8/12/2019 RPH Makanan Seimbang Manusia DST Thn 2

1/5

8/12/2019 RPH Makanan Seimbang Manusia DST Thn 2

2/5

Konsep 5P:

Gabungjalinan :

Bahasa Melayu

( Keadaan fizikal )

Konsep 5P

Penerapan Nilai :

Keyakinan

Strategi / Teknik:

Penyoalan seluruh

kelas.

Langkah 1

(20 minit)

Pengenalan

makanan

seimbang dan

jenis kumpulan

makanan.

Sesi soal jawab.

Apakah makananyang tergolong

dalam kumpulan

karbohidrat?

Apakah makanan

yang tergolong

dalam kumpulan

protein?

)Apakah makanan

yang tergolongdalam kumpulan

vitamin atau

mineral galian?

)Apakah makanan

yang tergolong

dalam kumpulan

lemak atau

minyak?

Apakah fungsi

makanan

Guru menerangkan

definisi dan konsep

makanan seimbang.

Guru menjelaskan

kumpulan makanan

dan fungsi-fungsi

makanan berdasarkan

piramid makanan.

Guru menyoalkan

murid berdasarkan

piramid makanan.

Guru

menggabungjalinkan

mata pelajaran Sains

dengan pengelasan

makanan dan fungsi-

fungsi makananterhadap tubuh badan.

Murid memberi

pendapat dan idea

tentang kumpulan-

kumpulan yang

terkandung dalam

piramid makanan.

Rujukan :

Piramid makanan

KBKK :

Menjana Idea

Strategi :

- Kemahiran ICT

- Verbal Linguistik

Konsep 5P:

Gabungjalinan :

-Sains

-Bahasa Melayu

( Piramid

makanan )

Konsep 5P

8/12/2019 RPH Makanan Seimbang Manusia DST Thn 2

3/5

seimbang

terhadap tubuh

badan?

Penerapan Nilai :

- Kesederhanaan

Strategi / Teknik:Penyoalan seluruh

kelas.

Langkah 2

(15 minit)

Kepentingan

pengambilan

makanan

seimbang.

Faktor-faktorpengabaian

makanan

seimbang.

Prinsip-prinsip

pemakanan sihat.

Penggunaan

Tatabahasa : Kata

Tanya

Sesi soal jawab.

Apakah

kepentingan

pengambilan

makanan

seimbang?

Apakah faktor-faktor

pengambaian

makanan

seimbang?

)Bagaimanakah

mengamalkan

prinsip

pemakanan sihat?

Guru menerangkan

kepentingan

pengambilan makanan

seimbang.

Guru menjelaskanfaktor-faktor yang

menyebabkan

berlakunya pengabaian

makanan seimbang.

Guru menitikberatkan

prinsip pemakanan

sihat.

Guru menerangkan

definisi kata tanya dan

penggunaan tatabahasakata tanya.

Guru memberikan

contoh ayat tanya.

Guru

menggabungjalinkan

mata pelajaran PJK

dengan kebaikan

aktiviti fizikal.

Murid memberi

pendapat atau idea

dalam aktiviti soal

jawab.

Murid membericontoh ayat tanya.

Murid menyebut

kebaikan bersenam.

KBKK :

- Menjana Idea

- Menganalisis

Strategi :

Masteri

Konsep 5P

Gabungjalinan :

- PJK

-Tatabahasa

( Kata Tanya )

Konsep 5P

Penerapan Nilai :

- Keyakinan

- Bertanggungjawab

Strategi / Teknik:

Penyoalan seluruh

kelas.

8/12/2019 RPH Makanan Seimbang Manusia DST Thn 2

4/5

Langkah 3

(15 minit)

Pengayaan dan

Pemulihan

Membaca,

mendengar dan

bertutur

Guru membimbing

murid membaca

petikan yang

diberikan.

Guru menyoalkanmurid tentang Menu

Saya Berkhasiat.

Guru menjalankan

aktiviti pengayaan.

Guru menjalankan

aktiviti pemulihan.

Murid membaca

petikan dengan

sebutan yang jelas

dan intonasi yang

betul.

Murid menjawab

soalan secara

bertatasusila.

KBKK :

- Menjana Idea

-VerbalLinguistik

Strategi :

Masteri

Konsep 5P

Gabungjalinan :

-Tatabahasa

( Kata Tanya )

Konsep 5P

Penerapan Nilai :

- Keyakinan

- Bertanggungjawab

trategi / Teknik:

Penyoalan seluruh

kelas

Penutup

(5 minit)

Rumusan.

- Kumpulan

makanan dan

kepentingan

makanan

seimbang.

- Penggunaankata tanya dalam

Guru merumuskan

kumpulan makanan

dan kepentingan

makanan seimbang.

Guru mengulangi

penggunaan kata tanya

dalam pertuturan.

Guru mengedarkan

lembaran kerja.

Murid membuat

lembaran kerja

dengan bersungguh-

sungguh.

KBKK :

- Menjana Idea

-VerbalLinguistik

Strategi :

8/12/2019 RPH Makanan Seimbang Manusia DST Thn 2

5/5

pertuturan. Guru membincangkan

hasil kerja murid.

Masteri

Konsep 5P

Gabungjalinan :

-Tatabahasa

( Kata Tanya )

Konsep 5P

Penerapan Nilai :

- Keyakinan

- Bertanggungjawab

Strategi / Teknik:

Penyoalan seluruh

kelas