RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah: SMP Negeri 1 TirtomoyoTema/Mata Pelajaran: Sistem Organisasi Kehidupan / IPAKelas/Semester: VII / IWaktu: 1 x PertemuanSub Tema: Jaringan TumbuhanHariKompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghargai dan menghayati perilaku, jujur,disiplin,tanggung jawab peduli ( toleransi,gotong royong),santun percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lngkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.3. Memahami pengetahuan (factual,konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu poegetahuan, teknologi, terkait fenomena dan kejadian tampak mata tentang jaringan pada tumbuhan.4. Mencoba, mengolah dan mensaji dalam ranah kokrit (menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,membaca,menghitung,menggambar dan mengarang)sesuai dengan yang di pelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.Kompetensi Dasar1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitan ciptaan Tuhan tentang aspek fisik kehidupan 2. dalam ekosisem dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam 3. pengamatan ajaran agama yang dianutnya.1.1 .Menunjukkan perilaku ilmiah (tliti dan tanggungjawab) dalam aktifitas sehari-hari sebagi wujud implementasi sikap dalam pengamatan dan diskusi kelompok.1.2 .Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikapndalam melaksanakan diskusi3.4 .mendiskripsikan keragaman pada jaringan tumbuhan.3.6 Melakukan pengamatan dengan bantuan gambar untuk menyelidiki sruktur pada tumbuhan.III. Indikator1. Pengetahuana. Siswa dapat menjelaskan pengertian jaringanb. Siswa dapat menyebutkan jaringan penyusun daunc. Siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan penyusun daun2. Ketrampilana. Siswa dapat melakukan pengamatan tentang jaringan pada daunb. Siswa dapat mengkomunikasikan hasil pengamatan jaringan penyusun daun paa gambarIV. Tujuan Pembelajaran1. Pengetahuana. Siswa dapat menjelaskan pengertian jaringanb. Siswa dapat menyebutkan jaringan penyusun papa daunc. Siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan penyusun pada daun2. Ketrampilana. Siswa dapat melakukan pengamatan tentang jaringan pada daunb. Siswa dapat mengkomunikasikan hasil pengamatan jaringan penyusun daun pada gambar dengan jelasV . Materi Pembelajaran1. Pengertian jaringan pada organism2. Macam-macam jaringan penyusun pada daun3. Fungsi jaringan penyusun pada daunVI. Sumber Pembelajaran1. Buku IPA / Mts Kelas VII2. Buku IPA Kelas VII yang relevan3. Lembar kerja siswa (LKS)VII. Media Pembelajaran1. LCD2. Carta jaringan organ daun pada tumbuhanVIII. Metode Pembelajaran1. Pendekatan: Scientifik2. Metode: Observasi dan diskusi.

Langkah-langkah PembelajaranFaseKegiatan PembelajaranWaktu

1.Pendahuluan

2.Kegiatan Inti

a. Mengamatib. Menanya

c. Menalar

d. Mencoba

e. Membentuk Jaringan

3.Penutupa. Orientasi Menunjukkan gambar penampang organ daun pada tumbuhan untuk memusatkan siswab.Motivasi Menanyakan pada siswa tentang nama organ yang ditunjukkanc.Apersepsi Menguatkan jawaban siswa yang benar akan diperdalam lagi ketika pembelajarand.Menyampaikan tuuan pembelajaran guru menyampaikan tujuan pembelajaran secara garis besar

*.Guru membagi kelas menjadi dua kelompok dan membagi lembar kerja siswa (LKS) pada tiap kelompok*.Siswa mengamati gambar pada lembar kerja secara teliti*Siswa menanyakan apakah jaringan terbentuk dari sekumpulan sel ?*Masing-masing kelompok untuk memprediksi jawaban sementara tentang pengertian jaringan.* Masing-masing kelompok melakukan kegiatan 1 dan kegiatan 2 tentsng jsringsn dsn macam jaringan penyusun organ daun beserta fungsinya.*Masing-masing kelompok mengkomunikasikan hasil pengamatan didepan

Simpulan Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dan mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas ciptaan TuhanRefleksi Menyamakan hasil pengamatan yang dilaksanakan dalam pembelajaran Memberi penghargaan pada kelom[pok yang kinerjanya baik Evaluasi - Siswa mengerjakan soal yang ada di LKS kemudian dibahas bersamaUsaha Tindak lanjut Memberi tugas lanjutan untuk mencari artikel tentang materi yang telah dipelajarinsebagai tugas dirumah

10 menit

25 menit

10 menit

X. Penilaian ( Instrumen Penilaian Terlampir )1. Penilaian Sikap2. Penilaian Pengetahuan3. Penilaian Ketrampilan

Tirtomoyo, Desember 2013MengetahuiKepala SekolahGuru Bidang Studi

Hany Ristuti,S.Pd,M.PdSri Martini,S.PdNIP.196212121984032026 NIP.196708162007102013

Lampiran-LampiranLampiran 1Materi Pembelajaran

JaringanSebagian besar makhlluk hidup di bumi ini tersusun atas banyak sel (multiseluler ). Misalnya, tubuh manusia dewasa memiliki jumlah sel sekitar 600 milyar dan terdiri atas 200 jenis sel yang berbeda-beda.Kelompok sel yan mempunyai struktur dan fungsi yang sama disebut jaringan. Dengan demikian, kumpulan sel epidermis disebut jaringan epidermis.1. Jaringan pada tubuhanPada tumbuhan terdapat berbagai macam jaringan, diantaranya jaringan meristem, jaringan pengangkut, jaringan dasar jaringan pelindung, dan jaringan penyokong atau penguat.a. Jaringan meristemJaringan meristem terdiri atas sel-sel muda yang selalu aktif membelah diri. Dengan adanya jaringan meristem, jumlah sel tumbuhan selalu bertambah banyak. Jaringan meristem terdapat pada ujng batang,ujung akar, dan cambium. Berdasarkan sifat sel-selnya yang selalu aktif membelah dan membentuk jaringan lain, jaringan merisem berfungsi dalam pertumbuhan dan perkembangan.b. Jaringan PengangkutJaringan pengangkut terdiri atas xylem dan floem. Xilem berfungsi mengangkut air dan garam mineral dari akar ke daun dan bagian tubuh lainnya. Floem berfungsi mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh tumbuhan.c. Jaringan DasarJaringan dasar atau jaringan parenkim mengisi ruang antar jaringan . jaringan ini terdapat pada hamper semua bagian tumbuhan, sepeti batang,akar,daun,buah,biji.Jaringan parenkim didaun banyak mengandung kloroplas dan merupakan tempoat berlangsungnya fotosintesa. Jaringan tersebut adalah jaringan pagar dan bunga karang.d. Jaringan Pelindung.Jaringanpelindung atau epidermis berfungsi melindungi permukaan tumbuhan.

Gambar Penamapang Melintang Daun

Keterangan Gambar 1. Epidermis atas2. Jaringan palisade3. Jaringan spon4. Urat daun5. Epidermis bawah6. stomata

Lampiran 2Nama

Nomor

Kelompok

LEMBAR KERJA SISWA

JARINGAN TUMBUHANMateriSebagian besar makhluk hidup tersususn atas banyak sel.Setiap sel suatu organisme/makhluk hidup memiliki ukuran bervariasi. Semua fungsikegiatan hidup organism ebersel satudilakukan oleh sel tunggal itu sendiri Sedanghkan pada organisme yan ber sel banyak seringkali sel itu tidak dapat mempertahankan hidupnya. Sel-sel yang mempnunyai fungsi dan bentuk yang sama akan berkelompok, kelompok sel yang struktur dan fungsi sama disebut jaringan.Macam jaringan tumbuhan pada daun :1. Jaringan epidermis terletak dipearmukaan daun doilapisi oleh lapisan kutikula. Berfujngsi untuk melindungi jaringan yang ada dibawahnya.2. Jaringan palisade, mengandun banyak kloroplas yang befungsi untuk melakukan fotosintesa3. Jaringan spon, sedikit mengandung kloroplas, selnya tidak berfungsi sebagai tempat berfotosintesa4. Jaringan pengankut, terdapat di tulang daun, terdiri atas xylem dan floem. Xylem berfungsi mengangkut air dan garam mineral dari akar ke daun, sedangkan Floem berfungsi sebagai tempat memngakkut hasil fotosintesa dari daun menuju ke seluruh tubuh tumbuhan.I . Tujuan1. Siswa dapat menjelaskan pengertian jaringan.2. Siswa dapat menyebutkan jaringan penyusun daun3. Siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan penyusun daunII .Alat dan Bahan1. Lembar kerja siswa2. Charta penampang pada daun

III. Langkah Kerja:A. Kegiatan 1Perhatikan gambar dibawah ini !KutikulaSel epidermis Sel epidermis Sel epidermis 1. Gambar diatas adalah jaringan epodermis yang tersusun atas sel .......... yang memiliki bentuk dan fungsi yang sama2. Jadi jaringan adalah .........Perhatikan gambar di bawah ini !

12

734561. Berilah kjeterangan nama-nama jaringan daun diatas !

1.2.3.4.5.6.72. Sebutkan fungsi dari masing-masing jaringan! 1.5. 2.6. 3.7. 4.Soal-soal1. Jaringan berfungsi sebagai tempat fotosintesa adalah . . . .2. Air dari akar ke daun kenudian diedarkan ke seluruh tubuh tu,buhan melalui . . .D. KesimpulanBuatlah kesimpulan pada kegiatan 1 dan 2 Kunci jawaban:Kegiatan 1 : 1. Sel epidermis 2 sekumpulan sel yang sama bentuk, struktur dan fungsinya. Kegiatan 2 : 1. 1. Kutikula5. Jaringan pengangkut 2 epidermis atas 6. Epidermis bawah 3 palisade7. stomata 4 jaringan spons 2 . 1. mengurangi penguapan 2 .mellindungi jaringan yang ada di bawahnya 3 .sebagai tempat fotosintesa 4 .membantu fotosintesis 5 .mengangkut air dan garam mineral dari akar ke daun dan mengangkut hasil fotosintesa dari daun ke seluruh tubuh tumbuhan 6 .melindungi sel bagian atasnya 7 .tempat keluar masuknya udara.Soal-soal.1. Jaringan palisade dan jaringan spon2. Jaringan pengangkkut yaitu xylemRubrik penilaianKegiatan 1NoKunci jawabanPenilaianSskor

1

2Palisade dan spon/mezofil daun

xylem* benar* salah satu* benar535

Skor perolehanNi;ai = ------------------------ X 100 Skor maksimum

Lampiran 2INSTRUMEN PENILAIANNoAspek yang dinilaiRubrik PenilaianSkor

1

2Menunjukkan rasa ingin tahu

Teliti dan tanggung jawab *. menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias,aktif dalam kerja kelompok *.Menunjukkan rasa ingin tahu,namun tidak terlalu antusias, aktif dalam kegiatan kelompok * .Tidfak menunjukkan antusia sulit terlibat aktif dalam kelompok Mengerjakan tugas secara lengkap dan tepat waktu Mengerjakan tugas secara lengkap tapi tidak tepat waktu Mengerjakan tugas tidak lengkap dan tidak tepat waktu3

2

1

3

2

1

Skor yang diperolehNilai = ------------------------------ X 100 Skor maksimum 6

Lampiran 3PENILAIAN PENGETAHUANJawablah Pertanyaan di bawah ini !1. Jelaskan pengertian jaringan !2. Sebutkan 5 jaringan pada daun !3. Apakah fungsi dari jaringan pengangkut ?Kunci jawaban dan Rubrik PenilaiaNoKunci jawabanPenilaianSkor

1.

2.

3.Sekumpulan sel yang sama bentuk dan fungsinya1. Jaringan epidermis2. Jaringan palisade3. Jaringan spons4. Jaringan penngangkut5. Jaringan stomata*mengangkut air dan mineral dari akar ke Daun

*mengangkut hasil fotosintesa dari daun ke seluruh tubuh tumbuhan

Jawaban lengkapJawaban tidak salahJawaban lengkapJika dilawab 4Jika dijawab 3Jika dijawab 2Jika dijawab 1

Jika jawaban lengkapJika jawaban salah satuJawaban benarJawaban salah

5353211

10541

Skor yang diperolehNilai = ------------------------------- X 100 Skor maksimal (40)

Lampiran 4

NoAspek yang dinnilaiPenilaianSkor

1.

2.Melakukan pengamatan dengan baik

Mengommunikasikan hasil pengamatan jaringan penyusun daun*melakukan pengamatan denganbaik dan teliti*melakukan pengamatan dengan baik tetapi kurang teliti*Melakukan pengamatan baik tapi tidak Teliti*mempresentasikan dengan benar dan Lancar*mampu mempresentasikan tetapi kurang benar tapi lancar*mampu mempresentasikan meskipun tidak lancar3

2

1

3

2

1

Skor yang diperolehNilai = ----------------------------- X 100 Skor maksimum (6)