi 3. Siswa disiplin dalam melaksanakan suatu pekerjaan yang telah ditentukan
4. Siswa trampil dalam Melakukan melaksanakan pekerjaan Bata pada pekerjaan
konstruksi INSTRUKSI UMUM : 1. Bacalah setiap lembaran kerja dengan seksama
2. Perhatikan gambar kerjanya baik-baik
3. Perhatikan petunjuk-petunjuk yang perlu dari instruktur
PERLENGKAPAN ALAT & BAHAN
Alat-alat:sekop, pengaduk, sendok/cetok seman,ember,ayakan.
Bahan:pasir,semenTINDAKAN PENCEGAH:
1. Curahkan perhatian pada pekerjaan 2. Pakailah selalu pakaian kerja / sepatu / topi
3. Hati-hati dalam melaksanakan pekerjaan
4. Hati-hati menyimpan dan mempergunakan alat
LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat-alat yang diperlukan dan simpan di tempat yang aman (mudah dilihat
dan mudah dijangkau)2. Siapkan tempat, bersihkan dan aman
3. Siapkan bahan secukupnya dan simpan dekat lokasi pekerjaan
4. Siapkan cetakan dan bersihkan 5. campur semen dan pasir dengan perbandingan 1: 4 7. masukkan campuran ke cetakan 8. ratakan adonan campuran pada permukaan cetakan 9. keringkan hasil cetakan di tempat yang amanPERTANYAAN AWAL
9. Berapakah kebutuhan pasir dan semen berdasarkan kebutuhan lokasi ?
10. Apa ayakan dalam kegiatan tersebut?PERTANYAAN AKHIR
5. Mengapa hasil pekerjaan bata yang di buat harus benar-benar tegak?Mengetahui
Waru, Agustus 2014Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Satoni Solle, S. Sos.
Hairil, S.TNIP. 197205162005021005
NIP. 197926062011011002
Pertemuan 6Kegiatan Belajar MengajarWaktu
16. Pendahuluan
Salam.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. Memberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan Pekerjaan phinishing Menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
17. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang Melaksanakan pekerjaan Bata Guru menjelaskan pengertian serta contoh melaksanakan pekerjaan Bata dan jeda.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat contoh melaksanakan pekerjaan Bata, dan jeda.
Guru menjelaskan bagian bagian pekerjaan bata Guru menerangkan tata cara dalam menghitung konstruksi bangunan bangunan bataElaborasi
Siswa mencatat pengertian Melaksanakan pekerjaan Bata Siswa di ajak berdiskusi tentang bagian bagian dari melaksanakan pekerjaan Bata Siswa di dilatih melaksanakan pekerjaan bataKonfirmasi
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan terhadap keberhasilan siswa.
Menganggapi hasil diskusi dan hitungan yang di lakukan siswa.
Memberikan motivasi pada siswa yang kurang atau belum memahami dalam perhitungan melaksanakan pekerjaan Bata18. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa sesuai dengan materi yang telah dibelajarkan. Menutup pelajaran dengan memberi salam.5 menit
35 menit
5 menit
11. Penilaian
1.Jenis tagihan
: tugas individu dan kelompok
2.Bentuk instrumen: pilihan ganda dan uraian
3.Tindak lanjut
:
Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaian nilainya 70% atau lebih.
Program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya kurang dari 70%.
Program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya lebih dari 70%.JOB SHEET
SMK N 4 PPUTopik : Melaksanakan pekerjaan pasang Bata / Dinding / BriclayingKode : 1 / B2 / 2
Bagian : BangunanJudul : melakukan pemasangan Bata Waktu : 2 x 45 menit
Mata pel :
Melakasanakan Pekerjaan
Phinishing
Tanggal :
Tingkat : INama :
JOB SHEET 1
TUJUAN :
1. Siswa trampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya
2. Siswa mengetahui pengetahuan tentang Melakukan melaksanakan pekerjaan Bata pada
pekerjaan konstruksi 3. Siswa disiplin dalam melaksanakan suatu pekerjaan yang telah ditentukan
4. Siswa trampil dalam Melakukan melaksanakan pekerjaan Bata pada pekerjaan
konstruksi INSTRUKSI UMUM : 1. Bacalah setiap lembaran kerja dengan seksama
2. Perhatikan gambar kerjanya baik-baik
3. Perhatikan petunjuk-petunjuk yang perlu dari instruktur
PERLENGKAPAN ALAT & BAHAN
Alat-alat:sekop, pengaduk, sendok/cetok seman,ember,ayakan.
Bahan:pasir,semenTINDAKAN PENCEGAH:
1. Curahkan perhatian pada pekerjaan 2. Pakailah selalu pakaian kerja / sepatu / topi
3. Hati-hati dalam melaksanakan pekerjaan
4. Hati-hati menyimpan dan mempergunakan alat
LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat-alat yang diperlukan dan simpan di tempat yang aman (mudah dilihat
dan mudah dijangkau)2. Siapkan tempat, bersihkan dan aman
3. Siapkan bahan secukupnya dan simpan dekat lokasi pekerjaan
4. Siapkan cetakan dan bersihkan 5. campur semen dan pasir dengan perbandingan 1: 4 7. masukkan campuran ke cetakan 8. ratakan adonan campuran pada permukaan cetakan 9. keringkan hasil cetakan di tempat yang amanPERTANYAAN AWAL
11. Berapakah kebutuhan pasir dan semen berdasarkan kebutuhan lokasi ?
12. Apa ayakan dalam kegiatan tersebut?PERTANYAAN AKHIR
6. Mengapa hasil pekerjaan bata yang di buat harus benar-benar tegak?Mengetahui
Waru, Agustus 2014Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Satoni Solle, S. Sos.
Hairil, S.TNIP. 197205162005021005
NIP. 197926062011011002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )1. Identitas
:
Satuan Pendidikan
: SMK NEGERI 4 PENAJAM PASER UTARA
Kelas / Semester
: X / 2
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Program Keahlian : Teknik Konstruksi Batu Beton
Jumlah Pertemuan
: 3 x 45 Menit
2. Standar Kompetensi : 1. Melaksanakan pekerjaan phinishing3. Kompetensi Dasar: 1.3. Melaksanakan pasang batu / stone ( Rubble ) / mason4. Indikator1. Alat dan bahan pekerjaan pasangan batu / stone ( Rubble ) / mason disiapkan dengan
lengkap sesuai kebutuhan pekerjaan 2. Batu / stone ( Rubble ) / mason dipasang dengan benar sesuai prosedur pekerjaan.
5. Tujuan Pembelajaran: Setelah menerima penjelasan tentang materi, siswa diharapkan mampu: 1. Memahami Alat dan bahan dan mampu melakukan pekerjaan pasangan batu / stone ( Rubble ) / mason2. memahami dalam pelaksanaan pekerjaan pasangan batu / stone ( Rubble ) / mason6. Karakter Yang dikembangkan
1. Ingin tahu
2. Teliti
3. Cermat
4. Aktif
5. Tanggung Jawab
7. Materi yang di kembangkan
1. Gambar kerja dan instruksi kerja melaksanakan pekerjaan pasangan batu / stone ( Rubble ) / mason 2. Cara pengukuran gambar kerja melaksanakan pekerjaan pasangan batu / stone ( Rubble ) / mason8. Alokasi Waktu
5) Pertemuan pertama & kedua untuk mencapai Indikator No. 1 (2x45)
9. Metode Pembelajaran:
- Ceramah
- Tanya Jawab - Pemberian Tugas
- Diskusi
10.Langkah-langkah PembelajaranPertemuan 1
Kegiatan Belajar MengajarWaktu
19. Pendahuluan
Salam.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. Memberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan Pekerjaan phinishing Menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
20. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang Melaksanakan adukan pekerjaan Bata Guru menjelaskan pengertian serta contoh melaksanakan pekerjaan aduka Bata dan jeda.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat contoh melaksanakan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.
Guru menjelaskan bagian bagian pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda. Guru menerangkan tata cara dalam pasangan batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.Elaborasi
Siswa mencatat pengertian Melaksanakan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda. Siswa di ajak berdiskusi tentang cara cara dari melaksanakan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda. Siswa di dilatih melaksanakan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.Konfirmasi
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan terhadap keberhasilan siswa.
Menganggapi hasil diskusi dan hitungan yang di lakukan siswa.
Memberikan motivasi pada siswa yang kurang atau belum memahami dalam pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.21. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa sesuai dengan materi yang telah dibelajarkan. Menutup pelajaran dengan memberi salam.5 menit
35 menit
5 menit
11. Penilaian
1.Jenis tagihan
: tugas individu dan kelompok
2.Bentuk instrumen: pilihan ganda dan uraian
3.Tindak lanjut
:
Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaian nilainya 70% atau lebih.
Program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya kurang dari 70%.
Program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya lebih dari 70%.JOB SHEETSMK N 4 PPUTopik : Melaksanakan pekerjaan pasang Bata / Dinding / BriclayingKode : 1 / B2 / 2
Bagian : BangunanJudul : melakukan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.Waktu : 2 x 45 menit
Mata pel :
Melakasanakan Pekerjaan
Phinishing
Tanggal :
Tingkat : INama :
JOB SHEET 1
TUJUAN :
1. Siswa trampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya
2. Siswa mengetahui pengetahuan tentang Melakukan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.3. Siswa disiplin dalam melaksanakan suatu pekerjaan yang telah ditentukan
4. Siswa trampil dalam Melakukan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) masonINSTRUKSI UMUM :
1. Bacalah setiap lembaran kerja dengan seksama
2. Perhatikan gambar kerjanya baik-baik
3. Perhatikan petunjuk-petunjuk yang perlu dari instruktur
PERLENGKAPAN ALAT & BAHAN
Alat-alat:sekop, pengaduk, sendok/cetok seman,ember,ayakan.
Bahan:pasir,semenTINDAKAN PENCEGAH:
1. Curahkan perhatian pada pekerjaan 2. Pakailah selalu pakaian kerja / sepatu / topi
3. Hati-hati dalam melaksanakan pekerjaan
4. Hati-hati menyimpan dan mempergunakan alat
LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat-alat yang diperlukan dan simpan di tempat yang aman (mudah dilihat
dan mudah dijangkau)2. Siapkan tempat, bersihkan dan aman
3. Siapkan bahan secukupnya dan simpan dekat lokasi pekerjaan
4. Siapkan cetakan dan bersihkan 5. campur semen dan pasir dengan perbandingan 1: 4 7. masukkan campuran ke cetakan 8. ratakan adonan campuran pada permukaan cetakan 9. keringkan hasil cetakan di tempat yang amanPERTANYAAN AWAL
13. Berapakah kebutuhan pasir dan semen berdasarkan kebutuhan lokasi ?
PERTANYAAN AKHIR
7. Mengapa hasil pekerjaan di buat harus benar-benar tegak?Mengetahui
Waru, Agustus 2014Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Satoni Solle, S. Sos.
Hairil, S.TNIP. 197205162005021005
NIP. 197926062011011002
Pertemuan 2Kegiatan Belajar MengajarWaktu
22. Pendahuluan
Salam.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. Memberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan Pekerjaan phinishing Menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
23. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang Melaksanakan adukan pekerjaan Bata Guru menjelaskan pengertian serta contoh melaksanakan pekerjaan aduka Bata dan jeda.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat contoh melaksanakan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.
Guru menjelaskan bagian bagian pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.
Guru menerangkan tata cara dalam pasangan batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.
Elaborasi
Siswa mencatat pengertian Melaksanakan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda. Siswa di ajak berdiskusi tentang cara cara dari melaksanakan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda. Siswa di dilatih melaksanakan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.Konfirmasi
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan terhadap keberhasilan siswa.
Menganggapi hasil diskusi dan hitungan yang di lakukan siswa.
Memberikan motivasi pada siswa yang kurang atau belum memahami dalam pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.24. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa sesuai dengan materi yang telah dibelajarkan. Menutup pelajaran dengan memberi salam.5 menit
35 menit
5 menit
11. Penilaian
1.Jenis tagihan
: tugas individu dan kelompok
2.Bentuk instrumen: pilihan ganda dan uraian
3.Tindak lanjut
:
Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaian nilainya 70% atau lebih.
Program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya kurang dari 70%.
Program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya lebih dari 70%.JOB SHEETSMK N 4 PPUTopik : Melaksanakan pekerjaan pasang Bata / Dinding / BriclayingKode : 1 / B2 / 2
Bagian : BangunanJudul : melakukan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.Waktu : 2 x 45 menit
Mata pel :
Melakasanakan Pekerjaan
Phinishing
Tanggal :
Tingkat : INama :
JOB SHEET 1
TUJUAN :
1. Siswa trampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya
2. Siswa mengetahui pengetahuan tentang Melakukan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.3. Siswa disiplin dalam melaksanakan suatu pekerjaan yang telah ditentukan
4. Siswa trampil dalam Melakukan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) masonINSTRUKSI UMUM :
1. Bacalah setiap lembaran kerja dengan seksama
2. Perhatikan gambar kerjanya baik-baik
3. Perhatikan petunjuk-petunjuk yang perlu dari instruktur
PERLENGKAPAN ALAT & BAHAN
Alat-alat:sekop, pengaduk, sendok/cetok seman,ember,ayakan.
Bahan:pasir,semenTINDAKAN PENCEGAH:
1. Curahkan perhatian pada pekerjaan 2. Pakailah selalu pakaian kerja / sepatu / topi
3. Hati-hati dalam melaksanakan pekerjaan
4. Hati-hati menyimpan dan mempergunakan alat
LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat-alat yang diperlukan dan simpan di tempat yang aman (mudah dilihat
dan mudah dijangkau)2. Siapkan tempat, bersihkan dan aman
3. Siapkan bahan secukupnya dan simpan dekat lokasi pekerjaan
4. Siapkan cetakan dan bersihkan 5. campur semen dan pasir dengan perbandingan 1: 4 7. masukkan campuran ke cetakan 8. ratakan adonan campuran pada permukaan cetakan 9. keringkan hasil cetakan di tempat yang amanPERTANYAAN AWAL
14. Berapakah kebutuhan pasir dan semen berdasarkan kebutuhan lokasi ?
PERTANYAAN AKHIR
8. Mengapa hasil pekerjaan di buat harus benar-benar tegak?Mengetahui
Waru, Agustus 2014Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Satoni Solle, S. Sos.
Hairil, S.TNIP. 197205162005021005
NIP. 197926062011011002
Pertemuan 3Kegiatan Belajar MengajarWaktu
25. Pendahuluan
Salam.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. Memberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan Pekerjaan phinishing Menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
26. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang Melaksanakan adukan pekerjaan Bata Guru menjelaskan pengertian serta contoh melaksanakan pekerjaan aduka Bata dan jeda.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat contoh melaksanakan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.
Guru menjelaskan bagian bagian pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.
Guru menerangkan tata cara dalam pasangan batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.
Elaborasi
Siswa mencatat pengertian Melaksanakan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda. Siswa di ajak berdiskusi tentang cara cara dari melaksanakan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda. Siswa di dilatih melaksanakan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.Konfirmasi
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan terhadap keberhasilan siswa.
Menganggapi hasil diskusi dan hitungan yang di lakukan siswa.
Memberikan motivasi pada siswa yang kurang atau belum memahami dalam pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.27. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa sesuai dengan materi yang telah dibelajarkan. Menutup pelajaran dengan memberi salam.5 menit
35 menit
5 menit
11. Penilaian
1.Jenis tagihan
: tugas individu dan kelompok
2.Bentuk instrumen: pilihan ganda dan uraian
3.Tindak lanjut
:
Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaian nilainya 70% atau lebih.
Program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya kurang dari 70%.
Program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya lebih dari 70%.JOB SHEETSMK N 4 PPUTopik : Melaksanakan pekerjaan pasang Bata / Dinding / BriclayingKode : 1 / B2 / 2
Bagian : BangunanJudul : melakukan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.Waktu : 2 x 45 menit
Mata pel :
Melakasanakan Pekerjaan
Phinishing
Tanggal :
Tingkat : INama :
JOB SHEET 1
TUJUAN :
1. Siswa trampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya
2. Siswa mengetahui pengetahuan tentang Melakukan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.3. Siswa disiplin dalam melaksanakan suatu pekerjaan yang telah ditentukan
4. Siswa trampil dalam Melakukan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) masonINSTRUKSI UMUM :
1. Bacalah setiap lembaran kerja dengan seksama
2. Perhatikan gambar kerjanya baik-baik
3. Perhatikan petunjuk-petunjuk yang perlu dari instruktur
PERLENGKAPAN ALAT & BAHAN
Alat-alat:sekop, pengaduk, sendok/cetok seman,ember,ayakan.
Bahan:pasir,semenTINDAKAN PENCEGAH:
1. Curahkan perhatian pada pekerjaan 2. Pakailah selalu pakaian kerja / sepatu / topi
3. Hati-hati dalam melaksanakan pekerjaan
4. Hati-hati menyimpan dan mempergunakan alat
LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat-alat yang diperlukan dan simpan di tempat yang aman (mudah dilihat
dan mudah dijangkau)2. Siapkan tempat, bersihkan dan aman
3. Siapkan bahan secukupnya dan simpan dekat lokasi pekerjaan
4. Siapkan cetakan dan bersihkan 5. campur semen dan pasir dengan perbandingan 1: 4 7. masukkan campuran ke cetakan 8. ratakan adonan campuran pada permukaan cetakan 9. keringkan hasil cetakan di tempat yang amanPERTANYAAN AWAL
15. Berapakah kebutuhan pasir dan semen berdasarkan kebutuhan lokasi ?
PERTANYAAN AKHIR
9. Mengapa hasil pekerjaan di buat harus benar-benar tegak?Mengetahui
Waru, Agustus 2014Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Satoni Solle, S. Sos.
Hairil, S.TNIP. 197205162005021005
NIP. 197926062011011002
Pertemuan 4Kegiatan Belajar MengajarWaktu
28. Pendahuluan
Salam.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. Memberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan Pekerjaan phinishing Menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
29. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang Melaksanakan adukan pekerjaan Bata Guru menjelaskan pengertian serta contoh melaksanakan pekerjaan aduka Bata dan jeda.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat contoh melaksanakan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.
Guru menjelaskan bagian bagian pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.
Guru menerangkan tata cara dalam pasangan batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.
Elaborasi
Siswa mencatat pengertian Melaksanakan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda. Siswa di ajak berdiskusi tentang cara cara dari melaksanakan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda. Siswa di dilatih melaksanakan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.Konfirmasi
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan terhadap keberhasilan siswa.
Menganggapi hasil diskusi dan hitungan yang di lakukan siswa.
Memberikan motivasi pada siswa yang kurang atau belum memahami dalam pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.30. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa sesuai dengan materi yang telah dibelajarkan. Menutup pelajaran dengan memberi salam.5 menit
35 menit
5 menit
11. Penilaian
1.Jenis tagihan
: tugas individu dan kelompok
2.Bentuk instrumen: pilihan ganda dan uraian
3.Tindak lanjut
:
Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaian nilainya 70% atau lebih.
Program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya kurang dari 70%.
Program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya lebih dari 70%.JOB SHEETSMK N 4 PPUTopik : Melaksanakan pekerjaan pasang Bata / Dinding / BriclayingKode : 1 / B2 / 2
Bagian : BangunanJudul : melakukan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.Waktu : 2 x 45 menit
Mata pel :
Melakasanakan Pekerjaan
Phinishing
Tanggal :
Tingkat : INama :
JOB SHEET 1
TUJUAN :
1. Siswa trampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya
2. Siswa mengetahui pengetahuan tentang Melakukan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.3. Siswa disiplin dalam melaksanakan suatu pekerjaan yang telah ditentukan
4. Siswa trampil dalam Melakukan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) masonINSTRUKSI UMUM :
1. Bacalah setiap lembaran kerja dengan seksama
2. Perhatikan gambar kerjanya baik-baik
3. Perhatikan petunjuk-petunjuk yang perlu dari instruktur
PERLENGKAPAN ALAT & BAHAN
Alat-alat:sekop, pengaduk, sendok/cetok seman,ember,ayakan.
Bahan:pasir,semenTINDAKAN PENCEGAH:
1. Curahkan perhatian pada pekerjaan 2. Pakailah selalu pakaian kerja / sepatu / topi
3. Hati-hati dalam melaksanakan pekerjaan
4. Hati-hati menyimpan dan mempergunakan alat
LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat-alat yang diperlukan dan simpan di tempat yang aman (mudah dilihat
dan mudah dijangkau)2. Siapkan tempat, bersihkan dan aman
3. Siapkan bahan secukupnya dan simpan dekat lokasi pekerjaan
4. Siapkan cetakan dan bersihkan 5. campur semen dan pasir dengan perbandingan 1: 4 7. masukkan campuran ke cetakan 8. ratakan adonan campuran pada permukaan cetakan 9. keringkan hasil cetakan di tempat yang amanPERTANYAAN AWAL
16. Berapakah kebutuhan pasir dan semen berdasarkan kebutuhan lokasi ?
PERTANYAAN AKHIR
10. Mengapa hasil pekerjaan di buat harus benar-benar tegak?Mengetahui
Waru, Agustus 2014Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Satoni Solle, S. Sos.
Hairil, S.TNIP. 197205162005021005
NIP. 197926062011011002
Pertemuan 5Kegiatan Belajar MengajarWaktu
31. Pendahuluan
Salam.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. Memberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan Pekerjaan phinishing Menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
32. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang Melaksanakan adukan pekerjaan Bata Guru menjelaskan pengertian serta contoh melaksanakan pekerjaan aduka Bata dan jeda.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat contoh melaksanakan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.
Guru menjelaskan bagian bagian pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.
Guru menerangkan tata cara dalam pasangan batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.
Elaborasi
Siswa mencatat pengertian Melaksanakan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda. Siswa di ajak berdiskusi tentang cara cara dari melaksanakan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda. Siswa di dilatih melaksanakan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.Konfirmasi
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan terhadap keberhasilan siswa.
Menganggapi hasil diskusi dan hitungan yang di lakukan siswa.
Memberikan motivasi pada siswa yang kurang atau belum memahami dalam pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.33. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa sesuai dengan materi yang telah dibelajarkan. Menutup pelajaran dengan memberi salam.5 menit
35 menit
5 menit
11. Penilaian
1.Jenis tagihan
: tugas individu dan kelompok
2.Bentuk instrumen: pilihan ganda dan uraian
3.Tindak lanjut
:
Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaian nilainya 70% atau lebih.
Program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya kurang dari 70%.
Program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya lebih dari 70%.JOB SHEETSMK N 4 PPUTopik : Melaksanakan pekerjaan pasang Bata / Dinding / BriclayingKode : 1 / B2 / 2
Bagian : BangunanJudul : melakukan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.Waktu : 2 x 45 menit
Mata pel :
Melakasanakan Pekerjaan
Phinishing
Tanggal :
Tingkat : INama :
JOB SHEET 1
TUJUAN :
1. Siswa trampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya
2. Siswa mengetahui pengetahuan tentang Melakukan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) mason , dan jeda.3. Siswa disiplin dalam melaksanakan suatu pekerjaan yang telah ditentukan
4. Siswa trampil dalam Melakukan pekerjaan pasang batu/stone ( rubble ) masonINSTRUKSI UMUM :
1. Bacalah setiap lembaran kerja dengan seksama
2. Perhatikan gambar kerjanya baik-baik
3. Perhatikan petunjuk-petunjuk yang perlu dari instruktur
PERLENGKAPAN ALAT & BAHAN
Alat-alat:sekop, pengaduk, sendok/cetok seman,ember,ayakan.
Bahan:pasir,semenTINDAKAN PENCEGAH:
1. Curahkan perhatian pada pekerjaan 2. Pakailah selalu pakaian kerja / sepatu / topi
3. Hati-hati dalam melaksanakan pekerjaan
4. Hati-hati menyimpan dan mempergunakan alat
LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat-alat yang diperlukan dan simpan di tempat yang aman (mudah dilihat
dan mudah dijangkau)2. Siapkan tempat, bersihkan dan aman
3. Siapkan bahan secukupnya dan simpan dekat lokasi pekerjaan
4. Siapkan cetakan dan bersihkan 5. campur semen dan pasir dengan perbandingan 1: 4 7. masukkan campuran ke cetakan 8. ratakan adonan campuran pada permukaan cetakan 9. keringkan hasil cetakan di tempat yang amanPERTANYAAN AWAL
17. Berapakah kebutuhan pasir dan semen berdasarkan kebutuhan lokasi ?
PERTANYAAN AKHIR
11. Mengapa hasil pekerjaan di buat harus benar-benar tegak?Mengetahui
Waru, Agustus 2014Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Satoni Solle, S. Sos.
Hairil, S.TNIP. 197205162005021005
NIP. 197926062011011002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )1. Identitas
:
Satuan Pendidikan
: SMK NEGERI 4 PENAJAM PASER UTARA
Kelas / Semester
: X / 2
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Program Keahlian : Teknik Konstruksi Batu Beton
Jumlah Pertemuan
: 3 x 45 Menit
2. Standar Kompetensi : 1. Melaksanakan pekerjaan phinishing3. Kompetensi Dasar: 1.4. Melaksanakan pekerjaan plesteran4. Indikator1. Alat dan bahan pekerjaan pasangan plesteran disiapkan dengan
lengkap sesuai kebutuhan pekerjaan 2. pekerjaan pasangan pasangan plesteran dipasang dengan benar sesuai prosedur pekerjaan.
5. Tujuan Pembelajaran: Setelah menerima penjelasan tentang materi, siswa diharapkan mampu: 1. Memahami Alat dan bahan dan mampu melakukan pekerjaan pasangan plesteran 2. memahami dalam pelaksanaan pekerjaan pasangan plesteran6. Karakter Yang dikembangkan
1. Ingin tahu
2. Teliti
3. Cermat
4. Aktif
5. Tanggung Jawab
7. Materi yang di kembangkan
1. Gambar kerja dan instruksi kerja melaksanakan pekerjaan pasangan plesteran 2. Cara pengukuran gambar kerja melaksanakan pekerjaan pasangan plesteran8. Alokasi Waktu
6) Pertemuan pertama & kedua untuk mencapai Indikator No. 1 (2x45)
9. Metode Pembelajaran:
- Ceramah
- Tanya Jawab - Pemberian Tugas
- Diskusi
10.Langkah-langkah PembelajaranPertemuan 1
Kegiatan Belajar MengajarWaktu
34. Pendahuluan
Salam.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. Memberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan Pekerjaan phinishing Menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
35. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang Melaksanakan pasangan plesteran Guru menjelaskan pengertian serta contoh melaksanakan pekerjaan pasangan plesteran dan jeda.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat contoh melaksanakan pekerjaan pasangan plesteran , dan jeda.
Guru menjelaskan bagian bagian pekerjaan pasangan plesteran, dan jeda.
Guru menerangkan tata cara dalam pasangan plesteran, dan jeda.
Elaborasi
Siswa mencatat pengertian Melaksanakan pekerjaan pasangan plesteran, dan jeda. Siswa di ajak berdiskusi tentang cara cara dari melaksanakan pasangan plesteran , dan jeda. Siswa di dilatih melaksanakan pasangan plesteran, dan jeda.Konfirmasi
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan terhadap keberhasilan siswa.
Menganggapi hasil diskusi dan hitungan yang di lakukan siswa.
Memberikan motivasi pada siswa yang kurang atau belum memahami dalam pasangan plesteran, dan jeda.36. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa sesuai dengan materi yang telah dibelajarkan. Menutup pelajaran dengan memberi salam.5 menit
35 menit
5 menit
11. Penilaian
1.Jenis tagihan
: tugas individu dan kelompok
2.Bentuk instrumen: pilihan ganda dan uraian
3.Tindak lanjut
:
Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaian nilainya 70% atau lebih.
Program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya kurang dari 70%.
Program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya lebih dari 70%.JOB SHEETSMK N 4 PPUTopik : melaksanakan pasangan plesteranKode : 1 / B2 / 2
Bagian : BangunanJudul : melakukan pasangan plesteranWaktu : 2 x 45 menit
Mata pel :
Melakasanakan Pekerjaan
Phinishing
Tanggal :
Tingkat : INama :
JOB SHEET 1
TUJUAN :
1. Siswa trampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya
2. Siswa mengetahui pengetahuan tentang Melakukan pasangan plesteran, dan jeda.3. Siswa disiplin dalam melaksanakan suatu pekerjaan yang telah ditentukan
4. Siswa trampil dalam Melakukan pekerjaan pasangan plesteranINSTRUKSI UMUM :
1. Bacalah setiap lembaran kerja dengan seksama
2. Perhatikan gambar kerjanya baik-baik
3. Perhatikan petunjuk-petunjuk yang perlu dari instruktur
PERLENGKAPAN ALAT & BAHAN
Alat-alat:sekop, pengaduk, sendok/cetok seman,ember,ayakan.
Bahan:pasir,semenTINDAKAN PENCEGAH:
1. Curahkan perhatian pada pekerjaan 2. Pakailah selalu pakaian kerja / sepatu / topi
3. Hati-hati dalam melaksanakan pekerjaan
4. Hati-hati menyimpan dan mempergunakan alat
LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat-alat yang diperlukan dan simpan di tempat yang aman (mudah dilihat
dan mudah dijangkau)2. Siapkan tempat, bersihkan dan aman
3. Siapkan bahan secukupnya dan simpan dekat lokasi pekerjaan
4. Siapkan cetakan dan bersihkan 5. campur semen dan pasir dengan perbandingan 1: 4 7. masukkan campuran ke cetakan 8. ratakan adonan campuran pada permukaan cetakan 9. keringkan hasil cetakan di tempat yang amanPERTANYAAN AWAL
18. Berapakah kebutuhan pasir dan semen berdasarkan kebutuhan lokasi ?
PERTANYAAN AKHIR
12. Mengapa hasil pekerjaan di buat harus benar-benar tegak?Mengetahui
Waru, Agustus 2014Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Satoni Solle, S. Sos.
Hairil, S.TNIP. 197205162005021005
NIP. 197926062011011002
Pertemuan 2Kegiatan Belajar MengajarWaktu
37. Pendahuluan
Salam.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. Memberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan Pekerjaan phinishing Menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
38. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang Melaksanakan pasangan plesteran Guru menjelaskan pengertian serta contoh melaksanakan pekerjaan pasangan plesteran dan jeda.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat contoh melaksanakan pekerjaan pasangan plesteran , dan jeda.
Guru menjelaskan bagian bagian pekerjaan pasangan plesteran, dan jeda.
Guru menerangkan tata cara dalam pasangan plesteran, dan jeda.
Elaborasi
Siswa mencatat pengertian Melaksanakan pekerjaan pasangan plesteran, dan jeda. Siswa di ajak berdiskusi tentang cara cara dari melaksanakan pasangan plesteran , dan jeda. Siswa di dilatih melaksanakan pasangan plesteran, dan jeda.Konfirmasi
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan terhadap keberhasilan siswa.
Menganggapi hasil diskusi dan hitungan yang di lakukan siswa.
Memberikan motivasi pada siswa yang kurang atau belum memahami dalam pasangan plesteran, dan jeda.39. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa sesuai dengan materi yang telah dibelajarkan. Menutup pelajaran dengan memberi salam.5 menit
35 menit
5 menit
11. Penilaian
1.Jenis tagihan
: tugas individu dan kelompok
2.Bentuk instrumen: pilihan ganda dan uraian
3.Tindak lanjut
:
Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaian nilainya 70% atau lebih.
Program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya kurang dari 70%.
Program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya lebih dari 70%.JOB SHEETSMK N 4 PPUTopik : melaksanakan pasangan plesteranKode : 1 / B2 / 2
Bagian : BangunanJudul : melakukan pasangan plesteranWaktu : 2 x 45 menit
Mata pel :
Melakasanakan Pekerjaan
Phinishing
Tanggal :
Tingkat : INama :
JOB SHEET 1
TUJUAN :
1. Siswa trampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya
2. Siswa mengetahui pengetahuan tentang Melakukan pasangan plesteran, dan jeda.3. Siswa disiplin dalam melaksanakan suatu pekerjaan yang telah ditentukan
4. Siswa trampil dalam Melakukan pekerjaan pasangan plesteranINSTRUKSI UMUM :
1. Bacalah setiap lembaran kerja dengan seksama
2. Perhatikan gambar kerjanya baik-baik
3. Perhatikan petunjuk-petunjuk yang perlu dari instruktur
PERLENGKAPAN ALAT & BAHAN
Alat-alat:sekop, pengaduk, sendok/cetok seman,ember,ayakan.
Bahan:pasir,semenTINDAKAN PENCEGAH:
1. Curahkan perhatian pada pekerjaan 2. Pakailah selalu pakaian kerja / sepatu / topi
3. Hati-hati dalam melaksanakan pekerjaan
4. Hati-hati menyimpan dan mempergunakan alat
LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat-alat yang diperlukan dan simpan di tempat yang aman (mudah dilihat
dan mudah dijangkau)2. Siapkan tempat, bersihkan dan aman
3. Siapkan bahan secukupnya dan simpan dekat lokasi pekerjaan
4. Siapkan cetakan dan bersihkan 5. campur semen dan pasir dengan perbandingan 1: 4 7. masukkan campuran ke cetakan 8. ratakan adonan campuran pada permukaan cetakan 9. keringkan hasil cetakan di tempat yang amanPERTANYAAN AWAL
19. Berapakah kebutuhan pasir dan semen berdasarkan kebutuhan lokasi ?
PERTANYAAN AKHIR
13. Mengapa hasil pekerjaan di buat harus benar-benar tegak?Mengetahui
Waru, Agustus 2014Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Satoni Solle, S. Sos.
Hairil, S.TNIP. 197205162005021005
NIP. 197926062011011002
Pertemuan 3Kegiatan Belajar MengajarWaktu
40. Pendahuluan
Salam.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. Memberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan Pekerjaan phinishing Menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
41. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang Melaksanakan pasangan plesteran Guru menjelaskan pengertian serta contoh melaksanakan pekerjaan pasangan plesteran dan jeda.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat contoh melaksanakan pekerjaan pasangan plesteran , dan jeda.
Guru menjelaskan bagian bagian pekerjaan pasangan plesteran, dan jeda.
Guru menerangkan tata cara dalam pasangan plesteran, dan jeda.
Elaborasi
Siswa mencatat pengertian Melaksanakan pekerjaan pasangan plesteran, dan jeda. Siswa di ajak berdiskusi tentang cara cara dari melaksanakan pasangan plesteran , dan jeda. Siswa di dilatih melaksanakan pasangan plesteran, dan jeda.Konfirmasi
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan terhadap keberhasilan siswa.
Menganggapi hasil diskusi dan hitungan yang di lakukan siswa.
Memberikan motivasi pada siswa yang kurang atau belum memahami dalam pasangan plesteran, dan jeda.42. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa sesuai dengan materi yang telah dibelajarkan. Menutup pelajaran dengan memberi salam.5 menit
35 menit
5 menit
11. Penilaian
1.Jenis tagihan
: tugas individu dan kelompok
2.Bentuk instrumen: pilihan ganda dan uraian
3.Tindak lanjut
:
Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaian nilainya 70% atau lebih.
Program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya kurang dari 70%.
Program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya lebih dari 70%.JOB SHEETSMK N 4 PPUTopik : melaksanakan pasangan plesteranKode : 1 / B2 / 2
Bagian : BangunanJudul : melakukan pasangan plesteranWaktu : 2 x 45 menit
Mata pel :
Melakasanakan Pekerjaan
Phinishing
Tanggal :
Tingkat : INama :
JOB SHEET 1
TUJUAN :
1. Siswa trampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya
2. Siswa mengetahui pengetahuan tentang Melakukan pasangan plesteran, dan jeda.3. Siswa disiplin dalam melaksanakan suatu pekerjaan yang telah ditentukan
4. Siswa trampil dalam Melakukan pekerjaan pasangan plesteranINSTRUKSI UMUM :
1. Bacalah setiap lembaran kerja dengan seksama
2. Perhatikan gambar kerjanya baik-baik
3. Perhatikan petunjuk-petunjuk yang perlu dari instruktur
PERLENGKAPAN ALAT & BAHAN
Alat-alat:sekop, pengaduk, sendok/cetok seman,ember,ayakan.
Bahan:pasir,semenTINDAKAN PENCEGAH:
1. Curahkan perhatian pada pekerjaan 2. Pakailah selalu pakaian kerja / sepatu / topi
3. Hati-hati dalam melaksanakan pekerjaan
4. Hati-hati menyimpan dan mempergunakan alat
LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat-alat yang diperlukan dan simpan di tempat yang aman (mudah dilihat
dan mudah dijangkau)2. Siapkan tempat, bersihkan dan aman
3. Siapkan bahan secukupnya dan simpan dekat lokasi pekerjaan
4. Siapkan cetakan dan bersihkan 5. campur semen dan pasir dengan perbandingan 1: 4 7. masukkan campuran ke cetakan 8. ratakan adonan campuran pada permukaan cetakan 9. keringkan hasil cetakan di tempat yang amanPERTANYAAN AWAL
20. Berapakah kebutuhan pasir dan semen berdasarkan kebutuhan lokasi ?
PERTANYAAN AKHIR
14. Mengapa hasil pekerjaan di buat harus benar-benar tegak?Mengetahui
Waru, Agustus 2014Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Satoni Solle, S. Sos.
Hairil, S.TNIP. 197205162005021005
NIP. 197926062011011002
Pertemuan 4Kegiatan Belajar MengajarWaktu
43. Pendahuluan
Salam.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. Memberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan Pekerjaan phinishing Menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
44. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang Melaksanakan pasangan plesteran Guru menjelaskan pengertian serta contoh melaksanakan pekerjaan pasangan plesteran dan jeda.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat contoh melaksanakan pekerjaan pasangan plesteran , dan jeda.
Guru menjelaskan bagian bagian pekerjaan pasangan plesteran, dan jeda.
Guru menerangkan tata cara dalam pasangan plesteran, dan jeda.
Elaborasi
Siswa mencatat pengertian Melaksanakan pekerjaan pasangan plesteran, dan jeda. Siswa di ajak berdiskusi tentang cara cara dari melaksanakan pasangan plesteran , dan jeda. Siswa di dilatih melaksanakan pasangan plesteran, dan jeda.Konfirmasi
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan terhadap keberhasilan siswa.
Menganggapi hasil diskusi dan hitungan yang di lakukan siswa.
Memberikan motivasi pada siswa yang kurang atau belum memahami dalam pasangan plesteran, dan jeda.45. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa sesuai dengan materi yang telah dibelajarkan. Menutup pelajaran dengan memberi salam.5 menit
35 menit
5 menit
11. Penilaian
1.Jenis tagihan
: tugas individu dan kelompok
2.Bentuk instrumen: pilihan ganda dan uraian
3.Tindak lanjut
:
Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaian nilainya 70% atau lebih.
Program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya kurang dari 70%.
Program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya lebih dari 70%.JOB SHEETSMK N 4 PPUTopik : melaksanakan pasangan plesteranKode : 1 / B2 / 2
Bagian : BangunanJudul : melakukan pasangan plesteranWaktu : 2 x 45 menit
Mata pel :
Melakasanakan Pekerjaan
Phinishing
Tanggal :
Tingkat : INama :
JOB SHEET 1
TUJUAN :
1. Siswa trampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya
2. Siswa mengetahui pengetahuan tentang Melakukan pasangan plesteran, dan jeda.3. Siswa disiplin dalam melaksanakan suatu pekerjaan yang telah ditentukan
4. Siswa trampil dalam Melakukan pekerjaan pasangan plesteranINSTRUKSI UMUM :
1. Bacalah setiap lembaran kerja dengan seksama
2. Perhatikan gambar kerjanya baik-baik
3. Perhatikan petunjuk-petunjuk yang perlu dari instruktur
PERLENGKAPAN ALAT & BAHAN
Alat-alat:sekop, pengaduk, sendok/cetok seman,ember,ayakan.
Bahan:pasir,semenTINDAKAN PENCEGAH:
1. Curahkan perhatian pada pekerjaan 2. Pakailah selalu pakaian kerja / sepatu / topi
3. Hati-hati dalam melaksanakan pekerjaan
4. Hati-hati menyimpan dan mempergunakan alat
LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat-alat yang diperlukan dan simpan di tempat yang aman (mudah dilihat
dan mudah dijangkau)2. Siapkan tempat, bersihkan dan aman
3. Siapkan bahan secukupnya dan simpan dekat lokasi pekerjaan
4. Siapkan cetakan dan bersihkan 5. campur semen dan pasir dengan perbandingan 1: 4 7. masukkan campuran ke cetakan 8. ratakan adonan campuran pada permukaan cetakan 9. keringkan hasil cetakan di tempat yang amanPERTANYAAN AWAL
21. Berapakah kebutuhan pasir dan semen berdasarkan kebutuhan lokasi ?
PERTANYAAN AKHIR
15. Mengapa hasil pekerjaan di buat harus benar-benar tegak?Mengetahui
Waru, Agustus 2014Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Satoni Solle, S. Sos.
Hairil, S.TNIP. 197205162005021005
NIP. 197926062011011002
Pertemuan 5Kegiatan Belajar MengajarWaktu
46. Pendahuluan
Salam.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dalam pertemuan ini. Memberi motivasi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan Pekerjaan phinishing Menyampaikan manfaat dari materi yang akan dipelajari.
47. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa tentang Melaksanakan pasangan plesteran Guru menjelaskan pengertian serta contoh melaksanakan pekerjaan pasangan plesteran dan jeda.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk membuat contoh melaksanakan pekerjaan pasangan plesteran , dan jeda.
Guru menjelaskan bagian bagian pekerjaan pasangan plesteran, dan jeda.
Guru menerangkan tata cara dalam pasangan plesteran, dan jeda.
Elaborasi
Siswa mencatat pengertian Melaksanakan pekerjaan pasangan plesteran, dan jeda. Siswa di ajak berdiskusi tentang cara cara dari melaksanakan pasangan plesteran , dan jeda. Siswa di dilatih melaksanakan pasangan plesteran, dan jeda.Konfirmasi
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan terhadap keberhasilan siswa.
Menganggapi hasil diskusi dan hitungan yang di lakukan siswa.
Memberikan motivasi pada siswa yang kurang atau belum memahami dalam pasangan plesteran, dan jeda.48. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa sesuai dengan materi yang telah dibelajarkan. Menutup pelajaran dengan memberi salam.5 menit
35 menit
5 menit
11. Penilaian
1.Jenis tagihan
: tugas individu dan kelompok
2.Bentuk instrumen: pilihan ganda dan uraian
3.Tindak lanjut
:
Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaian nilainya 70% atau lebih.
Program remedi untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya kurang dari 70%.
Program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaian nilainya lebih dari 70%.JOB SHEETSMK N 4 PPUTopik : melaksanakan pasangan plesteranKode : 1 / B2 / 2
Bagian : BangunanJudul : melakukan pasangan plesteranWaktu : 2 x 45 menit
Mata pel :
Melakasanakan Pekerjaan
Phinishing
Tanggal :
Tingkat : INama :
JOB SHEET 1
TUJUAN :
1. Siswa trampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya
2. Siswa mengetahui pengetahuan tentang Melakukan pasangan plesteran, dan jeda.3. Siswa disiplin dalam melaksanakan suatu pekerjaan yang telah ditentukan
4. Siswa trampil dalam Melakukan pekerjaan pasangan plesteranINSTRUKSI UMUM :
1. Bacalah setiap lembaran kerja dengan seksama
2. Perhatikan gambar kerjanya baik-baik
3. Perhatikan petunjuk-petunjuk yang perlu dari instruktur
PERLENGKAPAN ALAT & BAHAN
Alat-alat:sekop, pengaduk, sendok/cetok seman,ember,ayakan.
Bahan:pasir,semenTINDAKAN PENCEGAH:
1. Curahkan perhatian pada pekerjaan 2. Pakailah selalu pakaian kerja / sepatu / topi
3. Hati-hati dalam melaksanakan pekerjaan
4. Hati-hati menyimpan dan mempergunakan alat
LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat-alat yang diperlukan dan simpan di tempat yang aman (mudah dilihat
dan mudah dijangkau)2. Siapkan tempat, bersihkan dan aman
3. Siapkan bahan secukupnya dan simpan dekat lokasi pekerjaan
4. Siapkan cetakan dan bersihkan 5. campur semen dan pasir dengan perbandingan 1: 4 7. masukkan campuran ke cetakan 8. ratakan adonan campuran pada permukaan cetakan 9. keringkan hasil cetakan di tempat yang amanPERTANYAAN AWAL
22. Berapakah kebutuhan pasir dan semen berdasarkan kebutuhan lokasi ?
PERTANYAAN AKHIR
16. Mengapa hasil pekerjaan di buat harus benar-benar tegak?Mengetahui
Waru, Agustus 2014Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Satoni Solle, S. Sos.
Hairil, S.TNIP. 197205162005021005
NIP. 197926062011011002
