Rks - Rkjm (Empat Tahunan) Smp Marganingsih

55
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM) SMP MARGANINGSIH Jl. Kartini 18 Muntilan i

Transcript of Rks - Rkjm (Empat Tahunan) Smp Marganingsih

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH(RKJM)

SMP MARGANINGSIHJl. Kartini 18 Muntilan

i

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH

(RKJM)SMP NEGER 3 SAKETI

TAHUN PELAJARAN 2012/2013 – 2016/2017

Disusun Oleh Kelompok Kerja RKS RKJMYang terdiri dari :

No Nama Jabatan Tanda Tangan

1. SUWITO, M.PD Wakasek (Ketua)

2. ERI QUSAERI,M.PD Guru (Anggota)

3. ACA BAIBUDIN Guru (Anggota)

4. HIPNI ROHMAN Guru / TU (Anggota)

5. ENDI Komite Sekolah (Anggota)

Disyahkan di Pandeglang, ............... DiketahuiKepala Dinas Pendidikan Pengawas PembinaKabupaten Pandeglang

ii

DisetujuiKepala Sekolah

AINA MULYANA, M .Pd NIP. 19710222 2000031003

Saketi, …………………….Ketua Tim Penyusun RKTS

SUWITO, M.PDNIP

ABDUL AZIS, SH ________________________NIP. 19600105 1982111001 NIP

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan segala Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami

dapat menyusun dan menyelesaikan Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMPN 3

Saketi , Pandeglang untuk jangka menengah dan jangka panjang .

Kami semua menyadari bahwa RKS SMPN 3 Saketi yang kami susun

masih sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami

mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang

berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di

SMPN 3 Saketi , untuk perbaikan penyusunan RKS di masa yang akan datang .

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak

yang telah ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-

pemikirannya dalam proses penyusunan RKS SMPN 3 Saketi ini .

Akhirnya kami berharap semoga RKS ini dapat menjadi pedoman

penyelenggaraan pendidikan di SMPN 3 Saketi untuk Tahun Pelajaran 2012/2013

dan juga untuk kurun waktu 4 (empat) tahun ke depan, sehingga Visi dan Misi

SMPN 3 Saketi dapat dicapai/di wujudkan dengan baik …….. semoga .

Pandeglang, Januari 2013

Tim Penyusun

iii

DAFTAR ISI

Halaman Judul .....................................................................................................iHalaman Pengesahan ...........................................................................................iiKata Pengantar .....................................................................................................iiiDaftar Isi ..............................................................................................................iv

BAB I : PENDAHULUAN .............................................................................1A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Sekol.................................................1B. Tujuan dan Manfaat RKS ..............................................................................1C. Landasan Hukum ...........................................................................................2

BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ........................................3A. Visi Sekolah ...................................................................................................3B. Misi Sekolah ..................................................................................................3C. Tujuan Sekolah ..............................................................................................3

BAB III : PROFIL SEKOLAH .....................................................................5

BAB IV : HARAPAN ....................................................................................................................................................................................................................8

BAB V : PROGRAM KERJA SEKOLAH .................................................................................................................................................................................11A. Sasaran ...........................................................................................................11B. Program ..........................................................................................................12C. Indikator Keberhasilan ..................................................................................13D. Kegiatan .........................................................................................................15E. Jadwal Kegiatan .............................................................................................17F. Penanggung Jawab .........................................................................................19

BAB VI : RENCANA ANGGARAN SEKOLAH..........................................28

BAB VII : PENUTUP .....................................................................................59Kesimpulan ..........................................................................................................59

iv

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya SMPN 3 Saketi

SMPN 3 Saketi, Kab. Pandeglang didirikan pada tahun 2005 dan baru diresmikan sebagai Sekolah Negeri pada tahun 2006, berlokasi di Jl. Sodong Kadubera K.03 Kec. Saketi, Pandeglang. Sekolah ini didirikan dalam upaya menyediakan pendidikan masyarakat di sekitar kecamatan Saketi yang tidak terjangkau oleh sekolah negari yang telah ada.

Tahun demi tahun SMPN 3 Saketi selalu mengalami perkembangan/ kemajuan, baik dari segi kualitas maupun kuantitas . Dari segi kualitas bias diukur dari status akreditasi sekolah yang meningkat terus (terakhir status terakreditasi dengan nilai B), prestasi akademik maupun non akademik dari siswa-siswinya, serta fasilitas pendukung kegiatan belajar mengajar di sekolah, dan lain sebagainya.

Dalam kiprahnya di dunia pendidikan, mulai dari sejak berdirinya sampai dengan saat ini SMPN 3 Saketi telah berhasil mengukir banyak prestasi terutama pada lingkup kecamatan dan kabupaten, baik prestasi akademik maupun non akademik.

Dengan semakin majunya sekolah pada khususnya dan majunya dunia pendidikan pada umumnya, menyusun perencanaan/program sekolah untuk jangka waktu yang akan datang merupakan suatu keharusan yang tidak bisa ditawar-tawar lagi, untuk hal tersebut sekolah mencoba menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS) untuk jangka menengah, dengan harapan kegiatan-kegiatan rutin sekolah dan kegiatan-kegiatan pengembangan sekolah dapat lebih terprogram dan jelas arah tujuannya .

B. Tujuan dan Manfaat RKS

1. Manfaat Penyusunan RKSPenyusunan RKS/RKM merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKS/M dapat digunakansebagai:1.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan

sekolah/madrasah;1.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan

pengembangan sekolah/madrasah; serta1.3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya

pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan sekolah/madrasah.

2. Tujuan Penyusunan RKSTujuan utama penyusunan RKS/M adalah agar sekolah/madrasah dapat mengetahui secara rincitindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan sekolah/madrasah dapat dicapai. RKS/M juga menjamin bahwa semua program dan kegiatan yang dilakukan

1

untuk mengembangkan sekolah / madrasah sudah memperhitungkan harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata sekolah/ madrasah. Oleh sebab itu, proses penyusunan RKS/M harus melibatkan semua pemangku kepentingan.Ciri-ciri Rencana Kerja Sekolah/Madrasah (RKS/M) yang baik, adalah:1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang

akan dilaksanakan oleh sekolah/madrasah;2. Multi-tahun, yaitu mencakup periode empat tahun;3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan

perkembangan terakhir;4. Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masing-

masing program. Misalnya dari BOS, APBD Kabupaten/Kab. , sumbangan dari masyarakat atau sumber lainnya;

5. Disusun secara partisipatif oleh kepala sekolah/madrasah, komite sekolah/ madrasah dan dewan pendidik dengan melibatkan pemangku kepentingan lainnya;

6. Pelaksanaannya dimonitor oleh komite sekolah/madrasah dan pemangku kepentingan yang lainnya.

C. Landasan Hukuma. Undang-undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan

Nasional dalam pasal 8 dan 48b. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang bStandar

Nasional Pendidikan dalam Pasal 49 dan 53c. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan

Pendidikan dalam Angka 4a poin 1 dan 2d. Kepmendiknas 129a Tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan

Minimal Bidang Pendidikan

2

BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi Sekolah

Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan

dalam menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus

diharapkan oleh Sekolah. Visi Sekolah merupakan turunan dari Visi Pendidikan

Nasional, yang dijadikan dasar atau rujukan untuk merumuskan Misi, Tujuan

sasaran untuk pengembangan sekolah dimasa depan yang diimpikan dan terus

terjaga kelangsungan hidup dan perkembangannya.

Adapun visi SMP Negeri 3 Saketi : Aktif, Kreatif, Antusias, Bersih dan

Religius (A K B A R)

B. Misi

Dalam upaya mewujudkan visi tersebut di atas, Misi SMP Negeri 3 Saketi

adalah sebagai berikut:

1. Mendorong aktifitas dan kreatifitas secara optimal kepada seluruh

komponen sekolah terutama para siswa

2. Mengoptimalkan pembelajaran dalam rangka meningkatkan

keterampilan siswa supaya mereka memiliki prestasi yang dapat dibanggakan.

3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga

kecerdasan siswa terus diasah agar terciptanya kecerdasan intelektual dan

emosional yang mantap.

4. Antusias terhadap perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan

dan teknologi.

5. Menanamkan cinta kebersihan dan keindahan kepada semua

komponen sekolah.

6. Menimbulkan penghayatan yang dalam dan pengalaman yang

tinggi terhadap ajaran agama (Religi) sehinggan tercipta kematangan dalam

befikir dan bertindak.

3

A. Tujuan Sekolah

1) Perolehan Nilai Ujian Nasional rata-rata naik memenuhi standar kelulusan

2) Memiliki kegiatan ekstra kurikuler yang maju dan berprestasi disegala bidang

3) Terwujudnya disiplin yang tinggi dari seluruh warga sekolah.

4) Terwujudanya suasana pergaulan sehari-hari yang berlandaskan keimanan dan

ketaqwaan.

5) Terwujudnya manajemen sekolah yang transparan dan partisipatif, melibatkan

seluruh warga sekolah dan kelompok kepentingan yang terkait.

6) Terwujudnya lingkungan sekolah yang bersih, indah, resik dan asri.

B. Rencana Strategis

Sasaran sekolah pada tahun pelajaran 2012/2013 sebagai berikut ;

1. Sekolah memiliki standar kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) sesuai

dengan Standar Nasional Pendidikan

2. Sekolah memiliki perangkat pembelajaran lengkap yang meliputi kalender

pendidikan, program tahunan, program semester, silabus, dan lain lain, untuk

semua tingkat kelas

3. PAKEM mampu dilaksanakan dan dirasakan manfaat oleh warga Belajar

4. Sekolah mampu mengembangkan strategi penilaian

5. Sekolah memiliki standar pengembangan bahan dan sumber pembelajaran

6. Sekolah memiliki model pembelajaran bagi siswa berprestasi dan siswa yang

menghadapi kesulitan belajar

7. Sekolah dapat meningkatkan profesionalisme dalam kinerja sebagai tenaga

edukatif

8. Pencapaian hasil rata-rata Nilai Ujian Nasional minimal memenuhi standar

kelulusan

9. Sekolah mampu meningkatkan kedisiplinan siswa.

10. Sekolah mampu mengembangkan prestasi non akademik siswa melalui

kegiatan ekstrakurikuler.

11. Sekolah mampu mengembangkan kompetensi kepala sekolah, guru dan

karyawan sekolah, sesuai dengan tugas dan keahliannya

4

12. Sekolah mampu mengembangkan system monitoring dan evaluasi kinerja

ketenagaan

13. Sekolah mampu mengoptimalkan penggalangan dana dari orangtua/ wali

siswa

14. Sekolah mampu memberdayakan fasilitas dan potensi sekolah

15. Sekolah mampu mengadakan dan merawat perpustakaan, laboratorium

komputer, laboratorium IPA, UKS, dapur dan lapangan olah raga .

16. Sekolah mampu mengadakan dan menginventarisir sarana pendidikan

17. Sekolah mampu memenuhi/ melengkapi kebutuhan media pembelajaran

18. Sekolah mampu menciptakan/mengembangkan kondisi lingkungan sekolah

yang aman nyaman dan menyenangkan

19. Sekolah memiliki pengembangan administrasi sekolah

20. Sekolah mampu mencapai SPM (Standar Pelayanan Minimal)

5

BAB III

PROFIL SEKOLAH

Profil sekolah merupakan gambaran yang jelas dan rinci tentang kondisi sekolah saat ini, serta perbandingannya dengan tahun-tahun sebelumnya. Dengan profil sekolah ini maka bisa diketahui bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi sekolah pada tahun-tahun sebelumnya. Dalam profil Sekolah ini terdapat 9 komponen/ kategori, yang akan diuraikan sebagai berikut:

1. Kurikulum dan Pembelajaran1.1. Sekolah belum mempunyai Dokumen KTSP secara lengkap (baru 80%) 1.2. Setiap guru memiliki rencana pelaksanaan pembelajaran, 1.3. Silabus revisi sekolah belum terbentuk1.4. Hampir 60% sudah mengajar sesuai PAKEM Pembelajaran aktif, kreatif,

efektif dan menyenangkan1.5. 60 % guru sudah melakukan proses penilaian secara integral komprehensif1.6. Perlunya peningkatan peran atau keterlibatan komite 1.7. Kegiatan pembelajaran sudah berjalan tetapi administrasi belum lengkap1.8. Literatur standar sudah dimiliki sekolah sebagai pegangan guru1.9. Pelaksanaan KBM baik dan sesuai ketentuan, muatan lokal sesuai dengan

kondisi. 1.10. 60% guru menggunakan media, alat peraga dan atau alat bantu yang

disesuaikan dengan materi1.11. Rasio jumlah buku sesuai dengan jumlah siswa1.12. Guru menggunakan buku sesuai yang digunakan siswa1.13. Guru belum melakukan PTK (dokumen belum ada)1.14. Sekolah mempunyai jadwal pelajaran dan jadwal remedial sesuai mata

pelajaran1.15. Sekolah belum memiliki perpustakaan sebagai penunjang kegiatan

pembelajaran1.16. Sekolah sudah melaksanakan PBM keagamaan dengan praktek langsung1.17. Sekolah belum opimal dalam melaksanakan pendidikan kecakapan hidup

secara optimal1.18. Sekolah kurang memiliki kesempatan untuk mengikutsertakan guru dalam

mengikuti pelatihan kecakapan hidup1.19. Rata-rata kehadiran guru 95%1.20. Guru melaksanakan evaluasi sebagai umpan balik guna perbaikan PBM

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah2.1. Sekolah mempunyai program tetapi belum lengkap2.2. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan

sanksi tetapi belum optimal2.3. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik2.4. Program kerja kepala sekolah lengkap

6

2.5. Kepala sekolah melakukan evaluasi terhadap program yang telah dibuat

2.6. Kepala sekolah melibatkan semua pihak dalam pengambilan keputusan yang terkait dengan pengembangan sekolah

2.7. Sekolah memiliki program pembinaan guru2.8. Sekolah memiiki catatan surat masuk dan keluar2.9. Sekolah memiliki administrasi yang masih kurang lengkap

3. Organisasi dan Kelembagaan3.1. Dokumen dan bagan sekolah lengkap3.2. Sekolah memiliki peraturan khusus di luar peraturan pemerintah3.3. Sekolah melakukan kerjasama dengan lembaga kependidikan dan non

kependidikan lainnya dalam peningkatan mutu pendidikan

4. Sarana dan Prasarana4.1. Sekolah telah memiliki tanah dan bangunan yang

memadai4.2. Sekolah belum mempunyai ruang wakil kepala

sekolah4.3. Sekolah belum memiliki ruang multimedia4.4. Kondisi bangunan sekolah kurang baik4.5. Fasilitas ruangan dan perabot yang ada, 80% dalam

kondisi baik4.6. Tidak tersedia fasilitas ruang dan penunjang

perpustakaan belum lengkap4.7. Kelengkapan alat laboratorium tidak ada4.8. Sekolah belum memiliki lab komputer4.9. Sekolah memiliki instalasi listrik dan akses jalan

yang kurang baik4.10. Sekolah memiliki sarana air bersih baik.4.11. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik4.12. Sarana tempat sampah masih kurang4.13. WC guru dan siswa belum sesuai rasio4.14. Kondisi WC rusak4.15. Sekolah memiliki sarana penunjang administrasi4.16. Sekolah memiliki sarana olahraga, dan belum

memiliki sarana kesenian dan keagamaan4.17. Semua komponen terlibat dalam membantu

manajemen sarana dan prasarana

5. Ketenagaan5.1. 75% guru S1 dan mempunyai kelayakan

mengajar5.2. 60% guru mengajar sesuai bidangnya, yang

tidak sesuai mengikuti pelatihan agar memiliki kemampuan sesuai bidang studi yang diajarkan

5.3. Tenaga penunjang belum memadai (tidak adanya tenaga teknis laboran)

7

5.4. Sekolah memberikan penghargaan kinerja karyawan dengan memberikan kesempatan dan kepercayaan untuk berkembang.

5.5. Manajemen ketenagaan dilakukan dengan peran serta guru, kepala sekolah, komite dan Dindik

5.6. Sekolah memberikan kesempatan mengembangkan karir bagi tenaga non guru

5.7. Kemampuan guru dalam mengoperasikan komputer baru 50%

6. Pembiayaan dan Pendanaan6.1. Pembiayaan diperoleh dari

partisipasi masyarakat dan pemerintah6.2. Alokasi dana untuk peningakatan

mutu masih kurang6.3. Sekolah dengan anggaran terbatas

untuk program peningkatan mutu guru6.4. Sekolah belum optimal dalam

pemberian beasiswa bagi siswa berprestasi dan keluarga miskin6.5. RKAS (Rencana Kegiatan dan

Anggaran Sekolah) dalam tiga tahun terakhir terealisasi dengan baik6.6. Alokasi RKAS sudah direalisasi6.7. Manajemen pengelolaan keuangan

baik dan terbuka6.8. Sekolah melaksanakan program

dan SPJ dengan baik

7. Peserta Didik7.1. Sekolah menampung lulusan

SD dan MI di sekitar sekolah dan daerah lainnya7.2. Sekolah memberikan bantuan

berupa subsidi silang dan pembebasan biaya sekolah7.3. Sekolah melakukan

pembimbingan bagi siswa yang kurang siap7.4. Sekolah memberikan

kesempatan pada siswa untuk mengembangkan bakat dan minatnya melalui pengembangan diri

7.5. Manajemen peserta didik dilaksanakan disekolah dengan baik

7.6. Proses PSB dilaksanakan dengan baik

7.7. Penerimaan siswa sesuai robel yang ada

7.8. Prosentase kehadiran siswa di atas 90%

8

7.9. Angka drop out 0%7.10. Siswa mengulang 0%7.11. 80% siswa melanjutkan ke

jenjang lebih tinggi7.12. Siswa SMPN 3 Saketi baru

berprestasi di tingkat kecamatan dan kabupaten.7.13. Program pengembangan

minat, bakat, dan kreativitas belum optimal7.14. Sekolah sudah membuat

program layanan bimbingan konseling7.15. Rata-rata nilai siswa sesuai

standar KKM yang telah ditentukan7.16. Rata-rata nilai UN dan ujian

sekolah di atas rata-rata standar minimal kelulusan7.17. Prosentase kelulusan 100%

8. Peran Serta Masyarakat8.1. Sekolah belum

optimal melibatkan orang tua dalam penyusunan program sekolah8.2. Pekerjaan orang tua

mayoritas petani8.3. Penghasilan mayoritas

orang tua di bawah Rp.1.000.000,-8.4. Mayoritas orang tua

berada di kelompok ekonomi lemah. 8.5. Pemahaman komite

sekolah cukup baik dan perlu ditingkatkan8.6. Keorganisasian

komite yang ada sudah cukup baik8.7. Fungsi dan peran

komite sekolah sebagai pemberi pertimbangan sudah berjalan baik8.8. Dukungan komite

cukup baik8.9. Komite sekolah telah

melaksanakan fungsi pengontrol8.10. Komite sekolah telah

melaksanakan fungsi penghubung8.11. Komite sekolah telah

melaksanakan fungsi fasilitator pengembangan sekolah8.12. Masyarakat telah

memberikan bantuan untuk pengembangan sekolah walaupun masih sangat kurang.

8.13. Hubungan masyarakat dengan sekolah berjalan baik

9. Lingkungan dan Budaya Sekolah

9

9.1. Seluruh warga sekolah belum optimal menjaga lingkungan sekolah

6.2. Sekolah belum memiliki pagar dan taman sekolah yang berguna sebagai peningkatan kenyamanan dan keamanan.

6.3. Sekolah perlu meningkatkan kerjasama dengan stakeholder dalam mengembangkan kegiatan

Profil sekolah di atas telah kami usahakan penyusunannya dilakukan dengan seksama dan seobjektif mungkin. Besar harapan kami, tentunya informasi yang ada dalam profil sekolah ini berguna untuk membantu kami selaku pemangku kepentingan dalam menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah yang didasarkan pada kondisi nyata sekolah kami.

BAB IV HARAPAN

Setelah profil sekolah kami susun, maka gambaran kondisi sekolah bisa diketahui dengan jelas bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi sekolah pada tahun-tahun sebelumnya. Kondisi nyata sekolah yang diuraikan pada bab sebelumnya menjadi sumber gagasan bagi

10

kami untuk penyusunan harapan-harapan yang dapat membuat keberadaan sekolah ini menjadi lebih baik dan mengalami peningkatan di berbagai bidang.

Berikut ini kami uraikan harapan-harapan per komponen/kategori berdasarkan kondisi nyata yang ada di sekolah kami.

1. Kurikulum dan Pembelajaran1.1. Dokumen KTSP ada1.2. Seluruh komponen sekolah memahami KTSP1.3. Dokumen silabus sekolah ada1.4. Dokumen RPP ada dan dibuat oleh sendiri1.5. 60% guru mengajar sesuai PAKEM1.6. Dipertahankan sistem evaluasi yang telah berjalan1.7. Dipertahankan peran guru dan Kepala sekolah dan ditingkatkannya

peran komite sekolah1.8. Kegiatan ekstrakulikuler berjalan dengan dilengkapi administrasi

yang baik1.9. Literatur untuk guru perlu ditambah untuk meningkatkan metode

dan pengetahuan guru.1.10. Pelaksanaan tetap berjalan dengan baik sesuai ketentuan1.11. Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa1.12. Kesesuaian buku guru dan siswa tetap dijaga baik agar prose KBM

baik1.13. Jadwal pelajaran dan jadwal remedial tetap ada1.14. 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan

pembelajaran1.15. Kegiatan PBM kegamaan berjalan dengan baik dengan lebih

mengefektifkan pada praktek.1.16. Pemberian materi kecakapan hidup di setiap pelajaran1.17. Semua guru memahami kecakapan hidup bagi siswanya1.18. Kehadiran guru di atas 95%1.19. Guru memahami prinsip-prinsip penilai berbasis kelas

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah2.1. Program sekolah ada dan baik2.2. Peraturan ada dan dilaksanakan dengan baik2.3. Laporan akhir tahun selalu ada2.4. Program kepala sekolah selalu ada2.5. Evaluasi kerja tetap ada2.6. Kinerja kepala sekolah semakin baik2.7. Keterlibatan semua pihak dalam pengembangan sekolah2.8. Catatan surat masuk keluar selalu ada2.9. Administrasi sekolah ada dan lengkap

3. Organisasi dan Kelembagaan3.1. Dokumen dan bagan sekolah selalu ada3.2. Peraturan khusus selalu ada3.3. Perlu dilakukan peningkatan kerjasama dengan

lembaga lain

11

4. Sarana dan Prasarana4.1. Tanah dan bangunan tetap ada dan kondisi

baik4.2. Adanya ruang wakil kepala sekolah4.3. Diharapkan tersedia ruang multimedia yang

baik4.4. Kondisi sekolah tetap baik4.5. 70% fasilitas ruangan ada, lengkap dan baik4.6. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap4.7. Laboratorium IPA yang lengkap4.8. Laboratorium komputer diharapkan ada serta 4.9. Sekolah memiliki Instalasi listrik yang baik

dan akses jalan yang baik4.10. Sarana air bersih tetap baik.4.11. Sanitasi yang baik dipertahankan4.12. Tempat sampah ada4.13. WC guru dan murid ada dengan kondisi dan

sesuai rasio4.14. Sarana penunjang administrasi ditambah4.15. Sarana yang ada perlu diperluas dan

ditambah4.16. Keterlibatan komponen sekolah harus dijaga

5. Ketenagaan5.1. 95% guru S15.2. 70% Guru mengajar sesuai bidang studi dan

kelayakaannya5.3. Diadakannya pelatihan Kurikulum (KTSP),

PBM, Metode Mengajar dan Pengembangan Sistem Penilaian5.4. Seluruh tenaga pendukung ada5.5. Pembinaan guru selalu dilakukan5.6. Pemberian penghargaan selalu ada.5.7. Pemgembangan karir bagi non guru selalu

ada5.8. Guru mampu mengoperasikan komputer

6. Pembiayaan dan Pendanaan6.1. Pembiayaan sekolah ditingkatkan6.2. Alokasi dana untuk peningkatan

mutu meningkat6.3. Meningkatkan anggaran untuk

program peningkatan mutu guru6.4. Pemberian beasiswa lebih banyak6.5. RKAS selalu direalisasi dengan

baik6.6. Adanya peningkatan RKAS

12

6.7. Manajemen keuangan ada dengan baik

7. Peserta Didik7.1. Sekolah menampung lulusan

SD dan MI7.2. Sekolah tetap membantu

siswa yang kurang mampu7.3. Adanya pembimbingan bagi

siswa yang kurang siap7.4. Adanya pengembangan diri

bagi siswa untuk mengembangkan bakat7.5. Adanya manajemen

pengelolaan peserta didik yang baik7.6. Proses PSB tetap baik7.7. Penerimaan siswa tetap sesuai

rombel7.8. Prosentase kehadiran siswa

100%7.9. Angka drop out 0%7.10. Angka mengulang 0%7.11. 80% siswa melanjutkan ke

jenjang yang lebih tinggi7.12. Prestasi dipertahankan dan

ditingkatkan sampai ke tingkat nasional7.13. Program pengembangan

siswa belum berjalan secara optimal7.14. Optimalisasi pelayanan BK7.15. Adanya peningkatkan nilai

KKM7.16. Nilai UN dan US meningkat

minimal di atas rata-rata standar kelulusan7.17. Prosentase kelulusan 100%

8. Peran Serta Masyarakat8.1. Adanya keterlibatan

secara optimal dari orang tua dalam penyusunan program sekolah8.2. Pekerjaan orang tua

heterogen8.3. Penghasilan orang tua

lebih baik8.4. Komite sekolah lebih

memahami perannya8.5. Komposisi komite

yang ideal8.6. Adanya penjadwalan

pertemuan dengan komite

13

8.7. Fungsi dan peran sebagi pemberi pertimbangan berjalan

8.8. Dukungan komite optimal

8.9. Komite sekolah optimal dalam melakukan pengontrolan

8.10. Komite sekolah optimal dalam melakukan penghubung

8.11. Komite sekolah optimal dalam melakukan fasilitator

8.12. Adanya peran serta masyarakat dalam pengembangan sekolah

8.13. Hubungan sekolah dengan masyarakat berjalan baik

9. Lingkungan dan Budaya Sekolah9.1. Lingkungan

sekolah semakin aman dan tindakan pencurian dapat dihindari9.2. Warga

sekolah berperan optimal menjaga lingkungan sekolah Dengan harapan-harapan tersebut maka dapat memberi arah bagi kami

untuk menjadikan sekolah ini seperti apa dalam empat tahun mendatang. Harapan yang kami buat ini berdasarkan pertimbangan yang cukup matang mengenai bagian-bagian yang dianggap penting dan menjadi prioritas perhatian kami.

Harapan ini tidak hanya sebagai harapan kami sebagai penyedia layanan, tetapi juga pengguna layanan yang mengacu pada visi dan misi serta tujuan sekolah dan bersifat realistis; sesuai dengan kondisi dan kemampuan sekolah untuk menjangkau harapan tersebut, dengan maksud untuk melakukan peningkatan/perbaikan sekolah (school improvement).

BAB V

PROGRAM STRATEGIS

A. SASARANSasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah/madrasah

dalam waktu 4 tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan sekolah/madrasah. Penetapan sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.

Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:1. Kurikulum dan Pembelajaran

a. Guru paham tentang KTSP

14

b. Tersedianya dokumen KTSP seluruh mata pelajaranc. Guru mampu membuat silabus sekolah sesuai standar isid. Guru paham dan mampu membuat PTKe. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guruf. Meningkatnya minat baca siswag. Pembelian buku sebagai literatur tambahanh. Perpustakaan yang representatifi. Guru paham tentang kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolaha. Administrasi guru lengkapb. Administrasi TU lengkap

3. Organisasi dan kelembagaana. Peningkatan disiplin kerja karyawan (kepsek,guru,TU) dan disiplin

siswab. Peraturan sekolah tersedia dan terlaksana dengan baikc. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder

4. Sarana dan Prasaranaa. Tersedianya ruang wakasekb. Tersedianya ruang multimediac. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkapd. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkape. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dan komputer yang

lengkapf. Jaringan listrik dalam keadaan baikg. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhih. Terlaksananya rehabilitasi ruang kelas, TU, dan Musholai. Sarana kesenian lengkap

5. Ketenagaana. Semua guru mengikuti sertifikasi dan lolos sertifikasib. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukungc. Guru mampu mengoperasikan komputer dengan baikd. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuane. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya

meningkatf. Kesejahteraan guru dan keryawan lainnya meningkat

6. Pembiayaan dan pendanaana. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas

pelayanan sekolahb. Peningkatan partisipasi masyarakat dalam pembiayaan dan

pendanaan sekolahc. Tersusunnya RKAS tepat waktu

7. Peserta Didik

15

a. Meningkatnya prestasi siswa dan sekolahb. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitasc. Pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dapat dilakukan

dengan lebih baik

8. Peran serta Masyarakata. Tersedianya program kehumasanb. Keterlibatan komite sekolah kembali aktif sesuai dengan fungsinyac. Hubungan sekolah dengan komite sekolah lebih baikd. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan dan Budaya Sekolaha. Pemagaran sekolahb. Pembuatan taman sekolahc. Menanamkan kesadaran perluinya partisipasi masyarakat dan

stekholder sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman.

B.PROGRAMMerumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif

pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau saling berkaitan

Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:1. Kurikulum dan Pembelajaran

a. Pengaturan waktu dan penggalangan danab. Raker pembuatan KTSP, Silabus dan RPPc. Wokshop peningkatan kompetensi guru dan PTKd. Pengadaan buku literature. Penambahan buku-buku yang menarikf. Penugasan studi literatur di perpustakaang. Workshop peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan

hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolaha. Pengadaan Administrasi Guru dan TUb. Sosialisasi pentingnya administrasi guru dan TUc. Latihan dan pembinaan pembuatan administrasi yang baik

3. Organisasi dan kelembagaana. Sosialisasi pentingnya disiplin kerjab. Penerapan sanksi yang mendidikc. Pembuatan peraturan sekolah d. Penerapan peraturan sekolahe. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder

4. Sarana dan Prasaranaa. Pembangunan ruang wakasekb. Pembangunan ruang multimedia

16

c. Pengadaan perabot penggantid. Perbaikan perabot rusake. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas

penunjang perpustakaanf. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana

dan prasarana laboratorium IPAg. Pengajuan tenaga lab IPA dan TIK dan pelatihan bagi tenaga lab

IPA dan TIKh. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan

dalam penggunaannya.i. Pengajuan dan pelaksanaan perbaikan jaringan listrikj. Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan

komputerk. Pembentukan panitia, pembuatan proposal, pencarian dana dan

pelaksanaan rehabilitasi masjidl. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan

sarana kesenian

5. Ketenagaana. Pelatihan peningkatan kompetensi gurub. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukungc. Pelatihan TIK bagi gurud. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.e. Mengikutsertakan guru dan karyawan dalam pelatihan peningkatan

kompetensif. Peningkatan kesejahteraan guru dan karyawan lainnya

6. Pembiayaan dan pendanaana. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas

pelayanan sekolahb. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat

dalam pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebutc. Penyusunan RKAS

7. Peserta Didika. Peningkatan prestasi siswa dan sekolahb. Sistem penjaringan siswa berprestasi c. Peningkatan sistem seleksid. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan

8. Peran serta Masyarakata. Pembuatan program kehumasanb. Membentuk atau mengoptimal komite sekolah c. Sosialisasi program sekolah dan peran komited. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komitee. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolahf. Pertemuan dengan komite sekolahg. Kerjasama dengan lembaga masyarakat

17

9. Lingkungan dan Budaya Sekolaha. Pembuatan pagar sekolahb. Pembuatan taman sejkolahc. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan

warga sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

C. INDIKATOR KEBERHASILANIndikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk

menilai apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan telah dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator keberhasilan belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil. Indikator harus ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan.

Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-kategori:1. Kurikulum dan Pembelajaran

a. Seluruh guru memahami KTSPb. Tersedianya dokumen KTSP secara lengkapc. Guru mampu membuat dokumen KTSP, terutama silabus dan RPPd. Tersedianya literatur tambahane. Tersedianya buku-buku yang menarikf. Adanya guru yang berprestasig. Guru mampu melaksanakan PTKh. Jam mengajar guru maksimal 24 jami. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatifj. Tersedianya buku-buku menarikk. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkatl. Guru memahami kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolaha. Semua guru memiliki administrasi yang baikb. Adminitrasi ketatausahaan berjalan baikc. Sistem kearsipan dapat dipahami oleh guru dan TU

3. Organisasi dan kelembagaana. Terselenggaranya sosialisasi pentingnya disiplin kerjab. Peraturan sekolah terbentukc. Peraturan sekolah dapat diterapkan dengan baikd. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan sekolahe. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lainf. Perhatian stakeholder terhadap sekolah meningkat

4. Sarana dan Prasarana

18

a. Tersedianya ruang wakasekb. Tersedianya ruang multimediac. Penggantian dan perbaikan perabot rusakd. Fasillitas penunjang perpustakaan dilengkapie. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapif. Guru mampu menggunakan lab bahasag. Laboran terampil menggunakan lab bahasah. Terpasangnya jaringan internet dan penggunaannya yang sesuaii. Jaringan listrik tidak mengalami gangguanj. Lengkapnya sarana listrik di kelask. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhanl. Terkumpulnya dana dan selesainya pembangunan/rehabilitasi

mushola/masjidm. Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana kesenian

5. Ketenagaana. Kompetensi guru meningkatb. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung c. Guru mampu menguasai ICT atau TIKd. Semua guru mengikuti pelatihan e. Kesejahteraan guru dan karyawan lainnya meningkat

6. Pembiayaan dan pendanaana. Tersusunnya RKABS tepat waktu

7. Peserta Didika. Jumlah siswa baru meningkatb. Prestasi siswa dan sekolah meningkatc. Banyak siswa baru yang memiliki prestasid. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolahe. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas

8. Peran serta Masyarakata. Terbuatnya program kehumasanb. Terbentuknya komite yang sinergis dengan sekolah dan memiliki

kemauan dan perhatian yang lebih untuk kemajuan sekolahc. Komite memahami tugas dan perannyad. Hubungan komite dan sekolah berjalan secara sinergie. Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan

sekolahf. Adanya pertemuan rutin dengan komiteg. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan sekolah

9. Lingkungan dan Budaya Sekolaha. Terselesaikannya pembuatan pagar sekolahb. Terselesiakannya [embuatan taman sekolahc. Tertanamnya kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga

sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

19

D. KEGIATANKegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program.

Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa diambil dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan program tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau anggarannya.

Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori:1. Kurikulum dan Pembelajaran

a. Pelatihan pembuatan KTSPb. Pelaksanaan pembuatan KTSPc. Mengadakan MGMP internal dan ekternald. Mengadakan workshop internal kompetensi gurue. Pengadaan literatur tambahanf. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lombag. Pelatihan PTKh. Pengadaan buku-buku tambahani. Penugasan studi literatur di perpustakaanj. Mengikutsertakan guru dan atau mengadakan kegiatan pelatihan

kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolaha. Rapat koordinasi guru dan karyawanb. Pengadaan administrasi Guruc. Pengadaan administrasi TU / Sekolahd. Pelatihan pembuatan administarsi

3. Organisasi dan kelembagaana. Sosialisasi dan Pembinaan pentingnya disiplin kerjab. Raker pembuatan peraturan sekolahc. Penerapan peraturan sekolah d. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder

Peningkatan kerjasama dengan stakeholdere. Menjajagi kerja sama dengan lembaga lain

4. Sarana dan Prasaranaa. Pengerjaan pembangunan ruang wakasekb. Pengerjaan pembangunan ruang multimediac. Penggantian/perbaikan perabot rusakd. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal,

melengkapi fasilitas penunjang perpustakaane. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal,

melengkapi sarana dan prasarana lab IPA

20

f. Pangadaan lab komputer dan perlengkapannyag. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan

penggunaannyah. Pengajuan perbaikan jaringan listriki. Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta

perawatannyaj. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana

dan pelaksanaan pembangunank. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan

kebutuhan sarana kesenian

5. Ketenagaana. Pelatihan komputerb. Pengajuan tambahan tenaga pendukung c. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam

pelatihan dan peningkatan mutu.d. Pelatihan materi bagi guru e. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guruf. Mengupayakan peningkatan kesejahteraan guru

6. Pembiayaan dan pendanaana. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas

pelayanan sekolahb. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat

dalam pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebutc. Penyusunan RKAS

7. Peserta Didika. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobotb. Seleksi masuk bagi siswa baruc. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan d. Peningkatan prestasi akademik e. Peningkatan prestasi non akademik

8. Peran serta Masyarakata. Penyusunan program kehumasanb. Mengundang semua orang tua siswac. Membentuk atau mengukuhkan pengurus komite sekolahd. Sosialisasi program sekolahe. Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan sekolahf. Melibatkan komite dalam program-program sekolahg. Pertemuan dengan komiteh. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan dan Budaya Sekolaha. Selasainya pembuatan pagar sekolahb. Selesainya Pembuiatan taman sejkolah

21

c. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

E.JADWAL KEGIATANJadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang

akan dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur penggunaan sumberdaya dan dana yang dimiliki sekolah/madrasah. Dengan demikian alur kegiatan dan keuangan sekolah/madrasah dapat dikontrol dengan lebih efektif.

Berikut ini kami tampilkan kegiatan sekolah:

TABEL JADWAL KEGIATAN

NO. SASARAN PROGRAM

JADWAL KEGIATANTHN 1

THN 2

THN 3

THN 4

1 Dokumen KTSP seluruh mata pelajaran

Pengaturan waktu dan penggalangan dana

     2 Dokumen KTSP

seluruh mata pelajaran

Pembuatan KTSP √      

3 Dokumen KTSP seluruh mata pelajaran

Pembuatan KTSP √ √ √ √

4 Seluruh guru Peningkatan kompetensi guru

√ √ √ √

5 Seluruh Guru Peningkatan kompetensi guru

√ √ √ √

6 Buku Pengadaan buku literatur

  √ √ √

7 Guru Peningkatan kompetensi guru

√ √ √ √

8 Perpustakaan Perluasan perpustakaan

√      

9 Buku Penambahan buku-buku yang menarik

  √    

10 

Penugasan studi literatur di perpustakaan

√ √ √ √

22

NO. SASARAN PROGRAM

JADWAL KEGIATANTHN 1

THN 2

THN 3

THN 4

11 Guru Pemahaman guru mengenai kecakapan hidup meningkat

√ √ √ √

12 proposal pelatihan guru

Pembuatan rencana pelatihan

√      

13 Guru dan TU Pengadaan Administrasi

√ √ √ √

14 Guru dan TU Pembinaan Penyusnan Administrasi

√ √    

15 Staf TU Pengadaan √ √ √ √16 Guru dan TU Peningkatan

displin kerja√ √ √ √

17 Guru, TU, dan Siswa

Pembuataan peraturan sekolah yang lebih baik

√ √ √ √

18 Guru, TU, dan Siswa

Penerapaan peraturan sekolah

√ √ √ √

19 Seluruh guru dan karyawan

Pembinaan √ √ √ √

20 Ruang wakasek Pembangunan ruang wakasek

√      

21 Ruang multimedia Pembangunan ruang multimedia

√ √    

22 Perabot Pengadaan perabot pengganti

√ √    

23 

Perbaikan perabot rusak

  √ √  

24

Fasilitas penunjang perpustakaan

Pendataan √      25 Pembuatan

Proposal√      

26 Pengajuan proposal

√      

27 Pengadaan fasilitas penunjang

√ √    

28 Sarana dan Pendataan √      

23

NO. SASARAN PROGRAM

JADWAL KEGIATANTHN 1

THN 2

THN 3

THN 4

prasarana laboratorium

29 Pembuatan Proposal

√      

30 Pengajuan proposal

√      

31 Pengadaan sarana dan prasarana lab IPA

√ √    

32 Sarana dan prasarana Komputer

Pendataan √      

33 Pembuatan Proposal

√      

34 Pengajuan proposal

√      

35 Pengadaan sarana dan prasarana lab Komputer

√ √    

36

Internet

Pengajuan jaringan internet

√      

37 Pemasangan jaringan internet

  √ √  

38 Pengawasan   √ √ √39 Guru Pelatihan

komputer  √ √  

40Jaringan listrik

Pengajuan perbaikan

√      

41 Perbaikan   √ √  42

Komputer dan printer

Pendataan √      43 Pengajuan √      44 Pemasangan   √    45 Perawatan √ √ √ √46

Panitia rehabilitasi masjid

Pembentukan panitia

√      

47 Pembuatan proposal

√      

48 Panitia pembangunan/ rehabilitasi mushola masjid

Pencarian dana   √ √ √

49Sarana kesenian

Pendataan √      50 Pembuatan

proposal√      

24

NO. SASARAN PROGRAM

JADWAL KEGIATANTHN 1

THN 2

THN 3

THN 4

51 Pencarian dana   √ √ √52 Sekolah

mempunyai guru yang dapat mengajar dengan menggunakan model pembelajaran yang menarik (PAKEM atau CTL)

Pelatihan Workhsop

√ √ √ √

53 Sekolah mempunyai program kehumasan

Pembuatan program kehumasan

√ √ √ √

54 Guru Sosialisasi pola kerjasama

√ √ √ √

55 Pelayanan sekolah Peningkatan pelayanan sekolah

√ √ √ √

66 Prestasi siswa Peningkatan prestasi siswa dan sekolah

√ √ √ √

57 Investor Membuat program sekolah yang memiliki daya tarik

√ √ √ √

58

Stakeholder

Menjalin kerjasama dengan stakeholder

√ √ √ √

59 Komunikasi yang intensif dengan stakeholder

√ √ √ √

60 RKABS Penyusunan RKABS

√ √ √ √

61

Guru

Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.

√ √ √ √

62

Guru

Mengikutserta-kan guru dalam pelatihan dan peningkatan

√ √ √ √

25

NO. SASARAN PROGRAM

JADWAL KEGIATANTHN 1

THN 2

THN 3

THN 4

mutu.63 Promosi Sekolah Publikasi sekolah √ √ √ √64 Guru Peningkatan

kompetensi guru√ √ √ √

65 Siswa Sistem penjaringan siswa berprestasi

√ √ √ √

66 Guru Pelatihan mengemas program

√ √ √ √

67 Guru Perencanaan program

√ √ √ √

68 Guru Pelaksanaan program

√ √ √ √

69 Guru Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan

√ √ √ √

70 Guru Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan

√ √ √ √

71 Guru Peningkatan kesejahteraan guru

√ √ √ √

72 Siswa baru yang lebih berkualitas

Meningkatkan sistem seleksi

√ √ √ √

73 Guru Pelatihan kompetensi guru

√ √ √ √

74 Komite sekolah Membentuk komite sekolah yang baru

√      

75

Komite sekolah

Sosialisasi program sekolah dan peran komite

√ √ √ √

76 Menciptakan hubungan yang harmonis

√ √ √ √

77 Mengikutserta-kan komite dalam

√ √ √ √

26

NO. SASARAN PROGRAM

JADWAL KEGIATANTHN 1

THN 2

THN 3

THN 4

menjalankan program sekolah

78 Komite sekolah Pembentukan Komite sekolah

√     √

79 Komite sekolah Pertemuan dengan komite sekolah

√ √ √ √

80 Lembaga masyarakat

Kerjasama dengan lembaga masyarakat

√ √ √ √

81 Teselesaikannya pagar sekolah dan pembuatan taman sekolah

Pembuatan pagar sekolah dan taman sekolah

√ √    

82 Menanamkan kesadaran perlunya partisipasi masyarakat dan stekholder sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman

 Peningkatan partisipasi masyarakat dan stekholder sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman

√ √ √ √

F.PENANGGUNG JAWABSetelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung

jawab program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.

Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program sekolah yang akan dilaksanakan:

TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

1 Pembuatan KTSP Kaur Kurikulum

2 Pembuatan KTSP Kaur Kurikulum3 Peningkatan kompetensi guru Kaur Kurikulum4 Peningkatan kompetensi guru Kepsek dan Kaur

Kurikulum

5 Pengadaan buku literatur Kepala Sekolah

6 Peningkatan kompetensi guru Kaur kurikulum

27

NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

7 Peningkatan kompetensi guru Kaur kurikulum8 Perluasan perpustakaan Kepala Sekolah9 Penambahan buku-buku yang

menarikPembina OSIS

10 Penugasan studi literatur di perpustakaan

Guru Bahasa Indonesia

11 Pemahaman guru mengenai kecakapan hidup meningkat

Kaur kurikulum

12 Pembuatan rencana pelatihan Kepala sekolah13 Pengadaan Administrasi  Kaur TU dan

Kurikulum14 Pembinaan Penyusnan

AdministrasiKaur TU dan Kurikulum

15 Pengadaan Kaur TU/Kurikulum16 Peningkatan displin kerja Kepsek17 Pembuataan peraturan sekolah

yang lebih baikKepsek dan Wakasek

18 Penerapaan peraturan sekolah Kepsek dan Wakasek19 Pembinaan Kepsek20 Pembangunan ruang wakasek Wakasek21 Pembangunan ruang multimedia Wakasek

22 Pengadaan perabot pengganti Wakasek23 Perbaikan perabot rusak  PKS Sarana Prasarana24 Pendataan Perpustakaan Kaur kesiswaan25 Pembuatan Proposal Perpustakaan PKS Sarana Prasarana26 Pengajuan proposal Perpustakaan PKS Sarana Prasarana27 Pengadaan fasilitas penunjang

PerpustakaanPKS Sarana Prasarana

28 Pendataan Lab IPA Pembina OSIS

29 Pembuatan Proposal Lab IPA PKS Sarana Prasarana30 Pengajuan proposal Lab IPA PKS Sarana Prasarana31 Pengadaan sarana dan prasarana

Lab IPAPKS Sarana Prasarana

32 Pendataan Lab Komputer Wakasek

33 Pembuatan Proposal Komputer PKS Sarana Prasarana34 Pengajuan proposal Lab

KomnputerPKS Sarana Prasarana

35 Pengadaan sarana dan prasarana Lab Komputer

PKS Sarana Prasarana

36 Pengajuan jaringan internet Guru TIK37 Pemasangan jaringan internet PKS Sarana Prasarana

28

NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

38 Pengawasan PKS Sarana Prasarana39 Pelatihan komputer PKS Sarana Prasarana

40 Pengajuan perbaikan Wakasek41 Perbaikan  PKS Sarana Prasarana42 Pendataan Guru TIK43 Pengajuan PKS Sarana Prasarana44 Pemasangan PKS Sarana Prasarana

45 Perawatan PKS Sarana Prasarana46 Pembentukan panitia Wakasek47 Pembuatan proposal Wakasek48 Pencarian dana Wakasek49 Pendataan Guru kesenian50 Pembuatan proposal PKS Sarana Prasarana51 Pencarian dana PKS Sarana Prasarana52 Pelatihan Workhsop Kurikulum53 Pembuatan program kehumasan Kepsek dan Kaur

Humas54 Sosialisasi pola kerjasama Kepsek55 Peningkatan pelayanan sekolah Kaur kesiswaan66 Peningkatan prestasi siswa dan

sekolahKaur kurikulum

57 Membuat program sekolah yang memiliki daya tarik

Pembina OSIS

58 Menjalin kerjasama dengan stakeholder

Kepala sekolah

59 Komunikasi yang intensif dengan stakeholder

 Kepala sekolah

60 Penyusunan RKABS Kepsek dan wakasek

61 Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.

Kaur kurikulum

62 Mengikutserta-kan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu.

Kaur kurikulum

63 Publikasi sekolah Kepsek dan Wakasek64 Peningkatan kompetensi guru KepSek wakasek65 Sistem penjaringan siswa

berprestasiKaur kesiswaan

66 Pelatihan mengemas program Kesiswaan67 Perencanaan program Kesiswaan68 Pelaksanaan program Kesiswaan

29

NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

69 Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan

Koordinator guru BP

70 Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan

Koordinator guru BP

71 Peningkatan kesejahteraan guru Kepala sekolah

72 Meningkatkan sistem seleksi Kepsek, Wakasek Kurikulum

73 Pelatihan kompetensi guru Kaur kurikulum

74 Membentuk komite sekolah yang baru

Kepsek dan Wakasek

75 Sosialisasi program sekolah dan peran komite

Kepala sekolah

76 Menciptakan hubungan yang harmonis

Wakasek

77 Mengikutserta-kan komite dalam menjalankan program sekolah

Wakasek

78 Pembentukan Komite sekolah Kepsek, Wakasek 79 Pertemuan dengan komite sekolah Kepsek, Wakasek 80 Kerjasama dengan lembaga

masyarakatWakasek

81 Pembuatan pagar sekolah dan taman sekolah

Wakasek

82 Peningkatan partisipasi masyarakat dan stekholder sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman

Wakasek

30

BAB VIRENCANA PEMBIAYAAN

Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)Tahun Pelajaran ke-1

Sekolah : SMPN 3 SAKETIKecamatan : SAKETI

Kabupaten/Kota :: PANDEGLANG (dalam rupiah)

PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah

I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM SEKOLAH

   

  2.1 Pengembangan Kompetensi Lulusan (bid akademik dan non akademik)

II. PENDAPATAN RUTIN   2.2 Pengembangan Standar Isi

  1.  Belanja Pegawai    2.3 Pengembangan Standar Proses 

  2.  Belanja Barang   2.4 Pengembangan Standar Pend dan Tenaga Kependidikan

  3   Belanja Pemeliharaan   2.5 Pengembangan Sarana dan Prasana

  4.  Belanja Lain-Lain   2.6 Pengembangan Standar Pengelolaan

III BANTUAN OPERASIONA SEKOLAH

  2.7 Pengembangan Standar Pembiayaan

  1.   BOS    2.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian

  2.   Pemda Kab/Kota

       3.   Pemda Provinsi

      

               II BELANJA LAIN

        1.1 1.1.   Belanja Pegawai

III BANTUAN     1.2 1.2.   Belanja Barang

  1.  Dana Dekonsentrasi 

  1.3 1.3.   Belanja Pemeliharaan

37

PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah  2.  Dana Tugas 

Pembantuan    1.4 1.4.   Belanja Lain-

Lain  3. Dana Alokasi Khusus

      

 

  4. Lain-lain                    

PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian JumlahIV SUMBER PENDAPATAN LAIN        1.  Donatur          2.  Usaha Sekolah          3. Komite        

VSisa Lebih Anggaran Tahun Lalu      

            Jumlah Pendapatan   Jumlah Belanja

Jumlah Defisit 0

Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)Tahun Pelajaran ke-2

Sekolah : SMPN 3 SAKETIKecamatan : SAKETI

Kabupaten/Kota :: PANDEGLANG (dalam rupiah)

PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah

I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM SEKOLAH

   

  2.1 Pengembangan Kompetensi Lulusan (bid akademik dan non akademik)

II. PENDAPATAN RUTIN   2.2 Pengembangan Standar Isi

  1.  Belanja Pegawai    2.3 Pengembangan Standar Proses 

  2.  Belanja Barang   2.4 Pengembangan Standar Pend dan Tenaga Kependidikan

  3   Belanja Pemeliharaan   2.5 Pengembangan Sarana dan Prasana

  4.  Belanja Lain-Lain   2.6 Pengembangan Standar Pengelolaan

38

PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian JumlahIII BANTUAN OPERASIONA

SEKOLAH  2.7 Pengembangan 

Standar Pembiayaan

  1.   BOS    2.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian

  2.   Pemda Kab/Kota

       3.   Pemda Provinsi

      

               II BELANJA LAIN

        1.1 1.1.   Belanja Pegawai

III BANTUAN     1.2 1.2.   Belanja Barang

  1.  Dana Dekonsentrasi 

  1.3 1.3.   Belanja Pemeliharaan

  2.  Dana Tugas Pembantuan  

  1.4 1.4.   Belanja Lain-Lain

  3. Dana Alokasi Khusus 

      

  4. Lain-lain                    

PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian JumlahIV SUMBER PENDAPATAN LAIN        1.  Donatur          2.  Usaha Sekolah          3. Komite        

VSisa Lebih Anggaran Tahun Lalu      

            Jumlah Pendapatan   Jumlah Belanja

Jumlah Defisit 0

Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)Tahun Pelajaran ke-3

Sekolah : SMPN 3 SAKETIKecamatan : SAKETI

Kabupaten/Kota :: PANDEGLANG (dalam rupiah)

39

PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah

I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM SEKOLAH

   

  2.1 Pengembangan Kompetensi Lulusan (bid akademik dan non akademik)

II. PENDAPATAN RUTIN   2.2 Pengembangan Standar Isi

  1.  Belanja Pegawai    2.3 Pengembangan Standar Proses 

  2.  Belanja Barang   2.4 Pengembangan Standar Pend dan Tenaga Kependidikan

  3   Belanja Pemeliharaan   2.5 Pengembangan Sarana dan Prasana

  4.  Belanja Lain-Lain   2.6 Pengembangan Standar Pengelolaan

III BANTUAN OPERASIONA SEKOLAH

  2.7 Pengembangan Standar Pembiayaan

  1.   BOS    2.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian

  2.   Pemda Kab/Kota

       3.   Pemda Provinsi

      

               II BELANJA LAIN

        1.1 1.1.   Belanja Pegawai

III BANTUAN     1.2 1.2.   Belanja Barang

  1.  Dana Dekonsentrasi 

  1.3 1.3.   Belanja Pemeliharaan

  2.  Dana Tugas Pembantuan  

  1.4 1.4.   Belanja Lain-Lain

  3. Dana Alokasi Khusus 

      

  4. Lain-lain                    

PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian JumlahIV SUMBER PENDAPATAN LAIN        1.  Donatur          2.  Usaha Sekolah          3. Komite        

40

PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah

VSisa Lebih Anggaran Tahun Lalu      

            Jumlah Pendapatan   Jumlah Belanja

Jumlah Defisit 0

Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)Tahun Pelajaran ke-4

Sekolah : SMPN 3 SAKETIKecamatan : SAKETI

Kabupaten/Kota :: PANDEGLANG (dalam rupiah)

PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah

I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM SEKOLAH

   

  2.1 Pengembangan Kompetensi Lulusan (bid akademik dan non akademik)

II. PENDAPATAN RUTIN   2.2 Pengembangan Standar Isi

  1.  Belanja Pegawai    2.3 Pengembangan Standar Proses 

  2.  Belanja Barang   2.4 Pengembangan Standar Pend dan Tenaga Kependidikan

  3   Belanja Pemeliharaan   2.5 Pengembangan Sarana dan Prasana

  4.  Belanja Lain-Lain   2.6 Pengembangan Standar Pengelolaan

III BANTUAN OPERASIONA SEKOLAH

  2.7 Pengembangan Standar Pembiayaan

  1.   BOS    2.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian

  2.   Pemda Kab/Kota

       3.   Pemda Provinsi

      

           

41

PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah    II BELANJA LAIN

        1.1 1.1.   Belanja Pegawai

III BANTUAN     1.2 1.2.   Belanja Barang

  1.  Dana Dekonsentrasi 

  1.3 1.3.   Belanja Pemeliharaan

  2.  Dana Tugas Pembantuan  

  1.4 1.4.   Belanja Lain-Lain

  3. Dana Alokasi Khusus 

      

  4. Lain-lain                    

PENDAPATAN BELANJANo. Uraian Jumlah No. Uraian JumlahIV SUMBER PENDAPATAN LAIN        1.  Donatur          2.  Usaha Sekolah          3. Komite        

VSisa Lebih Anggaran Tahun Lalu      

            Jumlah Pendapatan   Jumlah Belanja

Jumlah Defisit 0

BAB VIIPENUTUP

42

Program/kegiatan yang telah kami susun dan kami rencanakan di awal tahun, telah kami usahakan untuk dapat terrealisasi sesuai dengan yang kami harapkan. Akan tetapi semuanya tentu tidak akan berjalan dengan mudah dan mulus sesuai keinginan. Pada pelaksanaannya di lapangan banyak ditemukan kendala baik yang bersifat teknis maupun non teknis. Ada kalanya program yang telah direncanakan untuk terrealisasi pada tahun pertama, ternyata kondisinya bertolak belakang dengan yang diharapkan, sehingga dengan berbagai pertimbangan akhirnya program/kegiatan tersebut harus kami tunda pelaksanaannya.

Demikian juga untuk program/kegiatan yang sebenarnya oleh kami sebagai pihak sekolah telah direncanakan di tahun ke-dua, ke-tiga atau ke-empat, ternyata realisasinya berjalan lebih cepat dari yang diharapkan yaitu pada tahun pertama.

Kami menyadarai bahwa apa yang direncanakan tidak harus selalu terlaksana sesuai dengan jadwal yang telah kami susun. Rencana program/kegiatan yang kami susun berguna dalam memberikan petunjuk dan penuntun bagi kami dalam menjalankan program/kegiatan di sekolah kami. Sehingga ke mana arah sekolah ini akan melangkah, bisa terarah dengan jelas.

43