RPP KKPi Kls X

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )I. Identitas Mata Pelajaran

Nama Sekolah

: SMK Pariwisata Werdhi Sila Kumara SilakarangMata Pelajaran

: Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)Kelas / Semester

: X/GanjilAlokasi Waktu

: 10 Jam 40 Menit (5 Pertemuan)II. Standar Kompetensi: 1. Mengoperasikan PC stand aloneIII. Kompetensi Dasar: 1.1 Mengoperasikan sistem operasi basis teksIV. Indikator Pencapaian Kompetensi:1. Sistem komputer dijelaskan dengan rinci

2. Sistem dinyalakan sesuai dengan prosedur yang benar.

3. Indikator keberhasilan sistem ditampilkan pada layar monitor

4. Perintah perintah sistem operasi siap dijalankan

5. Perintah membuat folder, melihat, mengubah dan menghapus dijalankan sesuai dengan ketentuan

6. Perintah menyalin, menghapus, dan memindahkan file dilakukan dengan baik

7. Perintah untuk membuat, menghapus, memperbaharui file konfigurasi sistem dibuat secara benar

8. Prosedur shut down sistem dilakukan secara benar

V. Tujuan Pembelajaran:Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:

1. Melakukan prosedur penyalaan komputer secara benar.

2. Melakukan perintah-perintah internal dengan penulisan yang benar.

3. Melakukan perintah-perintah eksternal dengan penulisan yang benar.

4. Menjelaskan jenis-jenis perangkat keras yang dikonfigurasi dengan menggunakan sistem operasi berbasis teks.

5. Melakukan Prosedur shut down sesuai dengan SOP.

VI. Materi Ajar: Sistem operasi berbasis teks :1. Sistem Komputer

2. Prosedur penyalaan komputer

3. Identifikasi POST

- Suara

- Tampilan 4. Internal Command

5. Eksternal Command

6. Prosedur shut down

VII. Metode/Model Pembelajaran :

1. Penugasan

2. Tanya Jawab

3. Simulasi

4. Praktikum di Lab. KomputerVIII. Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan Ke-1

Pembuka

Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas. Memeriksa kehadiran siswa Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.. Mempersiapkan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai Mempersiapkan materi ajar yang akan disampaikanInti

a. Eksplorasi :Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai Komponen sistem komputer b. Elaborasi : Guru meminta siswa memberi contoh dan mendaftar macam-macam komponen komputer

Guru meminta siswa mencari informasi di internet mengenai contoh-contoh software aplikasi maupun software program paket komputerc. Konfirmasi : Guru mengklarifikasi hasil praktikum siswa tentang mendaftar macam-macam komponen komputer. Guru bersama siswa membahas laporan siswa mengenai contoh-contoh software aplikasi maupun software program paket komputerPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan.

Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumah

Pertemuan Ke-2

Pembuka

Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas. Memeriksa kehadiran siswa Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.. Mempersiapkan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai Mempersiapkan materi ajar yang akan disampaikan.

Inti

a. Eksplorasi : Peserta didik ditanya kembali mengenai komponen-komponen sistem komputer Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai Langkah-langkah menyalakan komputer. Guru menjelaskan dan mencontohkan cara memasang komponen-komponen dalam CPUb. Elaborasi : Guru meminta peserta didik melakukan praktikum prosedur mematikan dan menghidupkan komputer secara benar Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok. Guru meminta siswa melakukan praktikum memasang komponen-komponen dalam CPU Guru meminta peserta didik mencari informasi di internet mengenai cara aman dalam menggunakan komputerc. Konfirmasi : Guru bersama siswa membuat simpulan hasil belajar Guru memberikan test untuk mengetahui daya serap siswa trhadp materi yang baru saja dipelajari Guru bersama siswa membahas artikel di internet tentang cara aman dalam menggunakan komputerPenutup

Guru bersama murid membuat kesimpulan.

Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumahPertemuan Ke-3

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik diminta menyebutkan kembali langkah-langkah menyalakan komputer dengan benar Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai cara menjalankan perintah-perintah internal dan eksternal dalam sistem operasi berbasis teks b. Elaborasi : Guru meminta peserta didik berlatih menjalankan perintah internal dan eksternal dengan penulisan yang benarc. Konfirmasi : Guru bersama siswa membuat simpulan hasil belajarPenutup


Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumahPertemuan Ke-4

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik ditanya pemahamannya mengenai cara menjalankan perintah-perintah internal dan eksternal dalam sistem operasi berbasis teks. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai cara menonaktifkan komputer pada sistem operasi berbasis teks b. Elaborasi : Guru meminta peserta didik berlatih menonaktifkan komputer dengan sistem yang benarc. Konfirmasi : Guru bersama siswa membuat simpulan hasil belajar.Penutup


Guru menugaskan siswa untuk menjawab latihan soal LKS di rumah Guru mengingatkan siswa bahwa berikutnya akan diadakan ulangan,Pertemuan Ke-5

Pembuka


Inti

a. Eksplorasi : Peserta didik mengingat kembali materi mengenai Mengoperasikan sistem operasi berbasis teks.b. Elaborasi : Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan c. Konfirmasi : Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. Guru bersama siswa membahas hasil ulangan siswaPenutup

Guru bersama murid membuat kesimpulan Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi pada bab selanjutnya, yaitu Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI).IX. Penilaian 1. Penguasaaan Konsep

Bentuk instrumen : Pilihan Ganda, uraian, dan hasil pekerjaan rumah.

Contoh soal:

a. Layar monitor, printer, dan speaker termasuk dalam peralatan . . . .

a. input

d. penyimpanan

b. proses

e. input-output

c. output

b. Apa yang dimaksud dengan paket input? Sebutkan contoh jenis perangkat input

2. Kinerja Ilmiah

Bentuk instrumen : penilaian proyek dan penilaian sikap

Contoh soal :

Diskusiakan bersama teman sebangku anda tetang fungsi dan cara kerja CU dan ALU. Anda dapat mencari informasinya di internet. Susun laporan hasil diskusi anda. X. Sumber Belajar 1. Buku KKPI SMK Kelas X2. LKS KKPI Kelas X3. Internet

4. Buku yang relevan

Silakarang, 30 Juli 2012

Mengetahui,

Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran

I Made Mandi, S.Pd, M.PdI Gede Wisnu Yuda Pratama A.Md

NIP: -

NIP: -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )I. Identitas Mata Pelajaran

Nama Sekolah


: Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)

Kelas / Semester


: 20 Jam 40 Menit (10 Pertemuan)II. Standar Kompetensi: 1. Mengoperasikan PC stand aloneIII. Kompetensi Dasar: 2.2 Mengoperasikan sistem operasi berbasis Graphic User Interface (GUI)

IV. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Menjelaskan kelebihan-kelebihan Windows

2. Menyebutkan jenis-jenis sistem operasi berbasis GUI dengan benar dan lancar

3. Menjalankan perintah-perintah melalui keyboard dan dengan tombol kombinasi

4. Menjelaskan beberapa operasi dengan menggunakan mouse5. Menggunakan Start Menu untuk memulai program aplikasi

6. Menggunakan shortcut pada desktop Windows untuk memulai program aplikasi

7. Membuat dan menghapus folder dengan benar

8. Menyalin dan memindahkan file/folder dengan benar

9. Mengganti nama folder/file dengan benar

10. Menginstal printer, scanner dan device input/output lainya dengan benar

11. Menjelaskan prosedur dan langkah-langkah menonfungsikan komputer dengan benarV. Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik dapat :1. Menjelaskan kelebihan-kelebihan Windows

2. Menyebutkan jenis-jenis sistem operasi berbasis GUI dengan benar dan lancar

3. Menjalankan perintah-perintah melalui keyboard dan dengan tombol kombinasi

4. Menjelaskan beberapa operasi dengan menggunakan mouse5. Menggunakan Start Menu untuk memulai program aplikasi

6. Menggunakan shortcut pada desktop Windows untuk memulai program aplikasi

7. Membuat dan menghapus folder dengan benar

8. Menyalin dan memindahkan file/folder dengan benar

9. Mengganti nama folder/file dengan benar

10. Menjalankan perintah-perintah pengaturan tampilan pada Windows dengan menggunakan aplikasi Display Properties

11. Menginstal printer, scanner dan device input/output lainya dengan benar

12. Menjelaskan prosedur dan langkah-langkah menonfungsikan komputer dengan benar

VI. Materi Ajar:

1. Pengenalan sistem operasi berbasis GUI

2. Penggunaan perangkat masukan pada sistem operasi berbasis GUI

3. Mengoperasikan sistem operasi Windows

4. Menginstalasi printer dan scanner5. Prosedur mematikan komputer pada WindowsVII. Metode/Model Pembelajaran :

1. Penugasan

2. Tanya Jawab

3. Simulasi

4. Praktikum di Lab. KomputerVIII. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan Ke-1

Pembuka


a. Eksplorasi : Guru Menjelaskan mengenai pengenalan system operasi berbasis GUI Guru menjelaskan mengenai penggunaan perangkat masukkan pada system operasi berbasis GUI

b. Elaborasi : Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. Guru memita siswa mengadakan kegiatan diskusi mengenai kemudahan fasilitas GUI dlam penggunaan sistem operasi

Guru meminta siswa mencari informasi tentang sistem operasi berbasis GUI lainnya selain windows dan membandingkan dengan sistem operasi windows

c. Konfirmasi :.

Guru bersama siswa membahas hasil diskusi mengenai kemudahan fasilitas GUI dlam penggunaan sistem operasi

Guru bersama siswa membahas tugas mencari informasi tentang sistem operasi berbasis GUI lainnya selain windows dan membandingkan dengan sistem operasi windowsPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan.

Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumah.Pertemuan Ke-2 dan 3

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik ditanya kembali mengenai kelebihan-kelebihan Windows dan menyebutkan jenis-jenis operasi berbasis GUI Guru menjelaskan mengenai cara menggunakan perangkat masukan (keyboard dan mouse) sesuai dengan b. Elaborasi : Peserta didik dapat menjalankan perintah-perintah melalui keyboard dan dengan tombol-tombol kombinasi. Peserta didik dapat menjelaskan beberapa operasi dengan menggunakan mousec. Konfirmasi :.

Peserta didik diminta menjelaskan dan menjalankan perintah-perintah melalui keyboard dan mousePenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumah.Pertemuan Ke-4 dan 5

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik ditanya kembali mengenai cara menjalankan perintah-perintah melalui keyboard dan mouse Guru menjelaskan mengenai mengenai cara memulai program aplikasi dengan berbagai cara Guru menjelaskan mengenai mengenai cara mengelola folder dan file Guru menjelaskan mengenai mengenai cara mengatur tampilan pada Windows b. Elaborasi :. Peserta didik diminta untuk menggunakan Start Menu dan shortcut pada desktop untuk memulai program aplikasi. Peserta didik diminta untuk membuat, menghapus, menyalin, memindahkan, mengganti nama folder/file dengan benar. Peserta didik menjalankan pengaturan tampilan pada Windows dengan menggunakan aplikasi Display Propertiesc. Konfirmasi :.

Peserta didik diminta untuk menjelaskan dan menjalankan Windows, mengelola folder/file, dan mengatur tampilan WindowsPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumah.Pertemuan Ke-6 dan 7

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik diminta kembali untuk menjelaskan dan menjalankan Windows, mengelola folder/file, dan mengatur tampilan Windows Guru menjelaskan mengenai menginstal printer

Guru menjelaskan mengenai menginstal scanerb. Elaborasi :. Guru meminta siswa melakukan praktikum menginstal printer dan scaner

Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. Guru meminta siswa laporan mengenai perkembangan teknologi printing dan scaning di indonesia Guru meminta siswa mencari artikel tentang salah satu jenis printer dan membuat ulasan artikel tersebut

c. Konfirmasi :.

Guru mengklarifikasikan hasil praktikum siswa mengenai menginstal printer dan scaner Guru bersama siswa membahas makalah tentang perkembangan teknologi printing dan scaning di indonesia

Guru bersama siswa membahas ulasan artikel tentang salah satu jenis printer

Penutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumah.Pertemuan Ke-8 dan 9

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik diminta kembali untuk mengingat cara melakukan instalasi printer dan scanner dengan benar Guru menjelaskan mengenai cara menonaktifkan komputer dengan benar b. Elaborasi :. Guru meminta siswa melakukan prosedur menonaktifkan komputer sesuai dengan langkah-langkah yang benar c. Konfirmasi :.

Peserta didik diminta untuk menjelaskan cara menonaktifkan komputer dan melakukannya dengan benarPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk menjawab latihan soal LKS di rumah Guru mengingatkan siswa bahwa berikutnya akan diadakan ulangan,Pertemuan Ke-10

Pembuka


Inti

a. Eksplorasi : Peserta didik diminta mengingat kembali materi mengenai Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI).b. Elaborasi : Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan c. Konfirmasi : Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. Guru bersama siswa membahas hasil ulangan siswaPenutup

Guru bersama murid membuat kesimpulan Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi pada bab selanjutnya, yaitu Menginstal sistem operasi dan program aplikasiIX. Penilaian Teknik: Tes Tertulis, Tes Praktek, Tugas-tugas, Observasi Bentuk Instrumen: Uraian, pilihan gandaContoh Instrumen:1. Operasi-operasi yang ada pada mouse adalah sebagai berikut, kecuali . . . .a. klik kiri

d. double klikb. klik kanan

e. triple klikc. drag2. Ada berapa operasi pada mouse? Sebutkan dan jelaskan!

X. Sumber Belajar

1. Buku KKPI SMK Kelas X2. LKS KKPI Kelas X3. Internet



Mengetahui,



NIP: -

NIP: -



Nama Sekolah



Kelas / Semester

: X/Ganjil

Alokasi Waktu

: 16 Jam 40 Menit (8 Pertemuan)II. Standar Kompetensi: 2. Mengoperasikan sistem operasi dan software aplikasiIII. Kompetensi Dasar: 2.1 Menginstal sistem operasi dan program aplikasi


1. Menjelaskan pengertian sistem operasi

2. Menjelaskan fungsi dari sistem operasi

3. Menjelaskan langkah-langkah membuka jendela Control Panel

4. Mempraktikkan langkah-langkah membuka jendela Control Panel

5. Melakukan setting waktu dan tanggal

6. Menjelaskan langkah-langkah pembuatan User Accounts

7. Mempraktikkan langkah-langkah pembuatan User Accounts

8. Mempraktikkan setting operasional mouse9. Menjelaskan pengelompokkan software program aplikasi berdasarkan fungsinya10. Menjelaskan langkah-langkah menginstal software Microsoft Office11. Mempraktikkan langkah-langkah menginstal software Microsoft Office12. Men-download salah satu anti virus yang bersifat freeware13. Menjelaskan langkah-langkah menginstal software antivirus Free Edition14. Mempraktikkan langkah-langkah menginstal software antivirus Free Edition15. Menjelaskan pengertian tentang uninstall terhadap suatu program aplikasi16. Menjelaskan langkah-langkah proses uninstall suatu program aplikasi dari komputer17. Melakukan proses uninstall suatu program aplikasi dari komputer

V. Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik dapat:1. Menjelaskan pengertian sistem operasi

2. Menjelaskan fungsi dari sistem operasi

3. Menjelaskan langkah-langkah membuka jendela Control Panel

4. Mempraktikkan langkah-langkah membuka jendela Control Panel

5. Melakukan setting waktu dan tanggal

6. Menjelaskan langkah-langkah pembuatan User Accounts

7. Mempraktikkan langkah-langkah pembuatan User Accounts

8. Mempraktikkan setting operasional mouse9. Menjelaskan pengelompokkan software program aplikasi berdasarkan fungsinya

10. Menjelaskan langkah-langkah menginstal software Microsoft Office

11. Mempraktikkan langkah-langkah menginstal software Microsoft Office

12. Men-download salah satu anti virus yang bersifat freeware13. Menjelaskan langkah-langkah menginstal software antivirus Free Edition

14. Mempraktikkan langkah-langkah menginstal software antivirus Free Edition

15. Menjelaskan pengertian tentang uninstall terhadap suatu program aplikasi

16. Menjelaskan langkah-langkah proses uninstall suatu program aplikasi dari komputer

17. Melakukan proses uninstall suatu program aplikasi dari komputerVI. Materi Ajar:

1. Pengertian dan fungsi sistem operasi

2. Memanfaatkan fasilitas Control Panel

3. Menginstal program aplikasi

4. Uninstall

VII. Metode/Model Pembelajaran:

1. Penugasan

2. Tanya Jawab

3. Simulasi

4. Praktikum di Lab. KomputerVIII. Kegiatan Pembelajaran:

Pertemuan Ke-1

Pembuka


a. Eksplorasi : Guru menjelaskan mengenai sistem operasi dan software aplikasi Guru menjelaskan mengenai fungsi sistem operasi dan contoh program aplikasi yang berjalan pada Windowsb. Elaborasi :. Guru meminta peserta didik menjelaskan kembali mengenai pengertian dan fungsi sistem operasi Guru meminta peserta didik menyebutkan contoh program aplikasi yang berjalan pada Windows Guru meminta peserta didik menjelaskan mengenai langkah-langkah mempartisi dan memformat, serta menginstal Windows Guru meminta peserta didik melakukan instalasi sistem operasic. Konfirmasi :. Guru dan Peserta didik mengklarifikasikan kembali pengertian dan fungsi sistem operasi dan contoh program aplikasi yang berjalan pada Windows. Guru memeriksa dan mengomentari hasil instalasi system operasi yang dilakukan oleh peserta didikPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumah

Pertemuan Ke-2 dan 3

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik ditanya kembali mengenai pengertian dan fungsi sistem operasi dan contoh program aplikasi yang berjalan pada Windows Guru menjelaskan mengenai langkah-langkah mempartisi dan memformat, serta menginstal Windowsb. Elaborasi :. Peserta didik melakukan instalasi sistem operasi Windowsc. Konfirmasi :. Peserta didik diminta kembali untuk melakukan instalasi sistem operasi Windows dengan baik dan benarPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumah

Pertemuan Ke-4

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik ditanya pemahamannya mengenai fasilitas Control Panel Guru menjelaskan mengenai fasilitas Control Panelb. Elaborasi :. Peserta didik dan guru mendiskusikan cara membuka jendela Control Panel, melakukan setting waktu dan tanggal, membuat user accounts dan melakukan konfigurasi mouse c. Konfirmasi :. Peserta didik ditanya kembali mengenai cara memanfaatkan fasilitas Control PanelPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumahPertemuan Ke-5 dan 6

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik ditanya kembali pemahamannya mengenai fasilitas Control Panel Guru menjelaskan mengenai pengelompokkan software program aplikasi berdasarkan fungsinyab. Elaborasi :. Peserta didik dan guru mendiskusikan cara menginstal software Microsoft Office

Peserta didik dan guru mendiskusikan cara menginstal software antivirus yang bersifat freewarec. Konfirmasi :. Peserta didik ditanya kembali mengenai cara melakukan instalasi Microsoft Office dan software antivirus freewarePenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumahPertemuan Ke-7

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik ditanya pemahamannya mengenai cara melakukan uninstall Guru menjelaskan mengenai cara melakukan uninstall suatu program aplikasi dari komputerb. Elaborasi :. Peserta didik melakukan proses uninstall dengan baik dan benar dari komputerc. Konfirmasi :. Peserta didik ditanya kembali mengenai proses uninstall dengan baik dan benarPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk menjawab latihan soal LKS di rumah. Guru mengingatkan siswa bahwa berikutnya akan diadakan ulangan.Pertemuan Ke-8

Pembuka


Inti

a. Eksplorasi : Peserta didik diminta mengingat kembali materi mengenai Menginstal sistem operasi dan program aplikasib. Elaborasi : Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan c. Konfirmasi : Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. Guru bersama siswa membahas hasil ulangan siswaPenutup

Guru bersama murid membuat kesimpulan Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi pada bab selanjutnya, yaitu Mengoperasikan software pengolah kataIX. Penilaian Teknik: Tes Tertulis, Tes Praktek, Tugas-tugas, Observasi

Bentuk Instrumen: Uraian, pilihan ganda

Contoh Instrumen:

1. Proses yang dilakukan untuk menghapus aplikasi dari komputer adalah . . . .

a. instal

d. remove b. uninstall

e. clean c. delete2. Jelaskan mengenai Sistem Operasi dan fungsinya!X. Sumber Belajar




Mengetahui,



NIP: -

NIP: -



Nama Sekolah



Kelas / Semester


: 18 Jam 40 Menit (9 Pertemuan)II. Standar Kompetensi: 2. Mengoperasikan sistem operasi dan software aplikasiIII. Kompetensi Dasar: 2.2 Mengoperasikan software pengolah kata


1. Menjelaskan pengertian software pengolah kata

2. Menjelaskan fungsi software pengolah kata

3. Menyebutkan contoh-contah software pengolah kata yang beredar di pasaran

4. Menjalankan aplikasi software MS Word melalui beberapa cara (melalui Start, Shortcut, Menu RUN, Windows Explorer, dan Search)

5. Menjelaskan macam-macam menu dan toolbar pada MS Word

6. Menjelaskan fungsi bermacam-macam menu dan toolbar pada MS Word

7. Menjelaskan perintah-perintah dan fungsinya dengan menggunakan tombol kombinasi pada keyboard pada MS Word

8. Mempraktikkan perintah dengan menggunakan tombol kombinasi pada keyboard pada MS Word

9. Menjelaskan langkah-langkah membuat, menyimpan, menyimpan dengan nama lain, membuka, dan menutup dokumen pada MS Word10. Menjalankan perintah membuat, menyimpan, menyimpan dengan nama lain, membuka, dan menutup dokumen pada MS Word11. Menyimpan file dokumen dengan menggunakan berbagai format antara lain: doc (Ms Word), txt (Plain text), dan html (Web page)

12. Menjalankan perintah mengatur layout dokumen dan mengatur spasi dalam paragraf

13. Menjalankan perintah dengan menggunakan bullets and numbering14. Menjalankan perintah membuat header and footer, nomor halaman, dan teks berkolom

15. Menjalankan perintah mengatur huruf (font) dan membuat borders and shading16. Menjalankan perintah dengan menggunakan fasilitas copy, cut, dan paste17. Menjalankan perintah dengan menggunakan fasilitas format painter18. Menjelaskan langkah-langkah perintah cetak file dokumen

19. Mengaplikasikan perintah-perintah pencetakan seperti print setup dan print preview sesuai dengan parameter kertas dan printer20. Mencetak file dokumen sesuai dengan parameter standar seperti mencetak semua halaman, halaman tertentu, dan halaman yang sedang aktif

V. Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik dapat :1. Menjelaskan pengertian software pengolah kata 2. Menjelaskan fungsi software pengolah kata

3. Menyebutkan contoh-contah software pengolah kata yang beredar di pasaran

4. Menjalankan aplikasi software MS Word melalui beberapa cara (melalui Start, Shortcut, Menu RUN, Windows Explorer, dan Search)

5. Menjelaskan macam-macam menu dan toolbar pada MS Word

6. Menjelaskan fungsi bermacam-macam menu dan toolbar pada MS Word

7. Menjelaskan perintah-perintah dan fungsinya dengan menggunakan tombol kombinasi pada keyboard pada MS Word

8. Mempraktikkan perintah dengan menggunakan tombol kombinasi pada keyboard pada MS Word

9. Menjelaskan langkah-langkah membuat, menyimpan, menyimpan dengan nama lain, membuka, dan menutup dokumen pada MS Word10. Menjalankan perintah membuat, menyimpan, menyimpan dengan nama lain, membuka, dan menutup dokumen pada MS Word11. Menyimpan file dokumen dengan menggunakan berbagai format antara lain: doc (Ms Word), txt (Plain text), dan html (Web page)

12. Menjalankan perintah mengatur layout dokumen dan mengatur spasi dalam paragraf

13. Menjalankan perintah dengan menggunakan bullets and numbering14. Menjalankan perintah membuat header and footer, nomor halaman, dan teks berkolom

15. Menjalankan perintah mengatur huruf (font) dan membuat borders and shading16. Menjalankan perintah dengan menggunakan fasilitas copy, cut, dan paste17. Menjalankan perintah dengan menggunakan fasilitas format painter18. Menjelaskan langkah-langkah perintah cetak file dokumen

19. Mengaplikasikan perintah-perintah pencetakan seperti print setup dan print preview sesuai dengan parameter kertas dan printer20. Mencetak file dokumen sesuai dengan parameter standar seperti mencetak semua halaman, halaman tertentu, dan halaman yang sedang aktif

VI. Materi Ajar:

1. Pengenalan software pengolah kata2. Mengoperasikan software Microsoft Word3. Mencetak dokumen


1. Penugasan2. Tanya Jawab3. Simulasi4. Praktikum di Lab. KomputerVIII. Kegiatan Pembelajaran:

Pertemuan Ke-1

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik dan siswa mendiskusikan hal-hal pekerjaan tertentu yang bisa diselesaikan dengan software aplikasi Pengolah Katab. Elaborasi :. Peserta didik dan guru mendiskusikan pengertian dan fungsi software pengolah kata.

Peserta didik menyebutkan contoh software pengolah kata yang ada di pasaranc. Konfirmasi :. Peserta didik diminta menyimpulkan pengertian dan fungsi software pengolah kataPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumahPertemuan Ke-2

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik ditanya kembali mengenai pemahamannya mengenai pengertian dan fungsi software pengolah kata (MS Word) Guru menjelaskan mengenai cara mempersiapkan software MS Word melalui beberapa carab. Elaborasi : Peserta didik menjalankan software MS Word dengan berbagai carac. Konfirmasi : Peserta didik diminta kembali untuk menjalankan MS Word dengan benarPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumahPertemuan Ke-3 dan 4

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik ditanya pemahamannya mengenai lingkungan kerja MS Wordb. Elaborasi : Peserta didik dan guru mendiskusikan macam-macam menu dan toolbar beserta fungsinya pada MS Word.

Peserta didik dan guru mendiskusikan perintah-perintah dan fungsi tombol kombinasi pada keyboard di MS Word.

Peserta didik mempraktikkan perintah-perintah dengan tombol kombinasi pada keyboard di MS Wordc. Konfirmasi : Peserta didik ditanya kembali pemahamannya mengenai lingkungan MS WordPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumahPertemuan Ke-5

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik ditanya pemahamannya mengenai cara mengoperasikan MS Wordb. Elaborasi : Peserta didik dan guru mendiskusikan cara membuat, menyimpan, membuka, dan menutup pada MS Word.

Peserta didik menjalankan perintah membuat, menyimpan, membuka, dan menutup pada MS Word.

c. Konfirmasi : Peserta didik diminta kembali untuk menjalankan perintah membuat, menyimpan, membuka, dan menutup pada MS Word.Penutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumah


Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik ditanya pemahamannya mengenai cara mengoperasikan MS Wordb. Elaborasi : Peserta didik dan guru mendiskusikan cara pengaturan dokumen pada MS Word.

Peserta didik menjalankan perintah mengatur layout dokumen, menggunakan bullets dan numbering, membuat header and footer, nomor halaman, dan teks berkolom.

Peserta didik menjalankan perintah mengatur font, membuat borders and shading, menggunakan fasilitas copy, cut, dan paste. Peserta didik menjalankan perintah menggunakan format painterc. Konfirmasi : Peserta didik ditanya kembali mengenai cara menjalankan pengaturan dokumen pada MS Word.Penutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumah

Pertemuan Ke-8

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik diingatkan kembali mengenai cara pengaturan dokumen pada MS Word Guru menelaskan mengenai langkah-langkah perintah cetak pada MS Wordb. Elaborasi : Peserta didik menjalankan perintah-perintah pencetakan seperti print setup dan print preview sesuai dengan parameter kertas dan printer. Peserta didik menjalankan perintah pencetakan dokumenc. Konfirmasi : Peserta didik ditanya pemahamannya mengenai cara mencetak dokumen dengan baik dan benarPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk menjawab latihan soal LKS di rumah. Guru mengingatkan siswa bahwa berikutnya akan diadakan ulangan.Pertemuan Ke-9

Pembuka


Inti

a. Eksplorasi : Peserta didik diminta mengingat kembali materi mengenai Mengoperasikan software pengolah katab. Elaborasi : Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan c. Konfirmasi : Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. Guru bersama siswa membahas hasil ulangan siswaPenutup

Guru bersama murid membuat kesimpulan Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi pada bab selanjutnya, yaitu Mengoperasikan software spreadsheet.IX. Penilaian Teknik: Tes Tertulis, Tes Praktek, Tugas-tugas, Observasi


Contoh Instrumen:

1. Yang dimaksud dengan perataan justify adalah teks . . . .

a. rata kiri

d. rata kiri kanan

b. rata kanan

e. tidak beraturan

c. rata tengah

2. Jelaskan cara mengatur batas halaman (margin)!

X. Sumber Belajar




Mengetahui,



NIP: -

NIP:



Nama Sekolah



Kelas / Semester

: X/Ganjil

Alokasi Waktu

: 16 Jam 40 Menit (8 Pertemuan)II. Standar Kompetensi: 2. Mengoperasikan sistem operasi dan software aplikasiIII. Kompetensi Dasar: 2.3 Mengoperasikan software spreadsheetIV. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Menjelaskan pengertian software spreadsheet

2. Menjelaskan fungsi software spreadsheet

3. Memberikan beberapa contoh software spreadsheet yang beredar di pasaran

4. Menjalankan aplikasi software MS Excel melalui beberapa cara (melalui Menu Start, Shortcut, dan Run)

5. Menjelaskan pengertian: cell, kolom, baris, range, sheet, scroll bar, worksheet, dan workbook6. Menjelaskan langkah-langkah membuat, menyimpan, menyimpan dengan nama lain, membuka, dan menutup workbook pada MS Excel7. Menyimpan file workbook pada MS Excel dengan menggunakan berbagai format

8. Memasukkan data ke dalam worksheet MS Excel

9. Mengedit isi data sel, menghapus data, menyalin dan memindahkan data, dan membuat angka berurut pada worksheet MS Excel10. Membuat grafik dari data yang telah dimasukkan ke Excel

11. Memblok data menggunakan tombol shift dan mouse12. Memblok sheet13. Mengatur format tampilan huruf, meliputi: jenis bentuk huruf, gaya tampilan huruf, ukuran huruf, garis bawah, warna huruf, dan efek pencetakan yang diinginkan

14. Meratakan tampilan data pada suatu cell/range15. Memformat data, meliputi: tanggal dan angka

16. Merubah lebar kolom dan tinggi baris

17. Membuat garis pembatas atau bingkai (border) dan arsiran (shading)

18. Menggunakan rumus-rumus aritmetik, seperti: pangkat, kali, bagi, tambah dan kurang

19. Menggunakan fungsi-fungsi dasar yang ada pada MS Excel, seperti: Count, Average, Max, Min, Sum dan Round

20. Mengatur ukuran kertas di komputer sesuai dengan kertas yang akan digunakan untuk mencetak

21. Melakukan pencetakan berdasarkan print area

22. Melakukan pencetakan seluruh halaman pada satu sheet23. Melakukan pencetakan pada halaman tertentu pada suatu sheetV. Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik dapat:1. Menjelaskan pengertian software spreadsheet

2. Menjelaskan fungsi software spreadsheet

3. Memberikan beberapa contoh software spreadsheet yang beredar di pasaran

4. Menjalankan aplikasi software MS Excel melalui beberapa cara (melalui Menu Start, Shortcut, dan Run)

5. Menjelaskan pengertian: cell, kolom, baris, range, sheet, scroll bar, worksheet, dan workbook6. Menjelaskan langkah-langkah membuat, menyimpan, menyimpan dengan nama lain, membuka, dan menutup workbook pada MS Excel

7. Menyimpan file workbook pada MS Excel dengan menggunakan berbagai format8. Memasukkan data ke dalam worksheet MS Excel

9. Mengedit isi data sel, menghapus data, menyalin dan memindahkan data, dan membuat angka berurut pada worksheet MS Excel

10. Membuat grafik dari data yang telah dimasukkan ke Excel11. Memblok data menggunakan tombol shift dan mouse12. Memblok sheet13. Mengatur format tampilan huruf, meliputi: jenis bentuk huruf, gaya tampilan huruf, ukuran huruf, garis bawah, warna huruf, dan efek pencetakan yang diinginkan

14. Meratakan tampilan data pada suatu cell/range15. Memformat data, meliputi: tanggal dan angka

16. Merubah lebar kolom dan tinggi baris

17. Membuat garis pembatas atau bingkai (border) dan arsiran (shading)

18. Menggunakan rumus-rumus aritmetik, seperti: pangkat, kali, bagi, tambah dan kurang

19. Menggunakan fungsi-fungsi dasar yang ada pada MS Excel, seperti: Count, Average, Max, Min,Sum dan Round

20. Mengatur ukuran kertas di komputer sesuai dengan kertas yang akan digunakan untuk mencetak

21. Melakukan pencetakan berdasarkan print area

22. Melakukan pencetakan seluruh halaman pada satu sheet23. Melakukan pencetakan pada halaman tertentu pada suatu sheetVI. Materi Ajar:

1. Pengenalan Software Spreadsheet

2. Mengoperasikan Software Microsoft Excel3. Mencetak dokumen


1. Penugasan

2. Tanya Jawab

3. Simulasi

4. Praktikum di Lab. KomputerVIII. Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan Ke-1

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik dan guru mendiskusikan hal-hal pekerjaan tertentu yang bisa diselesaikan dengan software aplikasi Spreadsheetb. Elaborasi : Peserta didik dan guru mendiskusikan pengertian dan fungsi software spreadsheet

Peserta didik menyebutkan contoh software spreadsheet yang ada di pasaranc. Konfirmasi : Peserta didik diminta menyimpulkan pengertian dan fungsi software spreadsheet.Penutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumah

Pertemuan Ke-2

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik ditanya kembali mengenai pemahamannya mengenai pengertian dan fungsi software spreadsheet (MS Excel) dan lingkungan kerjanya Guru menjelaskan mengenai cara mempersiapkan software MS Excel melalui beberapa cara (melalui Start Menu, shortcut, dan Run)b. Elaborasi : Peserta didik menjalankan software MS Excel dengan berbagai cara.

Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian cell, kolom, baris, range, sheet, scroll bar, worksheet, dan workbookc. Konfirmasi : Peserta didik diminta kembali untuk menjalankan MS Excel dengan benar dan ditanya kembali pemahamannya mengenai lingkungan MS Excel.Penutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumahPertemuan Ke-3 dan 4

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik ditanya pemahamannya mengenai cara mengoperasikan MS Excelb. Elaborasi : Peserta didik dan guru mendiskusikan cara membuat, menyimpan, membuka, dan menutup workbook pada MS Excel

Peserta didik menjalankan perintah membuat, menyimpan, membuka, dan menutup workbook pada MS Excel.

Peserta didik dan guru mendiskusikan cara memasukkan dan mengedit data (termasuk memasukkan data, mengedit isi data sel, menghapus data, menyalin dan memindahkan data, membuat angka berurut, dan membuat chart) di dalam worksheet MS Excel.

Peserta didik menjalankan perintah memasukkan dan mengedit data ke dalam worksheet MS Excel.c. Konfirmasi : Peserta didik diminta kembali untuk mengingat cara membuat, menyimpan, membuka, dan menutup workbook dan memasukkan dan mengedit data pada MS Excel.Penutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumah


Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik ditanya pemahamannya mengenai cara mengoperasikan MS Excelb. Elaborasi : Peserta didik dan guru mendiskusikan cara pengaturan tampilan data (termasuk memblok data, mengatur format tampilan huruf, meratakan tampilan data, memformat data, merubah lebar kolom dan tinggi baris, membuat garis dan arsiran) pada MS Excel.

Peserta didik menjalankan perintah pengaturan tampilan data pada MS Excel.

Peserta didik dan guru mendiskusikan cara menggunakan rumus dan fungsi pada MS Excel.

Peserta didik menjalankan perintah menggunakan rumus dan fungsi pada MS Excelc. Konfirmasi : Peserta didik diminta kembali untuk mengingat cara pengaturan tampilan data dan menggunakan rumus dan fungsi pada MS Excel.Penutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca LKS di rumah

Pertemuan Ke-7

Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik diingatkan kembali mengenai cara mengoperasikan MS Excel Guru menjelaskan mengenai cara mencetak dokumen pada MS Excel (termasuk menentukan ukuran kertas, menentukan area pencetakan, dan mencetak lembar kerja)b. Elaborasi :. Peserta didik menjalankan perintah pencetakan dokumenc. Konfirmasi : Peserta didik ditanya pemahamannya mengenai cara mencetak dokumen dengan baik dan benar.Penutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk menjawab latihan soal LKS di rumah. Guru mengingatkan siswa bahwa pertemuan berikutnya akan diadakan ulangan.Pertemuan Ke-8

Pembuka


Inti

a. Eksplorasi : Peserta didik diminta mengingat kembali materi mengenai Mengoperasikan software pengolah katab. Elaborasi : Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan c. Konfirmasi : Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. Guru bersama siswa membahas hasil ulangan siswaPenutup

Guru bersama murid membuat kesimpulan Peserta didik diingatkan untuk mempelajari seluruh materi pada semester 1 dan 2 untuk menghadapi ulangan akhir semesterIX. Penilaian Teknik: Tes Tertulis, Tes Praktek, Tugas-tugas, Observasi


Contoh Instrumen:

1. Perpotongan antara kolom dan baris dalam MS Excel disebut . . . .

a. sel

d. workbook

b. range

e. file

c. worksheet2. Jelaskan langkah-langkah menyimpan file Excel ke flash disk atau removable!

X. Sumber Belajar




Mengetahui,



NIP: -

NIP: -


( R P P )i. Identitas Mata Pelajaran

Nama Sekolah



Kelas / Semester

: X/GenapAlokasi Waktu

: 6 Jam 40 Menit (3 Pertemuan)II. Standar Kompetensi: 3. Mengolah data aplikasiIII. Kompetensi Dasar: 3.1 Mengoperasikan Melakukan entry data aplikasi dengan keyboardIV. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Macam-macam jenis keyboard dibedakan menurut fisik dan system koneksinya2. Struktur tombol keyboard diidentifikasi sesuai dengan fungsinya3. Tombol keyboard digunakan sesuai dengan fungsinya4. Proses entry data dilakukan sesuai dengan standar operasi aplikasi5. Entry data pada aplikasi basis data diselesaikan tanpa error6. Hasil entry data dicetak sesuai dgn permintaan/kebutuhan7. Check list diisi sesuai dengan entry data yang dilakukanV. Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat:1. Membedakan macam-macam keyboard2. Mengidentifikas struktur dan fungsi tombol keyboard3. Menjelaskan prosedur operasi pemasukan data pada suatu aplikasi basis data dengan menggunakan keyboard sesuai SOP4. Melakukan entry data pada sutau aplkasi basis data dengan cermat5. Mengecek hasil entry data pada suatu aplikasi basis data dengan teliti6. Mencetak hasil entry data pada suatu aplikasi basis data7. Membuat laporan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data

VI. Materi Ajar : 1. Pengenalan keyboard :

- Macam-macam keyboard- Struktur dan fungsi tombol keyboard2. Entry data aplikasi dengan keyboard :

- Prosedur operasi pemasukan data dengan menggunakan keyboard- Entry data pada suatu aplkasi basis data- Pengecekan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data- Pencetakan hasil entry data pada suatu aplikasi basis dataVII. Metode/Model Pembelajaran:

1. Penugasan

2. Tanya Jawab

3. Simulasi

4. Praktikum di Lab. KomputerVIII. Kegiatan Pembelajaran: Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai keyboard Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai prosedur operasi pemasukan data pada suatu aplikasi basisdata dengan menggunakan keyboard sesuai SOPb. Elaborasi : Guru meminta siswa membedakan macam-macam keyboard Guru meminta siswa mengidentifikasi struktur dan fungsi tombol keyboard Guru meminta melakukan entry data pada sutau aplikasi basis data dengan cermat Guru meminta siswa mengecek hasil entry data pada suatu aplikasi basis data dengan teliti Guru meminta siswa mencetak hasil entry data pada suatu aplikasi basis data Guru meminta siswa membuat laporan hasil entry data pada suatu aplikasi basis datac. Konfirmasi : Guru mengklarifikasi hasil praktikum siswa tentang membedakan macam-macam komponen keyboard, struktur dan fungsi keyboard. Guru bersama siswa membahas laporan siswa mengenai hasil entry data pada suatu aplikasi basis dataPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca dan menjawab latihan soal LKS di rumahIX. Penilaian Teknik: Tes Tertulis, Tes Praktek, Tugas-tugas, Observasi


Contoh Instrumen:

1. Di bawah ini,yg termasuk software basisdata adalah. . . .

a. Ms. Word

d. Ms. Publisher

b. Ms. Excel

e. Ms. Power Point

c. Ms. Acces2. Sebutkan beberapa perbedaan layout keyboard DVORAK dan QWERTY!

X. Sumber Belajar




Mengetahui,



NIP: -

NIP: -RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah



Kelas / Semester

: X/Genap

Alokasi Waktu

: 8 Jam 40 Menit (4 Pertemuan)II. Standar Kompetensi: 3. Mengolah data aplikasiIII. Kompetensi Dasar: 3.2 Melakukan update data dengan utilitas aplikasiIV. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Langkah-langkah operasional proses update data dijelaskan dengan benar

2. Data, field atau record pada sebuah aplikasi basis data dipilih sesuai dengan permintaan/kebutuhan

3. Data dimasukan atau dipindah sesuai dengan prosedur dan intruksi kerja.

4. Data di-update sesuai dengan permintaan/kebutuhan tanpa error

5. Hasil update data dicetak sesuai dengan permintaan/kebutuhan

6. Check list diisi sesuai dengan update data yang dilakukan

V. Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat:1. Menjelaskan langkahlangkah operasional proses update data pada suatu aplikasi basis data2. Melakukan pemilihan data, field, atau record pada suatu aplikasi basis data

3. Melakukan update data pada suatu aplikasi basis data dengan cermat

4. Melakukan pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis data dengan teliti

5. Mencetak hasil update data pada suatu aplikasi basis data sesuai dengan permintaan/kebutuhan

VI. Materi Ajar :

Update data pada aplikasi Basis Data :

Langkah-langkah operasional proses update data pada suatu aplikasi basis data

Pemilihan data, field atau record pada suatu aplikasi basis data

Update data pada suatu aplikasi basis data

Pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis data

Pencetakan hasil update data pada suatu aplikasi


1. Penugasan

2. Tanya Jawab

3. Simulasi


Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai langkah-langkah operasional proses update data pada suatu aplikasi basis data b. Elaborasi : Guru meminta siswa melakukan pemilihan data, field, atau record pada suatu aplikasi basis data Guru meminta siswa melakukan update data pada suatu aplikasi basis data dengan cermat Guru meminta melakukan entry data pada sutau aplikasi basis data dengan cermat Guru meminta siswa melakukan pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis data dengan teliti Guru meminta siswa mencetak hasil update data pada suatu aplikasi basis data sesuai dengan permintaan/ kebutuhan Guru meminta siswa membuat laporan hasil update data pada suatu aplikasi basis datac. Konfirmasi : Guru bersama siswa membahas laporan siswa mengenai hasil update data pada suatu aplikasi basis dataPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca dan menjawab latihan soal LKS di rumah

IX. Penilaian Teknik: Tes Tertulis, Tes Praktek, Tugas-tugas, Observasi


Contoh Instrumen:

1. Proses Pembaharuan data yang sudah tersimpan disebut dengan. . . .

a. Edit

d. Insert

b. Update

e. Rename

c. Delete2. Sebutkan langkah-langkah membuat report pada MS Access!

X. Sumber Belajar




Mengetahui,



NIP: -

NIP: -


( R P P )1. Identitas Mata Pelajaran

Nama Sekolah



Kelas / Semester

: X/Genap

Alokasi Waktu

: 8 Jam 40 Menit (4 Pertemuan)II. Standar Kompetensi: 3. Mengolah data aplikasiIII. Kompetensi Dasar: 3.3 Melakukan delete data dengan utilitas aplikasiIV. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Data dihapus sesuai dengan rencana kerja dan prosedur/instruksi kerja

2. Record dihapus dengan beberapa macam cara sesuai prosedur atau instruksi kerja

3. Field dihapus dengan beberapa macam cara sesuai prosedur atau instruksi kerja

4. Tabel dihapus dengan beberapa macam cara sesuai prosedur atau instruksi kerja

5. Proses delete data diselesaikan sesuai dengan permintaan/ kebutuhan tanpa error

6. Hasil proses delete data dicetak sesuai dengan permintaan/ kebutuhan

7. Check list diisi sesuai dengan proses delete data yang dilakukan


Peserta didik dapat:1. Menjelaskan prosedur penghapusan data

2. Menjelaskan macam-macam cara penghapusan record dengan utilitas aplikasi

3. Melakukan macam-macam cara penghapusan record menggunakan utillitas aplikasi dengan cermat

4. Menjelaskan macam-macam cara penghapusan field dengan utilitas aplikasi

5. Melakukan macam-macam cara penghapusan field menggunakan utilitas aplikasi dengan cermat

6. Menjelaskan macam-macam cara penghapusan table dengan utilitas aplikasi

7. Melakukan macam-macam cara penghapusan table menggunakan utilitas aplikasi dengan cermat

8. Melakukan pengecekan hasil delete data pada suatu aplikasi basis data dengan teliti

9. Mencetak hasil delete data10. Membuat laporan hasil delete

VI. Materi Ajar :

Delete Data pada Aplikasi Basis Data :1. Prosedur penghapusan data

2. Cara penghapusan record dengan utilitas aplikasi

3. Cara penghapusan field dengan utilitas aplikasi

4. Cara penghapusan table dengan utilitas aplikasi

5. Pengecekan hasil delete data

6. Pencetakan hasil delete dataVII. Metode/Model Pembelajaran:

1. Penugasan

2. Tanya Jawab

3. Simulasi


Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai prosedur penghapusan data Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai macam-macam cara penghapusan record dengan utilitas aplikasi Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai macam-macam cara penghapusan field dengan utilitas aplikasi Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai macam-macam cara penghapusan tabel dengan utilitas aplikasib. Elaborasi : Guru meminta siswa melakukan macam-macam cara penghapusan record menggunakan uitillitas aplikasi dengan cermat Guru meminta siswa melakukan macam-macam cara penghapusan field menggunakan utilitas aplikasi dengan cermat Guru meminta melakukan macam-macam cara penghapusan tabel menggunakan utilitas aplikasi dengan cermat Guru meminta siswa melakukan pengecekan hasil delete data pada suatu aplikasi basis data dengan teliti Guru meminta siswa mencetak hasil delete data Guru meminta siswa membuat laporan hasil deletec. Konfirmasi : Guru bersama siswa membahas laporan siswa mengenai hasil delete data pada suatu aplikasi basis dataPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca dan menjawab latihan soal LKS di rumah



Contoh Instrumen:

1. Data yang sudah di hapus,dapat dimunculkan kembali dengan cara . . . .

a. Restore

d. Forward

b. Blacklist

e. Resume

c. Block2. Sebutkan cara-cara menghapus record!X. Sumber Belajar




Mengetahui,



NIP: -

NIP: -



Nama Sekolah



Kelas / Semester

: X/Genap

Alokasi Waktu

: 12 Jam 40 Menit (6 Pertemuan)II. Standar Kompetensi : 3. Mengolah data aplikasiIII. Kompetensi Dasar : 3.4 Melakukan entry data dengan image scannerIV. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Prosedur pengoperasian image scanner dijelaskan sesuai dengan standar operasi image scanner

2. Image scanner dioperasikan sesuai dengan SOP

3. Objek ditampilkan di layar aplikasi pengolah image

4. Gambar diperbesar, diperkecil, dicropping, dimanipulasi sehingga sesuai dengan prosedur dan instruksi kerja.

5. Objek/image disimpan dengan format yang ditentukan misal jpeg, gif, bmp, psd, dan lain sebagainya

6. Hasil scanning dicetak sesuai dengan permintaan/ kebutuhan

7. Check list diisi sesuai dengan proses scanning yang dilakukan


Peserta didik dapat:1. Menjelaskan prosedur pengoperasian image scanner2. Melakukan Scanning gambar dengan menggunakan image scanner sesuai dengan SOP

3. Menjelaskan pengolahan image dengan aplikasi pengolah image

4. Melakukan manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image sesuai dengan prosedur dan instruksi kerja

5. Menyimpanan hasil/image dengan format khusus sesuai dengan prosedur dan instruksi kerja

6. Melakukan pencetakan hasil/image

7. Membuat laporan hasil

VI. Materi Ajar :

Entry Data dengan Image Scanner :

1. Prosedur pengoperasian image scanner

2. Scanning gambar dengan menggunakan image scanner

3. Aplikasi pengolah image

4. Manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image

5. Penyimpanan hasil/image dengan format khusus

6. Pencetakan hasil/image


1. Penugasan

2. Tanya Jawab

3. Simulasi


Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai prosedur pengoperasian image scanner Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengolahan image dengan aplikasi pengolah imageb. Elaborasi : Guru meminta siswa melakukan Scanning gambar dengan menggunakan image scanner sesuai dengan SOP Guru meminta siswa melakukan manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image sesuai dengan prosedur dan instruksi kerja Guru meminta siswa menyimpanan hasil/image dengan format khusus sesuai dengan prosedur dan instruksi kerja Guru meminta siswa melakukan pencetakan hasil/image Guru meminta siswa membuat laporan hasilc. Konfirmasi : Guru bersama siswa membahas laporan siswa mengenai hasil melakukan manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image sesuai dengan prosedur dan instruksi kerjaPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca dan menjawab latihan soal LKS di rumahIX. Penilaian Teknik: Tes Tertulis, Tes Praktek, Tugas-tugas, Observasi


Contoh Instrumen:

1. Berikut ini yg merupakan aplikasi pengolahan gambar, kecuali. . . .

a. Paint

d. Picasa

b. Photoshop

e. Command Prompt

c. Corel Draw

2. Apa yang dimaksud dengan cropping?

X. Sumber Belajar



Silakarang,30 Juli 2012

Mengetahui,



NIP: -

NIP: -



Nama Sekolah



Kelas / Semester

: X/Genap

Alokasi Waktu

: 8 Jam 40 Menit (4 Pertemuan)II. Standar Kompetensi : 3. Mengolah data aplikasiIII. Kompetensi Dasar : 3.5 Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition)IV. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Prosedur pengoperasian Scanner yang di-set mode OCR (Optical Character Recognition) dijelaskan sesuai dengan standar operasi OCR

2. Scanner yang di-set mode OCR dioperasikan sesuai dengan SOP

3. Objek ditampilkan di layar aplikasi pengolah OCR

4. Hasil scanning diimpor ke apikasi pengolah kata sesuai dengan prosedur/instruksi kerja.

5. Text diedit sesuai dengan prosedur/instruksi kerja.

6. Hasil scanning disimpan dengan format yang ditentukan misal doc, pdf, dan lain sebagainya

7. Hasil scanning dicetak sesuai dengan permintaan/kebutuhan

8. Check list diisi sesuai dengan proses scanning yang dilakukanV. Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat:1. Menjelaskan prosedur pengoperasian OCR (Optical Character Recognition)2. Melakukan Scanning obyek dengan menggunakan Scanner yang di-set mode OCR sesuai dengan SOP3. Menjelaskan pengolalahan hasil scannng dengan aplikasi pengolah OCR (misal : Omni Page Pro)4. Melakukan import dan editing text dengan aplikasi pengolah kata5. Menyimpanan hasil scanning dengan berbagai format6. Melakukan pencetakan hasil scanning7. Membuat laporan hasilVI. Materi Ajar :

Entry Data dengan OCR (Optical Character Recognition) :

1. Prosedur pengoperasian OCR

2. Scanning dengan menggunakan OCR

3. Pengolahan hasil scanning dengan aplikasi pengolah OCR (misal : Omni Page Pro)

4. Import dan Editing text dengan aplikasi pengolah kata

5. Penyimpanan hasil scanning dengan berbagai format

6. Pencetakan hasil scanningVII. Metode/Model Pembelajaran:

1. Penugasan

2. Tanya Jawab

3. Simulasi


Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai prosedur pengoperasian OCR (Optical Character Recognition) Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengolahan hasil scanning dengan aplikasi pengolah OCR (misal : Omni Page Pro)b. Elaborasi : Guru meminta siswa melakukan Scanning obyek dengan menggunakan Scanner yang di-set mode OCR sesuai dengan SOP Guru meminta siswa melakukan import dan editing text dengan aplikasi pengolah kata Guru meminta siswa menyimpanan hasil scanning dengan berbagai format Guru meminta siswa melakukan pencetakan hasil scanning Guru meminta siswa membuat laporan hasilc. Konfirmasi : Guru bersama siswa membahas laporan siswa mengenai hasil melakukan Scanning obyek dengan menggunakan Scanner yang di-set mode OCR sesuai dengan SOPPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca dan menjawab latihan soal LKS di rumah



Contoh Instrumen:

1. Apakah kepanjangan dari OCR?

a. Optical Character Recognition

d. Optical Character Regristration

b. Office Chanel Regristration

e. One Character Recognition

c. Optical Chanel Recognition2. Sebutkan 4 persiapan yang dilakukan sebelum sebuah naskah teks discan (dipindai)!X. Sumber Belajar




Mengetahui,



NIP: -

NIP: -RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah



Kelas / Semester

: X/Genap

Alokasi Waktu

: 18 Jam 40 Menit (9 Pertemuan)II. Standar Kompetensi : 4. Mengoperasikan PC dalam jaringanIII. Kompetensi Dasar : 4.1 Menginstal software jaringanIV. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Pengertian LAN dan Internet dijelaskan dengan benar

2. Perangkat jaringan dijelaskan secara singkat.

3. Nama computer diidentifikasi sesuai dengan ketentuan penulisan nama computer

4. Utilitas koneksi dijalankan untuk menguji koneksi komputer secara cepat

5. Searching computer dilakukan dengan cepat dan benar

6. Program diinstal melalui jaringan sesuai dengan prosedur dan berfungsi dengan baikV. Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat:1. Menjelaskan pengertian LAN dan Internet dalam system jaringan computer

2. Menjelaskan perangkat jaringan yang digunakan

3. Memberi identitas computer (komputer name, TCP/IP)

4. Melakukan uji koneksi dengan perintah ping

5. Melakukan searching komputer pada jaringan sesuai prosedur

6. Melakukan install program melalui jaringan computer sesuai dengan prosedur yang berlaku

VI. Materi Ajar :

Instalasi program melalui jaringan komputer:

Jaringan Komputer (LAN, Internet)

Perangkat Jaringan

Network Properties

Utilitas koneksi

Searching computer

Instalasi programVII. Metode/Model Pembelajaran:

1. Penugasan

2. Tanya Jawab

3. Simulasi


Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian LAN dan Internet dalam sistem jaringan komputer Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai perangkat jaringan yang digunakanb. Elaborasi : Guru meminta siswa memberi identitas komputer (komputer name, TCP/IP) Guru meminta siswa melakukan uji koneksi dengan perintah ping Guru meminta siswa melakukan serching komputer pada jaringan sesuai prosedur Guru meminta siswa melakukan install program melalui jaringan komputer sesuai dengan prosedur yang berlakuc. Konfirmasi : Guru bersama siswa membahas hasil kerja siswa berupa mpemberian identitas komputer, melakukan uji koneksi, melakukan searching komputer pada suatu jaringan dan melakukan installasi melakui jaringan komputerPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca dan menjawab latihan soal LKS di rumah



Contoh Instrumen:

1. Apa yang dimaksud dengan proses ping dalam command prompt?

a. Mengecek Arus Listrik

d. Mengecek Arus Koneksi

b. Mengecek Spect PC

e. Mengecek Kestabilan PC

c. Mengecek Memory PC2. Apa yang dimaksud dengan LAN, WAN, Intranet dan Internet?X. Sumber Belajar




Mengetahui,



NIP: -

NIP: -



Nama Sekolah



Kelas / Semester

: X/Genap

Alokasi Waktu

: 12 Jam 40 Menit (6 Pertemuan)II. Standar Kompetensi : 4. Mengoperasikan PC dalam jaringanIII. Kompetensi Dasar : 4.2 Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasiIV. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Pengertian sharing device dan manfaatnya dijelaskan secara benar

2. Protokol sharing dijelaskan secara singkat dan jelas

3. Sharing file, printer, harddisk dan CD ROM dilakukan sampai teridentifikasi

4. Proses copy file dan folder dilakukan sesuai prosedur yang berlaku.

5. Dokumen dicetak secara benar sesuai dengan prosedurV. Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat:1. Menjelaskan pengertian sharing device dan manfaatnya

2. Menjelaskan protocol sharing device yang digunakan

3. Melakukan sharing file, printer, dan harddisk dengan benar

4. Menjelaskan dan melakukan proses copy file dan folder sesuai prosedur

5. Menjelaskan dan melakukan pencetakan program dengan memanfaatkan sharing printer sesuai prosedurVI. Materi Ajar :

Pengoperasian Jaringan Komputer:

Pengertian dan manfaat sharing device

Protokol sharing

Sharing file, printer, Harddisk, CD ROMVII. Metode/Model Pembelajaran:

1. Penugasan

2. Tanya Jawab

3. Simulasi


Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian sharing device dan manfaatnya Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai protokol sharing device yang digunakanb. Elaborasi : Guru meminta siswa melakukan sharing file, printer, hard disk dan CD ROM dengan benar Guru meminta siswa menjelaskan dan melakukan proses copy file dan folder sesuai prosedur Guru meminta siswa menjelaskan dan melakukan pencetakan program dengan memanfaatkan sharing printer sesuai prosedurc. Konfirmasi : Guru bersama siswa membahas hasil kerja siswa berupa sharing file, printer, hard disk dan CD ROM dengan benar, melakukan proses copy file dan folder sesuai prosedur, dan melakukan pencetakan program dengan memanfaatkan sharing printer sesuai prosedurPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca dan menjawab latihan soal LKS di rumah



Contoh Instrumen:

1. Di bawah ini yg termasuk protocol atau sarana yg digunakan untuk sharing, kecuali . . . .

a. Kabel Jaringan

d. Wireless

b. Wifi

e. USB

c. Bluetooth2. Sebutkan langkah-langkah sharing folder!

X. Sumber Belajar




Mengetahui,



NIP: -

NIP: -



Nama Sekolah



Kelas / Semester

: X/Genap

Alokasi Waktu

: 10 Jam 40 Menit (5 Pertemuan)II. Standar Kompetensi : 5. Mengoperasikan Web-Design (Internet)III. Kompetensi Dasar : 5.1 Mengoperasikan web-BrowserIV. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Koneksi internet telah tersambung dengan baik

2. Web Browser telah terinstalasi dan dapat berjalan normal

3. Menu dan Format URL (Uniform Resouce Locator) dijelaskan secara tepat

4. URL tertentu diakses melalui isian, menu dan hyperlink dengan penulisan yang benar.

5. Informasi dan gambar dicari menggunakan mesin pencari seuai prosedur

6. Fitur-fitur konfigurasi sederhana (seperti: proxy dan cookies ) dijelaskan dan diaplikasikan dengan baik

7. File-file hasil browsing dan link disimpan pada media penyimpan (harddisk,flash disk, CD) sesuai dengan prosedur

8. File dokumen hasil browsing dicetak dan fitur pencetakan diaplikasikan sesuaidengan kebutuhan.


Peserta didik dapat:1. Menjelaskan pengertian dan manfaat internet.

2. Menjelaskan sistem koneksi internet

3. Melakukan koneski internet melalui saluran telepon dan jaringan computer

4. Menjelaskan jenis Browser dan fitur yang ada.

5. Menjelaskan pengetahuan tentang URL dan cara penulisannya di web Browser

6. Melakukan browsing dengan menuliskan URL, menggunakan menu, hyperlink dengan memanfaatkan fitur-fitur yang ada di Web-Browser secara tepat sesuai kebutuhan

7. Mencari informasi dan gambar dengan menggunakan mesin pencari dengan cepat

8. Menyimpan hasil browsing pada media penyimpan (harddisk,flash disk, CD) sesuai dengan kebutuhan.

9. Membuka hasil pencarian ke program pengolah kata, sesuai dengan ektensi file hasil pencarian

10. Mencetak hasil pencarian informasi dan gambar

VI. Materi Ajar :

Pengoperasian Web-Browser :

Internet dan system koneksi

Media koneksi Internet

Pengenalan Web-Browser

Sistem Addressing diinternet

Hyperlink

Pencarian (searching) informasi di Internet

Penyimpanan file

Pencetakan


1. Penugasan

2. Tanya Jawab

3. Simulasi


Pembuka


a. Eksplorasi : Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengertian dan manfaat internet Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai sistem koneksi internet Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai jenis Browser dan fitur yang ada Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai pengetahuan tentang URL dan cara penulisannya di web Browserb. Elaborasi : Guru meminta siswa melakukan koneski internet melalui saluran telepon dan jaringan komputer Guru meminta siswa melakukan browsing dengan menuliskan URL, menggunakan menu, hyperlink dengan memanfaatkan fitur-fitur yang ada di Web-Browser secara tepat sesuai kebutuhan Guru meminta siswa mencari informasi dan gambar dengan menggunakan mesin pencari dengan cepat Guru meminta siswa menyimpan hasil browsing pada media penyimpan (hard disk,flash disk, CD) sesuai dengan kebutuhan Guru meminta siswa membuka hasil pencarian ke program pengolah kata, presentasi sesuai dengan ektensi file hasil pencarian Guru meminta siswa mencetak hasil pencarian informasi dan gambar dengan kualitas baikc. Konfirmasi : Guru bersama siswa membahas hasil kerja siswa berupa koneski internet melalui saluran telepon dan jaringan komputer, melakukan browsing dengan menuliskan URL, menggunakan menu hyperlink dengan memanfaatkan fitur-fitur yang ada di Web-Browser secara tepat sesuai kebutuhan, membuka hasil pencarian ke program pengolah kata, presentasi sesuai dengan ektensi file hasil pencarian dan mencetak hasil pencarian informasi dan gambar dengan kualitas baikPenutup. Guru bersama murid membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa untuk membaca-baca dan menjawab latihan soal LKS di rumah



Contoh Instrumen:

1. Di bawah ini yg bukan termasuk web browser adalah . . .

a. Mozzila

d. Internet Explorer

b. Flock

e. Internet Download Manager

c. Opera Mini2. Sebutkan 4 aplikasi web browser!

X. Sumber Belajar




Mengetahui,



NIP: -

NIP: -



Nama Sekolah



Kelas / Semester

: X/Genap

Alokasi Waktu

: 6 Jam 40 Menit (3 Pertemuan)II. Standar Kompetensi : 5. Mengoperasikan Web-Design (Internet)III. Kompetensi Dasar : 5.2 Mengoperasikan software e-mail clientIV. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Pengertian e-mail client dan web-mail dijelaskan secara rinci.

2. Manfaat e-mail client dan web e-mail dijelaskan dengan benar

3. Software E-mail client diinstall dan berfungsi dengan baik

4. Prosedur pembuatan email dijelaskan dengan benar

5. Alamat e-mail dibuat dengan benar sesuai prosedur

6. Konfigurasi E-mail client (SMTP Server, POP Server) dijelaskan dan dilakukan sesuai dengan prosedur penulisan

7. E-mail dan attachment dibuka dan dibaca sesuai dengan prosedur

8. E-mail dan attachment (diteruskan, dihapus, dibalas ke satu alamat, beberapa alamat) dijelaskan dan diaplikasikan seseuai prosedur

9. E-mail dan attachment disimpan pada media yang tersedia dengan baik

10. E-mail dan attachment dicetak dan fitur pencetakan dijelaskan dengan benar.


Peserta didik dapat:1. Menjelaskan pengertian webmail, e-mail client, dan manfaatnya.2. Menjelaskan prosedur registrasi web-mail dan email client.

3. Menjelaskan dan menggunakan menu yang terdapat dalam program webmail dan e-mail client secara tepat

4. Membuat e-mail pada webmail dan e-mail client sesuai prosedur

5. Melakukan instal dan setting e-mail client pada computer sesuai prosedur

6. Mengirim, membaca dan menghapus

RPP KKPi Kls X

Documents

Transcript of RPP KKPi Kls X