Rpp Geo Smster II Kls x

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : SMA AL KAMAL : Geografi : X : 2 ( dua ) : 2011-2012

ALOKASI WAKTU : 1 x 40 menit

I. II.

STANDAR KOMPETENSI Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer KOMPETENSI DASAR Menganalisis Dinamika dan Kecenderungan Perubahan Lithosfer dan Pedosfer serta Dampaknya Terhadap Kehidupan di Muka Bumi

III. MATERI PEMBELAJARAN Pedosfer : 1. Proses pembentukan tanah 2. Jenis dan ciri tanah di Indonesia IV. INDIKATOR Menjelaskan proses pembentukan tanah di Indonesia Mengidentifikasi factor-faktor penyebab terjadinya erosi dan cara-cara penanggulangannya Menunjukkan jenis dan persebaran tanah pada peta Indonesia Mengklasifikasikan jenis tanah berdasarkan kesuburannya

V. METODE PEMBELAJARAN Ceramah, Diskusi, Penugasan VI. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa mengingat kembali peristiwa pelapukan Siswa membaca referensi tentang proses pembentukan tanah di Indonesia Siswa secara kelompok mengidentifikasikan jenis tanah pada peta Indonesia (peta persebaran jenis tanah) Siswa secara kelompok mengklasifikasikan jenis tanah menurut kesuburannya dari berbagai referensi VII. SUMBER BELAJAR / ALAT / BAHAN :

1.

ENI Anjayani (2009). Geografi SMA untuk Kelas X, Jakarta, Pusat Perbukuan, Pendidikan nasional, 2009.

2.

Danang Endarto, Geografi 1, Untuk SMA/ MA Kelas X, Jakarta, Pusat Perbukuan dapertemen Pendidikan Nasional, 2009

VIII. PENILAIAN

SMA AL KAMAL, .. 2012-01-11 Mengetahui, Kepala, SMA AL KAMAL Guru Mata Pelajaran

NIP

Muhammad Ridwan S.Pd NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : SMA AL KAMAL : Geografi : X : 2 ( dua ) : 2011/2012


I. II.

STANDAR KOMPETENSI Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer KOMPETENSI DASAR Menganalisis Dinamika dan Kecenderungan Perubahan Lithosfer dan Pedosfer

III. MATERI PEMBELAJARAN Erosi tanah Penyebab Abrasi Mengurangi dan Mencegah Kerusakan Tanah Menganalisis proses terjadinya erosi di lingkungan sekitar Menganalisis proses terjadinya erosi tanah yang lain serta dampaknya terhadap kehidupan Mengidentifikasi usaha untuk mengurangi terjadinya erosi V. METODE PEMBELAJARAN Diskusi, Penugasan VI. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa mengamati proses terjadinya erosi di daerah aliran sungai bengawan Solo bersama kelompoknya Siswa mendiskusikan penyebab terjadinya erosi di DAS Bengawan Solo Siswa mendiskusikan upaya-upaya penanggulangan erosi di DAS :

IV. INDIKATOR

VII. SUMBER BELAJAR / ALAT / BAHAN

1. K. Wardiyatmoko (2004). Geografi SMA untuk Kelas X, Jakarta, Erlangga

2. Bambang N.M. (2004) Geografi SMA untuk kelas X. Jakarta, Tiga Serangkai 3. Totok Gunawan. (2004). Geografi SMA untuk kelas X, Jakarta, Ganesha Exact

VIII. PENILAIAN 1. Sebutkan factor-faktor yang mempengaruhi erosi! 2. Sebutkan dampak erosi? 3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan konversi tanah, dan sebutkan metodemetode konversi tanah!

SMA AL KAMAL, .. 2012-01-11 Mengetahui, Kepala, SMA AL KAMAL Guru Mata Pelajaran

NIP




I. II.

STANDAR KOMPETENSI Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer KOMPETENSI DASAR Menganalisis Atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

III. MATERI PEMBELAJARAN Atmosfer 1. Ciri-ciri lapisan atmosfer 2. Unsur-unsur cuaca IV. INDIKATOR Mengungkapkan kembali ciri-ciri lapisan atmosfer dan pemanfaatannya Menganalisisis dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim ( penyinaran, suhu, angin, awan, kelembaban, curah hujan ) Menganalisis factor-faktor yang mempengaruhi penyinaran matahari V. METODE PEMBELAJARAN Ceramah, Penugasan VI. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Siswa mengidentifikasi ciri-ciri lapisan atmosfer dan pemanfaatannya melalui gambar struktur lapisan atmosfer Siswa mengamati dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim disekitar madrasah ( penyinaran, suhu, angin, awan, kelembaban, curah hujan ). Siswa mengamati perbedaan penyinaran matahari pada pagi dan siang hari di lingkungan madrasah :


1. K. Wardiyatmoko (2004). Geografi SMA untuk Kelas X, Jakarta, Erlangga 2. Bambang N.M. (2004) Geografi SMA untuk kelas X. Jakarta, Tiga Serangkai

VIII. PENILAIAN 1. 2. 3. Sebutkan lapisan atmosfer dan jelaskan ciri dan pemanfaatannya! Sebut dan jelaskan unsur-unsur cuaca dan iklim! Jelaskan factor yang mempengaruhi banyak sedikitnya sinar yang diterima di bumi!

SMA AL KAMAL, 2012-01-11 Mengetahui, Kepala, SMA AL KAMAL Guru Mata Pelajaran

NIP




I. II.


III. MATERI PEMBELAJARAN Unsur-unsur cuaca IV. INDIKATOR Membuat laporan tentang pengukuran suhu udara, tekanan udara, kelembaban udara, kecepatan angin Menghitung kelembaban udara V. METODE PEMBELAJARAN

Penugasan VI. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menyebutkan unsur-unsur cuaca Siswa mengukur suhu udara, tekanan udara, kelembaban udara, dan kecepatan angin Siswa menghitung kelembaban udara : VII. SUMBER BELAJAR / ALAT / BAHAN

1. K. Wardiyatmoko (2004). Geografi SMA untuk Kelas X, Jakarta, Erlangga 2. Bambang N.M. (2004) Geografi SMA untuk kelas X. Jakarta, Tiga Serangkai Termometer, Barometer, Balon Udara

VIII. PENILAIAN 1. Ukurlah suhu udara, tekanan udara, kelembaban udara dan kecepatan angin! 2. Hitunglah kelembaban udara dari data yag ada!

SMA AL KAMAL.. Mengetahui, Kepala, SMA AL KAMAL Guru Mata Pelajaran

NIP


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : MA PPMI Assalaam Sukoharjo : Geografi : X : 2 ( dua ) : 2007 / 2008


I. II.


III. MATERI PEMBELAJARAN Persebaran curah hujan di Indonesia

IV. INDIKATOR Menyajikan informasi tentang persebaran curah hujan di Indonesia V. METODE PEMBELAJARAN Penugasan VI. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan mengamati data curah hujan bulanan Siswa membuat grafik curah hujan rata-rata bulanan Siswa membuat laporan :


1. K. Wardiyatmoko (2004). Geografi SMA untuk Kelas X, Jakarta, Erlangga 2. Bambang N.M. (2004) Geografi SMA untuk kelas X. Jakarta, Tiga Serangkai 3. Totok Gunawan (2004). Geografi SMA untuk kelas X. Jakarta, Ganeca Exact Data Curah hujan bulanan Indonesia tahun 1995 VIII. PENILAIAN 1. Buatlah grafik curah hujan rata-rata bulanan Indonesia tahun 1995! 2. Jelaskan bagaimana persebaran curah hujan di Indonesia!

Sukoharjo, .. 2007 Mengetahui, Kepala, Sukoharjo Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Kusyaini NIP NIP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : MA PPMI Assalaam Sukoharjo : Geografi : X : 2 ( dua ) : 2007 / 2008


I. II.

STANDAR KOMPETENSI Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer KOMPETENSI DASAR

Menganalisis Atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi III. MATERI PEMBELAJARAN Berbagi klasifikasi iklim IV. INDIKATOR Mengklasifikasikan berbagai tipe iklim Mengidentifikasi dasar-dasar pembagian iklim dari berbagai pakar Menunjukkan pada peta dunia persebaran negara dan jenis iklimnya Menentukan jenis iklim berdasarkan tipe iklim Schmidt-Ferguson Mengidentifikasi factor-faktor terjadinya pemanasan global ( El Nino dan La Nina )

V. METODE PEMBELAJARAN Ceramah, Diskusi, Penugasan VI. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 Siswa menjelaskan perbedaan cuaca dan iklim Siswa mengklasifikasikan tipe-tipe iklim dari berbagai referensi Siswa mengidentifikasikan dasar-dasar pembagian iklim dari berbagai pakar dari berbagai referensi Siswa secara kelompok, mengidentifikasi negara-negara yang beriklim tropis, sub tropis dan dingin Siswa secara individu menghitung nilai rasio Q dari data curah hujan yang tersaji dalam LKS Pertemuan ke-2 Siswa secara kelompok mengidentifikasi factor-faktor terjadinya pemanasan global Siswa secara kelompok menjelaskan proses terjadinya El Nino dan La Nina beserta dampaknya Siswa membuat kliping tentang perubahan iklim global lengkap dengan rangkuman, tanggapan serta sumber kliping VII. SUMBER BELAJAR / ALAT / BAHAN :

1). K. Wardiyatmoko (2004). Geografi SMA untuk Kelas X, Jakarta, Erlangga 2). Bambang N.M. (2004) Geografi SMA untuk kelas X. Jakarta, Tiga Serangkai 3). Totok Gunawan (2004). Geografi SMA untuk kelas X. Jakarta, Ganeca Exact 4). LKS 5). Data curah Hujan VIII. PENILAIAN 1. Sebutkan lima macam pembagian iklim! 2. Jelaskan dasar-dasar pembagian iklim!

3. Jelaskan mengapa iklim sangat berpengaruh terhadap persebaran vegetasi di muka bumi! 4. Jelaskan mengapa terjadi pemanasan global! 5. Jelaskan proses El Nino dan La Nina!

Sukoharjo, .. 2007 Mengetahui, Kepala, Sukoharjo Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si NIP

Drs. Kusyaini NIP



I. II.

STANDAR KOMPETENSI Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer KOMPETENSI DASAR Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

III. MATERI PEMBELAJARAN Hidrosfer : 1. Siklus Hidrologi 2. Perairan Darat - Air tanah - Sungai dan DAS - Danau - Rawa IV. INDIKATOR Mengidentifikasi unsur-unsur utama siklus hidrologi Mengidentifikasi berbagai jenis perairan darat Menentukan jenis air tanah berdasarkan letaknya Mengidentifikasi ciri-ciri sungai menurut profil memanjang Mengklasifikasikan jenis pola aliran sungai Mendeskripsikan Daerah Aliran Sungai (DAS) Menganalisis factor penyebab kerusakan DAS Merumuskan upaya-upaya pelestarian DAS Mendiskripsikan proses terjadinya danau Sentani di Papua Mendiskripsikan manfaat rawa bagi kehidupan

V. METODE PEMBELAJARAN Ceramah, Diskusi, Penugasan VI. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 Siswa menjelaskan pengertian hidrosfer Siswa mengidentifikasi unsur utama siklus hidrologi dari berbagai referensi Siswa menggambar bagan siklus hidrologi

Pertemuan ke-2 Siswa menjelaskan kembali siklus hidrologi panjang Siswa membaca referensi tentang berbagai jenis perairan darat

Siswa secara kelompok menentukan jenis air tanah berdasarkan letaknya dan struktur lapisan tanah Siswa mengamati ciri-ciri sungai menurut profil memanjang Siswa mengklasifikasikan jenis-jenis pola aliran sungai Siswa menggambar pola aliran sungai Musi Siswa merumuskan pengertian DAS Siswa merumuskan penyebab rusaknya DAS Siswa secara kelompok merumuskan upaya-upaya pelestarian DAS Siswa menjelaskan kembali profil sungai memanjang dan ciri-cirinya Siswa merumuskan pengertian danau Siswa mendiskusikan proses terjadinya danau Sentani Siswa mengidentifikasi manfaat danau Siswa merumuskan pengertian rawa Siswa mendiskripsikan manfaat rawa bagi kehidupan :

Pertemuan ke-3

Pertemuan ke-4


1). K. Wardiyatmoko (2004). Geografi SMA untuk Kelas X, Jakarta, Erlangga 2). Bambang N.M. (2004) Geografi SMA untuk kelas X. Jakarta, Tiga Serangkai Gambar pola DAS Musi Lingkungan sekitar

VIII. PENILAIAN 1. Jelaskan siklus hidrologi sedang! 2. Jelaskan pengertian sungai Obsequen! 3. Jelaskan sifat dari pola dendritik! 4. Sebutkan ciri sungai bagian hilir! 5. Jelaskan pengertian danau! Sukoharjo,01Juni 2007 Mengetahui, Kepala, Sukoharjo Guru Mata Pelajaran


Drs. Kusyaini NIP



I. II.

STANDAR KOMPETENSI Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer KOMPETENSI DASAR Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

III. MATERI PEMBELAJARAN Perairan air laut : Zona pesisir laut Klasifikasi laut Morfologi laut Gerakan air laut Kualitas air Menjelaskan perbedaan pantai dan pesisir Menjelaskan perbedaan proses terjadinya dangkalan Sunda dan Sahul Menjelaskan jenis-jenis laut berdasarkan letak kedalaman dan wilayah kekuasaan Menunjukkan bentuk-bentuk morfologi laut Mengidentifikasi factor-faktor penyebab terjadinya gelombang Menunjukkan pada peta dunia letak arus-arus laut dunia Menjelaskan perbedaan pasang naik dan pasang surut Mengidentifikasi factor-faktor penyebab perbedaan kadar garam air laut Mengidentifikasi factor-faktor yang menyebabkan perbedaan warna air laut

IV. INDIKATOR

V. METODE PEMBELAJARAN Ceramah, Diskusi, Penugasan VI. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 Siswa menjelaskan mengenai pantai, pesisir dari berbagai referensi Siswa menunjukkan proses terjadinya dangkalan Sunda dan Sahul

Siswa menunjukkan laut berdasarkan letak dan kedalaman dengan gambar Siswa menjelaskan kembali laut berdasarkan letaknya Siswa menganalisa morfologi laut melalui bagan morfologi laut

Pertemuan ke-2

Siswa mendiskusikan factor-faktor yang menyebabkan terjadinya gelombang Siswa membuat peta arus laut dunia Pertemuan ke-3 Siswa menyebutkan contoh-contoh arus dingin dan arus panas Siswa menggambarkan kedudukan bulan, bumi dan matahari yang dapat menyebabkan pasang naik dan pasang surut Siswa secara kelompok mengidentifikasi factor penyebab perbedaan kadar garam air laut Siswa mendiskusikan factor yang menyebabkan perbedaan warna air laut VII. SUMBER BELAJAR / ALAT / BAHAN : a. K. Wardiyatmoko (2004). Geografi SMA untuk Kelas X, Jakarta, Erlangga b. Bambang N.M. (2004) Geografi SMA untuk kelas X. Jakarta, Tiga Serangkai c. Linsley, RK, Kohler dan Joseph Paulus. (1989). Hidrologi untuk Insinyur, Jakarta, Erlangga d. Gambar-gambar e. Bagan morfologi laut VIII. PENILAIAN 1. Jelaskan proses terjadinya dangkalan Sunda! 2. Gambarkan morfologi laut! 3. Sebutkan factor-faktor penyebab terjadinya pasang naik air laut! 4. Sebutkan factor penyebab perbedaan kadar garam air laut!

Sukoharjo, 2007 Mengetahui, Kepala, Guru Mata Pelajaran


Drs. Kusyaini NIP


ALOKASI WAKTU : 1 x pertemuan

I. II.

STANDAR KOMPETENSI Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer KOMPETENSI DASAR Menganalisa pengertian fenomena biosfer

III. MATERI PEMBELAJARAN Pengertian fenomena biosfer Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna Mendiskripsikan pengertian fenomena biosfer Mengidentifikasi factor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna V. METODE PEMBELAJARAN Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab VI. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Melalui referensi siswa mengungkap kembali pengertian fenomena biosfer Secara berkelompok, siswa diskusi tentang factor-taktor yang mempengaruhi keberadaan flora dan fauna Siswa mempresentasikan hasil diskusi Guru bersama siswa menyimpulkan : factor-faktor yang mempengaruhi keberadaan flora dan fauna VII. SUMBER BELAJAR / ALAT / BAHAN Alat Gambar tentang biosfer

IV. INDIKATOR

-

Sumber

Polunin, Nicholas (1990) Pengantar Geografi Tumbuhan Yogyakarta : Gajah Mada University Press

VIII. PENILAIAN 1. Jelaskan pengertian fenomena biosfer! 2. Sebutkan factor-faktor yang mempengaruhi keberadaan flora dan fauna!

Sukoharjo,01Juni 2007 Mengetahui, Kepala, Guru Mata Pelajaran


Drs. Kusyaini NIP


ALOKASI WAKTU : 6 x pertemuan

I. II.

STANDAR KOMPETENSI Menganalisis fenomena biosfera dan atmosfera KOMPETENSI DASAR Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan

III. MATERI PEMBELAJARAN 1. Sebaran hewan dan tumbuhan di dunia 2. Sebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia 3. Dampak kerusakan hewan dan tumbuhan terhadap kehidupan IV. INDIKATOR 1. Mengidentifikasi sebaran hewan dan tumbuhan di permukaan bumi 2. Menganalisis persebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia 3. Menjelaskan hubungan sebaran hewan dan tumbuhan dengan kondisi fisik 4. Membuat laporan tentang dampak kerusakan hewan dan tumbuhan terhadap keberadaan kehidupan V. METODE PEMBELAJARAN Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab VI. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 1. Guru menjelaskan factor yang mempengaruhi penyebaran flora dan fauna di dunia

2. Melalui berbagai referensi dan peta siswa mengidentifikasi persebaran flora atas dasar iklim Pertemuan ke-2 1. Guru menjelaskan jenis-jenis hutan 2. 3. Melalui peta siswa dapat mengidentifikasi persebaran fauna di dunia menurut A.R. Wallacea Melalui media cetak dan elektronik siswa menganalisis persebaran flora di Benua Eropa, Asia, Afrika, Amerika, Australia, Kutub Utara, Kutub Selatan atas dasar factor fisik Pertemuan ke-3 1. 2. 3. Guru menganalisis factor-faktor fisis yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna di Indonesia Melalui berbagai referensi dan media massa siswa menganalisis persebaran flora dan fauna di Indonesia Melalui diskusi kelompok siswa dapat menganalisis cirri-ciri flora dan fauna Indonesia Barat, Tengah, Timur Pertemuan ke-4 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menggambar peta penyebaran flora dan fauna di Indonesia Pertemuan ke-5 1. Guru menjelaskan berbagai fenomena kerusakan ekosistem dan factor-faktor penyebabnya 2. Guru menjelaskan kasus illegal logging 3. Melalui jurnal internet, media massa, media cetak dan elektronik, siswa dapat mengidentifikasi dampak illegal logging terhadap : Persediaan air tanah Meluasnya tanah longsor dan banjir Sedimentasi tanah dan waduk Polusi udara Penipisan ozon Menurunnya kesuburan tanah (meluasnya lahan kritis) Kekeringan Kemiskinan Merosotnya tingkat kesehatan masyarakat Intrusi air laut

Pertemuan ke-6

1. 2.

Melalui artikel berbagai media massa siswa menulis laporan / makalah tentang upaya pelestarian flora dan fauna Melalui berbagai refensi siswa menggambarkan peta sebaran suaka margasatwa dan cagar alam Indonesia :

VII. SUMBER BELAJAR / ALAT / BAHAN Alat Sumber Peta

Buku geografi yang relevan, majalah, Koran dan internet

VIII. PENILAIAN Pertemuan ke-1 1. Jelaskan factor yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna dilihat dari penyebab penyebaran, sarana penyebaran dan hambatan persebaran! 2. Buatlah tabel persebaran komunitas flora dan fauna atas dasar iklim! Pertemuan ke-2 1. Jelaskan jenis-jenis hutan! 2. Gambarlah peta persebaran fauna dunia ( Alfred Russel Wallacea )! 3. Buatlah tabel persebaran flora di Benua Amerika, Asia, Australia, Afrika, Eropa, Kutub Utara, Kutub Selatan! Pertemuan ke-3 1. Jelaskan factor fisis yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna di Indonesia! 2. Jelaskan cirri-ciri flora dan fauna Indonesia Barat, Tengah, Timur! 3. Identifikasi jenis flora Indonesia bagian Barat, Tengah, Timur! Pertemuan ke-4 1. 1. Gambarlah peta penyebaran flora dan fauna di Indonesia! Jelaskan factor fisis dan non fisis yang mempengaruhi kerusakan ekosistem! Pertemuan ke-5 2. Apa yang dimaksud illegal logging dan jelaskan factor penyebab illegal logging! 3. Jelaskan dampak illegal logging terhadap : Persediaan air tanah Meluasnya tanah longsor dan banjir Sedimentasi sungai dan waduk Polusi udara Penipisan ozon Menurunnya kesuburan tanah (meluasnya lahan kritis) Kekeringan Kemiskinan Merosotnya tingkat kesehatan masyarakat Intrusi air laut

Pertemuan ke-6 1. Buatlah laporan/makalah tentang upaya melestarikan flora dan fauna di Indonesia! 2. Gambarlah peta penyebaran suaka margasatwa dan cagar alam di Indonesia!

Sukoharjo,01Juni 2007 Mengetahui, Kepala, Guru Mata Pelajaran


Drs. Kusyaini NIP

Rpp Geo Smster II Kls x

Documents

Transcript of Rpp Geo Smster II Kls x