RPP kelas 7 smstr 1

download RPP kelas 7 smstr 1

of 41

  • date post

    10-Dec-2015
  • Category

    Documents

  • view

    11
  • download

    3

Embed Size (px)

description

pendidikan

Transcript of RPP kelas 7 smstr 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan: SMP Negeri 3 PatebonMata pelajaran: IPA ( Ilmu Pengetahuan Alam )

Kelas / Semester: VII / 1

Pertemuan: 1,2,3,4, dan 5Alokasi Waktu: 6 x 40 menit

Standar Kompetensi : 2. Memahami klasifikasi zat.

Kompetensi Dasar : 2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat.

Indikator:

1. Membedakan pengertian asam, basa, dan garam.

2. Menentukan ciri - ciri zat yang bersifat asam, basa, dan garam.

3. Mengelompokkan zat - zat yang bersifat asam, basa, dan garam.

4. Menggunakan alat penentu atau petunjuk asam dan basa.

5. Menyimpulkan hasil percobaan dan mempresentasikannya.

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat :

1. Membedakan pengertian asam, basa, dan garam.

2. Menentukan ciri - ciri zat yang bersifat asam, basa, dan garam.

3. Mengelompokkan zat - zat yang bersifat asam, basa, dan garam.

4. Menggunakan alat penentu atau petunjuk asam dan basa.

5. Menyimpulkan hasil percobaan dan mempresentasikannya.

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin

Rasa hormat dan perhatian

Tekun

Tanggung jawab

Ketelitian

B. Materi Pembelajaran : Asam, Basa, dan Garam

C. Metode Pembelajaran :

Metode: Eksperimen

Observasi

Diskusi Kelompok

Model: Cooperative Learning

Direct Instructuction ( DI )

D. Langkah - langkah kegiatan

Pertemuan ke-1: 1 x 40 menit

KegiatanLangkah-langkah Deskripsi KegiatanAlokasi Waktu

GuruSiswa( menit )

PendahuluanPersiapan Situasi KelasPemusatan Perhatian :3

1. Guru mengucapkan salam kepada siswa.1. Siswa menjawab salam dari guru.

2. Guru mempresensi siswa ( Menanyakan kabar peserta didik, fokus pada mereka yang tidak datang dan/atau yang pada pertemuan sebelumnya tidak datang).2. Siswa memperhatikan guru.

3. Guru memberikan motivasi3. Siswa mendengarkan guru.

4. Guru mempersiapkan media pembelajaran4. Siswa mempersiapkan alat tulis dan perlengkapan lainnya yang akan digunakan dalam pembelajaran.

Motivasi

1. Guru bertanya kepada siswa," Pernahkah kalian makan buah yang masih muda?" Siswa menjawab pertanyaan dari guru sesuai dengan pengetahuan dan pengalaman mereka.3

2. Guru bertanya kepada siswa," Apa yang kalian rasakan ketika makan buah yang masih muda itu, apakah manis atau masam?"

IntiEksplorasi

1.Guru menjelaskan mengenai asam dan basa.1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru.10

2. Guru melibatkan siswa untuk mencari informasi yang luas dari aneka sumber.2. Siswa mencari informasi yang luas dari aneka sumber mengenai pengertian dan ciri - ciri asam dan basa.

Elaborasi

1. Guru meminta siswa untuk menyebutkan contoh - contoh dari zat bersifat asam dan basa.1. Siswa menyebutkan contoh - contoh zat yang bersifat asam dan basa.15

2. Guru meminta siswa untuk mengartikan asam, basa, dan garam.2. Siswa mengartikan asam, basa, dan garam.

Konfirmasi

1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan.1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru.3

Penutup1. Guru bersama siswa membuat simpulan dari hasil kegiatan pembelajaran.3

2. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk belajar materi selanjutnya.2. Siswa mencatat tugas yang guru berikan.2

3. Guru meminta siswa untuk membawa tabel periodik unsur.3. Siswa mencatat tugas yang guru berikan.1

Pertemuan ke 2:1 x 40 menit

KegiatanLangkah-langkah Deskripsi KegiatanAlokasi Waktu

GuruSiswa( menit )

PendahuluanPersiapan Situasi KelasPemusatan Perhatian :3

1. Guru mengucapkan salam kepada siswa.1. Siswa menjawab salam dari guru.

2. Guru mempresensi siswa ( Menanyakan kabar peserta didik, fokus pada mereka yang tidak datang dan/atau yang pada pertemuan sebelumnya tidak datang).2. Siswa memperhatikan guru.

3. Guru memberikan motivasi.3. Siswa mendengarkan guru.

4. Guru mempersiapkan media pembelajaran.4. Siswa mempersiapkan alat tulis dan perlengkapan lainnya yang akan digunakan dalam pembelajaran.

Motivasi

1. Guru bertanya kepada siswa mengenai materi yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya. Siswa menjawab pertanyaan dari guru sesuai dengan pengetahuan dan pengalaman mereka.3

2. Guru bertanya kepada siswa, "Mengapa ada zat yang bersifat asam dan basa?"

3. Guru bertanya kepada siswa," Apa yang kalian ketahui tentang garam?"

IntiEksplorasi

1.Guru menjelaskan ciri - ciri bahan yang bersifat asam, basa, dan garam?"1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru.10

2. Guru menjelaskan mengenai garam/penetralan.2. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru.

3. Guru melibatkan siswa untuk mencari informasi yang luas dari aneka sumber.3. Siswa mencari informasi yang luas dari aneka sumber mengenai pengertian dan ciri - ciri asam dan basa.

Elaborasi

1. Guru meminta siswa untuk menyebutkan contoh - contoh dari beberapa garam yang dikenal.1. Siswa menyebutkan contoh - contoh dari beberapa garam yang dikenal.15

2. Guru meminta siswa untuk menuliskan reaksi kimia yang dapat menghasilkan garam.2. Siswa menulis reaksi kimia yang dapat menghasilkan garam.

Konfirmasi

1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan.1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru.3

Penutup1. Guru bersama siswa membuat simpulan dari hasil kegiatan pembelajaran.3

2. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk belajar materi selanjutnya.2. Siswa mencatat tugas yang guru berikan.2

3. Guru meminta siswa untuk membuat catatan mengenai garam.3. Siswa mencatat tugas yang guru berikan.1

Pertemuan ke-3: 2 x 40 menit

KegiatanLangkah-langkah Deskripsi KegiatanAlokasi Waktu

GuruSiswa( menit )

PendahuluanPersiapan Situasi KelasPemusatan Perhatian :4

1. Guru mengucapkan salam kepada siswa.1. Siswa menjawab salam dari guru.

2. Guru mempresensi siswa ( Menanyakan kabar peserta didik, fokus pada mereka yang tidak datang dan/atau yang pada pertemuan sebelumnya tidak datang).2. Siswa memperhatikan guru.

3. Guru memberikan motivasi3. Siswa mendengarkan guru.

4. Guru mempersiapkan media pembelajaran4. Siswa mempersiapkan alat tulis dan perlengkapan lainnya yang akan digunakan dalam pembelajaran.

Motivasi

1. Guru bertanya kepada siswa, " Apa yang kalian ketahui mengenai asam?" Siswa menjawab pertanyaan dari guru sesuai dengan pengetahuan dan pengalaman mereka.3

2. Guru bertanya kepada siswa, "Pernahkah kalian merasakan buah jeruk yang masih muda?"

3. Guru bertanya kepada siswa, " Adakah dari kalian yang pernah sakit maag?" " Apa yang dilakukan ketika sakit maag?"

IntiEksplorasi

1.Guru menjelaskan pengertian dan ciri - ciri asam, basa, dan garam.1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru.20

2. Guru melibatkan siswa untuk mencari informasi yang luas dari aneka sumber.2. Siswa mencari informasi yang luas dari aneka sumber mengenai pengertian dan ciri - ciri asam, basa, dan garam.

Elaborasi

Pengelompokkan1. Guru membimbing siswa untuk membentuk kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 4 siswa.1. Siswa membentuk kelompok dan duduk sesuai kelompoknya masing - masing.30

Diskusi2. Guru memberikan lembar diskusi siswa.2. Siswa menerima LDS dari guru.

3. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan pengertian, ciri - ciri asam, basa, dan garam serta mengelompokkan bahan - bahan larutan asam, larutan basa, dan larutan garam.3. Setiap siswa dalam kelompoknya masing - masing mendiskusikan pengertian, ciri - ciri asam, basa, dan garam, serta mengelompokkan bahan - bahan larutan asam, larutan basa, dan larutan garam.

4. Guru memeriksa kegiatan observasi dan klasifikasimengenai bahan yang bersifat asam, basa, dan garam yang dilakukan siswa.4. Siswa melakukan kegiatan diskusi dan observasi.

Konfirmasi

1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan.1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru.10

Penutup1. Guru bersama siswa membuat simpulan dari hasil kegiatan pembelajaran.5

2. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk belajar materi selanjutnya.2. Siswa mencatat tugas yang guru berikan.5

3. Guru meminta siswa untuk membawa bahan - bahan yang akan digunakan untuk eksperimen pada pertemuan selanjutnya.3. Siswa mencatat tugas yang guru berikan.3

pertemuan ke-4: 1 x 40 menit

KegiatanLangkah-langkah Deskripsi KegiatanAlokasi Waktu

GuruSiswa( menit )

PendahuluanPersiapan Situasi KelasPemusatan Perhatian :

1. Guru mengucapkan salam kepada siswa.1. Siswa menjawab salam dari guru.3

2. Guru mempresensi siswa ( Menanyakan kabar peserta didik, fokus pada mereka yang tidak datang dan/atau yang pada pertemuan sebelumnya tidak datang).2. Siswa memperhatikan guru.

3. Guru memberikan motivasi3. Siswa mendengarkan guru.

4. Guru mempersiapkan media pembelajaran4. Siswa mempersiapkan alat tulis dan perlengkapan lainnya yang akan digunakan dalam pembelajaran.

Motivasi

1. Guru bertanya kepada siswa mengenai materi pada pertemuan sebelumnya. Siswa menjawab pertanyaan dari guru sesuai dengan pengetahuan dan pengalaman mereka.4

2. Guru bertanya kepada siswa, "Bagaimana kalian mengetahui mengenai larutan - larutan tersebut mengandung asam atau basa?"

IntiEksplorasi

1. Guru meminta siswa untuk duduk sesuai dengan kelompoknya masing - masing seperti pada pertemuan sebelumnya.1. Siswa duduk d