RPP-PemDas KD-3.5 X-TKJ

28
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMK YPM 1 TAMAN SIDOARJO Mata Pelajaran : PemrogramanDasar Kelas/ Semester : X / Genap Materi Pokok : Tipe Data, Variabel, Operator dan Ekspresi Alokasi Waktu : 12 JP ( 12 x 45 Menit ) Pertemuan Ke : 1 s/d 4 A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Halaman - 1

description

X-TKJ

Transcript of RPP-PemDas KD-3.5 X-TKJ

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah: SMK YPM 1 TAMAN SIDOARJOMata Pelajaran : PemrogramanDasarKelas/ Semester : X / GenapMateri Pokok: Tipe Data, Variabel, Operator dan Ekspresi

Alokasi Waktu : 12 JP ( 12 x 45 Menit )Pertemuan Ke: 1 s/d 4

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan IndikatorKI.Kompetensi DasarIndikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1.Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya1.1.1. Mengagumi akan ciptaan Allah yang berjalan menurut aturan atau porosnya

1.2.Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam

1.3.Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

2.2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi2.1.1. Bertanggung jawab menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru2.1.2. Santun dalam menyampaikan hasil diskusi dengan anggota kelompoknya

2.2Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan2.2.1. Kerjasama dalam memecahkan permasalahan yang ada dalam kegiatan diskusi

33.5Menerapkan Penggunaan Tipe Data, Variabel, Konstanta, Operator dan Ekspresi3.5.1. Memahami Penggunaan Tipedata3.5.2. Memahami Penggunaan Variable3.5.3. Memahami Penggunaan Konstanta3.5.4. Memahami Penggunaan Operator3.5.5. Memahami Penggunaan Ekspresi

4.4.5Mengolah data menggunakan konsep tipe data, variabel, konstanta, operator dan ekspresi4.5.1. Menerapkan pengolahan data dengan konsep tipedata4.5.2. Menerapkan pengolahan data dengan Variable4.5.3. Menerapkan pengolahan data dengan Konstanta4.5.4. Menerapkan pengolahan data dengan Operator4.5.5. Menerapkan pengolahan data dengan Ekspresi

C. Tujuan pembelajarana. PesertaDidik mampu dapat mengetahui dan mengerti pengertian variabel, konstanta.b. PesertaDidik mampu Mengetahui Fungsi variabel dan konstantac. PesertaDidik mampu Membuat Program dengan menggunakan konstanta

D. Materi Ajar 1. Tipe data, variabel, operator dan ekspresi2. Tipe data, variabel dan konstanta.3. Operator dan ekspresi

E. Metode PembelajaranPendekatan:Konstruktivis

Model:Problem Based Learning ( PBL ), DI (Direct Instructions)

F. Media pembelajaran1. Media/Alat: KomputerLCD Proyektor, 2. Bahan/SumberBelajar: Buku Pemrograman C++PowerpointSoftware C++ Programming

G. Langkah langkah PembelajaranPertemuan 1 - 2KegiatanDeskripsiAlokasi Waktu

A. Pendahuluan1. Peserta Didik menjawab sapaan guru, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar2. Guru dan Peserta Didik bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik.3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran4. Guru memotivasi Peserta Didik agar semakin giat belajar30 Menit

B. IntiMengamati :1. Peserta Didik mengamati dan mendengarkan penjelasan mengenai variabel, operator dan ekspresi.2. Peserta Didik mengamati dan mendengarkan penjelasan mengenai variabel, operator dan konstanta.3. Peserta Didik mengamati dan mendengarkan penjelasan mengenai operator dan ekspresi.

Menanya :1. Peserta Didik berdikusi menganalisa penggunaan variabel, operator dan ekspresi dalam algoritma.2. Peserta Didik berdikusi menganalisa penggunaan variabel, konstanta dalam algoritma.3. Peserta Didik berdikusi menganalisa penggunaan operator dan ekspresi dalam algoritma.

Mengeksplorasi:1. Peserta Didik membuat kode program menggunakan ragam tipe data variabel, konstanta, operator dan ekspresi dengan program sederhana.2. Peserta Didik melakukan kompilasi, eksekusi dan perbaikan pada kesalahan-kesalahan yang terdapat dalam program.

Mengasosiasi:1. Peserta Didik membuat sebuah kesimpulan tentang penggunaan tipe data, variabel, konstanta, operator dan ekspresi dalam sebuah program sederhana.

Mengkomunikasikan:1. Peserta Didik membuat sebuah laporan dan mempresentasikan hasil dari sebuah program sederhana.120 Menit

C. Penutup1. Mereview kembali materi yang telah disampaikan2. Peserta Didik mengerjakan evaluasi3. Peserta Didik saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.30 Menit

Pertemuan 3 4KegiatanDeskripsiAlokasi Waktu

A. Pendahuluan1. Peserta Didik menjawab sapaan guru, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar2. Guru dan Peserta Didik bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik.3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran4. Guru memotivasi Peserta Didik agar semakin giat belajar30 Menit

B. IntiMengamati :1. Peserta Didik mengamati dan mendengarkan penjelasan mengenai variabel, operator dan ekspresi.2. Peserta Didik mengamati dan mendengarkan penjelasan mengenai variabel, operator dan konstanta.3. Peserta Didik mengamati dan mendengarkan penjelasan mengenai operator dan ekspresi.

Menanya :1. Peserta Didik berdikusi menganalisa penggunaan variabel, operator dan ekspresi dalam algoritma.2. Peserta Didik berdikusi menganalisa penggunaan variabel, konstanta dalam algoritma.3. Peserta Didik berdikusi menganalisa penggunaan operator dan ekspresi dalam algoritma.

Mengeksplorasi:1. Peserta Didik membuat kode program menggunakan ragam tipe data variabel, konstanta, operator dan ekspresi dengan program sederhana.2. Peserta Didik melakukan kompilasi, eksekusi dan perbaikan pada kesalahan-kesalahan yang terdapat dalam program.

Mengasosiasi:2. Peserta Didik membuat sebuah kesimpulan tentang penggunaan tipe data, variabel, konstanta, operator dan ekspresi dalam sebuah program sederhana.

Mengkomunikasikan:1. Peserta Didik membuat sebuah laporan dan mempresentasikan hasil dari sebuah program sederhana.120 Menit

C. Penutup1. Mereview kembali materi yang telah disampaikan2. Peserta Didik mengerjakan evaluasi3. Peserta Didik saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.30 Menit

H. Penilaian 1. Teknik penilaian: Test tertulis2. Bentuk Instrumen dan Instumrn:a. Bentuk Instrumen :Tes Uraianb. Instrumen :Terlampir3. Pedoman Penskor-an:TerlampirNo.Jenis PenilaianBentuk Instrumen Penilaian

1PengetahuanTes uraian, rubrik penilaian, dan kriteria penilaian

2KinerjaJobsheet, rubrik penilaian, dan kriteria penilaian

3Perilaku dan sifat (Spiritual)Penilaian aspek spiritual meliputi kejujuran, kemandirian, kepedulian dan tanggungjawab disertai kriteria penilaian

4Sosial (Kerja kerlompok) Penilaian individu dalam kelompok kerja, dan kriteria penilaian

I. DAFTAR PUSTAKAHerbert Schildt, C++: The Complete Reference, Third Edition, Second Edition, Tata McGraw-Hill Publishing Company Limited, New Delhi. 1998Kent Reisdorph & Ken Henderson, Teach Yourself Borland C++Builder in 21 Days, Viacom Company, 1997

DiverifikasiWaka Kurikulum

Ismunib, S.T

Sidoarjo, 14 Juli 2014Guru Mata Pelajaran

Moch. Najib Fahmi, ST MT

MengetahuiKepala Sekolah

Achmad Farich, S.T., M.Pd

Lampiran 1BAHAN AJAR

Kompetensi:Bahan AjarSatuan Pendidikan:SMK YPM 1Kelas/Semester:X/GenapMata Pelajaran: Pemrograman DasarPertemuan ke: 1 4Alokasi waktu:8 x 45

A. Kompetensi DasarMenerapkan Penggunaan Tipe Data, Variabel, Konstanta, Operator dan Ekspresi

B. IndikatorDefenisi Tipe data, variabel, Konstanta, Operator dan Ekspresi

Pertemuan 1

Pengertian Tipe Data, variabel, dan KonstantaVariabel, konstanta dan tipe data merupakan tiga hal yang akan selalu kita jumpai ketika kita membuat program. Bahasa pemrograman apapun dari yang paling sederhana sampai yang paling kompleks, mengharuskan kita untuk mengerti ketiga hal tersebut.

Tipe Data Adalah adalah jenis data yang dapat diolah oleh komputer untuk memenuhi kebutuhan dalam pemrograman komputer. Setiap variabel atau konstanta yang ada dalam kode program, sebaiknya kita tentukan dengan pasti tipe datanya. Ketepatan pemilihan tipe data pada variabel atau konstanta akan sangat menentukan pemakaian sumberdaya komputer (terutama memori komputer). Salah satu tugas penting seorang programmer adalah memilih tipe data yang sesuai untuk menghasilkan program yang efisien dan berkinerja tinggi

KonstantaAdalah variabel yang nilai datanya bersifat tetap dan tidak bisa diubah. Jadi konstanta adalah juga variabel bedanya adalah pada nilai yang disimpannya. Jika nilai datanya sepanjang program berjalan tidak berubah-ubah, Maka sebuah varibel lebih baik diperlakukan sebagai konstanta. Pada sebuah kode program, biasanya nilai data dari konstanta diberikan langsung dibagian deklarasi konstanta. Sedangkan untuk variabel biasanya hanya ditentukan nama variabel dan tipe datanya tanpa isian nilai data. Aturanpena maan variabel juga berlaku untuk penamaan konstanta. Demikian juga aturan penetapan tipe data.

Variabeladalah tempat dimana kita dapat mengisi atau mengosongkan nilainya dan memanggil kembali apabila dibutuhkan.Pada sebagian besar bahasa pemrograman, variabel harus dideklarasikan lebih dulu untuk mempermudah compiler bekerja. Apabila variabel tidak dideklarasikan maka setiap kali compiler bertemu dengan variabel baru pada kode program akan terjadi waktu tunda karena compiler harus membuat variabel baru. Hal ini memperlambat proses kerja compiler. Bahkan pada beberapa bahasa pemrograman, compiler akan menolak untuk melanjutkan proses kompilasi. Pemberian nama variabel harus mengikuti aturan yang ditetapkan oleh bahasa pemrograman yang kita gunakan. Namun secara umum ada aturan yang berlaku untuk hampir semua bahasa pemrograman. Aturan-aturan tersebut yaitu: Nama variabel harus diawali dengan huruf. Tidak boleh menggunakan spasi pada satu nama variabel. Spasi bisa diganti dengan karakter underscore (_). Nama variabel tidak boleh mengandung karakter-karakter khusus, seperti : .,+, -, *, /, , &, (, ) dan lain-lain. Nama variabel tidak boleh menggunakan kata-kata kunci d bahasa Pemrograman.

Contoh penamaan variabel.Penamaan yang benarPenamaan yang salahKeterangan

namaPeserta DidikXY12 harga_total JenisMotor nama Peserta Didik12XYharga.totalJenis Motor(salah karena menggunakan spasi) (salah karena dimulai dengan angka)(salah karena menggunakan karakter) (salah karena menggunakan spasi)

Pertemuan 2Tipe DataTipe data adalah jenis data yang dapat diolah oleh komputer untuk memenuhi kebutuhan dalam pemrograman komputer. Setiap variabel atau konstanta yang ada dalam kode program, sebaiknya kita tentukan dengan pasti tipe datanya. Ketepatan pemilihan tipe data pada variabel atau konstanta akan sangat menentukan pemakaian sumberdaya komputer (terutama memori komputer). Salah satu tugas penting seorang programmer adalah memilih tipe data yang sesuai untuk menghasilkan program yang efisien dan berkinerja tinggi. Ada banyak tipe data yang tersedia tergantung jenis bahasa pemrograman yang dipakai.

Namun secara umum dapat dikelompokkan seperti pada Gambar 5.2.Gambar 5.2. Pengelompokkan tipe dataKeterangan : Tipe data primitive adalah tipe data dasar yang tersedia secara langsung pada suatu bahasa pemrograman. Sedangkan tipe data composite adalah tipe data bentukan yang terdiri dari dua atau lebih tipe data primitive.

Tipe Data primitive terdiri dari beberapa tipe data:1. Tipe data numericTipe data numeric digunakan pada variabel atau konstanta untuk menyimpan nilai dalam bentuk bilangan atau angka. Semua bahasa pemrograman menyediakan tipe data numeric, hanya erbeda dalam jenis numeric yang diakomodasi. Jenis yang termasuk dalam tipe data numeric antara lain integer (bilanganbulat), dan float (bilangan pecahan). Selain jenis, dalam bahasa pemrograman juga diterapkan presisi angka yang digunakan, misalnya tipe data Single adalah tipe data untuk bilangan pecahan dengan presisi yang terbatas, sedangkan tipe data Double adalah tipe data untuk bilangan pecahan dengan presisi yang lebih akurat.2. CharacterBersama dengan tipe data numeric, character merupakan tipe data yang paling banyak digunakan. Tipe data character kadang disebut sebagai char atau string. Tipe data string hanya dapat digunakan menyimpan teks atau apapun sepanjang berada dalam tanda petik dua () atau petik tunggal ().3. BooleanTipe data Boolean digunakan untuk menyimpan nilai True/False (Benar/Salah). Pada sebagian besar bahasa pemrograman nilai selain 0 menunjukkan True dan 0 melambangkan False. Tipe data ini banyak digunakan untuk pengambilan keputusan pada struktur percabangan dengan IF THEN atau IF THEN ELSE

Pertemuan 3ArrayArray atau sering disebut sebagai larik adalah tipe data yang sudah terstruktur dengan baik, meskipun masih sederhana. Array mampu menyimpan sejumlah data dengan tipe yang sama (homogen) dalam sebuah variabel. Setiap lokasi data array diberi nomor indeks yang berfungsi sebagai alamat dari data tersebut. Penjelasan tentang array akan disampaikan lebih detil pada bagian lain dari bab ini.

Record atau Struct Seperti halnya Array, Record atau Struct adalah termasuk tipe data komposit. Record dikenal dalam bahasa Pascal/Delphi sedangkan Struct dikenal dalam bahasa C++. Berbeda dengan array, tipe data record mampu menampung banyak data dengan tipe data berbeda-beda (heterogen). Sebagai ilustrasi array mampu menampung banyak data namun dengan satu tipe data yang sama, misalnya integer saja. Sedangkan dalam record, kita bisa menggunakan untuk menampung banyak data dengan tipe data yang berbeda, satu bagian integer, satu bagian lagi character, dan bagian lainnya Boolean. Biasanya record digunakan untuk menampung data suatu obyek. Misalnya, Peserta Didik memiliki nama, alamat, usia, tempat lahir, dan tanggal lahir. Nama akan akan menggunakan tipe data string, alamat bertipe data string, usia bertipe data single (numeric), tempat lahir bertipe data string dan tanggal lahir bertipe data date. Berikut ini contoh pendeklarasian record dalam Delphi. Contoh 5.5. Deklarasi tipe data record pada Delphi.Type TRecord_Peserta Didik = RecordNama_Peserta Didik : String[30]Alamat : String[50]Usia : RealEndRecordImage

Ket :Image atau gambar atau citra merupakan tipe data grafik. Misalnya grafik perkembangan jumlah Peserta Didik SMK, foto keluarga kita, video perjalanan dan lain-lain. Pada bahasa-bahasa pemrograman modern terutama yang berbasis visual tipe data ini telah didukung dengan sangat baik.

Date TimeNilai data untuk tanggal (Date) dan waktu (Time) secara internal disimpan dalam format yang pesifik. Variabel atau konstanta yang dideklarasikan dengan tipe data Date dapat digunakan untuk menyimpan baik tanggal maupun jam. Tipe data ini masuk dalam kelompok tipe data composite karena merupakan bentukan dari beberapa tipe data. Berikut ini contoh tipe data dalam Visual Basic.Dim WaktuLahir As DateWaktuLahir = 01/01/1997WaktuLahir = 13:03:05 AMWaktuLahir = 02/23/1998 13:13:40 AMWaktuLahir = #02/23/1998 13:13:40 AM#Tipe data lain

SubrangeTipe data subrange merupakan tipe data bilangan yang mempunyai jangkauan nilai tertentu sesuai dengan yang ditetapkan programmer. Biasanya tipe data ini mempunyai nilai batas minimum dan nilai batas maksimum. Tipe data ini didukung dengan sangat baik dalam Delphi. Berikut ini contoh deklarasi tipe data subrange dalam Delphi. Contoh 5.7. Deklarasi tipe data subrange pada Delphi.TypeBatasIndeks = 1..20RentangTahun = 1950..2030VarIndeks : BatasIndeksTahun : RentangTahun

EnumerasiTipe data ini merupakan tipe data yang mempunyai elemen-elemen yang harus disebut satu persatu dan bernilai konstanta integer sesuai dengan urutannya. Nilai konstanta integer elemen ini diwakili oleh suatu nama variable yang ditulis di dalam kurung. Tipe data ini juga dijumpai pada Delphi dan bahasa pemrograman deklaratif seperti SQL. Berikut ini contoh deklarasi tipe data enumerasi dalam Delphi. Contoh 5.8. Penggunaan tipe data enumerasi.Type Hari_dlm_Minggu = (Nol, Senin, Selasa, Rabu,Kamis, Jumat, Sabtu, Minggu)Nama_Bulan = (Nol, Januari, Pebruari, Maret, April, Mei, Juni, Juli, Agustus,September, Oktober, Nopember, Desember)Var No_Hari : Hari_dlm_MingguNo_Bulan : Nama_BulanPada contoh di atas tipe data Hari_dlm_Minggu termasuk enumerasi dengan rentang nilai Nol, Senin sampai dengan Minggu dan nilai data dari 0, 1, sampai dengan 7. Sedangkan tipe data Nama_Bulan termasuk enumerasi dengan rentang nilai Nol, Januari sampai dengan Desemberdan nilai data dari 0, 1, sampai dengan 12

ObjectTipe data object digunakan untuk menyimpan nilai yang berhubungan dengan obyek-obyek yang disediakan oleh Visual Basic, Delphi dan dan bahasa pemrograman lain yang berbasis GUI. Sebagai contoh, apabila kita mempunyai form yang memiliki control Command button yang kita beri nama Command1, kita dapat mendeklarasikan variabel sebagai berikut :Contoh 5.9. Penggunaan tipe data object.Dim A As CommandButtonSet A = Command1A.Caption = HEY!!!A.FontBold = TruePada contoh ini variabel A dideklarasikan bertipe data Object yaitu CommandButton. Kemudian kita set variabel A dengan control Command button yang ada pada form (Command1). Dengan cara ini kita dapat mengakses seluruh property, method dan event obyek Command1 dengan menggunakan variabel A.

VariantTipe data hanya ada di Visual Basic. Tipe ini adalah tipe data yang paling fleksibel di antara tipe data yang lain, karena dapat mengakomodasi semua tipe data yang lain seperti telah dijelaskan.

Pertemuan 4Contoh-contoh program di dalam menggunakan variabel, konstanta.a. Mencari Luas segitigaPerhatikan algoritma sederhana berikutMulai Baca data alas dan tinggi.Luas adalah alas kali tinggi kali 0.5Tampilkan LuasStopKeterangan :Algoritma di atas adalah algoritma yang sangat sederhana, hanya ada lima langkah. Pada algoritma ini tidak dijumpai perulangan ataupun pemilihan. Semua langkah dilakukan hanya satu kali. Sekilas algoritma di atas benar, namun apabila dicermati maka algoritma ini mengandung kesalahan yang mendasar, yaitu tidak ada pembatasan pada nilai data untuk alas dan tinggi. Bagaimana jika nilai data alas atau tinggi adalah bilangan 0 atau bilangan negatif ? Tentunya hasil yang keluar menjadi tidak sesuai dengan yang diharapkan. Dalam kasus seperti ini kita perlu menambahkan langkah untuk memastikan nilai alas dan tinggi memenuhi syarat, misalnya dengan melakukan pengecekan pada input yang masuk. Apabila input nilai alas dan tinggi kurang dari 0 maka program tidak akan dijalankan. Sehingga algoritma di atas dapat dirubah menjadi seperti contoh berikut.

Hasil perbaikan algoritma perhitungan luas segitigaStartBaca data alas dan tinggi.Periksa data alas dan tinggi, jika nilai data alas dan tinggi lebih besar dari nol maka lanjutkan ke langkah ke 4 jika tidak maka stopLuas adalah alas kali tinggi kali 0.5Tampilkan Luas StopKeterangan :Dari penjelasan di atas dapat diambil kesimpulan pokok tentang algoritma. Pertama, algoritma harus benar. Kedua algoritma harus berhenti, dan setelah berhenti, algoritma memberikan hasil yang benar

b. Program sederhana dalam PseudocodePseudocodePseudocode mirip dengan SE. Karena kemiripan ini kadang-kadang SE dan Pseudocode dianggap sama. Pseudo berarti imitasi atau tiruan atau menyerupai, sedangkan code menunjuk pada kode program. Sehingga pseudocode adalah kode yang mirip dengan instruksi kode program sebenarnya. Pseudocode didasarkan pada bahasa pemrograman yang sesungguhnya seperti BASIC, FORTRAN atau PASCAL. Pseudocode yang berbasis bahasa PASCAL merupakan pseudocode yang sering digunakan. Kadang-kadang orang menyebut pseudocode sebagai PASCAL-LIKE algoritma.Contoh Program sederhana dengan pseudocde1. Start2. 2. READ alas, tinggi3. 3. Luas = 0.5 * alas * tinggi4. 4. PRINT Luas5. 5. StopKeterangan:Pada Contoh tampak bahwa algoritma sudah sangat mirip dengan bahasa BASIC. Pernyataan seperti READ dan PRINT merupakan keyword yang ada pada bahasa BASIC yang masing-masing menggantikan kata baca data dan tampilkan. Dengan menggunakan pseudocode seperti di atas maka proses penterjemahan dari algoritma ke kode program menjadi lebih mudah.

Lampiran 2INSTRUMEN TES URAIANKompetensi:PengetahuanSatuan Pendidikan:SMK YPM 1 SepanjangKelas/Semester:X/GenapMata Pelajaran: Pemrograman DasarPertemuan ke: 1 4Alokasi waktu:8 x 45

A. Kompetensi DasarMenerapkan Penggunaan Tipe Data, Variabel, Konstanta, Operator dan Ekspresi

B. IndikatorDefenisi Tipe data, variabel, Konstanta, Operator dan Ekspresi

a. Soal1. Tuliskan pengertian Tipe Data2. Tuliskan pengertian Variabel !3. Tuliskan pengertian Konstanta4. Gambarkan macam-macam Tipe Data !5. Buat sebuah program sederhana dengan menggunakan variabel !

b. Kunci Jawaban1. Tipe data adalah jenis data yang dapat diolah oleh komputer untuk memenuhi kebutuhan dalam pemrograman komputer. Setiap variabel atau konstanta yang ada dalam kode program, sebaiknya kita tentukan dengan pasti tipe datanya. Ketepatan pemilihan tipe data pada variabel atau konstanta akan sangat menentukan pemakaian sumberdaya komputer (terutama memori komputer). Salah satu tugas penting seorang programmer adalah memilih tipe data yang sesuai untuk menghasilkan program yang efisien dan berkinerja tinggi

2. Variabel adalah tempat dimana kita dapat mengisi atau mengosongkan nilainya dan memanggil kembali apabila dibutuhkan.

3. Konstanta adalah variabel yang nilai datanya bersifat tetap dan tidak bisa diubah. Jadi konstanta adalah juga variabel bedanya adalah pada nilai yang disimpannya. Jika nilai datanya sepanjang program berjalan tidak berubah-ubah, Maka sebuah varibel lebih baik diperlakukan sebagai konstanta. Pada sebuah kode program, biasanya nilai data dari konstanta diberikan langsung dibagian deklarasi konstanta. Sedangkan untuk variabel biasanya hanya ditentukan nama variabel dan tipe datanya tanpa isian nilai data.

4. Gambar skema macam-macam tipe data

5. Contoh program sederhana dengan menggunakan variabel :#include using namespace std;int main() {int x, zfloat y;x = 12;y = 2.15;z = x * y;cout