Rpp fisika xii a 2011 2012

download Rpp fisika xii a 2011 2012

of 23

  • date post

    21-Jan-2018
  • Category

    Documents

  • view

    483
  • download

    1

Embed Size (px)

Transcript of Rpp fisika xii a 2011 2012

  1. 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Fisika Kelas : XII Semester : 5 Program Keahlian : Multi Media & Broadcasting Mata Pelajaran : FISIKA Tema Pelajaran : Listrik Statis Pertemuan ke : Standar Kompetensi : Menginterpretasikan Listrik Statis dan Dinamis Kompetensi Dasar : 13.1 Membedakan konsep listrik statis dan dinamis Indikator : 1. Interaksi elektrostatik dua muatan listrik dibuktikan dengan percobaan 2. Hukum Coulomb diformulasikan dan dibuktikan dengan percobaan 3. Dicari pola hubungan antara hukum Coulomb dan medan magnet 4. Konsep potensial dan energi potensial listrik dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya 5. Energi potensial listrik dirumuskan dan dianalis kaitannya dengan gaya/medan listrik dan potensial listrik 6. Beda energi potensial antara dua titik dalam medan listrik ditentukan 7. Konsep arus listrik dan beda potensial dideskripsikan dan dirumuskan persamaannya I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menunjukkan jenis dan interaksi muatan litrik statis dengan percobaan menggunakan elektroskop Siswa dapat merumuskan hukum Coulomb Siswa dapat menghitung besarnya medan listrik dengan menggunakan hukum Gauss dan hukum Coulomb Siswa dapat menghitung energi potensial listrik dari data gaya/medan listrik dan potensial listrik Siswa dapat menghitung beda energi potensial listrik antara dua titik dalam medan listrik Siswa dapat merumuskan pengertian arus listrik dan beda potensial secara kualitatif dan kauntitatif II. Materi Ajar Jenis dan interaksi muatan listrik statis
  2. 2. Hukum Coulomb Hukum Gauss Energi POtensial Listrik Beda Energi Potensial LIstrik Nilai-nilai yang dibentuk: 1. Disiplin 2. Senang membaca 3. Rasa ingin tahu 4. Jujur 5. Bertanggung jawab 6. Kreatif 7. Realistis III. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran IV. Metode Pembelajaran Percobaan Diskusi Latihan soal V. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Memotivasi siswa dengan menginformasikan perbedaan listrik statis dan dinamis B. Kegiatan Inti Eksplorasi - Setiap kelompok mencari informasi dari buku teks siswa dan sumber lain yang diperoleh siswa dalam tugas tidak terstruktur - Mengkaji bersama-sama, mengolah informasi yang diperoleh Elaborasi - Siswa membentuk kelompok yang anggotanya 4-5 orang. - Melakukan perconbaan dengan menggunakan elektroskop untuk menunjukkan jenis dan interaksi muatan listrik statis
  3. 3. - Berdiskusi tentang perumusan hukum Coulomb dan mencari pola hubungannya dengan medan magnet - Berdiskusi untuk menghitung besarnya medan listrik dengan menggunakan hukum Gauss dan hukum Coulomb - Berdiskusi untuk menghitung energi potensial listrik dari data gaya/medan listrik dan potensial listrik - Berdiskusi untuk menghitung beda energi potensial listrik antara dua titik dalam medan listrik - Berdiskusi untuk merumuskan pengertian arus listrik dan beda potensial secara kualitatif dan kuantitatif - Bersama guru, siswa mendiskusikan materi pokok yang dipelajari. - Setiap anggota kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. - Anggota kelompok yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti. - Siswa menjawab setiap kuis/pertanyaan yang diberikan oleh guru. - Siswa menyimak evaluasi yang diberikan oleh guru. Konfirmasi - Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber. - Guru menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan. C. Kegiatan Akhir Mengambil kesimpulan dari diskusi dan percobaan yang telah dilakukan Mengerjakan soal-soal VI. Penilaian Observasi/Pengamatan Laporan Praktikum Tugas individu/kelompok VII. Sumber Belajar/bahan/Alat Buku Pelajaran LKS Lingkungan Sekolah Internet Kit Hidrostatika dan Panas
  4. 4. Mengetahui, Kepala SMKT KAPIN Ir, Achmad Husen, MSc Jakarta, 7 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Fikha Zulaika ,SSi
  5. 5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Fisika Kelas : XII Semester : 5 Program Keahlian : Multi Media & Broadcasting Mata Pelajaran : FISIKA Tema Pelajaran : Listrik Statis Pertemuan ke : Standar Kompetensi : Menginterpretasikan Listrik Statis Dan Dinamis Kompetensi Dasar : 13.2. Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis Indikator : 1. Cara Kerja keping sejajar diformulasikan 2. Rangkain kapasitor dianalisis 3. Pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi pelat sejajar dijelaskan 4. Energi yang tersimpan di dalam kapasitor yang bermuatan ditentukan I.Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengetahui cara kerja kapasitor keeping sejajar 2. Siswa dapat menjelaskan karakteristik dan fungsi kapasitor dalam rangkaian listrik 3. Siswa dapat menjelaskan pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar 4. Siswa dapat menghitung energy yang tersimpan dalam kapasitor II. Materi Ajar 1. Kapasitor Keping Sejajar 2. Karakteristik dan fungsi kapasitor 3. Energi dalam kapasitor Nilai-nilai yang dibentuk: 1. Disiplin 2. Senang membaca 3. Rasa ingin tahu 4. Jujur 5. Bertanggung jawab 6. Kreatif 7. Realistis
  6. 6. III. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran IV. Metode Pembelajaran: 1. Percobaan 2. Diskusi 3. Latihan soal V. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Memotivasi siswa dengan menginformasikan penerapan listrik statis dan Dinamis B. Kegiatan Inti Eksplorasi - Setiap kelompok mencari informasi dari buku teks siswa dan sumber lain yang diperoleh siswa dalam tugas tidak terstruktur - Membaca literature dan berdiskusi untuk mengetahui cara kerja kapasitor keping sejajar - Mengkaji bersama-sama, mengolah informasi yang diperoleh Elaborasi - Siswa membentuk kelompok yang anggotanya 4-5 orang. - Melakukan percobaan untuk menjelaskan karakteristik dan fungsi kapasitor dalam rangkaian listrik - Melakukan percobaan untuk mempelajari pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar - Menghitung energy yang tersimpan dalam kapasitor - Bersama guru, siswa mendiskusikan materi pokok yang dipelajari. - Setiap anggota kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Anggota kelompok yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti. - Siswa menjawab setiap kuis/pertanyaan yang diberikan oleh guru. - Siswa menyimak evaluasi yang diberikan oleh guru.
  7. 7. Konfirmasi - Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber. - Guru menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan. C. Kegiatan Penutup - Mengambil kesimpulan dari diskusi dan percobaan yang telah dilakukan - Mengerjakan soal-soal VI. Penilaian 1. Observasi/ Pengamatan 2. Laporan Praktikum 3. Tugas Individu VII. Sumber Belajar/ Bahan / Alat 1. Buku pelajaran 2. LKS 3. Internet 4. Kit Listrik dan Magnet 5. Kapasitor 6. AVO meter Mengetahui, Kepala SMKT KAPIN Ir, Achmad Husen, MSc Jakarta, 7 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Fikha Zulaika ,SSi
  8. 8. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Fisika Kelas : XII Semester : 5 Program Keahlian : Multi Media & Broadcasting Mata Pelajaran : FISIKA Tema Pelajaran : Listrik Arus Searah Pertemuan ke : Standar Kompetensi : Menerapkan konsep listrik arus searah Kompetensi Dasar : 14.1. Menguasai hukum kelistrikan arus searah Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Rangkaian listrik arus searah disusun dengan menggunakan komponen-komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik 2. Hukum Kirchhoff I pada rangkaian listrik arus searah diidentifikasi dan dirumuskan persamaannya 3. Hukum Kirchhoff II pada rangkaian mejemuk digunakan untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan I.Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menyusun rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponen- komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik 2. Siswa dapat membaca kuat arus listrik dan tegangan dari amperemeter dan voltmeter yang dipasang pada rangkaian listrik arus searah 3. Siswa dapat menentukan kuat arus listrik pada rangkaian dengan menggunakan hukum Kirchhoff I 4. Siswa dapat menentukan kuat arus, tegangan, dan hambatan pada rangkaian majemuk dengan menggunakan hukum Kirchhoff II II. Materi Ajar Amperemeter Voltmeter Hukum Kirchhoff I Hukum Kirchhoff II
  9. 9. Nilai-nilai yang dibentuk: 1. Disiplin 2. Senang membaca 3. Rasa ingin tahu 4. Jujur 5. Bertanggung jawab 6. Kreatif 7. Realistis III. Alokasi waktu : 2 jam pelajaran IV. Metode Pembelajaran Percobaan Diskusi Latihan soal V. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Memotivasi siswa dengan menginformasikan tentang kelistrikan arus searah yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari B. Kegiatan Inti Eksplorasi - Setiap kelompok mencari informasi dari buku teks siswa dan sumber lain yang diperoleh siswa dalam tugas tidak terstruktur - Membaca kuat arus listrik dan tegangan dari amperemeter dan voltmeter yang dipasang pada rangkaian listrik arus seara - Mengkaji bersama-sama, mengolah informasi yang diperoleh Elaborasi - Siswa membentuk kelompok yang anggotanya 4-5 orang. - Menyusun rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponen-komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik - Berdiskusi untuk menentukan kuat arus listrik pada rangkaian dengan menggunakan hukum Kirchhoff I - Berdiskusi untuk menentukan kuat araus, tegangan, dan hambatan pada rangkaian majemuk dengan menggunakan hukum Kirchhoff II - Bersama guru, siswa mendiskusikan materi pokok yang dipelajari.
  10. 10. - Setiap anggota kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Anggota kelompok yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti. - Siswa menjawab setiap kuis/pertanyaan yang diberikan oleh guru. - Siswa menyimak evaluasi yang diberikan oleh guru. Konfirmasi - Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber. - Guru menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan. C. Kegiatan Akhir Mengambil