RPP BAB 6 KL 7 pertemuan ke 4.docx

8/10/2019 RPP BAB 6 KL 7 pertemuan ke 4.docx

1/11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VII/ Genap

Materi Pokok : Energi dalam Sistem Kehidupan

Sub Materi : Sistem PencernaanAlokasi aktu : ! jp " #$ menit %

A& Kompetensi Inti

KI ' : Menghargai dan mengha(ati ajaran agama (ang dianutn(a

KI ! : Menghargai dan mengha(ati perilaku jujur) disiplin) tanggungja*ab) peduli

"toleransi) gotong ro(ong%) santun) perca(a diri) dalam berinteraksi secara e+ekti+

dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaann(a

KI , : Memahami pengetahuan "+aktual) konseptual dan prosedural% berdasarkan rasa

ingin tahun(a tentang ilmu pengetahuan) teknologi) seni) buda(a terkait

+enomena dan kejadian tampak mata&

KI - : Mencoba) mengolah dan men(aji dalam ranah konkret "menggunakan)

mengurai) merangkai) memodi+ikasi dan membuat% dan ranah abstrak "menulis)

membaca) menghitung) menggambar dan mengarang sesuai dengan (ang

dipelajari di sekolah dan sumber lain (ang sama dalam sudut pandang / teori&

.& Kompetensi asar

KI 0 '

'&' Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan 1uhan tentang aspek +isik dan kimia*i)

kehidupan dalam ekosistem dan peranan manusia dalam lingkungan serta me*ujudkann(a

dalam pengamalan ajaran agama (ang dianutn(a&

KI 0 !

!&' Menunjukkan perilaku ilmiah "memiliki rasa ingin tahu2 objekti+2 jujur2 teliti2 cermat2

tekun2 hati3hati2 bertanggung ja*ab2 terbuka2 kritis2 kreati+2 ino4ati+ dan peduli

lingkungan% dalam akti4itas sehari3hari

!&! Menghargai kerja indi4idu dan kelompok dalam akti4itas sehari3hari sebagai *ujudimplementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan&

KI 0 ,3.6. Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi

energi, respirasi, sistem pencernaan makanan, dan fotosintesisKI 4

-&, Mencoba) mengolah dan men(aji dalam ranah konkret "menggunakan) mengurai)

merangkai) memodi+ikasi dan membuat% dan ranah abstrak "menulis) membaca)

menghitung) menggambar dan mengarang sesuai dengan (ang dipelajari di sekolah dan

sumber lain (ang sama dalam sudut pandang / teori&

-& Melakukan percobaan sederhana untuk men(elidiki proses +otosintesis pada tumbuhanhijau&

5& Indikator Pencapaian Kompetensi

KI 3 '

'&' .erdoa saat menga*ali dan mengakhiri pelajaran

'&! Memberi salam sebelum menga*ali dan mengakhiri pelajaran

'&, Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap 1uhan saat mengamati

kebesaran 1uhan


2/11

KI 3 !

!&'&'& Menunjukkan sikap teliti)

!&'&!& Menunjukkan sikap bertanggung ja*ab dan 2

!&'&,&Menunjukkan sikap peduli lingkugan

!&!&'& .ersedia bekerja sama dalam kelompokn(a

!&!&!& Menghargai hasil kerja orang lain&

KI 0 ,3.6.1 Siswa dapat menelaskan pengertian pencernaan makanan pada manusia!"ewan3.6.# Men$ebutkan alat alat pencernaan makanan secara urut pada manusia3.6.3 Menelaskan fungsi makanan bagi tubu" manusia3.6.4 Menelaskan perbedaan fungsi "ormon insulin dengan "ormon adrenalin3.6.% Men$ebutkan macam en&im $ang mencerna karbo"irat ,protein dan lemak di dalam

tubu".3.6.6 Men$ebutkan # macam pen$akit akibat kekurangan protein3.6.' Menelaskan metabolisme pencernaan lemak di dalam tubu"3.6.( Menelaskan fungsi pembulu" geta" bening di dalam tubu".

3.6.) Melakukan percobaan ui makanan * karbo"idrat, protein dan lemak +

& Materi Pembelajaran1. Pencernaan Makanan

engertian encernaan Makanan

-latalat pencernaan makanan

Macammacam &at makanan peng"asil energi dan fungsin$a

/ungsi "ormon insulin dan "ormon adrenalin

Macammacam en&im $ang di"asilkan ole" kelenar pencernaan

embulu" geta" bening

E& Kegiatan PembelajaranPertemuan I

Kegiatan Langkah-

langkah Model

Discovery

Deskrisi Kegiatan !akt"

Pendahulua

n

Menciptakan

Situasi

"Stimulasi%

1+ 0uru men$ampaikan salam dan

menan$akan ke"adiran peserta

didik.

Mengamati#+ eserta didik mengamati ta$angan

gambar/poster atau fotoorang $ang

sedang mederita sakit busung lapar

$aitu kwas"iorkor dan marasmus

Menan$a

3+ eserta didik menan$akan mengapa

orang bisa terserang pen$akit

seperti pada gambar ! poster $ang

dita$angkan di depan kelas

* pen$akit kwas"iorkor dan

marasmus 24+ 0uru men$ampaikan tuuan

pembelaaran "ari ini.

'$

Kegiatan

Inti

Pembahasan

1ugas dan

Identi+ikasi

Masalah

1+ eserta didik diingatkan untuk

bekera dalam kelompok masing

masing.

6$


3/11

3Mengamati

3Menan(a

3Eksperimen

/eksplorasi

3Mengasosiasi

3

Mengkomunikas

i

#+ eserta didik dalam kelompok

melakukan praktikum ui makanan

dengan menggunakan embar Kera

Siswa *ampiran 1+3+ eserta didik dalam kelompok

mengamati "asil praktikum uimakanan+.

4+ eserta didik menan$akan apaka"

fungsi larutan benedict, lugol!iodium

dan biuret dalam praktikum ui

makanan2

%+ eserta didik melakukan praktikum

ui makanan di laboratorium untukmengeta"ui kandungan karbo"idrat,

dan protein.6+ eserta didik berdiskusi kelompok

memba"as faktor $ang

mempengaru"i proses pencernaan

karbo"irat, protein dan lemak di

dalam tubu"'+ eserta didik melakukan

percobaan!aktiitas kelompok 5ui

makanan5 di laboratorium untukmengeta"ui kandungan karbo"idrat,

dan protein * KS lampiran 1 , #, dan

3 +

(+ eserta didik membuat kesimpulan

tentang metabolisme pencernaan

karbo"irta, protein dan lemak di

dalam tubu"..)+ eserta didik mencatat "asil

pengamatan dalam praktikum.uimakanan.

1+ eserta didik men$impulkan faftor

faktor $ang mempengaru"i

pencernaan makanan berdasarkan

percobaan.

11+ eserta didik men$ampaikan

informasi tentang "asil praktikum ui

makanan secara lisan di depan

kelas.

Penutup '% Peserta didik dan guru mere4ie* hasil

kegiatan pembelajaran&

'$


4/11

!% Guru memberi penghargaan untuk

kelompok dengan penampilan terbaik&

,% Guru mengingatkan peserta didik

untuk selekti+ dan cerdas dalam

memilih makanan (ang bergi7i dan

mengandung sumber energi (angdiperlukan tubuh&

#$ Guru mengingatkan peserta didik

untuk men(elesaikan tugas (ang

diberikan dan men(ampaikan materi

(ang akan datang&

Pelaksanaan 1es Pengetahuan

8& Penilaian

No% KD &ndikator Pencaaian 'eknik

'

!&'

Menunjukkan perilaku ilmiah "memiliki rasa ingin tahu2

objekti+2 jujur2 teliti2 cer mat2 tekun2 hati3hati2 bertanggung

ja*ab2 terbuka2 kritis2 kreati+2 ino4ati+ dan peduli

lingkungan% dalam akti4itas sehari3hari&

Pengamatan sikap

!&!Menghargai kerja indi4idu dan kelompok dalam akti4itassehari3hari sebagai *ujud implementasi melaksanakan

percobaan dan melaporkan hasil percobaan&Pengamatan sikap

!

,&6&'Siswa dapat menelaskan pengertian pencernaanmakanan pada manusia!"ewan 1es tulis

,&6&! Men$ebutkan alat alat pencernaan makanan secara urutpada manusia

1es tulis

,&6&, Menelaskan fungsi makanan bagi tubu" manusia

1es tulis

,&6&- Menelaskan perbedaan fungsi "ormon insulin dengan"ormon adrenalin

1es tulis

,&6&9Men$ebutkan macam en&im $ang mencerna karbo"irat,protein dan lemak di dalam tubu". 1es tulis

,&6&6Men$ebutkan # macam pen$akit akibat kekurangan protein

1es tulis

,&6&Menelaskan metabolisme pencernaan lemak di dalam tubu"

1es tulis

,&6 Menelaskan fungsi pembulu" geta" bening di dalam tubu" 1es tulis

,&6&;

Melakukan percobaan ui makanan * karbo"idrat, protein dan

lemak +

1es unjuk kerja

,

-&-&' 1es unjuk kerja

-&-&' 1es unjuk kerja

-&,&, 1es unjuk kerja

-&,&- 1es unjuk kerja

-&,&9 1es unjuk kerja


5/11

-&,&6 1es unjuk kerja

'& Penilaian Sikap Spiritual

Indikator :a& .erdoa saat menga*ali dan mengakhiri pembelajaran

b& Memberi salam sebelum menga*ali dan mengakhiri pembelajaran

c& Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap 1uhan saat

mengamati kebesaran 1uhan

()servasi Sika Sirit"al

()servasi Sika Sirit"al

a 1idak

' .erdoa sebelum dan sesudah melaksanakan

pembelajaran

! Memberi salam sebelum dan sesudah men(ampaikan

pendapat/presentasi

, Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap

1uhan saat mengamati kebesaran 1uhan

?umlah Skor

Keterangan :>a @ Skor !)

1idak @ Skor ')

ai=Jumlah Skor

6x100

Nilai Predikat

#$ S. '$$ Sangat .aik " S. %

$ . ; .aik " . %

6$ 5 6; 5ukup " 5 %

B 6; Kurang " K %

!& Sikap Sosiala& Menunjukkan sikap teliti dalam bekerja

b& Menunjukkan sikap tangungja*ab

c& Menunjukkan sikap peduli lingkungan

d& .ersedia bekerjasama dalam kelompokn(a

e& Menunjukkan sikap menghargai orang lain

()servasi Sika 'eliti


6/11

arna :iru ! warna

lainn$a makanan tidak mengandung roteinb. 5ara Ker2a :

9o

.0enis Larutan

Tabun &eaksi

1 ) ( *1 Larutan Biuret 3 ml 3 ml 3 ml 3 ml 3 ml

# Larutan Kacan 3 ml

3 Larutan Susu 3 ml

4 Larutan Puti; Telur 3 ml

% Larutan Kentan 3 ml

6 Larutan Tem=e 3 ml

' Kocok ! aduk larutan sampai rata

( 3arna Larutan ........... ........... ............ ............. ...........

Keteranan

5atatan :Tuliskan : 1. 3arna larutan yan tam=ak =a!a ;asil =enamatan

: ). 3arna larutan /nu6Mera; mu!a berarti menan!un

Protein

Kesim=ulan :

RPP BAB 6 KL 7 pertemuan ke 4.docx

Documents

Transcript of RPP BAB 6 KL 7 pertemuan ke 4.docx