RPP ARSIP KD3

5/13/2018 RPP ARSIP KD3 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-arsip-kd3 1/25

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(3)

1. Identitas Mata Pelajaran a. Satuan Pendidikan : SMK PGR I 1 Mejobo K udus

b. K elas : XI

c. Semester : 4

d. Tahun Pelajaran : 2011/2012

e. K ompetensi K eahlian : Administrasi Perkantoran

f. Mata Pelajaran : Mengelola Sistem K earsipan

g. Jumlah Pertemuan : 22 Jam @ 45 Menit (11 kali pertemuan)

2. Standar K ompetensi

Mengelola Sistem Kearsipan

3. K ompetensi Dasar

3) Mengimplementasikan Sistem Kearsipan

4. Indikator Pencapaian K ompetensi

1) Sistem yang sudah diperbaiki diimplementasikan dan dimonitor agar operasinya

sesuai dengan kebutuhan

5. Tujuan Pembelajaran

1) Peserta didik dapat melakukan penyortiran surat masuk

2) Peserta didik dapat melakukan penciptaan dokumen keluar

3) Peserta didik dapat melakukan pencatatan dokumen masuk dan keluar

4) Peserta didik memahami prosedur distribusi internal dan eksternal

5) Peserta didik dapat menggunakan alat distribusi

6) Peserta didik dapat memahami langkah-langkah penyimpanan dan penemuan

kembali arsip

7) Peserta didik dapat memahami jadwal retensi.

6. Materi A jar

1) Penyortiran surat masuk dan keluar

2) Melakukan penciptaan dokumen keluar

3) Melakukan pencatatan dokumen masuk dan keluar

4) Memahami prosedur distribusi internal dan eksternal

5) Mengunakan alat distribusi

6) Memahami langkah-langkah penyimpanan dan penemuan kembali arsip

7) Memahami jadwal retensi



7. Metode dan Model Pembelajaran

1) Metode : Ceramah bervariasi, praktek (Lab) dan metode pembelajaran

kooperatif.

2) Model : Modeling The Way, tanya jawab, pengamatan dan penugasan

kelompok maupun individu.

8. Alokasi Waktu

22 Jam @ 45 Menit (11 kali pertemuan)

9. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

No. K egiatan Waktu Metode

1. Pendahuluan

a. Guru menciptakan suasana kelas yang religius

dan santun yaitu memulai pelajaran dengan

ucapan salam dan bacaan basmalah yang diikuti

oleh seluruh peserta didik dalam satu kelas.

b. Guru mengingatkan dan mengecek kelengkapan

belajar seperti buku tugas, buku cacatan dan buku paket ataupun modul sebagai wujud

menumbuhkan rasa disiplin dan peduli sosial.

c. Guru memberikan orientasi untuk mengarahkan

peserta didik berfikir logis, yaitu memusatkan

perhatian peserta didik terhadap materi yang akan

dibelajarkan.

d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau

kompetensi dasar yang akan dicapai dan cakupan

materi yang akan disampaikan sebagai wujud

salah satu rasa kepedulian.

10´ Ceramah,

Tanya jawab

2. K egiatan Inti

a. Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

1) Memberikan stimulus kepada peserta didik

secara komunikatif dan kreatif melalui

pemaparan materi dengan menggunakan

media white board tentang materi

penyortiran surat atau dokumen.

2) Bersama peserta didik mendiskusikan materi

70´ Modeling the

way,

pengamatan



yang tersaji sehingga peserta didik kritis dan

terlibat aktif dalam proses pembelajaran.

b.

Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:

1) Guru membagi peserta didik ke dalam

kelompok kecil secara heterogen berdasarkan

kemampuannya. Masing-masing kelompok

tersebut saling bekerjasama mengerjakan

tugas yang diperintahkan guru sesuai dengan

topik yang baru saja dibahas.

2) Guru memberikan waktu 10 -15 menit kepada

peserta didik untuk menciptakan skenario

kerja sesuai dengan tugas yang diberikan

dengan penuh tanggung jawab.

3) Guru memberi waktu 5-7 menit kepada

peserta didik untuk berlatih secara mandiri.

4) Secara bergiliran tiap kelompok diminta

mendemonstrasikan kerja masing-masing

dengan penuh rasa percaya diri. Setelah

selesai, kelompok lain untuk memberikan

masukan pada setiap demonstrasi yang

dilakukan.

5) Guru memberika penjelasan secukupnya

untuk mengklarifikasi.

c. K onf irmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

1) Guru memberikan tanggapan dan simpulan

berdasarkan hasil demonstrasi kelompok

tersebut secara komunikatif.

2) Guru bertanya tentang hal-hal yang belum

dipahami dan diharapkan peserta didik

bersikp jujur tentang pemahaman mereka.

3) Guru memberikan penghargaan kepada

kelompok terbaik dalam melakukan

demonstrasi kerja atau praktik.



4) Memberikan motivasi kepada peserta didik

yang belum menguasai materi.

3. Penutup

1) Guru melakukan penilaian akhir terhadap

materi yang telah diberikan secara

bertanggungjawab.

2) Menyampaian judul materi yang akan dibahas

dalam pertemuan berikutnya dan

mengingatkan peserta didik untuk

mempelajarinya terlebih dahulu sehingga

mampu menumbuhkan rasa gemar membaca pada diri peserta didik.

3) Salam penutup

10´ Ceramah,

Tanya jawab,

penugasan

Pertemuan 2


1. Pendahuluan

1) Guru menciptakan suasana kelas yang religius

yaitu memulai pelajaran dengan ucapan salam dan

bacaan basmalah yang diikuti oleh seluruh

peserta didik dalam kelas.

2) Guru mengecek kehadiran dan kelengkapan

belajar seperti buku tugas, buku cacatan dan buku

paket ataupun modul sebagai wujud

menumbuhkan rasa disiplin, dan rajin.

3) Guru memberikan teladan rasa peduli sosial dengan menjelaskan kompetensi dasar yang akan

dicapai dan cakupan materinya.

4) Guru mengecek pemahaman dan ingatan peserta

didik atas pelajaran minggu lalu.

10´ Ceramah,

Tanya jawab

2. K egiatan Inti

a. Eksplorasi


1) Memberikan stimulus berupa pemaparan

materi secara kreatif dan inovatif yaitu

menggunakan bagan yang digambarkan guru

di white board .

70´ Modeling the

way,

pengamatan



2) Mendiskusikan materi menciptakan dokumen

keluar secara komunikatif .

b. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:







2)

Guru memberikan waktu10

-1

5 menit kepada peserta didik untuk menciptakan skenario

kerja sesuai dengan tugas yang diberikan.







masukan secara jujur pada setiap

demonstrasi yang dilakukan.



c. K onf irmasi

D

alam kegiatan konfirmasi, guru:1) Guru menumbuhkan rasa peduli dengan

memberikan konfirmasi terhadap hasil

eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

berbagai sumber.

2) Guru menyimpulkan hasil demonstrasi secara

logis, singkat dan jelas.


dipahami oleh peserta didik.

4) Memberikan motivasi dan membangun rasa

percaya diri peserta didik belum aktif dalam

pembelajaran.






3. Penutup

1) Guru memberikan umpan balik terhadap materi

yang telah diajarkan secara demokratis.


dalam pertemuan berikutnya dan mengingatkan

peserta didik untuk mempelajarinya, sehingga

dapat munumbuhkan sifat gemar membaca pada

diri peserta didik.3) Salam penutup

10´ Ceramah,

Tanya jawab,

Pertemuan 3


1. Pendahuluan





2) Guru mengecek kehadiran peserta didik sehingga

diharapka peserta didik dapat disiplin dan rajin.

3) Guru memberikan motivasi kepada peserta

dengan memberikan gambaran manfaat

pencatatan dokumen masuk dan keluar dalam

sebuah unit organisasi.4) Guru menjelaskan cakupan materi yang akan

disampaikan secara komunikatif .

10´ Ceramah,

Tanya jawab

2. K egiatan Inti

a. Eksplorasi


1) Memberikan stimulus secara kreatif berupa

pemaparan materi tentang pencatatan

dokumen masuk dan keluar.

2) Bekerja sama mendiskusikan materi melalui

contoh-contoh dokumen masuk dan keluar

dalam organisasi.

70´ Modeling the

way,

pengamatan



3) Guru memaparkan cara pencatatan dokumen

atau surat baik yang masuk maupun keluar.

b.










kerja sesuai dengan tugas yang diberikan.




mendemonstrasikan kerja masing-masing.

Setelah selesai, kepada kelompok lain untuk

memberikan masukan secara jujur pada

setiap demonstrasi yang dilakukan.



c. K onf irmasi


1) Guru memberikan penguatan dan kesimpulan

secara logis.

2) Guru dengan penuh rasa bersahabat bertanya

tentang hal-hal yang belum dipahami oleh

peserta didik.




3. Penutup

1) Guru bertanggungjawab melakukan

penilaian terhadap kegiatan yang telah

dilaksanakan dan menghargai prestasi

10´ Ceramah,

Tanya jawab,



mereka.


dalam pertemuan berikutnya dan

mengingatkan peserta didik untuk gemar

membaca mempelajari materi terlebih

dahulu.

3) Salam penutup

Pertemuan 4


1. Pendahuluan





2) Guru mengingatkan dan mengecek kelengkapan



menumbuhkan rasa peduli sosial.

3) Guru memberikan orientasi, yaitu memusat

perhatian peserta didik dan menumbuhkan rasa

ingin tahu terhadap materi yang akan

dibelajarkan dengan memperlihatkan surat-surat

yang siap diarsipkan.

4) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang atau


materi yang akan disampaikan.

10´ Ceramah,

Tanya jawab

2. K egiatan Inti

a. Eksplorasi


1) Memberikan stimulus secara inovatif berupa

pemaparan materi oleh guru dengan

menggunakan media slide tentang materi

prosedur distribusi internal maupun ekternal

dan alat distribusi yang digunakan.

2) Secara komunikatif mendiskusikan materi

bersama peserta melalui bagan dan gambar

Modeling the

way,

pengamatan,

praktek



yang berkenaan dengan prosedur distribusi

dokumen dan alat distribusinya.

3) Guru mendemonstrasikan cara menyimpan

arsip dengan sistem tanggal.

b. Elaborasi










kerja sesuai dengan tugas yang diberikan

dengan penuh rasa tanggung jawab.

3) Guru memberi waktu 5 -7 menit kepada



mendemonstrasikan kerja masing-masing.

Setelah selesai, kelompok lain untuk

memberikan masukan secara jujur pada

setiap demonstrasi yang dilakukan.



c. K onf irmasi



secara logis.



peserta didik.






3. Penutup

1) Guru bertanggungjawab melakukan penilaian

terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan dan

menghargai prestasi mereka.



peserta didik untuk gemar membaca

mempelajari materi terlebih dahulu.

3) Salam penutup

10´ Ceramah

Pertemuan 5


1. Pendahuluan













yang siap diproses.

4) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang atau


materi yang akan disampaikan.

10´ Ceramah,

Tanya jawab

2. K egiatan Inti

a. Eksplorasi


1) Memberikan stimulus secara inovatif dan

logis berupa pemaparan materi oleh guru

dengan menggunakan media white board

untuk mengambarkan langkah-langkah

penyimpanan dan penemuan kembali arsip

Modeling the

way,

pengamatan,

praktek



dengan sistem abjad.


bersama peserta didik melalui contoh-contoh


dengan sistem abjad.


dan menemukan kembali arsip dengan sistem

abjad dengan menggunakan f illing cabinet

yang ada di depan kelas.

b. Elaborasi






job sheet yang diberikan guru sesuai dengan

topik yang baru saja dibahas, yaitu tentang


sistem abjad.

2) Guru memberikan kepada peserta didik waktu

10-15 menit untuk menciptakan skenario

kerja sesuai dengan job sheet yang diberikan


3) Guru memberi waktu 5 -7 menit kepada

peserta didik untuk berlatih secara mandiri.4) Secara bergiliran tiap kelompok diminta






5) Guru memberikan penjelasan secukupnya


c. K onf irmasi





secara logis.



peserta didik.




3. Penutup


terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan danmenghargai prestasi mereka.





3) Salam penutup

10´ Ceramah,

Tanya jawab

Pertemuan 6


1. Pendahuluan


yaitu memulai pelajaran dengan salam dan bacaan

basmalah yang diikuti oleh seluruh peserta didik

dalam kelas.

2) Guru mengingatkan dan mengecek kelengkapan belajar seperti buku tugas, buku cacatan dan buku







yang siap diarsipkan.

4) Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan

pembelajaran yang akan dicapai secara logis.

10´ Ceramah,

Tanya jawab



2. K egiatan Inti

a. Eksplorasi







dengan sistem tanggal.


bersama peserta didik melalui contoh-contoh penyimpanan dan penemuan kembali arsip

dengan sistem tanggal.



tanggal dengan menggunakan f illing cabinet


b. Elaborasi







topik yang baru saja dibahas, yaitu tentang penyimpanan dan penemuan kembali arsip

sistem tanggal.










70´ Modeling the

way,

pengamatan,

praktek








c. K onf irmasi



secara logis.


dipahami dan digarapakan peserta didik

bersikap jujur akan pemahaman mereka.




3. Penutup


terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan.





3) Salam penutup

10´ Ceramah,

Tanya jawab

Pertemuan 7


1. Pendahuluan




dalam kelas.







10´ Ceramah,

Tanya jawab




dibelajarkan.



2. K egiatan Inti

a. Eksplorasi





untuk mengambarkan langkah-langkah penyimpanan dan penemuan kembali arsip

dengan sistem wilayah.




dengan sistem wilayah.



wilayah dengan menggunakan f illing cabinet


b. Elaborasi



kelompok kecil secara heterogen berdasarkankemampuannya. Masing-masing kelompok



topik yang barus saja dibahas, yaitu tentang


dengan menggunakan sistem wilayah.






70´ Modeling the

way,

pengamatan,

praktek












c. K onf irmasi



secara logis.







3. Penutup





peserta didik untuk gemar membaca mempelajari materi terlebih dahulu.

4) Salam penutup

10´ Ceramah,

Tanya jawab

Pertemuan 8


1. Pendahuluan



basmalah yang diikuti oleh seluruh peserta didik.




10´ Ceramah,

Tanya jawab







dibelajarkan.



2. K egiatan Inti

a. Eksplorasi


1)

Memberikan stimulus secara inovatif danlogis berupa pemaparan materi oleh guru




dengan sistem subjek/pokok masalah.




dengan sistem subjek/pokok masalah.



subjek/pokok masalah dengan menggunakan

f illing cabinet yang ada di depan kelas.

b.









sistem subjek/pokok masalah.



70´ Modeling the

way,

pengamatan,

praktek













5)

Guru memberikan penjelasan secukupnyauntuk mengklarifikasi.

c. K onf irmasi



secara logis.







3. Penutup


terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan.5) Menyampaian judul materi yang akan dibahas




6) Salam penutup

10´ Ceramah,

Tanya jawab

Pertemuan 9


1. Pendahuluan



10´ Ceramah,

Tanya jawab




dalam kelas.








dibelajarkan.

4) Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai secara logis.

2. K egiatan Inti

a. Eksplorasi







dengan sistem nomor dewey.




dengan sistem nomor dewey.



nomor dewey dengan menggunakan f illing

cabinet yang ada di depan kelas.

b. Elaborasi







70´ Modeling the

way,

pengamatan,

praktek





sistem nomor dewey.








mendemonstrasikan kerja masing-masingdengan penuh rasa percaya diri. Setelah






c. K onf irmasi



secara logis.




3)

Guru memberikan penghargaan kepadakelompok terbaik dalam melakukan


3. Penutup







3) Salam penutup

10´ Ceramah,

Tanya jawab



Pertemuan 10


1. Pendahuluan




dalam kelas.




menumbuhkan rasa peduli sosial. 3) Guru memberikan orientasi, yaitu memusat



dibelajarkan.



10´ Ceramah,

Tanya jawab

2. K egiatan Inti

a. Eksplorasi







dengan sistem nomor terminal digit.




dengan sistem nomor terminal digit.



nomor terminal digit dengan menggunakan f illing cabinet yang ada di depan kelas.

70´ Modeling the

way,

pengamatan,

praktek



b. Elaborasi









sistem nomor terminal digit.

2)

Guru memberikan kepada peserta didik waktu10-15 menit untuk menciptakan skenario













c.

K onf irmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:


secara logis.









3. Penutup







3) Salam penutup

10´ Ceramah,

Tanya jawab

Pertemuan 11

No. K egiatan Waktu Metode 1. Pendahuluan




dalam kelas.








dibelajarkan.



10´ Ceramah,

Tanya jawab

2. K egiatan Inti

a. Eksplorasi


1) Memberikan stimulus secara komunikatif

dan kreatif berupa pemaparan materi jadwal

retensi arsip dengan menggunakan media

white board .2) Bekerjasama mendiskusikan materi tentang

jadwal retensi arsip bersama peserta didik.

70´ Modeling the

way,

pengamatan,

praktek



b. Elaborasi










kerja sesuai dengan tugas yang diberikandengan penuh rasa tanggung jawab.







masukan pada setiap demonstrasi yang

dilakukan.



c. K onf irmasi


1

)

Guru membahas hasil pekerjaan peserta didik dengan teliti.


secara logis.









3. Penutup

1) Guru memberikan kesimpulan secara logis

tentang materi yang telah disampaikan.







4) Salam penutup

10´ Ceramah,

Tanya jawab

10. Sumber Belajar

1) LCD dan Laptop

2) White board

3) Lembar penugasan atau J ob Sheet

4) Alat tulis

5) Peralatan praktik

6) Buku elektronik K esekretarisan, Sheddy Nagara Tjandra dkk. (BSE)

7) Modul Mengelola dan Men jaga Sistem K earsipan, Sri Endang R. dkk.

8) LKS Mengelola Sistem K earsipan, penerbit: Pratama Mitra aksara

11. Penilaian

Indikator Penilaian Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen

Instrumen

Soal

1.1.1 Sistem yang sudah diperbaiki

diimplementasika dan dimonitor agar operasinya sesuai dengan

kebutuhan

Tes Tertulis

&Tes Praktik

Soal Pilihan

Ganda, &Instruksi

Tugas Praktik

( J ob Sheet )

Terlampir

Kudus, Januari 2012Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Sri Utomo, S.H. Ani Fauziyah, S.Pd.

NIY 1231/C/090

RPP ARSIP KD3

Documents

Transcript of RPP ARSIP KD3