Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
-
Upload
eli-priyatna-laidan -
Category
Education
-
view
1.992 -
download
22
Transcript of Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : SMAN 1 CikembarKelas/Semester : XII/2Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)Materi Pokok : Strategi Indonesia dalam menyelesaikan ancaman
Terhadap negaraAlokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 X Pertemuan )
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi1 1.4 Menghargai karakter
berakhlak muilia dalam memperkuat komitmen Negara kesatuan
1.4.1.Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha
1.4.2 Menjaga lingkungan hidup disekitar rumah tempat tinggal, sekolah dan masyarakat.
1.4.3 Memelihara hubungan baik dengan sesama umat beragama yang berbedabeda.1.1.
2 2.4 mengamalkan tanggung jawab warga Negara untuk mengatasi ancaman terhadap Negara
2.4.1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam proses pembelajaran.
2.4.2 Menunjukkan perilaku responsif dan proaktif dalam proses pembelajaran.
2.4.3 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam proses pembelajaran.
3 3.6 menganalisis strategi yang diterapkan dalam Negara Indonesia untuk menyelesaikan ancaman terhadap Negara dalam
3.6.1 Menjelaskan pengertian sistem pertahanan keamanan rakyat semesta
3.6.2 Menjelaskan ciri-ciri sistem pertahanan keamanan rakyat semesta
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 1
memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka tunggal ika
3.6.3 Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi gerakan separatisme yang terjadi di negara kita
3.6.4 Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi gerakan terorisme yang terjadi di negara kita...
3.6.5 Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi konflik komunal yang terjadi di negara kita
3.6.6 Menganalisis strategi yang diterapkan Negara dalam mengatasi ancaman Nirmiliter bidang ideology
3.6.7 Menganalisis strategi yang diterapkan Negara dalam mengatasi ancaman nirmiliter bidang politik.
3.6.8 Menganalisis strategi yang diterapkan Negara dalam mengatasi ancaman nirmiliter bidang ekonomi.
3.6.9 Menganalisis strategi yang diterapkan Negara dalam mengatasi ancaman nirmiliter bidang sosial budaya.
3.6.10 Menguraikan bentuk bentuk perwujudan usaha bela negara di berbagai lingkungan kehidupan
4. 4.6 menyaji hasil analisis strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara dalam memperkokoh persastuan bangsa.
4.6.1 Menyusun hasil analisis strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan bangsa
4.6.2 Menyaji hasil analisis strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan bangsa
C. Materi Pembelajaran
1. Strategi dalam mengatasi berbagai ancaman dalam membangun persatuan dankesatuan Bangsa Indonesia.a. Strategi menghadapi ancaman militer.b. Strategi menghadapi ancaman Nirmiliter.
2. Partisipasi Warga Negara dalam mengatasi ancaman guna membangun persatuandan kesatuan Bangsa Indonesia
D. Kegiatan Pembelajaran1. Pertemuan pertama (2x45 menit)
Proses pembelajaran menggunakan Pendekatan saintifik, model pembelajarandiscovery metode diskusi. Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tigatahapan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 2
Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi waktu
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkanuntuk proses belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,presensi (kehadiran, agenda kegiatan), menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
2. Guru dan peserta didik mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajaridan dikembangkan pada pertemuan sebelumnya.
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akandilakukan.
5. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
15 menit
Inti 1) Mengamatia) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok masing-
masingberjumlah 5 – 6 orang.b) Peserta didik secara bersama-sama menyanyikan lagu “Satu
NusaSatu Bangsa”, guru dapat menambahkan penjelasan terkait denganlagu tersebut.
c) Peserta didik membuat pertanyaan terkait dengan isi lagu tersebut.Guru dapat mengkaitkan isi lagu dengan berbagai ancaman terhadap persatuan dan kesatuan bangsa.
2) Menanyaa) Peserta didik secara kelompok mengidentifikasi sekaligus
mencatatpertanyaan yang ingin diketahui tentang strategi dalam menghadapiancaman militer. Peserta didik dibimbing dan didorong untuk terusmenggali rasa ingin tahu dengan pertanyaan secara mendalam terkaitkeanekaragaman dan potensi ancaman, tantangan, hambatan dangangguan yang muncul akibat adanya keanekaragaman. Kompetensiyang dikembangkan adalah mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikirankritis.
b) Untuk menumbuhkan motivasi dan kebiasaan bertanya, pesertadidik dapat diminta untuk menuliskan pertanyaan ke dalam daftar pertanyaan yang disusun sebagai berikut.
No Pertanyaan123dst
3) Mengumpulkan data/Informasia) Peserta didik secara berkelompok mencari informasi sebagai
jawabanatas pertanyaan yang telah disusun dengan membaca uraian materiBab 6 Sub-bab A Materi 1 mengenai strategi menghadapi ancaman militer.
b) Peserta didik juga diminta untuk mencari informasi sebagai
60 menit
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 3
Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi waktu
jawaban pertanyaan yang terdapat dalam Tugas Kelompok 6.1 yaitu membuat analisis berita tentang pelanggaran wilayah udara Indonesia oleh oleh pesawat terbang Singapura dengan menggunakan berbagai sumber yang relevan dari internet, web, media social lainnya. Sebelum mengerjakan Tugas Kelompok 6.1 peserta didik diminta untuk mengingat kembali konsep-konsep tentang ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan serta jenis-jenis ancaman bidang militer dan nirmiliter.
c) Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan pemeriksaan, mengolah atau menafsir informasi yang diperoleh guna membuktikan benar tidaknya hipotesis yang dirumuskan.
4) Menalara) Peserta didik secara kelompok dibimbing untuk
menghubungkaninformasi yang diperoleh sebagai dasar untuk menarik kesimpulanmengenai strategi yang sudah diterapkan untuk menghadapi ancamanmiliter yang terjadi di Indonesia.
b) Peserta didik dengan bimbingan guru menyusun hasil telaah tentangstrategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi gerakan separatisme,terorisme dan konflik komunal yang terjadi di Indonesia.
5) Mengomunikasikana) Peserta didik secara kelompok mempresentasikan hasil
identifikasistrategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi gerakan separatisme,terorisme dan konflik komunal yang terjadi di Indonesia.
b) Peserta didik dari kelompok lain menanggapi presentasi yang telah disampaikan oleh kelompok penyaji.
Penutup 1) Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas padapertemuan ini.
2) Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya yaitustrategi menghadapi ancaman nirmiliter.
3) Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasasyukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsungdengan baik dan lancar.
15 menit
2. Pertemuan kedua (2x45 menit)Proses pembelajaran menggunakan Pendekatan saintifik, model pembelajaranDiscovery learning. Metode yang digunakan adalah diskusi kelompok dan bekerjadalam kelompok. Proses pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, kegiataninti dan penutup.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkanuntuk proses belajar mengajar; kerapian dan
10 menit
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 4
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
kebersihan ruangkelas,presensi (kehadiran, agenda kegiatan), menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
2) Guru dan peserta didik mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajaridan dikembangkan pada pertemuan sebelumnya.
3) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnyadalam kehidupan sehari-hari.
4) Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuankedua.
5) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
Inti 1) Mengamatia) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok masing-
masingberjumlaah 5 – 6 orang.b) Peserta didik mengamati dengan membaca teks tentang
“StrategiMenghadapi Ancaman Nirmiliter” yang terdapat pada buku teks,kemudian guru dapat menambahkan penjelasan terkait denganwacana tersebut dengan berbagai fakta baru yang berhubunganstrategi dalam menghadapi ancaman Nirmiliter.
2) Menanyaa) Peserta didik secara kelompok mengidentifikasi
sekaligusmencatat pertanyaan yang ingin diketahui berkaitan dengan strategimenghadapi ancaman nirmiliter .
b) Peserta didik didorong untuk terus menggali rasa ingin tahudengan pertanyaan secara mendalam terkait strategi dalammenghadapi ancaman di bidang ideologi, politik, ekonomi, social budaya. Kompetensi yang dikembangkan adalah mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaanuntuk membentuk pikiran kritis. Untuk menumbuhkan motivasi dankebiasaan bertanya, peserta didik dapat diminta untuk menuliskanpertanyaan ke dalam daftar pertanyaan yang disusun sebagai berikut.
No Pertanyaan123dst
3) Mengumpulkan Informasia) Peserta didik secara berkelompok mencari informasi sebagai
jawabanatas pertanyaan yang telah disusun.b) Peserta didik juga mencari informasi dari sumber lain
yangrelevan sebagai jawaban yang terdapat dalam Tugas Kelompok6.2 yaitu menilai strategi yang diterapkan Bangsa Indonesia dalammenghadapi ancaman terhadap persatuan dan kesatuan bangsa.
4) MenalarPeserta didik secara kelompok menghubungkan informasi yangdiperolah sebagai dasar untuk menarik kesimpulan tentang strategi yangditerapkan Bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman terhadappersatuan dan kesatuan bangsa.
65menit
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 5
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
5) Mengomunikasikana) Peserta didik secara kelompok mempresentasikan hasil
penilaianatas strategi yang diterapkan bangsa Indonesia dalam menghadapiancaman terhadap persatuan dan kesatuan bangsa.
b) Peserta didik dari kelompok yang lain menanggapi presentasi yangtelah disampaikan oleh kelompok penyaji.
Penutup 1) Guru dan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas padapertemuan sebelumnya.
2) Peserta didik diminta untuk mempelajari materi berikutnya yaitu SubbabB tentang Partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman gunamembangun persatuan dan kesatuan Bangsa Indonesia.
3) Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasasyukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsungdengan baik dan lancar.
10 menit
3. Pertemuan ketiga (2x45 menit)Proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, model pembelajarandiscovery, metode diskusi dan bekerja dalam kelompok. Pelaksanaan pembelajaransecara umum dibagi tiga tahapan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dankegiatan penutup.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkanuntuk proses belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,presensi (kehadiran, agenda kegiatan), menyiapkan media dan alat sertabuku yang diperlukan.
2) Guru dan peserta didik mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajaridan dikembangkan pada pertemuan sebelumnya.
3) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnyadalam kehidupan sehari-hari.
4) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akandilakukan.
5) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
10 menit
Inti 1) Mengamatia) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok masing-
masing berjumlah 5 – 6 orang.b) Peserta didik mengamati Gambar 6.5 dan membaca materi
SubbabB tentang dengan partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman guna membangun persatuan dan kesatuan Bangsa Indonesia. kemudian guru dapat menambahkan penjelasan terkaitdengan wacana tersebut dengan berbagai fakta baru yang berhubungan partisipasi warga Negara dalam mengatasi ancaman guna membangun persatuan dan kesatuan bangsa.
2) Menanyaa) Peserta didik secara kelompok diberi kesempatan
untukmengidentifikasi sekaligus mencatat pertanyaan yang
65 menit
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 6
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
ingin diketahuitentang partisipasiwarga negara dalam mengatasi ancaman guna membangun persatuandan kesatuan Bangsa Indonesia.
b) Peserta didik didorong untuk terus menggali rasa ingin tahu denganmembuat pertanyaan secara mendalam. Daftar pertanyaan dapat disusun sebagai berikut.
No Pertanyaan123dst
3) Mengumpulkan InformasiPeserta didik secara kelompok mencari informasi sebagai jawaban atas pertanyaan yang telah disusun dan mendiskusikan bentuk partisipasi dalam usaha bela negara ( Tugas Mandiri 6.1) dari berbagai sumber yang relevan.
4) MengasosiasiPeserta didik secara kelompok menghubungkan informasi yang diperoleh sebagai dasar untuk menarik kesimpulan tentang pentingnya partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman guna membangun persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.
5) Mengkomunikasikana) Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil
identifikasi perilaku perwujudan usaha bela negara.b) Peserta didik yang lain diminta untuk menanggapi hasil
presentasi yang dilakukan oleh kelompok lain.
Penutup 1) Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan tentang apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap yang harus dilakukan.
2) Guru memberikan tugas menyusun Proyek Kewarganegaraan “Mari Menyelesaikan Masalah“ yang harus dipresentasikan pada pertemuan berikutnya.
3) Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.
15 menit
4. Pertemuan keempat (2x45 menit)Proses pembelajaran menggunakan Pendekatan pembelajaran menggunakanprojek based learning, metode diskusi dengan model pembelajaran bekerja dalamkelompok. Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan yaitukegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 7
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkan untuk proses belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran, agenda kegiatan), menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
2) Guru menanyakan kesiapan peserta didik untuk mempresentasikan hasil Proyek Kewarganegaraan.
3) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
4) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
10 menit
Inti 1) Mengomunikasikana) Masing-masing kelompok diminta untuk mempresentasikan
hasil tugas kelompoknya di depan kelas secara bergantian.b) Kelompok lain di minta untuk memberikan tanggapan dan
masukan atas hasil kerja kelompok yang di paparkan.c) Kelompok penyaji memperbaiki hasil pekerjaannya sesuai
dengan masukan dan tanggapan kelompok lain.d) Hasil pekerjaan kelompok 1 s/d 4 diperbaiki dan digabungkan
menjadi satu karya sebagai portofolio kelas.
45 menit
Penutup 1) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi pelajaran tersebut.
2) Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas pada pertemuan ini dan guru dan peserta didik melakukan refleksi.
3) Peserta didik mengerjakan uji kompetensi Bab 6.4) Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan
rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.
35 menit
E. Penilaian1. Teknik penilaian
Penilaian/Jenis Teknik Bentuk Instrumen
Sikap/nontesObservasi Lembar pengamatan sikap (terlampir)Penilaian diri Lembar penilaian diriPenilaian antarteman Lembar penilaian antarteman (terlampir)Jurnal Lembar jurnal (terlampir)
Pengetahuan/tes Tes tertulis Tes uraian
Keterampilan/nontes Praktek kewarganegaraan Lembar penilaian proyek (terlampir)
2. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikapa. Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi
Penilaian Sikap Kegiatan Praktikum/Diskusi
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6.Menganalisis strategi yang diterapkan
negara Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 8
memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika
Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara
Indikator Pencapaian Kompetensi : 2.4.1. Menunjukkan perilaku, tanggung jawab dalam proses pembelajaran2.4.2. Menunjukkan perilaku responsif dan proaktif dalam proses pembelajaran2.4.3. Menunjukkan perilaku percaya diri dalam proses pembelajaran
Instrumen:
LEMBAR PENILAIAN DISKUSI
NO NAMA KERJASAMA RASA INGIN TAHU
AKTIF TANGGUNG JAWAB
JML SKOR
NILAI
1 .........
2
3
4
Keterangan:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup baik
1 = kurang
Perhitungan nilai
Jumlah skor
Nilai = ----------------- x 100
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 9
4
RUBRIK
Kerja sama
NILAI KETERANGAN
4 Jika siswa mahir untuk mendiskusikan sesuai dengan materinya
3 Jika Siswa mampu untuk mendiskusikan sesuai dengan materinya
2 Jika Siswa cukup mampu untuk mendiskusikan sesuai dengan materinya
1 Jika siswa kurang mampu untuk mediskusikan materinya
RASA INGIN TAHUNilai Keterangan
4 Jika siswa mempunyai rasa keingintahuan yang sangat tinggi3 Jika siswa mempunyai rasa keingintahuan yang tinggi2 Jika siswa mempunyai rasa keingintahuan yang cukup tinggi1 Jika siswa mempunyai rasa keingintahuan yang rendah
AKTIFNilai Keterangan
4 Jika siswa mahir untuk melakukan komunikasi secara timbal balik 3 Jika siswa mampu untuk melakukan komunikasi secaratimbal balik
2 Jika siswa cukup mampu untuk melakukan komunikasi secara timbal balik
1 Jika siswa kurang mampu untuk melakukan komunikasi secara timbal balik
TANGGUNG JAWAB
Nilai Keterangan4 Jika siswa mempunyai tanggung jawab dalam berdiskusi yang sangat tinggi3 Jika siswa mempunyai tanggung jawab dalam berdiskusi yang tinggi
2 Jika siswa mempunyai tanggung jawab dalam berdiskusi yang cukup tinggi
1 Jika siswa mempunyai tanggung jawab dalam berdiskusi yang rendah
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 10
b. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6.Menganalisis strategi yang diterapkan
negara Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika
Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara
Indikator Pencapaian Kompetensi : 2.4.1. Menunjukkan perilaku, tanggung jawab dalam proses pembelajaran2.4.2. Menunjukkan perilaku responsif dan proaktif dalam proses pembelajaran2.4.3. Menunjukkan perilaku percaya diri dalam proses pembelajaran
Instrumen:
Penilaian Diri
Setelah mempelajari materi strategi Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara, kalian dapat melakukan penilaian diri dengan cara memberikan tanda (v), pada kolom yang tersedia
No Pernyataan Sudah Memahami Belum Memahami
1 Memahami strategi dalam mengatasi ancaman bermuatan ideologi
2 Memahami strategi dalam mengatasi ancaman bermuatan politik
3 Memahami strategi dalam mengatasi ancaman bermuatan ekonomi
4 Memahami strategi dalam mengatasi ancaman bermuatan sosial budaya
5 Memahami strategi dalam mengatasi ancaman bermuatan teknologi dan informasi
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 11
RUBRIK
Nilai Keterangan4 Jika siswa mampu memahami 5 poin3 Jika siswa mampu memahami 4 poin2 Jika siswa mampu memahami 3 poin1 Jika siswa mampu memahami kurang dari 3 poin
c. Penilaian Antar Peserta Didik
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6.Menganalisis strategi yang diterapkan
negara Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika
Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara
Instrumen:
Penilaian Antar Peserta Didik
- Amati perilaku temanmu selama mengikuti pembelajaran PPKn
- Berlkan tanda v pada kolom yang sudah disediakan
NO PERILAKU YA TIDAK
1 Mau bekerjasama dengan teman
2 Tidak pernah Mengganggu teman
3 Membantu temennya untuk memahami materi yang belum di kuasai
4 Mencarikan solusi bagi teman yang mempunyai masalah
5 Tidak pernah melakukan perbuatan yang melanggar tata tertib sekolah
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 12
RUBRIK
Nilai Keterangan4 Jika siswa menjawab “ya” lebih dari 33 Jika siswa menjawab “ya” sebanyak 32 Jika siswa menjawab “ya” sebanyak 21 Jika siswa menjawab “ya” sebanyak 1
d. Penilaian Sikap melaluJurnal
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6.Menganalisis strategi yang diterapkan
negara Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika
Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara
Instrumen:
JURNAL
Nama Peserta Didik : ................................
Kelas : .................................
Aspek yang di amati: ................................
NO Hari/Tgl Kejadian Tindak Lanjut
1
2
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 13
3
Dst
2. InstrumenPenilaianKompetensi Pengetahuana. TesTulis
1) SoalPilihanGanda
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis strategi yang diterapkan negara
Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika
Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara
Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.6.6. Menganalisis strategi yang diterapkan negara dalam mengatasi ancaman nirmiliter bidang ideologi3.6.7. Menganalisis strategi yang diterapkan negara dalam mengatasi ancaman nirmiliter bidang politik3.6.8. Menganalisis strategi yang diterapkan negara dalam mengatasi ancaman nirmiliter bidang ekonomi3.6.9. Menganalisis strategi yang diterapkan negara dalam mengatasi ancaman nirmiliter bidang sosial budaya3.6.10. Menguraikan bentuk bentuk perwujudan usaha bela negara di berbagai lingkungan kehidupan
Instrumen
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 14
Pilihlah jawaban yang benar
1.Ancaman yan tidak bersifat fisik serta bentuknya tidak terlihat adalah....
a. ancaman ideologi
b. ancaman nir militer
c. ancaman ekonomi
d. ancaman sosial budaya
e. ancaman politik
2. Penguatan penyelenggaraan pemerintahan negara yang sah efektif, bersih, berwibawa,
bertanggung jawab serta bebas KKN merupakan strategi dalam mengatasi ancaman di bidang..
a.Ideologi
b. Politik
c. Sosial Budaya
d. militer
e. teritorial
3. Tiap tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan
Negara. Pernyataan tersebut merupakan bunyi dari pasal....
a.30 ayat 1
b. 30 ayat 2
c. 27 ayat 1
d. 27 ayat 2
e. 27 ayat 3
4. Yang bukan merupakan bentuk bela negara adalah ....
a.Pendidikan Kewarganegaraan
b. Pendidikan Agama
c. Pelatihan Dasar kemiliteran
d. Pengabdian sebagai TNI
e. Pengabdian sesuai Keahlian dan Profesi
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 15
5. Pemberantasan angka kemiskinan merupakan salah satu strategi penanggulan ancaman
pertahanan keamanan di bidang....
a.Ideologi
b. Politik
c. Sosial Budaya
d. militer
e. Ekonomi
Kunci Jawaban
1.B
2.B
3.A
4.B
5.E
Jawaban yang benar mendapatkan skor 2
Nilai = ............... x 4
10
2) SoalUraian
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 16
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis strategi yang diterapkan negara
Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika
Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara
Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.6.1. Menjelaskan pengertian sistem pertahanan keamanan rakyat semesta3.6.2. Menjelaskan ciri ciri sistem pertahanan keamanan rakyat semesta3.6.3 Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi gerakan separatisme yang terjadi di negara kita3.6.4 Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi gerakan terorisme yangterjadi di negara kita3.6.5 Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi konflik komunal yang terjadi di negara kita
Instrumen
Jawablah pertanyaan di bawah ini
1.Jelaskan tentang pengertian Sishamkamrata!
2. terangkanlah yang kamu ketahui tentang ancaman nir militer!
3. Mengapa kita membutuhkan strategi dalam mengatasi ancaman terhadap negara?
4. Sbutkan ciri-ciri sishamkamrata!
5. Bagaimana menurut kalian, seharusnya strategi pemerintah untuk mengatasi gerakan
terorisme?
KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 17
NO KUNCI JAWABAN SKOR
1 Segala upaya untuk menjaga pertahanan dan keamanan negara yang seluruh rakyat dan segenap sumber daya nasional, sarana dan prasarana nasional serta seluruh wilayah negara
2
2 Ancaman Nir militer merupakan ancaman yang tidak bersifat fisik serta bentuknya tidak terlihat seperti ancaman militer karena ancaman ini berdimensi ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, teknologi, informasi serta keselamatan umum
4
3 Karena Negara indonesia adalah negara yang majemuk, berbagai agama, budaya, wilayah yang terdiri dari kepulauan yang sebagian besar wilayah indonesia adalah perairan. sehingga untuk mengatasi ancaman yang datang dari dalam dan luar negeri kita harus mengatur strategi yang tepat
5
4 Ciri sishankamrata
-kerakyatan yaitu orientasi pertahan dan keamanan negara diabdikan
oleh dan untuk kepentingan seluruh rakyat
-kesemestaan yaitu seluruh sumber daya nasional didayagunakan bagi
upaya pertahanan
-kewilayahan yaitu gelar kekuatan pertahan dilaksanakan secara
menyebar di seluruh wilayan NKRI sesuai dengan kondisi geografis
sebagai negara kepulauan
3
5 (Tetap harus mencakup stategi di bidang IPOLEKSOSBUD) anak diberi kebebasan untuk mengutarakan pendapatnya
6
JUMLAH 20
SKOR PEROLEHAN
Nilai = .................. x 4
2
b. Observasi Terhadap Diskusi/ Tanya Jawab
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 18
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 4.6. Menyaji hasil analisis strategi yang diterapkan
negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan bangsa
Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara
Indikator Pencapaian Kompetensi : 4.6.1 Menyususn hasil analis, strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan bangsa4.6.2. Menyaji hasil analis yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan bangsa
Instrumen
NAMA PESERTA DIDIK
Pengungkapan gagasan yang orisinal
YA TIDAK
Kebenaran Konsep
YA TIDAK
Ketepatan dalam Penggunaan istilah
YA TIDAK
Jumlah
RUBRIK
NILAI KETERANGAN
4 Jika siswa dapat memenuhi 3 kriteria
3 Jika siswa dapat memenuhi 2 kriteria
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 19
2 Jika siswa dapat memenuhi 1 kriteria
1 Jika siswa dapat memenuhi 0 kriteria
c. Penugasan
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis strategi yang diterapkan negara
Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika
Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara
Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.6.10 Menguraikan bentuk bentuk perwujudan usaha bela negara di berbagai bidang kehidupan
Instrumen
Peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas mandiri 6.1 dan tugas kelompok 6.2
*Penskoran Tugas Mandiri 6.1
Nomor 1,2,3 dan 4 masing masing nomer jika jawabannya tepat maka nilainya 4.
Jadi jumlah skor total adalah 100
Skor perolehan
Nilai = .................x 4
100
*Penskoran Tugas Mandiri 6.1
Nomor 1,2,3,4,5,6 dan 7 masing masing nomer jika jawabannya tepat maka nilainya
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 20
4.
Jadi jumlah skor total adalah 100
Skor perolehan
Nilai = .................x 4
100
3. InstrumenPenilaianKompetensi Keterampilana. Penilaian Praktik
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis strategi yang diterapkan negara
Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika
Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara
Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.6.4. Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengtasi gerakan terorisme yang terjadi di negara kita
Instrumen
Kelas : ............
Kegiatan : Bermain peran
Tema : Pencegahan ancaman terhadap negara
NAMA KETEPATAN PERILAKU
PENGHAYATAN PERAN
RATA RATA SKOR
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 21
Pedoman penskoran
Aspek penilaian Rubrik
Ketepatan Perilaku Skor 4 Apabila perilaku sangat sesuai dengan peran
Skor 3 Apabila perilaku sesuai dengan peran
Skor 2 Apabila perilaku kurang sesuai dengan peran
Skor 1 Apabila perilaku tidak sesuai dengan peran
Penghayatan Peran Skor 4 apabila sangat menghayati peran
Skor 3apabila menghayati peran
Skor 2 apabila kurang menghayati peran
Skor 1 apabila tidak menghayati peran
Skor perolehan
Nilai = ................ x 4
8
b. Penilaian Proyek
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis strategi yang diterapkan negara
Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika
Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 22
Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.6.4. Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengtasi gerakan terorisme yang terjadi di negara kita
Instrumen
Mata Pelajaran: Guru Pembimbing:
Nama Proyek : Nama Siswa :
Alokasi Waktu : Kelas
No ASPEK SKOR (1 – 4)
1 PERENCANAAN
a.Rancangan Alat
- Alat dan bahan
- Gambar
b.Uraian cara menggunakan alat
2 PELAKSANAAN
a.Keakuratan Sumber Daya/Informasi
b.kuantitas Sumber Data
c.Analisis Data
d.Penarikan Kesimpulan
3 LAPORAN PROYEK
a.Sistematika Laporan
b.Performans
c.Presentasi
TOTAL SKOR
Kriteria Penilaian>
1.Kemampuan Pengelolaan , Kemampuan peserta didik dalam memilih topik, mencari
informasi dan mengelola waktu pengumpulan data serta penulisan laporan
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 23
2.Relevansi: Kesesuaian dengan mata pelajaran dengan mempertimbangkan tahap
pengetahuan, pemahaman dan ketrampilan dalam pembelajaran
3.Keaslian: Projek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karyanya
Rubrik
Nilai Keterangan
4 Jika terpenuhi ketiga kriteria
3 Jika terpenuhi dua kriteria
2 Jika terpenuhi satu kriteria
1 Jika tidak terpenuhi ketiga kriteria
Nilai =..................x 4 100
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 24
c. Penilaian Produk
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis strategi yang diterapkan negara
Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika
Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara
Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.6.4. Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengtasi gerakan terorisme yang terjadi di negara kita
Instrumen:
FORMAT PENILAIAN PRODUKMateri Pelajaran : Nama Siswa:Nama Proyek : Kelas :Alokasi Waktu :
No Tahapan Skor (1 -4)1 Tahap Perencanaan Bahan2 Tahap Proses Pembuatan
a.Persiapan alat dan bahanb. Tehnik PengolahanC,K3{ Keselamatan Kerja, keamanan dan kebersihan)
3 Tahap Akhir {hasil Produk)a.Bentuk fisikb.InovasiTOTAL SKOR
RubrikSkor diberikan dengan rentang skor 1 sampai dengan 4 dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketpatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilainya
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 25
d. Penilaian PortofolioMata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis strategi yang diterapkan negara
Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika
Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara
Instrumen
Mata Pelajaran :PPKnKelas/semester: XII/2Tahun Ajaran : 2015/2016Judul Portofolio: Pelaporan Terhadap Permasalahan-permasalahan yang dapat mengancam keselamatan negara Indonesia beserta solusinyaTujuan : Peserta didik dapat menyusun laporan tentang permasalahan yang dapat menganam keselamatan negara Indonesia beserta dengan solusinya
Ruang LingkupKarya Portofolio yang dikumpulkan adalah laporan tentang permasalahan yang dapat menganam keselamatan negara Indonesia beserta dengan solusinya
Uraian Tugas Portofolio1.Buatlah laporan kegiatan laporan-laporan tentang permasalahan yang dapat menganam keselamatan negara Indonesia beserta dengan solusinya2. Setiap laporan dikumpulkan selambat lambatnya sebulan setelah peserta didik mendapatkan tugas
NO KOMPONEN YANG DINILAI SKOR1 Persiapan2 Pelaksanaan3 Hasil Praktikum
Rubrik Penilaian NO KOMPONEN SKOR1 Persiapan meliputi ketepatan pemilihan
alat dan bahan praktikum-Skor 3 jika pemilihan alat dan bahan tepat-Skor 3 jika pemilihan alat dan bahan kurang tepat-Skor 3 jika pemilihan alat dan bahan tidak tepat
2 Pelaksanaan meliputi langkah kerja dan -Skor 3 jika langkah kerja dan waktu
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 26
waktu pelaksanaan pelaksanaan tepat-Skor 3 jika langkah kerja dan waktu pelaksanaan kurang tepat-Skor 3 jika langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat
3 Hasil Praktik meliputi keakuratan data dan ketepatan simpulan hasil
-Skor 3 jika data akurat dan simpulan tepat-Skor 3 jika data akurat dan simpulan Krang tepat-Skor 3 jika data akurat dan simpulan Tidak tepat
Ket:Skor maksimal = Jumlah komponen yang dinilai x 3Nilai Portofolio = Nilai = jumlah skor x 4 -------------- Skor maksimal
F. Media/Alat, dan Sumber Belajar1. Media/alat
LCD proyektor Komputer Video pembelajaran tentang ancaman persatuan dan kesatuan NKRI
2. Sumber belajar Buku PPKn kelas XII UUD 1945 UU RI No. 3 tahun 2002 tentang pertahanan Negara
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANFORMAT PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 27
Materi Pelajaran: PPKnTopik/Tema:Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang tertera pada kolom tersebut! Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda!
NoKomponen
Rencana Pelaksanaan PembelajaranHasil Penelaahan dan Skor
Catatan1 2 3
A. Identitas Mata PelajaranTidak Ada
Kurang Lengkap
Sudah Lengkap
1. Satuan pendidikan,Mata pela-jaran/tema,kelas/ semester dan Alokasi waktu.
√
B. Pemilihan Kompetensi Tidak Ada
Kurang Lengkap
Sudah Lengkap
1. Kompetensi Inti √
2. Kompetensi Dasar √
C. Perumusan IndikatorTidak Sesuai
Sesuai Sebagian
Sesuai Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan KD. √2. Kesesuaian penggunaan kata kerja opera-
sional dengan kompetensi yang diukur.√
3. Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
√
D. Pemilihan Materi PembelajaranTidak Sesuai
Sesuai Sebagian
Sesuai Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan KD √2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta
didik.√
3. Kesesuaian dengan alokasi waktu. √
E. Pemilihan Sumber BelajarTidak Sesuai
Sesuai Sebagian
Sesuai Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan KI dan KD. √
2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan pendekatansaintifik.
√
3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik.
√
F. Kegiatan PembelajaranTidak Sesuai
Sesuai Sebagian
Sesuai Seluruhnya
1. Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan jelas.
√
2. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan saintifik.
√
3. Kesesuaian dengan sintak model pembelajaran yang dipilih
√
4. Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi.
√
5. Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan √
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 28
NoKomponen
Rencana Pelaksanaan PembelajaranHasil Penelaahan dan Skor
Catatan1 2 3
materi.
G. PenilaianTidak Sesuai
Sesuai Sebagian
Sesuai Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan teknik penilaian autentik.
2. Kesesuaian dengan instrumen penilaian autentik
3. Kesesuaian soal dengan dengan indikator pencapaian kompetensi.
4. Kesesuaian kunci jawaban dengan soal.5. Kesesuaian pedoman penskoran dengan
soal.
H. Pemilihan Media BelajarTidak Sesuai
Sesuai Sebagian
Sesuai Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan materi pembelajaran 2. Kesesuaian dengan kegiatan pada
pendekatansaintifik.3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta
didik.I. Pemilihan Bahan Pembelajaran Tidak
SesuaiSesuai
SebagianSesuai
Seluruhnya1. Kesesuaian dengan materi pembelajaran 2. Kesesuaian dengan kegiatan pada
pendekatansaintifik.J. Pemilihan Sumber Pembelajaran Tidak
SesuaiSesuai
SebagianSesuai
Seluruhnya1. Kesesuaian dengan materi pembelajaran 2. Kesesuaian dengan kegiatan pada
pendekatansaintifik.3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta
didik.
Jumlah
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 29
Komentar/Rekomendasi terhadap RPP secara umum.
....................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................ ...
...
Rubrik Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rubrik penilaian RPP ini digunakan fasilitator untuk menilai RPP peserta yang telah dikerjakan secara berkelompok.
Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut:1. Cermati format RPP dan telaah RPP yang akan dinilai!2. Periksalah RPP dengan seksama 3. Berikan nilai setiap komponen RPP dengan cara membubuhkan tanda cek (√) pada kolom pilihan skor
(1 ), (2) dan (3) sesuai dengan penilaian Anda terhadap RPP tersebut!4. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan setiap komponen RPP jika diperlukan!5. Setelah selesai penilaian, jumlahkan skor seluruh komponen!6. Tentukan nilai RPP menggunakan rumus sbb:
PERINGKAT NILAIAmat Baik ( A) 90 ≤ A ≤ 100
Baik (B) 75 ≤B < 90Cukup (C) 60 ≤ C <74
Kurang (K) <60
Mengetahui;
Kepala Sekolah,
DRS. SHODIQ,M.M.PD
NIP. 19621217 198903 1 005
Cikembar, 01 Juli 2015
Guru Bidang Studi,
ELI PRIYATNA,S.PD
NIP. 19720409 201410 1 001
MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 30
R- 3.4