rpp peneliti

7/21/2019 rpp peneliti

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-peneliti 1/10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Sungai Pinyuh

Kelas/Semester : X / Genap

Mata Pelajaran : Geografi

opik/Su!topik : "#$ Menganalisis hu!ungan antara manusia dengan

lingkungan se!agai aki!at dari dinamika

hidrosfera

Alokasi %aktu : & ' () Menit

A. Kompetensi Inti (KI) :

1# Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya#

&# Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur* disiplin*tanggungja+a!*

peduli ,gotong royong* kerjasama* toleran* damai-* santun* responsif dan

pro.aktif dan menunjukkan sikap se!agai !agian dari solusi atas

!er!agai permasalahan dalam !erinteraksi seara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se!agai

erminan !angsa dalam pergaulan dunia#"# Memahami * menerapkan* menganalisis pengetahuan faktual*konseptual*

prosedural !erdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan*

teknologi* seni* !udaya* dan humaniora dengan +a+asan kemanusiaan*

ke!angsaan* kenegaraan* dan perada!an terkait penye!a! fenomena dan

kejadian* serta menerapkan pengetahuan prosedural pada !idang kajian

yang spesifik sesuai dengan !akat dan minatnya untuk memeahkan

masalah#

(# Mengolah* menalar* dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah a!strak

terkait dengan pengem!angan dari yang dipelajarinya di sekolah seara

mandiri* dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan#

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Penapaian Kompetensi

1#& Mensyukuri peniptaan !umi tempat kehidupan karunia uhan 0ang

Maha Pengasih dengan ara turut memeliharanya

&#" Menunjukkan perilaku responsie dan !ertanggung ja+a! terhadap

masalah yang ditim!ulkan dari dinamika geosfer

"#$ Menganalisis hu!ungan antara manusia dengan lingkungan se!agai

aki!at dari dinamika hidrosfera

2ndikator : . Menjelaskan pengertian hidrosfer



. Mem!edakan jenis.jenis siklus air

. Mengelompokkan jenis.jenis sungai* danau* ra+a

dan air tanah(#$ Menyajikan hasil analisis hu!ungan antara manusia dengan

lingkungannya se!agai pengaruh dinamika hidrosfera dalam !entuk

narasi* ta!le* !agan* grafik* gam!ar ilustrasi* dan atau peta konsep

2ndikator : . Menyajikan hasil analisis mengenai siklus air dan

perairan darat

C. !"#"an Pem$e%a#aran

1# Setelah menanya* mengumpulkan informasi/eksperimen*

mengasosiasikan/mengolah informasi dan mengkomunikasikan sis+adapat menjelaskan pengertian hidrosfer#

&# Setelah menanya* mengumpulkan informasi/eksperimen*

mengasosiasikan/mengolah informasi dan mengkomunikasikan Sis+a

dapat mem!edakan jenis.jenis siklus air#

"# Setelah menanya* mengumpulkan informasi/eksperimen*

mengasosiasikan/mengolah informasi dan mengkomunikasikan Sis+a

dapat mengelompokkan jenis.jenis sungai* danau* ra+a* dan air tanah#

D. Materi Pem$e%a#aran

1# Materi 3aktaa# 4er!agai fenomena di lapisan hidrosfer seperti hujan* sungai*

danau* ra+a dan air tanah

!# 5apisan 6idrosfer

&# Materi Konsep

a# Siklus air



6idrosfer !erasal dari kata hidros 7 air dan sphere 7 daerah

atau !ulatan# 6idrosfer dapat diartikan daerah perairan yang

mengikuti !entuk !umi yang !ulat# 8aerah perairan ini meliputi

samudra* laut* danau* sungai* gletser* air tanah* dan uap air yang

terdapat di atmosfer# 8iperkirakan hamper tiga perempat muka

!umi tertutup oleh air#

Air di !umi memiliki jumlah yang tetap dan senantiasa

!ergerak dalam suatu lingkaran peredaran yang dise!ut siklus

hidrologi#

Siklus air di!edakan menjadi tiga maam* yaitu se!agai !erikut#

1- Siklus keil* yaitu air laut menguap* mengalami

kondensasi menjadi a+an dan hujan* lalu jatuh ke laut#

&- Siklus sedang* yaitu air laut menguap* mengalami

kondensasi dan angin mem!a+a air* mem!entuk a+an di

atas daratan* jatuh se!agai hujan* lalu masuk ke tanah*

selokan* sungai* dan ke laut lagi#

"- Siklus !esar* yaitu air laut menguap menjadi gas kemudian

mem!entuk Kristal.kristal es di atas laut* di!a+a angin ke

daratan ,pegunungan tinggi- jatuh se!agai salju*

mem!entuk gletser ,lapisan es yang menair-* masuk ke

sungai lalu kem!ali ke laut#

Proses.proses yang ada dalam siklus hidrologi* yaitu se!agai

!erikut#

1- ranspirasi adalah proses pelepasan uap air dari tum!uh.

tum!uhan melalui stomata atau mulut danau



&- 9aporasi adalah penguapan !enda.!enda a!iotik dan

merupakan proses peru!ahan +ujud air menjadi gas#

Penguapan di !umi ; < !erasal dari penguapan air laut#

"- 9apotranspirasi adalah proses ga!ungan antara eaporasi dan

transpirasi

(- Kondensasi adalah proses peru!ahan +ujud uap air menjadi air

aki!at pendinginan#

)- Presipitasi adalah segala !entuk hujan dari atmosfer ke !umi

yang meliputi hujan air* hujan es* dan hujan salju#$- =un off ,aliran permukaan- adalah pergerakan aliran air

dipermukaan tanah melalui sungai dan anak sungai#

>- 2nfiltrasi adalah perem!esan atau pergerakan air ke dalam

tanah melalui pori.pori tanah#

!#Perairan darat

&) Sungai

Sungai adalah air ta+ar yang mengalir dari sum!ernya di

daratan menuju dan !ermuara di laut* danau* atau sungai lain

yang le!ih !esar

?enis.jenis sungai dapat di!edakan atas !e!erapa maam* yaitu

se!agai !erikut#

a- Menurut arah alirannya

,1- Sungai konsekuen* yaitu sungai yang alirannya searah

dengan lerengnya#

,&- Sungai insekuen* yaitu sungai yang arah alirannya

tidak teratur#

,"- Sungai su!sekuen* yaitu anak sungai yang arah

alirannya tegak lurus terhadap sungai konsekuen#

,(- Sungai o!sekuen* yaitu anak sungai dari sungai

su!sekuen yang arahnya !erla+anan dengan induk

sungai konsekuen#



,)- Sungai resekuen* yaitu sungai su!sekuen yang arahnya

sejajar dengan induk sungai konsekuen# !- Menurut sum!er airnya

,1- Sungai hujan* yaitu sum!er airnya !erasal dari air

hujan#

,&- Sungai gletser* yaitu sungai es* terdapat di daerah

!eriklim dingin#

,"- Sungai ampuran* yaitu sum!er airnya !erasal dari air

hujan dan gletser ,es menair-#ontoh : Sungai

Mem!eramo dan Sungai 8igul di Papua#

- Menurut kondisi airnya

,1- Sungai episodik* artinya sungai yang alirannya tetap

sepanjang tahun*

,&- Sungai periodik* yaitu sungai yang massa airnya

tidak tetap di sepanjang tahun#

Aliran sungai akan menyusun pola tertentu yang dise!ut pola

aliran sungai# Pola aliran sungai dipengaruhi oleh struktur

geomorfologi dan geologi daerah yang dilaluinya# Pola air sungai

yang dijumpai* antara lain se!agai !erikut:

a- Pola denditris* yaitu pola aliran yang anak.anak sungainya

!ermuara pada sungai induknya seara tidak teratur*yaitu

mem!entuk sudut yang !erlain.lainan !esarnya dan tidak

tentu !esarnya#

!- Pola memusat ,entripetal-* yaitu pola aliran yang

memusat ke suatu depresi* seperti ekungan* ka+ah* dan

se!gainya#



- Pola menye!ar radial ,entrifugal-* yaitu pola aliran yang

terse!ar dari suatu punak* seperti pada ku!ah* gunung

!erapi* !ukit terpenil#

d- Pola trellis* yaitu pola sungai yang memperlihatkan letak

yang paralel# Anak.anak sungainya !erga!ung seara

tegak pada sungai yang parallel ,sejajar- tadi# Pola ini

terjadi di daerah dengan struktur lipatan#

e- Pola aliran rektangular# Pada pola ini* sungai induk dengan

anak.anak sungainya mem!elok dengan mem!entuk sudut

@; <# Pola aliran ini terdapat di daerah patahan#

f- Pola annular# Pola ini terdapat pada ku!ah yang telah

mengalami pengirisan yang le!ih lanjut dan dikelilingi

oleh lapisan yang !erganti antara yang keras dan yang

lunak# Pada keseluruhannya* pola ini hamper mem!entuk

inin#

g- Pola aliran pinnte# Pola ini menunjukkan lereng yang

!esar#

&- 8anau

8anau adalah kumpulan air pada suatu !entang lam !er!entuk

ekungan#

Menurut jenis airnya* danau dapat di!edakan menjadi dua*

yaitu se!agai !erikut:

a- 8anau air ta+ar

!- 8anau air asin

Menurut proses terjadinya* danau dapat di!agi menjadi

!e!erapa jenis* yaitu se!agai !erikut:

a- 8anau tektonik

!- 8anau ulkanik

- 8anau tektoulkanik

d- 8anau dolina

e- 8anau gletser



f- 8anau ter!endung

g- 8anau aki!at erosi

"- =a+a=a+a adalah daerah yang ukup luas di sekitar sungai atau

muara sungai !erupa tanah !erlumpur dengan kadar air

relatie tinggi# %ilayah ra+a yang luas di 2ndonesia

terdapat di Sumatra* Kalimantan* Sula+esi* dan Papua

=a+a ter!agi menjadi & yaitu :

a- =a+a tergenang

!- =a+a tidak tergenang

(- Air tanah

Air tanah adalah air yang !erada di ruang antar!atuan atau

elah.elah !atuan di !a+ah permukaan !umi#Air tanah ter!agi menjadi & yaitu :

a- Air tanah freatik

!- Air tanah artesis

"# Materi Prinsip

Keterkaitan antara dinamika hidrosfer dengan kehidupan di muka !umi

(# Materi Prosedur

Menganalisis materi hidrosfer !erdasarkan media komik yang telah

di!erikan kepada sis+a

E. Metode Pem$e%a#aran

1# Pendekatan pem!elajaran : Scientific materi hidrosfer &# Metode pem!elajaran : 8iskusi tentang hidrosfer* anya ja+a!

tentang hidrosfer* simulasi tentang

hidrosfer

"# Model : Pem!elajaran uantum

'. Media A%at dan S"m$er Pem$e%a#aran

1# Media :

a# Po+er point tentang materi hidrosfer

!# Komik tentang materi hidrosfer

&#Alat/!ahan :

a# 5aptop

!# 5B8

"#Sum!er !elajar :

a# 4uku Geografi SMA.MA Kelas X K# %ardiyatmoko

!# 4uku geografi peminatan ilmu.ilmu sosial Kelas X

# 2nternet

. Ke*iatan Pem$e%a#aran



Ke*iatan Deskripsi A%okasi +akt"

Penda,"%"an 1# Persiapan psikis dan fisik dengan

mem!uka pelajaran seperti :a# Menguapkan salam dan !erdoa

!ersama

!# Mengeek kehadiran peserta

didik dengan menanyakan yang

tidak hadir

&# Guru !eserta peserta didik melakukan

urah pendapat tentang materi

pertemuan yang lalu yaitu sejarah

kehidupan di !umi dan kelayakan

planet !umi untuk kehidupan

"# Guru menginformasikan tujuan yang

akan diapai selama pem!elajaran :

a# Menjelaskan pengertian litosfer

!# Menjelaskan lapisan !umi

# Menjelaskan proses

ter!entuknya !atuan

d# Menjelaskan jenis.jenis !atuan

e# Menjelaskan manfaat !atuan

!agi kehidupan

1; Menit

Inti Men*amati:

&. Peserta didik dapat mem!aa !uku teks

dan sum!er !aaan lainnya tentang siklus

air dan perairan darat

-. Peserta didik dapat mendengarkan

penjelasan guru mengenai materi tentang

siklus air dan perairan darat

Menana:

/. Peserta didik ditugasi untuk mengajukan

pertanyaan tentang sesuatu yang ingin

diketahuinya le!ih mendalam terkait

dengan siklus air dan perairan darat

pertanyaan dapat ditulis pada kertas

selem!ar atau diajukan seara lisan#

Men*"mp"%kandata

(eksperimen0eksp%orasi):

1. Peserta didik diminta untuk

$) Menit



mengumpulkan informasi tentang siklus

air dan perairan darat ang telah dijelaskan

Men*asosiasi:

2. Peserta didik diminta untuk menganalisis

materi siklus air dan perairan darat yang

terantum didalam komik yang telah

di!erikan masing.masing kelompok

(# Men*om"nikasikan:

$# Per+akilan setiap kelompok

mengomunikasikan hasil analisisnya

dalam !entuk tulisan yang dilengkapi

dengan alasan yang relean* atau

3. Peserta didik menyampaikan hasil

kesimpulan materi tentang siklus air dan

perairan darat yang terdapat didalam

komik yang telah di!erikan masing.

masing kelompok

Pen"t"p

1# Guru mem!erikan umpan !alik terhadap

proses dan hasil pem!elajaran#

&# Guru memberikan apresiasi,penghargaan, pujian pada

kelompok yang terbaik.

"# Guru melakukan kegiatan tindak lanjut

dalam !entuk pem!erian tugas indiidual

yaitu menari materi perairan laut dari

segala sum!er dan tugas dalam !entuk

tulis tangan#

(# Guru menguapkan salam se!agai tanda

!erakhiran pem!elajaran

1) Menit

4. Peni%aian

1# ?enis/teknis penilaian

Penilaian dilakukan melalui penilaian proses dan penilaian hasil# Penilaian

proses dilakukan melalui o!serasi kerja kelompok dan kerja indiidu*

presentasi* dan penugasan# Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes

tertulis

&# 4entuk 2nstrumen dan 2nstrumen



a# 2nstrumen kinerja presentasi menggunakan lem!ar pengamatan kinerja

presentasi dengan fous penilaian pada : komunikasi* sistematika* penyajian*

+a+asan* ke!eranian* antusias* dan penampilan

!# 2nstrument o!serasi penilaian sikap kerja kelompok menggunakan lem!ar

pengamatan dalam hal sikap kerja sama* !ertanggung ja+a!* toleran* dan

disiplin

# 2nstrument o!serasi penilaian sikap kerja indiidu menggunakan lem!ar

pengamatan sikap santun* jujur* peduli dalam mempelajari geografi

d# 2nstrument o!serasi penilaian sikap kinerja presentasi menggunakan

lem!ar pengamatan sikap responsie dan pro.aktif* peduli dalam

mempelajari hakekat ilmu geografi untuk diterapkan dalam kehidupan

sehari.hari#

Bontoh !entuk instrument terlampir

Mengetahui* Sui#Pinyuh* April &;1)

Guru Pamong

8ra#4#Sur!akti

N2P# 1@$";"1$ 1@@;" & ;;@

Guru Mata Pelajaran

9tika =ahma+ati

N2M# &" 11 ;;1(;

rpp peneliti

Documents

Transcript of rpp peneliti