RPP BHS IND KLS V

download RPP BHS IND KLS V

of 65

  • date post

    03-Jul-2015
  • Category

    Documents

  • view

    356
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of RPP BHS IND KLS V

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu : SD No.134 / II Purwasari : Bahasa Indonesia :V/1 : 5 X Pertemuan : 10 X 35 menit.

A.Tema : Ekonomi Aspek : Mendengarkan Standar kompetensi : 1. Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan. Kompetensi dasar : 1.1 Menanggapi penjelasan nara sumber ( petani, pedagang, nelayan, karyawan, dan lain lain ) dengan memperhatikan santun berbahasa. Indikator : - Menanggapi isi penjelasan. - Menyimpulkan isi penjelasan nara sumber. Materi pokok : Penjelasan nara sumber Tujuan pembelajaran : Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat menanggapi isi penjelasan. - Siswa dapat menyimpulkan isi penjelasan nara sumber. Metode : - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 a. Kegiatan awal : - Apersepsi : Tanya jawab tentang pengalaman siswa mengunjungi tempat-tempat yang berhubungan dengan kegiatan ekonomi seperti pasar, bank dll. -Menyampaikan tujuan pembelajaran dan batas-batas pelajaran. b. Kegiatan inti : - Menyebutkan kata tanya yang diketahui - Latihan menyusun kalimat tanya yang sistematis untuk daftar pertanyan. SD No134/II Purwasari

- Tanya jawab tentang kalimat tanya yang dibuat siswa - Penugasan pada siswa untuk membuat kalimat tanya dalam sebuah wawancara terhadap seoarang nelayan dan pedagang. c. Kegiatan Penutup : - Mengulas materi yang telah di sampaikan. - Mengadakan penguatan. Pertemuan 2 a. Kegiatan awal : - Apersepsi : Tanya jawab tentang kesulitan siswa dalam menyusun kalimat tanya. - Membuat kalimat tanya yang sederhana. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa di bagi atas beberapa kelompok - Siswa menentukan nara sumber yang akan dikunjungi. - Tiap kelompok mendapat tugas untuk mengunjungi nara sumber, - Tiap kelompok ditugaskan menyusun daftar pertanyaan sesuai dengan nara sumber yang akan dikunjungi. - Menyampaikan daptar pertanyaan yang sudah disusun untuk dibahas bersama. c. Kegiatan penutup : - Memberi tugas untuk mempelajari peratnyaan yang telah disusun. - Memberi penguatan Pertemuan 3 a. Kegiatan awal : - Apersepsi : Tanya jawab tentang kesiapan siswa untuk turun ke lapangan. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan inti : - Siswa secara berkelompok mengunjungi nara sumber yang ada di sekitar sekolah. - Tiap kelompok mengajukan pertanyaan dalam bentuk wawan-cara dengan nara sumber. - Siswa mencatat pokok-pokok permasalahan yg diwawancarai. c. Kegiatan penutup : - Mengulas materi yang sudah sampaikan. - Memberi tugas menyusun laporan kunjungan. Pertemuan 4 a. Kegiatan awal : - Tanya jawab tentang kesulitan siswa dalam mengadakan wawancara dengan nara sumber. - Penyampaian tujuan dan batasan pelajaran. b. Kegiatan inti : - Laporan hasil kunjungan dari tiap kelompok. - Menanggapi hasil kunjungan dari tiap kelompok - Memperbaiki laporan yang belum sempurna. c.Penutup : - Menyimpulkan tanggapan yang disampaikan tiap kelompok. - Penilaian

SD No134/II Purwasari

Pertemuan 5 : a. Kegiatan awal : - Appersepsi; tanya jawab tentang pengalaman siswa yang wawancara langsung dengan nara sumber di sekitar sekolah. - Penyampaian tujuan dan batasan akhir pelajaran. b. Kegiatan inti : - Tiap kelompok menyampaikan tanggapan atas hasil kunjungan dan wawancarnya dengan nara sumber. -Membuat rangkuman tentang hal-hal penting yang perlu disikapi dari hasil kunjungan, (misalnya kiat, prinsip, atau cara untuk sukses) - Membuat saran untuk nara sumber untuk pengembangan yang labih maju. c. Kegiatan penutup : - Mengulas pembelajaran yang telah disampaikan. Sumber belajar : - Buku Bahasa Indonesia kelas 5 - ( Petani, pedagang, nelayan, dan lain lain ).

Penilaian

: - Teknik : Tes Lisan - Wacana hal 103

Soal Isilah dengan jawaban yang tepat ! 1. Apa yang disebut dengan wawancara ? 2. Siapakah nara sumber itu ? 3. Apakah yang harus kita lakukan sebelum melaksanakan wawancara ? 4. Hal hal apakah yang perlu dilakukan dalam berwawancara nara sumber dengan nara sumber ? Kunci jawaban : 1. wawancara adalah tanya jawab antara pewawancara dengan nara sumber 2. nara sunber adalah orang yang menjadi sumber informasi 3. yang harus kita lakukan sebelum melaksanakan wawancara adalah membuat daftar pertanyaan 4. Hal hal yang perlu dilakukan dalam berwawancara nara sumber dengan nara sumber adalah : - menentukan topic wawancara - membuat daftar pertanyaan - mengadakan janji dengan nara sumber - berwawancara dengan bahasa yang baik dan sopan

SD No134/II Purwasari

SKOR PENILAIAN NON TES NO 1 2 3 4 5 dst NAMA ANAK ASPEK YANG DINILAI KERJA SAMA KEAKTIFAN KEBERANIAN JUMLAH NILAI

SKOR PENILAIAN SOAL NOMOR 1 2 3 4 5 JUMLAH NILAI Mengetahui Kepala Sekolah BOBOT 20 20 20 20 20 100 Purwasari, Guru Kelas

SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN, S.Pd. NIP. 195903131987031002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SD No134/II Purwasari

Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu B.Tema : Ekonomi Aspek : Berbicara Standar kompetensi

: SD No.134 / II Purwasari : Bahasa Indonesia :V/1 : 3 X Pertemuan : 6 X 35 menit.

: 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara. : 2.3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber ( petani, pedagang, nelayan, karyawa, dan lain lain ) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa. : - Menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar. - Melakukan kegiatan berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun. - Menulis laporan hasil wawancara. Wawancara dengan nara sumber ( petani, pedagang, nelayan, karyawan, dan lain lain). Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Siswa dapat menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar. - Siswa dapat melakukan kegiatan berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun. - Siswa dapat menulis laporan hasil pengamatan. - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan

Kompetensi dasar

Indikator

Materi pokok

:

Tujuan pembelajaran

:

Metode

:

Langkah langkah pembelajaran : Pertemuan 1 Indikator : - Menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar. Tujuan pembelajaran : - Siswa menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar.

SD No134/II Purwasari

a. Kegiatan awal

:

- Apersepsi : Tanya jawab tentang kata tanya yang digunakan untuk wawancara. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Siswa menentukan nara sumber. - Siswa menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar. - Siswa memahami isi suatu pertanyaan untuk wawancara sudah di buat. - Mengulas teknik wawancara dengan menggunakan bahasa yang santun. - Memberi penguatan.

b. Kegiatan inti

:

c. Kegiatan Penutup :

Pertemuan 2 Indikator

:

- Melakukan kegiatan berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun. - Siswa dapat melakukan kegiatan berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun. - Apersepsi - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Siswa menemui nara sumber sesuai dengan topik yang dipilih - Siswa melakukan kegiatan wawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun. - Mencatat pokok-pokok wawancara. - Memberi tugas.

Tujuan pembelajaran

:

a. Kegiatan awal

:

b. Kegiatan inti

:

c. Kegiatan penutup Pertemuan 3 Indikator Tujuan pembelajaran a. Kegiatan awal

:

: : :

- Menulis laporan hasil wawancara. - Siswa dapat menulis laporan hasil wawancara. - Apersepsi : Tanya jawab tentang pengalaman mewawancarai nara sumber. - Menyampaikan tujuan pembelajaran. - Menulis pokok pokok wawancara dengan menggunakan kalimat yang efektif dan bahasa yang runtut.

b. Kegiatan inti

:

SD No134/II Purwasari

- Siswa menyampaikan laporan hasil wawancara dengan secara lisan ke dalam bahasa yang runtut yang sesuai dengan isi wawancara. - Siswa membuat kesimpulan hasil wawancara dengan baik dan benar secara jelas dalam suatu susunan laporan yang lengkap. - Menulis beberapa hal pokok isi wawancara dengan penjelasan ke dalam buku tulis. c. Kegiatan penutup Sumber belajar : : - Mengulas materi secara singkat. - Daftar pertanyaan wawaancara, nara sumber - Petani, pedagang, nelayan, dll. - Tekni tes : Non tes - Unjuk Kerja

Penilaian

:

SKOR PENILAIAN NON TES NO 1 2 3 4 5 dst NAMA ANAK ASPEK YANG DINILAI KERJA SAMA KEAKTIFAN KEBERANIAN JUMLAH NILAI

Mengetahui Kepala Sekolah

Purwasari, Guru Kelas

SUWARNO, S.Pd NIP. 196401251986101001

PAIRAN, S.Pd. NIP. 195903131987031002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Dasar : SD No.134 / II Purwasari SD No134/II Purwasari

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi waktu A.Tema : Ekonomi Aspek : Membaca Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator

: Bahasa Indonesia :V/1 : 3 X Pertemuan : 6 X 35 menit.

Materi pokok Tujuan pembelajaran

Metode

: 3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, teks membaca cepat 75 kata / menit, dengna membaca puisi. :3.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. : - Membaca percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. - Mencatat isi pokok pokok per