RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSatuan Pendidikan

: SMAN 1 SINGKAWANG

Mata Pelajaran

: FISIKA

Kelas/Program

: X/M-IPAAlokasi Waktu

: 4 x 3 JPTahun Pelajaran

: 2013/2014

Semester

: GENAP

A. Kompetensi Inti

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

3.6 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari4.6 Mengolah dan menganalisis hasil percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan

C. Indikator

Menjelaskaan karakteristik benda elastis sesuai hukum Hooke

Melakukan percobaan hukum Hooke

Menentukan konstanta pegas berdasarkan persobaan

Membedakan stress dan strain

Menganalisis susunan pegas seri dan paralel

Menemukan penerapan sifat elastis dalam kehidupan dan teknologi

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses mencari informasi, menanya, berdiskusi, dan melaksanakan percobaan siswa dapat menjelaskaan karakteristik benda elastis sesuai hukum Hooke; melakukan percobaan hukum Hooke; menentukan konstanta pegas berdasarkan percobaan, membedakan stress dan strain; menganalisis susunan pegas seri dan paralel; dan menemukan penerapan sifat elastis dalam kehidupan dan teknologiE. Materi Ajar Benda plastis dan elastis

Sifat benda elastis, makin besar pertambahan panjang makin besar gaya pegas (hukum Hooke)

Stress, strain, dan modulus elastisitas

Stress

Strain

Strain

Konstanta pegas

Susunan pegas seri dan paralel

Seri, pegas semakin lemah

Paralel, pegas semakin kuat

F. Metode Pembelajaran Demonstrasi dan Eksperimen

Dikusi kelompok

Presentasi PenugasanG. Alat/Media/Bahan

Alat

: pegas/karet, neraca pegas, mistar, statif Bahan ajar: buku pegangan Fisika jilid 1, Buku Fisika Penunjang Aktifitas Siswa, mechanics 1 dan 2, dan hands out

H. Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran

Setelah mereviu hasil pencapaian kompetensi (KD) sebelumnya, siswa mengikuti peragaan menarik pegas, mengukur panjangnya, dan membaca skala gaya neraca pegas untuk menemukan rumusan hukum Hooke, serta menentukan konstanta pegas. Selanjutnya memalui diskusi, mendefinisikan konsep stress, strain, dan modulus elastisitas; menemukan rumusan untuk susunan pegas seri dan paralel; dan memecahkan masalah elastitas dan gaya pegas. Siswa dari perwakilan dua kelompok praktik mempresesntasikan hasil percobaan dan penerapan elastisitas dalam kehidupan dan teknologi. Selama proses pembelajaran dilakuan penilaian proses pada aktivitas di kelas dan hasil tugas mandiri.

1) Pertemuan pertama

Rincian KegiatanWaktu

Pendahuluan

Merefleksi hasil kompetensi (KD) sebelumnya tentang gerak melingkar

Mejelaskan kaitan elastisitas dengan hukum Newton (KD sebelumnya) dan gerak getaran (KD yang akan datang)

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Bertanya dan menagih secara lisan tugas baca mencari informasi tentang elastisitas melalui berbagai sumber (buku, internet, atau modul)

Melaksanakan pretes tentang karakteristik benda elastis20 menit

Kegiatan Inti

Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 4 orang

Siswa dalam kelompok diminta untuk menarik dua karet berbeda jenis, kemudian membandingkan kekuatannya, mana yang lebih kuat

Siswa Mencermati demonstrasi percobaan. Perwakilan kelompok mencatat hasil bacaan panjang pegas/karet awal, pertambahan panjang, dan skala neraca pegas. Kemudian menyimpulkan hubungan antara pperubahan panjang dengan besar gaya (skala neraca pegas). Kegiatan dilakukan untuk pegas lain yang berbeda

Masing-masing kelompok berdiskusi menghitung konstanta pegas untuk kedua pegas/karet, kemudian menyimpulkan kaitan antara kuat lemahnya karet/pegas dengan besar kecilnya konstanta pegas

Perwakilan dari dua kelompok menyampaikan hasil hitungan dan kesimpulan diskusi

Masing-masing kelompok diberikan dua masalah yang dapat diselesaikan dengan hukum Hooke

Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah100 menit

Penutup

Bersama siswa menyimpulkan karakteristik benda elastis dan hukum Hooke Memberikan tugas baca tentang modulus elastisitas dan susunan pegas

Melaksanakan postes15 menit

2) Pertemuan Kedua

Rincian KegiatanWaktu

Pendahuluan

Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya

Menagih dan mengingatkan tugas baca

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Melaksanakan pretes tentang modulus elastisitas dan susunan pegas20 menit

Kegiatan Inti

Dua orang siswa dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan hasil tugas baca tentang stress, strain, dan modulus elastisitas Kelompok diminta untuk mencoba menarik satu karet, kemudian menarik tiga karet yang disusun seri,dan tiga karet yang disusun paralel.

Kelompok mendiskusikan hasil kegiatan tentang hubungan antara susunan pegas dengan kekuatan pegas yang dirasakan

Dengan fasilitasi guru, siswa merumuskan konstanta pegas seri dan paralel

Setiap kelompok diberikan pemecahan masalah

Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah modulus elastisitas dan susunan pegas seri/paralel

Perwakilan kelompok memaparkan hasil diskusi pemecahan masalah100 menit

Penutup

Bersama siswa menyimpulkan modulus elastisitas dan susunan pegas Memberikan tugas baca lembar kerja praktik yang akan datang Melaksanakan postes15 menit

3) Pertemuan KetigaRincian KegiatanWaktu

Pendahuluan

Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya

Menagih dan mengingatkan tugas baca

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang prosedur/langkah kerja praktik yang perlu dikonfirmasi20 menit

Kegiatan Inti

Siswa dibagi dalam kelompok, masing-masing terdiri dari 4 orang siswa

Siswa bekerja dalam kelompok sesuai langkah kerja dalam lembar kerja Kelompok mendiskusikan penyajian dan pengolahan data serta menyiapkan bahan presentasi kelompok

Dua perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok

Guru menanggapi hasil presentasi untuk memberi penguatan pemahaman dan/atau mengklarifikasi miskonsepsi Setiap siswa menyiapkan laporan hasil praktikum dengan perbaikan dan penyempurnaan berdasarkan hasil diskusi

Siswa menyerahkan laporan praktikum melalui email, sedangkan laporan cetaknya dikumpulkan tiga hari kemudian.100 menit

Penutup

Bersama siswa menyimpulkan kembali hasil praktik dan mengingatkan pentingnya kecermatan, ketelitian, keuletan, dan kejujuran dalam memperoleh, menyajikan, mengolah, dan menganalisis data, serta pentingnya kerjasama, kolaborasi, dan komunikasi dalam kerja kelompok Memberikan tugas presentasi penerapan elastisitas dalam kehidupan dan teknologi dan persiapan mengikuti tes tertulis (Ulangan harian) pada pertemuan yang akan datang

15 menit

4) Pertemuan KeempatRincian KegiatanWaktu

Pendahuluan

Merefleksi hasil laporan praktik yang sudah terkumpul Menagih dan mengingatkan tugas baca

Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui presentasi20 menit

Kegiatan Inti

Dua orang siswa dari kelompok berbeda yang dipilih secara acak diminta untuk mempresentasikan tugasnya Siswa lain dari kelompok berbeda bertanya dan menanggapi presentasi Satu siswa diminta menyampaikan refleksi pengalaman belajar tentang elastisitas60 menit

Penutup

Siswa melaksanakan tes tertulis ulangan harian Memberikan tugas baca untuk pertemuan berikutnya tentang fluida55 menit

I. Penilaian1. Mekanisme dan prosedur

Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.2. Aspek dan Instrumen penilaian

Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas dalam kelompok, kedisiplinan, dan kerjasama.

Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi

Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama pada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan. Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda

3. Contoh Instrumen (Terlampir)

J. Sumber/Referensi

Buku Pegangan Kurikulum 2013

Fisika Jilid 1

Singkawang, Februari 2014

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran,

Kepala SMAN 1 Singkawang

Helmi, M.K, S.Pd, M.Pd

Asyhari, S.Pd

NIP. 19560405 197703 1 014

NIP.

Lampiran 1 :a. Lembar Observasi dan kinerja presentasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI

DAN KINERJA PRESENTASIMata Pelajaran: Fisika

Kelas/Program: X/M-IPA 1Kompetensi: KD 3.6 dan 4.6

NoNISNama SiswaObservasiKinerja PresentasiJml

SkorNilai

AktTngjwbKerjsmPrnsrtVisualIsi

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

1. 8640ADE OKTABRIANTI

2. 8645ADRIAN PUTRA SANJAYA

3. 8641AHMAD RAMADHAN

4. 8642ALMA ADINA

5. 8643ANDHIKA DITYA RISTANTO

6. 8644ANDRE SISWANTO

7. 8648APRIDIAN PRATIWI

8. 8646ARI SETIA BUDI

9. 8647ARYANDI WASCA PRATAMA

10. 8649BELLA

11. 8650DENI ROLANSYAH

12. 8652EMIL SALIM

13. 8654FANIA ERIZKA

14. 8655FERRY INDRAWAN

15. 8656FITRIA NOVIANA

16. 8657KURNIA SANDI

17. 8659MARTHA SUHANDANI

18. 8658MUHAMMAD ALFAN KHAIRUZZAMAN

19. 8660NABILA OKTAFIA

20. 8661NADA NURSAFFANA RAMADHANI

21. 8662NADYA PRADINA

22.NENCY SESILYA R.M

23.8663NUR PUTRINA SARI

24.8664NURMASITHAH

25.8665PUTRI SYAFITRI HELWAN

26.8666RAMA PURNOMO

27.8667RETNO WAHYUNI

28.8668RICCI ALNADIA

29.8669RIRIN MURDIANTI

30.8670SUCIATI RANILA

31.8671THEA LEVANELLY OLIVIA

32.8672THEDRIANA RIRI

33.8673TRI ARIESTY HANDAYANI

34.8674YOLA DESZITA

35.8675YUTIE MONIKA

36.

Keterangan pengisian skor

4. Sangat tinggi

2. Cukup tinggi

3. Tinggi

1. KurangLEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI

DAN KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran: Fisika

Kelas/Program: X/M-IPA 2Kompetensi: KD 3.6 dan 4.6

NoNISNama SiswaObservasiKinerja PresentasiJml

SkorNilai

AktTngjwbKerjsmPrnsrtVisualIsi

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

1.8676ABDURRASYID

2.8677ACHMAD RIZALDY

3.8678ALBERT KRISTIAN

4.8679ARTHA KAMASWARI

5.8680BAYU ADHYAKSO

6.8681BELLA PERTIWI

7.8682CANDRA SURYA SRIYANTO

8.8683CITA MAJOLI

9.8684DANY RIANSAH PUTRA

10.8685DEA ANGELLA

11.8686DEWI PUSPITA SARI

12.FEBRI WAHYUDI

13.8688FERDIANSYAH

14.8689GITA AYU MUSFITA

15.8690HAJRIE ARAN

16.8691HASMA NAJUDA TASBIHA

17.ILHAM FAJAR

18.8693INDRI KHOIRUNISA

19.8695KRISDAYANTI SINAGA

20.M. ZILFAN ANDHIKA

21.8696MUHAMMAD ENGGAR FACHTULLAH

22.8697MUHAMMAD FARIZ BUNGSU

23.8698NESI FITRIYANI

24.8699NISA MERISKA

25.8700NONA SHALGIE ONE

26.8701NUR AULIA HIDAYATI

27.8702RESTIKA HIDAYATI

28.8703RETRIPA NINEPAN SIREGAR

29.8704RISCA IMELJA

30.8705SORAYANTI UTAMI PUTRI BAKRI

31.8706TERRYNA TASYA MIRZANI

32.8708URAY MUHAMMAD HARFANZIE

33.8709YATI ROHAYATI

34.8710YOLA PRASETYA UTARI

35.8711ZULFA RAHMATUL JANNAH

36.

Keterangan pengisian skor

4. Sangat tinggi

2. Cukup tinggi

3. Tinggi

1. KurangLampiran 2 :

a. Pretes/postes

Pretes/Postes PertamaA. Berilah tanda ceklist pada kolom Benar atau Salah

NoPernyataanBenarSalah

1. Dalam keadaan apa pun benda elastis pasti ke bentuk semula

2. Karet selalu bersifat elastis

3. Batang kayu selalu bersifat plastis

4. Satuan stress identik dengan Pascal

5. Kekuatan pegas dinyatakan dengan konstanta pegas

6. Menurut Hooke makin besar gaya pegas, makin besar pertambahan panjangnya

A. Jawablah petanyaan berikut ini

1. Sebuah pegas mula-mula panjangnya 20,0 cm, ditarik dengan gaya 2,1 N panjangnya menjadi 23,0 cm. Berapa besar konstanta pegas? Berapa besar gaya pegas saat panjang pegas yang ditarik menjadi 25,0 cm?

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

b. Contoh Tes Uraian

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Program

: X/M-IPAKompetensi

: KD 4.6

No.SoalSkor

1.Sebuah pegas dalam keadaan tergantung beban. Ujung bawah pegas digantungi beban 100 g. Konstanta pegas 20 N/m dan g = 10 m/s2. Berapa pertambahan panjang pegas itu?

Kunci Jawaban

Penyelesaian :

Diketahui:

m= 100gr = 0.1 kg

k = 20 N/m

g = 10 m/s2Ditanya: x =?

50

2. 4. Sebuah pegas bertambah panjang 4 cm ketika ditarik oleh gaya 12 N.a. Berapakah pertambahan panjang pegas jika ditarik oleh gaya 6 N ?b. Berapakah gaya tarik yang perlu dikerjakan untuk merenggangkan pegas sejauh 3 cm ?

Kunci Jawaban

Penyelesaian:

Diketahui :F1 = 12 N ; x1 = 4 cm = 4.10-2 m

Ditanya:

a. x2=? Untuk F2=6 N

b. Besarnya F untuk x= 3 cm ?

Dijawab:

k = F1/ x1k = 12 / 4.10-2= 3 . 102 N/m

a. Gaya F2 = 6 N, x2 = ...?F2 = k . x2x2 = F2 / k= 6 / 3 .102 = 0.02 m

50

Skor Maksimal100

c. Lembar Kerja Praktik

1. Timbang seluruh masa beban gantung kombinasi berikut dengan pengaitnya (Mo)2. Susun alat seperti gambar3. Baca skala yang ditunjukan mistar pada bagian bawah beban pada posisi awal (Lo)

4. Ambil satu beban dan catat masanya (m), kemudian baca skala pada mistar (L)

5. Lakukan percobaan dengan terus menerus mengambil masa beban. Lakukan pengukuran dengan cermat dan teliti. Kemudian masukan data percobaan ke dalam tabel berikut ini

Data Percobaan

Mo = ................ kilogram

Lo = ................. meter

Perc KeTotal masa yang diambil

(m)Bacaan Mistar

(L)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

6. Buatlah grafik dengan m sebagai sumbu x dan L sebagai sumbu y7. Jawablah pertanyaan berikut ini

a. Tuliskan persamaan grafik yang terbentuk

b. Hitung gradiennya

c. Amati data percobaan, kemudian hitung besar konstanta pegas (k)

d. Tentukan titik potong sumbu X (Xo) dan titik potong sumbu Y (Yo)

e. Jika sebuah tetapan Q = grad x k, hitunglah nilai tetapan Q! Catatan:

Kontrol ketelitian dan kejujuran data adalah: grafik berbentuk turun, gradien negatif dan nilai Q mendekati nilai percepatan gravitasi.

8. Buatlah laporan praktik dengan struktur seperti berikut. Gunakan laptop/komputer atau kalkulator untuk mendapatkan grafik dan persamaan garis yang akurat.

Struktur laporan adalah sebagai berikut

a. Judul

b. Tujuan

c. Landasan teori

d. Alat dan bahan (sertakan dengan gambar atau foto)

e. Langkah kerja

f. Data percobaan

g. Jawaban pertanyaan

h. Kesimpulan

i. Referensi

FORMAT PENILAIAN LAPORAN PRAKTIKUM

(PORTOFOLIO)

Mata Pelajaran: Fisika

Kelas/Peminatan: X/M-IPA 1Materi Pokok

: PengukuranNoNISNama SiswaAspek PenilaianJml

SkorNilai

visualKetelitianKejujuranPenyajian DataBentuk RegresiJawaban Pertanyaan

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

1.8640ADE OKTABRIANTI

2.8645ADRIAN PUTRA SANJAYA

3.8641AHMAD RAMADHAN

4.8642ALMA ADINA

5.8643ANDHIKA DITYA RISTANTO

6.8644ANDRE SISWANTO

7.8648APRIDIAN PRATIWI

8.8646ARI SETIA BUDI

9.8647ARYANDI WASCA PRATAMA

10.8649BELLA

11.8650DENI ROLANSYAH

12.8652EMIL SALIM

13.8654FANIA ERIZKA

14.8655FERRY INDRAWAN

15.8656FITRIA NOVIANA

16.8657KURNIA SANDI

17.8659MARTHA SUHANDANI

18.8658MUHAMMAD ALFAN KHAIRUZZAMAN

19.8660NABILA OKTAFIA

20.8661NADA NURSAFFANA RAMADHANI

21.8662NADYA PRADINA

22.NENCY SESILYA R.M

23.8663NUR PUTRINA SARI

24.8664NURMASITHAH

25.8665PUTRI SYAFITRI HELWAN

26.8666RAMA PURNOMO

27.8667RETNO WAHYUNI

28.8668RICCI ALNADIA

29.8669RIRIN MURDIANTI

30.8670SUCIATI RANILA

31.8671THEA LEVANELLY OLIVIA

32.8672THEDRIANA RIRI

33.8673TRI ARIESTY HANDAYANI

34.8674YOLA DESZITA

35.8675YUTIE MONIKA

36.

FORMAT PENILAIAN LAPORAN PRAKTIKUM

(PORTOFOLIO)

Mata Pelajaran: Fisika

Kelas/Peminatan: X/M-IPA 2Materi Pokok

: PengukuranNoNISNama SiswaAspek PenilaianJml

SkorNilai

visualKetelitianKejujuranPenyajian DataBentuk RegresiJawaban Pertanyaan

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

1.8676ABDURRASYID

2.8677ACHMAD RIZALDY

3.8678ALBERT KRISTIAN

4.8679ARTHA KAMASWARI

5.8680BAYU ADHYAKSO

6.8681BELLA PERTIWI

7.8682CANDRA SURYA SRIYANTO

8.8683CITA MAJOLI

9.8684DANY RIANSAH PUTRA

10.8685DEA ANGELLA

11.8686DEWI PUSPITA SARI

12.FEBRI WAHYUDI

13.8688FERDIANSYAH

14.8689GITA AYU MUSFITA

15.8690HAJRIE ARAN

16.8691HASMA NAJUDA TASBIHA

17.ILHAM FAJAR

18.8693INDRI KHOIRUNISA

19.8695KRISDAYANTI SINAGA

20.M. ZILFAN ANDHIKA

21.8696MUHAMMAD ENGGAR FACHTULLAH

22.8697MUHAMMAD FARIZ BUNGSU

23.8698NESI FITRIYANI

24.8699NISA MERISKA

25.8700NONA SHALGIE ONE

26.8701NUR AULIA HIDAYATI

27.8702RESTIKA HIDAYATI

28.8703RETRIPA NINEPAN SIREGAR

29.8704RISCA IMELJA

30.8705SORAYANTI UTAMI PUTRI BAKRI

31.8706TERRYNA TASYA MIRZANI

32.8708URAY MUHAMMAD HARFANZIE

33.8709YATI ROHAYATI

34.8710YOLA PRASETYA UTARI

35.8711ZULFA RAHMATUL JANNAH

36.

Dijawab:

F = k x

m g = k x

(0.1)(10) = (20) x

x = 0.05 meter

b. Pertambahan panjang x = 3 cm,F = ?F = k x= (3 . 102)(3 . 10-2)= 9 N

1