RPP GABUNGAN

download RPP GABUNGAN

of 302

  • date post

    30-Mar-2016
  • Category

    Documents

  • view

    323
  • download

    8

Embed Size (px)

description

RPP gabungan dari seorang guru

Transcript of RPP GABUNGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN( RPP )TEMATIK

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

( KTSP )

KELAS

: I ( SATU )

SEMESTER: 2 ( DUA )Tema1. Peristiwa

2. Kebersihan

3. Keluarga

4. Lingkungan

5. Permainan

6. Kesehatan

7. Budi Pekerti

NAMA SEKOLAH

: SD NEGERI REMBES 01

ALAMAT

: DESA REMBES

KECAMATAN

: BRINGIN

KABUPATEN

: SEMARANGPROPINSI

: JAWA TENGAHRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ITema

: Peristiwa

Kelas / Semester : I / 2

Alokasi Waktu :

I. STANDAR KOMPETENSI

1. Pendidikan Kewarganegaraan

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.

2. Ilmu Pengetahuan Alam

5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiawa alam (cuaca) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manuasia.

3. Ilmu Pengetahuan Sosial

5. Mendeskripsikan lingkungan rumah.

4. Matematika

6. Mengenal bangun datar sederhana.

5. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.

Berbicara

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan dongeng

Membaca

7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin

6. Seni Budaya dan Keterampilan

12. Mempresentasikan diri melalui karya seni tari.II. KOMPETENSI DASAR

1. Pendidikan Kewarganegaraan

4.2. Melakukan aturan yang berlaku di masyarakat.

2. Ilmu Pengetahuan Alam

5.3. Membedakan pengaruh musim kemarau.

3. Ilmu Pengetahuan Sosial

2.3. Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah.

4. Matematika

6.2. Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya.

5. Bahasa Indonesia

6.3. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suaatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana.

7.1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat.

8.1. Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf tegak bersambung.

6. Seni Budaya dan Keterampilan

1.2.3. Mempresentasikan diri melalui gerakan sendiri.III. INDIKATOR

1. Pendidikan Kewarganegaraan

4.2.3. Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat.

2. Ilmu Pengetahuan Alam

5.3.4. Menyebutkan peristiwa yang akan terjadi akibar musim hujan dan kemarau.

5.3.5. Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau.

3. Ilmu Pengetahuan Sosial

2.3.2. Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan.

4. Matematika

6.2.1. Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga, segi empat dan lingkaran menurut

bentuk permukaannya, warna, atau ciri lainnya.

5. Bahasa Indonesia

6.3.1. Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.

6.3.2. Memberikan alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disuakai.

7.1.1. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

7.1.2. Membaca dengan memperhatikan tempat jeda panjang dan pendek

7.1.3. Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

7.1.4. Membaca lancar dengan memberikan penekanan kata tertentu sesuai dengan konteknya.

8.1.1. Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

8.1.2. Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

8.1.3. Menulis kalimat yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

6. Seni Budaya dan Keterampilan

1.2.3. Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan.

1.2.4. Melakukan gerakan tari dengan musik / nyanyian.

1.2.5. Melakukan tarian pendek secara perorangan.

1.2.6. Memperagakan tarian pendek secara kelompok.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Pendidikan Kewarganegaraan

a. Siswa dapat menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat.

2. Ilmu Pengetahuan Alam

1. Siswa dapat menyebutkan peristiwa yang terjadi akibat musim hujan dan musim kemarau.

2. Siswa dapat menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musis kemarau.

3. Ilmu Pengetahuan Sosial

1. Siswa dapat menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan.

4. Matematika

1. Siswa dapat mengelompokkan bentuk segitiga, segi empat dan lingkaran, menurut bentuk permukaannya, warna, atau ciri lainnya.

5. Bahasa Indonesia

1. Siswa dapat mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.

2. Siswa dapat memberikan alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disuakai.

3. Siswa dapat membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

4. Siswa dapat membaca dengan memperhatikan tempat jeda panjang dan pendek.

5. Siswa dapat membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

6. Siswa dapat membaca lancar dengan memberikan penekanan kata tertentu sesuai dengan konteknya.

7. Siswa dapat menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

8. Siswa dapat menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

9. Siswa dapat Menuliskan kalimat yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

6. Seni Budaya dan Keterampilan

1. Siswa dapat melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan.

2. Siswa dapat melakukan gerakan tari dengan musik / nyanyian.

3. Siswa dapat melakukan gerakan tarian pendek secara perorangan.

4. Siswa dapat memperagakan tarian pendek secara kelompok.

7. Dampak Pengiring

1. Siswa dapat patuh melaksanakan aturan lingkungan masyarakat.

2. Siswa dapat menjaga kebersihan lingkungan.3. Siswa dapat melaksanakan kegiatan yang di alami pada musim hujan dan musim kemarau.

4. Siswa dapat menunjukkan berbagai bentuk segitiga, segi empat dan lingkaran.

5. Siswa dapat mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka pada suatu benda atau suatu kegiatan.

6. Siswa dapat membaca lancar dengan memberikan penekanan pada kata tertentu.

7. Siswa dapat menulis / menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas maupun huruf sambung.

8. Siswa dapat menari dengan iringan musik.

V. MATERI

1. Pendidikan Kewarganegaraan

- Aturan yang berlaku di masyarakat.

2. Ilmu Pengetahuan Alam

- Menjaga kebersihan rumah.

3. Ilmu Pengetahuan Sosial

- Pengaruh musim.

4. Matematika

- Mengenal bangun datar.

5. Bahasa Indonesia

- Menyatakan perasaan suka atau tidak suka.

- Membaca lancar.

- Menulis dengan huruf tegak bersambung.

6. Seni Budaya dan Keterampilan

- Keragaman unsur tari dan iringan tari.

VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah

Tanya jawab

Diskusi

Demonstrasi

Pemberian tugas

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 ( Senin 5 jam pelajaran )

A. Kegiatan pendahuluan ( 10 menit )

1. Mengucapkan salam pembuka

2. Berdoa bersama untuk mengawali pembelajaran

3. Guru melakukan presensi siswa

4. Apersepsi

a. Siswa diajak menyanyi lagu Selamat Ulang Tahun

b. Tanya jawab tentang lagu

5. Menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti ( 85 Menit)

1. Eksplorasi

a. Melibatkan siswa mencari informasi tentang topik / tema secara luas.

Anak diminta mengamati gambar anak yang sedang merayakan ulang tahun.

b. Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain.

Memperlihatkan gambar seri tentang peristiwa yang menyenangkan.

c. Memfasilitasi interaksi antar siswa dengan guru dan lingkang atau sumber lain.

Mengadakan tanya jawab tentang peristiwa yang menyenangkan / peristiwa ulang tahun, bermain bersama teman, diajak pergi.

d. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Guru memegang salah satu gambar peristiwa ulang tahun, diajak pergi, bermain dan lain-lain.

e. Memfasilitasi siswa memilih salah satu gambar seri.

2. Elaborasi

a. Membiasakan siswa menceritakan gambar seri.Siswa disuruh menceritakan peristiwa yang pernah dialami.b. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas.Beberapa siswa disuruh maju untuk mengurutkan gambar seri.

c. Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah.

Bertanya kepada siswa, apakah gambar yang ditunjuk termasuk peristiwa yang menyenangkan atau menyedihkan.

d. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

Dengan tanya jawab dan siswa disuruh maju ke depan untuk bercerita tentang gambar seri.

e. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara aktif.

Dalam maju mengurutkan gambar seri, anak tidak sendiri tetapi dengan teman dan berlomba secara tepat.

f. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi baik individu / kelompok.

Siswa membaca pengalaman yang pernah dialami.

g. Memfasilitasi siswa menyajikan hasil kerja kalompok / individu.

Bila evaluasi telah selesai maka hasilnya dipasang di papan pajang.

h.