RPP Lengkap

PERHITUNGAN MINGGU DAN JAM EFEKTIF

NAMA SEKOLAH: SMK NEGERI 2 SIGLIMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS: 1(X)/1 (GANJIL)PROGRAM: SEMUA JURUSANTAHUN PEMBELAJARAN: 2012 2013

NoBulanMinggu Yang Tersedia(A)Minggu Tidak Efektif(B)Jumlah Minggu Efektif (A-B)Keteranagan

MGGJPMGGJPMGGJP

1JULI422

Libur Semester Genap 2011 Dan Libur Bulan Puasa

2AGUSTUS541

3SEPTEMBER404

4OKTOBER514

5NOPEMBER505

6DESEMBER404

JUMLAH27720

Minggu atau jam efektif digunakan Ulangan harian Cadangan waktu Ulangan Med SemesterCatatan:MGG: Minggu, JP: Jam Pelajaran

Mengetahui,Kepala SMK N 2 SIGLIDrs. M. NASIR, M.Pd Nip: 19591006 198012 1 001Sigli, 12-10-2012Guru Mata PelajaranZAHRA HAYATI, S.PdNip. 19761222 200604 2 011


NAMA SEKOLAH: SMK NEGERI 2 SIGLIMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS: 1/2 (DUA)/ GENAPPROGRAM: MESIN/ BANGUNANTAHUN PEMBELAJARAN: 2012 2013

NoBulanMinggu Yang Tersedia(A)Minggu Tidak Efektif(B)Jumlah Minggu Efektif (A-B)Keteranagan

MGGJPMGGJPMGGJP

1JANUARI523

LIBUR SEMESTER GENAP UJIAN UN, UAS LIBUR SEMESTER

2FEBRUARI404

3MARET404

4APRIL422

5MEI523

6JUNI431

JUMLAH26920

Minggu atau jam-jam tidak efektif digunakan : Ulangan harian Ulangan Med Semester UN/UAS Cadangan waktuCatatan:MGG: Minggu, JP: Jam Pelajaran



NAMA SEKOLAH: SMK NEGERI 2 SIGLIMATA PELAJARAN : FISIKAPROGRAM: SEMUA JURUSANTAHUN PEMBELAJARAN: 2012 2013 KELAS/SEMESTER: I/ 1 dan 2

SemesterStandar Kompetensi(SK)Kompetensi Dasar(KD)Alokasi WaktuKet

Ganjil

Mengukur besaran dan menerapkan satuannya

1.1. Menguasai konsep besaran dan satuannya1.2. Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisisULANGAN HARIAN (4x45 menit) (6x45 menit)

Menerapkan hukum gerak dan gaya2.1. Menguasai konsep gerak dan gaya2.2. Menguasai hukum Newton2.3. Menghitung gerak lurus2.4. Menghitung gerak melingkar2.5. Menghitung gaya gesek ULANGAN HARIAN(6x45 menit)

(6x45 menit)(6x45 menit)(6x45 menit)(6x45 menit)

Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar3.1. Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi3.2. Menguasai konsep keseimbangan benda tegar3.3. Menghitung gerak translasi dan rotasi3.4. Menghitung keseimbangan benda tegarULANGAN HARIAN

GenapMenerapkan konsep usaha daya dan energi

4.1. Menguasai konsep usaha daya dan energi4.2. Menguasadaya dan energi hukum kekekalan energi4.3. Menghitung usaha daya dan energiULANGAN HARIAN

Menerapkan konsep Impuls dan Momentum5.1. Mengenai jenis tumbukan5.2. Mengusai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum5.3. Menerapkan hubungan dan impuls dalam perhitunganULANGAN HARIAN

Menginterprestasikan sifat mekanik bahan6.1. Munguasai konsep elastisitas bahan 6.2. Menguasai hukum HOOKE6.3. Menentukan kekuatan bahanULANGAN HARIAN


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran: FisikaKelas/Semester: 1/1 (GANJIL)Pertemuan Ke: 1-2Alokasi Waktu: 4 x 45 menitStandar Kompetensi: Mengukur besaranKompetensi Dasar : Menguasai konsep besaran dan satuannyaIndikator : Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan Satuan besaran pokok diterapkan dalam sistem internasional

I. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Siswa dapat mengukur suatu benda dengan ketelitiannya2. Siswa dapat menjelaskan hasil kerja yang diukurnya3. Siswa dapat menjelaskan suatu jenis-jenis kesalahan dalam pengukuran4. Siswa dapat mengolah data hasil pengukuran yang disajikan dalam bentuk tabel dan grafik

II. MATERI AJAR1. Pengukuran panjang dengan mistar, jangka sorong dan micrometer skrup2. Standar untuk satuan panjang, massa dan waktu3. Besaran pokok dan turunan4. Standar untuk satuan dari besaran turunan dengan analisis dimensional

III. METODE PEMBELAJARAN1. Diskusi 2. Tanya jawab3. Menyelesaikan soal-soal4. Pemberian tugas/ pekerjaan rumah

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal Siswa membaca dan mempelajari cara pengukuran dengan skala tertentu pada beberapa besaran dengan alat ukur yang sesuai seperti panjang, lebar kertas, ketebalan kertas, dll. B. Kegiatan Inti Dalam melaksanakan pengukuran dengan menggunakan alat ukur sesuai tingkat ketelitian Mendiskusikan materi dan dapat memecahkan permasalahannya yang belum jelas Menggajukan pertanyaan kepada guru jika terdapat materi yang kurang jelas C. Kegiatan Akhir Menggambil kesimpulan dari hasi yang telah didiskusikan Diberi tugas siswa pada bagian materinya Membuat laporan hasil percobaan pengukuran

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pelajaran2. LKS3. Internet

VI. LEMBAR PENILAIAN1. Tes Tertulis2. Tes Lisan

Sigli, 5 November 2012Guru Mata DiklatZAHRA HAYATI, S.PdNip: 19761222 200604 2 011Mengetahui,KurikulumMISRONI, S.Pd Nip: 19701123 200008 1 001 Mengetahui,Kepala SMK N 2 SIGLIDrs. M. NASIR, M.Pd Nip: 19591006 198012 1 001


(RPP)

Mata Pelajaran: FisikaKelas/Semester: 1/1 (GANJIL)Pertemuan Ke: 3, 4, 5Alokasi Waktu: 6 x 45 menitStandar Kompetensi: Mengukur besaranKompetensi Dasar : Menguasai konsep besaran dan satuannyaIndikator : Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan Satuan besaran pokok diterapkan dalam sistem internasional

I. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Siswa dapat menuliskan nama alat ukur dan kegunaannya dapat dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.2. Siswa dapat menyusun tabel tentang besaran dengan alat ukur dan satuannya dalam SI.3. Siswa dapat mengukur beberapa besaran dengan alat ukur yang sesuai seperti panjang, lebar, tebal kertas, diameter rambut dll.4. Siswa dapat menyajikan data hasil pengukuran baik dalam bentuk tabel maupun grafik dengan menggunakan aturan angka penting.

II. MATERI AJAR1. Menghitung suatu ukuran dengan ketelitiannya2. Pengertian besaran dan aturan angka penting3. Pengertian besaran pokok dan contohnya4. Pengertian besaran turunan dan contohnya5. Pengertian satuan dan penetapan standarIII. METODE PEMBELAJARAN1. Diskusi 2. Tanya jawab3. Menyelesaikan soal-soal4. Pemberian tugas/ pekerjaan rumah

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal Siswa membaca dan mempelajari permasalahan besaran pokok dan besaran turunan.B. Kegiatan Inti Besaran pokok terdiri massa, panjang, waktu, suhu, kuat arus, intensitas cahaya, dan jumlah zat. Besaran turunan tersusun atas besaran-besaran pokok seperti luas, kecepatan, gaya dll. Mendiskusikan materi dan menyelesaikan permasalahan Bertanya kepada instruktur/ guru jika belum mengertiC. Kegiatan Akhir Menggambil kesimpulan dari hasi yang telah didiskusikan Diberi tugas siswa pada bagian materinya Membuat laporan hasil percobaan pengukuran

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pelajaran2. LKS3. Penggaris, jangka sorong, micrometer skrup4. Benda yang diukur

VI. LEMBAR PENILAIAN1. Observasi 2. Pengamatan3. Laporan praktikum



(RPP)

Mata Pelajaran: FisikaKelas/Semester: 1/1 (GANJIL)Pertemuan Ke: 6, 7, 8Alokasi Waktu: 6 x 45 menitStandar Kompetensi: Menerapkan hukum gerak dan gayaKompetensi Dasar : Menggunakan hukum NewtonIndikator : Hukum I, II, III dibuktikan melalui percobaan dan contoh permasalahan pada kehidupan sehari-hari Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui persamaan matematis

I. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya yang bekerja pada sebuah benda2. Siswa dapat menjelaskan pengertian massa dan berat3. Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum-hukum Newton4. Siswa dapat menjelaskan dan menentukan besar komponen gaya pada penguraiannya

II. MATERI AJAR1. Hukum Newton tentang gerak dengan perhitungannya2. Aplikasi hukum-hukum Newton dengan menggunakan gambar (diagram) gaya3. Pengertian gaya, massa dan percepatan yang dialami benda


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal Siswa membaca dan mempelajari pengertian Hukum Newton I, II, dan IIIB. Kegiatan Inti Membuat berbagai macam contoh tentang penggunaan hukum newton Mendiskusikan materi dan menyelesaikan permasalahan Bertanya kepada instruktur/guru jika belum mengertiC. Kegiatan Akhir Menggambil kesimpulan dari hasi yang telah didiskusikan Diberi tugas siswa pada bagian materinya Membuat laporan hasil percobaan pengukuran

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pelajaran2. LKS3. Penggaris, jangka sorong, micrometer skrup4. Benda yang diukur

VI. LEMBAR PENILAIAN1. Observasi 2. Pengamatan3. Laporan praktikum



(RPP)

Mata Pelajaran: FisikaKelas/Semester: 1/1 (GANJIL)Pertemuan Ke: 9, 10, 11Alokasi Waktu: 6 x 45 menitStandar Kompetensi: Menerapkan hukum gerak dan gayaKompetensi Dasar : Menghitung gerak lurusIndikator : Arti fisis dari GLB, GLBB dan didemonstrasikan Besaran- besaran fisika dan GLBB dan GLB dinyatakan dalam bentuk persamaan untuk memecahkan masalah

I. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Siswa dapat membedakan kedudukan, perpindahan dan gerak 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian gerak lurus beraturan dengan penggunaan rumusnya3. Siswa dapat menjelaskan pengertian gerak lurus berubah beraturan dengan penggunaan rumusnya4. Siswa dapat menjelaskan pengertian gerak jatuh bebas dengan penggunaan rumusnya5. Siswa dapat membedakan perlambatan dan percepatan pada pemakaian rumus GLBB (vertical, horizontal, melingkar)

II. MATERI AJAR1. Teliti dalam menghitung GLB dan GLBB2. Pengertian GLB dan GLBB berikut perhitungan3. Merumuskan bentuk persamaan kecepatan untuk GLB dan GLBB dengan menggunakan grafikIII. METODE PEMBELAJARAN1. Diskusi 2. Tanya jawab3. Menyelesaikan soal-soal4. Pemberian tugas/ pekerjaan rumah

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal Siswa membaca dan mempelajari pengertian GLB dan GLBB berikut perhitunganB. Kegiatan Inti Mencari bentuk permasalahan yang berhubungan dengan GLB Mengetahui materi yang dibicarakan GLBB dipercepat dan diperlambat Menanyakan kepada instruktur/ guru jika belum dapat dipecahkan Mendiskusikan materi dan dapat memecahkan masalahC. Kegiatan Akhir Menggambil kesimpulan dari hasi yang telah didiskusikan Diberi tugas siswa pada bagian materinya Memberikan informasi tentang kegunaan GLB dan GLBB

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pelajaran2. LKS3. Lingkungan sekolah4. Kit mekanika

VI. LEMBAR PENILAIAN1. KUIS2. Tugas Kelompok



(RPP)

Mata Pelajaran: FisikaKelas/Semester: 1/1 (GANJIL)Pertemuan Ke: 12, 13, 14Alokasi Waktu: 6 x 45 menitStandar Kompetensi: Menerapkan hukum gerak dan gayaKompetensi Dasar : Menghitung gerak melingkarIndikator : Gerak melingkar beraturan (GMBB) dirumuskan secara kuantitatif Pengertian percepatan sentry petal didiskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Contoh GMBB dan GMB didiskripsikan dalam kehidupan sehari-hari Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan disintesis

I. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Siswa dapat membedakan periode dan frekuensi2. Siswa dapat menghitung kecepatan dan percepatan sudut (linear dan ohguler)3. Siswa dapat menghitung percepatan sentripetal dan gaya sentripugal4. Siswa dapat menghitung dan menentukan gaya tangesial pada hubungan dua roda sepusat kecepatan sudut pada hubungan dua roda bersinggungan

II. MATERI AJAR1. Beberapa besaran pada gerak melingkar beraturan2. Laju linear dan kecepatan sudut3. Percepatan dan gaya sentripetal dan sentrifugal4. Perpindahan gerak melingkar pada roda-roda bergigi


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal Siswa membaca dan mempelajari gerak melingkar beraturan (GMB) dan GMBB dengan percobaan dan menggunakan alat sentripetalB. Kegiatan Inti Memahami hubungan antar perioda dan frekuensi Mendiskusikan masalah gaya sentripetal dan gaya sentripetal Dapat mencari kecepatan sudut pada dua roda atau lebih yang dihubungkan dengan sabukC. Kegiatan Akhir Menggambil kesimpulan dari hasi yang telah didiskusikan Member tugas siswa untuk mengamati perputaran roda dengan diameter yang berbeda Membuat perhitungan gerak melingkar beraturan

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pelajaran2. LKS3. Lingkungan sekolahVI. LEMBAR PENILAIAN1. KUIS2. Tugas rumah3. Tugas kelompok



(RPP)

Mata Pelajaran: FisikaKelas/Semester: 1/1 (GANJIL)Pertemuan Ke: 15, 16, 17Alokasi Waktu: 6 x 45 menitStandar Kompetensi: Menerapkan hukum gerak dan gayaKompetensi Dasar : Menghitung gaya gesekIndikator : Adanya gaya gesekan yang terjadi diantara 2 permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda Percobaan gerak benda pada bidang miring dibawah pengaruh gaya gesekan yang dirancang Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari

I. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Siswa dapat membedakan gaya gesek statis dan gaya gesek kinetis2. Siswa dapat menggunakan rumus gesekan statis dan kinetis dalam perhitungan3. Siswa dapat menganalisis gerak benda dibawah pengaruh gesekan4. Siswa dapat mengetahui bahwa gaya gesek ditentukan oleh koefisien gesek bahannya

II. MATERI AJAR1. Dinamika gerak gaya gesekan2. Teliti menentukan koefisien gesek bahan3. Pengertian dan perhitungan gaya gesek statis dan kinetis4. Menghitung gaya gesek statis dan dinamisIII. METODE PEMBELAJARAN1. Diskusi 2. Tanya jawab3. Menyelesaikan soal-soal4. Pemberian tugas/ pekerjaan rumah

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal Siswa membaca dan mempelajari menganalisis gerak benda dibawah pengaruh gaya gesekanB. Kegiatan Inti Menganalisa berbagai kegiatan gerak benda terhadap benda lain Mendiskusikan materi gaya gesek kemudian selesaikan permasalahan yang timbul Mengajukan pertanyaan kepada guru jika belum jelasC. Kegiatan Akhir Menggambil kesimpulan Memberi tugas kelompok Diberi pekerjaan rumah dan dilaporkan

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pelajaran2. LKS3. Alat bidang miring4. Benang, balok, jam henti

VI. LEMBAR PENILAIAN1. KUIS2. Tugas kelompok



(RPP)

Mata Pelajaran: FisikaKelas/Semester: 1/1 (GANJIL)Pertemuan Ke: 18, 19, 20Alokasi Waktu: 7 x 45 menitStandar Kompetensi: Menerapkan konsep usaha, energi dan dayaKompetensi Dasar : Menguasai konsep usaha, energi dan dayaIndikator : Konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan dibuktikan melalui persamaan matematis Usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetic pada benda dihitung menggunakan rumus Energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik dibandingkan secara kuantitatif

I. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Siswa dapat membedakan pengertian energi kinetik dengan energi potensial 2. Siswa dapat mengetahui hubungan antara energi kinetik potensial dan energi mekanis3. Siswa dapat menentukan besar kecilnya energi suatu benda

II. MATERI AJAR1. Pengertian energi kinetik2. Pengertian energi potensial3. Pengertian energi mekanik4. Menghitung besarnya energi mekanik


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal Siswa membaca dan mempelajari berbagai bentuk energi dan dapat menggunakan hukum-hukum energi untuk memecahkan soal-soal sederhanaB. Kegiatan Inti Mencari beberapa bentuk energi berikut hukum-hukumnya Menghitung beberapa persoalan energi Mendiskusikan permasalahan yang timbul Membuat beberapa pertanyaan kepada guru karena belum jelasC. Kegiatan Akhir Membuat laporan kegiatan sesuai dengan pembelajaran Menyimpulkan hasil diskusi Memberikan tugas/pekerjaan rumah

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pelajaran2. LKS3. Lingkungan sekolah

VI. LEMBAR PENILAIAN1. Tugas indifidu2. Tugas kelompok



(RPP)

Mata Pelajaran: FisikaKelas/Semester: 1/1 (GANJIL)Pertemuan Ke: 21, 22Alokasi Waktu: 5 x 45 menitStandar Kompetensi: Menerapkan konsep usaha, energi dan dayaKompetensi Dasar : Menguasai hukum kekekalan energiIndikator : Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda dibawah medan gaya konservatif dirumuskan secara matematis Penerapan konservasi energi diuraikan secara kuantitatif dan kualitatif

I. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Siswa dapat membedakan pengertian usaha dan energi kinetik 2. Siswa dapat mengetahui hubungan antara usaha dengan energi3. Siswa dapat menentukan besar usaha dari suatu benda

II. MATERI AJAR1. Pengertian usaha2. Hubungan usaha oleh gaya tetap dengan gaya gravitasi kinetik


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal Siswa membaca dan mempelajari hubungan antara usaha dan perubahan energi kinetikB. Kegiatan Inti Teliti dalam menghitung usaha dan energi kinetik Pengertian yang menunjukkan kaitan antara usaha dan perubahan energi kinetik Perhitungan usahaC. Kegiatan Akhir Mengambil kesimpulan tentang usaha Penugasan untuk mencari tahu masalah usaha oleh perubahan energi kinetik Memberi tugas pekerjaan rumah

V. SUMBER BELAJAR4. Buku pelajaran5. LKS6. Lingkungan sekolah

VI. LEMBAR PENILAIAN1. Tugas indifidu2. Tugas kelompok



(RPP)

Mata Pelajaran: FisikaKelas/Semester: 1/1 (GANJIL)Pertemuan Ke: 23, 24Alokasi Waktu: 5 x 45 menitStandar Kompetensi: Menerapkan konsep usaha, energi dan dayaIndikator : Usaha, energi dan daya disentesis kedalam persamaan matematis Usaha energi dan daya dihitung kedalam persamaan matematis

I. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Siswa dapat menjelaskan pengertian daya 2. Siswa dapat menghitung daya guna atau efesiensi3. Siswa dapat menghubungkan dan menyelesaikan permasalahan yang melibatkan usaha, energi dan daya4. Siswa dapat menentukan daya dari suatu benda

II. MATERI AJAR1. Teliti menentukan daya dan efesiensi daya2. Perhitungan daya dan efesiensi daya3. Menentukan efesiensi pada pesawat sederhana4. Menghitung efesiensi/ daya guna pengubah energi


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal Siswa membaca dan mempelajari penerapan usaha energi dan dayaB. Kegiatan Inti Merumuskan hubungan antara usaha energi dan daya Mendiskusikan materi dan memecahkan permasalahan Menanyakan kepada guru jika terdapat yang belum jelasC. Kegiatan Akhir Mengambil kesimpulan tentang usaha Menegerjakan tugas kelompok Memberikan tugas pekerjaan rumah

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pelajaran2. LKS

VI. LEMBAR PENILAIAN1. Tugas individu2. Tugas kelompok



(RPP)

Mata Pelajaran: FisikaKelas/Semester: 1/1 (GENAP)Pertemuan Ke: 25, 26, 27Alokasi Waktu: 7 x 45 menitStandar Kompetensi: Menginterprestasikan sifat mekanik bahanKompetensi Dasar: Menguasai konsep elastis bahanIndikator : Definisi elastifitas dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya Konsep rapat massa, berat jenis dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis Rumusan matematis dari konsep rapat massa dan berat jenis diaplikasikan dalam perhitungan masalah fisika sehari-hari Konsep tegangan dan regangan dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis

I. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Siswa dapat mengetahui benda tentang sifat dan telesturnya 2. Siswa dapat membaca grafik pada batas-batas elastis, plastis dan titik patah

II. MATERI AJAR1. Keelastisan benda2. Pengertian modulus elastisitas


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal Siswa membaca dan mempelajari masalah keelastisan suatu bendaB. Kegiatan Inti Mendiskusikan permasalahan elastisitas Mengajukan pertannyaan pada guru jika terdapat yang belum jelasC. Kegiatan Akhir Mengambil kesimpulan dari hasil diskusi Memberikan tugas dan pekerjaan rumah

V. SUMBER BELAJAR1. LKS2. Lingkungan sekolah3. Benda (bola, logam. Balok kayu, kelereng dll)4. Neraca, gelas ukur

VI. LEMBAR PENILAIAN1. Tugas kelompok2. Observasi3. Laporan praktikum



(RPP)

Mata Pelajaran: FisikaKelas/Semester: 1/1 (GENAP)Pertemuan Ke: 28, 29, 30, 31Alokasi Waktu: 9 x 45 menitStandar Kompetensi: Menginterprestasikan sifat mekanik bahanKompetensi Dasar: Menguasai hukum HookeIndikator : Hukum Hooke tentang elastisitas bahan, dianalisis dan dibuktikan melalui percobaan Konstanta pegas ditentukan dari data percobaan Konstanta untuk susunan pegas seri paralel dan gabungan dianalisis dan dihitung dengan menggunakan rumusan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Siswa dapat memahami sifat-sifat zat yang berhubungan dengan hukum Hooke2. Siswa dapat melakukan percobaan dari hasil diskusi untuk memahami sifat-sifat suatu zat, hukumnya dan penerapannya3. Siswa dapat menentukan konstanta pegas berdasarkan pedoman hukum Hooke4. Siswa dapat menggunakan hukum-hukum Hooke untuk menentukan elastisitas bahan

II. MATERI AJAR1. Pengertian tentang konstanta pegas2. Pengertian tentang gaya tarik dan tekan3. Merumuskan hukum-hukum Hooke4. Menghitung konstanta pegasIII. METODE PEMBELAJARAN1. Diskusi 2. Tanya jawab3. Menyelesaikan soal-soal4. Pemberian tugas/ pekerjaan rumah

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal Siswa membaca dan mempelajari hukum-hukum Hooke untuk menentukan elastisitas bahanB. Kegiatan Inti Teliti menentukan konstanta pegas Pengertian konstanta pegas dan menghitungnya Merumuskan hukum Hooke Mendiskusikan dan menanyakan kepada guru jika terdapat masalah yang tidak jelas C. Kegiatan Akhir Menmbuat kesimpulan dapembelajaran Memberikan tugas dan pekerjaan rumah

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pelajaran2. LKS3. Pegas, statif, beban, penggaris

VI. LEMBAR PENILAIAN1. Tugas kelompok2. Laporan praktikum



(RPP)

Mata Pelajaran: FisikaKelas/Semester: 1/1 (GENAP)Pertemuan Ke: 32, 33Alokasi Waktu: 4 x 45 menitStandar Kompetensi: Menginterprestasikan sifat melalui zatKompetensi Dasar: Menentukan kekuatan bahanIndikator : Konsep modulus elastisitas dianalis dan dirumuskan persamaan matematis Kekuatan bahan dianalisis berdasarkan modulus elastisitasnya

I. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Siswa dapat membedakan pengertian tegangan dan regangan2. Siswa dapat menghitung tegangan dan regangan bahan akibat gaya3. Siswa dapat menggunakan hukum-hukum Hooke untuk menentukan elastisitas bahan4. Siswa dapat menentukan modulus Young atau modulus elastisitas suatu bahan

II. MATERI AJAR1. Teliti menentukan kekuatan bahan2. Pengertian tengan dan regangan3. Menghitung tegangan dan regangan bahan


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal Siswa membaca dan mempelajari tegangan dan regangan bahan yang ditentukan menggunakan hukum HookeB. Kegiatan Inti Pengertian energi potensial pegas dengan grafik Mendiskusikan materinya dan memecahkan permasalahan yang timbul Mengajukan pertanyaan kepada guru jika terdapat yang tidak jelasC. Kegiatan Akhir Menyimpulkan hasil diskusi Memberikan tugas dan pekerjaan rumah


VI. LEMBAR PENILAIAN1. Tugas kelompok



(RPP)

Mata Pelajaran: FisikaKelas/Semester: 1/1 (GENAP)Pertemuan Ke: 34, 35, 36Alokasi Waktu: 7 x 45 menitStandar Kompetensi: Mengukur suhu dan kalorKompetensi Dasar: Menguasai konsep suhu dan kalorIndikator : Termometer digunakan untuk mengukur suhu berbagai benda Kolorimeter digunakan dalam menentukan besarnya kalor yang dilepas atau diterima

I. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Siswa dapat membedakan macam-macam pengukuran suhu2. Siswa dapat mengkonversikan nilai satuan pengukur suhu kepengukuran lainnya3. Siswa dapat menghitung suhu dengan skala derajat C, R, F, K

II. MATERI AJAR1. Teliti dalam mengukur suhu benda2. Pengertian dan perhitungan pengukuran suhu dengan skala derajat3. Pengaruh suhu dan pemuaian


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal Siswa membaca dan mempelajari suhu diukur dengan menggunakan termometerB. Kegiatan Inti Menghubungkan perbandingan skala derajat pada termometer Mendiskusikan materi dan memecahkan permasalahan Menanyakan kepada guru jika ada yang belum jelasC. Kegiatan Akhir Mengambil kesimpulan Memaparkan factor-faktor yang mempengaruhi suhu Memberikan tugas dan pekerjaan rumah





(RPP)

Mata Pelajaran: FisikaKelas/Semester: 1/1 (GENAP)Pertemuan Ke: 37, 38, 39Alokasi Waktu: 7 x 45 menitStandar Kompetensi: Mengukur suhu dan kalorKompetensi Dasar: Menjelaskan pengaruh kalor terhadap zatIndikator : Membuktikan pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda Azaz Black diformulasikan secara kuansitatif Peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dijelaskan dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan sehari-hari Pemuaian panjang, luas, dan volume pada berbagai zat dijelaskan secara kuantitatif

I. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Siswa dapat menjelaskan pengertian koefisien muai zat 2. Siswa dapat menghitung muaian panjang, luas, volume dari suatu zat3. Siswa dapat menggunakan hukum Boyle, Gay Lussal4. Siswa dapat membedakan pengertian melebur, menguap, mengembun, dan membeku5. Siswa dapat menghitung kalor yang diperlukan dalam perubahan wujud6. Siswa dapat menghitung perpindahan kalor pada konduksi, konveksi dan radiasi

II. MATERI AJAR1. Teliti dalam menjelaskan pemuaian zat, perubahan wujud dan perpindahan kalor2. Perhitungan pemuaian zat padat, cair dan gas3. Pengertian melebur, mengembang dan membeku4. Menjelaskan factor-faktor yang berpengaruh pada peristiwa perpindahan panas melalui konduksi, konveksi, dan radiasi


IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal Siswa membaca dan mempelajari perubahan wujud dan karekteristik perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi dilakukan oleh perlakuan panas B. Kegiatan Inti Mendiskusikan materi pembelajaran yang kemudian dipecahkan pada tiap-tiap permasalahan Mencari tahu hukum-hukum yang belum jelas Mengajukan pertanyaan pada guru jika terdapat yang belum jelasC. Kegiatan Akhir Mengambil kesimpulan dari hasil diskusi Membuat tugas kelompok Memberikan tugas dan pekerjaan rumah

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pelajaran2. LKS3. Sumber panas4. Kit hidrostatik



RPP Lengkap

Documents

Transcript of RPP Lengkap