Rkh Tkb Kreatif (Berbahasa Tkb 1)

KELOMPOK : TK BSEMESTER/ MINGGU : 1/ 1TEMA/SUBTEMA: Diri sendiriHARI/TANGGAL

ALAT SUMBER BAHAN ALAT HASIL

PEMBUKAberbaris, berdoa praktik langsungguru menjelaskan tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini

ceramah

guru berdiskusi bersama anak mengenai identitas diri, nama, alamat dan nama orang tua,.

tanya jawab

Guru mengajak anak bermain huruf dengan kartu huruf. Ajak anak bermain ke dalam kelompok. Kenalkanlah huruf konsonan dan huruf vokal pada anak.

ceramah

INTIGuru menyiapkan kartu huruf alfabet A-Z dan beberapa gambar (ayah, ibu, adik, nenek, kakek)

Kartu Alfabet A - Z

Kenalkanlah anggota keluarga, dan mintalah anak menceritakan keluarga mereka.

tanya jawab Kartu Alfabet A - Z

Minta anak mengerjakan latihan di buku Berbahasa 5-6 tahun, Seri Anak Kreatif (Penerbit Duta) halaman 1

penugasanBuku Berbahasa 5 - 6 tahun Seri Anak Kreatif Penerbit Duta

ISTIRAHATCuci tangan, berdoa, makan

PENUTUPReview kegiatan hari iniSajak dan bernyanyi pulang sekolahBerdoa, pulang dengan tertib

WALI KELAS

( )



PEMBUKABerbaris, berdoa praktik langsungGuru menjelaskan tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini

ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai anggota keluarga yang ada di rumah

tanya jawab

Guru menyiapkan gambar anggota keluarga. bercerita gambar anggota kelua

INTIGuru meminta anakmembawa foto anak ke sekolah dan menyiapkan kartu huruf alfabet. Guru dan anak berdiskusi mengenai nama lengkap.

tanya jawabfoto anak dan kartu huruf alfabet

Guru dapat meminta anak menyusun nama lengkapnya dengan kartu huruf.

praktik langsungfoto anak dan kartu huruf alfabet

RENCANA KEGIATAN HARIAN

INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE NILAI KARAKTERPENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK

(



mandiri (senang melakukan tugas tanpa bantuan)

Pengenalan huruf vokal dan konsonan.

KEPALA SEKOLAH

Mandiri (Senang melakukan sesuatu

tanpa dibantu)Membaca dan menulis nama sendiri dengan lengkap.

Minta anak mengerjakan latihan di buku Berbahasa 5-6 tahun, Seri Anak Kreatif (Penerbit Duta) halaman 2

penugasanBuku Berhitung 4-5 tahun Seri Anak Kreatif Penerbit Duta



WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai dirinya, keluarga, dan orang - orang yang ada di sekolah.

tanya jawab

Guru boneka tangan untuk memberikan cerita pendek "Aku di Sekolah"

bercerita

INTI

guru meminta anak membentuk kelompok untuk bermain peran, ada yang menjadi anak, ayah, ibu, guru, dll

praktik langsung

kostum bermain peran, meja dan kursi, mainan masak - masakan, dll

Guru juga dapat mengajak anak berdiskusi mengenai kesukaan anak, misalnya nama mainan yang ada di rumah. Guru dapat membentuk anak ke dalam kelompok.

tanya jawab

Minta anak mengerjakan latihan di buku Berbahasa 5-6 tahun, Seri Anak Kreatif (Penerbit Duta) halaman 3. Anak dapat mengerjakannya dengan lomba adu cepat menghubungkan gambar dengan tulisan.




WALI KELAS

( )



KEPALA SEKOLAH

(

Kerja sama (Senang bekerja sama dengan

teman)Menghubungkan gambar atau

benda dengan kata

KEPALA SEKOLAH

(




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai dirinya dan keluarganya (ayah, ibu, dan tugas mereka).

tanya jawab

Guru menceritakan sebuah cerita tentang anak dan keluarganya.

bercerita Buku cerita

INTI

Guru menyiapkan diagram / silsilah keluarga, Guru menerangkan kepada anak mengenai keluarga inti dan keluarga luas. Guru menerangkan hubungan anggota keluarga tersebut dengan si anak.

ceramah


Guru juga dapat meminta anak membawa foto keluarga, dan menyiapkan nama anggota keluarga anak, minta masing - masing anak maju ke depan menceritakan foto keluarga yang dibawanya.

tanya jawab

Minta anak mengerjakan latihan di buku Berbahasa 5-6 tahun, Seri Anak Kreatif (Penerbit Duta) halaman 4.




WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai dirinya dan kebutuhannya (makanan, minuman, alat makan, pakaian, mainan, dll)

tanya jawab

Guru menyiapkan gambar benda yang digunakan anak, seperti: piring, gelas, sendok, tas, dll. Guru mengajak anak berdiskusi dengan nama benda pada gambar.

tanya jawab Buku cerita

INTIGuru menyiapkan gambar benda yang digunakan anak, seperti: piring, gelas, sendok, tas, dll dan kertas yang bertuliskan nama benda. Kemas permainan agar seru dengan kegiatan lomba untuk memasangkan gambar dengan tulisan pada papan.

ceramah






Kerja keras (anak berusaha

menyelesaikan tugasnya dengan

tuntas).

Menghubungkantulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya.

KEPALA SEKOLAH

(

Kerja keras (anak berusaha

menyelesaikan tugasnya dengan

tuntas).Menghubungkan gambar /

Guru juga dapat meminta anakmemilih gambar benda kemudian menceritakannya di depan teman - temannya tentang kegunaan benda yang mereka pilih.

cerita


penugasanBuku Berbahasa 5-6 tahun Seri Anak Kreatif Penerbit Duta



WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenaikebiasaan baik apa yang biasa dilakukan anak di rumah, seperti: mencuci tangan sebelum makan, mencuci kaki setelah bermain di luar, atau meletakkan sepatu di rak sepatu.

tanya jawab

Guru dapat meminta tiap anak untuk bercerita tentang kebiasaan baiknya yang sering dilakukan di rumah.

cerita

INTIGuru menyiapkan potongan kertas yang bertuliskan nama benda yang ada di kelas, ajaklah anak membaca tulisannya satu persatu.

tanya jawabpotongan kertas yang bertuliskan nama benda

Guru dapat mengemasnya kedalam mainan "mencocokan", anak diminta mencocokkan tulisannya dan menempelkannya pada benda yang ada di kelas.

praktek langsung





WALI KELAS

( )

KELOMPOK : TK B



Menghubungkan gambar / benda dengan kata.

KEPALA SEKOLAH

(


Hormat dan Sopan Santun (Dapat

melakukan kebiasaan yang baik)

Menghubungkan gambar / benda dengan kata.

KEPALA SEKOLAH

(

SEMESTER/ MINGGU : 1/ 4TEMA/SUBTEMA: Diri sendiriHARI/TANGGAL



ceramah

guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai benda yang ada di sekitar rumah yang dapat menimbulkan bau (Bunga mawar berbau sedap dan sampah berbau tidak sedap)

tanya jawab

Guru dapat meminta anak menyebutkan benda - benda yang berbau sedap dan tidak dengan menuliknannya di papan tulis.

tanya jawab

INTI

Guru menyiapkan benda - benda yang dibutuhkan seperti: bubuk kopi, kulit buah jeruk, atau minyak wangi. Mintalah anak mencium bau - bau tersebut dan menceritakan di depan teman - temannya.

tanya jawab bubuk kopi, kulit buah jeruk, atau minyak wangi

Minta anak membuka latihan di buku Berbahasa 5-6 tahun, Seri Anak Kreatif (Penerbit Duta) halaman 7.

penugasan

Minta anak menceritakan gambar tersebut di depan teman - temannya.

ceritaBuku Berbahasa 5-6 tahun Seri Anak Kreatif Penerbit Duta



WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai benda yang ada di sekitar rumah yang biasa dilihat, atau di gunakan oleh anak misalnya televisi, radio, HP, dll

tanya jawab

Guru mengajak anak menonton vidio edukatif, terapkan aturan saat menonton televisi.

menonton TV, kaset, dan vidio pla

INTI

Guru dapat menyiapkan gambar benda yang ada di sekitar rumah, misalnya televisi, jam, HP, dll, Guru dapat memberikan pertanyaan seputar benda tersebut, bisa dengan nama benda, ciri benda, bentuk benda, dll

tanya jawab

gambar benda yang ada di sekitar rumah, misalnya televisi, jam, HP, dll




Percaya diri (Berani menyatakan pendapat)

Menceritakan pengalaman atau kejadian secera

sederhana.

KEPALA SEKOLAH

(

Percaya diri (Bangga dengan dirinya).

Melengkapi kalimat sederhana


penugasan

Minta anak mendengarkan kalimat yang diucapkan guru, kemudian anak diminta melengkapi kalimat.




WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai makanan yang biasa dimakan anak di rumah. Tanyakanlah kepada anak bagai mana rasa dari makanan kesukaannya.

tanya jawab

Guru mengajak anak bermain peran masak - masakan / restauran.

praktik langsung permainan masak - ma

INTIGuru dapat menyiapkan gambar makanan, kemudian minta anak untuk menyebutkan nama bendanya. Guru juga dapat menanyakan yang berhubungan dengan gambar dan meminta anak untuk menjawabnya.

tanya jawab

gambar makanan seperti: kentang goreng, kue, lemon,dll


penugasan

Minta anak mendengarkan kalimat yang diucapkan guru, kemudian anak diminta melengkapi kalimat.




WALI KELAS

( )

KELOMPOK : TK BSEMESTER/ MINGGU : 1/ 1TEMA/SUBTEMA: LingkungankuHARI/TANGGAL

ALAT



yang sudah dimulai oleh guru.

KEPALA SEKOLAH

(



Kerja Keras (Anak berusaha fokus pada

permainan yang dihadapinya)

Melengkapi kalimat sederhana yang sudah dimulai oleh guru.

KEPALA SEKOLAH

(

SUMBER BAHAN ALAT HASILPEMBUKA

Berbaris, berdoa praktik langsungGuru menjelaskan tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini

ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai benda yang dibutuhkan anak untuk belajar di sekolah.

tanya jawab

Guru mengajak anak menggunting benda kebutuhan sekolah seperti : tas, krayon, pensil, pengapus, buku, dan globe. Anak diminta menempel hasil guntingannya di kertas yang tersedia.

penugasan kertas bergambar kebu

INTIGuru dapat berdiskusi kepada anak mengenai sekolah, pukul berapa anak berangkat sekolah, alat transportasi yang digunakan anak untuk ke sekolah, dan benda apa saja yang mereka temui di sepanjang perjalanan ke sekolah.

tanya jawab



Minta anak bercerita ke depan kelas mengenai pengalaman masing - masing anak menuju sekolah.




WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai benda yang dibutuhkan anak untuk belajar di sekolah.

tanya jawab

Guru mengajak anak menggambar sekolah beserta isinya, mintalah anak ke depan untuk menceritakan hasil karyanya.

penugasan kertas gambar dan ala

INTIGuru dapat berdiskusi kepada anak mengenai sekolah, kegiatan apa saja yag dilakukan ketika datang sampai anak - anak pulang.

tanya jawab

Guru mengajak anak untuk berkeliling sekolah dan meceritakan benda apa saja yang ada di dalam sekolah.




INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE NILAI KARAKTER



Percaya Diri (Berani menyatakan

pendapatnya)

Mau mengungkapkan pendapat secara sederhana

KEPALA SEKOLAH

(


pendapatnya)

Menjawab pertanyaan tentang keterangan dan informasi.



WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai orang yang berda di sekolah seperti : guru, teman, karyawn sekolah,dll

tanya jawab

Guru mengajak anak bermain balok menyusun bangunan sekolah. Selanjutnya guru dapat menanyai hasil karaya pada tiap anak.

penugasan balok

INTIGuru dapat berdiskusi kepada anak mengenai sekolah, siapa saja yang ada di sekolah (guru, murid, karyawan)

tanya jawab

Guru menyiapkan alat musik untuk menyanyikan lau "Selamat Pagi Ibu Guru." Guru menjelaskan bagaimana alat musik dapat berfungsi

penugasan alat musik





WALI KELAS

( )




ceramah



KEPALA SEKOLAH

(



Percaya Diri (Mau melakukan tantangan

dan tidak mudah menyerah)

Menyanyi lebih dari 20 lagu anak

KEPALA SEKOLAH

(

Guru berdiskusi bersama anak mengenai benda yang berada di sekitar sekolah, baik di dalam maupun di luar ruangan.

tanya jawab

Guru menyiapkan kertas gambar, spidol, dan krayon.

penugasan kertas gambar, spidol,

INTIGuru dapat berdiskusi kepada anak menyebutkan nama - nama benda yang ada di dalam sekolah maupun disekitar luar sekolah.

tanya jawab

Guru meminta anak menuliskan nama benda yang berada di luar kelas dan dalam kelas di papan tulis.

penugasanspidol, dan papan tulis.





WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai benda yang berada di sekitar rumah, baik di dalam maupun di luar ruangan.

tanya jawab

Guru meminta anak membangun rumah dari lego, biarkan anak mengkreasikan sesuai dengan idenya.

penugasan kertas gambar, spidol,

INTI

Guru dapat menyiapkan alat berupa gambar poster, berupa gambar rumah. Ajaklah anak berdiskusi mengenai gambar tersebut.

tanya jawab

gambar poster rumah, dan benda - benda di sekitar rumah.

Guru meminta anak menceritakan benda - benda yang ada di sekitar rumah, baik di dalam maupun di luar ruangan.

penugasan





WALI KELAS



Kerja Keras (Anak berusaha

menyelesaikan tugasnya hingga

tuntas).Menghubungkan tulisan

sederhana dengan simbol yang melambangkannya.

KEPALA SEKOLAH

(

Percaya diri (Berani menyatakan pendapat)Membuat gambar dan coretan

(tulisan) tentang cerita mengenai gambar yang dibuat

sendiri.

KEPALA SEKOLAH

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai suasana rumah dan ruangan yang berada di rumah.

tanya jawab

Guru dan anak bermain peran dengan kostum dan alat main peran seperti (dapur mainan, kasur dan ruang tamu)

praktik langsung kostum dan alat main

INTI

Guru menyediakan gambar ruangan yang ada di dalam rumah. Kemudian mintalah tiap anak untuk maju ke depan menceritakaan keadaan kamarnya.

cerita

gambar ruangan yang ada di dalam rumah, seperti gambar kamar, ruang tamu, dapur, kamar mandi, dan ruang makan.

Guru dan anak berdiskusi bagaimana keadaan kamar yang baik dan tidak, benda apa saja yang ada di kamar, bagaimana cara merapikan kamar, dll

tanya jawab.





WALI KELAS

( )

KELOMPOK : TK BSEMESTER/ MINGGU : 1/ 1TEMA/SUBTEMA: KebutuhankuHARI/TANGGAL



ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai kebutuhan yang berada di dalam rumah, cara merawat kebersihan rumah, dan jenis peralatan yang dipakai untuk membersihkan rumah.

tanya jawab

Guru mengajak anak bermain ular naga, dan menyanyikan "Oh Ibu dan Ayah".

INTI





Percaya Diri (Berani menyatakan pendapat)Bercerita tentang gambar yang

telah disediakan atau dibuat sendiri.

KEPALA SEKOLAH

(

(

Guru menyediakan kartu nama benda untuk membersihkan rumah dan kertas dengan nama alat kebersihan tersebut, seperti gambar sapu dengan kata sapu. Ajaklah anak berdiskusi mengenai cara merawat kebersihan rumah dan macam - macam alat kebersihan rumah.

praktik langsung dan ta

gambar alat kebersihan dan kartu nama alat kebersihan.

Guru mengajak anak operasi semut, yaitu membersihkan kelas dengan sapu, pengki, dan kemoceng.

praktik langsungalat kebersihan, sapu, kemoceng, dll





WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai cara merawat rumah, membersihkan rumah, membuang sampah pada tempatnya, dll.

tanya jawab

Guru mengajak anak bermain peran dengan boneka dan rumah - rumahan, anak berperan sebagai ayah, ibu, adik, dan kakak.

praktik langsung boneka tangan dan rum

INTI

Guru menyediakan gambar berbagai jenis sampah dan berbagai jenis tempat sampah. Ajaklah anak berdiskusi mengenai cara merawat kebersihan rumah, diantaranya membuang sampah pada tempatnya. Diskusikan mengenai berbagai macam jenis sampah dan juga tempat sampahnya.

tanya jawab

gambar berbagai macam jenis sampah dan macam - macam tempat sampah.

Guru berkeliling keluar kelas melihat berbagai jenis tempat sampah, ajaklah anak mengamati dan menyampaikan pendapat anak mengenai pentingnya membuang sampah pada tempatnya.

observasi

berbagai jenis tempat sampah, seperti sampah kering dan sampah basah.





WALI KELAS



Disiplin (Menggunakan

benda sesuai dengan fungsinya).

Melakukan 3 - 5 perintah secara berurutan dengan

benar.

KEPALA SEKOLAH

Kerja keras (Anak berusaha

menyelesaikan tugasnya hingga

tuntas).Membuat gambar dan coretan (tulisan) tentang cerita

mengenai gambar yang di buat sendiri.

KEPALA SEKOLAH

(

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai kebutuhan diri anak, misalnya: makanan, minuman, pakaian, dll.

tanya jawab

Guru mengajak anak menjahit baju. (Baju dari kertas asturo yang dilubangi dijahit dengan tali)

praktik langsung baju dari kertas dan ta

INTI

Guru menyediakan gambar berbagai jenis kebutuhan anak seperti makanan, minuman, dan pakaian. Guru mengajak anak berdiskusi mengenai kebutuhan anak.

tanya jawab

gambar berbagai jenis kebutuhan anak, seperti: makanan, minuman, dan pakaian

Guru menyiapkan roti tawar, keju lembaran, irisan tomat dan timun, daun selada, dan mayonaise. Guru memberikan perintah kepada anak untuk membuat roti isi, sebelumnya guru telah memberi contoh.

praktik langsung

roti tawar, keju lembaran, irisan tomat dan timun, daun selada, dan mayonaise





WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai kebutuhan diri anak, misalnya: makanan dan peralatan makan.

tanya jawab

Guru menyiapkan peralatan makan mainan (gelas, piring, panci dan busa pencuci piring).. Guru mengajak anak berlatih mencuci piring.

praktik langsung peralatan makan main

INTI



(

(



Kerja keras (Anak berusaha fokus pada

permainan yang dihadapinya)Melakukan 3 - 5 perintah

secara berurutan dengan benar.

KEPALA SEKOLAH

Guru menyiapkan beberapa peralatan makan, seperti: gelas, piring, dan sendok. Guru dan anak berdiskusi mengenai peralatan makan yang biasa digunakan di meja makan.

tanya jawab

Berbagai jenis peralatan makan, seperti: piring, gelas, dan sendok.

Guru membagi anak menjadi beberapa kelompok, satu kelompok terdiri dari dua anak. Mintalah anak maju ke depan kelas untuk melakukan dialog (tentang sarapan pagi, makanan kesukaan, dan mainan kesukaan).

cerita

roti tawar, keju lembaran, irisan tomat dan timun, daun selada, dan mayonaise

Minta anak membuka latihan di buku Berbahasa 5-6 tahun, Seri Anak Kreatif (Penerbit Duta) halaman 19. Mintalah anak menceritakan peralatan makanan yang ada pada gambar.




WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai cara dan alasan merawat lingkungan sekitar rumah .

tanya jawab

Guru mengajak anak bermain ke luar kelas, misalnya ke taman mintalah anak menanggapi kebersihan dan kerapian taman.

praktik langsung

INTI

Guru menyiapkan beberapa poster mengenai lingkungan atau tempat umum disekitar rumah, misalnya: taman, halte, tempat ibadah, dll. Ajaklah anak berdiskusi mengenai cara merawat kebersihan di sekitar rumah.

tanya jawab

poster mengenai lingkungan di sekitar tempat tinggal (taman, tempat ibadah, halte, jalan umum, dll)

Guru membagi anak menjadi beberapa kelompok, satu kelompok terdiri dari empat nak. Mintalah anak maju ke depan kelas untuk menceritakan pengalaman anak ketika membersihkan lingkungan tempat tinggal.

cerita

Minta anak membuka latihan di buku Berbahasa 5-6 tahun, Seri Anak Kreatif (Penerbit Duta) halaman 20. Mintalah pendapat anak mengenai gambar tersebut.




WALI KELAS



Percaya Diri (Berani bertanya dan

menjawab pertanyaan).

Bercerita tentang gambar yang telah disediakan atau dibuat

sendiri.

KEPALA SEKOLAH


pendapat) Peduli lingkungan (Dapat

membuang sampah sendiri)

Mau mengungkapkan pendapat secara sederhana.

KEPALA SEKOLAH

(

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenaikebutuhan anak untuk sekolah, seperti : buku, pensil, krayon, seragam, sepatu, dll

tanya jawab

Guru menyiapkan kertas origami, lem, dan kertas HVS, ajaklah anak melipat kertas menjadi bentuk sekolah.

praktik langsung kertas origami, lem, d

INTI

Guru dan anak berdiskusi mengenai kebutuhan anak di sekolah. Mintalah anak bercerita tentang kebiasaan yang sering dilakukandi sebelum berangkat sekolah.

tanya jawab

Guru menyiapkan beberapa lembar kertas HVS, dan kertas asturo, guru memberi contoh bagaimana melipatnya menjadi buku untuk menulis, Mintalah anak membuat buku, setelah selesai ajaklah anak menulis atau menggambar sesuatu di dalam buku.

praktik langsungkertas HVS, dan kertas asturo





WALI KELAS

( )

KELOMPOK : TK BSEMESTER/ MINGGU : 1/ 1TEMA/SUBTEMA: Binatang.HARI/TANGGAL



ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai jenis binatang (binatang ternak, peliharaan, dan liar) , seperti: kucing, burung, sapi, ayam, kambing, bebek,harimau, kuda dll

tanya jawab





Tanggung Jawab (Menjaga barang miliknya sendiri).

Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana.

KEPALA SEKOLAH

(

(

Guru menyiapkan puzzle binatang peliharaan. Guru mendampingi anak bermain puzzle binatang.

praktik langsung Puzzle binatang

INTIGuru menyiapkan poster bergambar binatang. Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai jenis binatang (binatang ternak, peliharaan, dan liar) , seperti: kucing, burung, sapi, ayam, kambing, bebek,harimau, kuda dll

tanya jawab

Guru menyiapkan mainan binatang, dan tiga keranjang (Merah, hijau, biru). Mintalah anak mengelompokkan binatang ke dalam keranjang merah untuk kelompok binatang liar, keranjang hijau untuk binatang ternak, dan keranjang biru untuk binatang peliharaan.

praktik langsung

Binatang mainan dan tiga buah keranjang (Merah, hijau, dan biru)





WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai jenis binatang, yakni binatang yang disukai.

tanya jawab

Guru meminta anak membuat kandang dari balok, ajaklah anak berkreasi dan mintalah anak menceritakan berbagai binatang yang ada di dalam kandang.

praktik langsung Balok dan binatang ma

INTIGuru menyiapkan gambar dan nama namabinatang, mintalah anak memasangkan gambar hewan dengan namanya.

praktik langsunggambar dan nama - nama binatang

Guru meminta anak membawa buku cerita binatang yang ada di rumah, mintalah anak menceritakan isi buku yang dibawanya. Selanjutnya anak diminta untuk menyebutan 4 kata yang anak ketahui dari buku yang dibaca.

praktik langsung

Binatang mainan dan tiga buah keranjang (Merah, hijau, dan biru)

Minta anak membuka latihan di buku Berbahasa 5-6 tahun, Seri Anak Kreatif (Penerbit Duta) halaman 23. Mintalah anak melingkari kata yang anak ketahui.



PENUTUPReview kegiatan hari ini




menjawab pertanyaan).

Mengelompokkan kata - kata yang sejenis.

KEPALA SEKOLAH

Kerja Sama (Senang bekerja bersama dengan teman).

Membaca buku cerita bergambar yang memiliki kalimat sederhana dengan

menunjukkan beberapa kata yang dikenal.

(

Sajak dan bernyanyi pulang sekolahBerdoa, pulang dengan tertib

WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai jenis binatang liar, seperti: katak, harimau, beruang, tikus, dll

tanya jawab

Guru meminta anak bermain peran menjadi berbagai binatang.

praktik langsung kostum binatang binat

INTI

Guru menyiapkan gambar binatang liar seperti: katak, buaya, kuda nil, gajah, dll. Guru dan anak berdiskusi mengenai binatang liar dan mintalah anak menuliskan nama binatang di papan tulis.

praktik langsung spidol dan papan tulis

Minta anak membuka latihan di buku Berbahasa 5-6 tahun, Seri Anak Kreatif (Penerbit Duta) halaman 24. Mintalah anak melompat sambil menyanyikan lagu "Katak Melompat".

praktik langsungBuku Berbahasa 5-6 tahun Seri Anak Kreatif Penerbit Duta

Guru dan anak menyanyikan lagu lain diiringi dengan musik marakas seperti: lagu Kelinciku, Kupu - Kupu, Cicak di Dinding, dan Burung Kakak Tua.

praktik langsung Alat musik marakas.



WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai jenis binatang ternak, seperti: ayam, sapi, kambing, kuda, bebek, dll

tanya jawab



KEPALA SEKOLAH



Kreatif (Memiliki banyak ide / gagasan)

Mengucapkan syair lagu sambil diiringi senandung

lagunya.

KEPALA SEKOLAH

(

(

Guru dan anak bermain kucing dan tikus. (Jelaskan cara mainnya dengan memberi contoh, berikan peraturannya, kemudian mulai permainannya dimana anak yang menjadi kucing menangkap anak yang menjadi tikus)

praktik langsung

INTI

Guru menyiapkan gambar binatang ternak seperti: kambing, sapi, kuda, ayam, bebek, dll. Guru dan anak berdiskusi mengenai binatang ternak dan mintalah anak menuliskan nama binatang di papan tulis.

praktik langsung spidol dan papan tulis

Guru menyiapkan alat pemutar CD, kaset lagu Binatang. Perdengarkan lagu yang biasa di dengar oleh anak - anak. Setiap satu kalimat hentikan lagu, dan mintalah anak mengulang / mengucapkan kata yang sama.

praktik langsungalat pemutar CD dan kaset lagu binatang

Minta anak membuka latihan di buku Berbahasa 5-6 tahun, Seri Anak Kreatif (Penerbit Duta) halaman 25. Mintalah anak menirukan kalimat yang dibaca guru.Melompat".




WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai jenis binatang dengan berbagai habitatnya. Misalnya: ada binatang yang bisa terbang (burung), binatang di darat, dan binatang di laut).

tanya jawab

Guru menyiapkan gambar binatang (binatang ternak, liar, dan peliharaan), ajaklah anak berdiskusi mengenai berbagai macam suara/ bunyi binatang. Buatlah lingkaran bersama anak, biarkan anak menirukan suara binatang yang ada di gambar secara bergantian.

tanya jawab

INTI

Guru memutarkan film tentang binatang - binatang, mintalah anak menirukan suara binatang yang ada pada film tersebut.

praktik langsungTV, Pemutar CD, dan kaset



Kerja Keras (Anak berusaha fokus pada

permainan yang dihadapinya).

Menirukan kalimat sederhana.

KEPALA SEKOLAH

Percaya Diri (Berani mencoba hal yang

baru)

(

Guru menerangkan mengenai nama bunyi suara yang dikeluarkan oleh binatang - binatang tersebut saat pemutaran film. Guru menyiapkan potongan kertas bertuliskan (mendesis, mengembik, berkicau, berkokok, dan mengaum) dan gambar binatang, Mintalah anak mencontohkan nyebutkan binatangnya.

praktik langsungpotongan kertas bertuliskan nama bunyi suara binatang.

Minta anak membuka latihan di buku Berbahasa 5-6 tahun, Seri Anak Kreatif (Penerbit Duta) halaman 26. Mintalah anak mencocokkan gambar binatang dengan tulisan.




WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai jenis binatang liar seperti kupu - kupu, capung, belalang, katak, dll. Jelaskanlah bagaimana binatang - binatang tersebut berkembang biak.

tanya jawab

Guru dan anak menyanyikan lagu kupu - kupu dengan menirukan gerakan sayap kupu - kupu.

praktik langsung

INTIGuru menyiapkan poster tentang metamorfosis binatang kupu - kupu. Jelaskan kepada anak pengertian metamorfosis, dan berikanlah contoh.

ceramahposter metamorfosis kupu - kupu

Guru meminta 4 anak ke depan kelas dan menerangkan gambar yang ada di poster.

praktik langsungposter metamorfosis kupu - kupu





WALI KELAS

( )



baru)

Menyebutkan berbagai bunyi / suara tertentu.

KEPALA SEKOLAH


Hormat dan sopan santun (Dapat

mendengarkan orang lain bicara dan dapat bersabar menunggu

giliran bicara.Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yang

jelas.

KEPALA SEKOLAH

(

(

KELOMPOK : TK BSEMESTER/ MINGGU : 1/ 1TEMA/SUBTEMA: TanamanHARI/TANGGAL



ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai jenis tanaman yang ada di sekitar lingkungan sekolah dan rumah.

tanya jawab

Guru mengajak anak keluar kelas untuk mengamati tanaman di sekolah secara langsung, Guru mendampingi anak dan mengenalkan bagian - bagian tanaman.

observasi

INTI



Guru membagi anak dalam beberapa kelompok, mintalah setiap kelompok maju ke depan. Tempelkan sebuah huruf di papan tulis, mintalah anak menebak benda atau apapun yang memiliki awalan huruf yang sama.

praktik langsungkartu huruf Alfabet A -Z

Guru meminta anak menggambarkan tanaman, kemudian anak menceritakan hasil karyanya ke depan kelas.

praktik langsungBuku gambar, krayon, dan pensil



WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai jenisbuah - buahan dan sayur - sayuran, (nama buah dan sayur, warna, bentuk)

tanya jawab

Guru mengajak anak bermain peran sebagai penjual buah. (anak sebagai penjual dan pembeli, lakukan secara bergantian).

praktik langsung

INTIGuru menyiapkan berbagai macam buah dan sayuran mainan, guru meminta anak menyebutkan satu persatu sayuran dan buah yang ada.

tanya jawabmainan buah dan sayuran.







pendapatnya) Kerja Sama (Senang

bekerja bersama dengan teman).

Menyebutkan kata - kata yang mempunyai huruf awal yang

sama.

KEPALA SEKOLAH

(


menjawab pertanyaan)

Menjawab pertanyaan tentang keterangan atau informasi

Guru menyiapkan mainan buah dan sayuran serta dua buah keranjang. Buatlah kelompok masig - masing kelompok ada dua anak. Buatlah perlombaan mengelompokkan buah - buahan dan sayuran.

praktik langsungmainan buah dan sayuran serta dua buah keranjang.



WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai jenis buah - buahan, bunga dan sayur - sayuran, (nama buah dan sayur, warna, bentuk)

tanya jawab

Guru mengajak anak menyanyikan lagu "Menanam Jagung".

praktik langsung pemutar CD, Kaset lag

INTI

Guru menyiapkan pot, pupuk, tanah, dan berbagai macam bibit tanaman buah, bunga, maupun sayuran. Seperti : bibit buah mangga, bunga melati, dan sayur bayam. Ajaklah anak untuk menanam tanaman.

praktik langsung

pot, pupuk, tanah, dan berbagai macam bibit tanaman buah, bunga, maupun sayuran. Seperti : bibit buah mangga, bunga melati, dan sayur bayam



Guru berdiskusi dengan anak bagaimana merawat tanaman agar tumbuh subur.

tanya jawab



WALI KELAS

( )



KEPALA SEKOLAH


Sopan Santun (Dapat menunggu giliran

bicara)Membaca gambar yang memiliki kata dan kalimat

sederhana

KEPALA SEKOLAH


(

(




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagaijenis sayuran, seperti: wortel, brokoli, kol, bayam, tomat, dll, jelaskan juga manfaat sayuran bagi tubuh anak.

tanya jawab

Guru mengajak anak menyiram tanaman di pot.

praktik langsung air, ember, dan alat sir

INTI

Guru meminta anak bercerita pengalamannya ketika menanam atau memelihara tanaman sendiri di depan kelas, dengan menggunakan kata gantisaat berbicara, misalnya aku, kamu, dan dia.

praktik langsung



Guru berdiskusi dengan anak tanaman apa saja yang ada disekitar sekolah dan bagaimana merawat tanaman agar tumbuh subur.

tanya jawab



WALI KELAS

( )




ceramah

Guru berdiskusi bersama anak mengenai berbagai jenis sayuran, seperti: wortel, brokoli, kol, bayam, tomat, dll, jelaskan juga manfaat sayuran bagi tubuh anak.

tanya jawab

Kegiatan makan sayur bersama. (Sayur bayam, jagung dan wortel). Guru menyiapkan peralatan makan (mangkuk, dan sendok, serta sayur bayam). Ajaklah anak menikmati sayur bayam bersama - sama.

praktik langsung air, ember, dan alat sir

INTIGuru mengajak anak bermain peran, menjadi penjual sayur dan pembeli. Mintalah anak menggunakan kata ganti (aku, kamu, dan dia) di saat berdialog

praktik langsung

Gerobak sayur, sayuran (bayam, wortel, tomat, buncis, dll).



Guru meminta anak menceritakan pengalamannya ketika bermain peran di depan kelas.

tanya jawab


Percaya Diri (Berani menyatakan pendapat)

Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya, kamu, dia,

mereka.



Kerja Sama (Senang bekerja sama dengan

teman)Bercerita menggunakan kata

ganti aku, saya, kamu, dia, mereka.

KEPALA SEKOLAH

(


WALI KELAS

( ) (

KEPALA SEKOLAH

Rkh Tkb Kreatif (Berbahasa Tkb 1)

Documents

Transcript of Rkh Tkb Kreatif (Berbahasa Tkb 1)