RPP KK TTV rini

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK NURUL ISLAMI SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

MATA PELAJARAN : PROGRAM KEAHLIAN : KOMPETENSI KEAHLIAN KELAS / SEMESTER : WAKTU : STANDAR KOMPETENSI : KOMPETENSI DASAR : INDIKATOR : 1. 2. I.

Kompetensi Kejuruan Kesehatan : Keperawatan X/I 10 X 45 menit Melakukan pemeriksaan tanda tanda vital Menjelaskan pedoman untuk mengukur tanda vital

Dapat menjelaskan cara mengukur tekanan darah dengan benar ( palpasi, auskultasi ) Tujuan, alat bahan, prosedur kerja yang benar Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan pengertian TTV 2. Menjelaskan pengertian Tekanan Darah 3. Menjelaskan faktor faktor yang mempengaruhi perubahan tekanan darah 4. Menjelaskan cara mengukur tekanan darah

II. Materi Pembelajaran 1. Pengertian pemeriksaan TTV Pemeriksaan yang terdiri atas pemeriksaan nadi, pernapasan, tekanan darah, dan suhu. Pemeriksaan ini penting dalam menilai fisiologis dari sistem tubuh secara keseluruhan 2. Pengertian Tekanan Darah Tekanan darah merupakan kekuatan lateral pada dinding arteri oleh darah yang didorong dengan tekanan dari jantung 3. Faktor faktor yang mempengaruhi perubahan tekanan darah Tolakan peifer Gerakan memompa otot jantung Volume darah

Kekentalan darah 4. Mengukur tekanan darah Pengukuran tekanan darah dengan nenggunakan sphygmomanometer ( tensimeter ). Dan pengukuran ini ada 2 cara a. Cara palpasi yang mengukur tekanan sistolik b. Cara auskultasi dapat mengukur tekanan sistolik dan diastolik dan cara ini memerlukan stetoskop Alat dan bahan : a. Sphygmomanometer yang terdiri atas Manometer air raksa + klep penutup dan pembuka / manometer jarum Manchet udara Selang karet Pompa udara dari karet + sekrup pembuka dan penutup b. Stetoskop c. Buku catatan tanda vital

Prosedur kerja Cara palpasi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Cuci tangan Jelaskan prosedur pada pasien Atur posisi pasien Letakkan lengan yang hendak diukur tekanan darah dengan kedudukan volar Lengan baju dibuka Pasang manchet pada lengan kanan atas sekitar 3 cm di atas fossa cubiti ( jangan terlalu ketat maupun terlalu longgar ) Tentukan denyut nadi arteri radialis dekstra Pompaka udara ke dalam manchet sampai denyut nadi arteri radialis tidak teraba

9. 10.

Pompakan terus setinggi manometer 20 mmHg lebih tinggi dari titik radialis tidak teraba Palpasikan pada daerah denyut nadi arteri dan keluarkan udara dalam manchet secara pelan pelan dan berkesinambungan dengan memutar skrup pada pompa udara yang berlawanan dengan arah jarum jam Catat hingga mmHg pada manometer di mana arteri pertama berdenyut kembali Nilai pertama menunjukkan sisitolik secara palpasi Cuci tangan Catat hasil

11. 12. 13. 14.

Cara auskultasi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Cuci tangan Jelaskan prosedur pada pasien Atur posisi pasien Letakkan lengan yang hendak diukur tekanan darah dengan kedudukan volar Lengan baju dibuka Pasang manchet pada lengan kanan atas sekitar 3 cm di atas fossa cubiti ( jangan terlalu ketat maupun terlalu longgar ) Tentukan denyut nadi arteri radialis dekstra Pompaka udara ke dalam manchet sampai denyut nadi arteri radialis tidak teraba dengan di atas rata rata tekanan normal Letakkan auskultasi pada arteri brachialis dan dengarkan Keluarkan udara dalam manchet secara pelan pelan dan berkesinambungan dengan memutar skrup pada pompa udara yang berlawanan dengan arah jarum jam Catat hingga mmHg pada manometer di mana arteri pertama berdenyut kembali Catat tinggi mmHg pada manometer Fase korotkoff 1 ( menunjukkan besarnya tekanan sistolik secara auskultasi )

11. 12.

Fase korotkhoff IV/V ( menunjukkan tekanan diastolik secara auskultasi ) 13. 14. Cuci tangan Catat hasil

1. 2.

III. Metode Pembelajaran Ceramah dan tanya jawab Diskusi interaktif IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan awal : apersepsi / memotivasi siswa Apersepsi siswa tentang pengertian TTV, tekanan darah, faktor faktor yang mempengaruhi perubahan tekanan darah, cara mengukur tekanan darah Mempersiapkan pembelajaran secara teori Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti Eksplorasi Menjelaskan materi pelajaran tentang pengertian TTV, tekanan darah, faktor faktor yang mempengaruhi perubahan tekanan darah, cara mengukur tekanan darah Menggali informasi melalui modul dan referensi Elaborasi Siswa berdiskusi tentang pengertian TTV, tekanan darah, faktor faktor yang mempengaruhi perubahan tekanan darah, cara mengukur tekanan darah Siswa mempelajari buku pengantar kebutuhan dasar manusia aplikasi konsep dan proses keperawatan jilid 2 Siswa mempelajari buku ketrampilan dasar bidan & perawat Guru memfasilitasi siswa dalam melakukan kegiatan elaborasi Konfirmasi Memfasilitasi siswa melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar yang telah dilakukan 3. Kegiatan penutup Guru menyimpulkan materi pelajaran Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam penutup V. Alat, Bahan dan Sumber Belajar 1. Materi pelajaran

2. Papan tulis dan alat tulis 3. Buku pengantar kebutuhan dasar manusia : aplikasi konsep dan proses keperawatan jilid 1 4. Buku ketrampilan dasar bidan & perawat 5. Buku-buku lain yang relevan (modul) VI. Penilaian Tes tertulis Soal 1. Jelaskan faktor faktor yang mempengaruhi perubahan tekanan darah ? 2. Sebutkan alat dan bahan untuk mengukur tekanan darah ? 3. Jelaskan cara mengukur tekanan darah dengan palpasi ? 4. Jelaskan cara mengukur tekanan darah dengan auskultasi ? Jawaban 1. Faktor faktor yang mempengaruhi perubahan tekanan darah Tolakan peifer Gerakan memompa otot jantung Volume darah Kekentalan darah 2. Alat dan bahan untuk mengukur tekanan darah a. Sphygmomanometer yang terdiri atas Manometer air raksa + klep penutup dan pembuka / manometer jarum Manchet udara Selang karet Pompa udara dari karet + sekrup pembuka dan penutup b. Stetoskop c. Buku catatan tanda vital 3. Cara palpasi 1. 2. Cuci tangan Jelaskan prosedur pada pasien

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Atur posisi pasien Letakkan lengan yang hendak diukur tekanan darah dengan kedudukan volar Lengan baju dibuka Pasang manchet pada lengan kanan atas sekitar 3 cm di atas fossa cubiti ( jangan terlalu ketat maupun terlalu longgar ) Tentukan denyut nadi arteri radialis dekstra Pompaka udara ke dalam manchet sampai denyut nadi arteri radialis tidak teraba Pompakan terus setinggi manometer 20 mmHg lebih tinggi dari titik radialis tidak teraba Palpasikan pada daerah denyut nadi arteri dan keluarkan udara dalam manchet secara pelan pelan dan berkesinambungan dengan memutar skrup pada pompa udara yang berlawanan dengan arah jarum jam Catat hingga mmHg pada manometer di mana arteri pertama berdenyut kembali Nilai pertama menunjukkan sisitolik secara palpasi Cuci tangan Catat hasil

11. 12. 13. 14.

4. Cara auskultasi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Cuci tangan Jelaskan prosedur pada pasien Atur posisi pasien Letakkan lengan yang hendak diukur tekanan darah dengan kedudukan volar Lengan baju dibuka Pasang manchet pada lengan kanan atas sekitar 3 cm di atas fossa cubiti ( jangan terlalu ketat maupun terlalu longgar ) Tentukan denyut nadi arteri radialis dekstra Pompaka udara ke dalam manchet sampai denyut nadi arteri radialis tidak teraba dengan di atas rata rata tekanan normal

9. 10.

Letakkan auskultasi pada arteri brachialis dan dengarkan Keluarkan udara dalam manchet secara pelan pelan dan berkesinambungan dengan memutar skrup pada pompa udara yang berlawanan dengan arah jarum jam Catat hingga mmHg pada manometer di mana arteri pertama berdenyut kembali Catat tinggi mmHg pada manometer Fase korotkoff 1 ( menunjukkan besarnya tekanan sistolik secara auskultasi ) Fase korotkhoff IV/V ( menunjukkan tekanan diastolik secara auskultasi )

11. 12.

13. 14.

Cuci tangan Catat hasil

VII.Pedoman Penilaian No 1 2 3 4 Indikator Jawaban benar Jawaban benar Jawaban benar Jawaban benar Nilai 20 20 30 30 Jumlah 20 40 70 100

VIII. Rencana Tindak Lanjut 1. Pengayaan 2. Remidial

Mengetahui, Kepala Sekolah

Semarang, 15 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Ariniyatul Waridah, S. Pd Ns. Rini Damayanti, S. Kep RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK NURUL ISLAMI SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan PROGRAM KEAHLIAN : Kesehatan KOMPETENSI KEAHLIAN : Keperawatan KELAS / SEMESTER :X/I WAKTU : 8 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : Melakukan pemeriksaan tanda tanda vital KOMPETENSI DASAR : menjelaskan tentang pegukuran suhu tubuh INDIKATOR : 1. Dapat menyebutkan tujuan, alat, cara pengukuran suhu 2. Dapat menjelaskan cara mengukur suhu dengan benar ( aksila, rektal, dan oral ) I. Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan pengertian pemeriksaan suhu 2. Menjelaskan proses pembuanagan / pengeluaran panas 3. Menjelaskan tempat pengukuran suhu tubuh 4. Menjelaskan cara memeriksa suhu dengan benar II. Materi Pembelajaran 1. Pengertian pemeriksaan suhu Pemeriksaan suhu merupakan salah satu pemeriksaan yang digunakan untuk menilai kondisi metabolisme dalam tubuh, di mana tubuh menghasilkan panas secara kimiawi melalui metabolisme darah 2. Proses pembuanagan / pengeluaran panas Radiasi Proses penyebaran panas melalui gelombang elektromagnet Konveksi

Proses penyebaran panas karena pergeseran antara daerah yang kepadatannya tidak sama seperti dari tubuh pada udara dingin yang bergerak atau pada air kolam renang

Evaporasi Proses perubahan cairan menjadi uap Konduksi Proses pemindahan panas pada objek lain dengan kontak langsung tanpa gerakan yang jelas 3. Tempat pengukuran suhu tubuh Oral Aksila rektal 4. Cara memeriksa suhu Alat dan bahan a. Termometer b. 3 buah botol Botol pertama berisi larutan sabun Botol kedua berisi larutan disinfektan Botol ketiga berisi air bersih c. Bengkok d. Kertas / tisu e. Vaselin f. Buku catatan suhu g. Sarung tangan

Prosedur kerja Pemeriksaan suhu secara oral a. Cuci tangan b. Gunakan sarung tangan

c. Jelaskan prosedur kepada pasien d. Atur posisi pasien e. Tentukan letak bawah lidah f. Turunkan suhu termometer di bawah 34-35 derajat celcius g. Letakkan termometer di bawah lidah sejajar dengan gusi h. Anjurkan mulut dikatupkan selama 3-5 menit i. Angkat termometer dan baca hasilnya j. Catat hasil k. Bersihkan termometer dengan kertas tisu l. Cuci dengan air sabun dan disinfektan, bilas dengan air bersih lalu keringkan

Pemeriksaan suhu secara rektal a. Cuci tangan b. Gunakan sarung tangan c. Jelaskan prosedur kepada pasien d. Atur posisi pasien dengan posisi sim atau miring e. Pakaian diturunkan sampai bawah glutea f. Tentukan termometer, standarkan pada nilai nol, lalu oleskan vaselin g. Letakkan telapak tangan pada sisi glutea pasien dan masukkan termometer ke dalam rektal. Jaga jangan sampai berubah tempatnya dan ukur suhu h. Setelah 3-5 menit angkat termometer i. Catat hasil j. Bersihkan termometer dengan kertas tisu k. Cuci dengan air sabun dan disinfektan, bilas dengan air bersih lalu keringkan

Pemeriksaan suhu secara aksila a. Cuci tangan

b. Gunakan sarung tangan c. Jelaskan prosedur kepada pasien d. Atur posisi pasien e. Tentukan letak aksila dan bersihkan daerah aksila menggunakan tisu f. Turunkan suhu termometer di bawah 34-35 derajat celcius g. Letakkan termometer pada daerah aksila dengan lengan pasien dilipatkan ke dada h. Setelah 3-10 menit angkat termometer dan baca hasilnya i. Catat hasil j. Bersihkan termometer dengan kertas tisu k. Cuci dengan air sabun dan disinfektan, bilas dengan air bersih lalu keringkan III. Metode Pembelajaran Ceramah dan tanya jawab Diskusi interaktif IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan awal : apersepsi / memotivasi siswa Apersepsi siswa tentang pengertian suhu, proses pembuanagan / pengeluaran panas, tempat pengukuran suhu tubuh ( keuntungan dan kerugian ), cara memeriksa suhu, faktor yang mempengaruhi suhu tubuh Mempersiapkan pembelajaran secara teori Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti : Eksplorasi Menjelaskan materi pelajaran tentang pengertian suhu, proses pembuanagan / pengeluaran panas, tempat pengukuran suhu tubuh ( keuntungan dan kerugian ), cara memeriksa suhu, faktor yang mempengaruhi suhu tubuh Menggali informasi melalui modul dan referensi Elaborasi Siswa berdiskusi tentang pengertian suhu, proses pembuanagan / pengeluaran panas, tempat pengukuran suhu tubuh ( keuntungan dan kerugian ), cara memeriksa suhu, faktor yang mempengaruhi suhu tubuh

1. 2.

Siswa mempelajari buku pengantar kebutuhan dasar manusia aplikasi konsep dan proses keperawatan jilid 2 Siswa mempelajari buku ketrampilan dasar bidan & perawat Guru memfasilitasi siswa dalam melakukan kegiatan elaborasi Konfirmasi Memfasilitasi siswa melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar yang telah dilakukan 3. Kegiatan penutup Guru menyimpulkan materi pelajaran Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam penutup V. Alat, Bahan dan Sumber Belajar 1. Materi pelajaran 2. Papan tulis dan alat tulis 3. Buku pengantar kebutuhan dasar manusia aplikasi konsep dan proses keperawatan jilid 2 4. Buku ketrampilan dasar bidan & perawat 5. Buku-buku lain yang relevan (modul) VI. Penilaian Tes tertulis Soal Jelaskan cara mengukur suhu secara oral ? Jelaskan cara mengukur suhu di rectal ? Jelaskan cara mengukur suhu di aksila ? Jawaban 1. Pemeriksaan suhu secara oral a. Cuci tangan b. Gunakan sarung tangan c. Jelaskan prosedur kepada pasien d. Atur posisi pasien e. Tentukan letak bawah lidah f. Turunkan suhu termometer di bawah 34-35 derajat celcius g. Letakkan termometer di bawah lidah sejajar dengan gusi h. Anjurkan mulut dikatupkan selama 3-5 menit i. Angkat termometer dan baca hasilnya

1. 2. 3.

j. Catat hasil k. Bersihkan termometer dengan kertas tisu l. Cuci dengan air sabun dan disinfektan, bilas dengan air bersih lalu keringkan 2. Pemeriksaan suhu secara rektal a. Cuci tangan b. Gunakan sarung tangan c. Jelaskan prosedur kepada pasien d. Atur posisi pasien dengan posisi sim atau miring e. Pakaian diturunkan sampai bawah glutea f. Tentukan termometer, standarkan pada nilai nol, lalu oleskan vaselin g. Letakkan telapak tangan pada sisi glutea pasien dan masukkan termometer ke dalam rektal. Jaga jangan sampai berubah tempatnya dan ukur suhu h. Setelah 3-5 menit angkat termometer i. Catat hasil j. Bersihkan termometer dengan kertas tisu k. Cuci dengan air sabun dan disinfektan, bilas dengan air bersih lalu keringkan

3.

Pemeriksaan suhu secara aksila a. Cuci tangan b. Gunakan sarung tangan c. Jelaskan prosedur kepada pasien d. Atur posisi pasien e. Tentukan letak aksila dan bersihkan daerah aksila menggunakan tisu f. Turunkan suhu termometer di bawah 34-35 derajat celcius g. Letakkan termometer pada daerah aksila dengan lengan pasien dilipatkan ke dada h. Setelah 3-10 menit angkat termometer dan baca hasilnya i. Catat hasil

j. Bersihkan termometer dengan kertas tisu k. Cuci dengan air sabun dan disinfektan, bilas dengan air bersih lalu keringkan VII.Pedoman Penilaian No 1 2 3 Indikator Jawaban benar Jawaban benar Jawaban benar Nilai 30 35 35 Jumlah 30 75 100




Ariniyatul Waridah, S. Pd

Ns. Rini Damayanti, S. Kep


MATA PELAJARAN : PROGRAM KEAHLIAN : KOMPETENSI KEAHLIAN KELAS / SEMESTER : WAKTU : STANDAR KOMPETENSI : KOMPETENSI DASAR : INDIKATOR : 1. 2. I.

Kompetensi Kejuruan Kesehatan : Keperawatan X/I 8 X 45 menit Melakukan pemeriksaan tanda tanda vital Melaksanakan pengukuran nafas

Dapat menyebutkan persiapan pemeriksaan pernapasan Dapat mengukur pernapasan dengan benar Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan pengertian pernapasan 2. Menyebutkan pola pernapasan 3. Mempraktekkan pengukuran pernapasan ( tujuan, alat bahan, dan prosedur kerja )

II. Materi Pembelajaran 1. Pengertian pernapasan Pemeriksaan pernapasan merupakan pemeriksaan yang dilakukan untuk menilai proses pengambilan oksigen dan pengeluaran karbon dioksiada 2. Pola pernapasan Dipsnea Bradypnea Takipnea Hiperpenea Apnea Cynes stokes

Kusmaul Biot

3. Pengukuran pernapasan ( tujuan, alat bahan, dan prosedur kerja ) Alat dan bahan Arloji Buku catatan

Prosedur kerja Cuci tangan Jelaskan prosedur pada pasien Atur posisi pasien dapat dengan posisi tidur terlentang Hitung frekuensi dan irama pernapasan Catat hasil Cuci tangan

1. 2. 3.

III. Metode Pembelajaran Ceramah dan tanya jawab Diskusi interaktif Mempraktekkan cara mengukur pernafasan IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan awal : apersepsi / memotivasi siswa Apersepsi siswa tentang pengertian pernapasan, pola pernapasan, pengukuran pernapasan Mempersiapkan pembelajaran secara teori Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti Eksplorasi Menjelaskan materi tentang pengertian pernapasan, pola pernapasan, pengukuran pernapasan ( tujuan, alat bahan, dan prosedur kerja ) Menggali informasi melalui modul dan referensi Elaborasi Siswa berdiskusi tentang pengertian pernapasan, pola pernapasan, pengukuran pernapasan ( tujuan, alat bahan, dan prosedur kerja ) Siswa mempelajari buku pengantar kebutuhan dasar manusia aplikasi konsep dan proses keperawatan jilid 2

Siswa mempelajari buku ketrampilan dasar bidan & perawat Guru memfasilitasi siswa dalam melakukan kegiatan elaborasi Konfirmasi Memfasilitasi siswa melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar yang telah dilakukan 3. Kegiatan penutup Guru menyimpulkan materi pelajaran Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam penutup V. Alat, Bahan dan Sumber Belajar 1. Materi pelajaran 2. Papan tulis dan alat-alat tulis 3. Buku pengantar kebutuhan dasar manusia aplikasi konsep dan proses keperawatan jilid 2 4. Buku ketrampilan dasar bidan & perawat 5. Buku-buku lain yang relevan (modul) VI. Penilaian Tes tertulis Soal 1. Sebutkan pola pernapasan ? 2. Sebutkan alat dan bahan dalam mengukur pernapasan ? 3. Jelaskan cara mengukur pernapasan ? Jawaban 1. Pola pernapasan Dipsnea Bradypnea Takipnea Hiperpenea Apnea Cynes stokes Kusmaul Biot

2. Alat dan bahan

Arloji Buku catatan

3. Prosedur kerja Cuci tangan Jelaskan prosedur pada pasien Atur posisi pasien dapat dengan posisi tidur terlentang Hitung frekuensi dan irama pernapasan Catat hasil Cuci tangan

VII.Pedoman Penilaian No 1 2 3 Indikator Jawaban benar Jawaban benar Jawaban benar Nilai 40 20 40 Jumlah 40 60 100







MATA PELAJARAN : PROGRAM KEAHLIAN : KOMPETENSI KEAHLIAN KELAS / SEMESTER : WAKTU : STANDAR KOMPETENSI : KOMPETENSI DASAR : INDIKATOR :

Kompetensi Kejuruan Kesehatan : Keperawatan X/I 8 X 45 menit Melakukan pemeriksaan tanda tanda vital melaksanakan pengukuran nadi

1. Takikardia dan bradikardia merupakan masalah dalam pengukuran nadi 2. Dapat mengukur nadi dengan benar I. Tujuan Pembelajaran

1. Menjelaskan pengertian pengertian nadi 2. Mempraktekkan cara memeriksa denyut nadi II. Materi Pembelajaran 1. Pemeriksaan nadi Denyut nadi merupakan denyutan atau dorongan yang dirasakan dari proses pemompan jantung 2. Cara memeriksa denyut nadi Memeriksa denyut kardiovaskular Alat dan bahan a. Arloji b. Buku catata nadi nadi merupakan indikator menilai sistem

Prosedur kerja a. Cuci tangan b. Jelaskan prosedur pada pasien

c. Atur posisi pasien d. Letakkan kedua lengan di sisi tubuh dengan kedudukan volar e. Tentukan letak arteri ( denyut nadi yang akan dihitung ) f. Periksa denyut nadi ( arteri ) dengan menggunakan ujung jari ke 2,3,4 g. Tentukan frekuensinya, jumlah denyut nadi per menit, dan irama ( teratur / tidak ) h. Catat hasil i. Cuci tangan III. Metode Pembelajaran Ceramah dan tanya jawab Diskusi interaktif Mempraktekkan cara mengukur nadi IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan awal : apersepsi / memotivasi siswa Apersepsi siswa tentang pengertian nadi, dan cara memeriksa denyut nadi Mempersiapkan pembelajaran secara teori Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti Eksplorasi Menjelaskan materi tentang pengertian nadi, dan cara memeriksa denyut nadi Menggali informasi melalui modul dan referensi Elaborasi Siswa berdiskusi tentang pengertian nadi, dan cara memeriksa denyut nadi Siswa mempelajari buku pengantar kebutuhan dasar manusia aplikasi konsep dan proses keperawatan jilid 2 Siswa mempelajari buku ketrampilan dasar bidan dan perawat Guru memfasilitasi siswa dalam melakukan kegiatan elaborasi Konfirmasi Memfasilitasi siswa melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar yang telah dilakukan 3. Kegiatan penutup Guru menyimpulkan materi pelajaran Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam penutup

1. 2. 3.

V. Alat, Bahan dan Sumber Belajar 1. Materi pelajaran 2. Papan tulis dan alat-alat tulis 3. Buku pengantar kebutuhan dasar manusia aplikasi konsep dan proses keperawatan jilid 2 4. Buku ketrampilan dasar bidan dan perawat 5. Buku-buku lain yang relevan (modul) VI. Penilaian Tes tertulis Soal 1. Jelaskan pengertian pengertian nadi ? 2. Jelaskan cara memeriksa denyut nadi ? Jawaban 1. Pengertian pemeriksaan nadi Denyut nadi merupakan denyutan atau dorongan yang dirasakan dari proses pemompan jantung 2. Cara memeriksa denyut nadi Alat dan bahan a. Arloji b. Buku catata nadi

Prosedur kerja a. Cuci tangan b. Jelaskan prosedur pada pasien c. Atur posisi pasien d. Letakkan kedua lengan di sisi tubuh dengan kedudukan volar e. Tentukan letak arteri ( denyut nadi yang akan dihitung ) f. Periksa denyut nadi ( arteri ) dengan menggunakan ujung jari ke 2,3,4 g. Tentukan frekuensinya, jumlah denyut nadi per menit, dan irama ( teratur / tidak )

h. Catat hasil i. Cuci tangan VII.Pedoman Penilaian No 1 2 Indikator Jawaban benar Jawaban benar Nilai 40 60 Jumlah 40 100






RPP KK TTV rini

Documents

Transcript of RPP KK TTV rini