RPP - aimarusciencemania | Life is .Web view3.1 Menjelaskan konsep atom, ion dan molekul C. Tujuan
date post
09-Mar-2019Category
Documents
view
214download
0
Embed Size (px)
Transcript of RPP - aimarusciencemania | Life is .Web view3.1 Menjelaskan konsep atom, ion dan molekul C. Tujuan
RPP
YAYASAN PENDIDIKAN DAN SOSIAL
NAZHATUT MUBTADIIN
SMPI NAZHATUT THOLIBIN
Jl. Ky Jamal Hasibi Liprak Wetan Dusun Pao Banyuanyar Probolinggo
Telp 085236902767
RENCANA PROGRAM PELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran: IPA (Aspek Kimia)
Kelas / Semester: VIII / Ganjil
Materi Pokok
: 3.1 Atom, Ion, Molekul
Alokasi Waktu: 4 x 40
A.Standar Kompetensi
3. Menjelaskan konsep partikel materi
B.Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan konsep atom, ion dan molekul
C.Tujuan
1.Kontens Sains
Merumuskan konsep tentang partikel materi ( atom, ion dan molekul)
Mendata contoh-contoh materi tertentu yang terdiri dari ion-ion
2.Konteks Aplikasi Sains
Membedakan konsep tentang atom, ion dan molekul
Mengidentifikasi materi-materi tertentu yang terdiri dari ion-ion
Menyebutkan contoh atom, ion dan molekul
3.Ketrampilan proses
Menggambarkan konfigurasi elektron pada beberapa atom
Melakukan penghitungan jumlah proton, elektron, netron dan massa atom
Membedakan lambing-lambang atom
Mebedakan proses terbentuknya ion positif dan ion negatip
4.Sikap dan Nilai
Merangsang keinginan untuk bertanya
Ketekunan siswa dalam bekerja
Merasakan manfaat bekerja sama dengan teman
Menunjukkan ketertarikan terhadap pembelajaran
Merespon pertanyaan guru
5.Berpikir Kritis
Mengetahui cara membuat gambar konfigurasi elektron pada beberapa atom
Mengetahui cara melakukan penghitungan jumlah proton, elektron, netron dan massa atom
Mengidentifikasi terbentuknya ion positif dan ion negatip
Menyebutkan lambing-lambang atom
D.Materi Pelajaran
Atom, Ion dan Molekul
Atom dapat didefinisikan sebagai bagian terkecil dari suatu unsur yang masih memiliki
sifat unsur tersebut. Setiap atom suatu unsur memiliki sifat tertentu yang berbeda dengan sifat atom dari unsur yang lain. Atom terdiri dari sebuah inti yang mengandung proton dan netron, sedangkan elektron mengelilingi inti pada lintasannya. Jumlah proton yang ada dalam inti atom menunjukkan nomor atom dan nomor atom juga menunjukkan jumlah elektron, sedangkan massa atom menunjukkan jumlah proton dan netron.
Ion adalah partikel bermuatan listrik yang terbentuk jika sebuah atom kehilangan atau menangkap sebuah elktron atau lebih untuk membentuk kulit terluar yang stabil. Atom yang bermuatan positif atau negatip desebut ion. Jika suatu atom kehilangan sebuah atau lebih elektron,maka atom tersebut dinamakan atom bermuatan positif (ion positif), sedangkan bila suatu atom mendapat tambahan elektron, maka atom tersebut dinamakan atom bermuatan negatip (ion negatip).
E.Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran
: Kotruktivisme
Pendekatan Pembelajaran: Ketrampilan Proses
Metode Pembelajaran
: Diskusi informasi dan Ketrmpilan proses
F.Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I ( 2 x 40 )
NO.
LANGKAH PEMBELAJARAN
DISKRIPSI KEGIATAN
GURU
SISWA
1.
Tahap Kontak
Bertanya tentang penyusun terkecil (partikel) seatu zat
Berdiskusi secara bebas
2.
Tahap Kuriositi
Menunjukkan beberapa model atom.
Sebutkan bagian-bagian penyusun sebuah atom
Berdiskusi secara bebas
3.
Tahap eleborasi
Memberi tugas kepada siswa secara kelompok untuk meng- gambar model atom karbon ( C )
Memberi tugas secara kelompok untuk melakukan penghitungan jumlah proton, elektron, netron dan massa atom pada beberapa atom
Membimbing siswa untuk mengerjakan LDS dan mengkomunikasikan hasilnya
Berdiskusi untuk membuat model atom karbon
Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan banyaknya proton, elektron, netron dan massa atom pada beberapa atom
Mengkomunikasikan hasil penghitungan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam LDS
4.
Tahap Nexus
Memberikan penegasan kesimpulan tentang model atom dan cara menentukan jumlah proton, elektron, netron dan massa atom
Mendengar dan mencatat penguatan yang diberikan guru
Pertemuan II ( 2 x 40 )
NO.
LANGKAH PEMBELAJARAN
DISKRIPSI KEGIATAN
GURU
SISWA
1.
Tahap Kontak
Bertanya tentang model atom Bohr
Berdiskusi secara bebas
2.
Tahap Kuriositi
Menunjukkan beberapa model atom yang kehilangan elektron dan menangkap elektron
Apakah perbedaan antara ion positif dan ion negatif
Berdiskusi secara bebas
3.
Tahap eleborasi
Memberi tugas kepada siswa secara kelompok untuk menggambar konfigurasi elektron beberapa atom ( H, O, N)
Memberi tugas secara kelompok untuk menggambarkan konfigurasi elektron bagi atom yang kehilangan elektron dan atom yang mendapat tambahan elektron
Membimbing siswa untuk mengerjakan LDS dan mengkomunikasikan hasilnya
Berdiskusi untuk membuat system konfigurasi elektron pada ( H, O dan N)
Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan ion positif dan ion negatif
Mengkomunikasikan hasil LDS dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam LDS
4.
Tahap Nexus
Memberikan penegasan kesimpulan tentang ion positif dan ion negatif
Mendengar dan mencatat penguatan yang diberikan guru
G.Alat dan Bahan
1.Alat
Gambar konfigurasi elektron
Model atom
2.Bahan
LDS
H.Sumber Belajar
Buku paket IPA kelas VIII Saeful Karim dkk .2008.Membuka Cakrawala alam sekitar 2 untuk kelas VIII.Jakarta. Departemen pendidikan Nasional
- Lembar kerja peserta didik dan LKS Siti Wahyuni.2016.SMART IPA Terpadu Kelas 8.Swadana Murni
LDS
I.Penilaian
1.Tehnik
Tes tulis
Unjuk kerja
2.Bentuk tes
Uraian
Uji petik topik (LKS)
3. Instrumen
NO.
INDIKATOR
INSTRUMEN BUTIR SOAL
1.
2.
Merumuskan konsep tentang partikel materi ( atom, ion dan molekul)
Mendata contoh-contoh materi tertentu yang terdiri dari ion-ion
1. Jelaskan perbedaan antara atom dan unsur
2. Jelaskan perbedaan antara proton, elektron, netron dan massa atom
3. Buatlah gambar konfigurasi elektron atau O yang mempunyai nomor atom 8 !
4. Apakah perbedaan ion positif dan ion negatif !
5. Bagaimana proses terbentuknya ion negatif ?
4.Perilaku
a. Kemampuan siswa bekerja sama
b. Ketyrampilan siswa berkomunikasi
c. Tanggung jawab siswa
d. Ketekunan siswa dalam bekerja
5.Psikomotor
a. Kemampuan siswa untuk membuat gambar system konfigurasi elektron pada beberapa atom
b. Kemampuan untuk melakukan penghitungan jumlah proton, elektron, neutron dan massa atom.
Banyuanyar, Agustus 2016
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
M. Sanip, S.Pd
Aini Maskuro, S.Pd
NIP/NIK.
NIP/NIK.
LEMBAR DISKUSI SISWA 1
ATOM, ION DAN MOLEKUL
1. Tujuan
: Mengidentifikasi jumlah proton, elektron, neutron dan massa atom
2.Cara Kerja
:
a.Dengan menggunakan tabel system periodik unsur
Lengkapi tabel berikut
NO.
NO. ATOM
NAMA ATOM
JUMLAH PROTON
JUMLAH NEUTRON
MASSA ATOM
LAMBANG
1.
12
Magnesium
..
..
..
..
2.
8
..
8
..
..
..
3.
1
Hidrogen
..
..
..
1H1
4.
..
Besi
..
..
56
..
5.
..
Nitrogen
7
7
..
..
6.
20
Kalsium
..
..
..
40Ca 20
b.Jawablah pertanyaan berikut !
1.Apakah perbedaan proton dan elektron ?
2.Apakah nomor atom itu ?
3.Jika karbon ( C ) mempunyai nomor atom 6 dan massa atomnya 12, berapakah jumlah proton, neutron dan elektronnya ?
RENCANA PROGRAM PELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran: IPA (Aspek Kimia)
Kelas / Semester:VIII / Ganjil
Materi Pokok
:3.3 Perbandingan molekul unsur dan
molekul senyawa
Alokasi Waktu:4 x 40
A.Standar Kompetensi
3. Menjelaskan konsep partikel materi
B.Kompetensi Dasar
3.3 Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa
C.Tujuan
1.Konten Sains
Menjelaskan dengan symbol molekul unsur
Menjelaskan dengan symbol molekul senyawa
Mendata beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari
2.Konteks Aplikasi Sains
Memberi contoh beberapa symbol molekul unsur
Memberi contoh beberapa symbol molekul senyawa
Menyebutkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari
3.Ketrampilan proses
Mengemukakan dengan menggunakan simbul perbedaan antaramolekul unsur dengan molekul senyawa
Membuat daftar contoh molekul sederhana yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
Mengkomunikasikan hasil diskusi untuk menemukan konsep tentang molekul unsur dan molekul senyawa
Mencari informasi tentang contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari melalui studi pustaka
4.Sikap dan Nilai
Menunju
Recommended