RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : MAN Serpong : Pendidikan Agama Islam (Fiqih) : XI/ 2 : VI (Enam) : 2 x 45 menit : Memahami masalah tentang hadhanah, rujuk serta hikmahnya. : Menjelaskan ketentuan Islam tentang pengasuhan anak (hadhanah), rujuk serta hikmahnya : 1. Menjelaskan hadhanah 2. Menjelaskan pengertian dan hukum rujuk 3. Menjelaskan syarat dan rukun rujuk 4. Menjelaskan rujuk Tujuan Pembelajaran Materi Ajar Metode Pembelajaran Model Pembelajaran Sumber Belajar : Setelah siswa mengalami proses pembelajaran, siswa memiliki pengetahuan tentang hadhanah, rujuk, beserta hikmahnya. : Hadhanah, Rujuk dan Hikmahnya : Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan. : Examples Non Examples : Buku paket fiqih kelas XI karya PT.Toha Putera Semarang Buku Fiqih Wanita Karya Syaikh Muhammad Uwaidah LKS fiqih kelas XI Internet Dan buku-buku lainnya yang relevan. hikmah pengertian

Nilai-Nilai Karakter

: Religious, Disiplin, Menghargai karya atau Prestasi orang Mandiri dan Rasa Ingin Tahu

lain,

Berani, Percaya diri, Santun, Keberanian, Kejujuran, Kerja Keras,

Langkah- Langkah Pembelajaran Kegiatan Guru Pendahuluan: 1. Guru mengucapkan salam di depan para siswa. 2. Guru dengan 3. Guru siswa memulai pelajaran doa kabar kalian absensi membaca menanyakan dengan kabar

: Kegiatan Siswa Pendahuluan: 1. Siswa menjawab salam secara serempak. 2. Siswa berdoa bersamasama. 3. Siswa pertanyaan hari ini. 4. Ketika diabsen siswa menjawab hadir. 5. Siswa mendengarkan yang indikator di depan kelas. 6. Siswa mengikuti ice breaking yang diberikan oleh guru dengan baik.M e n e r a p k a n k o n s e n

Nilai-nilai Karakter1. Menerapkansikap Religious, karena dengan melakukan salam saat memasuki ruangan kelas, diharapkan siswa akan terbiasa dan fasih mengucapkan salam saat bertemu dengan orang lain yang muslim. 2. Menerapkan sikap Religious, karena hal ini mengajarkan siswa agar selalu berdoa atau minimal membaca basmalah ketika memulai suatu pekerjaan. 3. Merepkan sikap Santun, karena hal ini bisa mengajarkan siswa untuk selalu bersikap ramah, perhatian dan halus kepada siapa saja.

bersama-sama. ungkapan

menjawab guru

mengenai kabar mereka

Bagaimana hari ini? 4. Guru siswa 5. Guru indikator

melakukan

menyampaikan pembelajaran

disampaikan oleh guru

terkait dengan materi yang akan diajarkan. 6. Guru melakukan ice breaking tentang Ikuti apa yang saya katakan.

t r a s i k e p a d a s i s w a , a p a k a h s i s w a s u d a h s i a p m e n

g i k u t i p e l a j a r a n f i q h d e n g a n b a i k . M e l a t i h d a y a

k o n s e n t r a s i s i s w a .

Kegiatan Inti: Explorasi 1. Sebelum masuk materi ajar, guru mengulas kembali materi minggu lalu tentang talak, fasakh dan khuluk. 2. Guru menanyakan kepada siswa apakah kalian pernah mendengar atau mengetahui tentang rujuk? 3. Guru seorang meminta siswa di salah untuk tempat hadhanah dan Explorasi 1. Siswa pertanyaan serempak duduknya masing. 2. Siswa pertanyaan serempak duduknya masing. 3. Siswa menceritakan peristiwa tentang talak, khuluk dan fasakh di lingkungan rumahnyaMenerapkan sikap Mandiri dalam

menjawab dengan di tempat masingmenjawab dengan di tempat masing-

Menerapkan sikap Jujur dan Tanggung Jawab kepada siswa pada saat guru menanyakan kepada siswa apakah pernah melihat atau menyaksikan wali, saksi, ijab qabul dan walimah pernikahan di lingkungan rumah kalian bahkan pada saat siswa menceritakan pengalamannya itu kepada temantemannya di depan kelas.

menjawabnya

duduk masing-masing?

masing-masing.

Elaborasi 1. Guru gambar dengan pembelajaran. 2. Guru menampilkan gambar di slide power point 3. Guru member petunjuk dan siswa untuk memperhatikan yang ditampilkan di slide. 4. Guru membagi kelompok menjadi enam lima orang kelompok yang terdiri dari lima atau mendiskusikan menganalisa tersebut. 5. Guru meminta hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatat di selembar kertas. tiap kelompok membacakan hasil diskusinya. 7. Guru kelompok bertanya mengomentari persentasi temannya. mempersilahkan lain untuk atau atau gambar sesuai tujuan

Elaborasi mempersiapkan 1. Siswa bersiap-siap untuk memperhatikan gambar yang akan ditampilkan. 2. Siswa mulai memperhatikan ganbar-gambar dengan tema mulai yang akan dipelajari. membentuk mulai atau teman-teman menulis hasil menjadi lima kelompok. siswa mendiskusikan bersama kelompoknya. diskusinya di kertas. kelompok membacakan temannya. siswa yang mendapat giliran persentasi menjawab pertanyaan yang ditanyakan oleh teman-temannya dari kelompok lain. saat guru mulai menjelaskan materi seluruh untuk hasil sesuai pembahasan

hal ini menunjukkan bahwa segala sesuatu itu harus bisa dilakukan sendiri, Bertanggung Jawab , Percaya Diri dalam hal ini dimaksudkan agar siswa dapat bertanggung jawab pada tugas dan kewajibannya serta yakin akan kemampuan dirinya, dan Keberanian dalam hal ini dimaksudkan agar siswa dapat memiliki sikap keberanian untuk meyampaikan argumen atau pendapat di depan teman-temannya

member kesempatan pada 3. Siswa dan menganalisa gambar 4. Seluruh

menganalisa gambar tersebut

untuk 5. Siswa

gambar 6. Siswa mengutus perwakilan

diskusinya di depan teman-

6. Guru mempersilahkan tiap- 7. Jika ada siswa yang bertanya,

hasil 8. Pada

8. Guru mulai menjelaskan materi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai

siswa mencermati, memperhatikan materi yang

menyimak, dan penjelasan disampaikan

oleh guru di depan kelas. Konfirmasi 1. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru secara serempak. Konfirmasi 1. Guru menanyakan kepada siswa apakah siswa sudah paham atau tidak seputar materi yang telah guru sampaikan sebelumnya. 2. Guru mempersilahkan siswa untuk materi. 3. Guru melakukan tes uji kompetensi secara tulisan kepada seluruh siswa. bertanya seputarI n g i n T a h u d a l a m h a l i M e n e r a p k a n s i k a p

2. Siswa pertanyaan materi. 3. Siswa pertanyaan

mengajukan seputar menjawab yang ibu

berikan kepada siswa

n i d i m a k s u d k a n u n t u k m e n d o r o n g s i s w a a g a r m e m p

e r d a l a m p e n g e t a h u a n n y a d a n m e n e r a p k a n s i k a p M e

n g h a r g a i K a r y a d a n P r e s t a s i O r a n g L a i n d a l a m h

a l i n i a k a n m e n g a j a r k a n s i s w a u n t u k s e l a l u m e n

g h a r g a i u s a h a o r a n g l a i n .

Penutup yang telah diajarkan dari awal sampai akhir. 2. Guru melakukan uji kompetensi dengan menjawab pekerjaan yang diberikan oleh guru. 3. Penugasan dengan mencari sebuah kasus tentang perceraian, hadhanah atau rujuk. 4. Menutup dengan membaca doa dan mengucapkan salam.

Penutup mendengarkan 1. Menerapkan yang oleh telah di soal tugas kasus2.

1. Guru menyimpulkan pelajaran 1. Siswa kesimpulan ditarakan soal-soal 2. Siswa rumah 3. Siswa mencari tentang tulis. depan kelas.

guru

mengerjakan menulis sebuah

yang ibu berikan.

perceraian,

sikap Kerja Keras, karena hal ini mengajarkan siswa untuk bersungguh-sungguh dan berupaya keras dalam menggapai cita-citanya. Menerapkan sikap Religious, karena dalam hal ini mengajarkan siswa untuk selalu mengucapkan doa atau minimal membaca hamdalah pada setiap kali menyelesaikan suatu pekerjaan.

hadhanah atau rujuk di buku 4. Siswa membaca doa lalu

menjawab salam.

Cara Penilaian (Uji Kompetensi) A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang dianggap paling tepat! 1. Suatu perbuatan halal tetapi dibenci oleh Allah swt. adalah. a. Talak b. Rujuk a. Talak rajI b. Talak taliq a. Suami b. Istri a. Fasakh b. Khuluk a. Tiga bulan b. Tiga kali quru c. Nikah d. Lian c. Khuluk d. Talak bain c. Sighat talak d. Saksi dan wali c. Bain d. Raji c. Empat bulan d. Empat bulan sepuluh hari

2. Talak yang dijatuhkan oleh suami atas permintaan istri disebut .

3. Di bawah ini termasuk rukun talak, kecuali .

4. Talak kesatu, dimana suami dapat rujuk kembali kepada bekas istrinya disebut talak.

5. Iddah wanita yang biasa haidh ialah .

6. Dalam masa iddah, suami berkewajiban member nafkah berupa makanan, pakaian, dan tempat tinggal bagi istri yang ditalak dengan cara . a. Talak tiga b. Talak tebus a. Suami b. Istri c. Talak bain d. Talak raji c. Orang tua suami d. Orang tua istri

7. Yang paling berhak mengasuh anak, bila suami bercerai dengan istrinya adalah.

8. Terjadinya talak atas keputusan hakim disebut . a. Talak bain c. Fasakh

b. Talak rajI a. Tiga kali suci b. Empat bulan sepuluh hari c. Sampai melahirkan

d. Khuluk

9. Iddah wanita yang ditinggal mati suaminya sedangkan dia dalam keadaan hamil adalah.

d. Yang paling lama di antara kedua iddah sebab meninggal dan iddah pada waktu hamil 10. Hukum menalak istri agar bisa nikah dengan wanita lain adalah . a. Wajib b. Sunnah Kunci Jawaban 1. b. rujuk 2. c. khuluk 3. d. saksi dan wali 4. d. rajI 5. b. tiga kali quru 6. c. talak bain 7. b. istri 8. c. fasakh 9. c. sampai melahirkan 10. c. haram c. Haram d. Makruh

Mengetahui, Guru Pamong

Senin, 05 Maret 2012 Guru Bidang Studi Fiqih

(Ai Nuraeni S.Ag) NIP: 197603152002122003

( Auliya Azmi ) NIM: 108011000136

Lampiran I Hadhanah dan Rujuk

(Buku Paket Pendidikan Agama Islam (Fiqih) Kelas XI MA, Terbitan PT. Karya Toha Putera Semarang, halaman 87-90) A. Hadhanah Hadhanah berasal dari kata hidhn yang artinya bagian samping tubuh yang bisa dipergunakan untuk menggendong anak kecil. Kata hadhanah dalam rumah tangga disebut dengan mengasuh, memelihara, dan mendidik anak kecil yang belum mumayyiz. Adapun yang menjadi syarat hadhanah (menjadi pendidik) antara lain yaitu Berakal, Menjalankan agama, Merdeka, Dapat menjaga kehormatan dirinya, Amanah, Menetap di dalam negeri anak yang dididiknya dan Keadaan perempuan tidak bersuami. B. Rujuk Rujuk adalah mengembalikan ikatan dan hokum perkawinan secara penuh setelah terjadi talak rajI yang dilakukan oleh mantan suami terhadap mantan istrinya dalam masa iddah. Rujuk asal hukumnya adalah boleh. Adapun yang menjadi rukun rujuk antara lain: Istri, Suami, Sighat rujuk dan Saksi. Kegiatan rujuk ini memiliki hikmah positif bagi pasangan keduanya, hikmahnya antara lain yaitu: a) Sebagai sarana untuk memeprtimbangkan kembali perceraian yang telah dilakukan, apakah perceraian tersebut disebabkan oleh emosi, hawa nafsu atau semata-mata karena kemaslahatannya. b) Rujuk dapat menghindari perbuatan dosa dan maksiat, baik yang mungkin dilakukan oleh mantan suami atau mantan istri. c) Rujuk akan menghindari perpecahan hubungan kekerabatan di antara keluarga suami atau istri.

Lampiran II Sumber Belajar (Media Pmbelajaran)

a. Pemilihan Media Pmbelajaran Analisis Tujuan Pembelajaran Kognitif Aktivitas Siswa Jenis Media Yang Sifat Pengadaan Dipilih Mengajarkan pengenalan sebuah Media Visual konsep tentang talak, khuluk, fasakh, dan menjelaskan masalah tentang rujuk serta hikmahnya. M e d i a J a d i . K a r e n a m e d i a i n i d i k e t i k

u l a n g d a r i b u k u p a k e t f i q i h k e l a s X I

Afektif

Memberikan kesempatan kepada teman-teman menceritakan menjelaskan rujuk dan serta untuk suatu masalah berani peristiwa tentang di

tentang talak, khuluk, fasakh, dan hikmahnya

linkungan rumah masing-masing memberikan kesempatan untuk mengungkapkan pendapat mereka masing-masing di depan Psikomotorik teman-temannya. Memberikan kesempatan latihan untuk cerita merespon, dan menanggapi yang satu atau memberi masukan mengenai jawaban oleh salah diutarakan

temannya di depan kelas.

Isi Program Media (Untuk multimedia berbasis komputer) Judul Perceraian, Rujuk Hikmahnya Indikator Keberhasilan Pesan Multimedia Skenario Pemanfaatan Melalui Media Siswa mampu menjelaskan Diharapkan dan materi tentang hadhanah disampaikannya dan rujuk serta hikmahnya.

dengan Materi ini disampaikan materi melalui slide power

melalui multimedia berbasis point computer, siswa bisa lebih mampu memahami materi yang akan disampaikan dengan baik.

Lampiran III Uji Kompetensi Siswa Nama Hari/ Tanggal: : Kelas : Nilai : B. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang dianggap paling tepat! 11. Suatu perbuatan halal tetapi dibenci oleh Allah swt. adalah. c. Talak d. Rujuk c. Nikah d. Lian

12. Talak yang dijatuhkan oleh suami atas permintaan istri disebut . c. Talak rajI d. Talak taliq c. Suami d. Istri c. Fasakh d. Khuluk c. Tiga bulan d. Tiga kali quru c. Khuluk d. Talak bain c. Sighat talak d. Saksi dan wali c. Bain d. Raji c. Empat bulan d. Empat bulan sepuluh hari

13. Di bawah ini termasuk rukun talak, kecuali .

14. Talak kesatu, dimana suami dapat rujuk kembali kepada bekas istrinya disebut talak.

15. Iddah wanita yang biasa haidh ialah .

16. Dalam masa iddah, suami berkewajiban member nafkah berupa makanan, pakaian, dan tempat tinggal bagi istri yang ditalak dengan cara . c. Talak tiga d. Talak tebus c. Suami d. Istri c. Talak bain d. Talak rajI e. Tiga kali suci f. Empat bulan sepuluh hari g. Sampai melahirkan h. Yang paling lama di antara kedua iddah sebab meninggal dan iddah pada waktu hamil 20. Hukum menalak istri agar bisa nikah dengan wanita lain adalah . c. Wajib d. Sunnah c. Haram d. Makruh c. Talak bain d. Talak raji c. Orang tua suami d. Orang tua istri c. Fasakh d. Khuluk

17. Yang paling berhak mengasuh anak, bila suami bercerai dengan istrinya adalah.

18. Terjadinya talak atas keputusan hakim disebut .

19. Iddah wanita yang ditinggal mati suaminya sedangkan dia dalam keadaan hamil adalah.

Pintu

White Board

Meja Guru

Lampiran IV Denah Tempat Duduk

Denah tempat duduk berbentuk leter U. Ini merupakan formasi serbaguna. Siswa bisa menggunakan permukaan meja untuk membaca dan menulis, dapat melihat guru atau melihat media visual guru dengan mudah. Dengan formasi ini siswa juga dapat dengan mudah dipasangkan, khususnya bila ada dua tempat duduk permeja. Susunan formasi ini cocok untuk mendistribusikan buku pelajaran dengan cepat kepada siswa karena anda dapat memasuki sisi dalam dari formasi bentuk U ini dan berjalan menuju titik yang berbeda dengan membawa materi pelajaran.

Lampiran V Gambar-gambar yang dijadikan sebagai materi dalam menyampaikan pelajaran.