RPP 1.3-XI-smt 1Sos-2011-2012

Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah SMA Negeri KebakkramatMata Pelajaran SosiologiKelas / Program XI (sebelas) /IPSKKM Kompetensi Dasar 70Semester Gasal

Standar Kompetensi : Menganalisis berbagai faktor penyebab konflik sosial dan dampaknya serta alternatif pemecahannya

Kopetensi Dasar : Menganalisis hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosialIndikator :

1. Mendeskripsikan pengertian mobilitas sosial2. Mengidentifikasi jenis-jenis mobilitas sosial3. Mendeskripsikan factor-faktor mobilitas sosial4. Mendeskripsikan saluran-saluran mobilitas sosial5. Dampak mobilitas sosial

Alokasi Waktu : 16 Jam Pelajaran x 48 Menit (8 kali pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranPertemuan 1Setelah mempelajari materi ini siswa mampu1) Mendeskripsikan pengertia mobilitas berdsarl asal katanya2) Mendeskripsikan definisi mobilitas sosial dari berapa ahli3) Mendeskripsikan jenis mobilitas sosial berdasarkan tipenya

Pertemuan 2 Setelah mempelajari materi ini siswa mampu1) Mendeskripsikan mobilitas intragenerasi dan mengidentifikasi contohnya2) Mendeskripsikan mobilitas antargenerasi dan mengidentifikasi contohnya

Pertemuan 3 Setelah mempelajari materi ini siswa mampu1) Mengidentifikasi faktor-faktor yang mendorong mobilitas sosial2) Mendeskripsikan cara-cara melakukan mobilitas sosial menyangkut dari aspek

sosiokultural dan fisik3) Mendeskripsikan faktor-daktor yang menghambat mobilitas sosial

Pertemuan 4Setelah mempelajari materi ini siswa mampu1) Mendeskripsikan proses mobilitas sosial pada masyarakat Indonesia pada umumnya2) Melakukan survey sederhana tentang faktor pendorong mobilitas sosial3) Membuat laporan sederhana tentang fenomena mobilitas sosial di lingkungan setempat

Pertemuan 5 Setelah mempelajari materi ini siswa mampu1) Mendeskripsikan saluran-saluran mobilitas sosial vertikal

2) Menjelaskan kedudukan sekolah sebagai social elevator3) Mendeskripakan kaitan antara organisasi atau perserikatan ekonomi dengan status sosial

Pertemuan 6 Setelah mempelajari materi ini siswa mampu1) Mendeskripsikan proses mobilitas sosial pada masyarakat Indonesia pada umumnya2) Melakukan survey sederhana tentang saluran-saluran utama mobilitas sosial masyarakat di

sekitarmu3) Mengemukakan argumen-argumen dalam laporan sederhana tentang fenomena mobilitas

sosial di lingkungan setempat dan mempresentasikannya di depan kelas

Pertemuan 7 Setelah mempelajari materi ini siswa mampu1) Mengidentifikasi dampak-dampak mobilitas sosial bagi individu maupun kelompok2) Mendeskripsikan kaitan antara mobilitas sosial dengan perubahan sosial Pertemuan 8 Setelah mempelajari materi ini siswa mampu1) Mendeskripsikan kaitan antara mobilitas sosial dengan konflik, pertentangan dan kekerasan

B. Materi Ajar/Materi Pembelajaran1. Pengertian dan jenis mobilitas sosial2. Faktor-faktor mobilitas sosial3. Saluran-saluran mobilitas sosial vertical4. Dampak mobilitas sosial

C. Metode Pembelajaran: Ceramah bervariasi Diskusi (Berbagai model) Penugasan individu dan kelompok Survey Pemutaran film

D. Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan 1No Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu1 Pendahuluan

Apersepsi : Kelas dipersiapkan seperti absensi, kebersihan kelas, dan ketenangan (nilai religius, disiplin,komunikatif).

Motivasi : Manusia adalah mahkluk yang mobile baik dari segi fisik maupun sosial, sehingga status atau identitas bukanlah sesuatu yang tetap.

Pengetahuan Prasyarat : Interaksi dan stratifikasi sosialRambu-rambu : Siswa aktif mencari, membaca dan

mengikuti ceramah tentang pengertian dan jenis mobilitas sosial

5 Menit

3 Kegiatan Inti : Eksplorasi:

Menunjukkan judul materi yang akan dibahas dan metode pembelajaran ceramah bervariasi

Memberi motivasi dan mengecek kemampuan prasyarat untuk pembelajaran topik yang akan dipelajari.

Elaborasi: Memberikan ceramah sub topik pengertian dan jenis

mobilitas sosial Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, dan

kemudian melempar pertanyaan untuk dijawab siswa lain sampai jawaban memadai

Konfirmasi: Memberikan penguatan dan menyimpulkan hasil

pembelajaran

75 Menit

2 Kegiatan akhir : Uji Kompetensi Lisan/Tulisan :

1. Sebutkan tiga unsur dari pengertian mobilitas sosial.?2. Jelaskan singkat perbedaan antara mobilitas intragenerasi

dengan mobilitas antargenerasi Pekerjaan Rumah/Tugas-Tugas:

Membuat resume/review materi tentang mobilitas sosial berdasarkan ruanglingkupnya

10 Menit

E1. Sumber Belajar : 1. Sosiologi SMA/MA Untuk Kelas XI, Idianto M & Yusrianti, Jakarta, 2007, Erlangga2. Sosiologi 2, Tim sosiolog, Yudhistira, Jakarta, 20073. Soerjono Soekanto Pengantar Sosiologi, Jakarta,19934. Resume


Waktu1 Pendahuluan :


Motivasi : Manusia adalah mahkluk yang mobile baik dari segi fisik maupun sosial, sehingga status atau identitas bukanlah sesuatu yang tetap.

Pengetahuan Prasyarat : Interaksi dan stratifikasi sosialRambu-rambu : Siswa aktif mencari, membaca dan

berdiskusi tentang jenis-jenis mobilitas sosial, guru mengarahkan dan memantau jalannya proses diskusi

5 Menit


Menunjukkan sub judul materi yang akan dibahas dan metode pembelajaran diskusi yang akan diterapkan

Memberi motivasi dan mengecek kemampuan prasyarat untuk pembelajaran topik yang akan didiskusikan.

Elaborasi: Masing-masing kelompok mempresentasikan makalah,

kelompok lainnya mengajukan pertanyaan dan mencatatnya

Masing-masing kelompok menuliskan resume/rumusan

75 Menit

hasil diskusi Konfirmasi:

Memberikan penguatan dan menyimpulkan hasil diskusi klasikal


Tuliskan ke papan tulis bagan mobilitas intragenerasi dan mobilitar antar generasi…?

Pekerjaan Rumah/Tugas-Tugas:Kerjakan aktivitas mandiri halaman 92

10 Menit

E2. Sumber Belajar : 1. Sosiologi SMA/MA Untuk Kelas XI, Idianto M & Yusrianti, Jakarta, 2007, Erlangga2. Kamanto, S. Pengantar Sosiologi Jakarta, 1990, Fakultas Ekonomi - UI 3. Makalah




Motivasi : Cepat atau lambat mobilitas sosial tergantung pada faktor apakah yang paling banyak tersedia. Mobilitas akan cepat jika banyak tersedia faktor pendorong dan sebaliknya

Pengetahuan prasyarat : Interaksi sosial dan stratifikasi sosial Rambu-rambu Belajar : Siswa secara aktif menelaah materi

pembelajaran melalui ceramah, guru mengarahkan dan memantau jalannya proses pembelajaran

5 Menit




Elaborasi: Memberikan ceramah sub topik faktor-daktor mobilitas

sosial Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, dan



pembelajaran

75 Menit


1. Sebutkan cara-cara yang dapat dillakukan untuk mobilitas sosial….?

2. Jelaskan mengapa ketidaksetaraan gender dapat menghambat mobilitas sosial…!

Pekerjaan Rumah/Tugas-Tugas:Membuat persiapan/alat untuk pengamatan lingkungan sosial

10 Menit

pada pelajaran berikutnya

E3. Sumber Belajar : 1. Sosiologi SMA/MA Untuk Kelas XI, Idianto M & Yusrianti, Jakarta, 2007, Erlangga2. Sosiologi 2, Tim Sosiologi, Yudhistira, Jakarta, 20073. Artikel Koran/Majalah




Motivasi : Dengan mengamati secara langsung factor-faktor mobilitas kita akan mengetahui keunikan proses mobilitas sosial

Pengetahuan prasyarat : Pengetahuan tentang diferensiasi dan stratifikasi sosial

Rambu-rambu Belajar : Siswa secara aktif melakukan pengamatan, mencatat, dibawah bimbingan guru

5 Menit


Menunjukkan judul materi yang akan dibahas dan metode pengamatan yang akan dilakukan

Memberi motivasi dan mengecek perlengkapan/bahan untuk melakuukan pengamatan gejala sosial

Elaborasi: Membentuk kelompok-kelompok kerja pengamatan Mengamati langsung proses mobilitas di lingkungan

sekitar, wawancara dan mencatat temuan-temuan di lapangan1

Menyusun laporan sederhana yang dibuat oleh masing-masing kelompok

Konfirmasi: Guru memberikan penguatan dan mengomentari jalannya

pengamatan

75 Menit


Dalam hal apakah kamu menemukan gender dapat menghambat mobilitas sosial vertical di tempat pengamatanmu…?

Pekerjaan Rumah/Tugas-Tugas:Membuat klipping tentang situasi-situasi yang memicu konflik sosial

10 Menit

E4. Sumber Belajar : 1. Sosiologi SMA Untuk Kelas XI, Idianto M & Yusrianti, Jakarta, 2007, Erlangga2. Sosiologi 2, Tim Sosiologi, Yudhistira, Jakarta, 20073. Pengantar Sosiologi, Soerjono Soekanto, PT. Raja Grafindo, 19934. Lembar kerja5. Kamera

1




Motivasi : Di dalam masyarakat tersedia saluran-saluran yang dapat digunakan untuk mobilitas sosial vertikal


Rambu-rambu Belajar : Siswa secara aktif menelaah materi pembelajaran melalui diskusi dan menulis rumusan diskusi, guru mengarahkan dan memantau jalannya proses pembelajaran

5 Menit


Menjelaskan secara singkat topik yang akan dibahas dan tata-tertib proses pembelajaran dengan metode jigsaw

Elaborasi: Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil

beranggota 4 sampai 5 orang siswa Setip anggota dan kelompok diberi nomor sesuai dengan

jumlah anggotanya Setiap nomor yang sama dari kelompok induk bergabung

membentuk kelompok ahli Membagikan kartu pembelajaran Setiap anggota kelompok ahli kembali ke kelompok induk

dan memberikan laporan di kelompok induknya Memperesentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal

Konfirmasi: Memberikan penguatan dan menyimpulkan hasil diskusi

klasikal

75 Menit


Apa yang dimaksud dengan social elevator, dan lembaga apakah yang diberi julukan tersebut…?

Pekerjaan Rumah/Tugas-Tugas:Membuat persiapan/alat untuk pengamatan lingkungan sosial pada pelajaran berikutnya

10 Menit

E5. Sumber Belajar : 1. Sosiologi SMA Untuk Kelas XI,Idianto M, Jakarta, 2004, Erlangga2. Sosiologi 2, Tim Sosiologi, Yudhistira, Jakarta, 20073. Pengantar Sosiologi, Soerjono Soekanto, PT. Raja Grafindo, 19934. Artikel Koran5. Kartu belajar




Motivasi : Dengan pengamatan langsung kita akan mengetahui saluran utama yang banyak dipilih orang untuk mobilitas sosial vertical meskipun sering tidak disadari


Rambu-rambu Belajar : Siswa secara aktif mengikuti ceramah yang disampaikan guru, mencatat hal-hal penting, mengajukan pertanyaan dan menyusun resume

5 Menit




Elaborasi: Memberikan ceramah sub topik saluran-saluran mobilitas

sosial Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, dan



pembelajarandiskusi klasikal

75 Menit

3 Kegiatan akhir : Uji Kompetensi Lisan/Tulisan ;

1. Apakah semua orang menganggap sekolah sebagai saluran mobilitas sosial vertikal yang utama …?

Pekerjaan Rumah/Tugas-Tugas: Baca dan buat resume materi tentang dampak mobilitas sosial

10 Menit

E6. Sumber Belajar :

1. Sosiologi SMA/MA Untuk Kelas XI, Idianto M & Yusrianti, Jakarta, 2007, Erlangga2. Rangkuman




Motivasi : Mobilitas sosial sebagai bagian dari kehidupan manusia dapat mendatangkan dampak posotif dan

dapat pula negatif Pengetahuan prasyarat : Pengetahuan tentang interaksi sosial

dan konflik sosial Rambu-rambu Belajar : Siswa secara aktif menelaah materi

pembelajaran melalui diskusi, siswa mengajukan pertanyaan, membuat resume, guru mengarahkan dan memantau jalannya proses diskusi

5 Menit


Menjelaskan secara singkat topik yang akan dibahas dan tata-tertib proses pembelajaran

Elaborasi: Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil

beranggota 4 sampai 5 orang siswa Membagikan kartu pembelajaran yang berisi sub topik dari

topik utama (dibuat/ditentukan guru) Menjawab/menjabarkan soal/pertanyaan yang terdapat di

dalam kartu pembelajaran Membuat laporan/resume hasil diskusi kelompok Bergantian mempresentasikan hasil diskusi kelompok

secara klasikal Konfirmasi:

Guru memberi penguatan dan mengarahkan siswa pada kesimpulan-kesimpulan.

75 Menit

3 Kegiatan akhir : Uji Kompetensi Lisan/Tulisan ;

Jelaskan apa kaitan antara mobilitas sosial dengan perubahan sosial…?

Pekerjaan Rumah/Tugas-Tugas: Membuat kliping tentang pertentangan akibat mobilitas sosial vertikal

10 Menit

E7. Sumber Belajar : 1. Sosiologi SMA/MA Untuk Kelas XI, Idianto M & Yusrianti, Jakarta, 2007, Erlangga2. Psikologi sosial – Psikologi Kelompok dan Psikologi Terapan, Sarwono SW, PT. Balai

Pustaka, Jakarta, 20013. Makalah4. Artikel Koran/gambar




Motivasi : Mobilitas sosial sebagai bagian dari kehidupan manusia dapat mendatangkan dampak posotif dan dapat pula negatif Pengetahuan prasyarat : Pengetahuan tentang interaksi sosial dan konflik sosial

Rambu-rambu Belajar : Siswa secara aktif menelaah materi pembelajaran mendengarkan ceramah, mengajukan pertanyaan, membuat resume, guru mengarahkan dan memantau jalannya pembelajaran

5 Menit




Elaborasi: Memberikan ceramah sub pertentangan dan konflik

sebagai akibat mobilitas sosial Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya,

dan kemudian melempar pertanyaan untuk dijawab siswa lain sampai jawaban memadai

Konfirmasi: Memberikan penguatan dan menyimpulkan hasil diskusi

klasikal

75 Menit


1. Dalam hal apa saja terjadi pertentangan antar generasi, berikan contohnya..!

2. Deskripsikan proses terjadinya pertentangan antar kelas, adakah contohnya di lingkungan sekitarmu…!

Pekerjaan Rumah/Tugas-Tugas:Membuat jawaban pada selembar kertas soal Ulangan Semester Gasal, Halaman 112-117

10 Menit

E8. Sumber Belajar :

1. Sosiologi SMA/MA Untuk Kelas XI, Idianto M & Yusrianti, Jakarta, 2007, Erlangga2. Psikologi sosial – Psikologi Kelompok dan Psikologi Terapan, Sarwono SW, PT. Balai

Pustaka, Jakarta, 20013. Artikel Koran

Kebakkramat, 17 Juli 2012.Mengetahui,Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. Hartono, M.Hum Drs.Hadi SupraptoNIP. 19601122 198603 1 009 NIP. 196210141989031013

RPP 1.3-XI-smt 1Sos-2011-2012

Documents

Transcript of RPP 1.3-XI-smt 1Sos-2011-2012