Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

29
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Bronika Septiani Sianturi

Transcript of Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

Page 1: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Bronika SeptianiSianturi

Page 2: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

LARUTAN ELEKTROLIT & NON ELEKTROLIT

Mata Pelajaran : KimiaSatuan Pendikan: Sekolah Menengah AtasKelas/Semester : X (IPA)/ IIWaktu : 1 X 3 JP

Page 3: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

KOMPETENSI INTI

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkansikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahandalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial danalam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia.

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Page 4: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dankejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat danminatnyauntuk memecahkan masalah.

KI 4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangandari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, danmampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

LANJUTAN….

Page 5: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

KOMPETENSI DASAR

Menganalisis sifatlarutan elektrolit danlarutan nonelektrolit

berdasarkan daya hantarlistriknya

diambil dari Kompetensi Inti 3

Page 6: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

INDIKATOR

1. Menyebutkan pengertian larutan elektrolit dan non elektrolit

2. Mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dannonelektrolit melalui percobaan

3. Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolitdan nonelektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya

4. Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolitmenghantarkan arus listrik

5. Mendiskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupasenyawa ion dan senyawa kovalen polar

Page 7: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

KOMPETENSI DASAR

Merancang, melakukan, dan

menyimpulkan serta menyajikan hasil

percobaan untuk mengetahui sifat

larutan elektrolit dan larutan non-

elektrolit

diambil dari Kompetensi Inti 4

Page 8: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

INDIKATOR

• Merancang percobaan untuk menyelidiki sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya

• Melakukan percobaan daya hantar listrik pada beberapa larutan.• Mengamati dan mencatat data hasil percobaandaya hantar listrik

pada beberapa larutan.• Menganalisis data hasil percobaan daya hantar listrik larutan

elektrolit dan larutan non-elektrolit.• Menyimpulkan sifat larutan berdasarkan daya hantar listrik

larutan elektrolit dan larutan non-elektrolit.• Menyimpulkan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa

ion atau senyawa kovalen polar• Mengkomunikasikan hasil percobaan larutan elektrolit dan non

elektrolit

Page 9: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

TUJUAN PEMBELAJARAN

2. Siswa dapat menunjukan sikap positip (individu

dan sosial) dalam diskusi kelompok

3. Siswa dapat menunjukkan perilaku dan sikap

menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran,

ketelitian, disiplin dan tanggung jawab

4. Siswa dapat menyebutkan pengertian larutan

elektrolit dan non elektrolit dengan tepat

5. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat larutan

elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan dengan

teliti dan jujur

1. Siswa dapat menyadari adanya keteraturan sifat

hantar listrik pada larutan dengan benar

Page 10: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

LANJUTAN…

7. Siswa dapat menjelaskan penyebab kemampuan

larutan elektrolit menghantarkan arus listrik dengan

benar

8. Siswa dapat mendeskripsikan bahwa larutan

elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa

kovalen polar dengan benar9. Siswa dapat merancang percobaan untuk

menyelidiki sifat larutan berdasarkan daya hantar

listriknya

10. Siswa dapat melakukan percobaan daya hantar

listrik pada beberapa larutan

6. Siswa dapat mengelompokkan larutan ke dalam

larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat

hantaran listriknya dengan teliti dan jujur

Page 11: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

LANJUTAN…

12. Siswa dapat menyimpulkan bahwa larutan

elektrolit dapat berupa senyawa ion atau senyawa

kovalen polar

13. Siswa dapat menganalisis data hasil percobaan

larutan berdasarkan daya hantar listrik larutan

elektrolit dan larutan non-elektrolit.

14. Siswa dapat menyimpulkan sifat larutan

berdasarkan daya hantar listrik larutan elektrolit dan

larutan non-elektrolit

11. Siswa dapat mengamati dan mencatat data hasil

percobaan.daya hantar listrik pada beberapa larutan

Page 12: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

MATERI PEMBELAJARAN

•Fakta1.Konduktor2.Isolator3.Pelarut4.Terlarut

•Konsep1.Larutan2.Larutan elektrolit3.Larutan non elektrolit4.Reaksi5.ionisasi

•Prinsip1.Peran ion dalam hantaran listrik larutan(teori Arrhenius)2.Kekuatan elektrolit

•Prosedur1.Langkah kerja percobaan daya hantar listrik dalam larutan

Page 13: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani
Page 14: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

Berdasarkan daya hantarnya listrik,larutan dibedakan menjadi 2:

1.Larutan elektrolit / dapatmenghantarkan listrik.

2.Larutan non elektrolit / tidak dapatmenghantarkan listrik

Larutan Elektrolit dan Larutan Non Elektrolit

Page 15: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

Kemampuan suatu laruan untuk menghantarkanlistrik dapat diamati dengan menggunakan alat uji elektrolit

Aki

( +

)

(

-

)

-

Page 16: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

Berdasarkan kekuatan daya hantar listriknya,larutan elektrolit dibedakan atas:

1.larutan elektrolit kuat /daya hantar listriknya kuat

2.larutan elektrolit lemah/daya hantar listriknya lemah

Page 17: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

+-

+ -

+ -

+ -

+ -

+ -

+ -

+-

Aki

( +

)

(

-

)

_

Page 18: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

Adanya gelembung gas dan nyala lampu yang terangmerupakan gejala larutan tersebut mempunyai daya hantaryang kuat disebut juga larutan elektrolit kuat.

Mengapa??

Pada larutan elektrolit kuat, seluruh molekulnya teruraimenjadi ion ion (terionisasi sempurna) yang ditandai satuarah pada persamaan reaksinya.

Karena banyak ion ion yang menghantarkan arus listrik

maka daya hantarnya kuat.

Contoh : NaCl(aq) → Na+ + Cl-

Page 19: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

Senyawa yang termasuk elektrolit kuat: asam kuat, basa kuat

dan garam yang mudah larut dalam air

ASAM BASA GARAM

HNO3

HBr

HCl

H2SO4

NaOH

KOH

LiOH

Ba(OH)2

NaClKNO3

K2SO4

Ca(NO3)2

Page 20: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

Aki

( +

)

(

-

)

Page 21: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

Jika muncul gelembung gas sedikit dan nyala lampu yang redup/mati berarti daya hantar listrik tersebut lemah disebut juga larutan elektrolit lemah.

Mengapa??

Pada laruan elektrolit lemah, sebagian molekulnya terurai menjadi ion ion (terionisasi tidak sempurna) yang ditandai dua arah panah pada persamaan reaksinya.

Karena sedikit ion ion yang menghantarkan arus listrik

Maka daya hantarnya lemah

Contoh : CH3COOH(aq) ↔ H+ + CH3COO-

Page 22: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

Aki

( +

)

(

-

)

_

Page 23: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

Gelembung gas tidak muncul dan lampu tidak menyala,

Berarati larutan tersebut tidak dapat menghantarkan

listrik yang disebut larutan non elektrolit

Pada larutan non elektrolit, molekul molekulnya tidak teruraimenjadi ion ion (tidak terionisasi) , sehingga tidak ada ion ionyang bermuatan yang menghantarkan listrikContoh larutan non elektrolit:

larutan gula,urea,alkohol,air murni

Page 24: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

ELEKTROLIT NON ELEKTROLIT

1.

2.

3.

Dapat menghantarkan listrik

Terjadi proses ionisasi

(terurai menjadi ion-ion)

Lampu dapat menyala terang

atau redup dan ada

gelembung gas

1.

2

3.

Tidak dapat menghantarkan

listrik

Tidak terjadi proses ionisasi

Lampu tidak menyala dan tidak

ada gelembung gas

PEREDAAN LARUTAN BERDASARKAN DAYA HANTAR LISTRIK

Page 25: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

Elektrolit dapat berupa: 1. Senyawa ion (antara atom logam dengan

non logam)Contoh: NaCl,NaOH, MgBr2, KF

2. Senyawa kovalen polar (antara atom non logamdengan non logamContoh: HCl, HF, NH4OH, CH3COOH

Page 26: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

NaCl adalah senyawa ion

NaCl (s) + air → Na+(aq) + Cl-

(aq)

NaCl

Air

Page 27: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

CH3COOH merupakan senyawa kovalen polar

CH3COOH CH3COO + H

+-

Daya Hantar ListrikSenyawa Kovalen

Page 28: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

METODE PEMBELAJARAN:•Eksperimen•Diskusi Kelompok•InquiriMEDIA, ALAT, DAN aPEMBELAJARAN•Media.Bahan Tayang•Alat/Bahanalat uji elektrolit, gelas kimia, Beberapa sampel larutan elektrolit,nonelektrolit•Sumber Belajar

-Michael Purba, Kimia Kelas X SMA /MA , Erlangga ,Jakarta-Supplement books:

Cerdas Belajar Kimia, Nana Sutresna, Grafindo Media Pratama, 2008buku pegangan Kimia jilid 1, Buku Kimia Penunjang Aktifitas Siswa,dan hands outLembar kerja

-Internethttp://e-dukasi.nethttp://psb-psma.org

Page 29: Rpp Elektrolit & Non Elektrolit || Bronika Septiani

Aktivitas Kegiatan Pembelajaran Waktu

Pendahuluan o Salam pembuka

o Memeriksa kehadiran siswa.

o Memeriksa sepintas apakah PR, apakah siswa mengerjakannya atau tidak.

o Apersepsi:

Diskusi singkat tentang larutan non elektrolit dan elektrolit

Apakah yang dimaksud larutan non elektrolit dan elektrolit ?

o Motivasi

Dengan memahami larutan non elektrolit dan elektrolit kita akan dapat memahami perbedaan antara non elektrolit

dan elektrolit yang satu dari yang lainnya.

15’

Kegiatan Inti 1. Siswa diminta mengkaji literatur tentang larutan elektrolit dan nonelektrolit.

2. Guru mengajukan pertanyaan apakah semua larutan dapat menghantarkan arus listrik? Mengapa ikan di

sungai bisa mati tersengat arus listrik? Apa manfaat larutan elektrolit dalam kehidupan?

3. Siswa diminta merancang percobaan untuk menyelidiki sifat larutan berdasarkan daya hantar listrik dan

mempresentasikan hasilnya untuk menyamakan persepsi.

4. Siswa melakukan percobaandaya hantar listrik pada beberapa larutan.

5. Siswa mengamati dan mencatat data hasil percobaandaya hantar listrik pada beberapa larutan.

6. Siswa menganalisis data hasil percobaan untuk menyimpulkan sifat larutan berdasarkan daya hantar

listriknya (larutan elektrolit dan larutan non-elektrolit).

7. Siswa mengelompokkan larutan berdasarkan jenis ikatan dan menjelaskannya.

8. Siswa menyimpulkan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion atau senyawa kovalen polar

9. Siswa menyajikan laporan hasil percobaan tentang daya hantar listrik larutan elektrolit kuat, larutan

elektrolit lemah, dan larutan nonelektrolit

90’

Penutup Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentanglarutan elektrolit dan nonelektrolit

Guru meminta siswa mencatat soal penugasan mengenai larutan elektrolit dan nonelektrolit

Guru memberikan tugas baca bagi siswa untuk materi berikutnya

30’

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN