RPP 1. Menjelaskan Dasar Ilmu Statistika Dan Tegangan

5/28/2018 RPP 1. Menjelaskan Dasar Ilmu Statistika Dan Tegangan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK

Matapelajaran : Kompetensi kejuruan

Kelas/Semester : X/1Pertemuan ke : 1-4

Program Studi Keahlian : Teknik Pembentukan

Standar Kompetensi : Memahami Dasar-dasar Mesin

Kompetensi Dasar : Menjelaskan dasar ilmu statistika dan tegangan

Indikator : 1. Menjelaskan besaran vektor,sistem satuan dan

hukum newton

2. Menerapkan besaran vektor untuk

mempresentasikan gaya momen dan kopel

3.Menghitung teori tegangan

Kognitif :

1. Peserta didik memiliki awal pengetahuan fundamental dasar statika.2. Peserta didik dapat menyebutkan dan menentukan besaran pokok dan besaran

turunan.

3. Peserta didik dapat menyebutkan dan menentukan besaran vector dan scalar.4. Peserta didik dapat menentukan dan menjelaskan penerapan hukum newton5. Peserta didik dapat mempresentasikan momen dan kopel6. Peserta didik dapat mengetahui tegangan

Psikomotorik:

1. Peserta didik mengetahui dasar-dasar Mesin2. Melakukan kegiatan menyelesaikan tugas

Afektif:

1. Memahami besaran vektor dan skalar2. Membaca arah vektor dan memecahkan masalahnya3. Menyelesaikan masalah gaya dan momen kopel4. Menyelesaikan masalah tentang teori tegangan5. Dapat mempresentasikan tentang tegangan normal dan geser

Alokasi waktu : 8 x 45 menit (4 x pertemuan)


A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

1. Peserta didik memiliki awal pengetahuan fundamental dasar statika.2. Peserta didik dapat menyebutkan dan menentukan besaran pokok dan besaran

turunan.3. Peserta didik dapat menyebutkan dan menentukan besaran vector dan scalar.4. Peserta didik dapat menentukan dan menjelaskan penerapan hukum newton.

Pertemuan2

1. Peserta didik dapat menyebutkan dan menentukan momen kopel dan gaya momen2. Peserta didik dapat menyebutkan dan menghitung momen gaya dan momen kopel3. Peserta didik dapat menentukan dan menjelaskan penerapan hukum newton

Pertemuan 3

1. Peserta didk memiliki awal pengetahuan tegangan2. Peserta didik dapat menyebutkan dan menentukan tegangan geser dan tegangan

normal

3. Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan penerapan tegangan geser dannormal

Pertemuan 4

1. Pelaksanan ujian UH

B. MATERI PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan dasar ilmu statistika dan tegangan

No.Kegiatan

Pembelajaran

KegiatanMetode Sumber Waktu

Peserta Didik Guru

1. Pendahuluan 1.Mengucapkan salam dan doa.2.Absensi3.Apersepsi dan Motivasi

5 menit

5 menit

2. Inti Mendengarka

n penjelasan

guru.

Mencatat.

Tanya jawab

Eksplorasi

1. Guru mengarahkan siswa untukmencari informasi tentang besaran

dan satuan serta hukum newton.

2. Guru mengarahkan siswa untukmenjelaskan pengertian besaran

pokok dan besaran turunan.3. Siswa dibagi menjadi kelompok

kecil dan diberikan soal pembukamengenasi sistem satuan

4. Siswa diberikan pertanyaan yanglebih berlanjut mengenai resultan

dan gaya.

5. Secara komunikatif gurumengarahkan siswa menentukannilai besaran vector dan scalar.

6. Secara komunikatif gurumengarahkan siswa menentukan

satuan.

7. Guru mengarahkan siswamenyebutkan dan menjelaskan

1. Ceramah2. Tanya Jawab3. Penugasan

Bukupaketsekolah

Daninternet

70 menit


system satuan dinamis dan system

satuan statis.

Elaborasi

1. Siswa menulis pengertian besarandan satuan dan percaya diri.

2. Siswa menulis cara menyelesaikanbesaran vector dan scalar dalampenerapan sehari-hari.

3. Siswa bekerja keras mengerjakanbeberapa soal yang diberikan

guru.

4. Siswa menyelesaikan dan dapatmemberi satuan dengan tepat dan

percaya diri

Konfirmasi

1. Guru mengecek pekerjaan siswa.2. Siswa menuliskan jawaban soal di

papan tulis dengan

bertanggungjawab dan percaya

diri.

3. Guru bersama siswa membahashasil pekerjaan siswa secara

komunikatif.4. Guru memberi penghargaan

terhadap siswa yang menjawab

soal dengan benar dan tepat.

5. Guru memberi motivasi

terhadap siswa yang belum

berhasil

3. Penutup Siswa diminta

merangkum

atau

memberikan

simpulan

tentang materi

pembelajaran.

Menyimpulkan materi pembelajaran

Penugasan

10 menit

2. Menerapkan besaran vektor untuk mempresentasikan gaya momen dan kopel

No.Kegiatan

Pembelajaran


Peserta Didik Guru1. Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan

doa.

2. Absensi3. Apersepsi dan Motivasi

10 menit

2. Inti Mendengarkan

penjelasan guru.

Mencatat.

Tanya jawab

Eksplorasi

1. Guru mengarahkan siswauntuk mencari informasi

tentang gaya momen dan

kopel.

2. Guru mengarahkan siswauntuk menjelaskan

pengertian gaya momen dan

kopel.3. Secara komunikatif guru

mengarahkan


BukupaketsekolahDaninternet

70 menit


mempresentasikan tentang

momen kopel dan gaya

momen4. Secara komunikatif guru

mengarahkan siswa

Elaborasi

1. Siswa menulis pengertiangaya momen dan momen

kopel.

2. Siswa menulis caramenyelesaikan gaya momen

dan kopel

3. Siswa bekerja kerasmengerjakan beberapa soal

yang diberikan guru.

4. Siswa menyelesaikan dan

dapat memberi

Konfirmasi

1. Guru mengecek pekerjaansiswa.

2. Siswa menuliskan jawabansoal di papan tulis dengan

bertanggungjawab danpercaya diri.

3. Guru bersama siswamembahas hasil pekerjaan

siswa secara komunikatif.

4. Guru memberi penghargaan

terhadap siswa yangmenjawab soal dengan benar

dan tepat.

5. Guru memberi motivasi

terhadap siswa yang belum

berhasil


merangkum atau

memberikan

simpulan tentang

materi

pembelajaran.

Menyimpulkan materi

pembelajaran

Penugasan

10 menit


3. Menghitung teori tegangan

No.KegiatanPembelajaran


Peserta Didik Guru

1. Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan

doa.2. Absensi3. Apersepsi dan Motivasi

10 menit

2. Inti Mendengarkan

penjelasan guru.

Mencatat.Tanya jawab

Eksplorasi

1. Guru mengarahkan siswauntuk mencari informasitentang tegangan.

2. Guru mengarahkan siswauntuk menjelaskan

pengertian teori

tegangan.

3. Secara komunikatif gurumengarahkan siswa

menentukan perhitungan

tentang tegangan

4. Guru menerangkantegangan normal dangeser

Elaborasi

1. Siswa menulis pengertianteori tegangan.

2. Siswa menulis caramenyelesaikan tegangan

geser dan normal3. Siswa bekerja kerasmengerjakan beberapa

soal yang diberikan guru.

4. Siswa menyelesaikan dandapat memberi satuan

dengan tepat dan percaya

diri

Konfirmasi

1. Guru mengecekpekerjaan siswa.

2. Siswa menuliskanjawaban soal di papantulis dengan

bertanggungjawab dan

percaya diri.

3. Guru bersama siswamembahas hasil

pekerjaan siswa secara

komunikatif.

4. Guru memberipenghargaan terhadap

siswa yang menjawab

soal dengan benar dan

tepat.5. Guru memberi motivasi

terhadap siswa yang


Buku paketsekolah

70 menit


belum berhasil


merangkum ataumemberikan

simpulan tentangmateri

pembelajaran.

Menyimpulkan materi

pembelajaranPenugasan

10 menit

F. PENILAIAN

1. Prosedur:a. Penugasan Individub. Aspek penilaian mencakup: kognitif, afektif, dan psikomotorik.

2. Instrumen:a. Pekerjaan Rumahb. Tes Tertulis (Uraian).

Padang, Februari 2014

Peserta PPG,

Taufik,S.Pd


Contoh lembaran soal dan penilaian

Lembaran soalNama : ......................................Kelas : ......................................

Kompetensi Dasar : Mengenal besaran vektor, sistem satuan dan hukum newton

No Soal Uraian JawabanSkormaks

Skorsiswa

1Apakah yang dimaksuddengan satuan dan besaran?

4

2Apakah yang dimaksud

dengan besaran vektor?4

3

Apakah yang dimaksuddengan satuan standar,satuan tambahan dan satuanturunan?

5

4Sebutkan bunyi hukumNewton I,II dan III!

4

5

Pada tachometer dan kuncimomen ada anak panah yangmenunjuk ke angka-angka.Termasuk besaran apakahpenunjukkan itu? Mengapademikian?

8

Jum lah Skor Maksimal 25

Nilai Siswa = Jumlah skor siswa x 10

Jumlah skor maks


Lembaran soalNama : ......................................Kelas : ......................................Kompetensi Dasar : Menerapkan besaran vektor untuk merepresen-tasikan gaya,

momen dan kopel

No SoalUraian

Jawaban

Skor

maks

Skor

siswa


Nilai Siswa = Jumlah skor siswa x 10Jumlah skor maks


Lembaran soalNama : ......................................Kelas : ......................................Kompetensi Dasar : Mengenal teori tegangan

1Jelaskan pengertian gaya, momen dankopel!

4

2

Dua buah gaya masing2F1=50 N dan F2=

30 N, bekerja pada satu garis kerja

dengan arah berlawa-nan. Berapakahbesarnya gaya resultan?

4

3

Seorang anak bermain ayunan. Saatkedudukan tali ayunan 30

odengan garis

vertikal, bila berat anak 40 N, berapakahbesarnya gaya horizontal dan vertikalyang terjadi, hitung pula gaya resultannya!

5

4

Untuk mengendorkan sebuah murdiperlukan gaya tekan pada kunci passebe-sar 14 N. Panjang tangkai kunci 40cm. Tentukan be-sarnya momen yang

diberikan saat mengendorkan murtersebut!

4

5

Dengan gaya sebesar 10 N kita memutartangkai tap ke kanan. Hitunglah momenkopel yang terjadi bila panjang tangkai 15cm

8

Jum lah Skor Maksimal 25

No SoalUraian

JawabanSkormaks

Skorsiswa

1Jelaskan pengertian konsep tegangan dansebutkan macamnya!

2

2Tegangan akan terjadi sesuai denganpembebanan yang diberikan. Berikanpenjelasan!

3

3Tuliskan rumus tegangan secara umum dantuliskan rumus tegangan tarik!

5

4

Sebuah batang baja dengan penam-pangberdiameter 2 cm, bekerja be-ban tarik 100

kg. Berapakah besarnya tegangan tarik yangterjadi pada batang tersebut?

7


Nilai Siswa = Jumlah skor siswa x 10Jumlah skor maks

Jum lah Skor Maksimal

5

Tentukan diameter batang baja yang mampumenahan beban tarik sebesar 10 ton jikakekuatan tarik baja 7,5 x 107 kg/m2, bilafaktor keamanan diambil 4, hitung pulabesarnya tegangan tarik yang diijinkan!

8

25

RPP 1. Menjelaskan Dasar Ilmu Statistika Dan Tegangan

Documents

Transcript of RPP 1. Menjelaskan Dasar Ilmu Statistika Dan Tegangan