RPP Fikih MI 3 R1

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO

Anis Tanwir Hadi

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

Pengantar

Fikih 3

Penulis : Anis Tanwir HadiEditor : RofiqohPenata letak isi : Nining LusiatiTahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font: Times LT Std 10 pt

Preliminary : ivHalaman isi : 22 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran

Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka MandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: [email protected]

Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah

Pengantar

Fikih 3

iii

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah me-limpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembel-ajaran di sekolah.

Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Pengantar Fikih MI 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah tulisan Anis Tanwir Hadi yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pen-didikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag Nomor 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam me-laksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengem-bangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

Solo, Mei 2009

Penulis

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ iv

Silabus ______________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 5

Daftar Pustaka _________________________________________________ 22

�RPP Fikih MI 3 R1

Sila

bus

Nam

a Se

kola

h

: ...

.K

elas

/Sem

este

r

: II

I/1

Mat

a Pe

laja

ran

: Fi

kih

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: M

enge

nal s

alat

sun

ah r

awat

ib

Kom

pete

nsi D

asar

Mat

eri P

okok

/ P

embe

laja

ran

Indi

kato

rK

egia

tan

Pem

bela

jara

nP

enila

ian

Alo

kasi

Wak

tuSu

mbe

r/B

ahan

/A

lat

(�)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

enje

lask

an

kete

ntua

n sa

lat

suna

h ra

wat

ib•

Men

dem

onst

ra

sika

n ta

ta c

ara

sala

t sun

ah

raw

atib

• Sa

lat s

unah

ra

wat

ib•

Mam

pu

men

jela

skan

ke

tent

uan

sala

t su

nah

raw

atib

• M

ampu

m

ende

mon

stra

sika

n ta

ta c

ara

sala

t sun

ah

raw

atib

• Si

swa

men

deng

arka

n pe

njel

asan

tent

ang

kete

ntua

n sa

lat s

unah

raw

atib

dar

i gu

ru.

• Si

swa

mel

akuk

an ta

nya

jaw

ab te

ntan

g ke

tent

uan

sala

t sun

ah r

awat

ib d

enga

n gu

ru.

• Si

swa

men

jela

skan

dan

m

ende

mon

stra

sika

n ke

tent

uan

tata

car

a sa

lat

suna

h ra

wat

ib s

ecar

a m

andi

ri

(di d

epan

kel

as d

isak

sika

n te

man

tem

an d

an g

uru)

.

Tug

as in

divi

dual

da

n tu

gas

kelo

mpo

k de

ngan

unj

uk k

erja

, te

s lis

an, d

an te

s te

rtul

is.

4 ja

m p

elaj

aran

(4

x 3

5 m

enit)

, 2

kali

pert

emua

n

• B

uku

Peng

anta

r F

ikih

M

I K

elas

III

terb

itan

PT T

iga

Sera

ngka

i Pu

stak

a M

andi

ri, S

olo

• A

lQ

ur’a

n da

n Te

rjem

ahny

a D

epag

RI

tahu

n 20

06•

Buk

ubu

ku la

in y

ang

rele

van.

2 RPP Fikih MI 3 R1

Stan

dar

Kom

pete

nsi :

Men

gena

l sal

at J

um’a

t

Kom

pete

nsi D

asar

Mat

eri P

okok

/ P

embe

laja

ran

Indi

kato

rK

egia

tan

Pem

bela

jara

nP

enila

ian

Alo

kasi

Wak

tuSu

mbe

r/B

ahan

/A

lat

(�)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

enge

nal

kete

ntua

n sa

lat

Jum

’at

• M

embi

asak

an

men

giku

ti sa

lat

Jum

’at

• Sa

lat J

um’a

t•

Mam

pu m

enje

lask

an

kete

ntua

n sa

lat

Jum

’at

• M

ampu

m

embi

asak

an

men

giku

ti sa

lat

Jum

’at

• Si

swa

men

deng

arka

n pe

njel

asan

tent

ang

kete

ntua

n sa

lat J

um’a

t dar

i gur

u.•

Sisw

a m

elak

ukan

tany

a ja

wab

tent

ang

kete

ntua

n sa

lat

Jum

’at d

enga

n gu

ru.

• Si

swa

men

jela

skan

tent

ang

kete

ntua

n sa

lat J

um’a

t sec

ara

man

diri

(di

dep

an k

elas

di

saks

ikan

tem

ant

eman

dan

gu

ru).

Tug

as in

divi

dual

da

n tu

gas

kelo

mpo

k de

ngan

un

juk

kerj

a, te

s lis

an, d

an te

s te

rtul

is.

4 ja

m p

elaj

aran

(4

x 35

men

it),

2 ka

li pe

rtem

uan

• B

uku

Peng

anta

r F

ikih

M

I K

elas

III

terb

itan

PT

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

, Sol

o•

Al

Qur

’an

dan

Terj

emah

nya

Dep

ag R

I ta

hun

2006

• B

uku

buku

lain

yan

g re

leva

n.

Stan

dar

Kom

pete

nsi :

Men

gena

l tat

a ca

ra s

alat

bag

i ora

ng y

ang

saki

t

Kom

pete

nsi D

asar

Mat

eri P

okok

/ P

embe

laja

ran

Indi

kato

rK

egia

tan

Pem

bela

jara

nP

enila

ian

Alo

kasi

Wak

tuSu

mbe

r/B

ahan

/A

lat

(�)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

enje

lask

an ta

ta

cara

sal

at b

agi

oran

g ya

ng s

akit

• M

ende

mon

stra

si

kan

cara

sal

at

dala

m k

eada

an

saki

t

• Sa

lat b

agi

oran

g sa

kit

• M

ampu

men

jela

skan

ta

ta c

ara

sala

t bag

i or

ang

yang

sak

it •

Mam

pu

men

dem

onst

rasi

kan

cara

sal

at d

alam

ke

adaa

n sa

kit

• Si

swa

men

deng

arka

n pe

njel

asan

tent

ang

tata

car

a sa

lat b

agi o

rang

yan

g sa

kit

dari

gur

u.•

Sisw

a m

elak

ukan

tany

a ja

wab

te

ntan

g ta

ta c

ara

sala

t bag

i or

ang

yang

sak

it de

ngan

gur

u.•

Sisw

a m

enje

lask

an d

an

men

dem

onst

rasi

kan

tent

ang

tata

car

a sa

lat b

agi o

rang

yan

g sa

kit s

ecar

a m

andi

ri (

di d

epan

ke

las

disa

ksik

an te

man

tem

an

dan

guru

).

Tug

as in

divi

dual

da

n tu

gas

kelo

mpo

k de

ngan

unj

uk k

erja

, te

s lis

an, d

an te

s te

rtul

is.

4 ja

m p

elaj

aran

(4

x 35

men

it),

2 ka

li pe

rtem

uan

• B

uku

Peng

anta

r F

ikih

M

I K

elas

III

terb

itan

PT

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

, Sol

o•

Al

Qur

’an

dan

Terj

emah

nya

Dep

ag R

I ta

hun

2006

• B

uku

buku

lain

yan

g re

leva

n.

3RPP Fikih MI 3 R1

Sila

bus

Nam

a Se

kola

h

: ...

.K

elas

/Sem

este

r

: II

I/2

Mat

a Pe

laja

ran

: Fi

kih

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: M

enge

nal p

uasa

Ram

adan

Kom

pete

nsi D

asar

Mat

eri P

okok

/ P

embe

laja

ran

Indi

kato

rK

egia

tan

Pem

bela

jara

nP

enila

ian

Alo

kasi

Wak

tuSu

mbe

r/B

ahan

/A

lat

(�)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

enje

lask

an

kete

ntua

n pu

asa

Ram

adan

•

Men

yebu

tkan

hi

kmah

pua

sa

Ram

adan

• Pu

asa

Ram

adan

• M

ampu

m

enje

lask

an

kete

ntua

n pu

asa

Ram

adan

• M

ampu

m

enye

butk

an

hikm

ah p

uasa

R

amad

an

• Si

swa

men

deng

arka

n pe

njel

asan

tent

ang

kete

ntua

n pu

asa

Ram

adan

dan

hik

mah

pu

asa

Ram

adan

dar

i gur

u.•

Sisw

a m

elak

ukan

tany

a ja

wab

tent

ang

kete

ntua

n pu

asa

Ram

adan

dan

hik

mah

pu

asa

Ram

adan

den

gan

guru

.•

Sisw

a m

enje

lask

an k

eten

tuan

pu

asa

Ram

adan

dan

hik

mah

pu

asa

Ram

adan

sec

ara

man

diri

(di

dep

an k

elas

di

saks

ikan

tem

ant

eman

dan

gu

ru).

Tug

as in

divi

dual

da

n tu

gas

kelo

mpo

k de

ngan

unj

uk k

erja

, te

s lis

an, d

an te

s te

rtul

is.

6 ja

m p

elaj

aran

(6

x 35

men

it),

3 ka

li pe

rtem

uan

• B

uku

Peng

anta

r F

ikih

M

I K

elas

III

terb

itan

PT

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

, Sol

o•

Al

Qur

’an

dan

Terj

emah

nya

Dep

ag R

I ta

hun

2006

• B

uku

buku

lain

yan

g re

leva

n.

4 RPP Fikih MI 3 R1

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: Men

gena

l am

alan

am

alan

di b

ulan

Ram

adan

Kom

pete

nsi D

asar

Mat

eri P

okok

/ P

embe

laja

ran

Indi

kato

rK

egia

tan

Pem

bela

jara

nP

enila

ian

Alo

kasi

Wak

tuSu

mbe

r/B

ahan

/A

lat

(�)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

enje

lask

an

kete

ntua

n sa

lat

Tara

wih

dan

sal

at

Witi

r

• M

elak

sana

kan

tada

rus

• A

mal

an

di b

ulan

R

amad

an

• M

ampu

m

enje

lask

an

kete

ntua

n sa

lat

Tara

wih

dan

sal

at

Witi

r•

Mam

pu

mel

aksa

naka

n ta

daru

s

• Si

swa

men

deng

arka

n pe

njel

asan

ket

entu

an s

alat

Ta

raw

ih d

an s

alat

Witi

r da

ri

guru

.•

Sisw

a m

elak

ukan

tany

a ja

wab

tent

ang

kete

ntua

n sa

lat T

araw

ih d

an s

alat

Witi

r de

ngan

gur

u.•

Sisw

a m

enje

lask

an k

eten

tuan

sa

lat T

araw

ih d

an s

alat

Witi

r se

cara

man

diri

(di

dep

an

kela

s di

saks

ikan

tem

an

tem

an d

an g

uru)

.•

Sisw

a m

elak

sana

kan

tada

rus

deng

an g

uru.

Tug

as in

divi

dual

da

n tu

gas

kelo

mpo

k de

ngan

unj

uk k

erja

, te

s lis

an, d

an te

s te

rtul

is.

4 ja

m p

elaj

aran

(4

x 35

men

it),

2 ka

li pe

rtem

uan

• B

uku

Peng

anta

r F

ikih

M

I K

elas

III

terb

itan

PT T

iga

Sera

ngka

i Pu

stak

a M

andi

ri, S

olo

• A

lQ

ur’a

n da

n Te

rjem

ahny

a D

epag

RI

tahu

n 20

06•

Buk

ubu

ku la

in y

ang

rele

van.

5RPP Fikih MI 3 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : III/1 Pertemuan Ke : 1 dan 2Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal salat sunah rawatib

I. Kompetensi Dasar1. Menjelaskan ketentuan salat sunah rawatib2. Mendemonstrasikan tata cara salat sunah rawatib

II. Indikator1. Mampu menjelaskan ketentuan salat sunah rawatib2. Mampu mendemonstrasikan tata cara salat sunah rawatib

III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan tata cara

salat fardu.2. Siswa diharapkan dapat mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan

salat fardu.

IV. Materi AjarSalat fardu

V. Metode Belajar1. Informasi2. Tanya jawab3. Demonstrasi4. Diskusi5. Inkuiri (penemuan)

VI. Sumber Belajar1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas III terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka

Mandiri, Solo2. AlQur’an dan Terjemahnya Depag RI tahun 20063. Bukubuku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama.

6 RPP Fikih MI 3 R1

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkahlangkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan dan tata cara salat

sunah rawatib. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.

2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai halhal yang belum jelas.

3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.

4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan tata cara salat sunah rawatib dan mendemonstrasikannya.

5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan dan memperhatikan demonstrasi salat sunah rawatib tersebut, lalu memberikan koreksi dan/atau opini.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan tata cara salat fardu.2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi

kan di rumah masingmasing.3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber

samasama.

VIII. PenilaianA. Tes Lisan

Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan materi yang disampaikan.

B. Tes TertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa essay atau penulisan opini.

................, .........................

Guru Fikih

(__________________)

NIP. .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah

(__________________)

NIP. .............................

7RPP Fikih MI 3 R1

Kunci Pelajaran � (Salat Sunah Rawatib)

A. Pilihan Ganda1. b 6. a 11. d 16. a2. c 7. c 12. a 17. d3. d 8. d 13. a 18. a4. d 9. a 14. b 19. b5. a 10. b 15. c 20. d

B. Essay1. Salat sunah yang dikerjakan sebelum atau setelah salat fardu2. Salat sunah yang dikerjakan sebelum salat fardu3. Salat sunah yang dikerjakan setelah salat fardu4. Salat Subuh dan Asar5. Salat sunah yang sangat dianjurkan untuk dikerjakan6. Salat sunah yang tidak selalu dikerjakan oleh Nabi Muhammad saw.7. Menyempurnakan kekurangan pelaksanaan salat fardu8. Seperti salat Subuh. Hanya niat yang berbeda, bacaan salat tidak dikeras

kan, dan dikerjakan secara munfarid (sendirian)9. Ya10. Salat sunah rawatib sebaiknya dikerjakan di rumah sepulang dari masjid.

Apabila dikerjakan di masjid, disunahkan untuk berpindah tempat dari tempat berdirinya saat mengerjakan salat fardu.

� RPP Fikih MI 3 R1


Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : III/1 Pertemuan Ke : 3 dan 4Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal salat Jum’at

I. Kompetensi Dasar1. Mengenal ketentuan salat Jum’at2. Membiasakan mengikuti salat Jum’at

II. Indikator1. Mampu menjelaskan ketentuan salat Jum’at2. Mampu membiasakan mengikuti salat Jum’at

III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan salat

Jum’at.2. Siswa diharapkan dapat membiasakan mengikuti salat Jum’at.

IV. Materi AjarSalat Jum’at

V. Metode Belajar1. Informasi 4. Diskusi2. Tanya jawab 5. Inkuiri (penemuan)3. Demonstrasi


Mandiri, Solo2. AlQur’an dan Terjemahnya Depag RI tahun 20063. Bukubuku lain yang relevan





�RPP Fikih MI 3 R1

B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan salat Jum’at. Untuk

memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.



4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan salat Jum’at.5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut,

lalu memberikan koreksi dan/atau opini.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan salat Jum’at.2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi


samasama.




................, .........................

Guru Fikih

(__________________)

NIP. .............................


(__________________)

NIP. .............................

�0 RPP Fikih MI 3 R1

Kunci Pelajaran 2 (Salat Jum’at)

A. Pilihan Ganda1. a 6. b 11. c 2. c 7. a 12. d 3. c 8. b 13. a 4. a 9. c 14. a 5. c 10. a 15. a

B. Essay1. Salat dua rakaat yang dikerjakan secara berjamaah di masjid, didahului

dengan khotbah, dan dikerjakan pada saat zuhur pada hari Jum’at

2. 1ã ãqRAäY ÖRj.eã hq} oi ÕqfJfe|8qm ã:ã o};eã ät} ä}à áÝÙÃÖRj:ãÁÁÁÁÚS~çeã :p êã=a:

3. Di masjid pemukiman penduduk4. Lakilaki, beragama Islam, balig, berakal sehat, dan tidak ada halangan5. Dilakukan secara berjamaah (di pemukiman penduduk), didahului dua

khotbah, dan sudah memasuki waktu salat Zuhur pada waktu hari Jum’at 6. Khatib7. Diam memperhatikan khotbah dan tidak boleh berbicara8. Mandi terlebih dulu, mengenakan pakaian putih, menggunakan wewangian,

menyisir rambut, memotong kuku, menyegerakan ke masjid, dan salat Tahiyatul Masjid, serta membaca AlQur’an

9. Masuk masjid mendahulukan kaki kanan, memperhatikan khotbah, tidak boleh berbicara, segera bangkit untuk melaksanakan salat setelah mendengar ikamah, meluruskan saf, dan tidak boleh mendahului imam dalam gerakan salat

10. MenuruthadisyangdiriwayatkanAbuDawuddariTariqbinSyihabNo-mor901,dijelaskanbahwasalat Jum’at itu suatu kewajiban atas setiap orang muslim dengan berjamaah, kecuali empat macam, yaitu hamba sahaya, perempuan, anak kecil, dan orang sakit.

��RPP Fikih MI 3 R1


Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : III/1Pertemuan Ke : 5, 6, dan 7Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal tata cara salat bagi orang yang sakit

I. Kompetensi Dasar1. Menjelaskan tata cara salat bagi orang yang sakit2. Mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit

II. Indikator1. Mampu menjelaskan tata cara salat bagi orang yang sakit2. Mampu mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit

III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan tata cara salat bagi

orang yang sakit.2. Siswa diharapkan dapat mendemonstrasikan tata cara salat bagi orang

yang sakit.

IV. Materi AjarSalat berjamaah

V. Metode Belajar1. Informasi 4. Diskusi2. Tanya Jawab 5. Inkuiri (penemuan)3. Demonstrasi


Mandiri, Solo2. Bukubuku lain yang relevan






B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan tata cara salat bagi orang

yang sakit. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.



4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan tata cara salat bagi orang yang sakit dan mendemonstrasikannya.

5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan dan demonstrasi tersebut, lalu memberikan koreksi dan/atau opini.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan tata cara salat bagi

orang yang sakit.2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi


samasama.




................, .........................

Guru Fikih

(__________________)

NIP. .............................


(__________________)

NIP. .............................

�3RPP Fikih MI 3 R1

Kunci Pelajaran 3 (Salat bagi Orang sakit)

A. Pilihan Ganda1. b 6. c 11. d 2. a 7. d 12. a 3. c 8. d 13. a 4. b 9. d 14. a 5. a 10. a 15. a

B. Essay 1. Doa iktidal, Surah alFwtipah, dan bacaan surah AlQur’an2. Karena dalam keadaan sakit dikhawatirkan jika mengerjakan salat dengan

berdiri akan menambah sakitnya3. Tidak, karena sakit gigi tidak akan bertambah rasa sakitnya jika digunakan

untuk salat sambil berdiri4. Surah al‘Ankabyt Ayat 455. Karena salat merupakan rukun Islam yang harus dikerjakan setiap orang

Islam6. Tidak mampu salat sambil berdiri, boleh mengerjakan salat sambil duduk.

Jika tidak mampu duduk, mengerjakan salat boleh sambil berbaring.7. Dengan menggunakan isyarat gerakan tangan dan kepala8. Jika memungkinkan arah kaki ke kiblat dengan kepala sedikit ditinggikan9. Meletakkan tangan di lutut dan kepala ditundukkan10. Bacaannya tetap seperti bacaan salat orang yang sehat

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester �

A. Pilihan Ganda1. b 6. a 11. a 16. d 21. d 26. a2. a 7. a 12. c 17. c 22. d 27. a3. a 8. c 13. d 18. a 23. d 28. a4. d 9. b 14. a 19. a 24. a 29. c5. d 10. d 15. a 20. c 25. d 30. b

B. Essay 1. Salat sunah Tahiyatul Masjid dan Qabliyah Zuhur2. Salat sunah yang dikerjakan sebelum atau setelah salat fardu3. Salat sunah yang sangat dianjurkan untuk dikerjakan


4. Tidak boleh5. Pada saat zuhur pada hari Jum’at, diselenggarakan di masjid pemukiman

penduduk6. Tidak boleh, sebab khotbah merupakan sarat sahnya salat Jum’at7. Dilakukan secara berjamaah (di masjid pemukiman penduduk), didahului

khotbah, sudah memasuki waktu salat Zuhur, dan diselenggarakan pada waktu hari Jum’at

8. Sakit, musafir, hujan lebat, dan ada halangan9. Tidak mampu salat sambil berdiri, boleh mengerjakan salat sambil duduk.

Jika tidak mampu duduk, mengerjakan salat boleh sambil berbaring10. Membaca salam



Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : III/2 Pertemuan Ke : 1, 2, dan 3Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal puasa Ramadan

I. Kompetensi Dasar1. Menjelaskan ketentuan puasa Ramadan2. Menyebutkan hikmah puasa Ramadan

II. Indikator1. Mampu menjelaskan ketentuan puasa Ramadan2. Mampu menyebutkan hikmah puasa Ramadan

III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan puasa

Ramadan.2. Siswa diharapkan dapat menyebutkan hikmah puasa Ramadan.

IV. Materi AjarZikir dan doa









B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan ketentuan puasa

Ramadan dan hikmahnya. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.



4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan puasa Ramadan dan menyebutkan hikmahnya di depan kelas.

5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut, lalu memberikan koreksi dan/atau opini.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan puasa Ramadan dan

hikmahnya.2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru

diberikan di rumah masingmasing.3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa

bersamasama.




................, .........................

Guru Fikih

(__________________)

NIP. .............................


(__________________)

NIP. .............................


Kunci Pelajaran 4 (Puasa Ramadan)

A. Pilihan Ganda1. b 6. a 11. c 16. a2. a 7. d 12. a 17. c3. d 8. b 13. a 18. d4. a 9. c 14. a 19. a5. b 10. c 15. c 20. c

B. Essay1. Menahan diri dari makan, minum, atau halhal yang membatalkan puasa

sejak matahari terbit hingga matahari terbenam

2. kbfç]oi o};eã ûfQ è&a äja h ä~Jeã kb~fQè&a ãqniã o};eã ät}ä} ØßÚáÙÂ Õ=^çeãØDlq^&% kbfRe3. Beragama Islam, balig, berakal sehat, dan mampu4. Beragama Islam, mumayiz, suci dari haid atau nifas bagi perempuan, dan

sudah tiba waktunya5. Niat dan menjaga diri dari semua hal yang dapat membatalkan puasa

6. 1äR% ê äM=Y ÖnBeã r;släNi< =tE L=Y xã8ã oQ 9UhqI #}qm Artinya: Saya niat berpuasa besok pagi untuk memenuhi kewajiban puasa Ramadan

tahun ini karena Allah Ta‘ala.7. Mengakhirkan sahur dan menyegerakan berbuka, berbuka dengan sesuatu

yang manis, memperbanyak sedekah, memberi makanan untuk berbuka, dan berdoa saat berbuka

8. Puasa Ramadan, salat Tarawih, tadarus AlQur’an, bersedekah, dan iktikaf pada sepuluh malam terakhir

9. Makan minum dengan sengaja, muntah dengan sengaja, keluar darah haid atau nifas, melakukan hubungan suami istri, murtad, dan hilang akal

10. ýjÏeãès:$=ËYã c]><2Q p #niã cæp #jI ce ktfeã êã xäFmü =-öã#ç)p\p=Reã#f&æãp

Artinya:Ya Allah karena-Mu aku berpuasa, dan kepada-Mu aku beriman, dan dengan rezeki-Mu aku berbuka, dahaga telah hilang dan urat-urat telah basah, dan mudah-mudahan pahalanya ditetapkan

�� RPP Fikih MI 3 R1


Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : III/2 Pertemuan Ke : 4 dan 5Alokasi Waktu : 4 jam pelajaranStandar Kompetensi : Mengenal amalanamalan di bulan Ramadan

I. Kompetensi Dasar1. Menjelaskan ketentuan salat Tarawih dan salat Witir2. Melaksanakan tadarus

II. Indikator1. Mampu menjelaskan ketentuan salat Tarawih dan salat Witir2. Mampu melaksanakan tadarus

III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan salat

Tarawih dan salat Witir.2. Siswa diharapkan dapat melaksanakan tadarus.

IV. Materi AjarAmalan di bulan Ramadan








��RPP Fikih MI 3 R1

B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan salat Tarawih dan salat

Witir serta tadarus. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.



4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan salat Tarawih dan salat Witir serta tadarus.

5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut, lalu memberikan koreksi dan/atau opini.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan puasa Ramadan dan

hikmahnya.2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi

kan di rumah masingmasing.3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa

bersamasama.




................, .........................

Guru Fikih

(__________________)

NIP. .............................


(__________________)

NIP. .............................

20 RPP Fikih MI 3 R1

Kunci Pelajaran 5 (Amalan di Bulan Ramadan)

A. Pilihan Ganda1. b 6. d 11. a 2. a 7. d 12. a 3. b 8. b 13. d 4. d 9. c 14. a 5. c 10. a 15. a

B. Essay1. Salat malam yang dikerjakan pada bulan Ramadan2. 11 rakaat atau 23 rakaat3. Karena jumlah rakaatnya ganjil4. Mendapatkan ampunan dan rahmat dari Allah, menghindarkan diri dari

maksiat, mendekatkan diri kepada Allah, dan mendapatkan kedudukan mulia di sisi Allah

5. Puasa Ramadan, salat Tarawih, tadarus AlQur’an, dan bersedekah6. Setelah salat Isya pada bulan Ramadan7. Boleh 8. Di masjid. Pada awalnya Nabi Muhammad saw. melaksanakan salat

Tarawih tidak selalu di masjid. Hal itu disebabkan beliau khawatir apabila salat Tarawih dianggap salat fardu. Namun, setelah umat Islam saat itu paham, salat Tarawih selalu diselenggarakan di masjid. Kebiasaan tersebut kemudian diteruskan pula oleh para khulafaur rasyidin, Khalifah Bani Umayah, dan Bani Abasiyyah

9. Boleh10. Membaca dan mempelajari AlQur’an

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II

A. Pilihan Ganda1. b 6. a 11. b 16. c2. a 7. a 12. c 17. c3. a 8. a 13. d 18. a4. c 9. b 14. c 19. a5. a 10. a 15. a 20. a

21. a 26. b 31. c 22. a 27. a 32. a 23. a 28. a 33. d 24. a 29. c 34. a 25. d 30. d 35. d

2�RPP Fikih MI 3 R1

B. Essay1. Puasa wajib yang harus dikerjakan setiap orang Islam pada bulan

Ramadan 2. Surah alBaqarah Ayat 1833. Beragama Islam, balig, berakal sehat, dan mampu4. Beragama Islam, mumayiz, suci dari haid atau nifas bagi perempuan, dan

sudah tiba waktunya5. Tidak boleh6. Sejak matahari terbit hingga matahari tenggelam pada waktu bulan

Ramadan7. Salat malam yang dikerjakan pada bulan Ramadan8. Mengikuti sunah Rasulullah yang diteruskan para khulafaur rasyidin,

Khalifah Bani Umayyah, dan Bani Abbasiyyah9. Salat sunah muakad yang jumlah rakaatnya ganjil, paling banyak 13

rakaat, dan waktunya antara salat Isya hingga menjelang subuh10. Salat Tarawih, tadarus AlQur’an, memperbanyak berdoa, dan bersedekah

22 RPP Fikih MI 3 R1

Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.

Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depdiknas.

Hadi, Anis Tanwir. 2009. Pengantar Fikih 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.UndangUndang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

RPP Fikih MI 3 R1

Documents

Transcript of RPP Fikih MI 3 R1