Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

41
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMAN 1 Cikembar Kelas/Semester : XII/2 Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Materi Pokok : Strategi Indonesia dalam menyelesaikan ancaman Terhadap negara Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 X Pertemuan ) A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1 1.4 Menghargai karakter berakhlak muilia dalam memperkuat komitmen Negara kesatuan 1.4.1. Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha 1.4.2 Menjaga lingkungan hidup disekitar rumah tempat tinggal, sekolah dan masyarakat. 1.4.3 Memelihara hubungan baik dengan MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 1

Transcript of Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

Page 1: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SMAN 1 CikembarKelas/Semester : XII/2Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)Materi Pokok : Strategi Indonesia dalam menyelesaikan ancaman

Terhadap negaraAlokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 X Pertemuan )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi1 1.4 Menghargai karakter

berakhlak muilia dalam memperkuat komitmen Negara kesatuan

1.4.1.Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha

1.4.2 Menjaga lingkungan hidup disekitar rumah tempat tinggal, sekolah dan masyarakat.

1.4.3 Memelihara hubungan baik dengan sesama umat beragama yang berbedabeda.1.1.

2 2.4 mengamalkan tanggung jawab warga Negara untuk mengatasi ancaman terhadap Negara

2.4.1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam proses pembelajaran.

2.4.2 Menunjukkan perilaku responsif dan proaktif dalam proses pembelajaran.

2.4.3 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam proses pembelajaran.

3 3.6 menganalisis strategi yang diterapkan dalam Negara Indonesia untuk menyelesaikan ancaman terhadap Negara dalam

3.6.1 Menjelaskan pengertian sistem pertahanan keamanan rakyat semesta

3.6.2 Menjelaskan ciri-ciri sistem pertahanan keamanan rakyat semesta

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 1

Page 2: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka tunggal ika

3.6.3 Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi gerakan separatisme yang terjadi di negara kita

3.6.4 Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi gerakan terorisme yang terjadi di negara kita...

3.6.5 Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi konflik komunal yang terjadi di negara kita

3.6.6 Menganalisis strategi yang diterapkan Negara dalam mengatasi ancaman Nirmiliter bidang ideology

3.6.7 Menganalisis strategi yang diterapkan Negara dalam mengatasi ancaman nirmiliter bidang politik.

3.6.8 Menganalisis strategi yang diterapkan Negara dalam mengatasi ancaman nirmiliter bidang ekonomi.

3.6.9 Menganalisis strategi yang diterapkan Negara dalam mengatasi ancaman nirmiliter bidang sosial budaya.

3.6.10 Menguraikan bentuk bentuk perwujudan usaha bela negara di berbagai lingkungan kehidupan

4. 4.6 menyaji hasil analisis strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara dalam memperkokoh persastuan bangsa.

4.6.1 Menyusun hasil analisis strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan bangsa

4.6.2 Menyaji hasil analisis strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan bangsa

C. Materi Pembelajaran

1. Strategi dalam mengatasi berbagai ancaman dalam membangun persatuan dankesatuan Bangsa Indonesia.a. Strategi menghadapi ancaman militer.b. Strategi menghadapi ancaman Nirmiliter.

2. Partisipasi Warga Negara dalam mengatasi ancaman guna membangun persatuandan kesatuan Bangsa Indonesia

D. Kegiatan Pembelajaran1. Pertemuan pertama (2x45 menit)

Proses pembelajaran menggunakan Pendekatan saintifik, model pembelajarandiscovery metode diskusi. Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tigatahapan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 2

Page 3: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi waktu

Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkanuntuk proses belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,presensi (kehadiran, agenda kegiatan), menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.

2. Guru dan peserta didik mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajaridan dikembangkan pada pertemuan sebelumnya.

3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akandilakukan.

5. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

15 menit

Inti 1) Mengamatia) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok masing-

masingberjumlah 5 – 6 orang.b) Peserta didik secara bersama-sama menyanyikan lagu “Satu

NusaSatu Bangsa”, guru dapat menambahkan penjelasan terkait denganlagu tersebut.

c) Peserta didik membuat pertanyaan terkait dengan isi lagu tersebut.Guru dapat mengkaitkan isi lagu dengan berbagai ancaman terhadap persatuan dan kesatuan bangsa.

2) Menanyaa) Peserta didik secara kelompok mengidentifikasi sekaligus

mencatatpertanyaan yang ingin diketahui tentang strategi dalam menghadapiancaman militer. Peserta didik dibimbing dan didorong untuk terusmenggali rasa ingin tahu dengan pertanyaan secara mendalam terkaitkeanekaragaman dan potensi ancaman, tantangan, hambatan dangangguan yang muncul akibat adanya keanekaragaman. Kompetensiyang dikembangkan adalah mengembangkan kreativitas, rasa ingintahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikirankritis.

b) Untuk menumbuhkan motivasi dan kebiasaan bertanya, pesertadidik dapat diminta untuk menuliskan pertanyaan ke dalam daftar pertanyaan yang disusun sebagai berikut.

No Pertanyaan123dst

3) Mengumpulkan data/Informasia) Peserta didik secara berkelompok mencari informasi sebagai

jawabanatas pertanyaan yang telah disusun dengan membaca uraian materiBab 6 Sub-bab A Materi 1 mengenai strategi menghadapi ancaman militer.

b) Peserta didik juga diminta untuk mencari informasi sebagai

60 menit

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 3

Page 4: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi waktu

jawaban pertanyaan yang terdapat dalam Tugas Kelompok 6.1 yaitu membuat analisis berita tentang pelanggaran wilayah udara Indonesia oleh oleh pesawat terbang Singapura dengan menggunakan berbagai sumber yang relevan dari internet, web, media social lainnya. Sebelum mengerjakan Tugas Kelompok 6.1 peserta didik diminta untuk mengingat kembali konsep-konsep tentang ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan serta jenis-jenis ancaman bidang militer dan nirmiliter.

c) Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan pemeriksaan, mengolah atau menafsir informasi yang diperoleh guna membuktikan benar tidaknya hipotesis yang dirumuskan.

4) Menalara) Peserta didik secara kelompok dibimbing untuk

menghubungkaninformasi yang diperoleh sebagai dasar untuk menarik kesimpulanmengenai strategi yang sudah diterapkan untuk menghadapi ancamanmiliter yang terjadi di Indonesia.

b) Peserta didik dengan bimbingan guru menyusun hasil telaah tentangstrategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi gerakan separatisme,terorisme dan konflik komunal yang terjadi di Indonesia.

5) Mengomunikasikana) Peserta didik secara kelompok mempresentasikan hasil

identifikasistrategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi gerakan separatisme,terorisme dan konflik komunal yang terjadi di Indonesia.

b) Peserta didik dari kelompok lain menanggapi presentasi yang telah disampaikan oleh kelompok penyaji.

Penutup 1) Guru dan Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas padapertemuan ini.

2) Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya yaitustrategi menghadapi ancaman nirmiliter.

3) Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasasyukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsungdengan baik dan lancar.

15 menit

2. Pertemuan kedua (2x45 menit)Proses pembelajaran menggunakan Pendekatan saintifik, model pembelajaranDiscovery learning. Metode yang digunakan adalah diskusi kelompok dan bekerjadalam kelompok. Proses pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, kegiataninti dan penutup.

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkanuntuk proses belajar mengajar; kerapian dan

10 menit

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 4

Page 5: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

kebersihan ruangkelas,presensi (kehadiran, agenda kegiatan), menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.

2) Guru dan peserta didik mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajaridan dikembangkan pada pertemuan sebelumnya.

3) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnyadalam kehidupan sehari-hari.

4) Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuankedua.

5) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Inti 1) Mengamatia) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok masing-

masingberjumlaah 5 – 6 orang.b) Peserta didik mengamati dengan membaca teks tentang

“StrategiMenghadapi Ancaman Nirmiliter” yang terdapat pada buku teks,kemudian guru dapat menambahkan penjelasan terkait denganwacana tersebut dengan berbagai fakta baru yang berhubunganstrategi dalam menghadapi ancaman Nirmiliter.

2) Menanyaa) Peserta didik secara kelompok mengidentifikasi

sekaligusmencatat pertanyaan yang ingin diketahui berkaitan dengan strategimenghadapi ancaman nirmiliter .

b) Peserta didik didorong untuk terus menggali rasa ingin tahudengan pertanyaan secara mendalam terkait strategi dalammenghadapi ancaman di bidang ideologi, politik, ekonomi, social budaya. Kompetensi yang dikembangkan adalah mengembangkankreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaanuntuk membentuk pikiran kritis. Untuk menumbuhkan motivasi dankebiasaan bertanya, peserta didik dapat diminta untuk menuliskanpertanyaan ke dalam daftar pertanyaan yang disusun sebagai berikut.

No Pertanyaan123dst

3) Mengumpulkan Informasia) Peserta didik secara berkelompok mencari informasi sebagai

jawabanatas pertanyaan yang telah disusun.b) Peserta didik juga mencari informasi dari sumber lain

yangrelevan sebagai jawaban yang terdapat dalam Tugas Kelompok6.2 yaitu menilai strategi yang diterapkan Bangsa Indonesia dalammenghadapi ancaman terhadap persatuan dan kesatuan bangsa.

4) MenalarPeserta didik secara kelompok menghubungkan informasi yangdiperolah sebagai dasar untuk menarik kesimpulan tentang strategi yangditerapkan Bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman terhadappersatuan dan kesatuan bangsa.

65menit

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 5

Page 6: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

5) Mengomunikasikana) Peserta didik secara kelompok mempresentasikan hasil

penilaianatas strategi yang diterapkan bangsa Indonesia dalam menghadapiancaman terhadap persatuan dan kesatuan bangsa.

b) Peserta didik dari kelompok yang lain menanggapi presentasi yangtelah disampaikan oleh kelompok penyaji.

Penutup 1) Guru dan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas padapertemuan sebelumnya.

2) Peserta didik diminta untuk mempelajari materi berikutnya yaitu SubbabB tentang Partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman gunamembangun persatuan dan kesatuan Bangsa Indonesia.

3) Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasasyukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsungdengan baik dan lancar.

10 menit

3. Pertemuan ketiga (2x45 menit)Proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, model pembelajarandiscovery, metode diskusi dan bekerja dalam kelompok. Pelaksanaan pembelajaransecara umum dibagi tiga tahapan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dankegiatan penutup.

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkanuntuk proses belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,presensi (kehadiran, agenda kegiatan), menyiapkan media dan alat sertabuku yang diperlukan.

2) Guru dan peserta didik mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajaridan dikembangkan pada pertemuan sebelumnya.

3) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnyadalam kehidupan sehari-hari.

4) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akandilakukan.

5) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

10 menit

Inti 1) Mengamatia) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok masing-

masing berjumlah 5 – 6 orang.b) Peserta didik mengamati Gambar 6.5 dan membaca materi

SubbabB tentang dengan partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman guna membangun persatuan dan kesatuan Bangsa Indonesia. kemudian guru dapat menambahkan penjelasan terkaitdengan wacana tersebut dengan berbagai fakta baru yang berhubungan partisipasi warga Negara dalam mengatasi ancaman guna membangun persatuan dan kesatuan bangsa.

2) Menanyaa) Peserta didik secara kelompok diberi kesempatan

untukmengidentifikasi sekaligus mencatat pertanyaan yang

65 menit

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 6

Page 7: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

ingin diketahuitentang partisipasiwarga negara dalam mengatasi ancaman guna membangun persatuandan kesatuan Bangsa Indonesia.

b) Peserta didik didorong untuk terus menggali rasa ingin tahu denganmembuat pertanyaan secara mendalam. Daftar pertanyaan dapat disusun sebagai berikut.

No Pertanyaan123dst

3) Mengumpulkan InformasiPeserta didik secara kelompok mencari informasi sebagai jawaban atas pertanyaan yang telah disusun dan mendiskusikan bentuk partisipasi dalam usaha bela negara ( Tugas Mandiri 6.1) dari berbagai sumber yang relevan.

4) MengasosiasiPeserta didik secara kelompok menghubungkan informasi yang diperoleh sebagai dasar untuk menarik kesimpulan tentang pentingnya partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman guna membangun persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.

5) Mengkomunikasikana) Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil

identifikasi perilaku perwujudan usaha bela negara.b) Peserta didik yang lain diminta untuk menanggapi hasil

presentasi yang dilakukan oleh kelompok lain.

Penutup 1) Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan tentang apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap yang harus dilakukan.

2) Guru memberikan tugas menyusun Proyek Kewarganegaraan “Mari Menyelesaikan Masalah“ yang harus dipresentasikan pada pertemuan berikutnya.

3) Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.

15 menit

4. Pertemuan keempat (2x45 menit)Proses pembelajaran menggunakan Pendekatan pembelajaran menggunakanprojek based learning, metode diskusi dengan model pembelajaran bekerja dalamkelompok. Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan yaitukegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 7

Page 8: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkan untuk proses belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran, agenda kegiatan), menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.

2) Guru menanyakan kesiapan peserta didik untuk mempresentasikan hasil Proyek Kewarganegaraan.

3) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

4) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

10 menit

Inti 1) Mengomunikasikana) Masing-masing kelompok diminta untuk mempresentasikan

hasil tugas kelompoknya di depan kelas secara bergantian.b) Kelompok lain di minta untuk memberikan tanggapan dan

masukan atas hasil kerja kelompok yang di paparkan.c) Kelompok penyaji memperbaiki hasil pekerjaannya sesuai

dengan masukan dan tanggapan kelompok lain.d) Hasil pekerjaan kelompok 1 s/d 4 diperbaiki dan digabungkan

menjadi satu karya sebagai portofolio kelas.

45 menit

Penutup 1) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi pelajaran tersebut.

2) Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas pada pertemuan ini dan guru dan peserta didik melakukan refleksi.

3) Peserta didik mengerjakan uji kompetensi Bab 6.4) Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan

rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.

35 menit

E. Penilaian1. Teknik penilaian

Penilaian/Jenis Teknik Bentuk Instrumen

Sikap/nontesObservasi Lembar pengamatan sikap (terlampir)Penilaian diri Lembar penilaian diriPenilaian antarteman Lembar penilaian antarteman (terlampir)Jurnal Lembar jurnal (terlampir)

Pengetahuan/tes Tes tertulis Tes uraian

Keterampilan/nontes Praktek kewarganegaraan Lembar penilaian proyek (terlampir)

2. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikapa. Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi

Penilaian Sikap Kegiatan Praktikum/Diskusi

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6.Menganalisis strategi yang diterapkan

negara Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 8

Page 9: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika

Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara

Indikator Pencapaian Kompetensi : 2.4.1. Menunjukkan perilaku, tanggung jawab dalam proses pembelajaran2.4.2. Menunjukkan perilaku responsif dan proaktif dalam proses pembelajaran2.4.3. Menunjukkan perilaku percaya diri dalam proses pembelajaran

Instrumen:

LEMBAR PENILAIAN DISKUSI

NO NAMA KERJASAMA RASA INGIN TAHU

AKTIF TANGGUNG JAWAB

JML SKOR

NILAI

1 .........

2

3

4

Keterangan:

4 = sangat baik

3 = baik

2 = cukup baik

1 = kurang

Perhitungan nilai

Jumlah skor

Nilai = ----------------- x 100

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 9

Page 10: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

4

RUBRIK

Kerja sama

NILAI KETERANGAN

4 Jika siswa mahir untuk mendiskusikan sesuai dengan materinya

3 Jika Siswa mampu untuk mendiskusikan sesuai dengan materinya

2 Jika Siswa cukup mampu untuk mendiskusikan sesuai dengan materinya

1 Jika siswa kurang mampu untuk mediskusikan materinya

RASA INGIN TAHUNilai Keterangan

4 Jika siswa mempunyai rasa keingintahuan yang sangat tinggi3 Jika siswa mempunyai rasa keingintahuan yang tinggi2 Jika siswa mempunyai rasa keingintahuan yang cukup tinggi1 Jika siswa mempunyai rasa keingintahuan yang rendah

AKTIFNilai Keterangan

4 Jika siswa mahir untuk melakukan komunikasi secara timbal balik 3 Jika siswa mampu untuk melakukan komunikasi secaratimbal balik

2 Jika siswa cukup mampu untuk melakukan komunikasi secara timbal balik

1 Jika siswa kurang mampu untuk melakukan komunikasi secara timbal balik

TANGGUNG JAWAB

Nilai Keterangan4 Jika siswa mempunyai tanggung jawab dalam berdiskusi yang sangat tinggi3 Jika siswa mempunyai tanggung jawab dalam berdiskusi yang tinggi

2 Jika siswa mempunyai tanggung jawab dalam berdiskusi yang cukup tinggi

1 Jika siswa mempunyai tanggung jawab dalam berdiskusi yang rendah

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 10

Page 11: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

b. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6.Menganalisis strategi yang diterapkan

negara Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika

Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara

Indikator Pencapaian Kompetensi : 2.4.1. Menunjukkan perilaku, tanggung jawab dalam proses pembelajaran2.4.2. Menunjukkan perilaku responsif dan proaktif dalam proses pembelajaran2.4.3. Menunjukkan perilaku percaya diri dalam proses pembelajaran

Instrumen:

Penilaian Diri

Setelah mempelajari materi strategi Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara, kalian dapat melakukan penilaian diri dengan cara memberikan tanda (v), pada kolom yang tersedia

No Pernyataan Sudah Memahami Belum Memahami

1 Memahami strategi dalam mengatasi ancaman bermuatan ideologi

2 Memahami strategi dalam mengatasi ancaman bermuatan politik

3 Memahami strategi dalam mengatasi ancaman bermuatan ekonomi

4 Memahami strategi dalam mengatasi ancaman bermuatan sosial budaya

5 Memahami strategi dalam mengatasi ancaman bermuatan teknologi dan informasi

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 11

Page 12: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

RUBRIK

Nilai Keterangan4 Jika siswa mampu memahami 5 poin3 Jika siswa mampu memahami 4 poin2 Jika siswa mampu memahami 3 poin1 Jika siswa mampu memahami kurang dari 3 poin

c. Penilaian Antar Peserta Didik

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6.Menganalisis strategi yang diterapkan

negara Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika

Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara

Instrumen:

Penilaian Antar Peserta Didik

- Amati perilaku temanmu selama mengikuti pembelajaran PPKn

- Berlkan tanda v pada kolom yang sudah disediakan

NO PERILAKU YA TIDAK

1 Mau bekerjasama dengan teman

2 Tidak pernah Mengganggu teman

3 Membantu temennya untuk memahami materi yang belum di kuasai

4 Mencarikan solusi bagi teman yang mempunyai masalah

5 Tidak pernah melakukan perbuatan yang melanggar tata tertib sekolah

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 12

Page 13: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

RUBRIK

Nilai Keterangan4 Jika siswa menjawab “ya” lebih dari 33 Jika siswa menjawab “ya” sebanyak 32 Jika siswa menjawab “ya” sebanyak 21 Jika siswa menjawab “ya” sebanyak 1

d. Penilaian Sikap melaluJurnal

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6.Menganalisis strategi yang diterapkan

negara Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika

Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara

Instrumen:

JURNAL

Nama Peserta Didik : ................................

Kelas : .................................

Aspek yang di amati: ................................

NO Hari/Tgl Kejadian Tindak Lanjut

1

2

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 13

Page 14: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

3

Dst

2. InstrumenPenilaianKompetensi Pengetahuana. TesTulis

1) SoalPilihanGanda

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis strategi yang diterapkan negara

Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika

Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara

Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.6.6. Menganalisis strategi yang diterapkan negara dalam mengatasi ancaman nirmiliter bidang ideologi3.6.7. Menganalisis strategi yang diterapkan negara dalam mengatasi ancaman nirmiliter bidang politik3.6.8. Menganalisis strategi yang diterapkan negara dalam mengatasi ancaman nirmiliter bidang ekonomi3.6.9. Menganalisis strategi yang diterapkan negara dalam mengatasi ancaman nirmiliter bidang sosial budaya3.6.10. Menguraikan bentuk bentuk perwujudan usaha bela negara di berbagai lingkungan kehidupan

Instrumen

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 14

Page 15: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

Pilihlah jawaban yang benar

1.Ancaman yan tidak bersifat fisik serta bentuknya tidak terlihat adalah....

a. ancaman ideologi

b. ancaman nir militer

c. ancaman ekonomi

d. ancaman sosial budaya

e. ancaman politik

2. Penguatan penyelenggaraan pemerintahan negara yang sah efektif, bersih, berwibawa,

bertanggung jawab serta bebas KKN merupakan strategi dalam mengatasi ancaman di bidang..

a.Ideologi

b. Politik

c. Sosial Budaya

d. militer

e. teritorial

3. Tiap tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan

Negara. Pernyataan tersebut merupakan bunyi dari pasal....

a.30 ayat 1

b. 30 ayat 2

c. 27 ayat 1

d. 27 ayat 2

e. 27 ayat 3

4. Yang bukan merupakan bentuk bela negara adalah ....

a.Pendidikan Kewarganegaraan

b. Pendidikan Agama

c. Pelatihan Dasar kemiliteran

d. Pengabdian sebagai TNI

e. Pengabdian sesuai Keahlian dan Profesi

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 15

Page 16: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

5. Pemberantasan angka kemiskinan merupakan salah satu strategi penanggulan ancaman

pertahanan keamanan di bidang....

a.Ideologi

b. Politik

c. Sosial Budaya

d. militer

e. Ekonomi

Kunci Jawaban

1.B

2.B

3.A

4.B

5.E

Jawaban yang benar mendapatkan skor 2

Nilai = ............... x 4

10

2) SoalUraian

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 16

Page 17: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis strategi yang diterapkan negara

Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika

Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara

Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.6.1. Menjelaskan pengertian sistem pertahanan keamanan rakyat semesta3.6.2. Menjelaskan ciri ciri sistem pertahanan keamanan rakyat semesta3.6.3 Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi gerakan separatisme yang terjadi di negara kita3.6.4 Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi gerakan terorisme yangterjadi di negara kita3.6.5 Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi konflik komunal yang terjadi di negara kita

Instrumen

Jawablah pertanyaan di bawah ini

1.Jelaskan tentang pengertian Sishamkamrata!

2. terangkanlah yang kamu ketahui tentang ancaman nir militer!

3. Mengapa kita membutuhkan strategi dalam mengatasi ancaman terhadap negara?

4. Sbutkan ciri-ciri sishamkamrata!

5. Bagaimana menurut kalian, seharusnya strategi pemerintah untuk mengatasi gerakan

terorisme?

KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 17

Page 18: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

NO KUNCI JAWABAN SKOR

1 Segala upaya untuk menjaga pertahanan dan keamanan negara yang seluruh rakyat dan segenap sumber daya nasional, sarana dan prasarana nasional serta seluruh wilayah negara

2

2 Ancaman Nir militer merupakan ancaman yang tidak bersifat fisik serta bentuknya tidak terlihat seperti ancaman militer karena ancaman ini berdimensi ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, teknologi, informasi serta keselamatan umum

4

3 Karena Negara indonesia adalah negara yang majemuk, berbagai agama, budaya, wilayah yang terdiri dari kepulauan yang sebagian besar wilayah indonesia adalah perairan. sehingga untuk mengatasi ancaman yang datang dari dalam dan luar negeri kita harus mengatur strategi yang tepat

5

4 Ciri sishankamrata

-kerakyatan yaitu orientasi pertahan dan keamanan negara diabdikan

oleh dan untuk kepentingan seluruh rakyat

-kesemestaan yaitu seluruh sumber daya nasional didayagunakan bagi

upaya pertahanan

-kewilayahan yaitu gelar kekuatan pertahan dilaksanakan secara

menyebar di seluruh wilayan NKRI sesuai dengan kondisi geografis

sebagai negara kepulauan

3

5 (Tetap harus mencakup stategi di bidang IPOLEKSOSBUD) anak diberi kebebasan untuk mengutarakan pendapatnya

6

JUMLAH 20

SKOR PEROLEHAN

Nilai = .................. x 4

2

b. Observasi Terhadap Diskusi/ Tanya Jawab

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 18

Page 19: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 4.6. Menyaji hasil analisis strategi yang diterapkan

negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan bangsa

Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara

Indikator Pencapaian Kompetensi : 4.6.1 Menyususn hasil analis, strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan bangsa4.6.2. Menyaji hasil analis yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan bangsa

Instrumen

NAMA PESERTA DIDIK

Pengungkapan gagasan yang orisinal

YA TIDAK

Kebenaran Konsep

YA TIDAK

Ketepatan dalam Penggunaan istilah

YA TIDAK

Jumlah

RUBRIK

NILAI KETERANGAN

4 Jika siswa dapat memenuhi 3 kriteria

3 Jika siswa dapat memenuhi 2 kriteria

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 19

Page 20: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

2 Jika siswa dapat memenuhi 1 kriteria

1 Jika siswa dapat memenuhi 0 kriteria

c. Penugasan

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis strategi yang diterapkan negara

Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika

Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara

Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.6.10 Menguraikan bentuk bentuk perwujudan usaha bela negara di berbagai bidang kehidupan

Instrumen

Peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas mandiri 6.1 dan tugas kelompok 6.2

*Penskoran Tugas Mandiri 6.1

Nomor 1,2,3 dan 4 masing masing nomer jika jawabannya tepat maka nilainya 4.

Jadi jumlah skor total adalah 100

Skor perolehan

Nilai = .................x 4

100

*Penskoran Tugas Mandiri 6.1

Nomor 1,2,3,4,5,6 dan 7 masing masing nomer jika jawabannya tepat maka nilainya

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 20

Page 21: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

4.

Jadi jumlah skor total adalah 100

Skor perolehan

Nilai = .................x 4

100

3. InstrumenPenilaianKompetensi Keterampilana. Penilaian Praktik

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis strategi yang diterapkan negara

Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika

Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara

Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.6.4. Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengtasi gerakan terorisme yang terjadi di negara kita

Instrumen

Kelas : ............

Kegiatan : Bermain peran

Tema : Pencegahan ancaman terhadap negara

NAMA KETEPATAN PERILAKU

PENGHAYATAN PERAN

RATA RATA SKOR

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 21

Page 22: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

Pedoman penskoran

Aspek penilaian Rubrik

Ketepatan Perilaku Skor 4 Apabila perilaku sangat sesuai dengan peran

Skor 3 Apabila perilaku sesuai dengan peran

Skor 2 Apabila perilaku kurang sesuai dengan peran

Skor 1 Apabila perilaku tidak sesuai dengan peran

Penghayatan Peran Skor 4 apabila sangat menghayati peran

Skor 3apabila menghayati peran

Skor 2 apabila kurang menghayati peran

Skor 1 apabila tidak menghayati peran

Skor perolehan

Nilai = ................ x 4

8

b. Penilaian Proyek

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis strategi yang diterapkan negara

Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika

Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 22

Page 23: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.6.4. Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengtasi gerakan terorisme yang terjadi di negara kita

Instrumen

Mata Pelajaran: Guru Pembimbing:

Nama Proyek : Nama Siswa :

Alokasi Waktu : Kelas

No ASPEK SKOR (1 – 4)

1 PERENCANAAN

a.Rancangan Alat

- Alat dan bahan

- Gambar

b.Uraian cara menggunakan alat

2 PELAKSANAAN

a.Keakuratan Sumber Daya/Informasi

b.kuantitas Sumber Data

c.Analisis Data

d.Penarikan Kesimpulan

3 LAPORAN PROYEK

a.Sistematika Laporan

b.Performans

c.Presentasi

TOTAL SKOR

Kriteria Penilaian>

1.Kemampuan Pengelolaan , Kemampuan peserta didik dalam memilih topik, mencari

informasi dan mengelola waktu pengumpulan data serta penulisan laporan

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 23

Page 24: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

2.Relevansi: Kesesuaian dengan mata pelajaran dengan mempertimbangkan tahap

pengetahuan, pemahaman dan ketrampilan dalam pembelajaran

3.Keaslian: Projek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karyanya

Rubrik

Nilai Keterangan

4 Jika terpenuhi ketiga kriteria

3 Jika terpenuhi dua kriteria

2 Jika terpenuhi satu kriteria

1 Jika tidak terpenuhi ketiga kriteria

Nilai =..................x 4 100

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 24

Page 25: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

c. Penilaian Produk

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis strategi yang diterapkan negara

Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika

Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara

Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.6.4. Menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk mengtasi gerakan terorisme yang terjadi di negara kita

Instrumen:

FORMAT PENILAIAN PRODUKMateri Pelajaran : Nama Siswa:Nama Proyek : Kelas :Alokasi Waktu :

No Tahapan Skor (1 -4)1 Tahap Perencanaan Bahan2 Tahap Proses Pembuatan

a.Persiapan alat dan bahanb. Tehnik PengolahanC,K3{ Keselamatan Kerja, keamanan dan kebersihan)

3 Tahap Akhir {hasil Produk)a.Bentuk fisikb.InovasiTOTAL SKOR

RubrikSkor diberikan dengan rentang skor 1 sampai dengan 4 dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketpatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilainya

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 25

Page 26: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

d. Penilaian PortofolioMata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas/Semester : XII/2Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis strategi yang diterapkan negara

Iondonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika

Topik/Subtopik : Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman terhadap Negara

Instrumen

Mata Pelajaran :PPKnKelas/semester: XII/2Tahun Ajaran : 2015/2016Judul Portofolio: Pelaporan Terhadap Permasalahan-permasalahan yang dapat mengancam keselamatan negara Indonesia beserta solusinyaTujuan : Peserta didik dapat menyusun laporan tentang permasalahan yang dapat menganam keselamatan negara Indonesia beserta dengan solusinya

Ruang LingkupKarya Portofolio yang dikumpulkan adalah laporan tentang permasalahan yang dapat menganam keselamatan negara Indonesia beserta dengan solusinya

Uraian Tugas Portofolio1.Buatlah laporan kegiatan laporan-laporan tentang permasalahan yang dapat menganam keselamatan negara Indonesia beserta dengan solusinya2. Setiap laporan dikumpulkan selambat lambatnya sebulan setelah peserta didik mendapatkan tugas

NO KOMPONEN YANG DINILAI SKOR1 Persiapan2 Pelaksanaan3 Hasil Praktikum

Rubrik Penilaian NO KOMPONEN SKOR1 Persiapan meliputi ketepatan pemilihan

alat dan bahan praktikum-Skor 3 jika pemilihan alat dan bahan tepat-Skor 3 jika pemilihan alat dan bahan kurang tepat-Skor 3 jika pemilihan alat dan bahan tidak tepat

2 Pelaksanaan meliputi langkah kerja dan -Skor 3 jika langkah kerja dan waktu

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 26

Page 27: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

waktu pelaksanaan pelaksanaan tepat-Skor 3 jika langkah kerja dan waktu pelaksanaan kurang tepat-Skor 3 jika langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat

3 Hasil Praktik meliputi keakuratan data dan ketepatan simpulan hasil

-Skor 3 jika data akurat dan simpulan tepat-Skor 3 jika data akurat dan simpulan Krang tepat-Skor 3 jika data akurat dan simpulan Tidak tepat

Ket:Skor maksimal = Jumlah komponen yang dinilai x 3Nilai Portofolio = Nilai = jumlah skor x 4 -------------- Skor maksimal

F. Media/Alat, dan Sumber Belajar1. Media/alat

LCD proyektor Komputer Video pembelajaran tentang ancaman persatuan dan kesatuan NKRI

2. Sumber belajar Buku PPKn kelas XII UUD 1945 UU RI No. 3 tahun 2002 tentang pertahanan Negara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANFORMAT PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 27

Page 28: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

Materi Pelajaran: PPKnTopik/Tema:Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang tertera pada kolom tersebut! Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda!

NoKomponen

Rencana Pelaksanaan PembelajaranHasil Penelaahan dan Skor

Catatan1 2 3

A. Identitas Mata PelajaranTidak Ada

Kurang Lengkap

Sudah Lengkap

1. Satuan pendidikan,Mata pela-jaran/tema,kelas/ semester dan Alokasi waktu.

B. Pemilihan Kompetensi Tidak Ada

Kurang Lengkap

Sudah Lengkap

1. Kompetensi Inti √

2. Kompetensi Dasar √

C. Perumusan IndikatorTidak Sesuai

Sesuai Sebagian

Sesuai Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan KD. √2. Kesesuaian penggunaan kata kerja opera-

sional dengan kompetensi yang diukur.√

3. Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

D. Pemilihan Materi PembelajaranTidak Sesuai

Sesuai Sebagian

Sesuai Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan KD √2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta

didik.√

3. Kesesuaian dengan alokasi waktu. √

E. Pemilihan Sumber BelajarTidak Sesuai

Sesuai Sebagian

Sesuai Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan KI dan KD. √

2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan pendekatansaintifik.

3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik.

F. Kegiatan PembelajaranTidak Sesuai

Sesuai Sebagian

Sesuai Seluruhnya

1. Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan jelas.

2. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan saintifik.

3. Kesesuaian dengan sintak model pembelajaran yang dipilih

4. Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi.

5. Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan √

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 28

Page 29: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

NoKomponen

Rencana Pelaksanaan PembelajaranHasil Penelaahan dan Skor

Catatan1 2 3

materi.

G. PenilaianTidak Sesuai

Sesuai Sebagian

Sesuai Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan teknik penilaian autentik.

2. Kesesuaian dengan instrumen penilaian autentik

3. Kesesuaian soal dengan dengan indikator pencapaian kompetensi.

4. Kesesuaian kunci jawaban dengan soal.5. Kesesuaian pedoman penskoran dengan

soal.

H. Pemilihan Media BelajarTidak Sesuai

Sesuai Sebagian

Sesuai Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan materi pembelajaran 2. Kesesuaian dengan kegiatan pada

pendekatansaintifik.3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta

didik.I. Pemilihan Bahan Pembelajaran Tidak

SesuaiSesuai

SebagianSesuai

Seluruhnya1. Kesesuaian dengan materi pembelajaran 2. Kesesuaian dengan kegiatan pada

pendekatansaintifik.J. Pemilihan Sumber Pembelajaran Tidak

SesuaiSesuai

SebagianSesuai

Seluruhnya1. Kesesuaian dengan materi pembelajaran 2. Kesesuaian dengan kegiatan pada

pendekatansaintifik.3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta

didik.

Jumlah

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 29

Komentar/Rekomendasi terhadap RPP secara umum.

....................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................ ...

...

Page 30: Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas

Rubrik Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rubrik penilaian RPP ini digunakan fasilitator untuk menilai RPP peserta yang telah dikerjakan secara berkelompok.

Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut:1. Cermati format RPP dan telaah RPP yang akan dinilai!2. Periksalah RPP dengan seksama 3. Berikan nilai setiap komponen RPP dengan cara membubuhkan tanda cek (√) pada kolom pilihan skor

(1 ), (2) dan (3) sesuai dengan penilaian Anda terhadap RPP tersebut!4. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan setiap komponen RPP jika diperlukan!5. Setelah selesai penilaian, jumlahkan skor seluruh komponen!6. Tentukan nilai RPP menggunakan rumus sbb:

PERINGKAT NILAIAmat Baik ( A) 90 ≤ A ≤ 100

Baik (B) 75 ≤B < 90Cukup (C) 60 ≤ C <74

Kurang (K) <60

Mengetahui;

Kepala Sekolah,

DRS. SHODIQ,M.M.PD

NIP. 19621217 198903 1 005

Cikembar, 01 Juli 2015

Guru Bidang Studi,

ELI PRIYATNA,S.PD

NIP. 19720409 201410 1 001

MGMP PPKn SMA KABUPATEN SUKABUMI 2015-2016 30

R- 3.4